مدرسة فيجن الخاصةمدرسة وزارة التربية والتعليم في المشرف، أبوظبي
المنهج
وزارة التربية والتعليم
ADEK
جيد
الموقع
أبوظبي, المشرف
الرسوم
AED 8K - 16K
مدرسة فيجن الخاصة
الملخص التنفيذي
تحتلّ مدرسة فيجن الخاصة أبوظبي مكانةً محددة وهادفة في المشهد التعليمي لمنطقة المشرف: فهي مدرسة عربية المتوسط تعمل وفق مناهج وزارة التربية والتعليم، وتخدم مجتمعاً من المغتربين العرب في معظمه بمستوى من الرسوم الدراسية في أبوظبي يُعدّ من بين الأكثر في المتناول، إذ تتراوح بين 7,820 و15,640 درهماً سنوياً. وقد حصلت على تقدير جيد من ADEK دائرة التعليم والمعرفة في أحدث عملية تفتيش Irtiqa (2023/24)، وأثبتت المدرسة زخماً تصاعدياً حقيقياً - بتحسّن واضح عن الدورة السابقة في التربية الإسلامية والعربية والحوكمة والتقييم الذاتي. ومع 1,803 طلاب من KG1 حتى الصف الثاني عشر، وكادر من 102 معلماً، ومختبر STEAM مُحدَّث حديثاً وألواح تفاعلية في كل فصل دراسي من الصف الأول حتى الثاني عشر، تُقدّم مدرسة فيجن الخاصة بيئةً منظّمةً تسودها القيم، تتمحور فيها اللغة العربية والتربية الإسلامية والهوية الوطنية الإماراتية حول جوهر التجربة التعليمية. وللأسر التي تُولي الأولوية للاستمرارية الثقافية والقدرة على تحمّل التكاليف في منظومة التعليم بأبوظبي، تستحق هذه المدرسة الاهتمام والدراسة الجادّة.
ADEK جيد 2023مناهج وزارة التربية والتعليمرسوم تبدأ من 7,820 AEDمختبر STEAM مُطوَّرموقع المشرف
“تحافظ المدرسة على تجذّر أبنائنا في لغتهم العربية وقيمهم الإسلامية - وهو ما لم نجده بنفس مستوى الرسوم في أي مكان آخر بأبوظبي. المعلمون يعرفون أبناءنا بأسمائهم حقاً.”
— ولي أمر طالب في الصف السابع(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلّم
تتبع مدرسة فيجن الخاصة مناهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية (MoE)، وتُقدّم التعليم أساساً باللغة العربية في المواد الأساسية، بما فيها التربية الإسلامية، واللغة العربية لغةً أولى، والدراسات الاجتماعية الإماراتية، والرياضيات، والعلوم، فيما تُدرَّس اللغة الإنجليزية بوصفها لغةً ثانية. وتمتد المدرسة من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر عبر ثلاث حلقات إضافةً إلى مرحلة رياض الأطفال، مما يجعلها من أكثر مسارات منهج وزارة التربية والتعليم اكتمالاً بين مدارس المشرف. ويُهيكَل المنهج وفق المعايير الوطنية لوزارة التربية والتعليم، مع تقييمات داخلية تُقاس بهذه المعايير فصلياً وسنوياً.
يُقدّم تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة Irtiqa للعام 2023/24 أوضح صورة للأداء الأكاديمي. التربية الإسلامية واللغة العربية لغةً أولى هما الركيزتان الأكاديميتان الأقوى في المدرسة - كلتاهما مصنَّفة بتقدير جيد للتحصيل والتقدّم عبر جميع المراحل بما فيها رياض الأطفال. وتكشف نتائج التقييم المعياري IBT في اللغة العربية عن تحصيل ممتاز في الصف الثالث ونتائج جيدة جداً في الصفوف 4 و5 و6 و8، فيما تُوصف نتائج الامتحانات الوطنية لوزارة التربية والتعليم في الصف الثاني عشر بالامتياز لمعظم الطلاب. وهذه نتائج قوية حقاً في اللغة الأساسية للتدريس في المدرسة. وتُحصّل الدراسات الاجتماعية الإماراتية بالمثل تقديراً جيداً في الحلقات 1 و2 و3، وإن كان التحصيل في مرحلة رياض الأطفال في هذه المادة لا يزال مقبولاً، مع إشارة المفتشين إلى أن معرفة الأطفال بالهوية الوطنية لا تزال في طور النمو في تلك المرحلة.
