أكاديمية رافلز العالمية، دبي
مدرسة البكالوريا الدولية في أم سقيم 3، دبي
آخر تحديث:
المنهج
البكالوريا الدولية
KHDA
جيد جداً
الموقع
دبي, أم سقيم 3
الرسوم
AED 34K - 88K
الملخص التنفيذي
أكاديمية رافلز العالمية دبي هي واحدة من أعرق المدارس المتخصصة في منهج IB ضمن مدارس أم سقيم 3، وسجلّها يتحدث بوضوح. فبحصولها على تصنيف جيد جداً من KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية) - المحافَظ عليه باستمرار منذ 2017-2018 والمُؤكَّد من جديد في تفتيش DSIB لعام 2023-2024 - بنت RWA سمعةً راسخة بوصفها مجتمعاً شاملاً وذا توجه دولي حقيقي، لا مصنعاً للامتحانات يسعى إلى الهيبة. وتتبع المدرسة منهج البكالوريا الدولية عبر برامجها الأربعة (PYP وMYP وDP والبرنامج المهني مع BTEC)، مُقدِّمةً واحدة من أكثر تجارب استمرارية IB اكتمالاً في منظومة التعليم بدبي. وبرسوم دراسية تتراوح بين 33,544 درهماً إماراتياً في مرحلة ما قبل الروضة و87,990 درهماً إماراتياً في الصف الثاني عشر، تنتمي RWA بوضوح إلى الشريحة المتميزة، لكنها تُسعّر نفسها دون المستوى الأعلى لمدارس IB في المدينة. وللأسرة المؤمنة بفلسفة IB والباحثة عن مجتمع دافئ متعدد الجنسيات بدلاً من بيئة أكاديمية انتقائية مفرطة، تُقدّم هذه المدرسة قيمة حقيقية. أما نسبة النجاح 100% في دبلوما IB ومتوسط الدرجات البالغ 33 نقطة في 2024، فهي نتائج موثوقة لا استثنائية، تعكس مدرسة تؤدي دورها بكفاءة لشريحة واسعة من المتعلمين.
جيد جداً من KHDA 2023-24استمرارية IB الكاملة من الروضة حتى الصف الثاني عشرنسبة نجاح 100% في دبلوما IBأكثر من 100 جنسية
“الأجواء في المدرسة إيجابية ومريحة ومحفّزة. إدارة المدرسة في متناول الجميع للتوجيه وحل المشكلات. نحظى بدعم كامل بروح إيجابية وسعيدة من جميع المعلمين والموظفين. توازن رائع بين الأنشطة والجانب الأكاديمي.”
— ولي أمر طالب في MYP(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع أكاديمية رافلز العالمية منهج البكالوريا الدولية (IB) على امتداد مراحلها الدراسية الكاملة من الروضة حتى الصف الثاني عشر، مما يجعلها واحدة من عدد محدود نسبياً من المدارس في دبي التي تُقدّم استمرارية IB حقيقية دون تغيير الأطر المنهجية في منتصف المسيرة. يستفيد صغار المتعلمين في مرحلة ما قبل الروضة والروضة الأولى من نهج مدمج يجمع بين عناصر من مرحلة التأسيس للسنوات المبكرة وبرنامج السنوات الأولى (PYP) من IB، قبل الانتقال الكامل إلى PYP من الروضة الثانية حتى الصف الخامس. ويتبع الصفان السادس إلى العاشر برنامج السنوات المتوسطة (MYP)، مع تقييمات MYP الإلكترونية الرسمية في الصفين التاسع والعاشر. أما الصفان الحادي عشر والثاني عشر فيُتيحان الاختيار بين برنامج الدبلوما (DP) والبرنامج المهني (CP)، الذي يتضمن مؤهلات BTEC المستوى الثالث - وهو مسار بديل ذو قيمة حقيقية أشار تفتيش DSIB إلى أنه راسخ التطبيق ويحقق مستوى أداء مرتفعاً.
