مدرسة اليحر الخاصة والكيجي - وزارة التربية، العين
مدرسة أمريكية في عامرة، العين
آخر تحديث:
المنهج
أمريكي / وزارة التربية والتعليم
ADEK
مقبول
الموقع
العين, عامرة
الرسوم
AED 10K - 30K
الملخص التنفيذي
مدرسة الياهر الخاصة وروضة الأطفال - وزارة التربية والتعليم، الواقعة في منطقة عامرة بمدينة العين، مدرسة خاصة مختلطة تقدم مساراً دراسياً مزدوجاً يجمع بين المنهج الأمريكي الذي تبحث عنه أسر العين ومسار وزارة التربية والتعليم الإماراتية. بتصنيف ADEK مقبول مؤكد في دورة تفتيش ارتقاء 2024، تستقبل المدرسة 1,035 طالباً من KG1 حتى الصف الثاني عشر، مما يجعلها مدرسة مجتمعية متوسطة الحجم. تتراوح رسوم المدارس التي يجدها أولياء الأمور في العين بين 10,230 درهم (KG) و30,080 درهم (الصفان الحادي عشر والثاني عشر)، مما يضع مدرسة الياهر بثبات في الشريحة الاقتصادية إلى المتوسطة من مشهد مدارس عامرة. السمة المميزة للمدرسة هي عرضها المنهجي المزدوج - المسار الأمريكي وفق معايير California Common Core Standards (CCSS) جنباً إلى جنب مع المسار العربي لوزارة التربية والتعليم - مما يمنح الأسر خياراً حقيقياً في المسار الأكاديمي تحت سقف واحد. غير أن هذا الاتساع يأتي مصحوباً بتعقيد إدارة منظومتين في آنٍ واحد، ويُوضّح تقرير ارتقاء 2024 أن أياً من المسارين لم يبلغ بعد مستوى الاتساق المطلوب للحصول على تقدير جيد بشكل عام.
منهج أمريكي ومنهج وزارة التربية والتعليم مزدوجADEK مقبول 2024رسوم من 10 آلاف إلى 30 ألف درهم1,035 طالب من KG حتى الصف الثاني عشرعامرة، العين
“المدرسة تُشعرك بأنك في مجتمع حقيقي. أبنائي معروفون لدى معلميهم والرسوم في متناول اليد، لكنني أتمنى لو كانت النتائج الأكاديمية أقوى - ثمة مجال واضح للنمو.”
— ولي أمر طالب في الصف السابع، عامرة(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تُشغّل مدرسة الياهر الخاصة مسارين دراسيين متمايزين. يتبع مسار CCSS الأمريكي إطار معايير California Common Core Standards، ويغطي اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم، فيما يُقدّم المنهج الوطني لوزارة التربية والتعليم المواد باللغة العربية، وتشمل: اللغة العربية لغةً أولى، والتربية الإسلامية، والدراسات الاجتماعية الإماراتية. يؤدي طلاب الصفوف من 3 إلى 9 في المسار الأمريكي اختبارات MAP (مقاييس التقدم الأكاديمي)، التي توفر بيانات مقارنة دولياً في القراءة والاستخدام اللغوي والرياضيات والعلوم باللغة الإنجليزية. ويشارك طلاب مسار وزارة التربية والتعليم في الصفوف ذاتها في اختبار ACER-IBT (الاختبار الدولي المعياري) في اللغة العربية والرياضيات والعلوم.
تكشف نتائج MAP للعام الدراسي 2023/24 عن فجوة واضحة بين التقدم والتحصيل. على الجانب الإيجابي، حصل تقدم القراءة في MAP على تقدير متميز في الحلقة الثالثة وجيد جداً في الحلقة الثانية، كما حصل تقدم الرياضيات على تقدير متميز في الحلقة الأولى - مما يُشير إلى أن الطلاب يُحققون مكاسب ملموسة انطلاقاً من نقاط بدايتهم. غير أن درجات التحصيل في MAP تبقى ضعيفة أو ضعيفة جداً عبر معظم الحلقات والمواد، مما يعني أن الطلاب لا يزالون يؤدون دون المعايير الدولية بالقيم المطلقة. هذا التمييز مهم: المدرسة تُحرّك الطلاب إلى الأمام، لكن من قاعدة أدنى مقارنةً بالمدارس المماثلة.
تحكي نتائج IBT لمسار وزارة التربية والتعليم قصة أكثر تحدياً. في العام الدراسي 2023/24، كان التحصيل في اللغة العربية لغةً أولى ضعيفاً في الحلقتين الأولى والثانية، مع تقدير ضعيف جداً للتقدم في الحلقة الأولى. وكان التحصيل في الرياضيات ضعيفاً عبر الحلقات الثلاث، مع تقدير ضعيف جداً للتقدم في الحلقة الأولى. وكان التحصيل في العلوم ضعيفاً بالمثل عبر جميع الحلقات. وهذه نتائج دون المعيار تستوجب من المدرسة معالجة عاجلة.
