مدرسة الشرق الأقصى الخاصة - فرع الشارقة - الشهباء
المنهج
فلبيني
SPEA
جيد
الموقع
الشارقة, الشهباء
الرسوم
AED 4K - 8K
مدرسة الشرق الأقصى الخاصة - فرع الشارقة - الشهباء
الملخص التنفيذي
مدرسة الشرق الأقصى الخاصة - فرع الشارقة الشهباء تحتل مكانةً متميزة حقاً في المشهد المدرسي بمنطقة الشهباء: فهي أكبر مزوّد لمنهج K-12 الفلبيني في إمارات الشمال، تخدم مجتمعاً يتجاوز 1,381 طالباً من الروضة الأولى حتى الصف الثاني عشر، وتعمل بصورة متواصلة منذ عام 2001. تنهض هوية المدرسة على رسالة واضحة وصريحة - تقديم تعليم K-12 فلبيني جيد لأبناء الجالية الفلبينية المقيمة في الإمارات - وتنفّذ هذه الرسالة باتساق لافت. لقد أثبتت FEPS على مرّ السنين وجودها المؤثر بوصفها ملاذاً للتميز الأكاديمي، كما يتجلى في النمو المطّرد لأعداد طلابها عاماً بعد عام. وتواصل الإدارة والهيئة الإدارية مواكبة متطلبات العصر، ومع النمو الملحوظ في أعداد الطلاب الفلبينيين، مُنحت المدرسة الحق في تطبيق المنهج الفلبيني. ووفاءً برؤيتها ورسالتها، تواصل FEPS ترسيخ مكانتها الرفيعة في الإمارات. يعكس تصنيفها الحالي لدى SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص: جيد - المُعتمَد في دورة التفتيش 2024-2025 - مدرسةً تستوفي المتطلبات التنظيمية لدولة الإمارات، وإن لم تُحقّق بعد الاختراق إلى مستوى جيد جداً. وتُعدّ رسوم مدارس FEPS في الشارقة من أكثر الرسوم ميسوريةً في الإمارة، إذ تتراوح سنوياً بين AED 3,700 وAED 8,500 تقريباً، مما يجعلها خياراً ذا قيمة حقيقية للأسر التي تُقدّم الاستمرارية الثقافية والقدرة على تحمّل التكاليف.
أكبر مزود لمناهج الفلبينتقييم جيد من SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاصرسوم القبول 3,700 AED24 عاماً في الشارقة
“تمنح FEPS أطفالي أفضل ما في العالمين - تعليم فلبيني يبقيهم على تواصل مع ثقافتنا، بسعر مناسب لأسرتنا المقيمة في الشارقة.”
— ولي أمر طالب في الصف السابع(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع FEPS منهج K-12 الفلبيني، وهو إطار تعليمي صادر عن وزارة التربية والتعليم في مانيلا، يمتد عبر مرحلة الروضة والصفوف من 1 إلى 6 (المرحلة الابتدائية) والصفوف من 7 إلى 10 (المرحلة الإعدادية) والصفوف 11 و12 (المرحلة الثانوية العليا). إن اعتماد هذا المنهج ليس مجرد خيار عملي - بل هو هوية المدرسة التأسيسية، وتُقدّمه بمصداقية تستند إلى اعتراف كل من وزارة التربية والتعليم الفلبينية وهيئة الشارقة للتعليم الخاص. يُكمّل هذا المنهجَ ثلاثةُ مواد إلزامية تمثّل البلد المضيف: اللغة العربية، والتربية الإسلامية، والدراسات الاجتماعية الإماراتية، مما يضمن استيفاء الطلاب للمتطلبات التنظيمية المحلية جنباً إلى جنب مع برنامجهم الفلبيني. وفي المرحلة الثانوية العليا (الصفان 11 و12)، تُقدّم FEPS تخصصَي STEM وABM (المحاسبة والأعمال والإدارة)، مما يُوسّع المسارات الأكاديمية توسيعاً ملحوظاً. يشمل تخصص STEM مواد الأحياء والكيمياء والفيزياء وحساب التفاضل والتكامل الأساسي والإحصاء والاحتمالات وتقنيات التمكين، بينما يُغطّي تخصص ABM مبادئ المحاسبة وتمويل الأعمال والاقتصاد التطبيقي وأخلاقيات الأعمال - وهو تنوع نادراً ما تجده في مدارس بهذا المستوى من الرسوم. تنحاز الفلسفة التربوية للمدرسة نحو الفهم العميق بدلاً من الحفظ الآلي، مع تركيز على التعبير عن الذات والعمل الجماعي التعاوني وتطبيق المفاهيم في الحياة الواقعية. لاحظ مفتشو SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص أن طلاب المرحلة 4 (الصفان 11 و12) يُظهرون تحصيلاً جيداً في اللغة الإنجليزية والرياضيات، مع تقدم جيد مسجّل في الدراسات الاجتماعية والعلوم في المرحلتين 1 و3. بيد أن التحصيل يبقى في معظمه مقبولاً عبر سائر المواد والمراحل، وأشار المفتشون إلى ضعف مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات