مدرسة النية الحسنة الخاصة للأطفال
المنهج
بريطاني
ADEK
مقبول
الموقع
أبوظبي, مدينة محمد بن زايد
الرسوم
AED 19K - 32K
مدرسة النية الحسنة الخاصة للأطفال
الملخص التنفيذي
تحتل مدرسة غود ويل الخاصة للأطفال في أبوظبي مكانةً محددة وصادقة في المشهد التعليمي لمدينة محمد بن زايد: فهي مدرسة ذات منهج بريطاني راسخة ومتجذرة في مجتمعها، تقدم تعليمًا ميسور التكاليف حقًا لجسم طلابي متنوع يغلب عليه أبناء جنوب آسيا والعرب. تأسست عام 1993، وتخدم اليوم أكثر من 500 طالب من الحضانة 1 حتى الصف التاسع، وتعمل وفق تصنيف ADEK دائرة التعليم والمعرفة مقبول - التصنيف الذي تحمله منذ تراجعها عن جيد في 2018-19، وعجزت عن تجاوزه عبر عمليات تفتيش متتالية شملت دورة Irtiqa 2024. سيجد أهل أبوظبي الذين يبحثون عن رسوم مدرسية في أبوظبي أن هيكل الرسوم في هذه المدرسة من أكثر الخيارات يسرًا في العاصمة، إذ يتراوح بين AED 25,050 وAED 32,360 سنويًا وفق الرسوم المعتمدة من ADEK دائرة التعليم والمعرفة للعام 2025-26، مما يجعلها خيارًا في المتناول فعليًا في مدينة تتجاوز فيها رسوم المناهج البريطانية في الغالب AED 70,000. يمتد إطار المنهج البريطاني لأبوظبي في المدرسة من EYFS عبر Cambridge Primary وCambridge Secondary، مع تقديم الأردية لغةً ثالثة - ميزة فارقة ملحوظة للعائلات الباكستانية نادرًا ما توفرها مدارس أبوظبي.
المنهج البريطاني Cambridgeاللغة الأردية كلغة ثالثةرسوم من 25 إلى 32 ألف AEDتقييم ADEK مقبول 2024تأسست عام 1993 في مدينة محمد بن زايد
“الرسوم معقولة جداً والمعلمون يهتمون بالأطفال حقاً. ليست مدرسة متميزة، لكن بالنسبة لعائلتنا كانت مكاناً جيداً وآمناً لنمو أطفالنا.”
— ولي أمر طالب في الصف 5(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع مدرسة غود ويل الخاصة للأطفال المنهج البريطاني من الحضانة حتى الصف التاسع، مُهيكَلًا عبر مرحلة مؤسسة السنوات الأولى (EYFS) وإطارَي Cambridge Primary وCambridge Secondary. صُمِّم المنهج لتوفير إطار أكاديمي منظم وصارم يتوافق مع المعايير الدولية، مع التركيز على التفكير النقدي وحل المشكلات والتعليم المتكامل. على أرض الواقع، وجد تقرير تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة Irtiqa 2024 أن المنهج يتسم بالاتساع والتوازن، لكن مع تركيز أكبر على المعرفة بدلًا من المهارات - وهو تمييز ذو دلالة ينبغي للأهل مراعاته. لا تقدم المدرسة حاليًا مؤهلات IGCSE أو A-Level، إذ تنتهي الدراسة عند الصف التاسع (مستوى Cambridge Checkpoint)، مما يعني أن الأسر بحاجة إلى التخطيط للانتقال إلى مدرسة ثانوية في هذه المرحلة.