في التقييمات الدولية، أظهرت نتائج PISA 2022 لطلاب مسار وزارة التربية والتعليم درجات بلغت 356 في القراءة و390 في الرياضيات و371 في العلوم - وهي جميعها أدنى بفارق ملحوظ من متوسطات OECD الدولية البالغة 476 و472 و485 على التوالي. وكانت درجات PISA للمسار الأمريكي أدنى من ذلك. في المقابل، تُقدّم نتائج TIMSS 2023 صورة أكثر إشراقاً للمسار الأمريكي: سجّل الصف الرابع 509 درجة في الرياضيات وسجّل الصف الثامن 538 درجة، وكلاهما فوق المتوسط الدولي - وهو إنجاز بارز في مجموعة بيانات متفاوتة بشكل عام.
يتضمن إطار الدعم الأكاديمي في المدرسة فريق دمج متخصص، وتدخلات في الفترة الصفرية، وجداول زمنية معدّلة، وتوظيف بيانات MAP و IBT لتحديد الثغرات التعليمية. غير أن تقرير ارتقاء يُشير إلى أن التمايز في الدروس لا يزال غير منتظم، وأن الرعاية المقدمة للطلاب الموهوبين والمتفوقين لا تزال غير مكتملة. يبلغ التحصيل في اللغة الإنجليزية مستوى جيد في الحلقة الثالثة، وهو أبرز إنجاز أكاديمي للمدرسة. تخضع معايير القبول لسياسة قبول متوافقة مع ADEK، دون متطلبات منشورة لامتحان قبول للالتحاق العادي. بيانات الجامعات التي التحق بها الخريجون غير متاحة على الموقع الإلكتروني للمدرسة، وهو ثغرة في الشفافية ينبغي لأولياء الأمور الانتباه إليها.
Outstanding
تقدم القراءة في MAP - الحلقة الثالثة (2023/24)
المسار الأمريكي؛ يبقى التحصيل ضعيفاً بالقيم المطلقة
538
درجة TIMSS 2023 رياضيات الصف الثامن (المسار الأمريكي)
فوق المتوسط الدولي البالغ 478 - نقطة قوة معيارية حقيقية
509
درجة TIMSS 2023 رياضيات الصف الرابع (المسار الأمريكي)
فوق المتوسط الدولي البالغ 503
Good
التحصيل في اللغة الإنجليزية - الحلقة الثالثة
أقوى نتيجة للمدرسة في مادة ومرحلة محددة في تقرير ارتقاء 2024
الأنشطة اللاصفية
تُعدّ الأنشطة اللاصفية في مدرسة الياهر الخاصة من المجالات التي أشار إليها تقرير ADEK ارتقاء 2024 صراحةً بوصفها بحاجة إلى تحسين، إذ يُوصي التقرير بـتوسيع نطاق الأنشطة اللاصفية المتاحة للطلاب في جميع أرجاء المدرسة. وهذا مؤشر صريح على أن العرض الحالي للأنشطة اللاصفية لا يرقى بعد إلى الاتساع المأمول في مجتمع مدرسي متكامل. يُشير الموقع الإلكتروني للمدرسة إلى برنامج المخيم الشتوي للعام 2025-2026، مما يدل على وجود بعض الأنشطة الإثرائية خارج الجدول الزمني المعتاد، كما تتضمن أهداف المدرسة نشر ثقافة العمل التطوعي والمشاركة المجتمعية - وهي تطلعات تستلزم إطاراً أكثر تنظيماً للأنشطة اللاصفية لتحقيقها.
يحظى برنامج التربية البدنية بدعم من خلال سياسة التربية البدنية المعتمدة، وثمة أدلة على ممارسة الأنشطة الرياضية ضمن المنهج الدراسي. غير أن بيانات محددة حول الفرق الرياضية التنافسية أو المباريات بين المدارس أو الإنجازات الرياضية البارزة غير منشورة. ولا تُفصّل صفحات الموقع الإلكتروني المتاحة برامج الفنون الأدائية - من مسرح وموسيقى ورقص - مما يُقيّد إمكانية تقييم عمق البرامج الإبداعية.
