مدرسة الرسالة الأمريكية الدولية - فرع الرحمانية، الشارقة
مدرسة أمريكية في الرحمانية، الشارقة
آخر تحديث:
المنهج
أمريكي
SPEA
جيد
الموقع
الشارقة, الرحمانية
الرسوم
AED 18K - 30K
الملخص التنفيذي
مدرسة الرسالة الأمريكية الدولية - فرع الرحمانية الشارقة (RAIS) مدرسة حاصلة على اعتماد Cognia، تُطبّق المنهج الأمريكي - وتحديداً معايير الدولة الأساسية المشتركة Common Core State Standards - للطلاب من سن 3 إلى 18 عاماً، من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر. تأسست عام 2016 تحت مظلة مجموعة أثينا، وحصلت على تصنيف جيد من SPEA (هيئة الشارقة للتعليم الخاص) في آخر عملية تفتيش (مارس 2024)، وهو ارتقاء ملموس عن تصنيفها السابق المقبول. وبعدد طلاب يبلغ 1,507، غالبيتهم العظمى من المواطنين الإماراتيين، تحتل RAIS مكانةً متميزة في سياق مدارس الرحمانية: فهي مؤسسة ذات إطار أمريكي تأخذ القيم الإسلامية والإماراتية بجدية تامة بوصفها ركيزة أساسية في هويتها لا إضافة هامشية. وتقع رسوم المدارس في الشارقة لـ RAIS في النطاق المتوسط، إذ اعتمدتها SPEA للعام 2025-26 بين 17,200 و31,480 درهماً إماراتياً، مما يجعلها في متناول طيف واسع من الأسر في المنطقة. وللأسر الإماراتية الراغبة في الجمع بين صرامة مسار Common Core المعترف به دولياً وبيئة متجذرة ثقافياً، تستحق هذه المدرسة اهتماماً جدياً.
تصنيف SPEA جيد 2024معتمدة من Cogniaمنهج Common Core الأمريكيمجتمع ذو أغلبية إماراتيةارتقاء من تصنيف مقبول
“RAIS هي أفضل مدرسة على الإطلاق. لقد سجّلت جميع أبنائي فيها لأنها تتواصل مع أولياء الأمور وتُطلعني على كل التفاصيل.”
— ولي أمر (أم خليفة هلال، عبر الموقع الإلكتروني للمدرسة)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع RAIS معايير الدولة الأساسية المشتركة الأمريكية (CCSS)، مُعزَّزةً بمتطلبات وزارة التربية والتعليم الإماراتية في مادتي اللغة العربية والتربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية والقرآن الكريم. يعني هذا التصميم المزدوج أن الطلاب يتخرجون بشهادة الثانوية العامة الأمريكية مع استيفاء جميع متطلبات المنهج الوطني الإماراتي، وهو مزيج مفيد فعلاً للأسر الإماراتية التي قد تنظر في مسارات جامعية محلية ودولية على حدٍّ سواء. كما أن المدرسة منتسبة إلى AP College Board، مما يعني توافر مقررات Advanced Placement في المرحلة الثانوية، وهي مسار معترف به للحصول على رصيد جامعي قبل التخرج.
عبر المراحل الأربع - الروضة والابتدائية والمتوسطة والثانوية - وجد تقرير SPEA أن تحصيل الطلاب جيد بشكل عام، مع تقدم أفضل من المتوقع في غالبية المواد والمراحل. وفي اللغة الإنجليزية، يُحقق غالبية الطلاب عبر جميع الصفوف تقدماً أفضل من المتوقع، وتُظهر بيانات MAP الخارجية تحصيلاً جيداً جداً في المرحلة الثانوية. وفي الرياضيات، تُعدّ درجات MAP جيدة في المرحلة الابتدائية وجيدة جداً في المرحلتين المتوسطة والثانوية. وبيانات MAP في العلوم جيدة جداً بشكل عام، وأظهرت طالبات الصف الثاني عشر مهارات مختبرية قوية بصفة خاصة، بما فيها أعمال التشريح. والدراسات الاجتماعية جيدة عبر جميع المراحل، مع إظهار الطلاب معرفة راسخة بجغرافية الإمارات وتراثها. وتشارك المدرسة في طيف واسع من التقييمات المعيارية الخارجية تشمل SAT وAP وPISA وCAT4 وMAP وPIRLS وEmSAT وTIMSS وTALA، مما يمنح الأسر ثقةً بأن أداء الطلاب يُقاس وفق معايير وطنية ودولية.
