مدرسة الجيل القادمالمنهاج الأمريكي والمواد والشهادات

تقدم Next Generation School L.L.C ما تصفه بـالمنهج الأمريكي الإسلامي، إذ يرتكز برنامجها الأكاديمي على معايير نيويورك المشتركة الأساسية (New York State Common Core Standards) في مرحلة التعليم المبكر، ثم ينتقل إلى معايير الجيل القادم للعلوم (NGSS) ومعايير الجيل القادم للتعلم (NGLS) في اللغة الإنجليزية والرياضيات عبر مراحل المدرسة المختلفة. يتخرج الطلاب حاملين شهادة الثانوية العامة الأمريكية (US High School Diploma)، المعترف بها دولياً بفضل اعتماد NEASC الممنوح للمدرسة — وهو اعتماد يميّز NGS في مشهد المدارس ذات المنهج الأمريكي في دبي. تقع المدرسة ضمن 42 مدرسة تعتمد المنهج الأمريكي في دبي، مما يجعلها جزءاً من أكبر مجموعة مناهج غير بريطانية في المدينة. إلى جانب المواد الأمريكية الأساسية، يدرس جميع الطلاب المقررات الإلزامية المعتمدة من الدولة، وتشمل: التربية الإسلامية، واللغة العربية، والدراسات الاجتماعية الإماراتية، والدراسات الأخلاقية والاجتماعية والثقافية الإماراتية (MSCS)، فضلاً عن جلسات تحفيظ القرآن الكريم في مجموعات صغيرة وحصص مستقلة لـالابتكار/STEAM تُكمل الجدول الدراسي. ومن المخطط إدراج اللغة الفرنسية في المرحلة الثانوية مستقبلاً، كما تجري حالياً الاستعدادات لتقديم مقررات Advanced Placement (AP) في إطار مسيرة المدرسة نحو تقديم برنامج كامل حتى الصف الثاني عشر اعتباراً من أغسطس 2025.

منحت آخر زيارة تفتيشية أجرتها هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) في فبراير 2024 تقييماً إجمالياً بمستوى جيد — وهو تحسّن ملموس مقارنةً بتقييم مقبول المسجّل في عامَي 2021-2022 و2022-2023. وفي سياق المدارس ذات المنهج الأمريكي في دبي، تنتمي NGS إلى الفئة الأكبر: إذ تحمل 22 من أصل 42 مدرسة أمريكية في المدينة تقييم جيد، في حين لا تحمل سوى مدرسة واحدة تقييم متميز. وقد رصد المفتشون نقاط قوة حقيقية: تحصيل التربية الإسلامية مُقيَّم بجيد عبر جميع المراحل، وقد تحسّن التقدم في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم واللغة العربية. وقد أُفردت مرحلة رياض الأطفال بوصفها إنجازاً بارزاً، إذ يحرز الأطفال تقدماً جيداً في جميع المواد في بيئة تعليمية إيجابية. كما نال التطور الشخصي للطلاب وفهمهم للقيم الإسلامية والثقافة الإماراتية تقييم جيد جداً عبر جميع المراحل — وهو أقوى نتيجة أكاديمية مجاورة حققتها المدرسة.

تزداد الصورة تعقيداً عند فحص المعايير الخارجية. إذ جاء متوسط درجة PIRLS 2021 البالغ 528 أدنى من الهدف المحدد بأكثر من 20 نقطة، وحصل المعامل الإجمالي للأجندة الوطنية على تقييم مقبول. وفي التقييمات المعيارية الموحدة، أظهرت اللغة الإنجليزية والرياضيات تقدماً ضعيفاً على مستوى المدرسة ككل، كما جاء أداء الطلاب الإماراتيين — الذين يمثلون نحو 16% من إجمالي الطلاب — دون المستوى المأمول في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم. ويبقى التحصيل في المواد الأساسية خارج نطاق التربية الإسلامية عند مستوى مقبول في المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية، مما يعني أنه رغم إحراز الطلاب تقدماً جيداً من نقاط انطلاقهم، فإن مستويات تحصيلهم المطلقة لم تبلغ بعد المستوى المطلوب. ولا تتوفر حالياً نتائج اختبارات خارجية كدرجات AP أو بيانات الالتحاق بالجامعات، وهو ما يُشكّل فجوة مقارنةً بالمدارس الأمريكية الأكثر رسوخاً في المدينة.

أصدر المفتشون ثلاث توصيات واضحة: رفع مستوى التحصيل في المواد الأساسية ليوازي المستوى المحقق في التربية الإسلامية؛ وتعزيز التركيز على تنمية مهارات القراءة والكتابة والحساب عبر جميع المواد؛ وتحسين اتساق أساليب التدريس وتوظيف بيانات التقييم لمواءمة التعلم مع احتياجات كل طالب. كما أشار المفتشون إلى ثقافة القراءة في المدرسة، ودعوا إلى بذل جهد متعمّد لـترسيخ ثقافة القراءة بهدف وبمتعة عبر جميع الصفوف الدراسية. وهذه تحديات جوهرية، وعلى الأسر التي تفكر في الالتحاق بـNGS لأبنائهم في المراحل العمرية الأكبر تحديداً أن توازن بين المسار التصاعدي الإيجابي للمدرسة وحقيقة أن التحصيل في المواد الأكاديمية الأساسية لم يبلغ بعد عتبة الجيد خارج مرحلة رياض الأطفال والتربية الإسلامية.

ما يميّز NGS أكاديمياً بحق هو تماسك دمج القيم الإسلامية — لا بوصفها إضافةً هامشية، بل بوصفها خيطاً يسري عبر تصميم المنهج وثقافة الفصل الدراسي وهوية الطالب. كما يستحق التزام المدرسة بالدمج الإشارةَ والتقدير: إذ يتلقى 117 طالباً من ذوي الهمم الدعمَ من 40 مساعد تعلم متخصص، وقد حصل برنامج الدمج على تقييم جيد من المفتشين. وللأسر الباحثة عن تعليم وفق المعايير الأمريكية في إطار إسلامي صريح، مع ضمان اعتماد NEASC ومدرسة في مسار تصاعدي فعلي، تُقدّم NGS خياراً مميزاً وذا مصداقية متنامية في منطقة البرشاء.