على صعيد أداء التقييم المعياري، تشارك المدرسة في تقييمات Granada Learning (GL) في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم للطلاب في السنوات 4 إلى 9. تُقدّم نتائج GL للعام 2023-24 صورة صادقة: صُنِّف التحصيل في اللغة الإنجليزية (GL-PTE) ضعيف في المرحلتين 2 و3، وإن صُنِّف التقدم في المرحلة 2 جيد. أظهرت الرياضيات (GL-PTM) تحصيلًا ضعيف في كلتا المرحلتين، مع تقدم ضعيف في المرحلة 2 لكن تقدم جيد في المرحلة 3. وأظهرت العلوم (GL-PTS) بدورها تحصيلًا ضعيف، لكن تميّزت بـتقدم ممتاز في علوم المرحلة 3 - وهو نقطة ضوء حقيقية. وفي مجال المقارنة الدولية، أظهرت نتائج TIMSS 2023 أن رياضيات الصف الخامس بلغت 508.94 (فوق المتوسط الدولي البالغ 503)، وبلغت رياضيات الصف التاسع 498.19 (فوق المتوسط الدولي البالغ 478)، وإن كلتيهما دون أهداف المدرسة ذاتها. وبلغت درجة علوم الصف الخامس 486، دون المتوسط الدولي البالغ 494. وأظهر PIRLS 2021 أن طلاب الصف الخامس حصلوا على 537.6، ضمن المعيار الدولي المتوسط لمحو الأمية في القراءة. وصُنِّفت نتائج اختبار ABT للغة العربية كلغة أولى جيد جداً في المرحلتين 2 و3، وهي نقطة قوة حقيقية. تُقدّم المدرسة الأردية كخيار لغوي إلى جانب اللغة العربية، وهي سمة مميزة لمجتمع المدرسة ذي الغالبية الباكستانية. الدعم الأكاديمي للطلاب من ذوي الهمم متوفر، لكن تقرير تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة أشار إلى أن التعيينات الأخيرة في فريق الدمج لم تُحسّن بعد صرامة عمليات التحديد وتقديم الدعم. ولا تُنشر بيانات عن وجهات الخريجين الجامعية، إذ لا تقدم المدرسة تعليمًا بعد الصف التاسع.
508.94
درجة TIMSS 2023 للرياضيات للصف 5
أعلى من المتوسط الدولي البالغ 503
537.6
درجة PIRLS 2021 للقراءة للصف 5
المستوى المرجعي الدولي المتوسط
Outstanding
تقدم العلوم في المرحلة 3 (GL-PTS)
نتيجة بارزة في التقييمات المعيارية لعام 2023-24
Very Good
مستوى التحصيل في اللغة العربية كلغة أولى ABT
المرحلتان 2 و3، العام الدراسي 2023-24
الأنشطة اللاصفية
تقدم مدرسة غود ويل الخاصة للأطفال برنامجًا لاصفيًا واسع النطاق بالنظر إلى حجمها وفئة رسومها. وقد نظّمت المدرسة برنامج الأنشطة اللاصفية في عدة فئات متمايزة، مما يعكس طموحًا حقيقيًا لتطوير الطلاب خارج إطار الجدول الأكاديمي. تضم الأندية الرياضية كرة القدم والكاراتيه وكرة السلة والكرة الطائرة والريشة الطائرة وتنس الطاولة - ستة خيارات رياضية تنافسية تتيح للطلاب ممارسة الرياضة للترفيه وخوض المنافسات على حد سواء. ويتميز تجمع STEAM بتطور لافت لمدرسة في فئتها السعرية، إذ يشمل أندية Lego Robotics والبرمجة والطباعة ثلاثية الأبعاد وصناعة الأفلام (إنشاء فيلم قصير) والعلوم والبيئة الإيكولوجية والإنشاءات. وينسجم هذا التركيز على STEAM مع هدف المدرسة المُعلن بتهيئة الطلاب لمستقبل يحركه التكنولوجيا، ويتوافق مع أولويات ADEK دائرة التعليم والمعرفة الأشمل في أبوظبي.
يشمل عرض الفنون الأدائية وإثراء اللغة مسرحًا باللغة الإنجليزية ونقاشًا بالإنجليزية وتلاوة قرآنية ومسابقة تهجئة بالإنجليزية وقراءة عربية ولغات إسبانية وفرنسية وأردية وألعاب قراءة صوتية - قائمة لغوية غنية تعكس تنوع مجتمع المدرسة. ويتناول الوعي الثقافي ألعابُ الطاولة والشطرنج والطبخ البارد وصناعة الأساور والرسم وأندية التراث الإماراتي. وأشار تقرير تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة إلى أن الطلاب يُمنحون فرصًا لتطوير مهارات المسؤولية الاجتماعية من خلال خدمة المجتمع والتطوع. بيد أن المفتشين أشاروا أيضًا إلى ندرة الفرص المتاحة للطلاب لعرض نتائج مهام العمل الجماعي التعاوني، مما يجعل إثراء المشاريع القائمة على أساليب منظمة وتطوير مهارات التقديم مجالين يستوجبان اهتمامًا مقصودًا. ولا توجد شواهد على برامج Duke of Edinburgh أو Model UN أو برامج إثراء دولية معادلة في هذه المرحلة.