ثمة مجالات ضعف نسبية لا ينبغي إغفالها. إذ ينخفض تحصيل التربية الإسلامية إلى مقبول في المرحلتين المتوسطة والثانوية، كما أن تحصيل اللغة العربية كلغة أولى مقبول في المرحلة الثانوية، وهو مصدر قلق للأسر الإماراتية التي تُولي الأهمية لمحو الأمية العربية. ولا يُوجَّه للطلاب المتفوقين باستمرار ما يكفي من التحدي في القراءة والكتابة باللغة الإنجليزية في المرحلة الثانوية، كما لُوحظ ضعف في مهارات الكتابة الإبداعية في المرحلة الابتدائية. ووجد المفتشون أن البيانات التقييمية الداخلية للمدرسة غير متسقة مع جودة الدروس الملاحظة في عدد من المواد، مما يُشير إلى حاجة آليات التقييم الذاتي إلى إعادة معايرة. ينتقل الطلاب بنجاح إلى الجامعة عبر مسارات الطب والأعمال، مع شراكات تشمل Heriot-Watt University والجامعة الأمريكية في دبي والجامعة الأمريكية في الشارقة وجامعة سكاي لاين. وللتخرج، يتعين على الطلاب إتمام ما لا يقل عن 21 وحدة أكاديمية في المواد الأساسية والحصول على 60% على الأقل في كل منها.
Good
تصنيف التحصيل الكلي لـ SPEA
ارتقاء من تصنيف مقبول في الدورة السابقة
Very Good
درجة MAP في الرياضيات - المرحلتان المتوسطة والثانوية
معيار خارجي، تفتيش SPEA 2024
Very Good
درجة MAP في العلوم - الإجمالية
معيار خارجي، تفتيش SPEA 2024
21 Credits
الحد الأدنى لمتطلبات التخرج
المواد الأساسية، بحد أدنى 60% في كل مادة
الأنشطة اللاصفية
يتسم البرنامج اللاصفي في RAIS بالوظيفية أكثر من التميز. إذ تُقدّم المدرسة مجموعة من الأندية والأنشطة بعد الدوام تغطي المحاور الأساسية - الفنون والرياضة والعلوم والتقنية والهندسة والرياضيات والمجتمع - دون أن تبلغ بعدُ اتساع أو عمق المنافسة الذي تتمتع به المؤسسات الأكبر أو الأكثر تميزاً في الشارقة. وتشمل الأندية المُحددة: نادي القرآن الكريم، ونادي العطاء الخيري، والنادي البيئي، ونادي الفنون، والخط العربي، ونادي الروبوتيكس، ونادي محو الأمية الإنجليزية (الذي يضم المسرح والنشرة الإخبارية ونادي الأفلام)، فضلاً عن الخطابة والمناظرة والأندية الرياضية ونادي الشطرنج. يُمثّل هذا تنوعاً معقولاً لمدرسة متوسطة الرسوم، وإن كان العدد الإجمالي للأنشطة اللاصفية المنظمة غير منشور بصورة شاملة على الموقع الإلكتروني للمدرسة.
