المدرسة الهندية الدولية (فرع واحة دبي للسيليكون)
مدرسة هندية في واحة دبي للسيليكون، دبي
آخر تحديث:
المنهج
هندي
KHDA
جيد
الموقع
دبي, واحة دبي للسيليكون
الرسوم
AED 10K - 21K
الملخص التنفيذي
المدرسة الدولية الهندية (فرع واحة دبي للسيليكون) دبي هي من أكثر المدارس المعتمدة وفق CBSE تنافسيةً من حيث الرسوم في واحة دبي للسيليكون، وتستقبل أكثر من 3,100 طالب من KG1 حتى الصف الحادي عشر. وبوصفها جزءاً من مجموعة المدرسة الهندية العليا المرموقة، تحمل تصنيف KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية) الجيد - وهو التصنيف الذي نالته في 2022-23 بعد ثماني سنوات متتالية عند مستوى مقبول، وجرى تعزيزه في دورة تفتيش 2023-24. وهذا المسار التصاعدي هو العنوان الأبرز هنا: فهذه مدرسة تحسّنت تحسناً حقيقياً، وتُؤكد بيانات DSIB ذلك. يُحقق طلاب المرحلة الثانوية في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم مستوى جيد جداً، وتُعبّر درجات متميز في التنمية الشخصية عبر جميع المراحل عن ثقافة حرم مدرسي حانية بحق. وبـرسوم دراسية سنوية تتراوح بين AED 9,679 وAED 21,000 - من بين الأدنى في دبي لمؤسسة منظّمة ومعتمدة وفق CBSE - فإن القيمة المقدَّمة للأسر الباحثة عن المنهج الهندي في واحة دبي للسيليكون مقنعة. وتُضاف رسوم الموارد الإلزامية البالغة AED 1,225 سنوياً، مما يُبقي التكلفة الإجمالية شفافة وقابلة للإدارة.
تصنيف KHDA الجيد 2023-24معتمدة وفق CBSEرسوم الدخول AED 9,679تنمية شخصية متميزة
“المعلمون يعرفون اسم ابني حقاً، والرسوم صادقة - لا مفاجآت خفية. لمدرسة CBSE في واحة دبي للسيليكون، هذا بالضبط ما كنا نبحث عنه.”
— ولي أمر طالب في الصف الخامس(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
المدرسة تابعة بصفة دائمة للمجلس المركزي للتعليم الثانوي (CBSE) في نيودلهي، وصُمّم منهجها ليتوافق مع معايير CBSE ومعاملات الأجندة الوطنية الإماراتية. يتوزع الإطار المنهجي على أربع مراحل واضحة: الروضة (KG1-KG2)، والمرحلة الابتدائية (الصفوف 1-5)، والمرحلة المتوسطة (الصفوف 6-8)، والمرحلة الثانوية (الصفوف 9-10، الممتدة الآن لتشمل الصف 11). ويُركّز وصف المدرسة لمنهجها على مزج الاستفسار والتعلم التجريبي واللعب في المراحل المبكرة، مع الانتقال إلى نموذج أكثر انضباطاً قائم على الكفايات في الصفوف العليا، يتوافق مع إطار السياسة الوطنية للتعليم (NEP) 2020 الصادرة عن الهند.
في مرحلة الروضة، يتمحور المنهج حول ثلاثة محاور أساسية - محو الأمية والحساب وفهم عالمنا - مدعومةً بالتنمية الشخصية والاجتماعية والجسدية. والجدير بالذكر أن منهج الروضة يستلهم أفضل الممارسات في تعليم الطفولة المبكرة، إذ يدمج التعلم القائم على اللعب مع إطار CBSE. يتبع طلاب المرحلتين الابتدائية والمتوسطة المواد الأساسية لـCBSE: اللغة الإنجليزية والهندية أو الفرنسية لغةً ثانية والرياضيات والعلوم والدراسات الاجتماعية، إلى جانب المواد المشتركة التي تشمل علوم الحاسوب والتربية البدنية والفن والرقص والموسيقى. وتُدرج السباحة ضمن الجدول الدراسي. كما تُضمَّن المواد التي تفرضها الإمارات - العربية والدراسات الإسلامية والدراسات الاجتماعية الإماراتية والتربية الأخلاقية - في جميع المراحل.
يلتزم طلاب المرحلة الثانوية (الصفوف 9-10) بالمتطلبات الصارمة لـCBSE. ومن الصف التاسع، يمكن للطلاب اختيار الذكاء الاصطناعي أو تطبيقات الحاسوب مادةً مهارية، والاختيار بين الهندية والفرنسية لغةً ثانية. وتستمر اللغة العربية والدراسات الاجتماعية الإماراتية حتى الصف التاسع، فيما تمتد التربية الأخلاقية والدراسات الإسلامية حتى الصف العاشر. ويُؤكد تقرير DSIB لعام 2023-24 أن طلاب المرحلة الثانوية يُحققون تحصيلاً وتقدماً جيداً جداً في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم - الركائز الثلاث للأداء الأكاديمي في CBSE. في المقابل، يظل التحصيل في اللغة العربية كلغة إضافية مقبولاً في المرحلتين المتوسطة والثانوية، وهي فجوة مستمرة وُجِّهت المدرسة رسمياً لمعالجتها.
