مدرسة الجيل القادممدرسة أمريكي في البرشاء 1، دبي
المنهج
أمريكي
KHDA
جيد
الموقع
دبي, البرشاء 1
الرسوم
AED 25K - 49K
مدرسة الجيل القادم
الملخص التنفيذي
مدرسة نكست جينيريشن دبي تحتل مكانةً متميزة وفريدة في المشهد التعليمي لـمدارس البرشاء 1: فهي المؤسسة الوحيدة في المنطقة التي تجمع بين إطار المنهج الأمريكي في دبي الرصين - المستند إلى معايير Common Core الأمريكية - وخيط قيم إسلامية صريح ينسج في كل مادة وكل يوم دراسي. حاملةً تقييم جيد من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية في تفتيش 2023-2024 (ارتقاءً من ثلاثة تقييمات متتالية بمستوى مقبول)، تخدم المدرسة 1,224 طالبًا من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف العاشر، مع افتتاح الصف الثاني عشر في أغسطس 2025. سيجد أولياء الأمور المهتمون بـالرسوم المدرسية في دبي تسعيرةً في متناول اليد، تتراوح بين AED 25,076 لمرحلة ما قبل الروضة وAED 49,376 للصف الثاني عشر، مما يُرسّخ موقع مدرسة نكست جينيريشن في الفئة المتوسطة، ويجعلها واحدةً من أكثر خيارات المنهج الأمريكي في المدينة قدرةً على الاستيعاب ماليًا. المعتمدة من كلٍّ من NEASC وCISNA، تحظى أوراق اعتماد المدرسة باعتراف دولي، وتعليمها القائم على الاستقصاء والتركيز على الابتكار يمثّل تحولًا متعمدًا عن تقاليد التعليم التلقيني. بالنسبة للأسر الباحثة عن نموذج تعليمي أمريكي إسلامي في دبي، لا يوجد منافس مباشر لهذه المدرسة في البرشاء بكل صراحة.
KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية - جيد 2023-2024معتمد من NEASCالمنهج الأمريكي الإسلاميالرسوم من 25 ألف إلى 49 ألف AED
“الثقافة الإسلامية والروح الإسلامية راسخة جداً مع رؤية مشتركة. يتحسن المستوى الأكاديمي باستمرار. القيادة متاحة وتستجيب لأولياء الأمور. بدأت النتائج الرياضية تتحسن لكنها لا تزال بحاجة إلى مزيد من الرقي. في المجمل، مدرسة سعيدة للغاية يشعر فيها أبنائي بالأمان ويحرصون على الحضور.”
— ولي أمر طالب في الصف الثامن(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع مدرسة نكست جينيريشن معايير Common Core لولاية نيويورك في قسم التعليم المبكر، فيما تنسجم المدرسة بأكملها مع معايير Next Generation للعلوم (NGSS) ومعايير Next Generation للتعلم (NGLS) في اللغة الإنجليزية والرياضيات. وقد أكد تفتيش DSIB لعام 2023-2024 الصادر عن KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية أن المنهج الدراسي مفهوم جيدًا ويتوافق مع معايير Common Core الأمريكية في جميع المراحل. والأهم من ذلك، أن المدرسة تمتلك خططًا لتقديم مقررات Advanced Placement (AP) مع توسع المرحلة الثانوية، وهو ما سيُشكّل خطوةً مهمة نحو إعداد الطلاب لدخول الجامعات الأمريكية بطريقة أكثر تنظيمًا. في الوقت الراهن، لا تُعقد أي امتحانات منهجية خارجية - وهي نقطة شفافية يجب على أولياء الأمور مراعاتها في قراراتهم، لا سيما مع نمو المرحلة الثانوية.
تتمحور الفلسفة التربوية للمدرسة حول التعلم القائم على الاستقصاء، إذ يتعامل الطلاب مع مشكلات واقعية من منظور إسلامي. والابتكار هنا مادة قائمة بذاتها لا إضافة عارضة: حصص الابتكار المخصصة تتحدى الطلاب لتصميم حلول لمسائل العدالة الاجتماعية. وخلص مفتشو DSIB إلى أن جودة التدريس جيدة في جميع المراحل، مع الإشارة إلى مرحلة الروضة كنقطة قوة بارزة حيث يخطط المعلمون لدروس إبداعية. التقدم في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم جيد في جميع المراحل، غير أن التحصيل في هذه المواد فيما يتجاوز مرحلة الروضة لا يزال عند المستوى المقبول - وهي فجوة يجب على المدرسة ردمها للوصول إلى طموحها المُعلن في التميز. والتربية الإسلامية تبرز بوصفها المادة الوحيدة التي حازت تقييم جيد في التحصيل والتقدم معًا عبر جميع المراحل، مما يعكس الهوية الجوهرية للمدرسة. وتُدرَّس اللغة العربية لمتحدثيها من الأم وللناطقين بها كلغة ثانية على حد سواء، بواقع 300 دقيقة أسبوعيًا في مرحلة التعليم المبكر، وقد تحسّن التقدم في اللغة العربية إلى مستوى جيد في المرحلتين المتوسطة والثانوية.