في مجال التربية البدنية، صنّف تقرير SPEA تحصيل الطلاب بتصنيف جيد عبر جميع المراحل، مع إظهار الطلاب الذكور مهارات في كرة القدم في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة، وتطوير طلاب المرحلة الثانوية لمهارات المراوغة والقدم. وقد أشار التقرير إلى أن مهارات التدريب في المرحلة الثانوية لم تكتمل بعد. وتبرز أنشطة STEM كنقطة لافتة، إذ أنجز الطلاب نماذج صناديق هيدروليكية، ويتعامل طلاب المرحلة الابتدائية بثقة مع البرمجة. وتشارك المدرسة في الفعاليات المجتمعية والثقافية كاليوم العالمي للغذاء وشهر التوعية بسرطان الثدي واليوم الوطني واحتفالات عيد الفطر، مما يُعزز هويتها بوصفها مدرسة ذات قيم مسؤولية اجتماعية راسخة. ويُتيح مجلس الطلاب مساراً قيادياً رسمياً للطلاب الأكبر سناً. ولا تُفصّل المدرسة برنامج الفنون الأدائية بصورة مستقلة - رغم الإشارة إليه من خلال الجانب المسرحي في نادي محو الأمية الإنجليزية - وهو جانب يستحق الاستفسار عنه في يوم الأبواب المفتوحة. كما تُوفّر الشراكات الجامعية مع مؤسسات من بينها Heriot-Watt والجامعة الأمريكية في الشارقة مسارات إثرائية لطلاب المرحلة الثانوية المنتقلين إلى التعليم العالي.
Good
تحصيل التربية البدنية - جميع المراحل
تفتيش SPEA 2024
نادي الروبوتيكس نشطالخطابة والمناظرةقيادة مجلس الطلابمشاريع الهيدروليكا في STEMبرنامج الفعاليات الثقافية
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية من أبرز نقاط القوة التي رصدها مفتشو SPEA، الذين صنّفوا جودة الحماية والرعاية والتوجيه ودعم الطلاب بوصفها من المجالات الرئيسية للتميز. وتمتلك المدرسة إجراءات سليمة للحماية والسلامة وصون حقوق الطلاب، كما وُصفت البيئة المدرسية بأنها مُصانة جيداً وداعمة للتعلم. وقد أثنى المفتشون تحديداً على سلوك الطلاب، مشيرين إلى مواقفهم الإيجابية تجاه التعلم ومهاراتهم في التعاون واستعدادهم لدعم أقرانهم، وهو انعكاس لتركيز المدرسة على القيم الإسلامية والثقافة الإماراتية.
تقود إدارة الدمج في المدرسة منظومة الرفاهية، وتستند إلى سياسة الدمج التفصيلية لمجموعة أثينا في تعاملها مع جميع الطلاب، بمن فيهم ذوو الاحتياجات التعليمية الخاصة. ومع وجود 51 من أصحاب الهمم في المدرسة وقت التفتيش، تمتلك المدرسة خبرة فعلية في دعم طيف واسع من الاحتياجات تشمل التحديات السلوكية والحسية والجسدية والطبية والنطقية واللغوية والتواصلية. ويُعدّ جميع المعلمين ممارسين في مجال التعليم الشامل على المستوى الأساسي، إلى جانب عملهم مع متخصصي الدمج. كما تُشغّل المدرسة برنامجاً للموهوبين والمتفوقين يقوم على الكفاءة لا على التحصيل وحده، مستخدمةً مناهج التسريع والإثراء والتوسيع. ولا تُفصّل المدرسة على موقعها الإلكتروني بنية الإرشاد ودعم الصحة النفسية بصورة مستقلة، وهو جانب يستحق الاستفسار عنه مباشرةً. وتُشير شهادات أولياء الأمور إلى تقييم إيجابي لتواصل المدرسة معهم، إذ توصف بأنها استباقية في مشاركة معلومات تقدم أبنائهم.
“كانت RAIS مدرسة رائدة في تقديم تعليم متميز لطلابها. ونجاح RAIS يعود إلى التواصل الممتاز بين المعلمين والطلاب وأولياء الأمور.”