أما الصورة في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم فهي أكثر تبايناً. يُصنَّف تحصيل الطلاب في اللغة الإنجليزية بتقدير مقبول عبر جميع المراحل - وهي نتيجة ثابتة يجب على أولياء الأمور المهتمين بهذه المدرسة أخذها بعين الاعتبار بجدية. وقد أشارت نتائج PISA 2022 للصفوف 9-11 إلى أن محو الأمية القرائية بلغت 442، ومحو الأمية الرياضية 458، ومحو الأمية العلمية 450، وكلها دون المعايير الدولية. وتُشير نتائج TIMSS في الرياضيات للصف الرابع (469) والعلوم (466) إلى مستوى منخفض دولياً، وإن كانت الرياضيات للصف الثامن (483) والعلوم (517) تبلغان المستوى المتوسط - وهو تحسّن ذو مغزى يدل على أن تعليم المرحلة الثانوية العليا في المدرسة أكثر فاعلية. أما نتائج IBT في الرياضيات فهي متباينة: ضعيفة في الصفوف 3 و4 و5 و8، لكنها جيدة جداً في الصفين 6 و9. وفي العلوم، تُظهر نتائج IBT تحصيلاً ممتازاً في الصفين 8 و9، وهو نقطة مضيئة حقيقية.
وللصفوف من 5 إلى 8، قدّمت المدرسة التعلم القائم على المشاريع والتقييم - وهو تحوّل بيداغوجي بارز أُشير إليه في دليل أولياء الأمور للعام 2025-2026 المنشور على الموقع الإلكتروني للمدرسة. ويرمي هذا النهج إلى بناء مهارات الاستقصاء والتطبيق على أرض الواقع، وهي المجالات التي حدّد تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة الحاجة إلى تطويرها. وتشارك المدرسة في تحدي القراءة العربي، ومسابقة القارئ المبدع، ومسابقة الكاتب الصغير الكتاب الكبير، وتُدير مركزَي موارد تعليمية (LRCs) يضمّان مجتمعَين 5,100 كتاب باللغتين العربية والإنجليزية. وتُتابَع القراءة إلكترونياً عبر منصات من بينها My On وKutubee. ويصنّف مفتشو ADEK دائرة التعليم والمعرفة التقييم في المدرسة بمستوى مقبول - وهو ضعف بنيوي، إذ تبيّن في عملية التفتيش أن المعلمين لا يستخدمون بيانات التقييم باستمرار لتمييز التعليم أو تحدّي الطلاب ذوي التحصيل المرتفع بصورة كافية.
Outstanding
تحصيل اللغة العربية في اختبار IBT - الصف الثالث
تقييم IBT الموحّد، 2023/24
517
درجة TIMSS في العلوم - الصف الثامن
مستوى المعيار المتوسط؛ أعلى من المتوسط الوطني للإمارات
442
درجة محو الأمية في القراءة PISA
الصفوف 9-11، 2022؛ دون المعيار الدولي
5,100
كتب موزعة على مركزَي مصادر التعلم
4,000 بالعربية + 1,100 بالإنجليزية؛ مُصنَّفة وفق نظام ديوي العشري
الأنشطة اللاصفية (ECAs)
يتشكّل العرض المقدَّم من الأنشطة اللاصفية في مدرسة فيجن الخاصة وفق الروح المجتمعية للمدرسة وأولويات مناهج وزارة التربية والتعليم، لا وفق اتساع البرامج الذي قد يُوجد في مدرسة دولية متميزة. ويؤكد موقع المدرسة الإلكتروني وتقرير تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة وجود برنامج نشط من الأندية والأنشطة الإثرائية، مع التركيز بشكل خاص على الوعي البيئي وتعزيز القراءة والهوية الثقافية. وقد استثمرت المدرسة في أندية حماية البيئة والاستدامة، مضيفةً موارد ومبادرات منذ التفتيش السابق - استجابةً مباشرة للأولويات الوطنية الإماراتية المتعلقة بالتعليم الأخضر.
وفي مجال إثراء القراءة والمحو الأمية، تشارك المدرسة في عدد من المسابقات البارزة. وصل ستة طلاب من مرحلة رياض الأطفال إلى المرحلة النهائية من مسابقة English Spelling Bee - وهي نتيجة جديرة بالإشادة لأصغر الطلاب. كما يشارك طلاب جميع الصفوف في تحدي القراءة العربي، ومسابقة القارئ المبدع، ومسابقة الكاتب الصغير الكتاب الكبير. وتُوسّع الزيارات الميدانية للمكتبات خارج الحرم المدرسي، بما فيها مكتبة خليفة بارك والمكتبة الوطنية، ثقافة القراءة إلى ما هو أبعد من نطاق الحرم. كما تُرسّخ معارض الكتب التي تبيع كتباً مستعملة بأسعار منخفضة روح المجتمع القرائي.