20+
الأندية اللاصفية المتاحة
تشمل الرياضة وSTEAM والفنون واللغة والثقافة
روبوتيكس Lego والبرمجة6 رياضات تنافسيةأندية STEAMبرنامج الأنشطة اللاصفية متعدد اللغاتخدمة المجتمع
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية من الجوانب المشجعة في ملف مدرسة غود ويل الخاصة للأطفال، وقد صنّف تقرير تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة Irtiqa 2024 الرعاية والدعم في المدرسة جيد عبر جميع المراحل - وهو تحسن عن دورة التفتيش السابقة. تمتلك المدرسة أنظمة متينة لإدارة السلوك، ويُعدّ تعزيز الانتظام المدرسي المرتفع إحدى نقاط قوتها المعترف بها. يُظهر الطلاب انضباطًا ذاتيًا، وأشار التقرير إلى علاقات احترام تعكس القيم الإسلامية وتفاعلات إيجابية بين الطلاب والمعلمين عبر جميع المراحل. يُبدي الطلاب في جميع المراحل التزامًا راسخًا بالقيم الإسلامية، ويُعربون عن تقديرهم لتراث الإمارات وثقافتها وتقاليدها مع الاحتفاظ بثقتهم في هويتهم الخاصة.
تحظى ترتيبات الصحة والسلامة وحماية الطلاب في المدرسة بتصنيف جيد جداً - وهو أعلى عنصر مُصنَّف في عملية التفتيش بأكملها. تضمن عمليات التفتيش الأمني المتكررة والمستفيضة، والمتابعة الدقيقة لمخاوف الصحة والسلامة، والوعي بإجراءات حماية الطفل، أن يشعر الطلاب بالأمان والدعم. ويُستشهد بسياسة الباب المفتوح للمديرة وتواصلها المنتظم باعتبارهما من عوامل تعزيز الروح الإيجابية في المجتمع المدرسي. وبات تتبع الرفاهية يشمل جميع الطلاب، وهي خطوة تقدمية ذات مغزى. غير أن تقرير تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة أشار إلى تراجع الشراكة مع الأهل إلى مستوى مقبول بعد أن كانت جيد - وهو تراجع لافت في مرحلة نمو المدرسة يتعين على القيادة معالجته. ولا يرد في تقرير التفتيش ذكر لنظام بيوت مدرسية رسمي أو مجلس قيادة طلابية موثق، كما لا تُكشَف تفاصيل خدمات الإرشاد النفسي للعموم.
“تبدو المدرسة آمنة والمعلمون يعرفون ابني باسمه. المدير متاح دائماً عندما يكون لديّ استفسار. أقدّر القيم الإسلامية التي تُنسج في الروتين اليومي.”
— ولي أمر طالب في الصف 3(representative)الحرم المدرسي والمرافق
تعمل مدرسة غود ويل الخاصة للأطفال في مبانٍ مصمَّمة خصيصًا منذ عام 2010، تقع في شارع الوداد 13، مدينة محمد بن زايد، أبوظبي. يُصمَّم الحرم المدرسي لغرضه بدلًا من التكيف مع مبنى سكني أو تجاري، مما يمنحه تناسقًا وظيفيًا ملائمًا لفئته الطلابية. تخدم المدرسة الطلاب من الحضانة 1 حتى الصف التاسع، والبيئة المادية منظمة لاستيعاب هذا النطاق العمري الواسع، مع مكتبة مخصصة لمرحلة الحضانة مستقلة عن المكتبة الرئيسية للمدرسة - وهي توفير مدروس لصغار المتعلمين.