— ولي أمر (أم محمد عادل، عبر الموقع الإلكتروني للمدرسة)الحرم المدرسي والمرافق
تقع RAIS في حي الرحمانية بالشارقة، في منطقة كشيشة-3 (صندوق بريد 67222). وهي منطقة سكنية في معظمها تتمتع بسهولة الوصول البري، وموقعها مناسب جداً للأسر القاطنة في أحياء الرحمانية والزاهية والمويلح المجاورة - وهي مناطق شهدت نمواً سكنياً ملحوظاً على مدى العقد الماضي وتضم شريحة واسعة من المواطنين الإماراتيين، مما يتوافق مباشرةً مع التركيبة الطلابية للمدرسة.
أشار تقرير SPEA إلى أن بيئة المدرسة مُصانة جيداً وتدعم تعلم الطلاب. وتشمل المرافق المُشار إليها في نتائج التفتيش مختبرات العلوم (المستخدمة بفاعلية في المرحلة الثانوية بما فيها أعمال التشريح في الصف الثاني عشر)، ومناطق التربية البدنية، وأركان التعلم المخصصة، والفضاءات الخارجية المستخدمة للأعمال الفنية. ويُوصف الطلاب بأنهم يستخدمون بيئاتهم التعليمية بانتظام عبر مختلف المراحل. وتُبرز المدرسة تقنيات السلامة المتقدمة بوصفها من أبرز مميزات حرمها، وتُقدّم معايير السلامة الشاملة كعنصر تمييزي على موقعها الإلكتروني. ويتجلى دمج التكنولوجيا في الفصول الدراسية من خلال استخدام الطلاب السبورات التفاعلية بثقة في أرجاء المدرسة. لا تنشر المدرسة بيانات تفصيلية عن مساحة الحرم أو قائمة شاملة بالمرافق، وهو ثغرة في الشفافية. يُنصح الأسر بطلب جولة في الحرم - وهو ما تُتيحه المدرسة بنشاط ضمن إجراءات القبول - للتقييم الميداني المباشر. ولا تتوفر تفاصيل عن توسعات مخططة في وقت إعداد هذه المراجعة.
1,507
إجمالي الطلاب في الحرم
بيانات تفتيش SPEA 2024
Al Rahmaniyah
موقع الحرم، الشارقة
منطقة كشيشة-3، حي سكني سهل الوصول
حرم مدرسي مُصان جيداًمختبرات علوم - مستوى الصف الثاني عشرسبورات تفاعليةتقنيات سلامة متقدمةموقع الرحمانيةفضاءات فنية خارجية
جودة التدريس والتعلم
قيّم تقرير SPEA التدريس والتقييم ضمن معايير الأداء الستة، والصورة الإجمالية تكشف عن مدرسة أحرزت تقدماً حقيقياً لكنها لا تزال أمام مسافة جديرة بالاهتمام. وقد استُشهد تحديداً باستخدام المدرسة لمعلومات التقييم في التأثير على قرارات التدريس وتصميم المناهج بوصفه من المجالات الرئيسية للقوة، وهو مؤشر إيجابي بالغ الأهمية، إذ يُعدّ التدريس المبني على البيانات سمةً مميزة للمدارس المتجهة نحو تصنيف جيد جداً وما فوقه.
بوجود 104 معلمين ونسبة معلم لكل 14 طالباً، تمتلك المدرسة كادراً تدريسياً كافياً لعدد طلابها الحالي. وتُمثّل الجنسية المصرية أكبر مجموعة بين المعلمين، وهو أمر شائع في كثير من مدارس المنهج الأمريكي في الإمارات. أما معدل دوران المعلمين البالغ 19% فيستوجب الانتباه، إذ يعني أن نحو معلم من كل خمسة يغادر سنوياً، مما قد يُخلّ باستمرارية التعلم لا سيما في مرحلتي المتوسطة والثانوية. وهذا مجال يتعين على المدرسة إثبات وجود استراتيجيات فاعلة للاحتفاظ بالكوادر أمام الأسر التي تتخذ التزاماً طويل الأمد.
