مدرستنا الإنجليزية الثانوية - بنين - الشارقة - جويزة
مدرسة هندية في جويزة، الشارقة
آخر تحديث:
المنهج
هندي
SPEA
جيد جداً
الموقع
الشارقة, جويزة
الرسوم
AED 8K - 16K
الملخص التنفيذي
مدرسة Our Own English High School الشارقة - للبنين - الشارقة - جويزة واحدة من أعرق مدارس CBSE في الإمارة، تعمل تحت مظلة GEMS Education من حرمها المُصمَّم خصيصاً في جويزة، الشارقة. تحمل المدرسة إرثاً يمتد إلى عام 1982، وانتقلت إلى موقعها الحالي عام 2019، وتستقبل أكثر من 3,200 طالب من KG1 حتى الصف 12 بمنهج صمّمه المجلس الوطني للبحوث والتدريب التربوي في نيودلهي وطوّره، ويُعدّ الطلاب لاجتياز امتحان الشهادة الثانوية لعموم الهند في الصف 10 وامتحان شهادة المدرسة الثانوية العليا لعموم الهند في الصف 12 - وكلاهما تُشرف عليه هيئة التعليم الثانوي المركزية (CBSE)، نيودلهي. وبعد إتمام امتحان AISSCE بنجاح، يحق للطلاب التقدم للقبول في الجامعات ومؤسسات التعليم العالي في جميع أنحاء العالم، إذ تحظى هذه الشهادة باعتراف واسع من الجامعات الهندية والدولية على حدٍّ سواء. ويتفوق الطلاب في الاستعداد لامتحانات SAT ويجدون مقاعد في برامج التعليم المهني والتقني والعام في الهند وخارجها. حصلت المدرسة على تصنيف SPEA جيد جداً - ثاني أعلى تصنيف على مقياس التفتيش الإماراتي المؤلف من ست درجات - مما يُمثّل تحسناً واضحاً عن تصنيفها السابق جيد، ويؤكد أن المؤسسة تتجاوز فعلاً التوقعات الوطنية. وبالنسبة للأسر الهندية المغتربة في الشارقة الباحثة عن بيئة أكاديمية رصينة وبأسعار معقولة ومألوفة ثقافياً، تُقدّم مدرسة OOB للبنين خياراً مقنعاً. والرسوم الدراسية التي ستجدها الأسر في الشارقة مطمئنة: تتراوح الرسوم السنوية بين نحو 8,292 درهم في مرحلة KG و15,587 درهم في المرحلة الثانوية العليا، مما يضع المدرسة بثبات في الشريحة ذات القيمة المميزة ضمن مدارس جويزة وسوق المدارس الخاصة في الشارقة على نطاق أوسع.
تصنيف SPEA جيد جداًCBSE من KG1 إلى الصف 12أكثر من 3,200 طالب مسجّلتأسست عام 1982تحت إدارة GEMS Education
“الصرامة الأكاديمية هنا حقيقية - خرج ابني من الصف 12 بنتائج أهّلته للالتحاق بكلية الهندسة في الهند مع عرض احتياطي من جامعة في كندا. الرسوم صادقة مقابل ما تحصل عليه.”
— ولي أمر طالب في الصف 12(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
يرتكز المحرك الأكاديمي في مدرسة OOB للبنين على إطار CBSE، الذي طوّره المجلس الوطني للبحوث والتدريب التربوي (NCERT) في نيودلهي. وهذا ليس منهجاً سلبياً - إذ تتمحور الفلسفة المُعلنة للمدرسة حول التعلم عبر التجربة والخبرة، وقد وجد تفتيش SPEA أن هذا يتجلى بصورة ملموسة في الممارسة الصفية، ولا سيما في المرحلة العليا. ولغة التدريس هي الإنجليزية طوال المراحل، مع تركيز خاص على الإنجليزية المكتوبة والمنطوقة في جميع المستويات، وهو تمييز مهم للطلاب الذين قد تكون لغتهم المنزلية الماليالامية أو الأردية أو الهندية.
في مرحلة KG، يستهدف المنهج خمسة أهداف تنموية: التطور المعرفي واللغوي، والفهم العددي، والتطور الأخلاقي، والتطور الجسدي، والتطور الوجداني والاجتماعي. ويُهيمن التعلم القائم على اللعب على هذه المرحلة، وقد وجد مفتشو SPEA أن أطفال KG متحمسون وفضوليون، وإن أشاروا إلى أن مهارات الاستقصاء العلمي وفرص لعب الأدوار لتنمية اللغة لا تزال من المجالات التي تحتاج إلى تعزيز. وتُقدّم المرحلة الابتدائية (الصفوف من 1 إلى 5) المواد الأساسية - الإنجليزية والرياضيات والعلوم والدراسات الاجتماعية وعلوم الحاسوب والدراسات الإسلامية أو التربية الأخلاقية والعربية - مع خيار لغة ثانية من الفرنسية أو الماليالامية أو الأردية اعتباراً من الصف الثالث. ويُركّز هذا الطور على بناء المواقف الإيجابية والعادات الصحية والمهارات الأكاديمية الأساسية.
