المدرسة الإنجليزية الدولية الخاصة، أبوظبي
مدرسة CBSE في أبوظبي
آخر تحديث:
المنهج
CBSE / هندي
ADEK
جيد
الموقع
أبوظبي
الرسوم
AED 11K - 21K
الملخص التنفيذي
مدرسة Private International English School (PIES)، المعروفة أيضاً بـ Bhavans Abu Dhabi، تمثل نموذجاً استثنائياً في مشهد المناهج الهندية بالإمارات: فهي مدرسة حافظت على تصنيف جيد جداً من ADEK (دائرة التعليم والمعرفة – أبوظبي) عبر ثلاث دورات تفتيشية متتالية - 2018-19 و2021-22 و2023-24. وتعمل المدرسة تحت مظلة Bharatiya Vidya Bhavan المرموقة عالمياً، المؤسسة عام 1938، وهي أول مدرسة تابعة لـ BVB في الإمارات، وتحتل مكانة راسخة بين أفضل مدارس المنهج الهندي في الإمارة. مع رسوم دراسية يجدها أولياء الأمور في متناولهم فعلاً - تتراوح بين AED 10,800 في مرحلة رياض الأطفال وAED 20,520 في المرحلة الثانوية العليا - وعدد طلاب يقترب من 2,000، تُقدّم هذه المدرسة نتائج أكاديمية قابلة للقياس بتكلفة تستطيع معظم الأسر الهندية المغتربة تحمّلها على المدى البعيد. يُقدَّم منهج CBSE هنا، الذي يُركّز على الأسس الأكاديمية المتينة والتعلم الشامل والمنظور العالمي، بصرامة حقيقية: إذ بلغت درجات PISA 2022 في محو الأمية القرائية 554، متجاوزةً هدف المدرسة الطموح البالغ 533 والمعيار الدولي على حد سواء، كما وصلت نتائج TIMSS للصف الثامن في العلوم إلى المعيار الدولي المرتفع بدرجة 580. وبالنسبة للأسر في نطاق مدارس مدينة محمد بن زايد، فإن هذه المدرسة هي الخيار الأول الطبيعي لمنهج CBSE - وذلك لأسباب وجيهة.
تصنيف جيد جداً من ADEKمعتمدة من CBSEقرابة 2,000 طالبموروث BVB منذ 1938
“أبنائي في PIES منذ رياض الأطفال وحتى الصف الثاني عشر. المعلمون يعرفون كل طفل حق المعرفة، والقيم راسخة، ونتائج CBSE تتحدث عن نفسها. ليست مدرسة باذخة، لكنها مدرسة جادة.”
— ولي أمر طالب في الصف الثاني عشر(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع PIES منهج CBSE - المنتسب إلى مجلس التعليم الثانوي المركزي في نيودلهي - عبر جميع المراحل من ما قبل رياض الأطفال (الحضانة/N4) حتى الصف الثاني عشر. يُركّز المنهج على الأسس الأكاديمية المتينة والتعلم الشامل والمنظور العالمي، ويتضمن تقييمات موحدة كـ امتحانات CBSE وتقييمات دولية كـ PISA وTIMSS، مما يُعرّض الطلاب لتقييمات مرجعية دولية منذ سن مبكرة. وفي مرحلة رياض الأطفال المستوحاة من منهج مونتيسوري، يتعلم الأطفال من خلال الاستكشاف الموضوعي القائم على النشاط بإشراف المعلم بوصفه ميسّراً - وهو نهج يُلطّف عمداً الطابع التلقيني التقليدي لمنهج CBSE. وتتبع المرحلة الابتدائية منهج NCERT المتكامل الذي يربط المعرفة بالحياة الواقعية، مع اعتماد التقييم المستمر والشامل بديلاً عن الاختبارات الفصلية ذات المخاطر العالية. وتُدرج المرحلتان المتوسطة والثانوية اللغات الأجنبية (الهندية أو الفرنسية) وتقنية المعلومات والاتصالات واللغة العربية والدراسات الإسلامية والدراسات الاجتماعية إلى جانب المواد الأساسية. وتنقسم المرحلة الثانوية العليا (الصفان 11 و12) إلى مسارَي العلوم والتجارة، مع التحضير المكثف لامتحانات CBSE التنافسية.