تستخدم المدرسة مجموعة من التقييمات المعيارية الخارجية تشمل اختبار الجمعية الدولية للمنح الدراسية (ISA) واختبار القراءة الجماعية الجديد (NGRT) واختبار القدرات المعرفية (CAT4) واختبار اللغة العربية المعياري (ABT). وتُزوّد هذه الأدوات القادةَ ببيانات لتتبع التقدم قياساً بالمعايير الدولية. لا تنشر المدرسة نتائج امتحانات CBSE للصف العاشر، مما يُقيّد الشفافية الكاملة، وإن كانت الصفحة الرئيسية للمدرسة تحتفي بالمتفوقين في المواد الفردية: إذ حقق المتفوق الأول في الصف العاشر عام 2025 97.6%، فيما سجّل عدد من الطلاب 98% في مواد فردية تشمل اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والفرنسية. ولا تُنشر بيانات الالتحاق بالجامعات بصورة رسمية، وهو قصور يُؤثّر على الأسر التي تُخطط لما بعد الصف العاشر. وكان على الطلاب الانتقال إلى مدرسة أخرى لإتمام الصفين الحادي عشر والثاني عشر ضمن مسار CBSE للمرحلة الثانوية العليا الكاملة، وإن كان الصف الحادي عشر متاحاً الآن في المدرسة اعتباراً من جدول رسوم 2025-26.
تشمل خدمات التعليم الشامل في المدرسة 128 من أصحاب الهمم. ويعمل مركز التعلم بفريق من المرشدين ومساعدي الدعم التعليمي، ويتعامل مع تشخيصات تشمل عسر القراءة واضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD) وعسر الحساب وعسر الكتابة واضطراب المعالجة السمعية. ويُصنّف تقرير DSIB التعليم الشامل بمستوى جيد، مُشيراً إلى تحسّن في عمليات التعرف المبكر. ويُوصف تحديد الموهوبين والمتفوقين بأنه في طور النشأة، مع الاعتماد على الأنشطة اللاصفية وسيلةً رئيسية للإثراء. لا يُوصف برنامج دعم متعلمي اللغة الإنجليزية (EAL) بصورة رسمية، وهو أمر متسق مع تركيبة الطلاب ذات الغالبية الهندية حيث تكون الإنجليزية في الغالب لغةً ثانية قوية.
97.6%
درجة المتفوق الأول في الصف العاشر (2025)
امتحان CBSE للمرحلة الثانوية على مستوى الهند
Very Good
تحصيل المرحلة الثانوية في الإنجليزية والرياضيات والعلوم
تفتيش DSIB 2023-24
128
أصحاب الهمم
يتلقون الدعم عبر مركز التعلم المخصص
Good
تصنيف DSIB الإجمالي لتصميم المنهج
جيد جداً في المرحلة الثانوية
الأنشطة اللاصفية
تتجاوز الأنشطة اللاصفية في مدرسة IIS DSO ما قد يُتوقع من مدرسة في هذه الفئة السعرية. تُقدّم المدرسة نحو 20 نادياً ونشاطاً بعد المدرسة، تمتد لتشمل الإثراء الأكاديمي والرياضة والفنون الأدائية والعمل البيئي. وتصف المدرسة في صفحة مناهجها التزامها بتنمية المهارات الريادية والابتكارية والاجتماعية من خلال أنشطة الأندية والمسابقات التي تتوافق مع اهتمامات الطلاب وقدراتهم - وهو التزام أكد تفتيش DSIB صدقه.
الرياضة ميزة بارزة. فإلى جانب حصص التربية البدنية المنتظمة، يُنظّم قسم التربية البدنية جلسات تدريبية بعد المدرسة وفصول لياقة بدنية وأندية رياضية أيام الجمعة والسبت. ويضم الحرم المدرسي ملعب كرة قدم بالحجم الكامل بعشب طبيعي - وهو أمر نادر حقاً في دبي - إلى جانب ملعب كرة سلة قياسي وملعب كرة سلة مصغّر وملاعب تنس وكرة طائرة وشبكات كريكيت وملعبين إسمنتيين. كما تمتلك المدرسة حمام سباحة بالحجم الكامل، وتُدرج السباحة ضمن جدول المنهج الدراسي. وقد أبرز خبر حديث من الحرم المدرسي فوز الطالبة ريثو فينو بثلاث ميداليات ذهبية في بطولة التزلج السريع الدولية الأولى، مما يُثبت أن التميز الرياضي الفردي يُرعى ويُنمّى هنا.
تُقدَّم الفنون الأدائية من خلال برامج المسرح والرقص والموسيقى، مما يُتيح للطلاب منافذ للتعبير الإبداعي خارج الإطار الأكاديمي. وتُعزّز التجمعات الموضوعية والفعاليات الثقافية هذه البرامج على مدار العام.
