أكاديمية رافلز العالميةمدرسة البكالوريا الدولية في أم سقيم 3، دبي
المنهج
البكالوريا الدولية
KHDA
جيد جداً
الموقع
دبي, أم سقيم 3
الرسوم
AED 34K - 88K
أكاديمية رافلز العالمية
الملخص التنفيذي
أكاديمية رافلز العالمية دبي واحدة من أعرق المدارس المتخصصة في منهج البكالوريا الدولية (IB) ضمن مدارس منطقة أم سقيم 3، وسجلّها يتحدث بوضوح. إذ تحتفظ بـتصنيف جيد جداً من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية - محافظةً عليه بثبات منذ عام 2017-2018 ومُعاد تأكيده في تفتيش DSIB لعام 2023-2024 - لتترسّخ سمعتها بوصفها مجتمعاً منفتحاً وشاملاً حقاً على العالم، بدلاً من أن تكون معمل امتحانات يسعى وراء المكانة. تتبع المدرسة منهج البكالوريا الدولية (IB) عبر برامجه الأربعة (PYP وMYP وDP والبرنامج المهني مع BTEC)، مما يجعلها توفر واحدة من أكثر تجارب مسار البكالوريا الدولية (IB) اكتمالاً في منظومة التعليم في دبي. وبرسوم تتراوح بين 33,544 درهم إماراتي في مرحلة ما قبل الروضة و87,990 درهم إماراتي في الصف الثاني عشر، تنتمي أكاديمية رافلز العالمية بوضوح إلى الفئة المدفوعة، لكنها تضع رسومها دون الشريحة العليا من مدارس البكالوريا الدولية (IB) في المدينة. وبالنسبة للأسرة المؤمنة بفلسفة البكالوريا الدولية (IB) والباحثة عن مجتمع دافئ متعدد الجنسيات بدلاً من بيئة أكاديمية فائقة الانتقاء، تُقدّم هذه المدرسة قيمة حقيقية. ونسبة النجاح البالغة 100% في دبلوما البكالوريا الدولية (IB) ومتوسط الدرجات البالغ 33 نقطة عام 2024 نتيجة موثوقة لا استثنائية، تعكس مدرسة تؤدي مهمتها بكفاءة لفائدة طيف واسع من المتعلمين.
جيد جداً - KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية 2023-24منهج IB متكامل من KG حتى الصف 12نسبة نجاح 100% في IB DPأكثر من 100 جنسية
“الأجواء في المدرسة إيجابية ومريحة ومحفزة للغاية. إدارة المدرسة متاحة وسهلة التواصل لتقديم التوجيه وحل المشكلات. نحصل على دعم كامل بروح إيجابية وسعيدة من جميع المعلمين والموظفين. توازن جيد بين الأنشطة والدراسة.”
— ولي أمر طالب في MYP(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع أكاديمية رافلز العالمية منهج البكالوريا الدولية (IB) على امتداد مراحلها الدراسية الكاملة من الروضة حتى الصف الثاني عشر، مما يجعلها واحدة من عدد محدود نسبياً من المدارس في دبي التي تُوفّر مساراً متكاملاً للبكالوريا الدولية (IB) دون تغيير الأطر المنهجية في منتصف المشوار. يستفيد أصغر المتعلمين في مرحلتي ما قبل الروضة والروضة الأولى من مقاربة مدمجة تدمج عناصر مرحلة الطفولة المبكرة (Early Years Foundation Stage) مع برنامج السنوات الأولى (PYP) للبكالوريا الدولية (IB)، قبل الانتقال الكامل إلى PYP من الروضة الثانية حتى الصف الخامس. أما الصفوف من السادس إلى العاشر فتتبع برنامج السنوات المتوسطة (MYP) للبكالوريا الدولية (IB)، مع أداء تقييمات MYP الإلكترونية الرسمية في الصفين التاسع والعاشر. ويتاح للصفين الحادي عشر والثاني عشر الاختيار بين برنامج الدبلوما (DP) والبرنامج المهني (CP) للبكالوريا الدولية (IB)، ويتضمن الأخير مؤهلات BTEC المستوى الثالث - وهو مسار بديل ذو قيمة حقيقية أشار تفتيش DSIB إلى ترسّخه الجيد وتحقيقه مستويات عالية.