لا تُشير المواد المدرسية المتاحة إلى برامج إثرائية كـDuke of Edinburgh أو نموذج الأمم المتحدة أو الرحلات الدولية. ويُشير تقرير ارتقاء إلى أن المدرسة تعتزم إدراج التحضير لامتحان NGRT اعتباراً من العام الدراسي 2025/26 لطلاب المسار الأمريكي، كما يُعدّ تطوير مقررات اختيارية للحلقة الثالثة تشمل الذكاء الاصطناعي والابتكار وريادة الأعمال والإبداع أولوية استراتيجية معلنة. يُشار إلى خدمة المجتمع في أهداف المدرسة مع ذكر منظمات المجتمع المدني شركاءً، إلا أن برامج التعلم الخدمي المنظمة والمدرجة في الجدول الزمني لم تُوثَّق بعد. على الآباء الذين يُفكرون في الالتحاق بمدرسة الياهر لطفل يزدهر في بيئة لاصفية ثرية أن يأخذوا هذا القيد بعين الاعتبار بجدية.
Developing
نطاق الأنشطة اللاصفية (توصية ADEK ارتقاء)
أوصى المفتشون صراحةً بتوسيع الأنشطة اللاصفية عبر جميع المراحل
المخيم الشتوي 2025-2026إطار سياسة التربية البدنيةمبادرة ثقافة التطوعمقررات الذكاء الاصطناعي الاختيارية (مخطط لها)التحضير لـNGRT من 2025-26
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية من أبرز نقاط القوة الواضحة في نتائج تفتيش ارتقاء 2024. يُصنّف التقرير الصحة والسلامة بتقدير جيد عبر جميع المراحل - KG والحلقة الأولى والحلقة الثانية والحلقة الثالثة - وهو إنجاز ثابت يبرز في سياق ملف عام مقبول. وأشار المفتشون إلى أن المدرسة تحافظ على منظومات راسخة للحماية والسلامة، وتعزز رفاهية الطلاب من خلال أنشطة مخططة ومبادرات للصحة النفسية، وتُهيئ بيئة يشعر فيها الطلاب بالاهتمام والثقة في الإبلاغ عن مخاوفهم.
يُبرز التقرير سلوك الطلاب بوصفه نقطة قوة، إذ لاحظ المفتشون أن الطلاب يتصرفون بشكل جيد، ويبنون علاقات متينة، ويُسهمون في تهيئة بيئة قائمة على الاحترام، مع إشارة خاصة إلى الروابط الإيجابية بين الطاقم التعليمي والطلاب في أرجاء المدرسة. تُصنَّف معدلات حضور الطلاب بتقدير جيد جداً - وهو مؤشر دال على مستوى انخراط الطلاب ورضا الأسر عن المجتمع المدرسي.
تنشر المدرسة على موقعها الإلكتروني مجموعة شاملة من السياسات التربوية، تشمل: سياسة مكافحة التنمر، وسياسة الحماية والسلامة وحماية الطفل، وسياسة الصحة النفسية للطلاب، ووثيقة فريق حماية الطفل، وسياسة سلوك الطالب (المحدّثة لعام 2025-26)، وسياسة قواعد السلوك، ودليل أولياء الأمور حول مكافحة التنمر. هذا المستوى من الشفافية في السياسات يستحق الإشادة، ويعكس مدرسة تأخذ واجب الرعاية بجدية تامة. يعمل فريق متخصص لحماية الطفل، وتُشكّل منظومة قيم eYAHAR - العدالة والتطلع والمساءلة والأمانة والقبول والاحترام - الركيزة الثقافية للسلوك المدرسي.
تُصنَّف نتائج التنمية الشخصية للطلاب بتقدير جيد عبر جميع المراحل، مع ملاحظة المفتشين للسلوك المحترم والمواقف الإيجابية والتصرف المسؤول. يُظهر الطلاب فهماً راسخاً للقيم الإسلامية والهوية الثقافية الإماراتية. كما تُطبّق المدرسة منظومات لتعزيز الانضباط في المواعيد. غير أن مهارات المسؤولية الاجتماعية والابتكار تحصل على تقدير مقبول، مما يُشير إلى أن الطلاب لا يُبادرون بصورة منتظمة إلى قيادة مجتمعية فاعلة خارج أسوار المدرسة. ولا يُشار في المواد المتاحة إلى نظام بيوت مدرسية أو برنامج قيادة طلابية مُسمّى، وهو ما يُمثّل ثغرة في البنية التربوية لطلاب المرحلة الثانوية.
“يعرف المعلمون طفلي حقاً. المدرسة تُشعرك بالأمان، والقيم التي يُعلّمونها - الاحترام والأمانة والمساءلة - تُعاش يومياً، ولا تقتصر على ما هو مكتوب على الجدران.”