النادي البيئي - المعروف داخلياً بـ"الدورية الخضراء" (Green Patrol) - برنامج متميز يضم نحو 100 عضو من الصفوف 3 إلى 9. وتشمل أنشطته الزراعة العضوية وحملات إعادة تدوير النفايات الإلكترونية وحملات أكياس الورق وحملات التنظيف وفعاليات التوعية العامة بمناسبة اليوم العالمي لمكافحة التبغ وساعة الأرض. وقد أبدى الطلاب وعياً بيئياً رفيعاً، يشمل معرفتهم باستضافة الإمارات لمفاوضات مناخ COP.
تُمثّل أسبوع الابتكار وأجندة STEAM برامج إثراء على مستوى المنهج. وقد انخرط أعضاء مجلس الطلاب في مشاريع الذكاء الاصطناعي وبناء الروبوتات - أنشطة تتوافق مع أولويات الابتكار الوطنية في الإمارات. وفي أبريل 2025، نال طلاب مجموعة المدرسة الهندية العليا تقديراً في مسابقة AI Imagine Cup UAE، كما حقق طلاب IIS DSO الفوز في بطولة First LEGO League Explore. وفاز طالب في الصف الخامس بمسابقة شعرية في مهرجان Literae Laetus، مما يُضيف إلى الرصيد الأدبي للمدرسة.
تُكمل الرحلات الميدانية ومشاريع خدمة المجتمع منظومة الأنشطة اللاصفية. ويُشير تقرير DSIB إلى أن الطلاب يشاركون في مشاريع خيرية ومجتمعية تُنمّي المسؤولية المدنية والتعاطف. ولا تُشير المواد المدرسية المتاحة إلى برامج رسمية كـDuke of Edinburgh أو نموذج محاكاة الأمم المتحدة.
20+
الأندية والأنشطة بعد المدرسة
تشمل الرياضة والفنون وSTEAM والبيئة
100
أعضاء النادي البيئي (الدورية الخضراء)
الصفوف 3-9، بتركيز على العمل البيئي
ملعب كرة قدم بعشب طبيعيالفائزون في AI Imagine Cupأبطال LEGO Leagueالنادي البيئي - الدورية الخضراءحمام سباحة داخل الحرم المدرسي
الرعاية التربوية والرفاهية
صنّف تفتيش DSIB لعام 2023-24 التنمية الشخصية والاجتماعية في المدرسة بمستوى متميز عبر جميع المراحل - الروضة والمرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية. وهذه ليست نتيجة هامشية؛ بل هي أعلى تصنيف ممكن وتنطبق على جميع المراحل دون استثناء. يُظهر الطلاب مواقف إيجابية ومسؤولة، وعلاقات متينة مع أقرانهم ومعلميهم، وحساسية تجاه احتياجات الآخرين، وانضباطاً ذاتياً جديراً بالإشادة. وقد أبرز المفتشون تحديداً أخلاق العمل الممتازة لدى الطلاب وتهذيبهم وسلوكهم بوصفها من نقاط قوة المدرسة.
حصل برنامج الرفاهية في المدرسة على تصنيف جيد في تفتيش 2023-24، وهو العام الأول الذي خضع فيه هذا المجال للتقييم الرسمي. ويعمل فريق الرفاهية - المؤلف من مسؤول الرفاهية والمرشدين النفسيين وضابط التوجيه المهني - بوصفه وحدة متماسكة. ويخدم ستة مرشدين توجيهيين جسم الطلاب البالغ عددهم أكثر من 3,100 طالب، مقدّمين الدعم الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي والمهني. ويضطلع برنامج الإرشاد بين الأقران بدور محوري، إذ يتولى الطلاب الأكبر سناً إرشاد الأصغر في أدوار رسمية كمؤثرين في مجال الرفاهية، مما يُرسّخ ثقافة الدعم المتبادل.
حصلت الحماية والسلامة وحماية الطفل على تصنيف متميز عبر جميع المراحل. ويتلقى جميع أعضاء الكادر تدريباً منتظماً في الصحة والسلامة وحماية الطفل والسلامة. ويصف المفتشون سلامة النقل المدرسي بأنها بالغة الأمان. كما تُسهم المرافق المادية للمدرسة - بما فيها المناطق الخارجية المظللة الواسعة - في توفير بيئة آمنة ومريحة.
يستفيد المعلمون الجدد من برنامج تأهيل منظّم يشمل مرشداً مخصصاً. كما تُنظَّم أنشطة لرفاهية الكادر وتلقى استحساناً واسعاً، مما يدل على أن المدرسة تُدرك الصلة الوثيقة بين رفاهية المعلم ومخرجات الطالب. ويُشير تقرير DSIB إلى أن الفرص المتاحة لقادة الرفاهية من الطلاب لاتخاذ المبادرة في تنظيم أنشطتهم الخاصة لا تزال محدودة، وأن بعض البيئات الصفية لا تحقق باستمرار أعلى مستويات انخراط الطلاب ومرونتهم - وهي مجالات طُلب من المدرسة رسمياً تطويرها.
تُعزّز المدرسة ثقافة مناهضة التنمر من خلال برامج الدعم العاطفي والاجتماعي. ويُفيد الطلاب بشعورهم بالأمان، وأكد المفتشون وجود علاقات إيجابية بين الطلاب وأعضاء الكادر. وقد تحسّنت نسبة الحضور لكنها لا تزال جيدة فحسب في مجملها - وهو تفصيل جدير بالملاحظة للأسر التي تُولي أهمية لاستقرار مجموعة الأقران.
