مدرسة هورايزون الدوليةمدرسة بريطاني في أم الشيف، دبي
المنهج
بريطاني
KHDA
جيد جداً
الموقع
دبي, أم الشيف
الرسوم
AED 39K - 73K
مدرسة هورايزون الدولية
الملخص التنفيذي
مدرسة هورايزون الدولية دبي تحتل مكانة متميزة بين مدارس أم الشيف: إذ هي مدرسة بريطانية الطابع المجتمعي الحقيقي، تُقدم المنهج البريطاني من مرحلة التعليم التأسيسي حتى مرحلة الثانوية العليا، وقد حصلت على تقييم جيد جداً من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دورة التفتيش 2023-24 - وهي قفزة نوعية من تقييمات جيد متواصلة منذ عام 2009. تتبع المدرسة إطار مرحلة التعليم المبكر (EYFS) حتى مستوى A Levels عبر المناهج الوطنية لإنجلترا، وتستقبل 1,383 طالبًا تتراوح أعمارهم بين 3 و18 عامًا من FS1 إلى الصف الثالث عشر. تمتلكها مجموعة Cognita العالمية منذ عام 2022، وتستفيد المدرسة من استثمارات الشبكة وبرنامج ENRICH ME الإثرائي مع الحفاظ على الطابع الحميم والمجتمعي الذي يُشير إليه أولياء الأمور باستمرار بوصفه صفتها المميزة. ينبغي لأولياء الأمور الراغبين في رسوم المدارس في دبي ملاحظة أنها تتراوح بين 38,832 و74,424 درهمًا سنويًا - مما يضع المدرسة بوضوح في الفئة المتميزة للمنطقة، وإن كانت أدنى بشكل ملحوظ من قمة مدارس المنهج البريطاني في دبي. يُبرز تقرير DSIB للعام 2023-24 أداءً متميزًا في مرحلة التعليم التأسيسي في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والتدريس والتقييم والمنهج - وهو نتيجة استثنائية حقًا. تُظهر بيانات GCSE للعام 2023-24 التي نشرتها المدرسة أن 53% من الدرجات كانت عند مستوى 9-7 (A*-A) ومعدل نجاح 100% في A-Level مع التحاق جميع الطلاب بجامعاتهم الأولى المفضلة، وإن كانت المدرسة تاريخيًا أقل استعدادًا لنشر بيانات الامتحانات الكاملة.
KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية - جيد جداً 2023-24شبكة Cognita العالميةمعتمد من BSOنسبة نجاح 100% في A-Levelبرنامج EVOLV3 للموهوبين
“بوصفها مدرسة صغيرة نسبياً، تتيح HIS الفرصة لجميع الطلاب للحصول على التقدير الكامل لإمكاناتهم وإنجازاتهم - لا أحد يُترك خلف الركب. تتمتع المدرسة بمستوى أكاديمي قوي، وأصوات الآباء مسموعة بشكل حقيقي.”
— ولي أمر في الصف الأول والصف السادس والصف الثاني عشر(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع مدرسة هورايزون الدولية إطار مرحلة التعليم المبكر (EYFS) من FS1 وFS2، ثم تنتقل إلى المناهج الوطنية لإنجلترا عبر المرحلتين الابتدائية والثانوية. يؤدي الطلاب امتحانات IGCSE وGCSE في نهاية الصف الحادي عشر، قبل الانتقال إلى مؤهلات AS وA-Level في الصفين الثاني عشر والثالث عشر. حاصلة المدرسة على اعتماد British Schools Overseas (BSO) وعضو في British Schools of the Middle East (BSME)، مما يوفر ضمانًا خارجيًا للجودة يتخطى دورة تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية. تقرير DSIB للعام 2023-24 لا يُبدي أي غموض بشأن القوة الأكاديمية في المواد الأساسية: يُصنَّف مستوى الرياضيات والتقدم فيها بـمتميز في مرحلة التعليم التأسيسي والمرحلتين الابتدائية والثانوية - وهو نتيجة استثنائية. يُصنَّف مستوى اللغة الإنجليزية بمتميز في مرحلة التعليم التأسيسي، وجيد جداً عبر المرحلتين الابتدائية والثانوية وما بعد الصف السادس عشر. تُوازي العلوم الإنجليزية، بتقييم متميز في مرحلة التعليم التأسيسي وجيد جداً حتى المرحلة الثانوية، ثم ينخفض إلى جيد في مرحلة ما بعد الصف السادس عشر. تُبلّغ بيانات GCSE المنشورة للمدرسة للعام 2023-24 عن 30% من الدرجات عند مستوى 9-8 (A*) و53% عند مستوى 9-7 (A*-A)، كما حقق طلاب A-Level معدل نجاح 100% مع التحاق كل طالب بجامعته الأولى المفضلة. شاركت المدرسة أيضًا في تقييم PIRLS 2021 الدولي للقراءة، محققةً 632 نقطة - وهو أعلى من هدفها الخاص ومن نتيجة عام 2016 البالغة 605، مما يضعها في المجموعة الدولية ذات المستوى المتقدم. تُشير بيانات القيمة المضافة التي شاركتها مدرسة HIS إلى أن الطلاب يحققون