تُعمّق المرحلة المتوسطة (الصفوف من 5 إلى 8) نطاق المواد، فيما تُعدّ المرحلة الثانوية (الصفوف من 9 إلى 10) الطلاب لامتحان الشهادة الثانوية لعموم الهند (AISSE). وتصف المدرسة الفصول العلاجية والإثرائية بأنها استراتيجية أساسية في هذه المرحلة، وقد أكدت SPEA أن مستوى التحصيل في الإنجليزية والرياضيات والعلوم عبر المرحلتين الأولى والثانية جيد جداً باستمرار. وتُقدّم المرحلة الثانوية العليا تخصصَين: تخصص العلوم (بأربعة مسارات تشمل الرياضيات وعلوم الحاسوب، والرياضيات والأحياء، والأحياء والمعلوماتية، والرياضيات والاقتصاد) وتخصص التجارة (بخيارات تشمل الرياضيات وريادة الأعمال أو ممارسات المعلوماتية إلى جانب المواد الأساسية). ولا تُقدَّم مواد الفنون الإبداعية بوصفها خيارات رسمية في المرحلة الثانوية العليا - وهو قيد شائع في مدارس المنهج الهندي في المنطقة، وينبغي للأسر التي لديها أبناء ذوو ميول فنية أن تأخذه بعين الاعتبار.
يتجلى التميز الحقيقي لمدرسة OOB للبنين في أداء المرحلة الثالثة. فقد صنّف مفتشو SPEA التحصيل والتقدم في الإنجليزية والرياضيات والعلوم وسائر المواد بأنه متميز في المرحلة الثالثة - أعلى تصنيف ممكن. ووصفت SPEA نتائج امتحانات CBSE الخارجية في المواد الأساسية للصف 12 بأنها متميزة. كما تشارك المدرسة في المقارنة المعيارية الدولية عبر امتحانات ASSET وPISA وTIMSS وCAT4 وEmSAT، مما يُتيح صورة أشمل لأداء الطلاب تتجاوز التقييمات الداخلية لـ CBSE. والطلاب الذين يُتمّون امتحان AISSCE مؤهلون للقبول الجامعي على المستوى العالمي، وتُبرز المدرسة سجلات توظيف قوية في برامج التعليم المهني والتقني والعام في الهند وخارجها، مع أداء متميز للطلاب في الاستعداد لامتحانات SAT للالتحاق بالجامعات الأمريكية.
الدعم الأكاديمي لأصحاب الهمم متطور بشكل ملحوظ. وقد أشارت SPEA إلى أن تحديد جميع الطلاب الـ57 ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة ودعمهم يسير بصورة جيدة جداً - وهو توصيف ذو دلالة في مدرسة تضم أكثر من 3,200 طالب. غير أن برامج الموهوبين والمتفوقين أُشير إليها بوصفها مجالاً لا يُوفَّر فيه دائماً التحدي الكافي للطلاب المرتفعي التحصيل لتسريع تقدمهم، ولا سيما في التربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية. ودعم اللغة الإنجليزية كلغة إضافية مُدمَج في نموذج التدريس الإنجليزي للمدرسة، وإن كانت المدرسة لا تنشر برنامجاً مخصصاً لذلك. وتتبع الواجبات المنزلية والتقييم نموذجاً تدريجياً يتضمن استراتيجيات التقييم الذاتي والتقييم بين الأقران، وهو ما يتجلى بوضوح في مادة الرياضيات حيث رصدت SPEA هذا النهج في كراسات الطلاب.
Outstanding
تحصيل المرحلة الثالثة - الإنجليزية والرياضيات والعلوم
نتيجة تفتيش SPEA 2022-23 للصفوف من 10 إلى 12
Very Good
تصنيف تحصيل الطلاب الإجمالي
SPEA 2022-23 عبر جميع المراحل والمواد الأساسية
57
أصحاب الهمم المدعومون
محدَّدون ومدعومون وفق بيانات SPEA 2022-23
1:20
نسبة المعلم إلى الطالب
بيانات معلومات المدرسة لدى SPEA 2022-23
الأنشطة اللاصفية
أشار مفتشو SPEA تحديداً إلى التنمية الشخصية والاجتماعية للطلاب ومهاراتهم الابتكارية في الأنشطة والأندية متعددة التخصصات بوصفها من أبرز نقاط القوة - وهو توصيف ذو ثقل لأنه واحد من خمسة نقاط قوة رئيسية فحسب تم تحديدها على مستوى المدرسة بأكملها. ويتسم برنامج الأنشطة اللاصفية في مدرسة OOB للبنين بالتنوع والحيوية الفعلية، ويمتد ليشمل أنشطة إبداعية وفكرية ورياضية ومجتمعية.
على صعيد الأندية، تُشغّل المدرسة قائمة واسعة تضم: نادي الإبداع، ونادي الرقص، ونادي النقاش، ونادي الدراما والأدب، ونادي البيئة، ونادي Inquizitive، ونادي الابتكار، ونادي التصوير، ونادي Rhapsody، والخطابة، والفنون والحرف اليدوية، والإلقاء. ويُعدّ مسابقة Look Who's Answering Quiz - التي انطلقت عام 2000 وباتت سمةً مميزة لهوية OOB - من أبرز الفعاليات، إذ تبدأ بمشاركة جميع طلاب المدرسة قبل أن تتضيق إلى أربعين متأهلاً، تختبر معارفهم في العلوم والأدب والتكنولوجيا والشؤون الراهنة خارج نطاق المنهج الرسمي. والأبرز من ذلك أنها تتضمن مسابقة خاصة بالمعلمين وأولياء الأمور، مما يُعزز الشراكة بين الطالب والمعلم وولي الأمر بصورة ملموسة.