على صعيد النتائج الأكاديمية، حقّق دفعة دبلوما IB لعام 2024 المؤلفة من 67 طالباً متوسط درجات بلغ 33 نقطة مع نسبة نجاح 100%. وبلغت أعلى درجة فردية 44 من أصل 45. والجدير بالذكر أن 76% من المتقدمين حققوا 30 نقطة أو أكثر، و42% حققوا 35 نقطة أو أكثر، مما يمثّل تحسناً ملموساً على متوسط دفعة 2023 البالغ 32 نقطة. وقد وجد تفتيش DSIB أن مستوى التحصيل في اللغة الإنجليزية متميز في PYP وجيد جداً في MYP وDP، في حين يبلغ التحصيل في الرياضيات مستوى متميزاً في الروضة ليتراجع إلى جيد في DP - وهو فارق تُقرّ به المدرسة وتعمل على تضييقه. أما التحصيل في العلوم فمتميز في PYP وجيد جداً في سائر المراحل، وهو ميزة حقيقية. وتحتل اللغة العربية والتربية الإسلامية مستوى جيداً عبر جميع المراحل، وهو ما يتسق مع التوجه الدولي للمدرسة لا العربي المتخصص. وأشار مفتشو DSIB إلى أن التعلم القائم على الاستقصاء - الركيزة الفلسفية لـIB - لم يُطبَّق بعد بصورة منتظمة في MYP، وهو مجال تطوير قائم وفعلي. ويُعدّ برنامج اللغات في المدرسة ميزةً تنافسية حقيقية: إذ يمكن للطلاب دراسة الفرنسية أو الإسبانية من المرحلة الابتدائية، ويُقدّم برنامج اللغة الأم تعليماً في الروسية والفرنسية والإيطالية والهندية والألمانية ضمن الجدول الدراسي الرسمي - وهو توفير نادر يعكس الطابع الدولي الحقيقي لمجتمع RWA. وتُطبَّق سياسة إحضار الأجهزة الشخصية (BYOD) اعتباراً من الصف الثاني. ويتولى فريق دعم التعلم تلبية الاحتياجات التعليمية الخفيفة إلى المتوسطة، مع تسجيل نحو 106 من أصحاب الهمم وأكثر من 400 متعلم للغة الإنجليزية يتلقون الدعم - وهي أرقام تُبرز مدى جدية المدرسة في تبني التعليم الشامل. ويحظى الطلاب الموهوبون والمتفوقون بالإثراء عبر نادي الإثراء (الصفوف 1-5) وبرنامج الإرشاد في المرحلة الثانوية. ويبدأ الإرشاد الجامعي في نهاية MYP، بدعم من مرشدَين متخصصَين، وتستضيف المدرسة معارض جامعية دورية.
33 pts
متوسط درجات دبلوما IB 2024
يبلغ متوسط IB العالمي نحو 30 نقطة
100%
نسبة النجاح في دبلوما IB
ثابتة عبر سنوات متعددة
76%
الطلاب الحاصلون على 30 نقطة أو أكثر (دفعة DP 2024)
ارتفاع من 60% في 2023
106
أصحاب الهمم المسجّلون
إضافةً إلى دعم أكثر من 400 متعلم للغة الإنجليزية
الأنشطة اللاصفية
يُعدّ البرنامج اللاصفي في RWA من أبرز نقاط جذبها، إذ يُشير موقع المدرسة الإلكتروني إلى توفّر نحو 50 خياراً مختلفاً من الأنشطة اللاصفية للطلاب، تشمل برامج يقودها المعلمون وأخرى تُقدّمها جهات خارجية. والتنوع فيها متعمّد وواسع: فالأنشطة الأكاديمية كالرياضيات والعلوم واللغة العربية تجاور الخيارات الإبداعية كالكروشيه والفن والشطرنج، فيما يضم البرنامج الرياضي السباحة وكرة القدم والتنس والكرة الطائرة وكرة السلة والريشة الطائرة والكونغ فو (عبر مزوّد خارجي). وتُمثّل الفنون الأدائية قوةً بارزة في المدرسة، التي تُعرّف قسم الدراما بوصفه مجال تميّز خاص، مدعوماً بمسرح مخصص واستوديو للرقص وغرف للموسيقى داخل الحرم المدرسي.