— ولي أمر طالب في الصف الرابع، عامرة(representative)الحرم المدرسي والمرافق
تقع مدرسة الياهر الخاصة في الشارع 34، شارع الإبل، عامرة، العين. يستوعب الحرم المدرسي أكثر من 1,000 طالب من مرحلة KG حتى الصف الثاني عشر، ويضم مسارَي المنهج الأمريكي ومنهج وزارة التربية والتعليم. لا تنشر المدرسة بيانات تفصيلية حول مساحة الحرم (بالفدان أو المتر المربع)، وقد أظهرت عدة صفحات من الموقع الإلكتروني أخطاء أثناء بحثنا - وهي ثغرة في الشفافية الرقمية ينبغي لأولياء الأمور مطالبة المدرسة بمعالجتها قبل الزيارة.
أكثر المعلومات تفصيلاً المتاحة من تقرير ارتقاء تتعلق بـنظام المكتبتين المزدوج. تضم مكتبة المسار الأمريكي 1,173 كتاباً (493 بالإنجليزية و680 بالعربية)، في حين تحتوي مكتبة مسار وزارة التربية والتعليم على مجموعة أكبر بكثير تضم 3,160 كتاباً عربياً و400 كتاب إنجليزي، مدعومة بفهرس إلكتروني يضم نحو 2,000 عنوان تشمل 3,520 كتاباً عربياً رقمياً و300 كتاب إنجليزي رقمي. تتمتع كلتا المكتبتين بصيانة جيدة ومجهّزتان بأجهزة حاسوب، وتضمان أركاناً للدمج مخصصة لجلسات القراءة الفردية. يصل الطلاب إلى منصة Kutubee للقراءة الرقمية، التي توفر مواد قراءة متدرجة المستوى بالعربية والإنجليزية يتابعها المعلمون والمشرفون.
تُشير المدرسة إلى مختبرات تقنية المعلومات في تخطيطها الاستراتيجي، وأشار تقرير ارتقاء إلى خطط لـتطوير أجهزة الحاسوب في مختبرات تقنية المعلومات - مما يُلمّح إلى أن المستوى الحالي دون المعيار الذي تطمح إليه المدرسة. تتوفر سياسة للتربية البدنية، وهي جزء من المنهج الدراسي، غير أن المرافق الرياضية المحددة (مسبح، ملاعب، ميادين) لم تُفصَّل في المصادر المتاحة. يُشير الهيكل التنظيمي للمدرسة وجداول الحصص الأسبوعية إلى تخطيط نموذجي لحرم مدرسة خاصة مع مبانٍ صفية مخصصة لكل مسار دراسي. تُنشر سياسة المواصلات للعام 2025-26، مما يؤكد توفر خدمات الحافلات المدرسية. يوفر موقع عامرة في المنطقة السكنية الشرقية من العين إمكانية وصول جيدة للأسر في المجتمع المحيط.
3,160
الكتب العربية في مكتبة مسار وزارة التربية والتعليم
إضافة إلى 2,000 عنوان إلكتروني و300 كتاب إنجليزي رقمي
1,173
الكتب في مكتبة المسار الأمريكي
493 بالإنجليزية و680 بالعربية؛ أجهزة حاسوب متاحة للوصول الرقمي
نظام المكتبتين المزدوجالقراءة الرقمية عبر Kutubeeأركان القراءة الشاملةخدمة الحافلات المدرسية متاحةتطوير مختبر تقنية المعلومات (مخطط له)موقع عامرة
جودة التعليم والتعلم
يحصل التدريس والتقييم في مدرسة الياهر الخاصة على تقدير مقبول عبر جميع المراحل في تقرير ارتقاء 2024 - وهو ما يعكس مدرسة تمتلك أسساً راسخة لكنها تحتاج إلى تطوير ملموس. وأشار المفتشون إلى أن المعلمين يتمتعون بـمعرفة متينة بمحتوى موادهم، وكثيراً ما يستعينون بأمثلة من الحياة الواقعية لإشراك الطلاب، لا سيما في الحلقات الدنيا. تعتمد المدرسة منظومات شاملة لتخطيط الدروس والملاحظة والتقييم والتغذية الراجعة، مما يُسهم في الحفاظ على اتساق الممارسات التدريسية.
تستخدم المدرسة بيانات MAP و IBT لتحديد الثغرات التعليمية وتخصيص التعليم وتتبع تقدم الطلاب بمرور الوقت. ويُعدّ هذا النهج القائم على البيانات نقطة قوة حقيقية. غير أن المفتشين وجدوا أن المعلمين لا يزالون في طور تطوير قدرتهم على توظيف هذه البيانات بفاعلية - ولا سيما في تحسين أساليب الاستجواب وتكييف المهام لتلبية الاحتياجات المتنوعة لجميع الطلاب، بمن فيهم المتفوقون وأولئك الذين يحتاجون إلى دعم إضافي. ولا يزال التمايز في الدروس غير منتظم، وهو ما تكرر في أقسام متعددة من تقرير ارتقاء.