يتميز نادي البيئة بنشاط لافت، إذ ينظم احتفالات يوم الأرض وحملات إعادة تدوير العلب والورق ومسابقات رسم الملصقات البيئية وفعاليات المسابقات البيئية وحملات النظافة. ويتوافق هذا التوجه البيئي مع أجندة مهارات القرن الحادي والعشرين في منهج CBSE، ويمنح الطلاب منفذاً حقيقياً للتعبير عن مسؤوليتهم الاجتماعية.
تشمل الرياضات المتاحة: كرة القدم، وكرة السلة، والكريكيت، وتنس الطاولة، والكرة الطائرة، وألعاب القوى. وتدعم مرافق الحرم الجامعي - بما فيها المنشآت الرياضية الداخلية وملاعب الريشة الطائرة وكرة السلة والتنس وملعب كرة القدم ومضمار ألعاب القوى - برنامجاً رياضياً تنافسياً متكاملاً. وأشارت SPEA إلى أن الطلاب يتألقون في الأنشطة الأدائية ويُبرزون مواهبهم في أندية التصوير والأزياء والأعمال التجارية والطهي، فضلاً عن المسابقات الرياضية الوطنية.
تُتيح المدرسة أيضاً جائزة Duke of Edinburgh وتشارك في برنامج جائزة الشيخ سلطان، وكلاهما يُوفّر مسارات إثرائية منظمة للطلاب الأكبر سناً. وتُضفي القيادة الطلابية طابعاً رسمياً عبر برنامج حاملي المناصب، مع نشر قائمة حاملي المناصب للفصل الدراسي 2025-2026 على الموقع الإلكتروني للمدرسة. وتُتيح المسابقات بين المدارس وبين المجموعات في الإلقاء والنقاش والإنشاد والمسرح والمسابقات الثقافية وكتابة المقالات واليوغا والموسيقى فرصاً تنافسية منتظمة على مدار العام الدراسي. وتحتل الفنون الأدائية - موسيقى ومسرحاً وخطابةً - مكانةً محوريةً لا هامشية، وقد أكدت SPEA تميّز مهارات الأداء في الموسيقى والفن في المرحلة الثالثة.
12+
الأندية المدرسية المُسمّاة
تشمل الإبداع والرقص والنقاش والدراما والبيئة والتصوير وغيرها
جائزة Duke of Edinburghجائزة الشيخ سلطانمسابقة Look Who's Answering Quizنادي البيئة النشطالمسابقات الرياضية الوطنية
الرعاية التربوية والرفاهية
من أبرز ما كشف عنه تفتيش SPEA تصنيف متميز للتنمية الشخصية في جميع المراحل - KG والمرحلة الأولى والثانية والثالثة على حدٍّ سواء. وهذا أعلى تصنيف ممكن، ويعكس مدرسةً باتت فيها الثقافة التربوية واقعاً معاشاً لا مجرد وثيقة سياسات. ولاحظ مفتشو SPEA أن الطلاب يُظهرون مواقف إيجابية جداً ومعتمدة على الذات ومسؤولة تجاه التعلم في جميع المراحل. ويُوصف سلوك الطلاب بأنه متميز في جميع أنحاء المدرسة، إذ يتسم الطلاب بالثقة والانضباط الذاتي وبناء علاقات محترمة ومراعية مع معلميهم. كما يُبدون دعماً كبيراً لأقرانهم - وهي سمة بالغة الأهمية في مدرسة كبيرة للبنين تضم أكثر من 3,200 طالب.
يُمثّل برنامج عالم الرفاهية (WOW) في المدرسة ركيزةً مخصصة للرفاهية، مع قسم خاص على الموقع الإلكتروني يرصد أخبار الرفاهية ومبادراتها. ويتمتع الطلاب بفهم ممتاز لمبادئ الحياة الآمنة والصحية ويُطبّقونها في حياتهم اليومية، من خلال المشاركة في التربية البدنية وفعاليات نمط الحياة الصحي. وأشارت SPEA إلى أن الطلاب يتألقون في الأنشطة الأدائية ويُظهرون مواهبهم في طيف واسع من الأندية.
تبلغ نسبة حضور الطلاب 96% - وهي مؤشر دال على مدى ارتياح الطلاب للبيئة المدرسية. ويلتزم الطلاب بالحضور في الوقت المحدد إلى المدرسة وإلى الفصول الدراسية، وهو ما يعكس في مدرسة بهذا الحجم إدارةً تربويةً متينة. كما يحظى نهج المدرسة في تعزيز القيم الإسلامية والثقافة الإماراتية بتصنيف متميز في جميع المراحل، إذ يشارك الطلاب بفاعلية في الفعاليات الوطنية كيوم العلم ويوم الشهيد واليوم الوطني ومناسبات رمضان كحق الليلة.