خارج أسوار المدرسة، يشارك الطلاب في مؤتمرات محاكاة الأمم المتحدة (MUN)، وجولات على شاطئ Kite Beach، ورحلات ليلية في الصحراء ضمن برنامج Duke of Edinburgh - المسار الإثرائي المعترف به دولياً والذي يُنمّي مهارات القيادة والمرونة والوعي المجتمعي. كما يتميّز نادي البيئة (Eco Club) بكونه طالبياً بامتياز، إذ تتولى فرق الطلاب الإشراف على حديقة بيئية وتشغيل مبادرات إعادة التدوير وصنع منتجات من مواد معاد تدويرها - وهو عمل أشاد به تفتيش DSIB تحديداً بوصفه نموذجاً يُحتذى به. ومبادرات STEAM طالبية الطابع أيضاً: فقد صمّم طلاب الصف الثاني عشر تطبيقات لدعم أقرانهم في الصف الحادي عشر، ويشارك الطلاب في مسابقات الروبوتيكس بين المدارس. وتُغرس قيم خدمة المجتمع والمسؤولية الاجتماعية منذ مرحلة الروضة، حيث ينخرط الطلاب في مبادرات خيرية محلية ودولية. وقد صنّف مفتشو DSIB المسؤولية الاجتماعية ومهارات الابتكار لدى الطلاب بـمتميز عبر جميع المراحل - وهو تقدير نادر يعكس عمقاً برامجياً حقيقياً لا مجرد استيفاء للمتطلبات الشكلية.
50+
خيارات الأنشطة اللاصفية
مزيج من البرامج التي يقودها المعلمون والمزودون الخارجيون
أكثر من 50 نشاطاً لاصفياًبرنامج Duke of Edinburghمبادرات STEAM طالبيةالمشاركة في محاكاة الأمم المتحدة MUNنادي البيئة والاستدامة
الرعاية التربوية والرفاهية
تحتل الرعاية التربوية مكانةً محوريةً حقيقية في هوية RWA - إذ تصفها اتصالات المدرسة الرسمية بأنها "نبض روحنا التربوية" - وبيانات تفتيش DSIB تدعم هذا التوصيف بدلاً من أن تكتفي بترديد لغة التسويق. فقد منح تفتيش 2023-2024 تصنيف متميز للتنمية الشخصية والرعاية والدعم، وفهم الطلاب للقيم الإسلامية والثقافات العالمية عبر المراحل الأربع جميعها (الروضة، وPYP، وMYP، وDP). وهذه مجموعة من النتائج التربوية القوية والمتسقة بصورة غير معتادة لمدرسة بهذا الحجم وهذا التنوع.
تضم المدرسة ثلاثة مرشدين تربويين يقدمون الدعم الأكاديمي والشخصي، وتُشكّل خدمات الإرشاد جزءاً من بنية تربوية أشمل تتضمن برامج الإرشاد والتوجيه ومبادرات قيادة الطلاب. وقد صنّف تقييم DSIB للرفاهية جودة برامج الرفاهية الإجمالية بـجيد جداً، مشيراً إلى المنهجية التي تتبعها المدرسة في جمع بيانات الرفاهية والاستفادة منها، ومبادرات رفاهية الكوادر التعليمية القوية، والمشاركة الحقيقية من أولياء الأمور والطلاب والمعلمين. وتعمل المدرسة وفق إطار واضح لمكافحة التنمر، يُشارك فيه الطلاب بفاعلية في حملات الحماية والسلامة. ويتلقى جميع أعضاء الهيئة التعليمية تدريباً صارماً في مجال الحماية والسلامة وحماية الطفل. ومن المجالات التي أشار إليها المفتشون للتحسين: صرامة سياسات وإجراءات تقييم المخاطر، ولا سيما فيما يتعلق بإدارة الزوار والإشراف على أطفال مرحلة الروضة - وهي ثغرة تشغيلية ينبغي لأولياء الأمور الإحاطة بها. ويُسهم نظام المجموعات المدرسية (House System) وآليات إسماع صوت الطالب في تعزيز مناخ مدرسي هادئ وهادف، رصدته دورات تفتيشية متعددة بصورة متسقة. ومع وجود طلاب من أكثر من 100 جنسية، تُعدّ قدرة المدرسة على تعزيز الاحترام المتبادل والتسامح بين الثقافات ميزةً حقيقية موثّقة بالأدلة، لا مجرد شعار دعائي.
“للمدرسة بيئة سعيدة ودافئة للغاية. المعلمون والإدارة ودودون، والأطفال يبدون سعداء دائماً. إنها مدرسة رائعة ذات نهج شمولي في تنمية الطفل.”