في المتوسط +0.5 درجات فوق نقاط انطلاقهم، بمكاسب تبلغ +1.5 في اللغة الإنجليزية، و+1 في الأدب الإنجليزي، و+0.8 في الرياضيات. المنهج في المرحلة الثالثة (Key Stage 3) واسع النطاق، يشمل الرياضيات والعلوم والإنجليزية والفرنسية والإسبانية والعربية والتربية الإسلامية والفنون وتكنولوجيا التصميم والدراما والرقص والموسيقى والتاريخ والجغرافيا والتربية البدنية والدراسات الاجتماعية الإماراتية والتربية الأخلاقية. عند مستوى GCSE، يمكن للطلاب الحصول على ما يصل إلى 11 مؤهلًا مع مواد اختيارية تشمل الأعمال التجارية والدراما والرقص وعلم النفس والفنون والتصميم وإعداد الطعام والتغذية وتكنولوجيا المعلومات والتربية البدنية واللغات الحديثة. تُقدم المدرسة برنامج ASDAN كمسار بديل للطلاب من ذوي الهمم الذين لا يستطيعون الالتحاق بالمنهج الكامل لـIGCSE، ويُقدَّم عبر مركز الإنجاز. يستهدف برنامج EVOLV3 أكثر الطلاب قدرةً والموهوبين والمتميزين (من الصفوف 4 إلى 13) من خلال جلسات متخصصة في عطل نهاية الأسبوع طوال العام الدراسي. يُلاحظ تقرير DSIB بعض عدم الاتساق في التغذية الراجعة الكتابية للطلاب، ويُشير إلى أن الطلاب ذوي القدرات العالية لا يُحفَّزون دائمًا على العمل باستقلالية - وهي مجالات تُقرّ بها المدرسة أولويات للتطوير. يبقى مستوى اللغة العربية والتربية الإسلامية عند مقبول في جميع المراحل، وهو مجال نمو مستمر.
53%
درجات GCSE من 9-7 (A*-A) في 2023-24
30% من الدرجات عند مستوى 9-8 (A*)
100%
نسبة النجاح في A-Level لعام 2023-24
حصل جميع الطلاب على قبول في جامعاتهم المفضلة الأولى
632
درجة القراءة في PIRLS 2021
ضمن المجموعة المرجعية المتقدمة دولياً؛ أعلى من الهدف المدرسي
+0.5
متوسط الارتفاع في الدرجات عن نقطة البداية (القيمة المضافة في GCSE)
+1.5 درجة في اللغة الإنجليزية؛ +0.8 في الرياضيات
الأنشطة اللاصفية (ECAs)
تُقدم مدرسة هورايزون الدولية برنامجًا واسعًا من الأنشطة اللاصفية يضم أكثر من 70 نادٍ ونشاط تمتد عبر العام الدراسي - وهو عرض قوي لمدرسة في هذا الحجم. تُكمل الأندية التي يقودها المعلمون مزودون خارجيون يغطون STEM، وفتيات المرشدات، والكشافة، والكونغ فو، والفن، والسباحة، وكرة القدم، والجمباز، والكريكيت، والكاراتيه، والباليه، مما يمنح الأسر تنوعًا حقيقيًا ابتداءً من مرحلة التعليم التأسيسي وما فوقها. الفنون الأدائية مجال استثمار متميز في مدرسة HIS. تستضيف استوديو الدراما المُجدَّد وفضاء الفنون الأدائية والموسيقى - المجهزَين بمنظومات إضاءة احترافية - عروض Let's Perform Showcases الشهرية، وعروض المرحلتين الابتدائية والثانوية، والرحلات المسرحية. يمكن للطلاب السعي للحصول على مؤهلات LAMDA، والمشاركة في ورش تمثيل احترافية، والاستفادة من التدريب المهني مع ممثلين محترفين. تُتاح دروس الموسيقى من خلال حصص منظمة وجلسات استكشافية. يُتيح برنامج STEM الخاص بـF1 in Schools للطلاب تصميم سيارات فورمولا 1 مصغرة والتنافس بها، مع التواصل المباشر مع مجتمع الفورمولا 1 وتطوير مهارات الهندسة. وهو برنامج تنافسي ذو صلات حقيقية بالصناعة. من خلال العضوية في شبكة Cognita ENRICH ME، يحظى الطلاب بإثراء عابر للمدارس في كرة القدم والسباحة والتخصصات الأكاديمية، بإشراف مزودين خارجيين متخصصين. تتنافس المدرسة في BSME Games ودوريات رياضية متنوعة، تشمل كرة القدم والسباحة وألعاب القوى والكريكيت. يعمل برنامج EVOLV3 للموهوبين، وإن كان أكاديميًا في جوهره، بوصفه نشاطًا إثرائيًا رفيع المستوى لطلاب الصفوف من 4 إلى 13 الذين يُصنَّفون ضمن الأكثر قدرةً. تُعدّ خدمة المجتمع والمسؤولية الاجتماعية جزءًا راسخًا من ثقافة المدرسة: يقود الطلاب فعاليات جمع التبرعات لصالح قضايا محلية ووطنية وعالمية، وقد أسفرت المبادرات البيئية التي يقودها الطلاب عن نتائج ملموسة كتركيب نظام تصفية مياه خالٍ من البلاستيك. يقود سفراء اللغة العربية والتربية الإسلامية تجمعات المدرسة، وهناك أدوار قيادية رسمية عديدة تشمل سفراء الرفاهية، وأدوار الدعم بين الأقران، وقادة الشمول.