أما الطلاب من ذوي الهمم، فتحتضنهم فريق شامل متخصص: أربعة معلمين متفرغين لذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، ومعلمان للغة الإنجليزية كلغة إضافية يعتمدان برنامج WIDA، وأخصائي تدخل في القراءة. في وقت آخر تفتيش، كان 117 طالبًا من ذوي الهمم مُلتحقين بالمدرسة - ما يمثل نحو 9.6% من مجموع الطلاب - وصنّف مفتشو DSIB برامج الشمول بمستوى جيد، مشيرين إلى أن عمليات التشخيص والتدخل دقيقة وفي أوقاتها المناسبة. كما يُحدَّد الطلاب الموهوبون والمتفوقون ويُقدَّم لهم الدعم اللازم، وإن كانت تفاصيل البرنامج الخاص بهم غير موثقة توثيقًا كافيًا للعموم. وبيانات التوجيه الجامعي غير متاحة حتى الآن نظرًا لأن أول دفعة من الصف الثاني عشر ستتخرج في 2025-2026، مما يجعل هذه المدرسة جديرة بالمتابعة في المستقبل لا مسارًا جامعيًا مجربًا في الوقت الراهن.
Good
تقييم DSIB لجودة التدريس (جميع المراحل)
تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية 2023-2024
Good
مستوى التحصيل في التربية الإسلامية - جميع المراحل
المادة الوحيدة التي حصلت على تقييم جيد في التحصيل والتقدم معاً
117
الطلاب من ذوي الهمم الملتحقون
ما يقارب 9.6% من إجمالي الطلاب
AP Courses
التوسع المخطط في المنهج
مقررات Advanced Placement قيد التطوير للمرحلة الثانوية
الأنشطة اللاصفية (ECAs)
يؤكد تقرير تفتيش DSIB أن طلاب مدرسة نكست جينيريشن يشاركون بفاعلية في طيف من الأنشطة التي تُثري البيئة المدرسية، حيث يتولى بعضهم أدوارًا قيادية ويشاركون في المبادرات المدرسية والمجتمعية والمسابقات بين المدارس. ويمتد البرنامج اللاصفي للمدرسة ليشمل الرياضة والفنون والابتكار والخدمة المجتمعية، وإن كان العدد الدقيق للأندية غير منشور على الموقع الإلكتروني للمدرسة.
على صعيد الرياضة، تُعدّ مرافق المدرسة مثيرة للإعجاب قياسًا بمستوى رسومها الدراسية: إذ تدعم برنامجًا رياضيًا تنافسيًا صالةُ ألعاب رياضية كبيرة، وحوض سباحة، وخمس ملاعب خارجية، ومضمار للجري، وحلبة للتزلج على الجليد. وأشار مفتشو DSIB إلى أن الطلاب يشاركون بانتظام في الرياضة المدرسية ويحثّون زملاءهم على ذلك، مما يعكس ثقافة صحية جسدية متجذرة. كما شاركت المدرسة في مسابقة Chevron Readers' Cup، حيث تأهّل طلاب المرحلة المتوسطة والثانوية إلى الجولة الثانية - وهو دليل على امتداد الإثراء الأكاديمي خارج نطاق الفصول الدراسية.
يُشكّل برنامج الابتكار في المدرسة ميزةً تنافسية بارزة: فـZ Space المخصصة لذلك يُعدّ المركز الرئيسي لأنشطة البرمجة والروبوتيكا وSTEAM. ويُنمّي الطلاب مهاراتهم الريادية عبر الأندية اللاصفية، وتُولي المدرسة اهتمامًا حقيقيًا بالاستدامة - إذ يزرع الطلاب الخضروات والأعشاب ويغرسون الأشجار في حرم المدرسة، تجسيدًا للواجب الإسلامي في استخلاف الأرض. وتوفر محطة الراديو واستوديو الفيديو ومساحة الصنع (Maker Space) منافذ إبداعية نادرة عند هذا المستوى من الرسوم. والخدمة المجتمعية راسخة في فلسفة المدرسة، مع انخراط الطلاب في التطوع والتبرعات الخيرية، غير أن مفتشي DSIB أشاروا إلى أن المبادرات المرتبطة بالمجتمع الأوسع لم تُطوَّر بشكل كامل بعد - وهو مجال قائم للنمو.