البيانات الأكاديمية المتاحة من تفتيش ADEK Irtiqa وسجلات CBSE مقنعة للغاية. ففي امتحانات CBSE للعام 2022-23، سجّلت المدرسة نسبة نجاح 100% في الصفين العاشر والثاني عشر، إذ حقق المتفوق في الصف العاشر 98%، وبلغ المتفوق في مسار العلوم بالصف الثاني عشر 97.6%. وفي تقييمات ASSET الموحدة (2023) للصفوف من 3 إلى 9، حقق الطلاب مستويات متميزة في اللغة الإنجليزية ومستويات جيدة جداً في الرياضيات والعلوم. وجاءت نتائج PISA 2022 فوق المتوسطات الدولية في المجالات الثلاثة، مع درجة 554 في محو الأمية القرائية متجاوزةً هدف المدرسة الطموح البالغ 533. وبلغت نتائج TIMSS للصف الثامن المعيار الدولي المرتفع في العلوم (580) والرياضيات (576). ويُصنّف تقرير ADEK تحصيل اللغة الإنجليزية بمستوى متميز في الدورتين الثانية والثالثة، وتحصيل العلوم بمستوى متميز في الدورات الأولى والثانية والثالثة، والرياضيات بمستوى متميز في الدورة الثالثة. واتساع عروض المواد مناسب لمنهج CBSE، وإن كان الآباء الراغبون في مسارات IB أو A-Level أو AP بحاجة إلى البحث في مكان آخر. وقد ظل دعم ذوي الاحتياجات الخاصة محدوداً تاريخياً - إذ لا يتجاوز عدد أصحاب الهمم في المدرسة 11 طالباً من أصل 1,984 - وقد رصد آخر تفتيش لـ ADEK هذا الجانب بوصفه مجالاً للنمو، مشيراً إلى ضرورة تعزيز المواءمة مع سياسة ADEK للتعليم الشامل. ويحظى الطلاب الموهوبون والمتفوقون بأنشطة متمايزة، وإن أشار المفتشون إلى ضرورة تعزيز مستوى التحدي المقدم للمتفوقين. وتشمل الجامعات التي التحق بها خريجو المدرسة مؤسسات في المملكة المتحدة وكندا وسنغافورة ونيوزيلندا وأستراليا وطيف واسع من الجامعات الهندية، مع إفادة المدرسة بأن 100% من خريجيها يلتحقون بالتعليم العالي.
100%
نسبة النجاح في CBSE (الصفان 10 و12، 2023)
المتفوق في الصف العاشر: 98%؛ المتفوق في مسار العلوم بالصف الثاني عشر: 97.6%
554
درجة PISA 2022 في محو الأمية القرائية
تجاوزت هدف المدرسة البالغ 533 والمعيار الدولي البالغ 500
580
درجة TIMSS للصف الثامن في العلوم
المعيار الدولي المرتفع؛ الصف الرابع عند المعيار المتوسط (544)
Outstanding
نتائج ASSET في اللغة الإنجليزية (الصفوف 3-9، 2023)
جيد جداً في الرياضيات والعلوم للمجموعة ذاتها
الأنشطة اللاصفية
تُقدّم PIES برنامجها للأنشطة اللاصفية باعتباره ركيزة أساسية في فلسفة التنمية الشاملة المستمدة من الركائز الأربع لـ Bharatiya Vidya Bhavan: التعلم للمعرفة، والتعلم للعمل، والتعلم للتعايش، والتعلم للوجود. وتشمل الأنشطة المقدمة مجالات الفن والموسيقى والرياضة والأيروبيكس، مع توفير بنية تحتية مخصصة للفنون الأدائية تضم غرفة للموسيقى وأخرى للرقص وقاعة متعددة الأغراض. ويحظى نادي العلوم بدعم فعّال من مختبر الكيمياء، ويتيح للطلاب تجارب استقصائية عملية تتجاوز حدود المنهج الدراسي المعتاد. ومن أبرز ما يميز برنامج الإثراء في المدرسة تنظيمها رحلات تعليمية خارجية إلى وجهات من بينها الولايات المتحدة والصين والمملكة المتحدة والهند، وتُنظَّم هذه الرحلات على أساس غير ربحي مما يُبقي تكلفتها في متناول الأسر.