ويوفّر مختبر STEAM بالمدرسة، الذي أُضيف منذ التفتيش السابق، مساحةً مخصصةً لإثراء العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات خارج الفصل الدراسي الاعتيادي. كما تمّ تعزيز توفّر تكنولوجيا المعلومات والاتصالات عبر المدرسة لدعم أنشطة محو الأمية الرقمية. وتضم المدرسة فريقاً نشطاً للسلامة الإلكترونية يُركّز على التوعية بالتنمّر الإلكتروني، ويُشكّل في الوقت ذاته برنامجاً لقيادة الطلاب وتنمية روح المسؤولية لديهم. وتتضمّن طابور الصباح قراءة باللغة العربية من قِبَل الطلاب - وهي فرصة منظّمة للتعبير العلني مُدمجة في الحياة اليومية للمدرسة. وفي حين لا تُنشر على الموقع الإلكتروني للمدرسة تفاصيل دقيقة بأعداد الأندية الفردية، يؤكد تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة توسعة المبادرات البيئية والاستدامية من خلال أندية مخصصة. وعلى أولياء الأمور الباحثين عن قائمة واسعة من البرامج الرياضية التنافسية أو العروض الفنية والأدائية أو الرحلات الإثرائية الدولية كنموذج الأمم المتحدة أن يأخذوا بعين الاعتبار أن الأنشطة اللاصفية في هذه المدرسة ذات طابع مجتمعي لا تنافسي دولي.
6
طلاب مرحلة KG - المرحلة النهائية من مسابقة التهجئة الإنجليزية
مؤكد في تقرير تفتيش ADEK ارتقاء 2023/24
مختبر STEAMتحدي القراءة العربيأندية الاستدامةفريق السلامة الإلكترونيةمتأهلون في مسابقة التهجئة
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية وسلامة الطلاب من بين نقاط القوة الأكثر وضوحاً وتوثيقاً في مدرسة فيجن الخاصة. وقد صنّف تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة Irtiqa الصحة والسلامة، بما في ذلك حماية الطفل والحفاظ على سلامته، بتقدير جيد جداً عبر جميع المراحل - رياض الأطفال، والحلقة الأولى، والحلقة الثانية، والحلقة الثالثة. وهذا هو أعلى معيار أداء تحقّقه المدرسة، ويمثّل نتيجةً ثابتة: إذ صنّف التفتيش السابق هذا المجال بدرجة عالية أيضاً، وقد حافظت المدرسة عليه. وأكّد المفتشون أن بروتوكولات وإجراءات حماية الطفل الفعّالة والصارمة مطبّقة، وأن الطلاب يشعرون بالأمان في بيئة خالية من التنمّر. وهذا ليس تمييزاً بسيطاً - ففي مدرسة تضمّ ما يقارب 1,800 طالب، يستلزم الحفاظ على ضمانات الحماية القوية في كل مرحلة أنظمة متعمّدة وتدريباً مستمراً للكوادر.
ويُوصف سلوك الطلاب في تقرير التفتيش بوصفه سمةً مميّزة: إذ يُظهر الطلاب سلوكاً إيجابياً راقياً وعلاقات احترامية فيما بينهم ومع أعضاء هيئة التدريس. ويُصنَّف الحضور والانتظام بدرجة مرتفعة. وتمتلك المدرسة سياسة منشورة لمكافحة التنمّر الإلكتروني وفريق نشط للسلامة الإلكترونية، وقد أُبلغ أولياء الأمور رسمياً بإرشادات السلوك الرقمي للعام 2025-2026. كما نُشرت سياسة الصحة والسلامة والرفاهية المهنية للمدرسة، المتضمّنة دليل الوقاية من المخدرات للعام 2025-2026، وتمّ تعميمها على المجتمع الأهلي. وقد تحسّنت الرعاية والدعم في مرحلة رياض الأطفال مقارنةً بالتفتيش السابق، وباتت تحصل على تقدير جيد عبر جميع المراحل مماثلةً بذلك بقية المدرسة. وقد طبّقت المدرسة أنظمة لتعزيز أنماط الحياة الصحية. ونُشر ميثاق رسمي لأولياء الأمور وسياسة لسلوك الطلاب للعام 2025-2026، يُحدّد الالتزامات المتبادلة بين أولياء الأمور والمدرسة - وهو إجراء شفافية يُسهم في ترسيخ الثقة. وقد أشار تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة إلى أن الشراكة بين المدرسة وأولياء الأمور والمجتمع الأوسع مصنّفة بتقدير مقبول، مما يدل على وجود مجال لتعميق التفاعل بما يتجاوز التواصل المكتوب.
“لم تشعر ابنتي بعدم الأمان في المدرسة ولو للحظة. المعلمون حازمون ولطيفون في آنٍ واحد، والأطفال ذوو سلوك حسن. تشعر وكأنك في مجتمع متماسك، لا مجرد مدرسة.”