5
ملاعب رياضية خارجية
بالإضافة إلى مضمار الجري وحمام السباحة وحلبة التزلج على الجليد
Z Space البرمجة والروبوتيكسحمام السباحة وحلبة التزلج على الجليدالإذاعة المدرسية واستوديو الفيديوكأس Chevron للقراءةالحدائق النباتية
الرعاية التربوية والرفاهية
الرفاهية في مدرسة نكست جينيريشن ليست عنصرًا هامشيًا، بل هي مُدمجة هيكليًا في منظومة الحوكمة والسياسات المدرسية. وقد صنّف تقرير DSIB للعام 2023-2024 جودة برامج الرفاهية ونتائجها بمستوى جيد، مشيرًا إلى أن السياسات الشاملة للمدرسة ورؤيتها الواضحة للرفاهية تُفضيان إلى بيئة مدرسية شاملة وإيجابية. وتعمل المدرسة بخمسة مرشدين توجيهيين لخدمة 1,224 طالبًا، وهو معدل لا يُعدّ استثنائيًا، إلا أنه يُسنده إطار رعاية تربوية أوسع نطاقًا.
تتعامل المدرسة مع البيانات بصورة فاعلة: إذ تُجمع استطلاعات الطلاب والكادر التدريسي وأولياء الأمور وتُحلَّل، وتُوضع خطط عمل بناءً على النتائج. يُمثَّل أولياء الأمور في مجلس الإدارة تحديدًا للإشراف على برامج الرفاهية والشمول - وهو التزام هيكلي يتجاوز مجرد الشكليات. ويمنح مجلس الطلاب والأندية الطلابية الشباب صوتًا حقيقيًا في تشكيل البيئة المدرسية، وقد أكد مفتشو DSIB أن آراء الطلاب تنعكس إيجابًا على مستوى الرفاهية.
ووصف مفتشو DSIB التنمّر بأنه نادر للغاية، مع إظهار الطلاب لمواقف إيجابية وسلوك محترم في جميع المراحل الدراسية. وكانت تقييمات التنمية الشخصية جيدة جداً في مرحلتي الروضة والتعليم العالي - وهو توثيق قوي للثقافة التربوية للمدرسة عند طرفي الفئات العمرية. بروتوكولات السلامة الإلكترونية راسخة وتحظى بأولوية عالية. كما يُرسي الإطار القيمي الإسلامي للمدرسة بنيةً أخلاقية متماسكة تبدو راسخة فعليًا في سلوك الطلاب، لا مجرد حروف على الورق.
ثمة جانب يستدعي الاهتمام: أشار مفتشو DSIB إلى أن اهتمام المدرسة برفاهية الكادر الوظيفي الحالي لا يزال في مراحله الأولى. وهذا الأمر ذو أهمية بالغة، لأن رفاهية المعلمين تؤثر مباشرةً في مناخ الفصل الدراسي. وقد طُلب من المدرسة دعم الكادر من خلال المتابعة الدورية والاستطلاعات والتواصل غير الرسمي - وهي توصية تكشف بأن إطار الرعاية التربوية، على تميّزه للطلاب، بحاجة إلى النضج على الجانب المتعلق بالكادر الوظيفي.
“بيئة إسلامية صحية جيدة، وكادر تدريسي متفانٍ يحرص على التحسين المستمر ومعالجة المشكلات والمخاوف. الحمد لله على نعمة الانتماء إلى مدرسة NGS.”
— ولي أمر طالب في المرحلة الابتدائية(representative)الحرم المدرسي والمرافق
بالنسبة لمدرسة في الفئة المتوسطة من حيث الرسوم، يمثّل حرم مدرسة نكست جينيريشن مفاجأة حقيقية. تقع خلف المستشفى السعودي الألماني في البرشاء 3 (على مقربة من عنوان البرشاء 1 المستخدم في المراسلات الرسمية)، وهي منشأة حديثة البناء وأنيقة التصميم - وهو ما أكده مفتشو DSIB الذين وصفوا المبنى بأنه حديث وجيد التصميم مع مرافق متخصصة إضافية.
أبرز السمات البيئية للمدرسة حرمها المُجهَّز بالكامل بألواح طاقة شمسية، مما يعكس التزامًا حقيقيًا بالاستدامة ويوفر سياقًا تعليميًا حيًّا للطلاب. وتشمل المساحات التعليمية المتخصصة Z Space للابتكار والبرمجة والروبوتيكا، ومختبرَي علوم متكاملَين، واستوديوهَي فنون، وغرفة للتصميم والتكنولوجيا، ومحطة راديو، واستوديو فيديو، ومساحة للصنع (Maker Space). وتعكس المقاصف المنفصلة وغرف الصلاة والمكتبات المخصصة للأولاد والبنات الهوية الإسلامية للمدرسة ونهجها الحساس للنوع الاجتماعي ابتداءً من الصف الرابع.