“المرشدون النفسيون متاحون حقاً ويُنصتون، وقد شعر ابني بأنه مسموع حين كان يمر بصعوبات اجتماعية في الصف السادس. يستجيب الكادر بسرعة والمدرسة تبعث على الأمان.”
— ولي أمر طالب في الصف السابع(representative)الحرم المدرسي والمرافق
افتُتح حرم مدرسة IIS DSO عام 2011، ويقع داخل المنطقة الحرة لواحة دبي للسيليكون - وهي مجتمع تقني وسكني مخطط في الممر الشرقي لدبي، على بُعد نحو 20-25 دقيقة من وسط المدينة. وتخدم المنطقةَ مجتمعاتٌ سكنية عدة تشمل واحة السيليكون ذاتها والمدينة الدولية ومردف وند الشبا، مما يجعلها نطاقاً طبيعياً لاستقطاب الأسر الباحثة عن المنهج الهندي في هذا الجزء من المدينة.
بالنسبة لمدرسة في هذه الفئة السعرية، فإن مرافق الحرم المدرسي مثيرة للإعجاب حقاً. تضم المدرسة مختبرات علوم مجهزة بالكامل تغطي الفيزياء والكيمياء والأحياء، ومختبراً مخصصاً للرياضيات يحتوي على أدوات تعليمية ملموسة تشمل الألواح الهندسية وبطاقات البنغو والألغاز، ومختبر تقنية معلومات مزوداً بأجهزة كمبيوتر واتصال بالإنترنت وجهاز عرض وأطقم روبوتية. ويُستخدم مختبر تقنية المعلومات أيضاً مكاناً لفصول التصميم الجرافيكي بعد المدرسة والتطوير المهني للكادر.
تضم المكتبة أكثر من 8,000 كتاب متداول، تُكمّلها الكتب الإلكترونية والصحف والمجلات. ويتسع القاعة المكيّفة بالكامل لنحو 500 شخص، وهي مجهزة بشاشة عرض كبيرة وأنظمة صوت وإضاءة احترافية. ويمتد الاتصال اللاسلكي بالإنترنت ليشمل القاعة والغرف الخضراء والكافيتيريا والردهات.
تُمثّل المرافق الرياضية ميزة تنافسية حقيقية. يضم الحرم المدرسي حمام سباحة بالحجم الكامل وملعب كرة قدم بعشب طبيعي وملاعب كرة سلة قياسية ومصغّرة وملاعب تنس وكرة طائرة وشبكات كريكيت وملعبين إسمنتيين. وللطلاب الصغار، يضم صالة الروضة مراجيح ومشّايات ومناطق ركوب دراجات وعوارض توازن. وتوفر غرفة الأنشطة للصفين الأول والثاني تسلق الجدران وأهداف كرة القدم وحلقات كرة السلة. وتُكمل غرفة مخصصة لليوغا والجمباز مع مراتب ناعمة ومرايا جدارية، وقاعة تنس طاولة تضم خمسة طاولات وألواح كاروم ورقعات شطرنج، المنظومةَ الرياضية الداخلية.
أشار مفتشو DSIB بشكل خاص إلى حوض الاستكشاف المائي المرتبط بـSTEAM ومنطقة إعادة التدوير بوصفهما من المميزات اللافتة. التكنولوجيا حاضرة في جميع الفصول الدراسية، مع توفر أجهزة الكمبيوتر في كل أرجاء المدرسة. وقد استثمر أعضاء مجلس الإدارة في توسيع المناطق الخارجية المظللة، وهي ميزة عملية ومُقدَّرة في ظل مناخ دبي. كما تُيسّر مساحات التعلم المرنة في الروضة حل المشكلات والاستكشاف المستقل.
أسفرت صفحة المرافق على الموقع الإلكتروني للمدرسة عن خطأ 404 وقت إعداد هذه المراجعة، مما يُقيّد التحقق المستقل التفصيلي. غير أن تقارير تفتيش DSIB ومحتوى الصفحة الرئيسية للمدرسة يُقدّمان تأكيداً متسقاً لما ورد أعلاه.
8,000+
الكتب في مكتبة المدرسة
إضافة إلى الكتب الإلكترونية والصحف والمجلات
500
طاقة استيعاب القاعة
مع أنظمة صوت وصورة احترافية واتصال لاسلكي
ملعب كرة قدم بعشب طبيعيقاعة تتسع لـ500 شخصحمام سباحة بالحجم الكاملمكتبة تضم أكثر من 8,000 كتابحوض استكشاف STEAMمختبر تقنية معلومات بأطقم روبوتية
جودة التدريس والتعلم
صنّف تفتيش DSIB لعام 2023-24 التدريس من أجل التعلم الفعّال بمستوى جيد عبر جميع المراحل الأربع - الروضة والمرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية. وهذه نتيجة متسقة تعكس مدرسةً يُطبّق فيها غالبية المعلمين معرفتهم بالمادة بكفاءة، ويوظّفون مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات والموارد، ولا سيما التكنولوجيا، لإشراك الطلاب. غير أن المفتشين أوضحوا صراحةً أن تفاوتاً ملحوظاً في جودة التدريس يوجد داخل المواد وبينها، مع تحديد اللغة العربية بوصفها المرحلة الأقل فاعلية في التدريس.