— أم طالبة في الصف الخامس(representative)الحرم المدرسي والمرافق
تقع مدرسة فيجن الخاصة في شارع الطرفة رقم 37، المشرف، أبوظبي - وهو حي سكني راسخ في وسط أبوظبي، خلف صندوق الزكاة. وتتميّز منطقة المشرف بمبانٍ سكنية أقدم عهداً متوسطة الكثافة، وترتبط ارتباطاً جيداً بسائر أنحاء المدينة. ويخدم الحرم المدرسي طلاباً في التعليم المختلط يبلغ عددهم قرابة 1,800 طالب موزّعين على أقسام منفصلة للبنين والبنات، وهو النموذج التشغيلي المعتاد لمدارس مناهج وزارة التربية والتعليم في أبوظبي.
وتضمّ المدرسة مركزَي موارد تعليمية - مخصَّص كل منهما لقسمَي البنين والبنات - يخدمان طلاب الصفوف من الأول حتى الثاني عشر. وتحظى مرحلة رياض الأطفال بمنطقة موارد تعليمية مخصصة تشمل ركن القراءة المُدمج في الفصول الدراسية. ويضمّ المركزان مجتمعَين 5,100 كتاب مُصنَّفة وفق نظام ديوي العشري، ويُدير كلاً منهما أمناء مكتبات مؤهّلون يدعمون أيضاً منصات القراءة الرقمية. ومنذ التفتيش السابق لـ ADEK دائرة التعليم والمعرفة، استثمرت المدرسة استثماراً ملموساً في بنيتها التحتية المادية: إذ جُهّزت جميع الفصول الدراسية من الصف الأول حتى الثاني عشر بألواح تفاعلية - وهو ترقية جوهرية تدعم أسلوب تدريس أكثر حيويةً وتفاعلاً. كما أُضيف مختبر STEAM مخصص يوفّر مساحةً متخصصةً لأنشطة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات المتكاملة. وقد عُزّزت مرافق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات عبر المدرسة، ونُشرت سياسة رقمية رسمية للعام 2025-2026. وتتوفّر بالمدرسة أيضاً خدمة حافلة مدرسية بسعر 3,510 دراهم سنوياً، مما يدل على توفّر بنية تحتية للمواصلات تخدم الطلاب القادمين من مختلف أنحاء أبوظبي. وأشار تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة إلى أن الإدارة والتوظيف والمرافق والموارد تحصل على تقدير مقبول بشكل عام - مما يعني أنه رغم إيجابية الاستثمارات الأخيرة، فإن المدرسة لم تبلغ بعد مستوى توفير الموارد السائد في المدارس المصنّفة بتقدير جيد والمتجهة نحو جيد جداً. وعلى أولياء الأمور الإدراك أن موارد المواد التخصصية والمواد الخاصة بمرحلة رياض الأطفال قد أُشير إليها بوصفها مجالات تستوجب مزيداً من التطوير.
5,100
كتب المكتبة (مركزا مصادر التعلم مجتمعَين)
4,000 بالعربية + 1,100 بالإنجليزية؛ مُصنَّفة وفق نظام ديوي العشري
AED 3,510
رسوم خدمة الحافلة السنوية
للطالب الواحد، لجميع الصفوف
سبورات تفاعلية للصفوف 1-12مختبر STEAMمركزا مصادر التعلم LRCأقسام للبنين والبناتسياسة ICT الرقمية 2025خدمة حافلات متاحة
جودة التعليم والتعلّم
صنّف مفتشو ADEK دائرة التعليم والمعرفة التعليم في مدرسة فيجن الخاصة بتقدير جيد في الحلقات 1 و2 و3، في حين صُنّف تعليم مرحلة رياض الأطفال بتقدير مقبول - وهو تمييز مهم لأولياء أمور الأطفال الأصغر سناً. ومنذ التفتيش السابق، عيّنت المدرسة 12 مساعد تدريس إضافياً، كثيرٌ منهم موزّعون في مرحلة رياض الأطفال، مما يُعالج مباشرةً الفجوة في دعم مرحلة السنوات الأولى. وتتشكّل الكوادر التعليمية البالغ عددها 102 معلماً أساساً من مصر وفلسطين وسوريا - وهي جنسيات لها تقاليد راسخة في التدريس عربي المتوسط وإلمام عميق بإطار منهج وزارة التربية والتعليم. وهذا يُشكّل توافقاً ذا قيمة مع الديموغرافيا الطلابية للمدرسة ذات الغالبية العربية.