تحتل الحماية والسلامة والامتثال الصحي مكانة بارزة بوصفها من نقاط القوة الرئيسية وفق SPEA، التي أشارت إلى صرامة الإجراءات المتبعة في جميع أرجاء المدرسة. ويُقرّ قسم رعاية الطلاب ودعمهم في المنهج الدراسي صراحةً بأن الكادر التعليمي يُقدّم إرشاداً ودعماً كافيَين بحسب الاحتياجات الفردية. وتُتيح فرص القيادة الطلابية المُنظَّمة عبر برنامج حاملي المناصب للطلاب الأكبر سناً صوتاً فاعلاً في حوكمة المدرسة. ولا تنشر المدرسة تفاصيل عن خدمة إرشاد نفسي أو صحة نفسية رسمية، وهو جانب يستحق الانتباه من الأسر التي قد يحتاج أبناؤها إلى دعم نفسي متخصص.
“المدرسة تعرف ابني حقاً كفرد. لاحظت معلمة الفصل مشكلة في ثقته بنفسه في بداية العام، والدعم الذي تلقّاه بعدها أحدث فارقاً حقيقياً. الثقافة هنا قائمة على الاهتمام الصادق، لا على المعاملة الروتينية.”
— ولي أمر طالب في الصف 7(representative)الحرم الجامعي والمرافق
يقع الحرم الحالي لمدرسة OOB للبنين في جويزة، الشارقة، وهو الموقع المُصمَّم خصيصاً للمدرسة التي انتقلت إليه في أبريل 2019 - وكان في السابق مقراً لمدرسة GEMS New Our Own Private High School. ويُمثّل هذا الانتقال قفزةً نوعيةً مقارنةً بموقع المدرسة السابق في مويلح؛ إذ صُمّم الحرم الجديد خصيصاً لطلاب المرحلة الابتدائية والثانوية والثانوية العليا، ويوفر فصولاً دراسية أكبر ومرافق رياضية متفوقة ومناطق لعب خارجية. ويُتيح الموقع أكثر من 3,000 متر مربع من مساحة التعلم الإضافية مقارنةً بالحرم السابق، وقد صنّف مفتشو SPEA مرافق المدرسة بأنها ذات جودة متميزة - وهي إحدى نقاط القوة الرئيسية في تقرير التفتيش.
تتميز المدرسة بمختبرات علوم متخصصة للعلوم العامة والفيزياء والكيمياء والأحياء، مُصمَّمة جميعها وفق معايير CBSE للمرحلتين الثانوية والثانوية العليا. ويدعم مختبر الرياضيات التعلم العملي في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة. وتدعم مختبرات تقنية المعلومات والاتصالات تعليم التكنولوجيا من الصف الأول فصاعداً، مجهّزةً بسبورات ذكية وأجهزة عرض LCD. ولكل قسم مدرسي - الابتدائي والمتوسط والثانوي والثانوي العليا - مجموعته الخاصة من أجهزة عرض LCD المتنقلة التي يستخدمها المعلمون وسيلةً تعليميةً في الفصول. كما تضم المدرسة مرافق تركّز على STEAM موروثة من حرم GEMS New Our Own السابق، وإن كانت المدرسة لا تنشر معلومات تفصيلية حول كيفية تشغيل هذه المختبرات حالياً.
تضم المكتبة جناحاً سمعياً بصرياً متكاملاً مع إمكانية الوصول إلى الإنترنت، مُصمَّماً لدعم أنشطة البحث عبر المنهج الدراسي. ويدعم مركز الفنون الأدائية المخصص فعاليات الدراما والموسيقى، فيما توفر قاعة الفن المتخصصة المزودة بسبورة ذكية وإنترنت بيئة استوديو إبداعية. وتحتوي غرفة الموسيقى على غيتارات وأجهزة كيبورد وطقوم طبول وهارمونيوم وطبلة - لتلبية الأذواق الموسيقية الغربية والشرقية على حدٍّ سواء، وهو ما يتناسب ثقافياً مع الجسم الطلابي ذي الغالبية الهندية.
البنية التحتية الرياضية شاملة: تتوفر على الحرم منشآت رياضية داخلية وملاعب ريشة طائرة وكرة سلة وتنس وملعب كرة قدم ومضمار ألعاب قوى. وتُكمل هذه المرافق قاعة متعددة الأغراض عالية الجودة وكافتيريا وفضاء للطعام وغرف صلاة وقاعات مؤتمرات. ويقع الحرم في جويزة على مسافة أبعد قليلاً من وسط الشارقة مقارنةً بموقع مويلح السابق، وهو اعتبار يتعلق بالتنقل للأسر القاطنة في الأحياء السكنية القديمة. غير أن الموقع بات أكثر ملاءمةً للأسر في المجتمعات السكنية المتنامية في الجويزة والمناطق المحيطة بها.
3,000+ sqm
مساحة التعلم الإضافية مقارنةً بالحرم السابق
حرم جويزة المُصمَّم خصيصاً، افتُتح في أبريل 2019
Outstanding
تصنيف SPEA للمرافق
مُدرَج ضمن نقاط القوة الرئيسية في تقرير SPEA 2022-23
مرافق متميزة - تصنيف SPEAمختبرات الفيزياء والكيمياء والأحياءمركز الفنون الأدائيةمرافق STEAM في الحرمملعب كرة قدم ومضمار ألعاب قوىفصول دراسية مجهّزة بسبورات ذكية
جودة التدريس والتعلم
تُقيّم SPEA جودة التدريس في مدرسة OOB للبنين ضمن معيار الأداء الثالث، والصورة الإجمالية مشجعة مع وجود جيوب متميزة من التفوق. أجرى فريق SPEA المؤلف من سبعة مراجعين 210 ملاحظات صفية على مدى أربعة أيام، نُفّذت 25 منها بالاشتراك مع قادة المدرسة - وهو عينة صارمة لمدرسة بهذا الحجم.