المرافق الرياضية والفضاءات الخارجية متميزة بشكل لافت: صالة ألعاب رياضية كبيرة، وحوض سباحة، وخمس ملاعب خارجية، ومضمار للجري، وحلبة للتزلج على الجليد، ومساحات خضراء وحدائق نباتية. وتوفر منطقة لعب مخصصة لمرحلة الروضة بيئة تعلم خارجية ملائمة لأصغر الطلاب سنًّا. كما تتيح المدرسة جولةً افتراضية بزاوية 360 درجة عبر تقنية Matterport، تُمكّن الأسر المحتملة من استكشاف الحرم المدرسي عن بُعد قبل الزيارة الفعلية.
يتمتع الحرم المدرسي بخدمة مواصلات جيدة عبر شبكة النقل الخاصة بالمدرسة، التي تغطي ست مناطق في دبي - من البرشاء (المنطقة 1، AED 6,800 ذهابًا وإيابًا) إلى دبي الجنوب وداماك هيلز 2 (المنطقة 6، AED 8,200 ذهابًا وإيابًا). وتشمل البنية التحتية التقنية تقنيات صفية مترابطة، وإن أشار مفتشو DSIB إلى أن استخدام الطلاب للتكنولوجيا الرقمية لم يُدمج بصورة منتظمة في جميع المواد - وهو جانب تعكف المدرسة على معالجته بنشاط.
2
مختبرات علمية متكاملة
بالإضافة إلى استوديوهَي فنون وغرفة تقنيات التصميم
6
مناطق المواصلات المشمولة
من البرشاء إلى دبي الجنوب
حرم جامعي مزوّد بألواح شمسيةحمام السباحة وحلبة التزلج على الجليدمختبر Z Space للابتكاراستوديو الإذاعة والفيديوالحدائق النباتيةجولة افتراضية 360 درجة متاحة
جودة التعليم والتعلم
خلص تقرير DSIB للعام 2023-2024 إلى أن جودة التدريس قد تحسّنت وباتت جيدة في جميع المراحل - وهي خطوة تقدمية ملموسة مقارنةً بدورات التفتيش السابقة. ففي مرحلة الروضة، يُخطط المعلمون لدروس إبداعية؛ وفي المراحل العليا، يتحدّون الطلاب ويدعمونهم للوصول إلى أفضل ما لديهم، مستخدمين بيانات التقييم لمطابقة الأنشطة التعليمية مع معظم مجموعات الطلاب. بيد أن التقرير نوّه إلى أن التركيز على مهارات القراءة والكتابة والحساب والعلوم لدى الطلاب لا يرقى إلى المستوى المطلوب - وهي ملاحظة نقدية محددة وقابلة للتنفيذ، يجب أن تتصدى لها المدرسة مع نمو مرحلتها الثانوية.
يضمّ فريق التدريس في مدرسة نكست جينيريشن 100 معلم يدعمهم 40 مساعد تدريس (يُعرفون داخليًا بمساعدي التعلم)، مما يُفضي إلى نسبة معلم لكل طالب تبلغ نحو 1:12. وتبلغ أحجام الفصول الدراسية ذروتها عند 20 طالبًا في مرحلة الروضة و22 طالبًا في بقية المراحل - وهي أحجام أصغر بشكل ملحوظ من كثير من المدارس الدبيوية عند هذه الفئة السعرية. وتُمثل الجنسية المصرية المجموعة الأكبر بين المعلمين، مما يعكس الانتماء العربي للمجتمع المدرسي ونموذجه التعليمي ثنائي اللغة.
يبلغ معدل دوران المعلمين نحو 13% - وهو رقم يتوافق بشكل عام مع المتوسط في المدارس الخاصة الدبيوية، ولا يُشير إلى اضطراب منهجي، وإن كان يستحق المتابعة مع توسع المدرسة إلى المرحلة الثانوية الكاملة. ويحمل جميع المعلمين كحد أدنى درجة بكالوريوس التربية أو شهادة PGCE وفق اشتراطات KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية. وقد استثمرت المدرسة في التطوير المهني، بما يشمل جلسات يقودها مستشارون تربويون خارجيون، وقد سعت إلى التعرض للتجارب الدولية من خلال مبادرات كبرنامج NGS Going Global.
يتمحور النهج التربوي للمدرسة حول نموذج الاستقصاء، حيث يتصدى الطلاب لمسائل كبرى مرتبطة بموضوعات العدالة الاجتماعية. ويُدعم التمييز التعليمي من خلال هيكل مساعدي التعلم، الذي يُتيح جلسات فردية ومجموعات صغيرة مُسحَبة. بيد أن مفتشي DSIB أشاروا إلى أن الطلاب لا يحظون دائمًا بالفرص الكافية لتنمية مهارات التعلم المستقل وتطبيقها - وهي دقيقة ينبغي لأولياء أمور المتعلمين المعتمدين على أنفسهم أن يضعوها في الحسبان.