على صعيد النتائج الأكاديمية، حقق دفعة دبلوما البكالوريا الدولية (IB) لعام 2024 المؤلفة من 67 طالباً متوسط درجات بلغ 33 نقطة مع نسبة نجاح 100%. وبلغت أعلى درجة فردية 44 من أصل 45. ولافت أن 76% من المتقدمين حصلوا على 30 نقطة أو أكثر، و42% على 35 نقطة أو أكثر، مما يمثّل تحسناً ملموساً مقارنةً بمتوسط دفعة 2023 البالغ 32 نقطة. وقد وجد تفتيش DSIB أن مستوى التحصيل في اللغة الإنجليزية بلغ درجة متميز في PYP وجيد جداً في MYP وDP، في حين يبلغ التحصيل في الرياضيات مستوى متميز في الروضة قبل أن ينخفض إلى جيد في مرحلة DP - وهي فجوة تُقرّ بها المدرسة وتعمل على معالجتها. يبلغ مستوى التحصيل في العلوم درجة متميز في PYP وجيد جداً في سائر المراحل، وهي نقطة قوة حقيقية. أما اللغة العربية والتربية الإسلامية فيتراوحان عند مستوى جيد في جميع المراحل، وهو ما يتسق مع الطابع الدولي للمدرسة لا العربي. وأشار مفتشو DSIB إلى أن التعلم القائم على الاستفسار - الركيزة الفلسفية لمنهج البكالوريا الدولية (IB) - لم يُطبَّق بعدُ بانتظام كامل في مرحلة MYP، وهو مجال تطوير قائم. يُمثّل برنامج اللغات في المدرسة ميزة تنافسية حقيقية: إذ يمكن للطلاب دراسة الفرنسية أو الإسبانية منذ المرحلة الابتدائية، فيما يُتيح برنامج اللغة الأم تعليم الروسية والفرنسية والإيطالية والهندية والألمانية ضمن الجدول المدرسي - وهو توفير نادر يعكس طابع مجتمع أكاديمية رافلز الدولي الحقيقي. تسري سياسة إحضار أجهزتك الخاصة (BYOD) اعتباراً من الصف الثاني. تتولى فريق دعم التعلم معالجة الاحتياجات التعليمية الخفيفة إلى المتوسطة، مع تسجيل نحو 106 من الطلاب من ذوي الهمم وأكثر من 400 متعلم للغة الإنجليزية (EAL) يتلقون الدعم - وهي أرقام تؤكد مدى جدية المدرسة في التعامل مع الشمول. يستفيد الطلاب الموهوبون والمتميزون من برامج إثرائية عبر نادي الإثراء (الصفوف 1-5) وبرنامج إرشاد في المرحلة الثانوية. يبدأ الإرشاد الجامعي بنهاية مرحلة MYP بدعم من مرشدَين متخصصَين، وتستضيف المدرسة معارض جامعية دورية.
33 pts
متوسط درجات IB DP لعام 2024
يبلغ المتوسط العالمي لـ IB نحو 30 نقطة
100%
معدل النجاح في دبلوم IB
ثابت عبر عدة سنوات متتالية
76%
الطلاب الحاصلون على 30 نقطة فأكثر (DP 2024)
ارتفع من 60% في عام 2023
106
الطلاب من ذوي الهمم الملتحقون
بالإضافة إلى أكثر من 400 متعلم للغة الإنجليزية يتلقون الدعم
الأنشطة اللاصفية (ECAs)
تُعدّ الأنشطة اللاصفية في أكاديمية رافلز العالمية من أبرز عناصر جاذبيتها، إذ يستشهد الموقع الرسمي للمدرسة بتوفير نحو 50 نشاطاً لاصفياً مختلفاً للطلاب عبر برامج يُشرف عليها المعلمون وأخرى يديرها مزودون خارجيون. تتعمد المدرسة إتاحة مروحة واسعة من الخيارات: إذ تتجاور الأنشطة اللاصفية الأكاديمية كالرياضيات والعلوم والعربية مع خيارات إبداعية تشمل الكروشيه والفن والشطرنج، فيما يضم البرنامج الرياضي السباحة وكرة القدم والتنس والكرة الطائرة وكرة السلة والريشة الطائرة والكونغ فو (عبر مزود خارجي). تحتل الفنون الأدائية مكانة بارزة، إذ تُصنّف المدرسة قسم الدراما لديها باعتباره مجال تميز خاص، يحظى بدعم مسرح متخصص وصالة للرقص وغرف للموسيقى داخل الحرم الأكاديمي.