على صعيد تعزيز القراءة، تُشغّل PIES برنامجاً منظماً يُعرف بـ Drop Everything and Read (DEAR) (15 دقيقة شهرياً)، وماراثون قراءة مدرسي يمتد 13 ساعة، وقراءة ثنائية يُقرن فيها طلاب الصف الخامس بأطفال رياض الأطفال KG 2، إضافة إلى مهرجانات أدبية وفعاليات تذوق الكتب وأندية قراءة بعد المدرسة. ويتولى أربعة موظفين متخصصون تنسيق برامج القراءة على مستوى المدرسة. كما تدعم ملاعب كرة القدم والمرافق الرياضية الداخلية ومناطق اللعب المتعددة - بما فيها منطقة لعب مخصصة لرياض الأطفال - النشاط البدني للطلاب. وعلى الرغم من أن الموقع الإلكتروني للمدرسة لا ينشر قائمة مرقمة بالأنشطة اللاصفية، فإن تقرير ADEK يؤكد وجود عرض واسع من الأنشطة المشتركة التي تدعم التنمية الشخصية والاجتماعية للطلاب، وقد صُنِّف بتقدير جيد جداً عبر جميع المراحل. أما مجال المسؤولية الاجتماعية ومهارات الابتكار فقد نال تقدير جيد - وهو مؤشر صريح على أن برامج خدمة المجتمع ومبادرات الابتكار الطلابي لا تزال تحتاج إلى توسيع نطاقها الحالي.
4
موظفو تنسيق القراءة المتخصصون
جميع المعلمين مسؤولون أيضاً عن تنمية القراءة داخل الفصول
نادي العلوم نشطرحلات تعليمية خارجيةبرنامج DEAR للقراءةماراثون قراءة 13 ساعةالموسيقى والرقص والمسرح
الرعاية التربوية والرفاهية
تقوم الرعاية التربوية في PIES على أسس راسخة اعترف بها مفتشو ADEK باستمرار بوصفها من أبرز مميزات المدرسة. فقد حصلت بروتوكولات الصحة والسلامة والحماية والسلامة وحماية الطفل على تقدير متميز عبر جميع المراحل في تقرير Irtiqa للعام 2023-24، وهو المجال الوحيد الذي بلغ هذا التصنيف الأعلى. وتعمل المدرسة وفق بروتوكولات وإجراءات فعّالة للغاية وصارمة في مجال الصحة والسلامة والحماية وحماية الطفل، وأكد المفتشون أن الطلاب يعيشون في بيئة آمنة خالية من التنمر. كما طبّقت المدرسة أنظمة فعّالة لتعزيز أنماط الحياة الصحية لدى الطلاب، وأُضيفت عيادة للطلاب الذكور منذ دورة التفتيش السابقة، لتُكمّل المرافق الصحية القائمة.
يُظهر الطلاب سلوكاً إيجابياً رفيعاً وعلاقات قائمة على الاحترام المتبادل فيما بينهم ومع أعضاء هيئة التدريس - وهو ما رصده المفتشون باستمرار عبر دورات التفتيش المتعاقبة، وتعزوه المدرسة إلى تركيزها الراسخ على القيم وتنمية الشخصية والروح الثقافية لـ Bharatiya Vidya Bhavan. نسبة حضور الطلاب مرتفعة في جميع المراحل. وقد جرى تعيين مسؤول رعاية الطلاب في أعقاب التفتيش السابق لتعزيز دعم الدمج، غير أن مجال الرعاية والدعم الشامل تراجع إلى تقدير جيد في تفتيش 2023-24، ويعود ذلك أساساً إلى الحاجة إلى مواءمة أكثر منهجية لعمليات التعرف على الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الإضافية ودعمهم مع سياسة ADEK للتعليم الشامل. وتتوفر بنية تحتية للإرشاد ودعم الصحة النفسية، وإن كانت التوثيقات العامة لا تتناولها بالتفصيل الكافي. وتحرص بوابة أولياء الأمور ومنصة الحرم الرقمي وقنوات التواصل الفعّالة - بما فيها تطبيق الهاتف المحمول - على إبقاء الأسر على اطلاع دائم بمسيرة أبنائهم.
“القيم راسخة في أعماق هذه المدرسة. لم يشعر ابني بأي خوف أو قلق يوماً، والمعلمون يتعاملون مع كل طفل باحترام حقيقي. الروح المجتمعية هنا لا تشبه أي مدرسة أخرى نظرنا إليها.”