1:12
نسبة المعلمين إلى الطلاب
100 معلم و40 مساعد تعليمي لـ 1,224 طالب
13%
معدل دوران المعلمين السنوي
يتماشى بشكل عام مع متوسط المدارس الخاصة في دبي
Good
جودة التدريس - جميع المراحل
تفتيش DSIB 2023-2024، تحسّن عن الدورة السابقة
القيادة والإدارة
تقود المدرسة المدير العام ديفيد كينكيد، الذي التحق بها في سبتمبر 2021. يتمتع السيد كينكيد بملف مهني متعدد الأوجه بشكل لافت؛ فهو خريج مدرسة ثانوية أمريكية، حصل على درجة البكالوريوس مع مرتبة الشرف في القانون من جامعة بريطانية، فضلًا عن شهادة PGCE من جامعة سندرلاند، وقد عمل معلمًا وقائدًا في مدارس تتبع مناهج IB والمنهج البريطاني والمنهج الأمريكي في أربع دول. وبوصفه مسلمًا ممارسًا أمضى ما يزيد على خمس عشرة سنة في منطقة الشرق الأوسط - شملت أدوارًا في المدرسة البريطانية الدولية بجدة وأكاديمية GEMS العالمية في دبي - فهو يتواءم ثقافيًا ومهنيًا مع هوية المدرسة. وتعكس كلماته مقاربته في العمل: "مدرسة نكست جينيريشن مدرسةٌ رائعة يعمل فيها طاقم تدريسي متفانٍ، يقدم تعليمًا أمريكيًا إسلاميًا رفيع المستوى لا مثيل له في دبي."
صنّفت DSIB فاعلية القيادة بمستوى جيد في جميع المحاور المقاسة لعام 2023-2024، إذ نالت كلٌّ من جودة القيادة، والتقييم الذاتي وتخطيط التحسين، والعلاقة مع أولياء الأمور والمجتمع، والحوكمة، وإدارة الكوادر البشرية والمرافق والموارد تقييمَ جيد. وأشار التقرير إلى أن القادة الكبار يروّجون لرؤية طموحة يتشاركها المجتمع المدرسي بأسره، تستند إلى خطة استراتيجية ثلاثية تركّز على نتائج الطلاب ورفاهيتهم والشمول.
تضمّ الحوكمة ممثلين من أولياء الأمور في مجلس الإدارة - وهي سمة هيكلية تمنح الأسر صوتًا مباشرًا في توجيه المدرسة. ووصف مفتشو DSIB التواصل مع أولياء الأمور بأنه بالغ الفاعلية، إذ يعتمد على النشرات الإخبارية ووسائل التواصل الاجتماعي والمنصات الرقمية والحضور الظاهر للقادة الكبار في بداية اليوم الدراسي ونهايته. وتستخدم المدرسة المنصة الرقمية AguaHub لبوابة أولياء الأمور والقبول الإلكتروني. وقُيّم التقييم الذاتي للمدرسة وتخطيط التحسين بمستوى جيد، مما يدل على أن فريق القيادة يمتلك القدرة التحليلية اللازمة لتشخيص نقاط الضعف والتعامل معها - وهو الشرط الجوهري لتحقيق التحسينات في مستوى التحصيل التي لا تزال المدرسة بحاجة إلى إنجازها.
نتائج تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية (موضحة)
منح تفتيش DSIB في فبراير 2024 - المنشور بوصفه تقرير 2023-2024 - مدرسة نكست جينيريشن تقييمًا إجماليًا بمستوى جيد، وهو أول تقييم جيد تحققه المدرسة بعد ثلاثة تقييمات متتالية بمستوى مقبول (2018-2019، و2021-2022، و2022-2023). ويمثّل هذا تحسنًا ملموسًا في المسار يعكس تقدمًا حقيقيًا في ظل القيادة الحالية.
عند تفصيل النتائج: يتجلى أفضل أداء للمدرسة في التنمية الشخصية والاجتماعية، حيث حازت كلٌّ من فهم القيم الإسلامية والوعي بالثقافة الإماراتية والثقافات العالمية تقييم جيد جداً عبر جميع المراحل - الروضة، والابتدائية، والمتوسطة، والثانوية. كما نالت التنمية الشخصية تقييم جيد جداً في مرحلتي الروضة والتعليم العالي. وهذا هو أعلى مستوى من الإنجاز تُحققه المدرسة، ويعكس هويتها الجوهرية بوصفها مؤسسة أمريكية إسلامية.