وخارج أسوار المدرسة، يشارك الطلاب في مؤتمرات محاكاة هيئة الأمم المتحدة (MUN)، ومسيرات على شاطئ Kite Beach، ورحلات استكشافية ليلية في الصحراء ضمن برنامج Duke of Edinburgh - المسار الإثرائي المعترف به دولياً الذي يُنمّي مهارات القيادة والمرونة والوعي المجتمعي. يتمتع نادي البيئة (Eco Club) بقيادة طلابية فاعلة، حيث تُعنى الفرق بصيانة الحديقة البيئية وإدارة مبادرات إعادة التدوير وصنع منتجات من المواد المُعاد تدويرها - وهو نشاط أفرده تفتيش DSIB بالإشادة الخاصة بوصفه نموذجاً يُحتذى به. كما تتسم مبادرات STEAM بالطابع الطلابي: فقد صمم طلاب الصف الثاني عشر تطبيقات لدعم طلاب الصف الحادي عشر، ويشارك الطلاب في تحديات الروبوتيكس بين المدارس. يترسّخ مفهوم خدمة المجتمع والمسؤولية الاجتماعية منذ مرحلة الروضة، مع انخراط الطلاب في مبادرات خيرية محلية ودولية. وقد صنّف مفتشو DSIB مهارات الطلاب في المسؤولية الاجتماعية والابتكار بمستوى متميز في جميع المراحل - وهو تكريم نادر يعكس عمقاً حقيقياً في البرنامج، لا مجرد استيفاء للمتطلبات الشكلية.
50+
خيارات الأنشطة اللاصفية
مزيج من البرامج التي يقودها المعلمون ومزودو الخدمات الخارجيون
أكثر من 50 خياراً للأنشطة اللاصفيةبرنامج Duke of Edinburghأنشطة STEAM يقودها الطلابالمشاركة في Model UNنادي البيئة والاستدامة
الرعاية التربوية والرفاهية
تحتل الرعاية التربوية مكانة محورية حقيقية في هوية أكاديمية رافلز العالمية - إذ تصفها اتصالات المدرسة الرسمية بأنها "نبض روحها" - وبيانات تفتيش DSIB تُعزز هذا الوصف بدلاً من الاكتفاء بترديد الخطاب التسويقي. منح تفتيش عام 2023-2024 تصنيفات متميزة للتنمية الشخصية، والرعاية والدعم، وفهم الطلاب للقيم الإسلامية وثقافات العالم في جميع المراحل الأربع (الروضة، وPYP، وMYP، وDP). وهذه مجموعة من التقييمات الرعائية بالغة القوة والاتساق بالنسبة لمدرسة بهذا الحجم وهذا التنوع.
توظّف المدرسة ثلاثة مرشدين توجيهيين يقدمون دعماً أكاديمياً وشخصياً، وتُشكّل خدمات الإرشاد النفسي جزءاً من بنية تحتية أشمل للرعاية التربوية تضم برامج الإرشاد ومبادرات قيادة الطلاب. وقد صنّف تقييم DSIB للرفاهية جودة توفير الرفاهية بمستوى جيد جداً بشكل عام، مشيراً إلى منهجية المدرسة في جمع بيانات الرفاهية والاستفادة منها، وقوة مبادرات رفاهية الكادر التعليمي، والمشاركة الفعلية من أولياء الأمور والطلاب والموظفين. تعتمد المدرسة إطاراً واضحاً لمكافحة التنمر، مع مشاركة فاعلة من الطلاب في حملات الحماية. ويتلقى جميع الموظفين تدريباً صارماً في مجال الحماية وحماية الطفل. ومن أبرز المجالات التي أشار إليها المفتشون للتحسين: مدى صرامة سياسات وإجراءات تقييم المخاطر، ولا سيما فيما يتعلق بإدارة الزوار والإشراف على أطفال مرحلة الروضة - وهي ثغرة تشغيلية ينبغي أن يكون أولياء الأمور على دراية بها. يُسهم نظام المجموعات وآليات إيصال صوت الطالب في خلق مناخ مدرسي هادئ وهادف تجلّى بوضوح في دورات التفتيش المتعاقبة. ومع وجود طلاب من أكثر من 100 جنسية، يُمثّل قدرة المدرسة على تعزيز الاحترام المتبادل الحقيقي بين الثقافات والتسامح قوةً راسخة وموثّقة، لا مجرد طموح مكتوب في الكتيبات الترويجية.
“تتسم المدرسة ببيئة سعيدة ودافئة للغاية. المعلمون والإدارة ودودون، والأطفال يبدون سعداء دائماً. إنها مدرسة رائعة تتبنى نهجاً شاملاً في تنمية الطفل.”
— ولي أمر طالب في المرحلة الابتدائية(representative)الحرم الأكاديمي والمرافق
تقع أكاديمية رافلز العالمية على حرم أكاديمي بمساحة 30,000 متر مربع في منطقة أم سقيم 3، في المنطقة الواقعة بين فندق جميرا بيتش وما يجاوره من مدارس - موقع يجعلها في متناول مجتمعات أم سقيم والبرشاء وجميرا السكنية، مع سهولة نسبية في الوصول إليها من شارع الشيخ زايد. يتألف الحرم الأكاديمي من مبنيين متعددَي الطوابق يتجاوران حول أفنية داخلية مسقّفة وفسيحة، وهو تصميم موروث من العمارة الأصلية لعلامة Raffles. يقع قسم الروضة بصورة مستقلة في الجزء الخلفي من المباني الرئيسية، مع مدخل خاص به ومواقف سيارات ومناطق للعب في الهواء الطلق - وهو ترتيب منطقي يضمن الفصل الملائم بين الأطفال الأصغر سناً وبقية الطلاب.