تضم المدرسة 164 معلماً و4 مساعدي تدريس، بـنسبة معلم إلى طالب تبلغ 1:20. والجنسية الغالبة بين المعلمين هندية، وهو ما يتوافق مع الخبرة المطلوبة في منهج CBSE والسياق الثقافي لجسم الطلاب. ومعدل دوران المعلمين 10% - وهو رقم يقع في الطرف الأدنى مما هو معتاد في المدارس الخاصة بالإمارات، ويدل على استقرار ملحوظ في الكادر التعليمي. ويُشكّل هذا الاستقرار ميزةً جوهريةً في مدرسة تُولي الأداء الامتحاني أهميةً قصوى، حيث تؤدي استمرارية العلاقة بين المعلم والطالب دوراً محورياً.
وجدت SPEA أن جودة التدريس والتعلم تبلغ ذروتها في المرحلة الثالثة، حيث يُظهر الطلاب مهارات تعلم متميزة - فهم يتسمون بالجدية والدقة في الاستعداد للامتحانات، ويوظّفون التفكير النقدي بفاعلية في المهام المفتوحة، ويُقيمون روابط ذات معنى بين تعلّمهم والعالم الواقعي. وفي المرحلتين الأولى والثانية، يُحرز الغالبية العظمى من الطلاب تقدماً جيداً جداً في المواد الأساسية. والنهج التربوي السائد في المدرسة منظّم وقائم على توجيه المعلم، وهو ما يتسق مع نموذج CBSE، غير أن SPEA لاحظت أن قدرة الطلاب على التعلم المستقل في تنامٍ مستمر - وهو اتجاه إيجابي.
تستخدم المدرسة مجموعة من أدوات التقييم تشمل امتحانات ASSET وCAT4 وEmSAT وPISA وTIMSS للمقارنة المعيارية الدولية، إلى جانب التقييمات الداخلية لـ CBSE. ويُوصف توثيق التعلم الرياضي بأنه تدريجي ويتضمن استراتيجيات التقييم الذاتي والتقييم بين الأقران. ويستعين المعلمون على نطاق واسع بأجهزة عرض LCD المتنقلة والسبورات الذكية وسائل تعليمية، وتُدمج تقنية المعلومات والاتصالات من الصف الأول فصاعداً.
أما المجال الرئيسي للتحسين الذي رصدته SPEA فهو الترسيخ المنهجي للابتكار في جميع الدروس. فرغم أن الطلاب يُبدون مهارات بحثية قوية وإبداعاً واضحاً، تبقى مهاراتهم الابتكارية أكثر محدوديةً داخل الفصول الدراسية مقارنةً بالسياقات اللاصفية. ويُشير ذلك إلى أن النموذج التربوي للمدرسة، رغم فاعليته في تحقيق النتائج الامتحانية، قد يستفيد من توفير فرص أكثر تنظيماً للاستفسار المفتوح الذي يقوده الطالب داخل الفصول. ويحظى التطوير المهني بدعم من البنية التحتية الجماعية لـ GEMS Education، وقد أشار التفتيش إلى أن القيادة ركّزت بصورة منهجية على أولويات تطوير المدرسة، وهو ما ينعكس تدريجياً على جودة التدريس.
164
إجمالي الكادر التدريسي
بيانات المدرسة لدى SPEA 2022-23
1:20
نسبة المعلم إلى الطالب
معلومات المدرسة لدى SPEA 2022-23
10%
معدل دوران المعلمين
SPEA 2022-23 - أدنى من متوسط المدارس الخاصة في الإمارات
210
الملاحظات الصفية التي أجرتها SPEA
خلال تفتيش مدته 4 أيام، نُفّذت 25 منها بالاشتراك مع قادة المدرسة
القيادة والإدارة
صنّفت SPEA القيادة باعتبارها من أبرز نقاط القوة في المدرسة، واصفةً فريق القيادة بأنه بالغ الفاعلية وملهِم - وهي عبارات لا يلجأ إليها المفتشون إلا في الحالات الاستثنائية. يقود المدرسة السيد Srivalsan Murugan، الذي اختار لها شعار Semper Ad Meliora - دائماً نحو الأفضل. وتعكس رسالته الترحيبية على الموقع الإلكتروني للمدرسة رؤية واضحة: تنشئة الطلاب ليكونوا علماء متميزين وخريجين ناجحين وأفراداً صالحين يُشكّلون قدوةً للمجتمع الأوسع، مع التركيز على غرس القيم ومهارات الحياة التي تُعدّ الأبناء لقيادة الغد.