أشار تقرير SPEA إلى أن 17 مساعد تدريس يدعمون الفريق التدريسي، يتمركزون أساساً في مرحلتي الروضة والابتدائية. وعلى الصعيد التربوي، تُطبّق المدرسة التعليم المتمايز عبر المراحل، ولاحظ التقرير أن التفكير النقدي مُدرَج بانتظام في تخطيط المرحلة الثانوية. بيد أن المفتشين وجدوا أن التدريس الابتكاري والتحدي الأكاديمي - الذي يستنهض الطلاب الأعلى تحصيلاً باستمرار - يُمثّل مجالاً يحتاج إلى تطوير. وتحديداً، لا يُوجَّه للطلاب المتفوقين في اللغة الإنجليزية والرياضيات في المرحلة الثانوية دائماً ما يكفي من التحدي. وتُشير ثقافة التطوير المهني في المدرسة إلى ما أشار إليه تقرير SPEA من نموذج تفويض المسؤولية عن معايير الأداء، الذي طُبِّق بنجاح على مستوى القيادة وبدأ ينعكس على الممارسة الصفية.
1:14
نسبة المعلم إلى الطلاب
بيانات تفتيش SPEA 2024
19%
معدل دوران المعلمين السنوي
أعلى من المتوسط؛ خطر على الاستمرارية للأسر
104
إجمالي الكادر التدريسي
بالإضافة إلى 17 مساعد تدريس
17
مساعدو التدريس
يدعمون مرحلتي الروضة والابتدائية بصفة رئيسية
القيادة والإدارة
صنّف تقرير SPEA القيادة والحوكمة بوصفهما من أبرز نقاط القوة، واصفاً إياهما بالمتانة على جميع المستويات. وهذا تقييم ذو دلالة بالغة، إذ تُعدّ القيادة الفاعلة المحرك الأساسي لتطوير المدارس، وانتقال RAIS من تصنيف مقبول إلى جيد في دورة تفتيشية واحدة دليل مباشر على أن القيادة تؤدي دورها بكفاءة. يترأس المدرسة المدير موهند ذاهر الجيوسي، الذي يصفه الموقع الإلكتروني للمدرسة بأنه ملتزم بالمراجعة المستمرة للمناهج والمعايير والخطط لضمان توافقها مع أحدث الممارسات التعليمية وأنظمة الدولة.
تمتلك المدرسة وتديرها مجموعة أثينا التي تتولى رئاسة مجلس الأمناء. وتُشغّل مجموعة أثينا للتعليم عدة مدارس في الشارقة ودبي، مما يُتيح لـ RAIS الاستفادة من الموارد على مستوى المجموعة ودعم تطوير المناهج وإطار الدمج المشترك. وتُشكّل القيم الجوهرية للمجموعة - التفكير الابتكاري والذكاء العاطفي والتوجه المجتمعي ذو النظرة الدولية - التوجه الاستراتيجي الذي ينعكس على العمليات اليومية للمدرسة. وقد وجد تقرير SPEA أن تفويض المسؤولية عن معايير الأداء قد طُبِّق بنجاح، بمعنى أن القادة في المستويات الوسطى ومنسقي المواد يتحملون مسؤولية حقيقية عن النتائج في مجالاتهم، وهو نموذج حوكمة مرتبط بالتحسين المستدام.
تُشير شهادات أولياء الأمور إلى تقييم إيجابي للتواصل مع المدرسة، إذ توصف بأنها استباقية في مشاركة معلومات تقدم الطلاب. وتستخدم المدرسة نظام استفسار إلكتروني وبوابة ERP (بوابة Athena Education Global) لإدارة القبول والتواصل مع أولياء الأمور. وقد راجع المفتشون خطة تطوير المدرسة ووجدوها سليمة استراتيجياً، مع تحسن ملحوظ في جميع المواد تقريباً نتيجةً مباشرة لها. وتتجلى رؤية المدرسة - منهج أمريكي متميز مدعوم بالقيم الإسلامية والإماراتية - بوضوح في جميع وسائل التواصل، ويستوعبها المجتمع المدرسي بصورة جلية.