— ولي أمر طالب في الصف السابع(representative)الحرم الجامعي والمرافق
يقع حرم PIES في مصفح، القطاع 9 (الشعبية)، مدينة محمد بن زايد، أبوظبي - وهو من أكبر الحرم المدرسية في منطقة مصفح، على قطعة أرض تبلغ مساحتها نحو 12,000 متر مربع، بمساحة مبنية تبلغ 5,200 متر مربع ومساحة ملاعب 1,100 متر مربع. ويعمل الحرم بنظام تكييف مركزي شامل. ومنذ التفتيش السابق، استثمرت المدرسة في تطوير بنيتها التحتية، إذ أضافت ألواحاً تفاعلية رقمية في جميع فصول الصفوف من السادس إلى الثاني عشر، وغطّت جزءاً من منطقة اللعب الخارجية بمواد اصطناعية ناعمة لتعزيز سلامة الطلاب.
تتميز المدرسة بشكل خاص في مجال العلوم، إذ تضم مختبرات متخصصة للأحياء والكيمياء والفيزياء وعلم النفس - ويُعدّ وجود مختبر لعلم النفس أمراً نادراً بالنسبة لهذا المستوى من الرسوم. ويستوعب مختبر الكيمياء ما يصل إلى 30 طالباً بمساحات عمل فردية وخزائن أبخرة ومعدات مشاريع CBSE للمرحلة الثانوية العليا. ويحتوي مختبر الأحياء على نماذج علمية وعينات وشرائح ومخططات وأدوات تخدم جميع المستويات من الابتدائية حتى الثانوية العليا. ويُكمّل المرافق الأكاديمية مختبر حاسوب ومختبر رياضيات وغرفة موسيقى وغرفة رقص وغرفة للفنون والحرف اليدوية. تضم مكتبة المدرسة 10,946 كتاباً - مناسبة للأعمار ومنظمة بعناية، وتشمل الروايات والمراجع غير الخيالية والمواد المرجعية المتخصصة - وتحتوي على قسم مخصص للمرحلة الابتدائية. ولكل فصل دراسي من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر مكتبة داخلية. وتستكمل الحرمَ قاعة متعددة الأغراض وفناء للطعام ومرافق رياضية داخلية وملعب لكرة القدم ومناطق لعب متعددة تشمل منطقة مخصصة لرياض الأطفال. ويجعل موقع المدرسة في مدينة محمد بن زايد الوصول إليها ميسوراً للأسر المقيمة في مصفح وخليفة سيتي والحزام السكني الجنوبي الغربي لأبوظبي.
12,000 sqm
إجمالي مساحة الحرم
من أكبر الحرم المدرسية في منطقة مصفح
10,946
عدد الكتب في المكتبة المدرسية
يشمل قسماً مخصصاً للمرحلة الابتدائية؛ وجميع الفصول تحتوي على مكتبات داخلية
مختبر علم النفس (نادر)مكتبة تضم 10,946 كتاباًألواح رقمية للصفوف 6-124 مختبرات علومقاعة متعددة الأغراضمنطقة لعب مخصصة لرياض الأطفال
جودة التدريس والتعلم
حصل التدريس في PIES على تقدير جيد جداً عبر المراحل الأربع في تفتيش ADEK Irtiqa للعام 2023-24، كما نال التقييم الدراسي تقدير جيد جداً عبر جميع المراحل - وهو نتيجة ثابتة تكررت عبر دورات تفتيش متعددة. ويضم الكادر التدريسي المؤلف من 114 معلماً في معظمه خريجين من الهند، إلى جانب كوادر من السودان وسريلانكا، ويحمل تقريباً جميعهم درجة الدراسات العليا في تخصصاتهم إضافة إلى بكالوريوس التربية الإلزامي. وتتراوح خبراتهم بين ثلاث سنوات وما يقارب ثلاثين عاماً، وتعتمد المدرسة هيكلاً إرشادياً مدروساً يتولى فيه المعلمون المخضرمون تدريب زملائهم الجدد وتدريس الطلاب الأصغر سناً - وهو نموذج يحافظ على المعرفة المؤسسية ويضمن الاتساق التربوي.