تمتلك المدرسة مكتبتين تضمّان نحو 14,000 كتاب باللغتين الإنجليزية والعربية والأردية، مما يعكس التنوع اللغوي لمجتمعها. وتشمل مكتبة الحضانة كتبًا كبيرة وكتب قراءة للصغار وملصقات للقراءة ومقاعد مريحة وأركانًا للقراءة مخصصة في الفصول. أما المكتبة الرئيسية فهي وظيفية ومجهزة بالطاولات والكراسي، وإن أشار تقرير تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة إلى غياب الأثاث المريح الذي يحث على القراءة للمتعة، والأهم من ذلك أنه لا تتوفر أجهزة حاسوب في المكتبة للبحث أو الوصول إلى الكتب الإلكترونية - وهي ثغرة جوهرية في عام 2026. تُجهَّز الفصول الدراسية بـسبورات ذكية تفاعلية، وتمتلك المدرسة مختبرًا للتقنية والحاسوب. كما تشير المدرسة إلى مرافق STEAM التي تتضمن أدوات Lego Robotics والبرمجة والطباعة ثلاثية الأبعاد ضمن برنامجها للأنشطة اللاصفية. وتدعم المرافق الرياضية ممارسة كرة القدم وكرة السلة والكرة الطائرة والريشة الطائرة وتنس الطاولة. يسهل الوصول إلى الحرم المدرسي من مناطق سكنية متعددة في أبوظبي، مع توفر خدمة النقل المدرسي في جميع أرجاء أبوظبي برسوم سنوية قدرها AED 4,500. وتُعدّ مدينة محمد بن زايد حيًّا سكنيًا راسخًا ذا شبكة طرق جيدة، مما يُيسّر وصول الأسر من الممر الغربي لأبوظبي إلى المدرسة.
14,000
الكتب في المكتبتين
مجموعات باللغات الإنجليزية والعربية والأردية
2
المكتبات المخصصة في الحرم المدرسي
مكتبتان منفصلتان للروضة والمدرسة الرئيسية
مبنى مخصص منذ عام 2010مكتبة مزدوجة تضم 14,000 كتابمختبر ICT والروبوتيكسفصول دراسية بألواح ذكيةحافلة مدرسية لجميع مناطق أبوظبي
جودة التعليم والتعلم
جودة التدريس هي التحدي المحوري في مدرسة غود ويل الخاصة للأطفال، وكان تقرير تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة Irtiqa 2024 صريحًا في تقييمه: صُنِّف التدريس من أجل التعلم الفعّال والتقييم كلاهما مقبول عبر جميع المراحل. تُوصف جودة التدريس بأنها متفاوتة، إذ لم يُرسّخ المعلمون الجدد بعد استراتيجيات إدارة الصف اللازمة لخلق بيئة تعلم منتجة. وفي الدروس الأقل نجاحًا، يهيمن كلام المعلم ويُخصَّص وقت محدود لإشراك الطلاب في أنشطة عملية - وهو نمط يُثبّط مباشرةً نواتج التفكير النقدي وحل المشكلات التي يُصمَّم المنهج البريطاني أصلًا لتنميتها.
تضم المدرسة 49 معلمًا و12 مساعدَ تدريس يدعمون 512 طالبًا، مما يُفضي إلى نسبة معلم إلى طالب تبلغ تقريبًا 1:10 - وهي نسبة مواتية حقًا ينبغي أن تُتيح تمييزًا تعليميًا فعليًا إذا وُظِّفت توظيفًا صحيحًا. وتشمل جنسيات المعلمين باكستان والهند ومصر. وأشار التقرير إلى أن المعلمين يمتلكون معرفة راسخة بموادهم ويتبعون تخطيطًا دراسيًا منظمًا. غير أن توظيف معلومات التقييم لتوسيع آفاق تعلم جميع الفئات المحددة - ولا سيما المتفوقين - لا يزال غير منتظم. لُوحظت أنشطة تمييزية للمتفوقين في دروس علوم المرحلة 3 تحديدًا، لكن هذا الأسلوب لم يترسّخ بعد على مستوى المدرسة بأكملها. استثمرت المدرسة في التطوير المهني بتدريب المعلمين على تبادل أفضل الممارسات واستراتيجيات التدريس المتنوعة واستخدام التكنولوجيا، بيد أن التقرير أشار إلى ضرورة ترسيخ هذه التغييرات بصورة أعمق. وأُشير في توصيات ADEK دائرة التعليم والمعرفة إلى استقرار الكوادر وسياسات الرواتب باعتبارهما جانبين يستوجبان المراجعة لتحسين الاحتفاظ بالمعلمين - مما يشير إلى أن معدل دوران المعلمين قد يُسهم في تفاوت جودة التدريس. وقد أسهم اعتماد مجموعة بيانات خارجية أكثر شمولية (تقييمات GL) في تحسين رصد الفجوات التعليمية، وهو تطور هيكلي إيجابي.