تتوفر مرافق شاملة تتناسب مع حجم المدرسة ومستوى رسومها. يضم الحرم الأكاديمي حمامَي سباحة (حوضاً ضحلاً للتدريب للطلاب الصغار وحوضاً أكبر للسباحة المنتظمة)، ومسرحاً/قاعة عروض تتسع لـ500 مقعد، وصالة رياضية، وصالة للرقص، ومختبرات علوم، ومختبرات حواسيب، وغرفاً للفنون وغرفاً للموسيقى، ومختبراً لتصميم المنتجات والتكنولوجيا، وملاعب لكرة السلة والريشة الطائرة والتنس. ويُحيط بالمباني ملعب كرة قدم بمقاس كامل ومناطق لعب متعددة. تحتوي المكتبة المتصلة بالشبكة على أكثر من 27,000 مجلد بلغات متعددة تشمل العربية والفرنسية والألمانية والماندرين والإسبانية، وتمتد على طابقين مع أماكن مخصصة للدراسة الفردية. تُجهَّز الفصول الدراسية بأجهزة عرض LCD وعارضات مرئية. تُدير المدرسة كافيتيريا كاملة توفر الوجبات بالشراكة مع جهة تقديم طعام خارجية، مع مجموعة واسعة من الخيارات العالمية. تعمل كاميرات المراقبة بالدوائر التلفزيونية المغلقة (CCTV) والحراسة الأمنية على مدار الساعة في أرجاء الحرم الأكاديمي كافة. وقد صنّف تفتيش DSIB الإدارة والكوادر البشرية والمرافق والموارد بمستوى متميز - أعلى تصنيف متاح - مما يعكس الاستثمار الذي ضخّته مجموعة Innoventures Education في صيانة البيئة المادية وتطويرها، بما في ذلك إضافة مسرح جديد أشار إليه تقرير عام 2023-2024. وتتوفر خدمة حافلات مدرسية من خلال مزود نقل خارجي.
30,000 sqm
مساحة الحرم المدرسي
أم سقيم 3، دبي
27,000+
مجلدات المكتبة
مجموعة متعددة اللغات تشمل العربية والماندرين والفرنسية
حرم جامعي بمساحة 30,000 متر مربعقاعة مسرح بسعة 500 مقعدحمامان للسباحةمكتبة تضم أكثر من 27,000 مجلدكاميرات مراقبة CCTV على مدار 24 ساعةمختبرات علوم وتقنية متكاملة
جودة التدريس والتعلم
صنّف تفتيش DSIB لعام 2023-2024 جودة التدريس من أجل تعلم فعّال بمستوى متميز في مرحلة الروضة وجيد جداً عبر مراحل PYP وMYP وDP - وهو مستوى إيجابي بشكل عام، لكنه يكشف عن نمط لافت: جودة التدريس في أعلى مستوياتها مع الطلاب الأصغر سناً وتزداد تفاوتاً مع تقدم الطلاب في مسيرتهم الدراسية. لاحظ المفتشون أنه في أفضل الدروس، يوظّف المعلمون معرفتهم المعمّقة بالمادة لإلهام الطلاب، ويُرسّخون أنماط عمل راسخة تُقلّل من هدر وقت التعلم. وتكون المهام في الغالب مصمَّمة بما يتناسب مع مستويات القدرات المختلفة، فيما يُوصف التغذية الراجعة الشفهية والكتابية المقدمة للطلاب بأنها قوية. ويُمثّل التقييم الذاتي وتقييم الأقران ممارسة معيارية راسخة.