يُخطّط المعلمون عموماً لدروسهم بصورة جيدة، محددين أهداف التعلم ومعايير النجاح. وتُستخدم أساليب الاستجواب لإشراك الطلاب في النقاش والتحقق من الفهم. ويُدير معظم المعلمين الوقت بفاعلية. ويبرز تعزيز التفكير النقدي وحل المشكلات والتفكير المنطقي والمهارات الاستقصائية في كثير من الدروس، ولا سيما في المرحلة الثانوية حيث يكون الأثر أكثر وضوحاً.
حصلت عمليات التقييم على تصنيف جيد في مجملها، غير أن تقييم المرحلة الابتدائية لم يتجاوز مستوى مقبول - وهو تمييز ذو دلالة. ويُشير تقرير DSIB إلى أنه رغم امتلاك القادة لعمليات تقييم متطورة تُعطي صورة دقيقة عن مستوى التحصيل والتقدم، فإن معلمي المرحلة الابتدائية لا يستثمرون بيانات التقييم استثماراً كاملاً في تخطيط دروسهم. وهذه فجوة هيكلية: تُجمَع البيانات لكنها لا تُوظَّف باستمرار على مستوى الفصل الدراسي، ولا سيما في مجال القراءة.
تضم المدرسة 246 معلماً و35 مساعد تدريس. وتُمثّل الجنسية الهندية الفئة الأكبر بين المعلمين، وهو أمر متسق مع منهج CBSE والتركيبة الديموغرافية للطلاب. وتُبرز المدرسة أن 50 من معلميها يمتلكون خبرة تزيد على عشر سنوات - وهو مؤشر استبقاء ذو دلالة. تبلغ نسبة المعلم إلى الطالب 1:16، وهو ما تستشهد به المدرسة ذاتها مؤشراً رئيسياً للجودة. وتتراوح أعداد الطلاب في فصول الروضة بين 24 و26 طالباً، لترتفع إلى 28-30 في الصفوف العليا.
بلغ معدل دوران المعلمين 12% عام 2022، وهو رقم منخفض وصحي بمعايير قطاع المدارس الخاصة في دبي. ولا يُعيد تقرير تفتيش 2023-24 نشر هذا الرقم، لذا لا يمكن التحقق من المعدل الحالي من المصادر المتاحة. يستفيد المعلمون الجدد من برنامج تأهيل منظّم مع مرشد مخصص. ويُستخدم مختبر تقنية المعلومات في المدرسة مكاناً للتطوير المهني للكادر، ويُوصف القادة من قِبل المفتشين بأنهم يُدركون أهمية جمع البيانات وتحليلها. وتُمثّل توصية DSIB بضمان جودة تدريس عالية ومتسقة عبر جميع المواد والمراحل الهدف التحسيني الأهم للمدرسة.
1:16
نسبة المعلم إلى الطالب
تستشهد بها المدرسة مؤشراً رئيسياً للجودة
246
الكادر التدريسي
إضافة إلى 35 مساعد تدريس
12%
معدل دوران المعلمين
رقم عام 2022 - منخفض بمعايير القطاع الخاص في دبي
50+
معلمون بخبرة تزيد على 10 سنوات
تُبرزها المدرسة مؤشراً على الاستبقاء
القيادة والإدارة
تقود المدرسة المديرة ريبيكا أنتوني، التي تولّت منصبها في سبتمبر 2018، وقادت المدرسة خلال أبرز مراحل تطورها - من تصنيف مقبول إلى جيد، وهو التصنيف الذي جرى تعزيزه في دورة 2023-24. ووصف تقرير تفتيش DSIB المديرةَ بأنها مديرة بالغة الكفاءة تحظى بدعم جميع القادة وأعضاء هيئة التدريس. وفي عهدها، أحرزت المدرسة تقدماً ملموساً في مواءمة المناهج، وبنية الرفاهية، ومخرجات الطلاب، ولا سيما في المرحلة الثانوية.
تنتمي مدرسة IIS DSO إلى مجموعة المدرسة الهندية العليا، إحدى أعرق شبكات التعليم الهندي في دبي. وتضم المدارس الشقيقة المدرسةَ الهندية العليا (عود ميثاء) والحرم الجامعي الجونيور للمدرسة الهندية العليا (الغرهود). ويُشار في الموقع الإلكتروني للمجموعة إلى أن مواردها البشرية والمادية تُوظَّف مشتركةً لإعداد الطلاب لمتطلبات القرن الحادي والعشرين. وقد حصلت الحوكمة على تصنيف جيد جداً من DSIB، إذ أشرف أعضاء مجلس الإدارة على تحسينات مادية في الحرم المدرسي شملت توسيع المناطق الخارجية المظللة. ويوفر هيكل الحوكمة في المدرسة رقابة فعّالة وتخصيصاً ملائماً للموارد.