ولعل أبلغ مؤشر على جودة التدريس هو معدل استبقاء المعلمين. فتاريخياً، لا يتجاوز معدل دوران الكوادر في PIES 5% سنوياً - وهو رقم أدنى بكثير من المتوسط الذي يتراوح بين 20% و22% في المدارس الدولية بالإمارات. وتنعكس هذه الاستمرارية مباشرة على متانة العلاقة بين المعلمين والطلاب، وعلى عمق إلمام هيئة التدريس بمتطلبات منهج CBSE. تبلغ نسبة المعلم إلى الطالب نحو 1:17 (114 معلماً لـ 1,984 طالباً)، يُسانده 19 مساعداً تعليمياً. ويمزج النهج التربوي للمدرسة بين التخطيط المنهجي المنسجم مع NCERT وعناصر التعلم الاستقصائي، وقد أشار المفتشون إلى نهج متسق في التخطيط التفصيلي للدروس على مستوى المدرسة. وقد رُصد دمج تقنية المعلومات والاتصالات في التدريس بوصفه مجالاً يستدعي مزيداً من التطوير، لا سيما في تعظيم مهارات التعلم المستقل لدى الطلاب. كما يحتاج التمييز في التدريس لصالح المتفوقين إلى تعزيز، غير أن الصورة الإجمالية تعكس كادراً تدريسياً محترفاً ومستقراً ومتفانياً يُحقق نتائج قوية وموثوقة.
~5%
معدل دوران المعلمين السنوي
مقارنة بمتوسط 20-22% في المدارس الدولية بالإمارات
1:17
نسبة المعلم إلى الطالب
114 معلماً، 1,984 طالباً، إضافة إلى 19 مساعداً تعليمياً
100%
المعلمون الحاصلون على بكالوريوس التربية
يحمل تقريباً جميعهم أيضاً درجة الدراسات العليا في تخصصاتهم
القيادة والإدارة
تعمل PIES تحت مظلة Bharatiya Vidya Bhavan (BVB)، إحدى أعرق المؤسسات التعليمية الهندية، التي أسسها الدكتور K. M. Munshi عام 1938، وهو عضو في الجمعية التأسيسية الهندية حظي بتأييد المهاتما غاندي وسائر قادة الحركة الوطنية الهندية. ويُشغّل Bhavan اليوم أكثر من 400 مدرسة في الهند و10 مراكز دولية حول العالم، من بينها مدارس في الكويت والبحرين وقطر والإمارات. وتُعدّ PIES أول مدرسة BVB في الإمارات، وتمنح هذه الخلفية المؤسسية العريقة المدرسةَ عمقاً فلسفياً في التعليم لا تستطيع المشغّلات التجارية البحتة مجاراته. ويضم هيكل القيادة رئيساً للمجلس (N K Ramachandran)، ونائباً للرئيس (السيد Sooraj Ramachandran)، ومديرة (السيدة Divya Rajesh Ramachandran)، فيما يتولى المدير الأكاديمي Suresh Pappinissery الإشراف على العمليات الأكاديمية واللاصفية اليومية.
يُصنّف تقرير Irtiqa الصادر عن ADEK القيادة والإدارة بتقدير جيد جداً في جميع المحاور الفرعية، بما فيها التقييم الذاتي للمدرسة وتخطيط التحسين، ومشاركة أولياء الأمور والمجتمع، والحوكمة، وإدارة الكوادر البشرية والمرافق. وتتجسد رؤية المدرسة - إعداد مواطنين عالميين وتنشئة قادة المستقبل - في رسالتها الرامية إلى تخريج طلاب متكاملين فكرياً وجسدياً واجتماعياً وعاطفياً وتقنياً. ويُيسَّر التواصل مع أولياء الأمور من خلال بوابة إلكترونية مخصصة لهم، ومنصة حرم رقمي، وتطبيق للهاتف المحمول. ويستند مخطط تطوير المدرسة إلى بيانات PISA وTIMSS، مع دمج برامج تدريب المعلمين داخلياً على التفكير النقدي والتخطيط للدروس وفق المعايير المرجعية في التقويم المهني. وقد أشار المفتشون إلى جانب يستدعي الاهتمام: ضرورة أن يُركّز القادة في المستويات الوسطى بصورة أكثر دقة على مكونات التدريس الفعّال وأثره في تقدم الطلاب، وأن تتضمن خطط تطوير المدرسة معايير نجاح مرتبطة ارتباطاً وثيقاً بمخرجات تحصيل الطلاب.