وحدّد تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة أن ممارسات التقييم مصنَّفة بتقدير مقبول عبر جميع المراحل - وهو أبرز الضعف البنيوي في جودة التعليم. وخلص المفتشون إلى أن المعلمين لا يُحلّلون باستمرار النطاق الكامل لبيانات التقييم، ولا يوظّفون تلك البيانات دائماً في تمييز المهام وفق قدرات الطلاب المختلفة، ولا يُقدّمون تغذيةً راجعة بالغة التحديد تُعين الطلاب على التحسّن. ويُشكّل الطلاب ذوو التحصيل المرتفع مصدر قلق خاص: إذ أشار المفتشون عبر مواد دراسية متعددة إلى أن هؤلاء الطلاب لا يواجهون تحدياً كافياً ولا يُحقّقون التقدّم الذي هم قادرون عليه. وقد تضمّنت استجابة المدرسة تدريب المعلمين على دمج أسئلة التفكير النقدي وحل المشكلات في التخطيط للدروس - تحضيراً مباشراً لمعايير TIMSS وPISA. كما قدّمت المدرسة التعلم القائم على المشاريع والتقييم للصفوف من 5 إلى 8 في العام 2025-2026، في إشارة إلى تحوّل بيداغوجي نحو مناهج أكثر تمحوراً حول الطالب وقائمة على الاستقصاء. وكانت توصية تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة تدعو المدرسة إلى اعتماد نهج أكثر تمحوراً حول الطالب وتعظيم التعلم النشط - ومبادرة التعلم القائم على المشاريع تدل على أن القيادة تستجيب لذلك. وقد صُنِّف التطوير المهني للمعلمين، لا سيما في ما يخص محو الأمية التقييمية، من بين توصيات الأولوية. وقد تحسّنت عمليات التقييم الذاتي والتخطيط للتحسين بالمدرسة إلى تقدير جيد منذ التفتيش السابق، مما يدل على أن الفريق القيادي بات الآن يُشخّص بيانات جودة التعليم بدقة أكبر ويتعامل معها بفاعلية.
102
إجمالي الكادر التدريسي
إضافةً إلى 11 مساعد تدريس؛ إجمالي عدد الطلاب 1,803
12
مساعدو التدريس المعيّنون حديثاً
منذ آخر تفتيش ADEK؛ معظمهم موزعون في مرحلة KG
Good
تقييم التدريس - الحلقات 1 و2 و3
ADEK ارتقاء 2023/24؛ مرحلة KG مُقيَّمة بمقبول
القيادة والإدارة
تقود مدرسة فيجن الخاصة المديرة نبيل ي. أبوجراد، الذي أشرفت قيادته على مرحلة من التحسّن الملموس منذ عملية تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة السابقة. ارتفع التقييم الإجمالي للمدرسة إلى جيد، مع تحسّنات ملموسة في الحوكمة والتقييم الذاتي والتخطيط للتحسين - وهي جميعاً وظائف قيادية مباشرة. وقد صنّف تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة فاعلية القيادة بتقدير جيد، والتقييم الذاتي للمدرسة وخطط التحسين بتقدير جيد أيضاً، مما يعكس فريقاً قيادياً باتَ أكثر منهجيةً في تحديد الأولويات والتصرف بناءً عليها.
وتحصل الحوكمة على تقدير جيد - بتحسّن عن الدورة السابقة - مما يدل على أن هياكل الإشراف فوق مستوى المدير تعمل بفاعلية أكبر. وقد أبدت قيادة المدرسة التزاماً واضحاً بالأولويات الوطنية الإماراتية، بما فيها التعليم الشامل ورفع مستوى أداء الكوادر التعليمية. كما يعكس قرار تعيين 12 مساعد تدريس إضافياً، وتجهيز جميع الفصول الدراسية بألواح تفاعلية، وإضافة مختبر STEAM، وتقديم التعلم القائم على المشاريع لطلاب المرحلة المتوسطة، فريقاً قيادياً يستثمر باستراتيجية بعيداً عن ردود الفعل الآنية. وتتواصل المدرسة مع أولياء الأمور عبر بوابة إلكترونية مخصصة يمكنهم من خلالها متابعة نتائج الاختبارات والسلوك والحضور والواجبات المنزلية. وتُنشر السياسات المدرسية - بما فيها الميثاق العائلي، وسياسة سلوك الطلاب، وإرشادات الحضور، ودليل التقييم، والسياسة الرقمية، وسياسة الصحة والسلامة - على الموقع الإلكتروني للمدرسة وتُحدَّث سنوياً مع كل عام دراسي، مما يُجسّد الشفافية الإدارية. وقد صنّف تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة مشاركة أولياء الأمور والمجتمع بتقدير مقبول، وهو المجال الوحيد الذي لم تبلغ فيه القيادة بعد تقدير جيد. ولا تزال التوصية بتعزيز الشراكة مع أولياء الأمور والمجتمع الأوسع نقطةً مفتوحة ضمن خطط العمل. كما يحصل كل من الإدارة والتوظيف والمرافق والموارد على تقدير مقبول، مما يشير إلى أن الموارد التشغيلية - لا سيما في المواد التخصصية ومرحلة رياض الأطفال - تستوجب مزيداً من الاهتمام القيادي.