حصل انخراط أولياء الأمور والمجتمع على تصنيف جيد جداً - وهو من أبرز درجات القيادة في المدرسة. وأشار المفتشون إلى أن المدرسة تنجح بصورة ملحوظة في إشراك أولياء الأمور شركاءَ في تعليم أبنائهم. ويُفيد أولياء الأمور بأن القادة والكادر التعليمي يتسمون بالترحيب والاستجابة السريعة للمخاوف. وتُوصف تقارير التقدم بأنها واضحة ومفهومة تماماً وتتضمن أهدافاً صريحة للتحسين. وهذه ميزة حقيقية تميّز مدرسة IIS DSO عن نظيراتها في الفئة السعرية ذاتها.
تتمحور رؤية المدرسة حول تكوين مواطنين عالميين استباقيين، وتشمل رسالتها تنمية المواهب الكامنة لدى الطلاب، وتعزيز الأجواء الكونية، وترسيخ القيم الأخلاقية، وبناء بيئات تعلّم قائمة على التكنولوجيا. وتنعكس هذه الالتزامات في نتائج تفتيش DSIB، ولا سيما الدرجات المتميزة في التنمية الشخصية والمسؤولية الاجتماعية.
حصل التقييم الذاتي وتخطيط التحسين في المدرسة على تصنيف جيد. ويُدرك القادة أهمية البيانات وقد أجروا تعديلات استجابةً لنتائج الاختبارات المعيارية. ويُوصف القادة في المستوى المتوسط بأنهم مدركون تماماً لمسؤولياتهم وأكفاء في تحليل بيانات التقييم. ويُشير تقرير DSIB إلى أن تحقيق الاتساق في جودة التدريس يُمثّل هدفاً قيادياً متفقاً عليه - وهو اعتراف صريح بالمجالات التي تستلزم مزيداً من العمل.
نتائج تفتيش KHDA (موضحة)
منح تفتيش DSIB لعام 2023-24 مدرسةَ IIS DSO تصنيفاً إجمالياً جيداً - وهو تصنيف احتُفظ به لدورتين تفتيشيتين متتاليتين (2022-23 و2023-24)، إثر ثماني سنوات عند مستوى مقبول. وهذا المسار ذو دلالة بالغة: فهو يُمثّل تحسناً حقيقياً ومستداماً لا نتيجة عابرة. وبالنسبة للأسر التي تُقارن بين مدارس واحة دبي للسيليكون، فهذه هي أكثر خيارات CBSE تنافسيةً من حيث الرسوم مع تصنيف KHDA الجيد في المنطقة.
النتيجة الأبرز التي تستحق التأمل هي التصنيف المتميز في التنمية الشخصية والاجتماعية عبر جميع المراحل. وهذه ليست ملاحظة هامشية - بل هي أعلى درجة ممكنة من DSIB وتنطبق على كل فئة عمرية من الروضة حتى المرحلة الثانوية. إن مواقف الطلاب وسلوكهم ووعيهم الثقافي ومسؤوليتهم الاجتماعية استثنائية بأي مقياس. وبالمثل، حصلت الصحة والسلامة على تصنيف متميز عبر جميع المراحل، مما يعكس جودة البيئة المادية والجدية التي تتعامل بها المدرسة مع الحماية والسلامة.
أكاديمياً، الصورة أكثر دقة. يُحقق طلاب المرحلة الثانوية مستويات جيدة جداً في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم - تحصيلاً وتقدماً. وفي الروضة، تحصل اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم على تصنيف جيد. وتظهر الفجوة في تحصيل الرياضيات في المرحلة الابتدائية (مقبول) وفي اللغة العربية كلغة إضافية في المرحلتين المتوسطة والثانوية (مقبول في التحصيل والتقدم معاً). واللغة العربية هي الضعف الأكاديمي الأكثر استمراراً في المدرسة، وقد أوصى DSIB رسمياً برفع مستوى التوقعات وزيادة التحدي في هذه المادة.
التدريس جيد عبر جميع المراحل، لكن التقييم في المرحلة الابتدائية لا يتجاوز مستوى مقبول - وهو مصدر قلق محدد يتعلق بكيفية توظيف البيانات في تخطيط الدروس على مستوى الفصل. وحصل معامل الأجندة الوطنية الإجمالي على تصنيف جيد، مع درجات PIRLS في القراءة فوق نقطة المركز لكن دون الهدف المنشود، ونتائج علوم قوية في اختبارات معاملات الأجندة الوطنية.
سجل التصنيفات التاريخي يروي القصة كاملة: تسع سنوات عند مستوى مقبول (2012-2020)، تلتها قفزة نوعية إلى جيد في 2022-23، عُززت في 2023-24. هذه مدرسة في مسار تصاعدي واضح، لا مدرسة توقفت عند حد.
تنمية شخصية متميزة
يُظهر الطلاب عبر جميع المراحل تنمية شخصية واجتماعية متميزة، ووعياً بالقيم الإسلامية ومسؤولية اجتماعية راسخة. والسلوك والانضباط الذاتي والتعاطف نقاط قوة على مستوى المدرسة بأكملها، أكدها مفتشو DSIB.