بيد أن التفتيش رصد أيضاً تفاوتاً في جودة التدريس عبر المواد والمراحل الدراسية بوصفه تحدياً قائماً، ولا سيما في مرحلة MYP. فدورة الاستفسار-التصرف-التأمل الخاصة بالبكالوريا الدولية (IB) لم تترسّخ بعدُ بصورة منتظمة، كما يُوصف التمييز في التعليم لصالح طلاب EAL والمتعلمين من ذوي المستوى الأدنى في MYP بأنه غير موثوق بما يكفي. توظّف المدرسة 151 معلماً و11 مساعد تدريس، مما يُحقق نسبة معلم إلى طالب تبلغ نحو 1:12، وهي نسبة مواتية بمقاييس مدارس دبي. وتُمثّل الجنسية الأيرلندية الفئة الأكبر بين المعلمين، انعكاساً لإرث المدرسة ضمن مجموعة Innoventures، مع تمثيل واسع من المملكة المتحدة وجنوب أفريقيا والهند. يُشترط في جميع المعلمين حيازة خبرة تدريسية لا تقل عن سنتين والإلمام بمنهج البكالوريا الدولية (IB). وقد صُنِّفت عمليات التقييم بمستوى جيد جداً، مع إجراءات تعديل صارمة واستخدام فعّال للبيانات لتتبع تقدم الطلاب. تحظى ثقافة التطوير المهني في المدرسة بدعم البنية التحتية لمجموعة Innoventures، وإن لم تُفصح المدرسة علناً عن مؤشرات التطوير المهني المستمر (CPD). يُعدّ دوران المعلمين اعتباراً مهماً لأولياء الأمور المحتملين: إذ تُشير البيانات المتاحة إلى معدل دوران سنوي يقارب 23%، وهو أعلى من المتوسط في دبي ويستوجب المتابعة - رغم أنه لم يُسفر حتى الآن عن زعزعة ملموسة في نتائج التفتيش.
1:12
نسبة المعلمين إلى الطلاب
151 معلماً لـ 1,831 طالباً
151
المعلمون المؤهلون في الكادر التدريسي
بالإضافة إلى 11 مساعد تدريس
~23%
معدل دوران المعلمين السنوي التقديري
أعلى من متوسط المدارس الخاصة في دبي
القيادة والإدارة
يتولى تيموثي كريغ روبرتس قيادة أكاديمية رافلز العالمية منذ يناير 2016، في مسيرة امتدت قرابة عقد من الزمن تزامنت مع مرحلة تحسّن مستدام. في ظل قيادته، ارتقت المدرسة من تصنيف جيد إلى جيد جداً وفق معايير KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية خلال عام 2017-2018، وحافظت على هذا التصنيف عبر خمس دورات تفتيش متتالية. وقد صنّف تفتيش DSIB فاعلية القيادة بمستوى جيد جداً، فيما نال التقييم الذاتي وتخطيط التحسين تصنيفاً مماثلاً بمستوى جيد جداً. أما الحوكمة وإدارة الكوادر البشرية والمرافق والموارد، فقد حصلت كلتاهما على تصنيف متميز - وهو أعلى درجة متاحة - مما يعكس متانة الهيكل الإداري لمجلس إدارة شركة Innoventures Education Investment LLC والتزامه بالاستثمار الرأسمالي في المدرسة.
تُعدّ أكاديمية رافلز العالمية واحدة من خمس مدارس تنتمي إلى مجموعة Innoventures Education، التي تضم أيضاً مدرسة رافلز الدولية، وأكاديمية دبي الدولية إمارات هيلز، وأكاديمية دبي الدولية البرشاء، ومدرسة Collegiate International School. يُتيح هذا الهيكل الجماعي وفوراً في التكاليف على صعيد التطوير المهني والحوكمة وشراء الموارد، وإن كان يعني في الوقت ذاته أن التوجه الاستراتيجي لأكاديمية رافلز العالمية يتشكّل جزئياً وفق أولويات المجموعة. وقد صنّف مفتشو DSIB التواصل مع أولياء الأمور بمستوى متميز، مشيرين إلى أن أولياء الأمور منخرطون بفاعلية في الحياة المدرسية، وأن قنوات التواصل تؤدي دورها على أكمل وجه. وتعتمد المدرسة منصات رقمية متعددة وتحرص على ثقافة الباب المفتوح التي أثنى عليها فريق التفتيش تحديداً. وتنعكس شعار المدرسة - نحو التميز - في ثقافة التحسين المبنية على البيانات، إذ تُصاغ خطط العمل استناداً إلى تحليل بيانات نتائج الطلاب. ومن أبرز مجالات التطوير التي حددها المفتشون ضرورة أن تتضمن خطط التحسين معايير نجاح قابلة للقياس بصورة كافية وتركز على مخرجات الطلاب، مما يشير إلى أن عمليات التخطيط في المدرسة قوية في نواياها لكنها بحاجة إلى آليات محاسبة أكثر وضوحاً وصرامة.
نتائج تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية (موضحة)
منح تفتيش DSIB لعام 2023-2024 أكاديمية رافلز العالمية تصنيفاً عاماً بمستوى جيد جداً - وهو التصنيف الخامس المتتالي على هذا المستوى، في سلسلة امتدت منذ عام 2017-2018 إثر أربع سنوات عند مستوى جيد. هذه مدرسة استقرت عند مستوى أداء ثابت وتحافظ عليه، لا مدرسة في صعود متسارع نحو مستوى متميز. شمل التفتيش طلاب مراحل الروضة وPYP وMYP وDP، والصورة التي تبرز هي مدرسة تتميز في جوانب محددة - ولا سيما في الروضة وPYP - مع أداء أكثر تفاوتاً في مرحلة MYP.