— ولي أمر في المرحلة الابتدائية(representative)الحرم المدرسي والمرافق
تشغل أكاديمية رافلز العالمية حرماً مدرسياً تبلغ مساحته 30,000 متر مربع في أم سقيم 3، في المنطقة الواقعة بين فندق جميرا بيتش هوتل والمدارس المجاورة - موقع يجعلها في متناول سهل من المجتمعات السكنية في أم سقيم والبرشاء وجميرا، مع إمكانية وصول ميسّرة نسبياً من شارع الشيخ زايد. ويتألف الحرم من مبنيين متعددَي الطوابق متجاورَين يحيطان بأفنية داخلية مسقوفة فسيحة، وهو تصميم موروث من العمارة الأصلية لعلامة رافلز. ويقع قسم الروضة بصورة منفصلة في الجزء الخلفي من المباني الرئيسية، بمدخله الخاص ومواقف سياراته ومناطق اللعب الخارجية - وهو ترتيب منطقي يُبقي صغار الأطفال في بيئة مناسبة بعيداً عن الطلاب الأكبر سناً.
المرافق شاملة لمدرسة بهذا الحجم وهذه الفئة السعرية. يضم الحرم حمامَي سباحة (حوض تدريب ضحل للطلاب الصغار وحوض أكبر للسباحة المنتظمة)، ومسرحاً يتسع لـ500 مقعد، وقاعة رياضية، واستوديو للرقص، ومختبرات علوم، ومختبرات حاسوب، وغرف فنية، وغرف موسيقى، ومختبراً لتصميم المنتجات والتكنولوجيا، وملاعب لكرة السلة والريشة الطائرة والتنس. كما تحيط بالمباني ملعب كرة قدم بمقاسات كاملة ومناطق لعب متعددة. وتحتوي المكتبة المتصلة بالشبكة على أكثر من 27,000 مجلد بلغات متعددة تشمل العربية والفرنسية والألمانية والماندرين والإسبانية، وتمتد على طابقين بمساحات مخصصة للدراسة الفردية. وتُجهَّز الفصول الدراسية بأجهزة عرض LCD وأجهزة عرض مرئي. وتُشغّل المدرسة كافيتيريا متكاملة تُقدّم وجباتها شركة تقديم طعام خارجية بخيارات دولية متنوعة. كما تتوفر كاميرات مراقبة تعمل على مدار الساعة وأنظمة أمنية في جميع أرجاء الحرم. وقد صنّف تفتيش DSIB الإدارة والكوادر البشرية والمرافق والموارد بـمتميز - أعلى تصنيف متاح - مما يعكس الاستثمار الذي ضخّته مجموعة Innoventures Education في صيانة البيئة المادية وتطويرها، بما في ذلك إضافة مسرح جديد أُشير إليه في تقرير 2023-2024. كما تتوفر خدمة حافلات مدرسية عبر مزوّد نقل خارجي.
30,000 sqm
مساحة الحرم المدرسي
أم سقيم 3، دبي
27,000+
مجلدات المكتبة
مجموعة متعددة اللغات تشمل العربية والماندرين والفرنسية
حرم مدرسي بمساحة 30,000 متر مربعمسرح يتسع لـ500 مقعدحمامان للسباحةمكتبة تضم أكثر من 27,000 مجلدأمن وكاميرات مراقبة على مدار الساعةمختبرات علوم وتكنولوجيا متكاملة
جودة التدريس والتعلم
صنّف تفتيش DSIB لعام 2023-2024 التدريس الفعّال للتعلم بـمتميز في مرحلة الروضة وجيد جداً عبر مراحل PYP وMYP وDP - وهو مشهد إيجابي في مجمله، لكنه يكشف عن نمط ذي دلالة: جودة التدريس في أعلى مستوياتها مع صغار المتعلمين، وتزداد تفاوتاً كلما تقدّم الطلاب في مراحل الدراسة. ولاحظ المفتشون أن أفضل الحصص تتسم بتوظيف المعلمين لمعرفتهم العميقة بالمادة لإلهام الطلاب، وبإرساء روتين مفهوم يُقلّص الوقت الضائع في التعلم. وتتناسب المهام عموماً مع مستويات القدرات المختلفة، وتُوصف التغذية الراجعة الشفهية والكتابية للطلاب بأنها قوية. كما يُعدّ التقييم الذاتي وتقييم الأقران ممارسةً معيارية راسخة.