أداء أكاديمي قوي في المرحلة الثانوية
يُحقق طلاب المرحلة الثانوية تحصيلاً وتقدماً جيداً جداً في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم - المواد الأساسية الثلاث في CBSE. كما حصلت مهارات التعلم في المرحلة الثانوية على تصنيف جيد جداً، مما يدل على أن الطلاب مُعدَّون جيداً للامتحانات الرسمية.
الصحة والسلامة والحماية متميزة
حصلت ترتيبات الصحة والسلامة على تصنيف متميز عبر جميع المراحل. يتلقى جميع أعضاء الكادر تدريباً منتظماً في الحماية والسلامة وحماية الطفل. وسلامة النقل المدرسي بالغة الأمان. وتدعم البيئة المادية رفاهية الطلاب بفاعلية.
تحصيل اللغة العربية
يظل التحصيل والتقدم في اللغة العربية كلغة إضافية مقبولاً في المرحلتين المتوسطة والثانوية. يمتلك الطلاب مفردات محدودة وفرصاً غير كافية للتعبير الشفهي والكتابي الإبداعي. وقد أوصى DSIB رسمياً برفع مستوى التوقعات وزيادة التحدي.
اتساق التدريس وتوظيف بيانات التقييم
تتفاوت جودة التدريس تفاوتاً ملحوظاً داخل المواد وبينها. وحصل تقييم المرحلة الابتدائية على مستوى مقبول فحسب. ولا يُوظَّف الثروة من بيانات التقييم المتاحة بصورة متسقة من قِبل جميع المعلمين في تخطيط دروسهم، ولا سيما في مجال محو الأمية القرائية.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Good
2022-2023
Good
2019-2020
Acceptable
2018-2019
Acceptable
2017-2018
Acceptable
2016-2017
Acceptable
2015-2016
Acceptable
2014-2015
Acceptable
2013-2014
Acceptable
2012-2013
Acceptable
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدّم المدرسة الدولية الهندية (فرع واحة دبي للسيليكون) تعليماً وفق المنهج الهندي للعام الدراسي 2025-2026، وتتراوح رسومها الدراسية بين AED 9,679 للصفين KG1 وKG2 وAED 21,000 لمرحلة ما قبل الروضة (Pre-KG)، وصولاً إلى AED 17,865 للصف الحادي عشر. تُحتسب الرسوم على أساس سنوي (10 أشهر)، وتخضع لإطار رسوم المدارس الصادر عن KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية)، مما يضمن الشفافية والامتثال التنظيمي. وقد حصلت المدرسة على تصنيف جيد من هيئة DSIB (2023-2024)، مما يجعل هيكل رسومها تنافسياً قياساً بتصنيفها في التفتيش.
AED 9,679
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 21,000
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
Pre-KG
AED 21,000KG1
AED 9,679KG2
AED 9,679Grade 1
AED 10,347Grade 2
AED 10,347Grade 3
AED 10,347Grade 4
AED 10,347Grade 5
AED 11,292Grade 6
AED 11,292Grade 7
AED 12,572Grade 8
AED 13,128Grade 9
AED 13,796Grade 10
AED 14,290Grade 11
AED 17,865إلى جانب الرسوم الدراسية، ينبغي للأسر أن تأخذ في الحسبان رسوماً سنوية إلزامية للموارد تشمل مواد الامتحانات، والوصول إلى المختبرات، واشتراكات التعلم الإلكتروني، والاشتراكات الإلكترونية، وبطاقة الهوية، والمفكرة المدرسية، ورسوم التقنية. وتبلغ هذه الرسوم AED 1,250 لمرحلة ما قبل الروضة (Pre-KG) وAED 1,225 لجميع الصفوف الأخرى. كما يخضع الطلاب الجدد لرسوم مرفق لمرة واحدة غير قابلة للاسترداد بقيمة AED 1,750. أما رسوم امتحانات الهيئات التعليمية، حيثما انطبقت، فتُحصَّل بالتكلفة الفعلية التي تحددها الجهة المانحة للامتحان دون أي إضافة من المدرسة.
يستفيد الطلاب الحاليون من خيار إعادة التسجيل، إذ تُحدَّد الرسوم بما لا يتجاوز 5% من الرسوم الدراسية أو AED 500 (أيهما أعلى)، وتُخصم من رسوم الفصل الدراسي الأول. أما الطلاب الجدد فيدفعون رسوم طلب لمرة واحدة بقيمة AED 500 (شاملة التقييم). كما تمنح المدرسة خصومات لموظفيها تصل إلى 100%، فضلاً عن منحة دراسية بنسبة 15% للطلاب المستوفين للشروط، مما يجعلها خياراً متاحاً للأسر الراغبة في تعليم هندي المنهج وذي جودة في منطقة واحة دبي للسيليكون.
تكاليف اضافية
Resource Fee (Exam materials, Laboratory, E-learning, Online subscription, ID card, School diary & Calendar, Technology charges)1,250(annual)
Resource Fee (Exam materials, Laboratory, E-learning, Online subscription, ID card, School diary & Calendar, Technology charges)1,225(annual)
Facility Fee1,750(one-time)
Board Examination Fee0(per-exam)
Application Fee500(one-time)
Re-enrollment Fee500(annual)
الخصومات والتنازلات
Staff/Employee DiscountUp to 100%%
Scholarship15%%
المنح الدراسية
A 15% scholarship is available for eligible students, as noted in the school's fees fact sheet.