نتائج تفتيش ADEK (Irtiqa - موضحة)
أُجري أحدث تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة Irtiqa في الفترة من 16 إلى 22 فبراير 2024، شاملاً العام الدراسي 2023/24. وكان التقييم الإجمالي الممنوح جيداً - وهو تقييم يعكس تقدماً حقيقياً عن دورة التفتيش السابقة التي أدّت فيها المدرسة أداءً أدنى في عدة مجالات رئيسية. فهذه ليست مدرسة ركنت إلى تقدير جيد؛ بل هي مدرسة استحقّت هذا التقدير من خلال تحسينات موثّقة وتسعى الآن نحو جيد جداً.
اشتمل إطار التفتيش على تقييم ستة معايير أداء. يُصنَّف التطور الشخصي والاجتماعي للطلاب بتقدير جيد عبر جميع المراحل - وهو من أوضح نقاط القوة في المدرسة، إذ لاحظ المفتشون سلوكاً إيجابياً مرتفعاً، وفهماً راسخاً للقيم الإسلامية والثقافة الإماراتية، ومهارات جيدة في المسؤولية الاجتماعية والابتكار. ويُصنَّف التعليم بتقدير جيد في الحلقات 1 و2 و3، لكنه مقبول في مرحلة رياض الأطفال - وهي الفجوة التي يعمل تعيين 12 مساعد تدريس جديداً على معالجتها تدريجياً. ويُصنَّف تصميم المنهج وتطبيقه بتقدير جيد عبر جميع المراحل، كذلك تكييف المنهج. ويُمثّل معيار أداء حماية الطلاب والرعاية والتوجيه والدعم النتيجة الأبرز: إذ تحصل الصحة والسلامة بما فيها حماية الطفل على تقدير جيد جداً عبر جميع المراحل - وهو التقدير الوحيد بمستوى جيد جداً في عملية التفتيش بأكملها.
أما المجالان اللذان يحولان دون بلوغ مدرسة فيجن الخاصة تقدير جيد جداً إجمالياً فهما: التقييم (مصنَّف مقبول عبر جميع المراحل)، ومحور الإدارة والتوظيف والمرافق والموارد (مصنَّف مقبول أيضاً). ويُصنَّف انخراط أولياء الأمور والمجتمع بتقدير مقبول كذلك. وهذه هي القيود الصريحة التي يجب على الأسر المحتملة أخذها بعين الاعتبار. فالمدرسة في مسار تصاعدي، غير أنها لم تبلغ بعد الاتساق في ممارسات التقييم وتوفير الموارد الذي سيرتقي بها إلى المستوى التالي.
حماية الطفل والوقاية: جيد جداً
حُدِّد تقييم الصحة والسلامة، بما يشمل حماية الطفل، بجيد جداً عبر الحلقات الأربع جميعها - وهو أعلى معيار تحصل عليه المدرسة. أكد المفتشون وجود بروتوكولات صارمة معتمدة، وأن الطلاب يشعرون بالأمان في بيئة خالية من التنمر.
التربية الإسلامية واللغة العربية: جيد في جميع الحلقات
حصلت كل من التربية الإسلامية واللغة العربية كلغة أولى على تقييم جيد في التحصيل والتقدم من مرحلة KG حتى الحلقة الثالثة. وتُظهر نتائج IBT تحصيلاً ممتازاً في اللغة العربية للصف الثالث، كما تُعدّ نتائج امتحانات وزارة التربية والتعليم للصف الثاني عشر ممتازة لمعظم الطلاب.
سلوك الطلاب والتنمية الشخصية: جيد
يُظهر الطلاب سلوكاً إيجابياً ومحترماً على مستوى عالٍ مع أقرانهم وأعضاء هيئة التدريس. التنمية الشخصية وفهم القيم الإسلامية والمسؤولية الاجتماعية جميعها مُقيَّمة بجيد في كل حلقة - وهي ميزة حقيقية وراسخة.
ممارسات التقييم: مقبول باستمرار
حُدِّد تقييم التقييم بمقبول عبر جميع الحلقات. وجد المفتشون أن المعلمين لا يستخدمون البيانات باستمرار للتمييز في التعلم، وأن التغذية الراجعة للطلاب تفتقر إلى التحديد، وأن الطلاب ذوي التحصيل المرتفع لا يواجهون تحدياً كافياً. يُعدّ هذا الجانب أبرز ثغرة منهجية في المدرسة.
التحصيل في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم
تحصيل اللغة الإنجليزية مقبول عبر جميع الحلقات. تحصيل الرياضيات مقبول في مرحلة KG والحلقتين الأولى والثانية. تؤكد نتائج PISA وTIMSS أداءً دون المعايير الدولية. يتحسن التقدم في الحلقات العليا، غير أن الفجوة في التحصيل في المواد المدرَّسة بالإنجليزية تظل أبرز تحدٍّ أكاديمي للمدرسة.