70+
الأنشطة اللاصفية والأندية
برامج يقودها المعلمون ومزودون خارجيون
مؤهلات LAMDASTEM لسباق F1 في المدارسالمنافسة في ألعاب BSMEبرنامج Cognita ENRICH MEأكثر من 70 نادياً ونشاطاً
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية ورفاهية الطلاب من أبرز الجوانب التي تحظى بثناء متواصل في مدرسة هورايزون الدولية، ويؤكد ذلك تفتيش DSIB للعام 2023-24 من خلال تقييمات متميز للصحة والسلامة وجودة الدعم في جميع المراحل - التأسيسية والابتدائية والثانوية وما بعد الصف السادس عشر. البنية التحتية للرفاهية في المدرسة شاملة: يجتمع فريق الرفاهية المتخصص بالقادة الكبار بصفة منتظمة، ويُقدم المرشد المدرسي دعمًا فرديًا للطلاب ويتواصل بشأن المخاوف بصورة استباقية، فيما يُجسّد سفراء الرفاهية الطلابية ويُعززون الرفاهية الإيجابية في مختلف أرجاء المجتمع المدرسي. يُشير تقرير DSIB إلى أن النهج الرعوي تجاه الطلاب يمثل ميزة حقيقية، مع تمتع الكادر التعليمي بدعم جيد، وحرص المرشد على إبقاء قنوات التواصل مفتوحة. تُوصف ممارسات مكافحة التنمر وحماية الطلاب بأنها متينة مع إشراف مرئي وفعّال. تستخدم المدرسة استبيانات الكادر التعليمي والطلاب وأولياء الأمور بصورة منهجية، وتُوظّف نتائجها في تخطيط المناهج وتحديد أولويات الرعاية التربوية. كان منهج شامل للرفاهية على مستوى المدرسة قيد الإعداد وقت تفتيش 2023-24، وقد أوصى DSIB بتضمينه في جميع مجالات المناهج. يمنح نظام البيوت وهياكل الدعم بين الأقران الطلاباً إحساسًا بالانتماء والمسؤولية المتبادلة. يُؤخذ صوت الطلاب بجدية: تعقد المدرسة مؤتمرات منتظمة لصوت الوالدين، ويتمتع الطلاب بمسارات قيادية رسمية عبر أدوار رئيس الطلاب، وسفراء المواد، وممثلي الرفاهية. يُلاحظ تقرير DSIB أن الطلاب يشعرون بالأمان والتقدير والدعم، ويتوجهون إلى أعضاء الكادر بثقة حين يواجهون تحديات، وأن معدلات الحضور ممتازة. يُصنَّف التطور الشخصي بـمتميز في جميع المراحل الأربع - وهو نتيجة استثنائية تعكس عمق الاستثمار في الرعاية التربوية. إن رسالة المدرسة - الجميع مهم، الجميع يُسهم، الجميع ينجح - ليست مجرد شعار؛ بل هي مُترسّخة بوضوح في طريقة تعامل الكادر مع الطلاب وتعامل الطلاب مع بعضهم البعض.
“تتمثل نقاط القوة في المدير والمعلمين. لم أواجه أي مشكلات مع المدرسة طوال السنوات الثماني الماضية - كادر رائع يعمل باستمرار على تطوير تعليم الأطفال وتعزيز تقديرهم لذاتهم. لا يوجد تنمر في المدرسة. أطفالي يحبونها ويرفضون مغادرتها.”