نتائج تفتيش SPEA (موضحة)
أُجريت آخر مراجعة لأداء مدرسة RAIS من قِبل SPEA على مدى أربعة أيام من 11 إلى 14 مارس 2024، بواسطة فريق مؤلف من ستة مراجعين أجروا 182 ملاحظة صفية، نُفِّذ 61 منها بالتعاون مع قادة المدرسة. وقد صُنِّفت الفاعلية الكلية بتصنيف جيد، وهو تحسن واضح عن تصنيف مقبول في الدورة السابقة. ويُمثّل هذا المسار التصاعدي أهم مؤشر بيانات لأولياء الأمور المحتملين: فهو يدل على مدرسة تتحسن بفاعلية لا مدرسة توقفت عند مستوى معين.
قيّم التفتيش ستة معايير للأداء. فتحصيل الطلاب جيد بشكل عام، مع تقدم أفضل من المتوقع في غالبية المواد والمراحل، وقد أُشيد باستخدام المدرسة لبيانات التقييم في توجيه قرارات التدريس. والتنمية الشخصية والاجتماعية للطلاب قوية، مع ملاحظة المفتشين لسلوك مثالي وتقدير للقيم الإسلامية وثقافة مدرسية إيجابية. والتدريس والتقييم جيد، وإن أشار المفتشون إلى أن التدريس الابتكاري والتحدي الأكاديمي لا يزال مجالاً يحتاج إلى تطوير، لا سيما للطلاب الأعلى تحصيلاً. وتصميم المنهج وتطبيقه مصنَّف جيداً، مع تضمين راسخ لإطار Common Core ومواءمته مع المتطلبات الإماراتية. وتُعدّ الحماية والرعاية والتوجيه ودعم الطلاب من نقاط القوة الواضحة. والقيادة والإدارة متينة، مع عمل التخطيط الاستراتيجي والمساءلة المفوَّضة بفاعلية.
يتمحور مجالا التحسين الرئيسيان اللذان حددهما SPEA حول: أولاً، رفع تحصيل الطلاب في الاختبارات المعيارية الوطنية والدولية إلى المستوى التالي - لا سيما في التربية الإسلامية في المرحلتين المتوسطة والثانوية، واللغة العربية في المرحلة الثانوية؛ وثانياً، تطوير تدريس أكثر ابتكاراً وتحدياً يستنهض جميع الطلاب باستمرار، وبخاصة المتفوقين في اللغة الإنجليزية والرياضيات. وهذه ليست مخاوف هيكلية بل هي الخطوة الطبيعية التالية لمدرسة تنتقل من تصنيف جيد نحو جيد جداً.
قيادة وحوكمة متينة
القيادة على جميع المستويات منصبّة على التخطيط الاستراتيجي، مع تطبيق ناجح لتفويض المسؤولية عن معايير الأداء. وقد أسفرت خطة تطوير المدرسة عن تحسن في جميع المواد تقريباً.
تقدم الطلاب في جميع المواد تقريباً
يُحقق غالبية الطلاب تقدماً أفضل من المتوقع في معظم المواد والمراحل، وتُظهر درجات MAP الخارجية نتائج جيدة إلى جيدة جداً في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم.
الرعاية التربوية ورفاهية الطلاب
تُعدّ جودة الحماية والرعاية والتوجيه ودعم الطلاب من المجالات الرئيسية للقوة. وقد أُشيد بسلوك الطلاب، وتمتلك المدرسة إجراءات سليمة للحماية والسلامة.
رفع التحصيل في الاختبارات المعيارية
يحتاج أداء الطلاب في الاختبارات المعيارية الوطنية والدولية - لا سيما التربية الإسلامية في المرحلتين المتوسطة والثانوية، واللغة العربية في المرحلة الثانوية - إلى الارتقاء. كما تُظهر البيانات الداخلية تفاوتاً مع جودة الدروس الملاحظة، مما يُشير إلى حاجة أدوات التقييم الذاتي إلى تحسين.
