مدرسة الرسالة الأمريكية الدولية - فرع الرحمانية

تتبع مدرسة الرسالة الأمريكية الدولية - فرع الرحمانية إطار معايير الولايات المتحدة الأمريكية الأساسية المشتركة (CCSS)، المدمجة مع مناهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية (MOE)، وتغطي مراحل ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و18 عامًا. يُتوَّج المسار الأكاديمي بالحصول على شهادة الثانوية العامة الأمريكية، إذ يتاح لطلاب المرحلة العليا متابعة مقررات Advanced Placement (AP) عبر برنامج امتحانات AP College Board — مما يوفر مسارًا معترفًا به للالتحاق بالجامعات التنافسية. وتحمل المدرسة اعتماد Cognia، إحدى أكبر هيئات اعتماد التعليم في العالم، مما يمنح معاييرها الأكاديمية تحققًا خارجيًا مستقلًا.

تنتمي RAIS إلى مجموعة أقران واسعة: إذ تعمل 42 مدرسة تتبع المنهج الأمريكي في الشارقة، مما يجعله ثاني أكثر أنواع المناهج شيوعًا في المدينة بعد المنهج البريطاني. ومن بين تلك المدارس الـ42، تحمل 22 مدرسة تقييم جيد، و16 مدرسة تقييم مقبول، ومدرسة واحدة فقط حققت تقييم جيد جداً — مما يعني أن تقييم RAIS الحالي جيد الصادر عن مراجعة أداء المدارس SPEA لعام 2023–2024 يضعها في الشريحة العليا من مدارس المنهج الأمريكي محليًا. والأهم من ذلك أن هذا يمثل تقدمًا ملموسًا؛ إذ كانت المدرسة تحمل تقييم مقبول في 2022–2023، والارتقاء إلى جيد في دورة واحدة يعكس جهدًا قياديًا موجَّهًا بشكل سليم.

كشفت مراجعة 2024، التي أجراها فريق مؤلف من 6 مراجعين عبر 182 ملاحظة صفية، أن تقدم الطلاب في جميع المواد تقريبًا وعبر جميع المراحل يمثل نقطة قوة رئيسية. ففي اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والدراسات الاجتماعية، يحقق غالبية الطلاب مستويات تفوق معايير المنهج عبر مراحل الروضة والابتدائية والمتوسطة والثانوية. تُظهر نتائج تقييم MAP الخارجي تحسنًا ملحوظًا، لا سيما مع تحقيق طلاب المرحلة الثانوية مستويات جيدة جداً في اللغة الإنجليزية. كما تعتمد المدرسة مجموعة واسعة من أدوات المقارنة المعيارية — تشمل SAT وAP وEmSAT وPISA وCAT4 وMAP وPIRLS وTIMSS وTALA — مما يعكس نهجًا قائمًا على البيانات في تتبع التقدم الأكاديمي. وأشاد المفتشون تحديدًا بـتوظيف المدرسة لمعلومات التقييم في التأثير على التدريس والمنهج باعتباره نقطة قوة محورية.

يُعدّ التعليم المتخصص ميزةً حقيقية تميز المدرسة. تُشغّل RAIS برامج مخصصة لـطلاب ذوي الهمم (التربية الخاصة/الدمج)، والطلاب الموهوبين والمتميزين، وطلاب اللغة الإنجليزية كلغة إضافية (EAL)، تحت إشراف منسق دمج مؤهل. كما يمتد برنامج STEM عبر جميع المراحل، مدعومًا بمختبرات علوم وتقنية معلومات مجهزة بالكامل، ومختبر الابتكار — حيث أنجز الطلاب، على سبيل المثال، نماذج هيدروليكية في دروس STEM. وتُجهَّز جميع الفصول الدراسية بألواح ذكية تفاعلية واتصال كامل بالإنترنت. وتشمل الجامعات التي التحق بها الخريجون Heriot Watt والجامعة الأمريكية في دبي والجامعة الأمريكية في الشارقة، حيث يتجه الخريجون نحو مسارات الطب والأعمال.

كان المفتشون صريحين بشأن المجالات التي تستدعي التطوير. إذ تحتاج نتائج الطلاب في الاختبارات المعيارية الوطنية والدولية إلى الارتقاء إلى المستوى التالي على مستوى المدرسة. كما أُشير إلى ضرورة تحسين جودة التعليم والتعلم — ولا سيما في التربية الإسلامية في المرحلة المتوسطة والعربية في المرحلة الثانوية، مع ضعف ملحوظ في مهارات الكتابة الموسعة باللغة العربية عبر المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية. كذلك دعت المراجعة إلى تدريس أكثر ابتكارًا وتحديًا يُلهم جميع الطلاب لتعظيم تحصيلهم، مشيرةً إلى أن الطلاب ذوي التحصيل المرتفع لا يُواجَهون باستمرار بتحديات كافية، لا سيما في القراءة والكتابة في المرحلة الثانوية. كما يستوجب معدل دوران المعلمين البالغ 19% المتابعة الدقيقة، إذ يؤثر استمرار الكوادر التدريسية مباشرةً على اتساق مستوى التعليم. وقياسًا بمدارس المنهج الأمريكي في الشارقة التي بلغت تقييم جيد جداً أو متميز، فإن أمام RAIS مسافة لتقطعها في رفع بيانات التحصيل لتتوافق مع التقدم الذي يُحرزه طلابها بشكل واضح داخل الفصول الدراسية.