تمتلك المدرسة وتديرها GEMS Education، إحدى أكبر مشغّلي التعليم الخاص في العالم. ويترأس مجلس الأمناء Michael Guzder، وقد أشادت SPEA تحديداً بالحماس والخبرة اللذين يتمتع بهما مجلس الأمناء، وبالشراكات المهنية مع مجتمع المدرسة بوصفها من نقاط القوة الرئيسية. وهذا أمر لافت؛ إذ لا تحظى جودة الحوكمة دائماً بالإشارة في تقارير SPEA، ومجرد ذكرها هنا يدل على مجلس منخرط فعلياً في العمل لا مجرد واجهة شكلية.
يشمل التخطيط الاستراتيجي في مدرسة OOB للبنين جميع أصحاب المصلحة، وقد وجدت SPEA أن هذا النهج قد تُبنّي وترسّخ بنجاح كبير في جميع أرجاء المدرسة. وقد انصبّ تركيز القيادة بصورة منهجية على أولويات تطوير المدرسة، وهو ما يتجلى في تقدّمها من تصنيف جيد في تفتيش 2019 إلى جيد جداً في 2022-23. وقد باتت عمليات التقييم الذاتي وتخطيط التحسين راسخةً في ثقافة المدرسة، إذ أُجريت 25 من أصل 210 ملاحظات صفية أجرتها SPEA بالاشتراك مع قادة المدرسة، مما يدل على انخراط الإدارة العليا الفعلي في ضمان الجودة على مستوى الفصل الدراسي.
تُدار التواصل مع أولياء الأمور عبر البنية التحتية الرقمية لـ GEMS Education، بما فيها البوابات الإلكترونية وقنوات التواصل الاجتماعي (فيسبوك وتويتر). ويمتد العام الدراسي من أبريل إلى مارس، متوافقاً مع التقويم الأكاديمي لـ CBSE، وهو ما يختلف عن تقويم سبتمبر إلى يونيو المعمول به في معظم المدارس الأخرى في الشارقة - وهو اعتبار لوجستي تجدر مراعاته للأسر التي لديها أبناء في مدارس بمناهج مختلفة. وتتم عملية القبول بالكامل عبر الإنترنت، وتفتح التسجيلات في منتصف سبتمبر أو أواخره من كل عام للعام الدراسي التالي.
نتائج تفتيش SPEA (موضحة)
أُجري مراجعة أداء مدرسة OUR OWN ENGLISH HIGH SCHOOL - BOYS من قِبل SPEA على مدى أربعة أيام من 21 إلى 24 نوفمبر 2022، ونُشرت النتائج عام 2023. والتصنيف الإجمالي للفاعلية هو جيد جداً - ثاني أعلى تصنيف على المقياس الإماراتي المؤلف من ست درجات، مما يعني أن جودة أداء المدرسة تتجاوز التوقعات الوطنية في الإمارات. ويُمثّل هذا مساراً تصاعدياً واضحاً مقارنةً بالتفتيش السابق عام 2019، حين حصلت المدرسة على تصنيف جيد.
النتيجة الرئيسية هي أن المدرسة تحسّنت بطريقة منظمة ومستدامة. وتُعزو SPEA ذلك إلى التخطيط الاستراتيجي الذي يشمل جميع أصحاب المصلحة والمُرسَّخ بنجاح كبير في جميع أرجاء المدرسة، والقيادة القوية جداً على جميع المستويات بوصفها المحركَين الرئيسيَّين لهذا التحسن. وتُوصف نتائج امتحانات CBSE الخارجية في المواد الأساسية في المرحلة الثالثة بأنها متميزة، ويلتحق معظم الطلاب بأفضل الجامعات محلياً ودولياً.
عند تفصيل الأداء بحسب المعيار: تحصيل الطلاب الإجمالي جيد جداً، مع بلوغ المرحلة الثالثة مستوى متميزاً في الإنجليزية والرياضيات والعلوم وسائر المواد. والتحصيل والتقدم في المرحلتين الأولى والثانية جيد جداً باستمرار في المواد الأساسية. وتُصنَّف اللغة العربية كلغة ثانية بأنها جيدة في جميع المراحل - وهو تحسن عن الأداء السابق - فيما تُصنَّف التربية الإسلامية بأنها جيدة جداً. التنمية الشخصية والاجتماعية للطلاب متميزة في جميع المراحل، وهي أقوى مجالات أداء المدرسة على الإطلاق. وتُصنَّف التدريس والتقييم والمنهج الدراسي والحماية والرعاية والإرشاد والدعم جميعها بأنها جيدة جداً. والقيادة والإدارة مُصنَّفة جيدة جداً، مع إبراز الحوكمة تحديداً بوصفها نقطة قوة.
أما المجالان الرئيسيان للتحسين اللذان حددتهما SPEA فهما: أولاً، ضرورة الترسيخ المستمر والمنهجي للابتكار في جميع الدروس - إذ يُظهر الطلاب إبداعاً ومهارات بحثية لكن الابتكار أقوى في السياقات اللاصفية منه داخل الفصل؛ وثانياً، ضرورة تعزيز الخيارات المنهجية لطلاب المرحلة الثالثة، بما في ذلك استكشاف التدريب الميداني في القطاعات الصناعية لإعداد الطلاب بشكل أفضل لسوق العمل. ومجال تحسين ثالث أُشير إليه هو التحدي المستمر المتمثل في تسريع تقدم الطلاب المرتفعي التحصيل والموهوبين عبر عدد من المواد.