1:10
نسبة المعلمين إلى الطلاب
49 معلماً لـ 512 طالباً - نسبة مناسبة
49
الكادر التدريسي
بالإضافة إلى 12 مساعد معلم
Acceptable
تقييم ADEK لجودة التدريس
عبر جميع المراحل، إرتقاء 2024
القيادة والإدارة
تقود مدرسة غود ويل الخاصة للأطفال المديرة شارمين مارغريت راغورامان، التي تشغل منصبها منذ عام 2018 وتُعدّ العامل الأبرز في استمرارية تطور المدرسة في المرحلة الأخيرة. يصفها تقرير تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة لعام 2024 بأنها تتمتع بأسلوب دافئ ومرحِّب، وسياسة باب مفتوح، وتحرص على التواصل المنتظم الذي يضمن تعزيز الروح الإيجابية في جميع أرجاء المجتمع المدرسي. وقد بذلت المديرة جهودًا حثيثة لضمان وضوح التزام جميع أفراد المجتمع المدرسي برؤية المدرسة المُعبَّر عنها بعبارة "تمكين الجميع"، وذلك بهدف تمكين الطلاب من أن يصبحوا مواطنين عالميين يتمتعون بالتوجيه الأخلاقي والتحصيل التعليمي والوعي الثقافي.
تُصنَّف القيادة والإدارة بشكل عام على أنها مقبول عبر ثلاثة مؤشرات: فاعلية القيادة، والتقييم الذاتي وتخطيط التحسين، والحوكمة. إلا أن الإدارة وشؤون الموظفين والمرافق والموارد تُصنَّف جيد - وهو تمييز ذو دلالة. وقد أفضى تعيين مديرين في المستويات الوسطى إلى إرساء هيكل قيادي أكثر فاعلية وتوزيعًا، يُعزز المساءلة ويدفع نحو التحسين المستمر. يحمل رقم ADEK ESIS للمدرسة الرقم 9023، وتتواصل مع ADEK دائرة التعليم والمعرفة عبر البريد الإلكتروني المسجّل 9023@adek.gov.ae. واعتُمد موقع المدرسة الإلكتروني (goodwillschooluae.com) تاريخيًا القناةَ الرئيسية للتواصل مع الأهل، غير أن تقرير تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة أشار إلى تراجع الشراكة مع الأهل إلى مستوى مقبول، مما يشير إلى ضرورة تعزيز منظومات التواصل. وأوصى التقرير بتقنين إجراءات جمع آراء الأهل وبناء شراكات مع جهات خارجية. ولا يوجد هيكل موثق للمجلس الاستشاري أو مجلس الإدارة. وقد أفرز النمو الأخير للمدرسة - التي باتت تضم 512 طالبًا - تحديات قيادية، وتُطالب توصيات ADEK دائرة التعليم والمعرفة تحديدًا بمراجعة سياسات الرواتب وإدارة الأداء لتعزيز استقرار الكوادر التدريسية.
نتائج تفتيش ADEK (Irtiqa - موضحة)
أكّد تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة Irtiqa 2024 (المُجرى في الفترة 5-8 مايو 2025، ويغطي العام الدراسي 2024/25) التصنيف الإجمالي لمدرسة غود ويل الخاصة للأطفال بوصفه مقبول - وهو الوضع الذي تحتفظ به منذ تراجعها عن جيد في 2018-19. لم تتراجع المدرسة إلى الخلف، لكنها لم تحقق أيضًا الاختراق إلى جيد الذي تستهدفه قيادتها. إنها مدرسة في حالة ثبات: ثمة تحسينات حقيقية ملموسة، لكن نقاط الضعف البنيوية في جودة التدريس وتحصيل الطلاب في مواد Cambridge الأساسية لا تزال تُثبّط التصنيف الإجمالي.