تاريخ التفتيش
2023/24
Good
Previous cycle
Acceptable (partial subjects)
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدم مدرسة فيجن الخاصة منهج وزارة التربية والتعليم (الإمارات) للعام الدراسي 2025-2026، وتتراوح الرسوم الدراسية بين 7,820 درهم لمرحلتي KG 1 وKG 2 وصولاً إلى 15,640 درهم للصف الثاني عشر. يعكس هذا الهيكل المتدرج للرسوم التزايد التدريجي في متطلبات كل مرحلة تعليمية من حيث التعقيد والموارد، مما يتيح للأسر رؤية واضحة ومتوقعة لتطور الرسوم مع تقدم الطلاب في مراحلهم الدراسية.
AED 7,820
أدنى رسوم دراسية سنوية (KG1 وKG2)
AED 15,640
أعلى رسوم دراسية سنوية (الصف الثاني عشر)
السنة / الصفالرسوم السنوية
KG 1
AED 7,820KG 2
AED 7,820Grade 1
AED 9,160Grade 2
AED 9,160Grade 3
AED 9,250Grade 4
AED 10,480Grade 5
AED 10,480Grade 6
AED 10,480Grade 7
AED 11,820Grade 8
AED 11,820Grade 9
AED 11,820Grade 10
AED 12,960Grade 11
AED 14,180Grade 12
AED 15,640بالإضافة إلى الرسوم الدراسية، ينبغي للأسر أن تأخذ في الحسبان تكاليف المواصلات (3,510 درهم سنوياً)، والكتب المدرسية (التي تتراوح بين 210 و950 درهماً حسب الصف الدراسي)، والزي المدرسي (من 140 إلى 225 درهماً حسب المرحلة). وتجدر الإشارة إلى أن رسوم الكتب غير مدرجة للصفوف من التاسع حتى الثاني عشر، مما يشير إلى احتمال تضمينها ضمن الرسوم الدراسية أو الحصول عليها بشكل مستقل. وتجعل التكاليف الإضافية المعقولة من مدرسة فيجن الخاصة خياراً تنافسياً من حيث السعر ضمن مدارس أبوظبي الخاصة المعتمدة لمنهج وزارة التربية والتعليم.
يُصنّف هيكل الرسوم في المدرسة ضمن خيارات المدارس الخاصة ذات الرسوم المعقولة، ولا سيما للأسر في مرحلتي التأسيس والابتدائي. ومع ثبات رسوم الحافلة المدرسية عبر جميع الصفوف وانخفاض تكاليف الزي المدرسي طوال المراحل الدراسية، تبقى التكلفة الإجمالية للدراسة شفافة وفي متناول الجميع، مما يجعل مدرسة فيجن الخاصة خياراً متاحاً للأسر الراغبة في تعليم جيد وفق المنهج الإماراتي.
تكاليف اضافية
Bus (Transport)3,510(annual)
Books & Materials – KG 1210(annual)
Books & Materials – KG 2230(annual)
Books & Materials – Grade 1790(annual)
Books & Materials – Grade 2830(annual)
Books & Materials – Grade 3850(annual)
Books & Materials – Grade 4870(annual)
Books & Materials – Grade 5860(annual)
Books & Materials – Grade 6860(annual)
Books & Materials – Grade 7950(annual)
Books & Materials – Grade 8950(annual)
Uniform – KG 1 to Grade 6140(annual)
Uniform – Grade 7 to Grade 9200(annual)
Uniform – Grade 10 to Grade 12225(annual)
المنح الدراسية
No scholarship or bursary programme is referenced on the school website or in the ADEK inspection report. Given the school's already low fee structure relative to the Abu Dhabi private school market, this is less critical than at higher-fee institutions. Parents with specific financial needs should contact the school administration directly.
الحكم النهائي: لمن تصلح هذه المدرسة؟
مدرسة فيجن الخاصة مدرسة ذات هوية واضحة ومقترح قيمة صريح. إنها لا تسعى إلى منافسة مدارس المناهج الدولية في أبوظبي على صعيد نتائج اللغة الإنجليزية أو نتائج IB أو المرافق المتميزة - والأهل الذين يقيّمونها وفق هذه المعايير سيصابون بخيبة أمل. ما تقدّمه فعلاً هو تعليم عربي المتوسط وفق مناهج وزارة التربية والتعليم بتقدير جيد، في بيئة آمنة تعليمية مختلطة تسودها القيم، وبرسوم تُعدّ من بين الأدنى فعلاً في سوق المدارس الخاصة المنظّمة في أبوظبي. وقد أثبتت المدرسة تحسّناً حقيقياً منذ عملية التفتيش السابقة، إذ باتت القيادة مصنّفة بتقدير جيد، والحوكمة جيد، وحافظت إجراءات الحماية على تقدير جيد جداً. كما تُشير مبادرة التعلم القائم على المشاريع لطلاب المرحلة المتوسطة والاستثمار في STEAM وتقنيات الفصول الدراسية التفاعلية إلى فريق قيادي لا يقف عند حدوده الراهنة.