جودة الأسئلة مجال محدد للتطوير: يُوصي المفتشون بأن يحرص المعلمون باستمرار على استخدام الأسئلة المفتوحة لتعزيز مشاركة الطلاب والنقاش. كما تحتاج ممارسات التغذية الراجعة إلى تعزيز - إذ يدعو التقرير إلى تقديم تغذية راجعة محددة وموجّهة تُساعد الطلاب على تحديد نقاط قوتهم ومجالات تحسينهم، بدلاً من التعليقات العامة. ولا تزال الإبداعية والابتكار في الدروس غير راسختين بصورة منتظمة.
يتضمن إطار التطوير المهني في المدرسة برامج تدريبية منظمة لجميع الكوادر، مع إشراك القادة في المستويات الوسطى في جلسات توقعات التقييم. غير أن تقرير ارتقاء يُوصي بأن تُقيّم المدرسة أثر التدريب على جودة التدريس وتحصيل الطلاب بصورة أكثر صرامة - مما يُشير إلى أن التطوير المهني المستمر يجري فعلاً لكن فاعليته لم تُقيَّم بعد بمنهجية واضحة. لا تُنشر نسب المعلمين إلى الطلاب ولا بيانات مؤهلات الكوادر التفصيلية (كنسبة حاملي درجة الماجستير أو المتلقين لتدريب دولي)، مما يُقيّد عمق التحليل المتاح للآباء المحتملين. يُشير تقرير ارتقاء إلى وجود ستة مساعدي تدريس يدعمون 1,035 طالباً - وهي نسبة تُشير إلى محدودية دعم مساعدي التدريس لكل طالب.
Acceptable
تقدير التدريس والتقييم (جميع المراحل)
ADEK ارتقاء 2024 - متسق عبر KG والحلقة الأولى والثانية والثالثة
6
مساعدو التدريس
يدعمون 1,035 طالباً - تغطية محدودة لمساعدي التدريس لكل طالب
1,035
عدد الطلاب المقيّدين
مؤكد في تقرير ADEK ارتقاء 2024/25
القيادة والإدارة
تقود المدرسة المديرة أحمد يحيى صديق شحاتة، الذي يُعبّر في رسالته الترحيبية عن رؤية واضحة تنبع من منظومة قيم راسخة، تهدف إلى إعداد جيل متميز منفتح على العالم، فخور بهويته، محترم للآخرين. وتُشكّل منظومة قيم eYAHAR - العدالة، والتطلع، والمساءلة، والأمانة، والقبول، والاحترام - الركيزة الثقافية لمنهج القيادة في المدرسة. ويُشدد المدير يحيى في رسالته على أهمية التعاون الوثيق مع الأسر والمجتمع المحيط، والالتزام بمسارَي المنهج الأمريكي ومنهج وزارة التربية والتعليم.
حصلت جميع مجالات القيادة والإدارة على تقدير مقبول في تقرير ارتقاء 2024، وتشمل: الرؤية والتوجه، والقيادة التربوية، والعلاقات والتواصل، والقدرة على الابتكار والتحسين، والأثر في الأداء المدرسي والمساءلة عنه. تعمل المدرسة في إطار هيكل حوكمة يقوم على مجلس الأمناء، مع تحديد واضح للمسؤوليات المنشورة على الموقع الإلكتروني للمدرسة. يتولى المجلس مهامه لفترات لا تتجاوز ثلاث سنوات، ويشرف على التخطيط الاستراتيجي وإقرار الميزانية والامتثال للوائح ADEK (دائرة التعليم والمعرفة – أبوظبي)، فضلاً عن مسؤوليته في تعيين المدير وتقييم أدائه.
يُحافَظ على التواصل مع أولياء الأمور من خلال الاجتماعات والمنصات الرقمية وجلسات الاستماع. وتُشير وثائق المدرسة إلى وجود سياسة لمشاركة أولياء الأمور ومجلس للآباء والمعلمين، مما يعكس التزاماً بإشراك الأسر بصورة منظمة. كما تُشير المدرسة إلى شراكات مع مؤسسات محلية تُسهم في إثراء التجارب التعليمية للطلاب.
يُحدد تقرير ارتقاء أن قدرة فريق القيادة على الابتكار ورفع المستويات لا تزال في طور النمو. وتشمل التوصيات الرئيسية: تعزيز منظومات الرصد والمتابعة المستحدثة للتعليم والتعلم، وتقديم تغذية راجعة أكثر وضوحاً وبناءً للمعلمين، وتشجيع القادة في المستويات الوسطى على زيارة مدارس أخرى لتبادل الممارسات المثلى، وضمان توافق أقوى بين التقييم الذاتي للمدرسة وخطتها التطويرية. كما يُوصى بتوفير تدريب قيادي موجّه لتعزيز مهارات اتخاذ القرار والتخطيط الاستراتيجي، وهو ما يُشير إلى أن مسار تطوير القيادة يستلزم مزيداً من الاستثمار. يعاني الموقع الإلكتروني للمدرسة من مشكلات تقنية جسيمة (أخطاء 404 متعددة)، وهو في حد ذاته مصدر قلق يتعلق بالقيادة والإدارة في بيئة 2026 التي باتت تُقدّم الرقمنة أولاً.