أبرز التطور الإيجابي منذ التفتيش السابق يكمن في التنمية الشخصية والاجتماعية للطلاب، المُصنَّفة الآن جيد عبر جميع المراحل - وهي فئة تقييمية جديدة لم تُقيَّم في الدورة السابقة. يُظهر الطلاب مواقف إيجابية وانتظامًا مرتفعًا وانضباطًا ذاتيًا والتزامًا راسخًا بالقيم الإسلامية. وتبقى الصحة والسلامة وحماية الطلاب الأعلى تصنيفًا في معايير أداء المدرسة بـجيد جداً. وتحسّن تقدم اللغة الإنجليزية في المرحلة 2 من مقبول إلى جيد، وصُنِّف تقدم علوم المرحلة 3 جيد. وهذه تحسينات حقيقية مبنية على الأدلة.
على الجانب الذي يثير التحدي، تراجعت التربية الإسلامية في الحضانة (المرحلة 1) إلى ضعيف في كل من التحصيل والتقدم - وهو تدهور لافت. وتراجع تحصيل العلوم في المرحلتين 1 و2 من جيد إلى مقبول. وتُظهر نتائج تقييمات GL المعيارية تحصيلًا ضعيف في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم في المرحلتين 2 و3. درجات المدرسة في TIMSS 2023 فوق المتوسطات الدولية في الرياضيات لكن دون أهداف المدرسة ذاتها، وعلوم الصف الخامس تقع دون المتوسط الدولي. وتتمحور توصيات ADEK دائرة التعليم والمعرفة الرئيسية حول رفع مستوى التحصيل في جميع المواد، وتحسين اتساق التدريس، وتعزيز التوافق مع التقييمات الدولية، وتعزيز أثر القيادة - وهو جدول أعمال تحسيني شامل يستلزم التزامًا مستدامًا متعدد السنوات لتحقيقه.
الصحة والسلامة: جيد جداً
تُعدّ ترتيبات حماية الطلاب والصحة والسلامة في المدرسة العنصر الأعلى تقييماً في عملية التفتيش بأكملها. تضمن عمليات السلامة المتكررة والوعي القوي بحماية الطفل والبيئة المادية الآمنة شعور الطلاب بالأمان الحقيقي.
التنمية الشخصية والاجتماعية: جيد
يُظهر الطلاب في جميع المراحل مواقف إيجابية ومعدلات حضور مرتفعة وانضباطاً ذاتياً وقيماً إسلامية راسخة. وتُعزَّز مسؤوليتهم الاجتماعية من خلال فرص خدمة المجتمع والتطوع.
تقدم اللغة الإنجليزية في المرحلة 2: جيد
تحسّن تقدم الطلاب في اللغة الإنجليزية من مقبول إلى جيد في المرحلة 2 - وهو مكسب حقيقي وقابل للقياس يعكس تحسين برامج القراءة وتدريس اللغة بشكل أكثر منهجية في سنوات المدرسة المتوسطة.
اتساق التدريس عبر جميع المراحل
لا تزال جودة التدريس متفاوتة وتُصنَّف بمقبول عبر جميع المراحل. لم يتمكن المعلمون الجدد بعد من ترسيخ أساليب فعّالة لإدارة الفصل الدراسي، كما أن بيانات التقييم لا تُستخدم باتساق لتخصيص التعليم لمجموعات المتعلمين المختلفة، ولا سيما المتفوقون منهم.
تحصيل الطلاب في المواد الأساسية
تُظهر نتائج التقييمات المعيارية GL مستوى ضعيفاً في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم في المرحلتين 2 و3. وتراجعت التربية الإسلامية في مرحلة الروضة إلى مستوى ضعيف. يتعين على المدرسة رفع مستوى التحصيل في جميع المواد والمراحل للوصول إلى مستوى جيد.