بيد أن التفتيش رصد أيضاً تفاوتاً في جودة التدريس عبر المواد والمراحل بوصفه تحدياً مستمراً، ولا سيما في MYP. فتوظيف دورة الاستقصاء-الفعل-التأمل الخاصة بـIB لم يترسّخ بعد بصورة منتظمة، كما يُوصف التمييز في التدريس لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة ثانية (EAL) والمتعلمين ذوي القدرات الأدنى في MYP بأنه غير موثوق بما يكفي. وتضم المدرسة 151 معلماً و11 مساعداً تعليمياً، مما يُفضي إلى نسبة معلم إلى طالب تبلغ نحو 1:12، وهي نسبة مواتية بمعايير دبي. وتُمثّل الجنسية الأيرلندية أكبر مجموعة بين المعلمين، انعكاساً لإرث مجموعة Innoventures، مع تمثيل واسع للمعلمين من المملكة المتحدة وجنوب أفريقيا والهند. ويُشترط في جميع المعلمين امتلاك خبرة تدريسية لا تقل عن سنتين والإلمام بمنهج IB. وتحظى عمليات التقييم بتصنيف جيد جداً، مع إجراءات معايرة صارمة واستخدام فعّال للبيانات لتتبع تقدم الطلاب. وتستفيد ثقافة التطوير المهني في المدرسة من البنية التحتية لمجموعة Innoventures، وإن كانت مؤشرات التطوير المهني المستمر (CPD) المحددة غير مُفصَح عنها علناً. ويُعدّ معدل دوران المعلمين اعتباراً جوهرياً للأهل المحتملين: إذ تُشير البيانات المتاحة إلى معدل دوران سنوي يبلغ نحو 23%، وهو أعلى من متوسط دبي ويستحق المتابعة - وإن لم يُخلّ حتى الآن بنتائج التفتيش بصورة ملحوظة.
1:12
نسبة المعلم إلى الطالب
151 معلماً لـ1,831 طالباً
151
المعلمون المؤهلون في الكادر التعليمي
إضافةً إلى 11 مساعداً تعليمياً
~23%
معدل دوران المعلمين السنوي التقديري
أعلى من متوسط المدارس الخاصة في دبي
القيادة والإدارة
يقود تيموثي كريغ روبرتس أكاديمية رافلز العالمية منذ يناير 2016، وهي فترة تمتد لما يقارب العقد، تزامنت مع مسيرة تحسّن مستدامة. فتحت قيادته، انتقلت المدرسة من تصنيف جيد إلى جيد جداً من KHDA عام 2017-2018، وحافظت على هذا التصنيف عبر خمس دورات تفتيشية متتالية. وقد صنّف تفتيش DSIB فاعلية القيادة بـجيد جداً، فيما حظي التقييم الذاتي وتخطيط التحسين بالتصنيف ذاته. أما الحوكمة وإدارة الكوادر البشرية والمرافق والموارد فقد نالت تصنيف متميز - أعلى درجة متاحة - مما يعكس متانة هيكل مجلس إدارة شركة Innoventures Education Investment LLC والتزامه بالاستثمار الرأسمالي في المدرسة.
تُعدّ أكاديمية رافلز العالمية (RWA) واحدة من خمس مدارس تنتمي إلى مجموعة Innoventures Education، التي تضم أيضاً: مدرسة رافلز الدولية، وأكاديمية دبي الدولية في الإمارات هيلز، وأكاديمية دبي الدولية في البرشاء، ومدرسة كوليجيت الدولية. يتيح هذا الهيكل الجماعي وفورات الحجم في مجالات التطوير المهني والحوكمة وشراء الموارد، وإن كان يعني في الوقت ذاته أن التوجه الاستراتيجي لـRWA يتشكّل جزئياً وفق أولويات المجموعة. وقد صنّف مفتشو DSIB التواصل مع أولياء الأمور بـمتميز، مشيرين إلى مستوى المشاركة العالي من جانب الأهل وفاعلية قنوات التواصل. وتعتمد المدرسة منصات رقمية وتحافظ على ثقافة الباب المفتوح التي أثنى عليها فريق التفتيش تحديداً. وتتجلى شعار المدرسة - نحو التميز - في ثقافة التحسين المبنية على البيانات، إذ تُصاغ خطط العمل استناداً إلى تحليل بيانات نتائج الطلاب. ومن المجالات التي أوصى المفتشون بتطويرها: ضمان احتواء خطط التحسين على معايير نجاح قابلة للقياس بصورة كافية وتركّز على مخرجات الطلاب، مما يشير إلى أن عمليات التخطيط في المدرسة قوية في نواياها لكنها تحتاج إلى آليات مساءلة أكثر حدّة.