النتائج الرئيسية كاشفة في دلالاتها. التنمية الشخصية والاجتماعية للطلاب متميزة في جميع المراحل الأربع - وهو اتساق لافت لا تستطيع كثير من مدارس دبي الادعاء به. كما حصل تصميم المنهج وتطبيقه على تصنيف متميز في جميع المراحل، مما يعكس تماسك مسار البكالوريا الدولية (IB) الكامل. غير أن صورة تحصيل الطلاب بمجملها أكثر تبايناً: إذ يبلغ التحصيل في اللغة الإنجليزية مستوى متميز في PYP فحسب، وينزل التحصيل في الرياضيات إلى جيد في مرحلة DP، وتبقى اللغة العربية والتربية الإسلامية عند مستوى جيد في جميع المراحل. وقد صُنِّف معيار الأجندة الوطنية بمستوى جيد بشكل عام، مع حصول القراءة والكتابة على تصنيف مقبول - وهو مجال محدد أُشير إليه للتحسين. وصُنِّف توفير الرفاهية بمستوى جيد جداً، فيما صُنِّف الشمول بمستوى جيد جداً أيضاً. تمحورت توصيات DSIB الرئيسية حول ثلاثة محاور: تحسين اتساق التدريس والتقييم عبر دورة الاستفسار-التصرف-التأمل الكاملة؛ وضمان احتواء خطط التحسين على معايير نجاح قابلة للقياس؛ ومراجعة سياسات وإجراءات تقييم المخاطر وتطبيقها بصرامة. وهذه توصيات جوهرية لا شكلية، وعلى أولياء الأمور البحث عن شواهد التقدم في تنفيذها خلال دورة التفتيش القادمة.
تطور شخصي واجتماعي متميز
حصل التطور الشخصي للطلاب، وفهمهم للقيم الإسلامية، والثقافة الإماراتية وثقافات العالم، والمسؤولية الاجتماعية على تقدير متميز في جميع المراحل - KG وPYP وMYP وDP. ويُعدّ ذلك من أقوى النتائج التربوية في قطاع المدارس الخاصة بدبي.
تصميم مناهج متميز عبر جميع المراحل
حصل تصميم المناهج وتطبيقها وتكييفها على تقدير متميز في جميع المراحل. يُعدّ منهج IB المتكامل محكم البناء مع انتقالات سلسة بين PYP وMYP وDP والبرنامج المرتبط بالمسار المهني. وتتمتع المسارات البديلة عبر BTEC بتجذّر راسخ.
حوكمة متميزة ومشاركة فاعلة للأهالي
حصلت الحوكمة على تقدير متميز، وكذلك مشاركة أولياء الأمور والمجتمع. وأشار المفتشون من DSIB تحديداً إلى أن أولياء الأمور منخرطون بشكل كبير مع المدرسة وأن التواصل فعّال جداً - وهي نقطة قوة ثابتة عبر دورات تفتيش متعددة.
عدم اتساق في توظيف دورة الاستفسار IB في MYP
رصد المفتشون قصوراً في التركيز على أسلوب الاستفسار الخاص بـ IB لدعم الفهم المفاهيمي لدى الطلاب، لا سيما في مرحلة MYP. كما أن جودة التدريس أقل اتساقاً في هذه المرحلة مقارنةً بـ KG وPYP، ويحتاج التمييز في التعليم لمتعلمي اللغة الإنجليزية الإضافية والطلاب ذوي القدرات المحدودة إلى تعزيز.
سياسات تقييم المخاطر تستلزم التعزيز
حدّد DSIB أن سياسات وإجراءات تقييم المخاطر المتعلقة بالزوار وأولياء الأمور داخل الحرم المدرسي والإشراف على أطفال KG ليست صارمة بما يكفي. ويمثل ذلك ثغرة تشغيلية في مجال الحماية، وقد وُجِّهت المدرسة إلى مراجعة هذه الإجراءات وتحديثها ومتابعتها.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Very Good
2022-2023
Very Good
2019-2020
Very Good
2018-2019
Very Good
2017-2018
Very Good
2016-2017
Good
2015-2016
Good
2014-2015
Good
2013-2014
Good
2010-2011
Acceptable
2008-2009
Acceptable
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدم أكاديمية رافلز العالمية في دبي تعليمًا وفق منهج البكالوريا الدولية (IB) في جميع المراحل الدراسية، من مرحلة ما قبل KG حتى الصف الثاني عشر. للعام الدراسي 2025-2026، تتراوح الرسوم الدراسية بين AED 33,544 لمرحلتَي ما قبل KG و KG 1، وتصل إلى AED 87,990 للصفين الحادي عشر والثاني عشر (الرسوم السنوية المطبّقة). وتجدر الإشارة إلى أن الرسوم السنوية المطبّقة لبعض المراحل الدراسية تقل عن الحد الأقصى المعتمد من هيئة المعرفة والتنمية البشرية، مما يعكس التزام المدرسة بتوفير تعليم عالمي المستوى في متناول الجميع. وتُقسَّم الرسوم على ثلاثة فصول دراسية، مع تحديد مواعيد سداد واضحة لكل قسط.
