أكاديمية رافلز العالميةالمنهاج الالبكالوريا الدولية والمواد والشهادات

تقدم Raffles World Academy واحدة من أكثر المسارات الأكاديمية القائمة على الاستفسار اكتمالاً في دبي: المنهج الكامل لـ IB continuum، الذي يمتد من IB Primary Years Programme (PYP) في مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الخامس، وIB Middle Years Programme (MYP) في الصفوف من 6 إلى 10، وكلٍّ من IB Diploma Programme (IBDP) وIB Career-related Programme (IBCP) في الصفين 11 و12. يتبع أصغر المتعلمين في مرحلة ما قبل الروضة والروضة الأولى أيضاً منهج Early Years Foundation Stage (EYFS) إلى جانب PYP، مما يوفر أساساً تنموياً مزدوجاً. وبالنسبة للطلاب الذين يفضلون المسار المهني، يسير BTEC Level 3 Diploma كمسار موازٍ على المستوى الثانوي العالي — وهو عرض شامل حقيقي نادراً ما تقدمه مدارس IB الأخرى في المدينة. وتُعدّ RWA واحدة من 40 مدرسة تعتمد مناهج IB في دبي، وتحمل اعتماداً من شبكة IB World School ومن Council of International Schools (CIS).

تعكس نتائج IBDP مدرسةً تؤدي أداءً متيناً ضمن مجموعة أقرانها. بلغت نسبة النجاح عام 2023 نسبة 98%، وهي متسقة مع 98% في عام 2022 و100% في عامَي 2021 و2019. بلغ متوسط دفعة 2023 نحو 32 نقطة، مع أعلى درجة بلغت 41 نقطة؛ في حين بلغ متوسط دفعة 2021 نحو 35 نقطة مع أعلى درجة بلغت 44 نقطة. وعلى الرغم من أن نسبة النجاح تمثل نقطة قوة واضحة، فقد انخفض متوسط الدرجات عن ذروته البالغة 35 نقطة في الفترة 2020-21، كما انخفضت نسبة المرشحين الحاصلين على 40 نقطة أو أكثر إلى 6% في عام 2023 من ذروتها البالغة 29.1% في عام 2021 — وهو اتجاه يستحق المتابعة. ويُشير مفتشو KHDA إلى أن طلاب BTEC يحققون مستوى عالياً، كما تُظهر نتائج تقييم MYP الإلكتروني أداءً خارجياً متيناً في المعايير المرجعية، لا سيما في الصفين 9 و10.

منحت KHDA في تفتيشها لعام 2023-2024 تقييماً إجمالياً لـ RWA بمستوى جيد جداً — وهو المستوى الذي حافظت عليه لـ خمس دورات تفتيشية متتالية منذ عام 2017-18. ومن بين 40 مدرسة تعتمد مناهج IB في دبي، لا تحمل تقييم متميز سوى 10 مدارس، في حين حصلت 15 مدرسة على تقييم جيد جداً؛ وتقع RWA بثبات في الشريحة العليا من هذه المجموعة. وقد صنّف المفتشون تصميم المناهج وتطبيقها بمستوى متميز في جميع المراحل — الروضة، وPYP، وMYP، وDP — وهو إنجاز نادر. كما حصل تحصيل اللغة الإنجليزية على تقييم متميز في مرحلة PYP، وحصل تحصيل الرياضيات والعلوم على تقييم متميز في مرحلة الروضة. وحصل التطور الشخصي وفهم القيم الإسلامية والمسؤولية الاجتماعية جميعها على تقييم متميز في كل المراحل.

يتميز البرنامج الأكاديمي بـبرنامج اللغة الأم الذي يشمل الروسية والفرنسية والإيطالية والهندية والألمانية، إلى جانب ثماني لغات دراسية إضافية تشمل الماندرين والإسبانية والعربية. وتُستشهد بـمبادرات STEAM في المدرسة — بما فيها تحديات الروبوتيات التي يقودها الطلاب وتطوير التطبيقات — من قِبل المفتشين دليلاً على ثقافة ابتكار حقيقية. كما يمتد التعلم إلى ما هو أبعد من الفصل الدراسي من خلال برنامج Duke of Edinburgh، وModel United Nations (MUN)، وبرنامج Creativity, Activity, Service (CAS) الدولي الذي يشمل رحلات إلى سريلانكا ونيبال ولاوس. وتشمل الجامعات التي التحق بها الخريجون King's College London، وUC Berkeley، وUniversity of Toronto، وMcGill University.

رصد المفتشون عدة مجالات تستدعي الاهتمام. أبرزها عدم الاتساق في جودة التدريس، لا سيما في مرحلة MYP، حيث لم يترسّخ بعد دورة الاستفسار الخاصة بـ IB بعمق كافٍ. وقد حصل دعم محو الأمية القرائية — ولا سيما للطلاب الإماراتيين — على تقييم مقبول، وهو أضعف ما ورد في التقرير، إذ أشار المفتشون إلى تفاوت فهم المعلمين لاحتياجات القراءة الفردية وعدم اتساق التدخلات العلاجية. كما تفتقر خطط التحسين إلى معايير نجاح قابلة للقياس تركّز على نتائج الطلاب، وتحتاج سياسات تقييم المخاطر إلى تعزيز. ولا يتجاوز تقييم تحصيل الرياضيات في مرحلة DP مستوى جيد، متأخراً عن الأداء المتميز الملحوظ في مرحلة الروضة. وبالمقارنة مع المدارس العشر الحاصلة على تقييم متميز في مناهج IB بدبي، فإن طريق RWA نحو الشريحة العليا سيعتمد على الأرجح على معالجة فجوات الاتساق هذه في التدريس الثانوي وتعزيز التخطيط التحسيني المبني على البيانات.