نتائج تفتيش KHDA (موضحة)
منح تفتيش DSIB لعام 2023-2024 أكاديمية رافلز العالمية تصنيفاً إجمالياً جيد جداً - وهو التصنيف الخامس المتتالي على هذا المستوى، في سلسلة بدأت عام 2017-2018 بعد أربع سنوات عند مستوى جيد. هذه مدرسة وجدت مستوى أداء مستقراً وتحافظ عليه، لا مدرسة في صعود متسارع نحو التميز. وشمل التفتيش طلاب مراحل الروضة وPYP وMYP وDP، والصورة التي تتشكّل هي صورة مدرسة تمتلك جيوباً حقيقية من التميز - ولا سيما في الروضة وPYP - مع أداء أكثر تفاوتاً في MYP.
النتائج الرئيسية لافتة للنظر. التنمية الشخصية والاجتماعية للطلاب متميزة عبر المراحل الأربع جميعها - وهو اتساق لافت لا تستطيع سوى قلة من المدارس في دبي مجاراته. كما حظي تصميم المنهج وتطبيقه بتصنيف متميز عبر جميع المراحل، مما يعكس تماسك استمرارية IB الكاملة. غير أن الصورة الإجمالية لتحصيل الطلاب أكثر تعقيداً: إذ يبلغ التحصيل في اللغة الإنجليزية مستوى متميزاً في PYP فحسب، ويصل التحصيل في الرياضيات إلى مستوى جيد في DP، وتستقر اللغة العربية والتربية الإسلامية عند مستوى جيد في جميع المراحل. وقد صُنِّف معيار الأجندة الوطنية بـجيد إجمالاً، مع تصنيف محو الأمية القرائية بـمقبول - وهو مجال محدد أُشير إليه للتحسين. وحظيت برامج الرفاهية بتصنيف جيد جداً، وكذلك تصنيف الشمول. وتمحورت توصيات DSIB الرئيسية حول ثلاثة محاور: تحسين اتساق التدريس والتقييم عبر دورة الاستقصاء-الفعل-التأمل الكاملة؛ وضمان احتواء خطط التحسين على معايير نجاح قابلة للقياس؛ ومراجعة سياسات وإجراءات تقييم المخاطر وتطبيقها بصرامة. وهذه توصيات جوهرية لا شكلية، وعلى الأهل البحث عن أدلة على التقدم في المحاور الثلاثة في دورة التفتيش القادمة.
تنمية شخصية واجتماعية متميزة
حظيت التنمية الشخصية للطلاب وفهمهم للقيم الإسلامية والثقافة الإماراتية والثقافات العالمية ومسؤوليتهم الاجتماعية بتصنيف متميز في كل مرحلة - الروضة وPYP وMYP وDP. وهذا من بين أقوى النتائج التربوية في قطاع المدارس الخاصة بدبي.
تصميم منهج متميز عبر جميع المراحل
حظي تصميم المنهج وتطبيقه وتكييفه بتصنيف متميز في كل مرحلة. وتتسم استمرارية IB الكاملة بتخطيط متماسك مع انتقالات سلسة بين PYP وMYP وDP والبرنامج المهني. والمسارات البديلة عبر BTEC راسخة التطبيق.
حوكمة متميزة ومشاركة فاعلة لأولياء الأمور
حظيت الحوكمة بتصنيف متميز، وكذلك مشاركة أولياء الأمور والمجتمع. وأشار مفتشو DSIB تحديداً إلى المستوى العالي من مشاركة الأهل وفاعلية التواصل - وهي ميزة ثابتة عبر دورات تفتيشية متعددة.
عدم اتساق توظيف دورة الاستقصاء في IB داخل MYP
رصد المفتشون قصوراً في التركيز على أسلوب الاستقصاء الخاص بـIB لدعم الفهم المفاهيمي لدى الطلاب، ولا سيما في MYP. وجودة التدريس في هذه المرحلة أقل اتساقاً مقارنةً بالروضة وPYP، ويحتاج التمييز في التدريس لطلاب EAL والمتعلمين ذوي القدرات الأدنى إلى تعزيز.