AED 33,544
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 87,990
الرسوم السنوية تصل إلى
السنة / الصفالرسوم السنوية
Pre KG
AED 33,544KG 1
AED 33,544KG 2
AED 40,253Grade 1
AED 53,270Grade 2
AED 53,270Grade 3
AED 53,671Grade 4
AED 64,405Grade 5
AED 64,405Grade 6
AED 64,807Grade 7
AED 72,188Grade 8
AED 72,188Grade 9
AED 72,188Grade 10
AED 78,488Grade 11
AED 87,990Grade 12
AED 87,990يُلزَم الطلاب الجدد بسداد رسوم تسجيل بنسبة 10% من الرسوم السنوية (غير قابلة للاسترداد، غير أنه يمكن احتسابها من رسوم الفصل الدراسي الأول عند تأكيد القبول)، إضافةً إلى رسوم اختبار تقييمي غير قابلة للاسترداد بقيمة AED 525 (شاملةً ضريبة القيمة المضافة 5%). أما الطلاب المستمرون فيسددون رسوم إعادة تسجيل بنسبة 5% من الرسوم السنوية، ويمكن كذلك احتسابها من رسوم الفصل الدراسي الأول. كما تتوفر خصومات للأشقاء، إذ تبلغ 5% للطفل الثاني والثالث، و10% للطفل الرابع، و15% للطفل الخامس، و20% للطفل السادس فما فوق، وتُطبَّق هذه الخصومات على الرسوم الدراسية.
تشمل التكاليف الإضافية خارج نطاق الرسوم الدراسية: المواصلات، والوجبات، والزي المدرسي، والقرطاسية، والرحلات الميدانية، ورسوم الامتحانات الخارجية، والكتب المدرسية لطلاب المرحلة الثانوية. وتقبل المدرسة وسائل دفع متعددة، منها: الدفع الإلكتروني عبر تطبيق Zenda، والتحويل البنكي، والشيكات (بما فيها الشيكات مؤجلة الصرف للفصلين الثاني والثالث)، وبطاقات الائتمان، والنقد. وقد حصلت أكاديمية رافلز العالمية على تقييم جيد جدًا من هيئة المعرفة والتنمية البشرية للعام 2023-2024، مما يجعلها خيارًا ذا قيمة حقيقية للأسر الراغبة في تعليم متميز وفق منهج البكالوريا الدولية (IB) في دبي.
تكاليف اضافية
Assessment Test Fee (New Students)525(one-time)
Registration Fee (New Students)10% of annual fee(one-time)
Re-registration Fee (Existing Students)5% of annual fee(annual)
Textbooks (Secondary Students)varies(annual)
School Uniformsvaries(annual)
Stationeryvaries(annual)
Mealsvaries(annual)
Transportationvaries(annual)
External Examination Feesvaries(per-exam)
Educational and Field Tripsvaries(per-term)
Voluntary Excursions / Sports Tournamentsvaries(per-term)
Replacement Student ID Cardvaries(one-time)
Insurance (Health/Accident/Liability)varies(annual)
الخصومات والتنازلات
Sibling Discount – 2nd & 3rd Child5%%
Sibling Discount – 4th Child10%%
Sibling Discount – 5th Child15%%
Sibling Discount – 6th Child & Beyond20%%
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
أكاديمية رافلز العالمية هي في جوهرها مدرسة للأسر المؤمنة حقاً بفلسفة البكالوريا الدولية (IB) - لا بوصفها علامة تجارية مرموقة، بل بوصفها منهجاً تربوياً متكاملاً. إن توفير المسار الكامل من مرحلة ما قبل الروضة وحتى الصف الثاني عشر، والحفاظ على تصنيف جيد جداً من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية عبر خمس دورات تفتيشية متتالية، ونسبة النجاح البالغة 100% في دبلوما البكالوريا الدولية (IB)، والنتائج الرعائية التربوية المتميزة - كل ذلك يصنع حجة دامغة للأسر التي تبحث عن مدرسة دافئة وشاملة ومنفتحة على العالم مع نتائج أكاديمية موثوقة. وتناسب المدرسة بشكل خاص الأسر التي تُقدّر الشمولية - مسارات لغوية متعددة، وبرنامج للغة الأم، وأكثر من 50 نشاطاً لاصفياً، وبرنامج Duke of Edinburgh - على حساب التخصص المفرط. كما يُمثّل مسار BTEC/البرنامج المهني ميزة حقيقية للطلاب الذين قد لا يتأقلمون مع مسار دبلوما البكالوريا الدولية (IB) الأكاديمي الصرف.