تدريس ابتكاري وتحدٍّ أكاديمي لجميع المتعلمين
رصد المفتشون حاجة التدريس إلى مزيد من الابتكار والتحدي، لا سيما للطلاب الأعلى تحصيلاً في القراءة والكتابة باللغة الإنجليزية في المرحلة الثانوية، وفي مهام التركيب في الرياضيات. كما تحتاج مهارات الكتابة الإبداعية في المرحلة الابتدائية إلى تطوير.
تاريخ التفتيش
2022-2023
Acceptable
2023-2024
Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقع رسوم مدرسة RAIS بثبات ضمن النطاق المتوسط لرسوم المدارس الخاصة في الشارقة، إذ تتراوح الرسوم الدراسية للعام الأكاديمي 2025-26 المعتمدة من SPEA (هيئة الشارقة للتعليم الخاص) بين 17,200 و31,480 درهماً إماراتياً. والأهم من ذلك أن المدرسة تؤكد أن الرسوم الدراسية تشمل تكلفة الكتب، مما يُخفف من عبء التكاليف الخفية التي تواجهها كثير من الأسر في مدارس أخرى. غير أن رسوم الامتحانات غير مشمولة وتُسدَّد بصورة منفصلة عند التسجيل، وهو أمر ينبغي لأسر المرحلة الثانوية أخذه بعين الاعتبار عند التحضير لاختبارات SAT وAP وEmSAT.
تغطي هيكلية الرسوم المراحل من ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر، وقد اعتمدتها SPEA رسمياً للعام الأكاديمي 2025-26. وبالنظر إلى ما تقدمه المدرسة من اعتماد Cognia ومقررات AP ومسار منهجي أمريكي متكامل من الروضة حتى الصف الثاني عشر مع دمج القيم الإسلامية والإماراتية، فإن نطاق الرسوم يمثل قيمة معقولة قياساً بالمدارس ذات المنهج الأمريكي المماثلة في الشارقة. وستجد الأسر التي تقارن RAIS بمزودي المناهج الأمريكية المتميزة في دبي أن رسومها أكثر يُسراً بشكل ملحوظ. لا تنشر المدرسة معلومات تفصيلية عن خصومات الأشقاء أو المنح الدراسية أو خطط التقسيط على موقعها الإلكتروني، لذا يُنصح أولياء الأمور المحتملون بالاستفسار عن ذلك مباشرةً من فريق القبول. تقبل المدرسة الاستفسارات عبر بوابتها الإلكترونية وبالهاتف، كما تتاح جولات المدرسة بموعد مسبق.
AED 17,200 - 31,480
نطاق الرسوم الدراسية السنوية 2025-26
Books Included
الرسوم الدراسية تشمل الكتب
المراحل الدراسيةالرسوم السنوية
Pre-KG
17,200KG1
17,200KG2
17,200Grade 1
20,000Grade 2
20,000Grade 3
20,000Grade 4
22,000Grade 5
22,000Grade 6
24,500Grade 7
24,500Grade 8
24,500Grade 9
28,000Grade 10
28,000Grade 11
31,480Grade 12
31,480تكاليف اضافية
Examination Fees (SAT, AP, EmSAT, etc.)Variable(annual)
BooksIncluded in tuition(annual)
TransportVariable(annual)
UniformsVariable(one-time)
الخصومات والتنازلات
Sibling Discount
المنح الدراسية
No scholarship or bursary information is published on the school website. Prospective parents should enquire directly with the admissions team regarding any available financial support or fee reduction arrangements.
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
تمضي مدرسة RAIS الرحمانية في مسار تصاعدي حقيقي. فالقفزة من تصنيف مقبول إلى جيد في دورة تفتيشية واحدة لـ SPEA - مدعومةً بـ 182 ملاحظة صفية - ليست تحسيناً شكلياً؛ بل تعكس قيادة منهجية وخطة تطوير فاعلة ومجتمعاً مدرسياً منخرطاً في توجهات المدرسة. وللأسرة المناسبة، يُمثّل هذا عرضاً جذاباً حقاً: مدرسة ذات منهج أمريكي متوسطة الرسوم في موقع مريح بالرحمانية، مع اعتماد Cognia وإمكانية الوصول إلى AP ورعاية تربوية متميزة وهوية ثقافية تتردد صداها عميقاً لدى الأسر الإماراتية.