نتائج تفتيش ADEK (Irtiqa - موضحة)
أُجري آخر تفتيش ADEK Irtiqa في فبراير 2024 (المُبلَّغ عنه بوصفه العام الدراسي 2023-24)، وأكد حصول PIES على التصنيف الإجمالي جيد جداً - وهو تصنيفها الثالث المتتالي بهذا المستوى، إثر تفتيشَي 2018-19 و2021-22. وهذا الاتساق ذو دلالة بالغة: فالحفاظ على تقدير جيد جداً عبر ثلاث دورات متتالية دون تراجع إلى جيد يدل على مدرسة تمتلك أنظمة جودة راسخة، لا مدرسة أحسنت الأداء في مناسبة واحدة. وهذا يضع PIES ضمن مجموعة نخبوية صغيرة جداً من مدارس المنهج الهندي في أبوظبي.
عند تفصيل نتائج التفتيش، يبرز العلوم بوصفه المجال الأكثر تميزاً: إذ يُصنَّف التقدم بمستوى متميز عبر المراحل الأربع (من رياض الأطفال حتى الدورة الثالثة)، ويُصنَّف التحصيل بمستوى متميز في الدورات الأولى والثانية والثالثة. كما يُصنَّف تحصيل اللغة الإنجليزية وتقدمها بمستوى متميز في الدورتين الثانية والثالثة. ويُصنَّف تحصيل الرياضيات وتقدمها بمستوى متميز في الدورة الثالثة. وهذه نتائج مثيرة للإعجاب حقاً لمدرسة بهذا المستوى من الرسوم. وتحصل الصحة والسلامة والحماية وحماية الطفل على تقدير متميز عبر جميع المراحل - وهو المجال الوحيد الذي يبلغ هذا التصنيف الأعلى، وركيزة لا تقبل المساومة لأي ولي أمر. كما تحصل جودة التدريس والتقييم وتصميم المنهج وتطبيقه وتكييفه على تقدير جيد جداً عبر جميع المراحل.
أما المجالات التي تستدعي الاهتمام فواضحة. تحصل اللغة العربية كلغة ثانية على تقدير جيد فحسب عبر جميع الدورات - إذ يتأخر التحصيل في الكتابة والقراءة التحليلية عن مهارتَي الاستماع والتحدث. وتراجع مجال الرعاية والدعم عن تصنيفه السابق إلى جيد عبر جميع المراحل، بسبب عدم كفاية المواءمة مع سياسة ADEK للتعليم الشامل والحاجة إلى تعزيز عمليات التعرف على الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الإضافية ودعمهم. وتحصل المسؤولية الاجتماعية ومهارات الابتكار على تقدير جيد لا جيد جداً - وهو فجوة في ملف التنمية الشخصية المتميز للمدرسة. وتقرير تفتيش ADEK للعام 2023-24 متاح للعموم على موقع ADEK.
تميز في إنجازات العلوم
يُصنَّف التقدم في العلوم بمستوى متميز عبر المراحل الأربع، مع تحصيل متميز في الدورات 1-3. وبلغت نتائج TIMSS للصف الثامن في العلوم المعيار الدولي المرتفع (580)، وتجاوزت نتائج PISA في محو الأمية العلمية المتوسطات الدولية.
تميز في الحماية والسلامة وحماية الطفل
تحصل بروتوكولات الصحة والسلامة والحماية وحماية الطفل على تقدير متميز عبر جميع المراحل - وهو المجال الوحيد الذي يبلغ هذا التصنيف الأعلى. وأكد المفتشون أن الطلاب يعيشون في بيئة آمنة خالية من التنمر مع إجراءات صارمة وفعّالة.
قوة اللغة الإنجليزية والرياضيات في المراحل العليا
يُصنَّف تحصيل اللغة الإنجليزية وتقدمها بمستوى متميز في الدورتين الثانية والثالثة. ويُصنَّف تحصيل الرياضيات وتقدمها بمستوى متميز في الدورة الثالثة. وأكدت تقييمات ASSET الموحدة نتائج متميزة في اللغة الإنجليزية للصفوف من 3 إلى 9.
التعليم الشامل والرعاية والدعم
تراجع مجال الرعاية والدعم إلى تقدير جيد عبر جميع المراحل. ولا يتجاوز عدد أصحاب الهمم في المدرسة 11 طالباً من أصل 1,984. ويشترط ADEK تعزيز عمليات التعرف على الطلاب، وتدريب المعلمين على التعليم الشامل، والمواءمة الكاملة مع سياسة ADEK للتعليم الشامل.