في التحصيل مقابل التقدم، يبرز نمط واضح ومتسق: التقدم جيد في جميع المواد وجميع المراحل، لكن التحصيل في المواد الأساسية (اللغة الإنجليزية، والرياضيات، والعلوم، واللغة العربية) يبقى عند المستوى المقبول فيما يتجاوز مرحلة الروضة. التربية الإسلامية هي الاستثناء الوحيد، إذ تحقق تحصيلًا جيدًا عبر جميع المراحل. وتكشف هذه الفجوة بين التقدم والتحصيل قصةً مهمة: الطلاب يتقدمون، لكنهم يبدؤون من مستوى أدنى مطلقًا ويبقون عليه مقارنةً بما تستلزمه طموحات المدرسة. وتُشكّل توصية DSIB الأساسية - رفع التحصيل في المواد الأساسية إلى الحد الأدنى المُحقق في التربية الإسلامية - التحدي الأكاديمي الأكثر إلحاحًا أمام المدرسة.
أعطى تقييم محور الأجندة الوطنية (الذي يقيّم الأداء في المعايير الدولية كـPIRLS) تقييمًا إجماليًا بمستوى مقبول، مع تأخر المدرسة عن هدفها في PIRLS بأكثر من 20 نقطة. وصُنّف أداء الطلاب الإماراتيين في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم بمستوى ضعيف في التقييمات المرجعية - وهو قلق محدد وجوهري اعترف به قادة المدرسة وشرعوا في معالجته من خلال تكييف المنهج الدراسي.
حازت التدريس، وتصميم المنهج، والصحة والسلامة، والقيادة تقييم جيد جميعًا. وحاز توفير الرفاهية تقييم جيد. كما نال تقييم الشمول درجة جيد - وهو تأييد قوي لالتزام المدرسة بخدمة الطلاب من ذوي الهمم.
القيم الإسلامية - جيد جداً في جميع المراحل
حقق فهم الطلاب للقيم الإسلامية ووعيهم بالثقافة الإماراتية والثقافات العالمية أعلى تقييم وهو جيد جداً في جميع المراحل - KG والابتدائية والمتوسطة والثانوية. وتُعدّ هذه القوة الأكاديمية والثقافية المميزة للمدرسة.
مرحلة KG - قوة حقيقية
أبرز DSIB جودة التعليم في مرحلة KG، واستمتاع الأطفال بالتعلم، وتقدمهم الجيد في جميع المواد - بما في ذلك التحصيل الجيد في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم - بوصفها من أبرز مميزات المدرسة.
القيادة والشمولية - جيد ومتحسن
حصلت جميع مؤشرات القيادة والإدارة الستة على تقييم جيد. كما حصل الدعم الشامل على تقييم جيد، مع إشارة المفتشين إلى أن الشمولية تتخلل المناخ المدرسي بفضل القيادة القوية والتخطيط الدقيق.
يجب رفع مستوى التحصيل في المواد الأساسية
لا يزال التحصيل في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والعربية عند مستوى مقبول في المراحل التي تتجاوز KG. وتتمثل التوصية الرئيسية لـ DSIB في رفع مستوى التحصيل إلى ما يعادل على الأقل المستوى المحقق في التربية الإسلامية. وهذه الفجوة الأكاديمية الأكثر أهمية في المدرسة، والتي ينبغي لأولياء الأمور متابعتها عن كثب.
أداء الطلاب الإماراتيين في الاختبارات المعيارية
سجّل الطلاب الإماراتيون أداءً دون المستوى المتوقع في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم في الاختبارات المعيارية، وجاءت نتائج محو الأمية القرائية دون المستوى المأمول لأكثر من نصف الطلاب الإماراتيين. وحصل المعيار الوطني بشكل عام على تقييم مقبول، مع نتائج ضعيفة تحديداً للشريحة الإماراتية في الاختبارات الدولية المعيارية.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Good
2022-2023
Acceptable
2021-2022
Acceptable
2018-2019
Acceptable
الرسوم والقيمة مقابل المال
مدرسة Next Generation School هي مدرسة إسلامية تعتمد المناهج American في منطقة البرشاء، دبي، وتقدم التعليم من مرحلة ما قبل الروضة (Pre-KG) حتى الصف الثاني عشر (Grade 12). للعام الدراسي 2026–27، تتراوح الرسوم الدراسية المعتمدة من هيئة المعرفة والتنمية البشرية بين AED 25,076 للمرحلة Pre-KG وAED 49,376 للصف Grade 12، مما يضع المدرسة في الفئة المتوسطة من حيث الرسوم مقارنةً بمدارس المناهج American في دبي. وتخضع هذه الرسوم لتنظيم واعتماد هيئة المعرفة والتنمية البشرية، مما يمنح أولياء الأمور ثقةً في هيكل الرسوم المعتمد.