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
حققت مدرسة IIS DSO تصنيفها الجيد بجهد حقيقي وتحسّن ملموس وقابل للقياس. وللأسر الباحثة عن مدرسة معتمدة وفق CBSE بتكلفة معقولة في واحة دبي للسيليكون، مع مخرجات متميزة في التنمية الشخصية وبرنامج نشط للأنشطة اللاصفية وثقافة مدرسية حانية، فإن هذه المدرسة خيار موثوق وصادق. فالدرجات المتميزة في شخصية الطلاب وسلوكهم ورفاهيتهم ليست مجرد لغة تسويقية، بل هي نتائج DSIB الرسمية، وتعكس مدرسةً يُعامَل فيها الأطفال باحترام وينشؤون أفراداً واثقين بأنفسهم ومسؤولين اجتماعياً.
أما المشهد الأكاديمي فأكثر تعقيداً. يُحقق طلاب المرحلة الثانوية أداءً قوياً، ويُثبت المتفوقون في امتحانات CBSE للصف العاشر أن التميز الأكاديمي ممكن هنا. غير أن غياب نتائج الامتحانات الرسمية المنشورة للدفعة الكاملة يُمثّل ثغرة في الشفافية ينبغي لأولياء الأمور الإقرار بها. ولا تزال اللغة العربية نقطة ضعف. واتساق التدريس في المرحلة الابتدائية لا يزال في طور التحسين. وعلى الأسر التي قد يحتاج أبناؤها إلى الانتقال لإتمام الصفين الحادي عشر والثاني عشر - أو تلك التي تفكر في مسار المرحلة الثانوية العليا الكاملة - التخطيط لهذه المرحلة الانتقالية بعناية، وإن كان الصف الحادي عشر متاحاً الآن في المدرسة.
برسوم تبدأ من AED 9,679 سنوياً، لا تُصنَّف هذه المدرسة ضمن الفئة المتميزة ولا ينبغي تقييمها بهذا المعيار. فهي مدرسة في الشريحة الاقتصادية تتجاوز توقعاتها في الرعاية التربوية والمرافق الرياضية وروح المجتمع. وللأسرة المناسبة، تُمثّل قيمة استثنائية مقابل المال في المشهد المدرسي التنافسي بدبي.
الاختيار المناسب
الأسر ذات الجنسية الهندية الباحثة عن مدرسة معتمدة وفق CBSE بتكلفة معقولة في واحة دبي للسيليكون أو المجتمعات المجاورة، والتي تُولي الأولوية لتنمية الشخصية القوية وثقافة الحرم المدرسي الحانية والمخرجات الأكاديمية الجيدة في المرحلة الثانوية ضمن إطار المنهج الهندي المنظّم.
الاختيار غير المناسب
الأسر التي تشترط الشفافية الكاملة في نتائج امتحانات CBSE الرسمية المنشورة للدفعة بأكملها، أو تلك الساعية إلى مدرسة مصنّفة جيد جداً أو متميز، أو الطلاب الذين يحتاجون إلى تعليم قوي في اللغة العربية أو مسار دراسي يمتد بسلاسة حتى الصف الثاني عشر دون الحاجة إلى الانتقال إلى مدرسة أخرى.
“
نما أبنائي كثيراً في ثقتهم بأنفسهم هنا. المدرسة ليست مثالية، لكن المعلمين يهتمون، والرسوم معقولة، وأطفالي سعداء - وهذا أهم من أي تصنيف.
— ولي أمر طالب في الصف التاسع
نقاط القوة
- الحفاظ على تصنيف KHDA الجيد لدورتين تفتيشيتين متتاليتين
- تنمية شخصية متميزة وحماية وسلامة متميزة عبر جميع المراحل
- من أكثر مدارس CBSE المصنّفة جيداً تنافسيةً من حيث الرسوم في دبي
- أداء أكاديمي قوي في المرحلة الثانوية في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم
- مرافق رياضية استثنائية تشمل ملعب كرة قدم بعشب طبيعي وحمام سباحة
- معدل دوران منخفض للمعلمين بنسبة 12% ونسبة طالب إلى معلم 1:16
- انخراط ممتاز لأولياء الأمور وعلاقات مجتمعية جيدة جداً وفق DSIB
- برنامج نشط في STEAM والابتكار مع إنجازات في المسابقات
مجالات التحسين
- نتائج امتحانات CBSE الرسمية للصف العاشر للدفعة الكاملة غير منشورة للعموم
- تحصيل اللغة العربية لا يزال مقبولاً في المرحلتين المتوسطة والثانوية
- تقييم المرحلة الابتدائية مصنّف مقبولاً فحسب؛ والبيانات لا تُوظَّف باستمرار في تخطيط الدروس
- لا يوجد مسار سلس حتى الصف الثاني عشر - كان على الطلاب تاريخياً الانتقال لإتمام المرحلة الثانوية العليا
- جودة التدريس تتفاوت تفاوتاً ملحوظاً داخل المواد وبينها