— ولي أمر في الصف السادس، من عائلة راسخة في HIS(representative)الحرم الجامعي والمرافق
تقع مدرسة هورايزون الدولية على قطعة أرض زاوية واسعة في الشارع 9A، قبالة طريق الوصل في منطقة أم الشيف - موقع يضعها في قلب الجميرا التقليدية، على مقربة من برج العرب مع سهولة الوصول إلى شارع الشيخ زايد عبر شارع الثنية. يمتد الحرم على مبنى رئيسي مؤلف من ثلاثة طوابق بتصميم على شكل حرف L، وتأوي مرحلة التعليم التأسيسي مبنى منفصلًا أحادي الطابع بمدخل مخصص. يتمتع الموقع بتجهيزات وافرة تتناسب مع حجم المدرسة: يتوسط الحرمَ ملعب عشب اصطناعي كبير، ويقع خلف الجناح الثانوي مسبح خارجي مغطى بطول 25 مترًا بثمانية مسارات مظللة بالكامل. يُكمل المرافق الخارجية الرئيسية قاعة رياضية وقاعة عروض متعددة الأغراض مُصمَّمة لهذا الغرض. داخليًا، تضم المدرسة قاعات فنية ومختبرات علوم وغرف موسيقى متخصصة، وقاعة تكنولوجيا الأغذية، ومسرح متعدد الأغراض مجهز بالكامل، ومكتبتين للمرحلتين الابتدائية والثانوية، وقاعة طعام، ومركز مخصص لما بعد الصف السادس عشر. جُدِّدت فصول مرحلة التعليم التأسيسي بتصميم مستوحى من الطبيعة - ألوان فاتحة، ونبرات خشبية، وملمس محسوس - وتضم منطقة مركزية مرنة تُستخدم للتربية البدنية الداخلية واللعب والتربية الإسلامية وتعليم اللغة العربية. حُوِّلت أسطح المباني إلى مناطق تعليمية خارجية مناسبة للأعمار توفر مساحات نشطة وهادئة. تُجهَّز فضاء الفنون الأدائية والموسيقى بمنظومة إضاءة احترافية، كما جُهِّز استوديو الدراما بإضاءة متقدمة ومساحة تخزين موسعة نظرًا للمتطلبات المستقبلية. جُدِّدت المكتبة بإضاءة محسّنة وتصميم هادئ مستوحى من الطبيعة. تشمل البنية التحتية التقنية توزيعًا تدريجيًا للأجهزة ابتداءً من الصف الثالث فصاعدًا، ويمتلك الطلاب الأكبر سنًا حسابات على Outlook ويستخدمون تطبيق Seesaw لتسليم الواجبات والتواصل بين المعلمين وأولياء الأمور والطلاب. تستخدم المدرسة أيضًا تقنية الشاشة الخضراء في المرحلة الابتدائية للتعلم القائم على المشاريع. كثير من مرافق المدرسة - بما فيها المسبح وملاعب العشب الاصطناعي - متاحة لأفراد المجتمع بعد انتهاء الدوام المدرسي، مما يُعزز الطابع المجتمعي للمدرسة. يُصنّف تقرير DSIB الإدارة والكوادر البشرية والمرافق والموارد بـمتميز. ثمة قيد جدير بالذكر: لا يتحقق حاليًا إمكانية الوصول الكامل إلى جميع مناطق الحرم لجميع أفراد المجتمع المدرسي، وقد أشار إلى ذلك مفتشو DSIB بوصفه توصية رئيسية.
3
عدد طوابق المبنى المدرسي الرئيسي
بالإضافة إلى مبنى منفصل أحادي الطابق لمرحلة الأساس
25m
حمام سباحة مغطى خارجي
8 ممرات، مظلل بالكامل، مفتوح للمجتمع بعد المدرسة
حمام سباحة مغطى بطول 25 مترمسرح مجهز خصيصاً لهذا الغرضملعب عشب اصطناعيمرافق متميزة باعتماد BSOفصول دراسية مجددة لمرحلة الأساساستوديو درامي احترافي
جودة التدريس والتعلم
يُصنّف تفتيش DSIB للعام 2023-24 التدريس من أجل التعلم الفعّال بـمتميز في مرحلة التعليم التأسيسي وجيد جداً في المراحل الابتدائية والثانوية وما بعد الصف السادس عشر - وهو نتيجة قوية ومتسقة. تُشكّل الجنسية البريطانية أكبر فئة بين المعلمين، وتُؤكد مواد المدرسة الخاصة أن كادرها التعليمي مُؤهَّل في المملكة المتحدة ومن ذوي المؤهلات العالية. مع 110 معلمًا و50 مساعد تدريس يدعمون 1,383 طالبًا، تبلغ نسبة المعلم إلى الطلاب نحو 1:12.6، وهي نسبة مواتية بمعايير دبي وتُمكّن من الاهتمام الشخصي الذي تُولّيه المدرسة قيمة كبرى. يُلاحظ تقرير DSIB أن معظم المعلمين يمتلكون معرفة جيدة جداً بمادتهم، ويُحددون وتيرة هادفة للعمل، ويستخدمون طيفًا واسعًا من الموارد المحفزة، ولديهم توقعات عالية في جميع المراحل. يتجلى التدريس بأقصى فاعليته حين ترتبط المهام بالحياة اليومية، مما يُفضي إلى تطبيق واقعي للمهارات - وهو نهج تعلّم قائم