AED 25,076
الرسوم السنوية من
AED 49,376
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
Pre-KG
AED 25,076KG 1
AED 29,389KG 2
AED 31,607Grade 1
AED 36,044Grade 2
AED 37,152Grade 3
AED 38,262Grade 4
AED 39,370Grade 5
AED 40,479Grade 6
AED 41,589Grade 7
AED 42,697Grade 8
AED 43,807Grade 9
AED 44,915Grade 10
AED 46,025Grade 11
AED 47,133Grade 12
AED 49,376بالإضافة إلى الرسوم الدراسية، ينبغي على الأسر الأخذ بعين الاعتبار رسوم الطلب (التي تتراوح بين AED 200 للمرحلة Pre-KG وAED 500 للصفوف من Grade 6 إلى Grade 12) ورسوم الموارد التعليمية (التي تتراوح بين AED 500 للمرحلة Pre-KG وAED 2,850 للصفوف من Grade 7 إلى Grade 12). وتُوصف رسوم الموارد التعليمية بأنها اختيارية، غير أنه يُشار إلى أن عدم سدادها قد يؤثر على العملية التعليمية للطالب؛ ويجب سداد هذه الرسوم قبل الأول من سبتمبر. كما يُشترط دفع وديعة غير قابلة للاسترداد بنسبة 10% من إجمالي الرسوم المدرسية لتأمين مقعد الطالب، ويُحتسب هذا المبلغ ضمن الدفعة الفصلية الأولى.
تقدم المدرسة مجموعةً من التخفيضات دعمًا للأسر، تشمل: خصم الأشقاء، وخصم موظفي الجهات الحكومية، وخصم حاملي بطاقات الامتيازات، وخصم إعادة التسجيل المبكر. كما يتوفر خصم بنسبة 10% عند سداد الرسوم الدراسية كاملةً دفعةً واحدة قبل 31 يوليو 2026. وتتوفر خدمة النقل المدرسي في ست مناطق داخل دبي، وتتراوح الرسوم السنوية للنقل ذهابًا وإيابًا بين AED 6,800 وAED 8,200 تبعًا للمنطقة الجغرافية.
تكاليف اضافية
Application fee
AED 200 (Pre-KG to KG 2), AED 300 (Grades 1–3), AED 400 (Grades 4–5), AED 500 (Grades 6–12) — non-refundable and non-transferable
Educational resources fee
AED 500 (Pre-KG), AED 1,000 (KG 1), AED 2,800 (KG 2 – Grade 6), AED 2,850 (Grades 7–12) — optional but recommended, due before September 1st
Admission deposit
10% of total school fees (non-refundable, applied to first quarterly payment)
Transportation (two-way)
AED 6,800–AED 8,200 per year depending on zone
Transportation (morning one-way)
AED 3,400–AED 4,000 per year depending on zone
Transportation (afternoon one-way)
AED 5,440–AED 6,400 per year depending on zone
•School uniform (via Zaks — prices to be confirmed)
الخصومات والتنازلات
Sibling discount
5% for 2nd child, 10% for 3rd child, 15% for 4th child, 20% for 5th child
School management concession
up to 20% based on financial need
Orphans
full scholarship offered through Dar Al Ber
Referral discount
up to 5% (limited to one family)
Government employees discount
10%
Fazaa card holders
5%
Esaad card holders
10%
Early re-registration discount
2% for first 100 students
Advance payment discount
10% for one-time full tuition fee payment before July 31, 2026
Partnership with educational providers
15% discount on tuition fee
شروط الدفع
•Fees can be paid by quarterly installments via post-dated cheques
•Non-refundable deposit of 10% of total school fees required to secure a place, applied toward first quarterly payment
•If student attends two weeks or less, one month's fee is deducted upon withdrawal
•If student attends between two weeks and one month, two months' fees are deducted upon withdrawal
•If student attends more than one month, three months' fees are deducted upon withdrawal
المنح الدراسية
Full scholarship for orphans offered through Dar Al Ber. School management concession of up to 20% based on financial need (as per school policy)
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
تتمتع مدرسة نكست جينيريشن بهوية واضحة وأصيلة - وهذه الهوية هي أبرز نقاط قوتها وأهم معايير الاختيار فيها. إن كنت تسعى إلى تعليم أمريكي إسلامي في دبي، يُقدَّم في بيئة هادفة قائمة على القيم مع مرافق متميزة بأسعار معتدلة، فإن مدرسة نكست جينيريشن هي الخيار الأكثر تكاملًا في منطقة البرشاء، بل ربما على مستوى دبي كلها. وقد أسهم تقييم KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية بمستوى جيد - الذي حققته المدرسة للمرة الأولى في عام 2023-2024 - في تأكيد التحسن الحقيقي في عهد قيادة ديفيد كينكيد، كما أن المسار العام يسير في الاتجاه الصحيح.