اللغة العربية كلغة ثانية
يُصنَّف التحصيل والتقدم في اللغة العربية كلغة ثانية بتقدير جيد عبر جميع الدورات - وهو دون المستوى المتميز أو جيد جداً الذي تحققه المدرسة في سائر المجالات. وتحتاج دقة الكتابة والفهم القرائي في المرحلة الثانوية والطلاقة الشفهية في اللغة العربية الفصحى إلى تحسين موجّه.
تاريخ التفتيش
2023-24
Very Good
2021-22
Very Good
2018-19
Very Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تتبنى مدرسة Private International English School (PIES) جدولاً واضحاً ومنظماً للرسوم الدراسية للعام الأكاديمي 2025-2026، وفق منهج CBSE الهندي. واستناداً إلى الملف الرسمي للمدرسة على موقع ADEK (دائرة التعليم والمعرفة – أبوظبي)، تتراوح الرسوم السنوية بين AED 10,800 لمرحلة رياض الأطفال وAED 20,520 للصف التاسع، مما يضع المدرسة في الفئة المتوسطة والمعقولة التكلفة ضمن مدارس المنهج الهندي في أبوظبي. وتُسدَّد الرسوم على ثلاثة أقساط موزعة على مدار العام الدراسي، بمواعيد استحقاق محددة في الأول من مارس، والخامس عشر من يونيو، والأول من ديسمبر على التوالي.
AED 10,800
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 20,520
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
KG 1
AED 10,800KG 2
AED 10,800Grade 1
AED 13,650Grade 2
AED 13,650Grade 3
AED 13,740Grade 4
AED 13,740Grade 5
AED 13,740Grade 6
AED 16,490Grade 7
AED 16,490Grade 8
AED 16,490Grade 9
AED 20,520Grade 10
AED 20,420Grade 11
AED 20,420Grade 12
AED 20,420علاوة على الرسوم الدراسية، ينبغي للأسر أن تأخذ في الحسبان تكلفة الكتب المدرسية (AED 600-700 سنوياً)، والزي المدرسي المتاح للشراء من متجر المدرسة، وخدمات النقل الاختيارية. وتبلغ رسوم الحافلة على خط أبوظبي AED 4,950 سنوياً، فيما تتوفر خطوط محلية بتكلفة AED 3,500 أو AED 4,300 سنوياً. وتُطبَّق رسوم امتحانات CBSE على طلاب الصفوف من التاسع حتى الثاني عشر، وتتراوح بين AED 450 وAED 600 سنوياً. أما عند التسجيل الجديد، فيُستوفى وديعة تسجيل بنسبة 5% من الرسوم السنوية، تُخصم لاحقاً من الدفعة الأولى.
تقبل PIES السداد عبر الشيكات الجارية المؤرخة، والتحويل البنكي الإلكتروني، وبطاقات الائتمان. وتُطبَّق رسوم إعادة شيك بقيمة AED 105 (شاملة ضريبة القيمة المضافة) في حالات عدم كفاية الرصيد أو عدم تطابق التوقيع. وتشير سياسة الرسوم إلى أنها قابلة للمراجعة وفق توجيهات ADEK، وأن رسوم النقل غير قابلة للاسترداد بأي حال. وفي المحصلة، تمثل PIES خياراً تنافسياً من حيث التكلفة للأسر الراغبة في تعليم CBSE متميز في أبوظبي، مع هيكل رسوم واضح وقابل للتخطيط عبر جميع المراحل الدراسية.
تكاليف اضافية
Textbooks – KG 1 & KG 2600(annual)
Textbooks – Grade 1 to 12700(annual)
School Uniform130(annual)
School Uniform140(annual)
Bus Fee – Abu Dhabi Route4950(annual)
Bus Fee – Local Route (Option 1)3500(annual)
Bus Fee – Local Route (Option 2)4300(annual)
CBSE Board Exam Fee – Grade 9450(annual)
CBSE Board Exam Fee – Grade 10500(annual)
CBSE Board Exam Fee – Grade 11550(annual)
CBSE Board Exam Fee – Grade 12600(annual)
Enrollment Deposit (New Admissions)5% of annual tuition(one-time)
Cheque Return Charge105(per-occurrence)
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
لا تعتمد PIES على بريق العلامة التجارية أو فخامة المرافق. إنها مدرسة تُنجز ما وعدت به - بصورة منتظمة وقابلة للقياس، وبتكلفة تستطيع الأسر الهندية المقيمة في أبوظبي تحمّلها طوال رحلة التعليم من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر. ثلاثة تصنيفات متتالية بتقدير جيد جداً من ADEK، ونتائج متميزة في العلوم عبر جميع المراحل، ونسبة نجاح 100% في امتحانات CBSE، ودرجات PISA في القراءة تتخطى المعايير الدولية، ومعدل دوران للمعلمين لا يتجاوز 5% تقريباً - هذه ليست ادعاءات تسويقية بل نتائج موثقة ومستقلة. وتمنح خلفية Bharatiya Vidya Bhavan المدرسةَ أساساً فلسفياً يتجاوز الإنجاز الأكاديمي: إذ تتشرّب القيم والشخصية والهوية الثقافية في نسيج الحياة اليومية للمدرسة بأسلوب يتردد صداه عميقاً لدى الأسر الهندية التي تطمح في أن يتفوق أبناؤها أكاديمياً دون أن يفقدوا جذورهم الثقافية.