غير أن ثمة قيوداً حقيقية لا ينبغي التهوين منها. يُصنَّف تحصيل الطلاب في اللغة الإنجليزية بتقدير مقبول عبر جميع المراحل، وتحتاج ممارسات التقييم إلى تعزيز جوهري، فضلاً عن أن نتائج المعايير الدولية في PISA وTIMSS تؤكد أن الطلاب يُحقّقون نتائج دون المتوسطات العالمية في المواد التي تُدرَّس بالإنجليزية. وعلى صعيد آخر، لا يُوجَّه للطلاب ذوي التحصيل المرتفع تحدٍّ كافٍ يستثير طاقاتهم. ويُصنَّف انخراط أولياء الأمور والمجتمع بتقدير مقبول - مما يعني أن حلقة التواصل بين المدرسة والأهل تعمل لكنها لم ترقَ بعد إلى مستوى الشراكة الحقيقية. وبالنسبة للأسر التي قد يحتاج أبناؤها إلى أسس لغوية إنجليزية متينة في مساراتهم الدراسية أو المهنية المستقبلية خارج العالم العربي، فإن هذه النقاط تمثّل مخاوف جدية. وتبقى المدرسة الفهم الأنسب لها أنها مدرسة وفق منهج وزارة التربية والتعليم متماسكة ثقافياً وبأسعار في المتناول وفي مسار تصاعدي - لا بوصفها جسراً للالتحاق بالجامعات الدولية المرموقة.
الاختيار المناسب
<strong>الخيار الأمثل:</strong> الأسر العربية المغتربة - لا سيما القادمة من مصر والأردن وسوريا وبلاد الشام - الراغبة في تعليم أبنائها باللغة العربية، وتنشئتهم على القيم الإسلامية، وإعدادهم للمسار الوطني لمناهج وزارة التربية والتعليم، وذلك بمستوى رسوم يُعدّ من بين الأكثر في المتناول في منطقة المشرف بأبوظبي.
الاختيار غير المناسب
<strong>الخيار غير المناسب:</strong> الأسر التي تُولي الأولوية لنتائج تعليمية قوية في اللغة الإنجليزية، أو مسارات للجامعات الدولية، أو برنامج أنشطة لاصفية متنوّع، أو مرافق متميزة؛ كما أنها غير مناسبة للطلاب الذين يحتاجون إلى برامج متخصصة للموهوبين والمتفوقين أو دعم متخصص لذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة يتجاوز الإدماج الاعتيادي.
“
اخترنا مدرسة Vision لأننا أردنا أن ينشأ ابننا معتزاً بلغته العربية وعقيدته الإسلامية. والمدرسة تحقق ذلك فعلاً. الرسوم في متناول اليد، والمعلمون مهتمون. ليست مدرسة فارهة، لكنها المدرسة المناسبة لعائلتنا.
— ولي أمر طالب في الصف العاشر
نقاط القوة
- الحماية وحماية الطفل مصنَّفتان بتقدير جيد جداً من ADEK دائرة التعليم والمعرفة - أعلى معيار في المدرسة
- من بين أدنى الرسوم الدراسية في المدارس الخاصة بأبوظبي: من 7,820 إلى 15,640 درهماً
- اللغة العربية والتربية الإسلامية مصنَّفتان بتقدير جيد عبر جميع المراحل بما فيها رياض الأطفال
- ارتفع التقييم الإجمالي لـ ADEK دائرة التعليم والمعرفة إلى جيد مع منحنى تصاعدي عبر مجالات متعددة
- ألواح تفاعلية مُركَّبة في كل فصل دراسي من الصف الأول حتى الثاني عشر
- مختبر STEAM مُضاف منذ التفتيش السابق
- سلوك طلابي قوي وثقافة مدرسية إيجابية يُشير إليها المفتشون
- مسار متكامل من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر في حرم واحد في وسط المشرف
مجالات التحسين
- تحصيل الطلاب في اللغة الإنجليزية مصنَّف مقبول عبر جميع المراحل؛ ودرجة القراءة في PISA البالغة 442 دون المعايير الدولية
- ممارسات التقييم مصنَّفة مقبول عبر جميع المراحل - الطلاب ذوو التحصيل المرتفع لا يواجهون تحدياً كافياً
- انخراط أولياء الأمور والمجتمع مصنَّف مقبول؛ الشراكة بين المدرسة والأهل تستوجب التعزيز
- لا يوجد مسار منهج دولي (لا IB ولا A-Level ولا AP) للطلاب الراغبين في الالتحاق بالجامعات العالمية
- الإدارة والتوظيف والمرافق والموارد مصنَّفة مقبول - موارد المواد التخصصية تستوجب مزيداً من الاستثمار