نقاط الضعف حقيقية لكنها قابلة للمعالجة. إذ يُعدّ معدل دوران المعلمين البالغ 19% أبرز المخاوف التشغيلية، وينبغي للأسر أن تسأل المدرسة مباشرةً عن استراتيجيات الاحتفاظ بالكوادر التدريسية. كما تحتاج نتائج اللغة العربية والتربية الإسلامية في المرحلة الثانوية إلى تحسين، ولا يُوجَّه للطلاب المتفوقين دائماً ما يكفي من التحدي الأكاديمي. هذه هي الفجوات التي تفصل المدرسة الجيدة عن الجيدة جداً، والمسار يوحي بأن المدرسة تسعى إلى سدّها. أما الأسر التي تبحث عن بيئة أكاديمية ضاغطة من النخبة أو مدرسة ذات سجل عريق في توظيف خريجيها في أرقى الجامعات، فإن RAIS ليست الخيار الأمثل في الوقت الراهن. لكن للأسر الإماراتية الساعية إلى تعليم أمريكي الإطار متجذر ثقافياً بأسعار في متناول الجميع، في مجتمع مدرسي يتحسن بوضوح عاماً بعد عام، تستحق RAIS الرحمانية مكاناً على قائمة اختياراتكم.
الاختيار المناسب
الأسر الإماراتية والأسر العربية المغتربة الباحثة عن مدرسة ذات منهج أمريكي في الرحمانية تُولي القيم الإسلامية أهمية حقيقية، برسوم متوسطة تشمل الكتب ومسار واضح للتحضير الجامعي.
الاختيار غير المناسب
الأسر التي تحتاج إلى تحدٍّ أكاديمي رفيع للطلاب الموهوبين، أو تلك التي تُعلي من شأن نتائج اللغة العربية في المرحلة الثانوية - إذ لا تزال RAIS بحاجة إلى مزيد من العمل في كلا المجالين قبل أن تتمكن من تقديم ادعاءات واثقة في هذا الشأن.
“
تتواصل المدرسة بشكل جيد والمعلمون يهتمون بالأطفال حقاً. تشعر وكأنها مجتمع متماسك لا مجرد مدرسة.
— ولي أمر في المرحلة الابتدائية
نقاط القوة
- ارتقاء من تصنيف مقبول إلى جيد في دورة تفتيش SPEA 2024
- اعتماد Cognia مع إمكانية الوصول إلى AP College Board لطلاب المرحلة الثانوية
- الكتب مشمولة في الرسوم الدراسية مما يُقلل التكاليف الخفية على الأسر
- رعاية تربوية وحماية وسلامة متميزة صُنِّفت من أبرز نقاط القوة في تقرير SPEA
- رسوم متوسطة (17,200-31,480 درهماً إماراتياً) معتمدة من SPEA للعام 2025-26
- دمج راسخ للقيم الإسلامية والإماراتية إلى جانب المنهج الأمريكي
- إدارة دمج متخصصة تدعم 51 من أصحاب الهمم
- بيانات MAP والمعايير الخارجية تُظهر تقدماً جيداً إلى جيداً جداً في المواد الأساسية
مجالات التحسين
- معدل دوران المعلمين السنوي البالغ 19% يُشكّل خطراً على الاستمرارية للأسر
- نتائج اللغة العربية والتربية الإسلامية تنخفض إلى مقبول في المرحلة الثانوية
- الطلاب الأعلى تحصيلاً لا يواجهون دائماً تحدياً كافياً في اللغة الإنجليزية والرياضيات
- شفافية محدودة بشأن المنح الدراسية وشروط الدفع وتفاصيل برنامج الأنشطة اللاصفية
- وجد SPEA أن البيانات التقييمية الداخلية غير متسقة مع جودة الدروس الملاحظة