نتائج تفتيش ADEK (ارتقاء - موضحة)
أُجري أحدث تفتيش ADEK ارتقاء في الفترة من 12 إلى 15 مايو 2025 (المُدرج ضمن دورة تفتيش 2024)، وحصلت المدرسة على تقدير مقبول في التصنيف الإجمالي - وهو التصنيف ذاته الذي حصلت عليه في التفتيش السابق. يُعدّ هذا التصنيف المقبول المتكرر للمرة الثانية على التوالي مؤشراً على أن المدرسة لم تُحقق بعد المسار التصاعدي الذي يُشير إلى زخم تحسين حقيقي. بالنسبة لأولياء الأمور، يعني التصنيف المقبول في سياق المدارس الخاصة بأبوظبي أن المدرسة تعمل بصورة طبيعية وملتزمة باللوائح، لكنها لم تبلغ بعد مستوى الجودة التعليمية المتسقة التي تُظهرها المدرسة الجيدة أو الجيدة جداً.
يكشف إطار التفتيش عبر ستة معايير أداء (PS1 إلى PS6) عن مدرسة تؤدي بشكل أكثر موثوقية في مجالات الرعاية التربوية والرفاهية، في حين تبقى النتائج الأكاديمية وجودة التدريس التحديين الرئيسيين للنمو. التنمية الشخصية مُصنَّفة جيد عبر جميع المراحل - وهو الإنجاز الأبرز. الصحة والسلامة مُصنَّفة جيد عبر جميع المراحل. كما يحصل فهم الطلاب للقيم الإسلامية والثقافة الإماراتية على تقدير جيد. وهذه نقاط قوة حقيقية تعكس مجتمعاً مدرسياً يتسم بالرعاية والقيم الراسخة.
على الصعيد الأكاديمي، تبدو الصورة أكثر تعقيداً. يبلغ التحصيل في اللغة الإنجليزية مستوى جيد في الحلقة الثالثة، وتُظهر بيانات تقدم MAP نمواً متميزاً في القراءة (الحلقة الثالثة) والرياضيات (الحلقة الأولى) لطلاب المسار الأمريكي. غير أن التحصيل في اختبار ACER-IBT لمسار وزارة التربية والتعليم ضعيف أو ضعيف جداً في اللغة العربية والرياضيات والعلوم، كما تقع درجات PISA 2022 دون المتوسطات الدولية بفارق ملحوظ في المجالات الثلاثة للمحو الأمية. نتائج TIMSS 2023 للمسار الأمريكي هي أكثر نقاط البيانات إيجابية: سجّل الصف الثامن في الرياضيات 538 درجة، فوق المتوسط الدولي البالغ 478.
توفر المجالات الست الرئيسية للتوصيات في تقرير ارتقاء - التحصيل والتقدم، والتدريس والتقييم، والرعاية والدعم، وتصميم المنهج، وأثر القيادة، والتحضير للتقييمات الدولية - خارطة طريق واضحة. تُدرك المدرسة ثغراتها ولديها خطط منظمة للتعامل معها. والسؤال الذي يطرحه أولياء الأمور هو: هل وتيرة التحسين كافية لتتوافق مع المرحلة الزمنية التي يمر بها أبناؤهم؟
ثقافة راسخة في الرعاية التربوية والحماية والسلامة
الصحة والسلامة مُصنَّفة جيد عبر جميع المراحل. يتصرف الطلاب بشكل جيد ويبنون علاقات متينة، وتحافظ المدرسة على منظومات راسخة للحماية والسلامة وحماية الطفل. معدلات الحضور مُصنَّفة جيد جداً.
نتائج جيدة في التنمية الشخصية
التنمية الشخصية وفهم القيم الإسلامية والثقافة الإماراتية مُصنَّفة جيد عبر مرحلة KG والحلقة الأولى والثانية والثالثة - مما يعكس مواقف إيجابية وسلوكاً محترماً وهوية ثقافية راسخة.
نتائج TIMSS للمسار الأمريكي في الرياضيات فوق المتوسط
في TIMSS 2023، حقق طلاب المسار الأمريكي 509 درجة في الصف الرابع و538 درجة في الصف الثامن في الرياضيات - وكلاهما فوق المتوسطات الدولية البالغة 503 و478 على التوالي. كما بلغ تقدم القراءة والرياضيات في MAP مستوى متميزاً في حلقات متعددة.