غير أن على أولياء الأمور الإقبال على هذا الاختيار بنظرة واضحة وموضوعية. فـالتحصيل في المواد الأساسية فيما يتجاوز مرحلة الروضة لا يزال عند مستوى مقبول - لا جيدًا ولا متميزًا. والمرحلة الثانوية حديثة العهد، ولم يُرسَّخ بعد سجلٌ ثابت في توجيه الطلاب نحو الجامعات. كما يواجه الطلاب الإماراتيون تحديات موثقة في تقييمات المعايير المرجعية. وما زالت المدرسة في طور استكمال هيكلها من الروضة حتى الصف الثاني عشر، وهو ما ينطوي على فرص حقيقية وعلى قدر من الغموض في آنٍ واحد. وبالنسبة للأسر التي يتمحور اهتمامها الأول حول تعظيم النتائج الأكاديمية القابلة للقياس، فإن مدرسة نكست جينيريشن ليست الخيار الأمثل في الوقت الراهن. أما الأسر الراغبة في أن ينشأ أبناؤها مواطنين عالميين واثقين من أنفسهم، رحماء وراسخين في قيمهم الإسلامية - وتُقدّر مجتمعًا مدرسيًا يُجسّد قيمه فعلًا لا قولًا - فإن مدرسة نكست جينيريشن توفر شيئًا نادرًا وحقيقيًا في مشهد التعليم الدبياوي.
الاختيار المناسب
الخيار الأمثل: الأسر - ولا سيما الأسر المسلمة ذات الخلفيات العربية أو جنوب آسيوية أو الغربية - التي تسعى إلى منهج أمريكي رصين يُقدَّم في إطار قيم إسلامية أصيلة، برسوم تقل كثيرًا عن الفئة الممتازة في دبي، وفي ظل مجتمع مدرسي دافئ وشامل.
الاختيار غير المناسب
الخيار غير المناسب: الأسر التي يتمثل أولويتها الأساسية في تعظيم التحصيل الأكاديمي القابل للقياس في المواد الأساسية، أو تلك الباحثة عن سجل مثبت في توجيه الطلاب نحو الجامعات؛ إذ إن المرحلة الثانوية في مدرسة نكست جينيريشن لا تزال حديثة العهد، ويبقى التحصيل في المواد الأساسية فيما يتجاوز مرحلة الروضة عند المستوى المقبول.
“
الثقافة الإسلامية والروح الإسلامية راسخة جداً مع رؤية مشتركة. يتحسن المستوى الأكاديمي باستمرار. القيادة متاحة وتستجيب لأولياء الأمور. في المجمل، مدرسة سعيدة للغاية يشعر فيها أبنائي بالأمان ويحرصون على الحضور.
— ولي أمر طالب في المرحلة الثانوية
نقاط القوة
- المدرسة الوحيدة ذات المنهج الأمريكي الإسلامي في البرشاء الحاصلة على اعتماد NEASC
- حصول المدرسة على تقييم جيد من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية في عام 2023-2024، ارتقاءً من ثلاثة تقييمات متتالية بمستوى مقبول
- مرافق متميزة تشمل حرمًا مُشغَّلًا بالطاقة الشمسية وحلبة للتزلج على الجليد ومختبر ابتكار Z Space
- تقييم جيد جداً في القيم الإسلامية والوعي الثقافي عبر جميع المراحل
- رسوم تنافسية حقيقية لمدرسة تتبع المنهج الأمريكي في دبي
- برامج شمول قوية تدعم 117 طالبًا من ذوي الهمم
- هيكل خصومات سخي يشمل خصمًا للأشقاء يصل إلى 20%
- أحجام صفوف صغيرة بحد أقصى 20 طالبًا في مرحلة الروضة و22 طالبًا في المراحل العليا
مجالات التحسين
- التحصيل في المواد الأساسية (الإنجليزية، والرياضيات، والعلوم) لا يزال عند المستوى المقبول فيما يتجاوز مرحلة الروضة
- المرحلة الثانوية حديثة العهد دون سجل ثابت في توجيه الطلاب نحو الجامعات حتى الآن
- أداء الطلاب الإماراتيين في التقييمات المرجعية صُنّف بمستوى ضعيف في التقييمات الدولية
- لا تُعقد حاليًا أي امتحانات منهجية خارجية
- أشار مفتشو DSIB إلى أن توفير الرفاهية لأعضاء الكادر الوظيفي لا يزال في مراحله الأولى