تنمية شخصية متميزة
صُنّفت التنمية الشخصية والاجتماعية للطلاب بأنها متميزة في جميع المراحل - من KG حتى المرحلة الثالثة. ورصد مفتشو SPEA سلوكاً متميزاً وانضباطاً ذاتياً وعلاقات محترمة مع الأقران والمعلمين ومشاركةً فاعلةً في الفعاليات الوطنية والثقافية في جميع أرجاء المدرسة.
نتائج أكاديمية متميزة في المرحلة الثالثة
وُصفت نتائج امتحانات CBSE الخارجية في المواد الأساسية للصف 12 بأنها متميزة. ويبلغ التحصيل والتقدم في الإنجليزية والرياضيات والعلوم وسائر المواد مستوى متميزاً في المرحلة الثالثة، ويلتحق معظم الطلاب بأفضل الجامعات محلياً ودولياً.
قيادة ملهِمة وحوكمة متينة
وصفت SPEA فريق القيادة بأنه بالغ الفاعلية وملهِم، وأشادت تحديداً بحماس مجلس الأمناء وخبرته بوصفهما نقطة قوة رئيسية. والتخطيط الاستراتيجي مُرسَّخ في جميع أرجاء المدرسة وقاد إلى تحسن قابل للقياس من جيد إلى جيد جداً منذ عام 2019.
ترسيخ الابتكار في دروس الفصل الدراسي
يُظهر الطلاب مهارات ابتكارية قوية في الأنشطة اللاصفية والأندية، غير أن هذه المهارات أقل نضجاً داخل الدروس الرسمية. وتوصي SPEA بالترسيخ المنهجي للابتكار عبر جميع المواد والمراحل بوصفه أولويةً للتحسين المستمر.
تعزيز الخيارات المنهجية في المرحلة الثالثة
توصي SPEA بتوسيع الخيارات الموضوعية والتجريبية لطلاب المرحلة الثانوية العليا، بما في ذلك استكشاف التدريب الميداني في القطاعات الصناعية. وهيكل تخصصي العلوم والتجارة الحالي، رغم متانته، يُضيّق الخيارات أمام الطلاب ذوي الاهتمامات المهنية المتنوعة.
تاريخ التفتيش
2019
Good
2022-2023
Very Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدّم مدرسة Our Own English High School الشارقة – للبنين جدول رسوم واضحاً ومنظماً للعام الدراسي 2025-2026، معتمداً من SPEA (هيئة الشارقة للتعليم الخاص). تتراوح الرسوم الدراسية السنوية بين 8,292 درهم لطلاب KG1 وKG2 و15,587 درهم لطلاب الصفوف من 10 إلى 12. وتُجمَّع الرسوم على 10 أقساط شهرية (دون أي رسوم في يوليو وأغسطس)، مما يُيسّر على الأسر التخطيط لميزانيتها على مدار العام الدراسي.
AED 8,292
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 15,587
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
KG1
AED 8,292KG2
AED 8,292Grade 1
AED 9,986Grade 2
AED 9,986Grade 3
AED 9,986Grade 4
AED 9,986Grade 5
AED 9,986Grade 6
AED 11,940Grade 7
AED 11,940Grade 8
AED 11,940Grade 9
AED 11,940Grade 10
AED 15,587Grade 11
AED 15,587Grade 12
AED 15,587إلى جانب الرسوم الدراسية، تشمل الرسوم المعتمدة من SPEA تكاليف الكتب المدرسية (المُوردة عبر جهة خارجية معتمدة) وتكاليف الزي المدرسي لكل طقم، والتي تتفاوت بحسب المرحلة الدراسية. وبالنسبة للقبول الجديد، تُدفع رسوم تسجيل غير قابلة للاسترداد بقيمة 500 درهم عند قبول خطاب العرض، وتُخصم من رسوم الفصل الدراسي الأول بعد التحاق الطالب بالمدرسة. وتقبل المدرسة الدفع نقداً أو بشيكات آنية التاريخ أو ببطاقة الائتمان، ولا تُقبل الشيكات مؤجلة الصرف.
يمكن للأسر التي تسدّد الرسوم الدراسية السنوية مقدماً باستخدام بطاقة FAB GEMS World الائتمانية توفير ما يصل إلى 3% من الرسوم، فضلاً عن الاستفادة من استرداد نقدي بنسبة 10% على المصروفات المدرسية كالزي الرسمي والأنشطة اللاصفية. وتُحدَّد هيكلية الرسوم في المدرسة وفق إرشادات GEMS Education وإطار رسوم المدارس المعتمد من SPEA، مما يضمن الشفافية والامتثال التنظيمي.