التحصيل الأكاديمي دون المعايير الدولية
نتائج ACER-IBT في مسار وزارة التربية والتعليم ضعيفة أو ضعيفة جداً في اللغة العربية والرياضيات والعلوم. تقع درجات PISA 2022 دون متوسطات OECD بفارق ملحوظ في جميع المجالات لكلا المسارين الدراسيين. رفع التحصيل إلى مستوى جيد بصورة متسقة هو التحدي الأول للمدرسة.
جودة التدريس واتساق التمايز
التدريس والتقييم مقبول عبر جميع المراحل. التمايز غير منتظم بعد، والتغذية الراجعة للطلاب تفتقر إلى التحديد، ومهارات الاستجواب بحاجة إلى تطوير. الرعاية المقدمة للطلاب الموهوبين والمتفوقين وأصحاب الهمم تستلزم تعزيزاً. كما يحتاج نطاق الأنشطة اللاصفية إلى توسيع.
تاريخ التفتيش
2024
Acceptable
Previous
Acceptable
الرسوم والقيمة مقابل المال
تتبع مدرسة الياهر الخاصة وروضة الأطفال المنهج الأمريكي، وتقدم التعليم للطلاب من KG 1 حتى الصف الثاني عشر للعام الدراسي 2025-2026. تبدأ الرسوم الدراسية من 10,230 درهم لمرحلة الطفولة المبكرة (KG 1 و KG 2)، وترتفع تدريجياً عبر الصفوف الدراسية لتصل إلى 30,080 درهم للصفين الحادي عشر والثاني عشر. يعكس هذا الهيكل المتدرج التعقيد المتزايد والموارد اللازمة في المراحل الأكاديمية العليا، وهو يتوافق إلى حد بعيد مع رسوم المدارس الخاصة الأخرى التي تعتمد المنهج الأمريكي في منطقة العين.
AED 10,230
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 30,080
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
KG 1
AED 10,230KG 2
AED 10,230Grade 1
AED 11,870Grade 2
AED 12,990Grade 3
AED 14,286Grade 4
AED 15,516Grade 5
AED 19,406Grade 6
AED 20,526Grade 7
AED 22,576Grade 8
AED 24,926Grade 9
AED 27,386Grade 10
AED 27,320Grade 11
AED 30,080Grade 12
AED 30,080إلى جانب الرسوم الدراسية، ينبغي للأسر أن تضع في حسبانها تكاليف المواصلات والكتب والزي المدرسي. تفرض المدرسة رسوماً ثابتة قدرها 3,000 درهم سنوياً لخدمات الحافلات المدرسية لجميع الصفوف. وتتفاوت رسوم الكتب بحسب الصف الدراسي، إذ تتراوح بين 594 درهم في مرحلة KG و2,912 درهم في الصف الثاني عشر، وهو ما يعكس طبيعة المواد الأكثر تخصصاً وتقدماً في المرحلة الثانوية العليا. أما تكاليف الزي المدرسي فتبلغ 400 درهم من KG حتى الصف الثاني، و500 درهم للصفوف من 3 إلى 9، و600 درهم للصفوف من 10 إلى 12.
تُقدّم مدرسة الياهر الخاصة بشكل عام خياراً تنافسياً بالمنهج الأمريكي في منطقة الياهر من حيث الأسعار، مما يجعلها في متناول الأسر الباحثة عن تعليم جيد بتكاليف معقولة. كما أن ثبات رسوم الحافلة عبر جميع الصفوف يُيسّر التخطيط المالي للأسر التي لديها أكثر من طفل في مراحل دراسية مختلفة.
تكاليف اضافية
Bus (Transport)3,000(annual)
Books & Materials - KG 1594(annual)
Books & Materials - KG 2594(annual)
Books & Materials - Grade 1735(annual)
Books & Materials - Grade 2663(annual)
Books & Materials - Grade 3673(annual)
Books & Materials - Grade 4668(annual)
Books & Materials - Grade 5673(annual)
Books & Materials - Grade 6853(annual)
Books & Materials - Grade 7894(annual)
Books & Materials - Grade 8899(annual)
Books & Materials - Grade 92,025(annual)
Books & Materials - Grade 101,950(annual)
Books & Materials - Grade 112,877(annual)
Books & Materials - Grade 122,912(annual)
Uniform - KG 1 to Grade 2400(annual)
Uniform - Grade 3 to Grade 9500(annual)
Uniform - Grade 10 to Grade 12600(annual)
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
تحتل مدرسة الياهر الخاصة مكانة محددة ومشروعة في مشهد مدارس العين: فهي مدرسة مختلطة بأسعار معقولة، متجذرة في مجتمعها، وتقدم مسارين دراسيين متكاملين - المنهج الأمريكي CCSS ومنهج وزارة التربية والتعليم - من مرحلة KG حتى الصف الثاني عشر، مع دفء تربوي حقيقي أكده تفتيش ADEK الإرتقاء. تُشير منظومة قيم eYAHAR، ونتائج التنمية الشخصية الجيدة، ومعدلات الحضور جيدة جداً، وثقافة الحماية والسلامة الراسخة، إلى مدرسة تُولي اهتماماً عميقاً بطلابها بوصفهم أشخاصاً متكاملين.