ثمة تحفظات صريحة تستحق الذكر. ضعف برامج الدمج يمثل إشكالية حقيقية: فمع وجود 11 طالباً فحسب من أصحاب الهمم في مدرسة يقترب عدد طلابها من 2,000، ينبغي للأسر التي لديها أطفال ذوو احتياجات تعليمية خاصة أن تستفسر بعناية عن قدرة المدرسة قبل التسجيل. كما يتأخر أداء اللغة العربية كلغة ثانية عن المستوى المتميز الذي تحققه المدرسة في سائر المجالات. أما الأسر الباحثة عن مسارات IB أو A-Level أو AP، أو عن التنوع الاجتماعي لمجتمع طلابي دولي حقيقي، فلن تجد في PIES ما تبحث عنه. غير أن الأسرة التي صُمِّمت هذه المدرسة من أجلها ستجد فيها على الأرجح أفضل مدرسة CBSE بتقدير جيد جداً من حيث القيمة مقابل التكلفة في أبوظبي.
الاختيار المناسب
الأسر الهندية المقيمة في مدينة محمد بن زايد ومصفح، الراغبة في تعليم CBSE رصين يرتكز على القيم، مع نتائج جيد جداً موثقة من ADEK، وإنجازات متميزة في العلوم والإنجليزية، ورسوم في متناول الجميع طوال مسيرة التعليم من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر.
الاختيار غير المناسب
الأسر التي لديها أطفال ذوو احتياجات تعليمية خاصة جوهرية، والآباء الراغبون في مسارات IB أو A-Level أو AP، أو من يُقدّمون التنوع الدولي الواسع على التماسك الثقافي للبيئة ذات الموروث الهندي.
“
درسنا عدة مدارس CBSE في أبوظبي قبل اختيار PIES. كان تصنيف ADEK ونتائج CBSE والرسوم الدراسية كافية لاتخاذ القرار. مضت ثلاث سنوات ولا ندم على الإطلاق.
— ولي أمر طالب في الصف الخامس
نقاط القوة
- ثلاثة تصنيفات متتالية بتقدير جيد جداً من ADEK (2018-19، 2021-22، 2023-24)
- نتائج متميزة في العلوم عبر جميع المراحل وفق تقرير ADEK Irtiqa
- نسبة نجاح 100% في امتحانات CBSE مع تحقيق المتفوق في الصف العاشر 98%
- درجة PISA 2022 في محو الأمية القرائية 554 - تتجاوز هدف المدرسة والمعيار الدولي
- معدل دوران منخفض استثنائياً للمعلمين (~5% مقارنة بمتوسط 20-22% في الإمارات)
- تميز في الحماية والسلامة وحماية الطفل عبر جميع المراحل
- رسوم في متناول الجميع: AED 10,800-20,520 لمدرسة بتصنيف جيد جداً
- موروث مؤسسي راسخ لـ Bharatiya Vidya Bhavan منذ 1938
مجالات التحسين
- ضعف برامج الدمج: 11 طالباً فحسب من أصحاب الهمم من أصل 1,984 طالباً مسجلاً
- اللغة العربية كلغة ثانية تحصل على تقدير جيد فحسب عبر جميع المراحل
- المسؤولية الاجتماعية ومهارات الابتكار تحصل على تقدير جيد - دون المستوى الإجمالي للمدرسة
- دمج تقنية المعلومات والاتصالات في التدريس رُصد من قِبل مفتشي ADEK بوصفه مجالاً يستدعي مزيداً من التطوير
- لا توجد مسارات IB أو A-Level أو AP - CBSE حصراً