تكاليف اضافية
New Admission Registration Fee500(one-time)
Textbooks – KG1148(annual)
Textbooks – KG2188(annual)
Textbooks – Grade 1494(annual)
Textbooks – Grade 2524(annual)
Textbooks – Grade 3554(annual)
Textbooks – Grade 4569(annual)
Textbooks – Grade 5599(annual)
Textbooks – Grade 6625(annual)
Textbooks – Grade 7665(annual)
Textbooks – Grade 8725(annual)
Textbooks – Grade 9420(annual)
Textbooks – Grade 10588(annual)
Textbooks – Grade 11543(annual)
Textbooks – Grade 12653(annual)
Uniform – KG1 & KG2370(annual)
Uniform – Grade 1 to 9435(annual)
Uniform – Grade 10 & 11430(annual)
Uniform – Grade 12430(annual)
الخصومات والتنازلات
FAB GEMS World Credit Card Discount3%%
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
تُعدّ مدرسة OOB للبنين في جوهرها مدرسةً موجَّهة للأسر الهندية المغتربة في الشارقة، الراغبة في تعليم CBSE رصين وبيئة مألوفة ثقافياً ونتائج تربوية متميزة ورسوم لا تُثقل كاهل الأسرة. ويجتمع في هذه المدرسة تصنيف SPEA جيد جداً، ونتائج أكاديمية متميزة في المرحلة الثالثة، وإرث يمتد لأربعين عاماً، والدعم التشغيلي لـ GEMS Education، لتُشكّل معاً واحدة من أقوى العروض القيمية في سوق المدارس الخاصة بالشارقة. وقد أسهم انتقال المدرسة إلى حرمها الحالي في جويزة في تحسين المرافق تحسيناً ملموساً، فيما تؤكد نتائج التنمية الشخصية المتميزة أن المدرسة لا تكتفي بإعداد الطلاب للامتحانات، بل تسعى إلى صياغة شخصياتهم.
ثمة تحفظات حقيقية لكنها قابلة للإدارة. فهيكل تخصصات العلوم والتجارة في المرحلة الثانوية العليا يُضيّق الخيارات أمام الطلاب ذوي الميول الإبداعية أو الفنية. كما أن تعزيز الابتكار داخل الفصول الدراسية - لا في الأنشطة فحسب - لا يزال في طور التطوير. وقد لا يُدفع الطلاب الموهوبون دائماً إلى بلوغ أقصى إمكاناتهم. وعلى الأسر التي قد يحتاج أبناؤها إلى دعم نفسي متخصص أن تطرح أسئلة محددة حول هذه الخدمة قبل التسجيل. فضلاً عن ذلك، يُشكّل تقويم العام الدراسي الممتد من أبريل إلى مارس اعتباراً لوجستياً للأسر التي لديها أبناء في مدارس تعمل بتقويم سبتمبر إلى يونيو.
غير أن هذه المدرسة تُقدّم للأسرة المناسبة قيمة حقيقية. فالجمع بين تصنيف SPEA جيد جداً، ونتائج امتحانات متميزة في الصف 12، وبرنامج أنشطة لاصفية ثري يشمل جائزة Duke of Edinburgh، ورسوم سنوية تتراوح بين 8,292 و15,587 درهماً، يصعب مجاراته في سوق التعليم بالشارقة.
الاختيار المناسب
الأسر الهندية المغتربة الساعية إلى تعليم CBSE رصين وبأسعار معقولة، مع نتائج امتحانية متميزة ورعاية تربوية راقية وبيئة مألوفة ثقافياً لأبنائها من KG1 حتى الصف 12 في جويزة، الشارقة.
الاختيار غير المناسب
الأسر الراغبة في مسار ثانوي عليا يُركّز على الفنون أو المجالات الإبداعية، أو تلك التي تحتاج إلى تقويم دراسي من سبتمبر إلى يونيو، أو الآباء الذين يحتاج أبناؤهم إلى دعم نفسي متخصص أو برامج متقدمة للموهوبين والمتفوقين.
“
درسنا ثلاث مدارس في الشارقة قبل أن نختار OOB. كانت الرسوم منطقية، وأعطانا تصنيف SPEA الثقة اللازمة، وبعد ثلاث سنوات أثبتت النتائج صحة قرارنا. ابني في طريقه إلى الجامعة في بنغالور مع عروض من مؤسستين أخريين. هذا يقول كل شيء.
— ولي أمر طالب في الصف 12
نقاط القوة
- تصنيف SPEA جيد جداً - تحسّن عن تصنيف جيد في تفتيش 2019
- نتائج متميزة في المرحلة الثالثة في الإنجليزية والرياضيات والعلوم
- تنمية شخصية وسلوك متميزان في جميع المراحل الدراسية
- حرم جويزة المُصمَّم خصيصاً بمرافق حاصلة على تصنيف متميز من SPEA
- رسوم معقولة تبدأ من 8,292 درهم سنوياً - قيمة ممتازة مقابل جودة GEMS
- معدل دوران منخفض للمعلمين بنسبة 10% - استقرار الكادر يدعم الأداء الامتحاني
- برنامجا جائزة Duke of Edinburgh وجائزة الشيخ سلطان متاحان
- مجتمع طلابي يضم أكثر من 3,200 طالب مع ألفة ثقافية قوية للأسر الهندية
مجالات التحسين
- لا تتوفر مواد فنية أو إبداعية في المرحلة الثانوية العليا - تخصصا العلوم والتجارة فقط
- مهارات الابتكار في دروس الفصل الدراسي مُشار إليها بوصفها مجالاً للتحسين من قِبل SPEA
- الطلاب الموهوبون والمتفوقون لا يُوفَّر لهم دائماً التحدي الكافي لتسريع تقدمهم
- العام الدراسي من أبريل إلى مارس يُحدث تعارضاً في التقويم للأسر ذات المناهج المختلطة
- لا يوجد برنامج منشور للمنح الدراسية أو الإعانات المالية أو خصم الأشقاء