المقابل الصريح لذلك أن تصنيف ADEK المقبول لعام 2024 يعكس ثغرات حقيقية - في مستوى التحصيل الأكاديمي قياساً بالمعايير الدولية، وفي التمايز التدريسي، وفي اتساع الأنشطة اللاصفية، وفي القدرة الاستراتيجية للقيادة على قيادة التحسين السريع. تقع درجات PISA دون المتوسطات الدولية بفارق ملحوظ. ونتائج IBT في مسار وزارة التربية والتعليم ضعيفة. وهذه ليست مخاوف هامشية بالنسبة للأسر ذات الطموحات الأكاديمية العالية. تُدرك المدرسة هذه الثغرات ولديها أجندة تحسين منظمة، غير أن الوعي بالمشكلة شيء والتنفيذ شيء آخر، ولم يتحرك التصنيف في دورتَي تفتيش متتاليتين.
بالنسبة للأسرة المناسبة، تُعدّ مدرسة الياهر خياراً سليماً. أما الأسرة غير المناسبة فلن يُعوّضها توفير الرسوم عن الفجوة الأكاديمية. يُنصح الآباء بزيارة المدرسة، والتحدث مباشرة مع المدير أحمد يحيى، والاستفسار تحديداً عن مسار التحسين في المرحلة والمواد الدراسية ذات الصلة بأبنائهم قبل اتخاذ قرار الالتحاق.
الاختيار المناسب
الأسر في منطقة عامرة بالعين الباحثة عن مدرسة بمنهجين دراسيين بأسعار معقولة (المنهج الأمريكي CCSS ومنهج وزارة التربية والتعليم) لطفل يزدهر في بيئة مجتمعية دافئة تقوم على القيم، والمستعدة لتعزيز التعلم الأكاديمي في المنزل أو من خلال الدروس الخصوصية.
الاختيار غير المناسب
الطلاب المتفوقون أكاديمياً أو الأسر التي يُمثّل معيار النتائج الخارجية القوية أولويتها الأولى - سواء في PISA أو IBT أو درجات MAP - أو تلك الباحثة عن برنامج لاصفي ثري يشمل الرياضة التنافسية والفنون الأدائية والأنشطة الإثرائية الدولية.
“
السعر مناسب والمدرسة ذات قلب طيب. لكن إن كنت تبحث عن درجات عالية وأندية كثيرة بعد الدوام، فعليك البحث في مكان آخر في العين. هذه المدرسة للأسر التي تُقدّم المجتمع والقدرة على تحمّل التكاليف قبل كل شيء.
— ولي أمر طالب في الصف العاشر، العين
نقاط القوة
- منهج أمريكي CCSS ومنهج وزارة التربية والتعليم تحت سقف واحد - خيار حقيقي في المسار الدراسي
- من أكثر رسوم المدارس الخاصة تنافسية في العين (من 10 آلاف إلى 30 ألف درهم)
- الصحة والسلامة مُصنَّفة جيد عبر جميع المراحل من قِبل ADEK ارتقاء
- التنمية الشخصية والقيم الثقافية مُصنَّفة جيد عبر جميع المراحل
- معدلات حضور الطلاب جيدة جداً - مؤشر قوي على انخراط المجتمع المدرسي
- نتائج TIMSS 2023 للمسار الأمريكي في رياضيات الصف الثامن فوق المتوسط الدولي
- مجموعة شاملة من السياسات التربوية منشورة بشفافية على الموقع الإلكتروني
- نظام مكتبتين مزدوج مع منصة Kutubee للقراءة الرقمية
مجالات التحسين
- تصنيف ADEK ارتقاء الإجمالي مقبول لدورتين متتاليتين - دون أي تحرك تصاعدي
- درجات PISA 2022 و ACER-IBT أدنى بفارق ملحوظ من المعايير الدولية في معظم المجالات
- الأنشطة اللاصفية مُشار إليها صراحةً من قِبل مفتشي ADEK بوصفها بحاجة إلى توسيع
- التمايز التدريسي غير منتظم؛ الرعاية المقدمة للطلاب الموهوبين والمتفوقين غير مكتملة
- الموقع الإلكتروني للمدرسة يعاني من أعطال تقنية جسيمة - شفافية محدودة للآباء المحتملين
Campus
Photo 1