على الاستفسار والتطبيق لا على الحفظ. منذ التفتيش السابق، شهدت جودة التدريس في المرحلتين الثانوية وما بعد الصف السادس عشر تحسينات ملموسة، إذ باتت الدروس تتضمن أنشطة موجّهة تلبي احتياجات التعلم المتباينة. تتسم عمليات التقييم بالتوافق الوثيق مع المنهج وتُوصف بأنها سمة بارزة: يُشاد بالجمع المنهجي للبيانات الداخلية والخارجية ومقارنتها، فيما تُعيَّر التقييمات الداخلية فعليًا بالنتائج الخارجية. غير أن DSIB رصد نقطتي ضعف متكررتين: التغذية الراجعة للطلاب حول جودة أعمالهم غير متسقة، ولا يُحفَّز الطلاب ذوو القدرات العالية دائمًا على العمل باستقلالية. وهذان هما المجالان الرئيسيان للتحسين. يُوصف نهج المدرسة في الواجبات المنزلية بأنه استراتيجي، إذ تتفاوت الكميات من أسبوع لآخر مع التركيز على إدراك أولياء الأمور للغرض من المهام. أُنشئ دور منسق الابتكار لدفع عجلة دمج التكنولوجيا، ويُمثل استخدام تقنية الشاشة الخضراء والتعلم القائم على المشاريع في المرحلة الابتدائية مؤشرًا إيجابيًا على الطموح التربوي. يُقيّم الكادر التعليمي التطوير المهني بإيجابية، فيما توفر شبكة Cognita فرص التطوير المهني المستمر عبر المدارس. ومع ذلك، يبقى دوران المعلمين مصدر قلق: تشير البيانات المتاحة إلى معدل سنوي يبلغ نحو 23%، وهو أعلى من متوسط دبي، وعامل ينبغي لأولياء الأمور مراعاته بعناية عند تقييم الاستمرارية على المدى البعيد لأبنائهم.
1:12.6
نسبة المعلمين إلى الطلاب
110 معلماً لـ 1,383 طالباً - نسبة مواتية وفق معايير دبي
23%
معدل دوران المعلمين السنوي
أعلى من متوسط دبي؛ عامل يؤثر على الاستمرارية على المدى البعيد
50
المساعدون التعليميون
يدعمون الاحتياجات داخل الفصل والاحتياجات الفردية للطلاب
القيادة والإدارة
تمتلك مدرسة هورايزون الدولية وتُديرها مجموعة Cognita، إحدى أكبر مجموعات التعليم الخاص في العالم، التي تضم أكثر من 100 مدرسة على مستوى العالم وأكثر من 85,000 طالب. استحوذت Cognita على المدرسة في فبراير 2022، وتُركّز المجموعة على الرفاهية، والتدخلات المستندة إلى البيانات، وإثراء الخبرات عبر المدارس من خلال برامج مثل ENRICH ME وEVOLV3. المدير المدرج على الموقع الرسمي للمدرسة هو دارين غيل، الذي يقود المدرسة منذ أغسطس 2018. يمتلك السيد غيل ما يقارب 20 عامًا من الخبرة في قيادة المدارس بالإمارات، إذ عمل سابقًا مع GEMS للتعليم، وأكاديميات الدار، ومديرًا لمدرسة Kings' School Nad Al Sheba. وقد تزامنت فترة توليه المنصب مع تحسن ملموس في أداء المدرسة - من تقييم جيد متواصل إلى التقييم الحالي جيد جداً - ومنح تقييم متميز من British Schools Overseas في نوفمبر 2023. يُصنّف تقرير DSIB للعام 2023-24 فاعلية القيادة بـجيد جداً، والتقييم الذاتي وتخطيط التحسين بـجيد جداً، والحوكمة بـجيد جداً، ومشاركة أولياء الأمور والمجتمع بـمتميز. كما صُنِّفت الإدارة والكوادر البشرية والمرافق والموارد بـمتميز. وأُشير إلى أن مجلس الإدارة يُسهم إسهامًا بارزًا في توجيه المدرسة وتعزيز أدائها العام. يعتمد التواصل مع أولياء الأمور على قنوات متعددة: تستخدم المدرسة تطبيق D6 Communicator، وSeesaw، وClass Dojo، والبريد الإلكتروني، ومنصات التواصل الاجتماعي. وقد أشار أولياء الأمور إلى أن تعدد قنوات التواصل قد يُفضي إلى ارتباك، وقد جرى تحديد تبسيط هذه القنوات هدفًا للتحسين. تعقد المدرسة مؤتمرات منتظمة لصوت الوالدين بهدف جمع الملاحظات وإشراك الأسر في تطوير المدرسة. إن رسالة المدرسة - الجميع مهم، الجميع يُسهم، الجميع ينجح - تستند إلى سبعة مبادئ جوهرية تشمل القناعة بأن الذكاء ليس ثابتًا، وأن العمل الجاد يؤثر في النجاح، وأن التدريس المتميز أمر غير قابل للتفاوض. وهذه ليست قيمًا شكلية؛ إذ يعكسها تقرير DSIB في نتائجه المتعلقة بمواقف الطلاب والتنمية الشخصية والمشاركة المجتمعية.