سياسات تقييم المخاطر تستلزم التعزيز
حدّد DSIB أن سياسات وإجراءات تقييم المخاطر المتعلقة بالزوار وأولياء الأمور داخل الحرم والإشراف على أطفال الروضة ليست صارمة بما يكفي. وهذه ثغرة تشغيلية في الحماية والسلامة وُجِّهت المدرسة إلى مراجعتها وتحديثها ومتابعتها.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Very Good
2022-2023
Very Good
2019-2020
Very Good
2018-2019
Very Good
2017-2018
Very Good
2016-2017
Good
2015-2016
Good
2014-2015
Good
2013-2014
Good
2010-2011
Acceptable
2008-2009
Acceptable
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدّم أكاديمية رافلز العالمية في دبي تعليماً وفق منهج البكالوريا الدولية (IB) في جميع المراحل الدراسية، من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر. وللعام الأكاديمي 2025-2026، تتراوح الرسوم الدراسية بين 33,544 درهماً إماراتياً لمرحلتَي ما قبل الروضة والروضة الأولى، وتصل إلى 87,990 درهماً إماراتياً للصفين الحادي عشر والثاني عشر (الرسوم السنوية المعتمدة). والجدير بالذكر أن الرسوم السنوية المعتمدة لبعض المراحل الدراسية تقل عن الحد الأقصى المعتمد من KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية)، مما يعكس التزام المدرسة بتوفير تعليم عالمي المستوى في متناول الجميع. وتُقسَّم الرسوم على ثلاثة فصول دراسية، مع تحديد مواعيد واضحة لسداد كل قسط.
AED 33,544
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 87,990
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
Pre KG
AED 33,544KG 1
AED 33,544KG 2
AED 40,253Grade 1
AED 53,270Grade 2
AED 53,270Grade 3
AED 53,671Grade 4
AED 64,405Grade 5
AED 64,405Grade 6
AED 64,807Grade 7
AED 72,188Grade 8
AED 72,188Grade 9
AED 72,188Grade 10
AED 78,488Grade 11
AED 87,990Grade 12
AED 87,990يُطلب من الطلاب الجدد سداد رسوم تسجيل تعادل 10% من الرسوم السنوية (غير قابلة للاسترداد، لكن يمكن احتسابها من رسوم الفصل الأول عند تأكيد القبول)، إضافةً إلى رسوم اختبار تقييمي غير قابلة للاسترداد بقيمة 525 درهماً إماراتياً (شاملة ضريبة القيمة المضافة 5%). أما الطلاب المستمرون فيسددون رسوم إعادة تسجيل تبلغ 5% من الرسوم السنوية، وتُحتسب هي الأخرى من رسوم الفصل الأول. كما تتوفر خصومات للأشقاء، إذ تُمنح نسبة 5% للطفل الثاني والثالث، و10% للرابع، و15% للخامس، و20% للسادس فما فوق، وتُطبَّق على الرسوم الدراسية.
تشمل التكاليف الإضافية خارج نطاق الرسوم الدراسية: المواصلات، والوجبات، والزي المدرسي، والقرطاسية، والرحلات الميدانية، ورسوم الامتحانات الخارجية، والكتب المدرسية لطلاب المرحلة الثانوية. وتقبل المدرسة وسائل دفع متعددة، منها: الدفع الإلكتروني عبر تطبيق Zenda، والتحويل البنكي، والشيكات (بما فيها الشيكات مؤجلة الصرف للفصلين الثاني والثالث)، وبطاقات الائتمان، والنقد. وقد حصلت أكاديمية رافلز العالمية على تصنيف جيد جداً من KHDA عام 2023-2024، مما يجعلها خياراً ذا قيمة حقيقية للأسر الساعية إلى تعليم IB رصين في دبي.
تكاليف اضافية
Assessment Test Fee (New Students)525(one-time)
Registration Fee (New Students)10% of annual fee(one-time)
Re-registration Fee (Existing Students)5% of annual fee(annual)
Textbooks (Secondary Students)varies(annual)
School Uniformsvaries(annual)
Stationeryvaries(annual)
Mealsvaries(annual)
Transportationvaries(annual)
External Examination Feesvaries(per-exam)
Educational and Field Tripsvaries(per-term)
Voluntary Excursions / Sports Tournamentsvaries(per-term)
Replacement Student ID Cardvaries(one-time)
Insurance (Health/Accident/Liability)varies(annual)
الخصومات والتنازلات
Sibling Discount – 2nd & 3rd Child5%%
Sibling Discount – 4th Child10%%
Sibling Discount – 5th Child15%%
Sibling Discount – 6th Child & Beyond20%%
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
أكاديمية رافلز العالمية هي في جوهرها مدرسة للأسر المؤمنة حقاً بفلسفة IB - لا بوصفها علامة تجارية مرموقة، بل بوصفها منهجاً تربوياً متكاملاً. إن الاستمرارية الكاملة من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر، والتصنيف الثابت جيد جداً من KHDA عبر خمس دورات تفتيشية، ونسبة النجاح 100% في دبلوما IB، والنتائج المتميزة في الرعاية التربوية - كل ذلك يُشكّل حجةً مقنعة للأسر الراغبة في مدرسة دافئة وشاملة وذات توجه دولي مع مخرجات أكاديمية موثوقة. وتناسب المدرسة بشكل خاص الأسر التي تُقدّر الشمولية - تعدد مسارات اللغات، وبرنامج اللغة الأم، وأكثر من 50 نشاطاً لاصفياً، وبرنامج Duke of Edinburgh - على حساب التخصص المفرط. كما يُمثّل مسار BTEC والبرنامج المهني ميزةً حقيقية للطلاب الذين قد لا يُحقّقون أداءهم الأمثل في مسار دبلوما IB الأكاديمي البحت.