تاريخ التفتيش
2016-17
Good
2018-19
Acceptable
2021-22
Acceptable
2024
Acceptable
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدم مدرسة جود ويل الخاصة للأطفال تعليمًا وفق المناهج البريطانية في أبوظبي، تتراوح رسومها الدراسية للعام الأكاديمي 2026-2027 بين AED 19,000 للمرحلة من KG1 إلى KG2 وحتى AED 22,600 للصفين السابع والثامن. وقد أعلنت المدرسة عن هيكل رسوم مخفضة يقل بشكل ملحوظ عن الحد الأقصى للرسوم المعتمدة من أدك، مما يوفر للأسر توفيرًا حقيقيًا مع الحفاظ على جودة التعليم في مدارس المناهج البريطانية الخاصة.
AED 25,050
أدنى رسوم دراسية سنوية (KG1/KG2)
AED 32,360
أعلى رسوم دراسية سنوية (الصفوف 7-9)
السنة / الصفالرسوم السنوية
KG1
AED 19,000KG2
AED 19,000Grade 1
AED 21,000Grade 2
AED 21,000Grade 3
AED 21,000Grade 4
AED 21,000Grade 5
AED 21,000Grade 6
AED 21,000Grade 7
AED 22,600Grade 8
AED 22,600تشمل الرسوم تكاليف التعليم، وتتوفر إضافات اختيارية تشمل الكتب المدرسية (تتراوح بين AED 800 و AED 1,400 حسب الصف الدراسي)، وطقم الزي المدرسي بـ AED 400، والنقل المدرسي بسعر سنوي ثابت قدره AED 4,500 لكل طفل، ويشمل جميع مناطق أبوظبي. وللمقارنة، تتراوح الرسوم القصوى المعتمدة من أدك للعام 2025-2026 بين AED 25,050 في مرحلة الروضة وAED 32,360 في المرحلة الثانوية، مما يعني أن الرسوم المخفضة التي تُعلنها المدرسة تمثل تخفيضًا كبيرًا عن الحد الأقصى التنظيمي.
تضم المدرسة حاليًا مراحل من الروضة حتى الصف الثامن، مما يجعلها خيارًا مثاليًا للأسر الراغبة في بيئة تعليمية متسقة وفق المنهج البريطاني من مرحلة الطفولة المبكرة وحتى نهاية المرحلة الإعدادية. ويُنصح الأسر المهتمة بالاطلاع على خطاب اعتماد الرسوم الرسمي الصادر عن أدك، المتاح للتحميل على الموقع الإلكتروني للمدرسة، للاطلاع على هيكل الرسوم المعتمدة بشكل كامل وشفاف.
تكاليف اضافية
Books & Materials800(annual)
Books & Materials1,100(annual)
Books & Materials1,250(annual)
Books & Materials1,400(annual)
Uniform400(annual)
Bus (Two-Way)4,500(annual)
المنح الدراسية
No formal scholarship or bursary program is publicly documented. The school's discounted fee structure effectively functions as a broad fee reduction for all enrolling families. Parents seeking financial assistance should contact the school directly.
الحكم النهائي: لمن تُناسب هذه المدرسة؟
مدرسة غود ويل الخاصة للأطفال مدرسة تستحق تقييمًا موضوعيًا صادقًا بعيدًا عن التجاهل أو الإطراء غير المبرر. فهي مؤسسة راسخة تخدم مجتمعها في مدينة محمد بن زايد، وتقدم تعليمًا وفق منهج Cambridge البريطاني المنظم برسوم في متناول الجميع في أبوظبي. معاييرها في حماية الطلاب جيد جداً، وبيئتها التربوية دافئة تنبع من قيم راسخة، وقد نجحت مديرتها في بناء مجتمع مدرسي متماسك. يُعدّ برنامج الأنشطة اللاصفية في STEAM ووجود الأردية خيارًا لغويًا من المميزات الفارقة الحقيقية. بيد أن المدرسة لا تزال تحمل تصنيف مقبول من ADEK دائرة التعليم والمعرفة منذ 2018-19، وأثبتت دورة تفتيش Irtiqa لعام 2024 عدم تحقيق أي تحسن شامل. وتُصنَّف نتائج التقييمات المعيارية في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم ضعيف في مستوى التحصيل للمرحلتين 2 و3، وتبقى جودة التدريس متفاوتة. لذا، على الأهل الذين يُقدمون على استثمار تعليمي طويل الأمد - ولا سيما من يطمحون إلى الالتحاق بمدارس ثانوية تنافسية أو الدخول إلى الجامعات - أن يوازنوا هذه العوامل بعناية.