بيد أن على أولياء الأمور الإقبال على هذه المدرسة بعيون مفتوحة على القيود القائمة. فجودة التدريس في برنامج MYP أقل اتساقاً مقارنةً بالمرحلة الدراسية الدنيا، ولم تُفلح المدرسة حتى الآن في الارتقاء إلى مستوى متميز على الرغم من عقد كامل من تصنيفات جيد جداً - مما يوحي بوجود سقف زجاجي لم يجد القيادة الحالية بعدُ طريقةً لاختراقه. وتستحق معدلات دوران المعلمين المراقبة والمتابعة. أما الأسر الساعية إلى مدرسة تحمل تصنيف متميز من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية، أو التي يطمح أبناؤها إلى الالتحاق بأرقى الجامعات في المنافسة، فقد يجدون أن متوسط درجات دبلوما البكالوريا الدولية (IB) البالغ 33 نقطة لا يرقى إلى مستوى تطلعاتهم. علاوة على ذلك، تُعدّ الثغرات في تقييم المخاطر التي رصدها DSIB مصدر قلق تشغيلي ينبغي معالجته في أقرب وقت. غير أنه بالنسبة للأسرة المناسبة، تقدم أكاديمية رافلز العالمية تعليماً وفق البكالوريا الدولية (IB) متميزاً وراسخ الإدارة في واحد من أكثر أحياء دبي رقياً من الناحية السكنية.
الاختيار المناسب
الخيار الأمثل: الأسر المؤمنة بفلسفة البكالوريا الدولية (IB) الكاملة والراغبة في مجتمع دافئ وشامل ومتعدد الجنسيات مع رعاية تربوية قوية، ومسار تعليمي متكامل من الروضة حتى الصف الثاني عشر، ونتائج أكاديمية موثوقة (وإن لم تكن استثنائية)، في موقع متميز بمنطقة أم سقيم.
الاختيار غير المناسب
الخيار غير المناسب: الأسر الباحثة عن مدرسة بتصنيف متميز، والطلاب الساعون إلى تحقيق درجات مرتفعة جداً في البكالوريا الدولية (IB) للالتحاق بالجامعات التنافسية، أو أولياء الأمور الذين يضعون اتساق جودة التدريس في جميع المراحل في سلم أولوياتهم - إذ تُعدّ الفجوة في أداء MYP في أكاديمية رافلز العالمية اعتباراً جوهرياً لا يمكن إغفاله.
“
طفلي سعيد ومتحمس للذهاب إلى المدرسة كل يوم. منهج IB رائع والمدرسة تتبنى نهجاً شاملاً حقيقياً في التطوير.
— ولي أمر طالب في الصف الخامس
نقاط القوة
- مسار البكالوريا الدولية (IB) الكامل من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر - نادر في دبي
- خمسة تصنيفات متتالية بمستوى جيد جداً من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية منذ عام 2017-2018
- نسبة نجاح 100% في دبلوما البكالوريا الدولية (IB) مع متوسط 33 نقطة في عام 2024
- رعاية تربوية متميزة وتنمية شخصية متميزة في جميع المراحل
- برنامج اللغة الأم بأكثر من 5 لغات ضمن الجدول المدرسي
- أكثر من 50 نشاطاً لاصفياً يشمل برنامج Duke of Edinburgh ومحاكاة هيئة الأمم المتحدة (MUN)
- مدرسة شاملة حقاً مع 106 طلاب من ذوي الهمم وأكثر من 400 متعلم للغة الإنجليزية (EAL)
- مسار BTEC/البرنامج المهني يُوفّر بديلاً حقيقياً عن دبلوما البكالوريا الدولية (IB) الكاملة
مجالات التحسين
- جودة التدريس أقل اتساقاً في مرحلة MYP مقارنةً بالروضة وPYP
- معدل دوران المعلمين يُقدَّر بنحو 23% سنوياً - أعلى من متوسط دبي
- سياسات تقييم المخاطر رصدها DSIB بوصفها غير صارمة بما يكفي
- لم تُفلح المدرسة في الارتقاء إلى مستوى متميز رغم عقد كامل من تصنيفات جيد جداً
- القراءة والكتابة صُنِّفت بمستوى مقبول فحسب ضمن معيار الأجندة الوطنية