غير أن على الأهل الإقبال على هذا الخيار بعيون مفتوحة على القيود القائمة. فجودة التدريس في MYP أقل اتساقاً مقارنةً بالمرحلة الدنيا، ولم تتمكن المدرسة بعد من اختراق حاجز التصنيف المتميز رغم عقد من التصنيف جيد جداً - مما يوحي بوجود سقف لم تجد القيادة الحالية بعد طريقاً لتجاوزه. كما يستحق معدل دوران المعلمين المتابعة والرصد. والأسر الباحثة عن مدرسة حاصلة على تصنيف متميز من KHDA، أو التي يطمح أبناؤها إلى الالتحاق بأرقى الجامعات التنافسية، قد تجد أن متوسط درجات دبلوما IB البالغ 33 نقطة لا يرقى إلى مستوى تطلعاتها. فضلاً عن ذلك، تُعدّ الثغرات في تقييم المخاطر التي رصدها DSIB مصدر قلق تشغيلي ينبغي معالجته في أقرب وقت. أما للأسرة المناسبة، فإن RWA تقدّم تعليماً IB متميزاً وحسن الإدارة في واحد من أكثر الأحياء السكنية جاذبيةً في دبي.
الاختيار المناسب
الأسر المؤمنة بفلسفة IB الكاملة والراغبة في مجتمع دافئ وشامل ومتعدد الجنسيات مع رعاية تربوية متميزة، واستمرارية كاملة من الروضة حتى الصف الثاني عشر، ونتائج أكاديمية موثوقة وإن لم تكن استثنائية، في موقع متميز بأم سقيم 3.
الاختيار غير المناسب
الأسر الباحثة عن مدرسة حاصلة على تصنيف متميز، والطلاب الساعين إلى درجات IB مرتفعة جداً للالتحاق بالجامعات التنافسية، أو الأهل الذين يُولون الأولوية لاتساق جودة التدريس عبر جميع المراحل - إذ يُعدّ الفارق في أداء MYP في RWA اعتباراً جوهرياً حقيقياً.
“
طفلي سعيد ومتحمس للذهاب إلى المدرسة كل يوم. منهج IB رائع وللمدرسة نهج شمولي حقيقي في التنمية.
— ولي أمر طالب في الصف الخامس
نقاط القوة
- استمرارية IB الكاملة من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر - نادرة في دبي
- خمسة تصنيفات متتالية جيد جداً من KHDA منذ 2017-2018
- نسبة نجاح 100% في دبلوما IB بمتوسط 33 نقطة في 2024
- رعاية تربوية متميزة وتنمية شخصية متميزة عبر جميع المراحل
- برنامج اللغة الأم بأكثر من 5 لغات ضمن الجدول الدراسي الرسمي
- أكثر من 50 نشاطاً لاصفياً تشمل Duke of Edinburgh ومحاكاة الأمم المتحدة MUN
- شمول حقيقي مع 106 من أصحاب الهمم وأكثر من 400 متعلم للغة الإنجليزية
- مسار BTEC والبرنامج المهني يُقدّم بديلاً حقيقياً لدبلوما IB الكاملة
مجالات التحسين
- جودة التدريس في MYP أقل اتساقاً مقارنةً بالروضة وPYP
- معدل دوران المعلمين يُقدَّر بنحو 23% سنوياً - أعلى من متوسط دبي
- سياسات تقييم المخاطر أشار إليها DSIB بأنها غير صارمة بما يكفي
- لم تتمكن المدرسة من اختراق حاجز التصنيف المتميز رغم عقد من التصنيف جيد جداً
- محو الأمية القرائية صُنِّف بمقبول فحسب في معيار الأجندة الوطنية