تعمل المدرسة بنشاط على تحسين مستواها: فقادة المستوى الأوسط في مناصبهم، والتطوير المهني مستمر، والتزام المديرة واضح للعيان. غير أن التحسن في المدارس يستغرق وقتًا، ولا تدعم الأدلة التفتيشية الحالية حتى الآن ادعاءَ أن مدرسة غود ويل الخاصة للأطفال على أعتاب الحصول على تصنيف جيد. إنها مدرسة في طور التطور، والقيمة التي تقدمها حقيقية - لكنها تأتي مع تحفظ صادق مفاده أن النتائج الأكاديمية، كما تقيسها ADEK دائرة التعليم والمعرفة والمعايير الدولية، لا تزال دون المستوى الذي يتيح إطار المنهج البريطاني تحقيقه عند تطبيقه بكامل فاعليته.
الاختيار المناسب
العائلات التي تُعدّ القدرة على تحمّل الرسوم أولويةً حقيقية لديها، وتُقدّر البيئة الآمنة المنسجمة مع القيم الإسلامية، وأبناؤها في المرحلة من الحضانة حتى الصف السادس حيث تتجلى أبرز نقاط قوة المدرسة التربوية وتحسّن تعليم اللغة الإنجليزية. وستجد العائلات الباكستانية وجنوب آسيوية عمومًا في عرض اللغة الأردية والمجتمع المتعدد الثقافات بيئةً مرحِّبة بشكل خاص.
الاختيار غير المناسب
العائلات التي تُولي الأولوية لتحصيل أكاديمي متميز، أو الإعداد التنافسي للمرحلة الثانوية، أو نتائج IGCSE وA-Level - إذ لا تقدم المدرسة تعليمًا بعد الصف التاسع، كما تُصنَّف نتائج التقييمات المعيارية الحالية في المواد الأساسية ضعيف من قِبَل مفتشي ADEK دائرة التعليم والمعرفة.
“
اخترنا هذه المدرسة بسبب الرسوم وقربها من منزلنا. المعلمون يهتمون بالأطفال والمدرسة آمنة. أكاديمياً، أعتقد أنه يمكن أن تدفع الأطفال بشكل أكبر، لكن بالنسبة للسعر، نحن راضون.
— ولي أمر طالب في الصف 7
نقاط القوة
- من أدنى رسوم المناهج البريطانية في أبوظبي (AED 25K - 32K)
- صُنِّفت الصحة والسلامة وحماية الطلاب جيد جداً من قِبَل ADEK دائرة التعليم والمعرفة
- صُنِّفت الرعاية التربوية ورفاهية الطلاب جيد عبر جميع المراحل
- عرض فريد للغة الأردية للأسر جنوب آسيوية
- برنامج لاصفي واسع في STEAM يشمل الروبوتيكس والبرمجة
- نسبة مواتية للمعلم إلى الطالب تبلغ تقريبًا 1:10
- تحسّن تقدم اللغة الإنجليزية في المرحلة 2 إلى جيد في تفتيش 2024
- تأسست عام 1993 بحرم مدرسي مبني لهذا الغرض منذ 2010
مجالات التحسين
- لا يزال التصنيف الإجمالي لـ ADEK دائرة التعليم والمعرفة مقبول منذ 2018-19 دون تحسن إلى جيد
- صُنِّف تحصيل التقييمات المعيارية GL ضعيف في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم (المرحلتان 2 و3)
- لا تقدم المدرسة تعليمًا بعد الصف التاسع - يتعين على الأسر الانتقال إلى مدرسة أخرى للحصول على IGCSE وA-Level
- لا تتوفر أجهزة حاسوب في مكتبة المدرسة للبحث أو الوصول إلى الكتب الإلكترونية
- تراجع تصنيف الشراكة مع الأهل إلى مقبول بعد أن كان جيد