نتائج تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية (موضحة)
منح تفتيش DSIB في أكتوبر 2023 مدرسةَ هورايزون الدولية تقييمًا إجماليًا جيد جداً - وهو أول ارتقاء للمدرسة من تقييم جيد خلال أكثر من عقد من التقييمات المتواصلة بـجيد منذ 2009-10. هذا تحول جوهري في المسار، لا مجرد تغيير هامشي. كان تفتيش 2022-23 قد أسفر عن تقييم جيد، مما يجعل القفزة إلى جيد جداً في دورة واحدة إنجازًا بارزًا يعكس أثر القيادة الراسخة بقيادة دارين غيل والاستثمار الذي أعقب استحواذ Cognita. النتائج الرئيسية مبهرة حقًا في بعض جوانبها. أداء مرحلة التعليم التأسيسي متميز في كل المؤشرات تقريبًا: حمل التقييم الأعلى كلٌّ من اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم ومهارات التعلم والتدريس والتقييم وتصميم المنهج وتطبيقه والصحة والسلامة والرعاية والدعم والتنمية الشخصية. هذا نادر ويُشير إلى توفير استثنائي للتعليم المبكر. في المادتين الأساسيتين الإنجليزية والرياضيات، يُحافظ على تقييم جيد جداً عبر المرحلتين الابتدائية والثانوية وما بعد الصف السادس عشر - مع تميز الرياضيات في المرحلتين الابتدائية والثانوية. العلوم جيد جداً حتى المرحلة الثانوية، وتنخفض إلى جيد في مرحلة ما بعد الصف السادس عشر. تقييم الرفاهية جيد جداً وتقييم الشمول جيد جداً. مشاركة أولياء الأمور والمجتمع مُصنَّفة بـمتميز، وكذلك الإدارة والكوادر البشرية والمرافق والموارد. التوصيتان الرئيسيتان من DSIB هما: تحسين إمكانية الوصول المادي إلى جميع مناطق المدرسة لجميع أفراد المجتمع، وتحديد أفضل ممارسات التدريس والتعلم والتقييم ومشاركتها بصورة أكثر منهجية في أنحاء المدرسة. تُشير التوصية الأخيرة إلى عدم اتساق معترف به في جودة التدريس - ممتاز في بعض الجوانب وغير منتظم في جوانب أخرى - يتعين على المدرسة معالجته للارتقاء نحو التقييم المتميز الشامل. تبقى اللغة العربية والتربية الإسلامية عند مقبول في جميع المراحل، وهي ثغرة هيكلية استمرت عبر دورات تفتيش متعددة.
مرحلة الأساس متميزة
صنّف DSIB أداء مرحلة الأساس بمستوى متميز في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والتدريس والتقييم والمنهج والصحة والسلامة والرعاية والتطور الشخصي - وهو نتيجة شاملة من الدرجة الأولى تُعدّ نادرة فعلاً في المدارس الخاصة بدبي.
الرفاهية والانخراط المجتمعي متميزان
صُنِّف تفاعل أولياء الأمور والمجتمع بمستوى متميز، كما تُصنَّف منظومة الرفاهية في المدرسة بمستوى جيد جداً بشكل عام. والتطور الشخصي متميز في المراحل الأربع - الأساس والابتدائية والثانوية وما بعد السادس عشر.
تحصيل أكاديمي محوري قوي
الرياضيات متميزة في مرحلة الأساس والابتدائية والثانوية. اللغة الإنجليزية متميزة في مرحلة الأساس وجيدة جداً في جميع المراحل الأخرى. كما يضع درجة 632 في PIRLS 2021 المدرسةَ ضمن المجموعة المرجعية المتقدمة دولياً.
إمكانية الوصول داخل الحرم المدرسي
أشار DSIB إلى أن الوصول الكامل إلى جميع مناطق المدرسة غير متاح حالياً لجميع الطلاب، مستشهداً بذلك بوصفه توصية رئيسية. وهذه مسألة امتثال وشمول يجب على المدرسة معالجتها.
اتساق التدريس والتغذية الراجعة
لاحظ المفتشون أن التغذية الراجعة المركّزة على جودة عمل الطلاب غير متسقة في أرجاء المدرسة، وأن الطلاب ذوي القدرات العالية لا يُشجَّعون دائماً على العمل باستقلالية. ومن الضروري تحديد أفضل الممارسات ومشاركتها بصورة منهجية.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Very Good
2022-2023
Good
2019-2020
Good
2018-2019
Good
2017-2018
Good
2008-2009
Acceptable
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدم مدرسة Horizon International School تعليمًا وفق المنهج British من مرحلة FS1 حتى Year 13، وتتراوح الرسوم الدراسية للعام الأكاديمي 2025–26 بين AED 38,832 للتعليم المبكر وAED 73,124 لمرحلة ما بعد الـ 16 (Year 12–13). تُقسَّم هيكلة الرسوم على ثلاثة فصول دراسية، إذ تمثل الفصل الأول ما يقارب 40% من الرسوم السنوية، فيما يمثل كل من الفصلين الثاني والثالث ما يقارب 30% لكل منهما. تُحتسب رسوم الكتب بصورة منفصلة، وتتراوح بين AED 350 (FS1) وAED 1,300 (Year 10–13)، لتبلغ إجمالي الرسوم شاملةً الكتب ما بين AED 39,182 وAED 74,424 سنويًا.
AED 38,832
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 73,124
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
FS1
AED 38,832FS2
AED 38,832Year 1
AED 44,572Year 2
AED 44,572Year 3
AED 50,863Year 4
AED 50,863Year 5
AED 54,377Year 6
AED 54,377Year 7
AED 61,587Year 8
AED 61,587Year 9
AED 61,587Year 10
AED 66,374Year 11
AED 66,374Year 12
AED 73,124Year 13
AED 73,124تعكس رسوم المدرسة استثمارها في كوادر تدريسية مؤهَّلة في المملكة المتحدة، ومرافق متميزة، وبرنامج أنشطة لامنهجية متنوع. ولا تشمل الرسوم الدراسية وجبات الغداء المدرسية، أو خدمة النقل، أو الرحلات التعليمية، وقد تستلزم بعض الأنشطة اللامنهجية المقدَّمة عبر مزودين خارجيين رسومًا إضافية. يُشترط سداد وديعة غير قابلة للاسترداد بقيمة 10% من الرسوم الدراسية السنوية من قِبَل الطلاب الجدد عند قبولهم، في حين يسدد الطلاب المستمرون وديعة بنسبة 5% — وتُخصَم كلتاهما من الرسوم الدراسية السنوية وفقًا للوائح هيئة المعرفة والتنمية البشرية.
يُشترط سداد رسوم طلب التقديم البالغة AED 500 (AED 525 شاملةً ضريبة القيمة المضافة) عن كل طلب، وهي غير قابلة للخصم من الرسوم الدراسية. يمكن للأولياء سداد الرسوم الدراسية كاملةً في بداية العام الأكاديمي، أو على ثلاثة أقساط: 40% في أغسطس، و30% في ديسمبر، و30% في مارس. تنشر المدرسة بيانات الرسوم المعتمدة من هيئة المعرفة والتنمية البشرية لكل مرحلة دراسية، مما يضمن الشفافية الكاملة تماشيًا مع المتطلبات التنظيمية.
تكاليف اضافية
Books Fee (FS1)350(annual)
Books Fee (FS2)400(annual)
Books Fee (Year 1)600(annual)
Books Fee (Year 2)700(annual)
Books Fee (Year 3)850(annual)
Books Fee (Year 4)850(annual)
Books Fee (Year 5)900(annual)
Books Fee (Year 6)900(annual)
Books Fee (Year 7)1100(annual)
Books Fee (Year 8)1100(annual)
Books Fee (Year 9)1100(annual)
Books Fee (Year 10)1300(annual)
Books Fee (Year 11)1300(annual)
Books Fee (Year 12)1300(annual)
Books Fee (Year 13)1300(annual)
Application Fee500(one-time)
New Student Deposit(one-time)
Returning Student Deposit(annual)
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
تسير مدرسة هورايزون الدولية في مسار تصاعدي حقيقي. فارتقاء KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية بتقييمها إلى جيد جداً في 2023-24، واعتماد BSO بتقييم متميز، ونتائج GCSE القوية، ومعدل نجاح 100% في A-Level مع التحاق الطلاب بجامعاتهم الأولى المفضلة - كل ذلك يشير إلى مدرسة وجدت مسارها الصحيح في ظل قيادة ثابتة واستثمار من Cognita. تُعدّ مرحلة التعليم التأسيسي بكل المقاييس استثنائية - فالأسر التي تُلحق أبناءها بـFS1 أو FS2 توفر لهم واحدة من أفضل بيئات التعليم المبكر في هذا الجزء من دبي. الروح المجتمعية حقيقية لا مُسوَّقة: يبقى المعلمون لأنهم يريدون ذلك، ويشعر الطلاب بأنهم معروفون كأفراد، والبنية التحتية للرعاية التربوية متميزة وفق تقرير DSIB. غير أن المدرسة ليست مناسبة لكل أسرة. فأعداد طلاب الصف السادس لا تزال صغيرة نسبيًا، وهو ما يصبّ في صالح الملتحقين، لكنه يُثير تساؤلات حول مدى جاذبية المدرسة للطلاب الطموحين في مرحلة ما بعد الصف السادس عشر. كما يبقى مستوى اللغة العربية والتربية الإسلامية عند مقبول - وهي ثغرة قائمة للأسر العربية أو تلك التي تُولي هذين المادتين أولوية. ويُعدّ معدل دوران المعلمين البالغ نحو 23% أعلى من المعدل المعتاد، وهو مصدر قلق مشروع للأسر التي تُقدّم الاستمرارية. وعلى الرغم من قوة النتائج الامتحانية، فإن المدرسة كانت تاريخيًا أقل شفافية في نشر البيانات الكاملة مقارنةً بالمؤسسات المماثلة - ومن يرغب من أولياء الأمور في الحصول على بيانات أكاديمية تفصيلية عليه السؤال مباشرةً. بالرسوم التي تتراوح بين 39,182 و74,424 درهمًا، تقدم مدرسة HIS قيمة موثوقة لمدرسة بريطانية حاصلة على تقييم جيد جداً من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية، ومتميز من BSO، ومدعومة من Cognita في موقع مميز بالجميرا - إلا أنها ليست خيارًا اقتصاديًا، وعلى أولياء الأمور الإقبال عليها بإدراك واضح لنقاط قوتها ومجالات تطويرها على حدٍّ سواء.
الاختيار المناسب
الخيار الأمثل: الأسر الباحثة عن مدرسة بريطانية دافئة ذات طابع مجتمعي، مع مرحلة تأسيسية متميزة، ونتائج GCSE قوية، ورعاية تربوية حقيقية وعميقة، وحجم مدرسي يسهل إدارته - ولا سيما تلك التي تلتحق في مرحلة التعليم التأسيسي أو المرحلة الابتدائية وترغب في رؤية أبنائها ينمون ويترعرعون داخل المدرسة.
الاختيار غير المناسب
الخيار غير المناسب: الأسر التي تُولي الأولوية للصف السادس الكبير والمتنافس ذي الحضور البارز؛ أو من تُعدّ التميّز في اللغة العربية والتربية الإسلامية معيارًا أساسيًا لديهم؛ أو أولياء الأمور الذين يشترطون الاطلاع على بيانات امتحانية كاملة وتفصيلية قبل اتخاذ قرارهم.
“
كانت HIS أفضل شيء حدث لعائلتنا على الإطلاق. أحب بشكل خاص الأجواء المدرسية الحميمة - فعلى الرغم من التغييرات الإدارية على مر السنين، حرص المعلمون في الفصول الدراسية على ضمان استمرارية رائعة وتجارب متميزة لابنتي طوال مسيرتها.
— ولي أمر في المرحلة الثانوية، من عائلة راسخة في HIS
نقاط القوة
- تقييم KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية جيد جداً (2023-24) - أول ارتقاء من تقييم جيد في أكثر من عقد
- تُصنَّف مرحلة التعليم التأسيسي بمتميز في جميع المؤشرات من قبل DSIB
- منح اعتماد BSO بتقييم متميز في نوفمبر 2023
- معدل نجاح 100% في A-Level مع التحاق جميع الطلاب بجامعاتهم الأولى المفضلة
- نتائج GCSE قوية: 53% من الدرجات عند مستوى 9-7 (A*-A) في 2023-24
- نسبة معلم إلى طلاب مواتية تبلغ نحو 1:12.6
- رعاية تربوية متميزة وتنمية شخصية متميزة في جميع المراحل
- مزايا شبكة Cognita بما فيها برامجا ENRICH ME وEVOLV3
مجالات التحسين
- معدل دوران المعلمين يبلغ نحو 23% سنويًا - أعلى من متوسط دبي
- مستوى اللغة العربية والتربية الإسلامية لا يزال عند مقبول في جميع المراحل
- محدودية الشفافية في نشر بيانات الامتحانات الكاملة؛ تكتفي المدرسة بنشر نتائج انتقائية فقط
- إمكانية وصول غير مكتملة لجميع الطلاب في أرجاء الحرم الجامعي - أشار إليها DSIB
- أعداد طلاب الصف السادس صغيرة، مما يُضيّق عمق المجموعة الطلابية في مرحلة ما بعد الصف السادس عشر