والاستقصاء لدى الطلاب. تشمل المعايير الخارجية اختبارات PASS وCAT4 وASSET، مع الإبلاغ عن تسجيل بنسبة 100% - غير أن المفتشين نبّهوا إلى عدم التحليل الفعّال لنتائج هذه الاختبارات وتوظيفها في خدمة التحسين. تُشير بيانات الالتحاق بالجامعات إلى أن الغالبية العظمى من الخريجين يلتحقون بجامعات فلبينية، من بينها جامعة الشرق الأقصى في مانيلا وجامعة ماباو وجامعة سانتو توماس وجامعة الشرق. تُنظّم المدرسة فعاليات أسبوع التوجيه المهني السنوية ومحاكاة اختبارات القبول الجامعي وجلسات الإرشاد المهني الفردية دعماً للطلاب المتقدمين للتخرج. يُقدَّم الدعم الشامل للطلاب من ذوي الهمم (17 طالباً مُصنَّفاً في قاعدة بيانات SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص) أساساً عبر التمييز داخل الفصل الدراسي - من تعلّم بوتيرة مرنة ومهام تعاونية ودعم شفهي وتكليفات تصاعدية - غير أن مفتشي SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص لاحظوا أن المنهج لا يُعدَّل بالقدر الكافي لمواءمة احتياجات طلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة والطلاب الموهوبين والمتفوقين، وهي فجوة جوهرية تستوجب المعالجة.
Good
مستوى اللغة الإنجليزية - المرحلة الرابعة
نتيجة تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص 2024
100%
التسجيل في اختبارات المعايير الخارجية
PASS، CAT4، ASSET - SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص 2024
STEM + ABM
مسارات المرحلة الثانوية العليا المتاحة
خيارات مسارات الصفين 11 و12
17
الطلاب من ذوي الهمم
بيانات الملف المدرسي لـ SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص
الأنشطة اللاصفية
تُقدّم FEPS برنامجاً من الأنشطة اللاصفية يتوافق بشكل ذي مغزى مع هوية المدرسة الثقافية وقيمها المجتمعية، وإن لم يكن بالاتساع الذي تتميز به المدارس الدولية الكبرى. تشمل محفظة الأنشطة اللاصفية للمدرسة المطبوعات المدرسية، وحكومة الطلاب العليا، وخدمة المجتمع، والألعاب الرياضية، والموسيقى والفنون، والمسابقات البينمدرسية والمدرسية الداخلية. تُقدَّم الأنشطة التي تقودها المدرسة داخلياً مجاناً، مع رسوم رمزية للبرامج التي يدعمها أطراف خارجيون - وهي سياسة متعمدة تُبقي المشاركة في متناول الجميع في مجتمع مدرسي يتكون في معظمه من أسر عاملة. يُمثّل حفل الألعاب الرياضية الداخلية (يوم الرياضة) السنوي فعالية محورية، تُقام فيه مسابقات رياضية تنافسية تشمل كرة السلة وكرة اليد والريشة الطائرة في صالة الألعاب الرياضية المغطاة بملعبها الكامل. كما تُشارك المدرسة بطلابها في مسابقات بين المدارس، ولاحظ مفتشو SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص أن طلاب المرحلتين الثالثة والرابعة يُقدّمون عروضاً بوصفهم فرقة رقص جوّالة تعرض الرقص الوطني الفلبيني والموسيقى واللغة - وهو مسار إثرائي ثقافي متميز لا يُعثر عليه في كثير من مدارس الإمارات. يُحتفل بيوم الأمم المتحدة سنوياً، مما يُتيح للطلاب التعرف على ثقافات العالم وتعزيز وعيهم الدولي. تُنظّم المدرسة رحلات مدرسية خارجية لطلاب المرحلة الإعدادية من الصفوف 7 إلى 10 إلى وجهات آسيوية وأوروبية، برسوم تتراوح بين AED 6,000 وAED 8,000 تقريباً للطالب الواحد حسب الوجهة - وهو عرض إثرائي يتخطى حدود الفصل الدراسي بامتياز. تُشير مسابقة تلاوة الشعر في مرحلة الروضة وورشة الطعام الصحي (المُقامة بالتعاون مع منظمات صحية خارجية) إلى مدرسة تسعى إلى إشراك طلابها في جميع الفئات العمرية. يُمثّل البُعد الفني - من رقص وموسيقى وعروض ثقافية - نقطة قوة حقيقية، إذ أشار SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص إلى أن الطلاب يحتفلون باللغة والثقافة الفلبينيتين من خلال هذه الأنشطة عبر جميع المراحل. غير أن البرامج المنظمة كنموذج الأمم المتحدة أو Duke of Edinburgh أو ما يعادلها من جوائز القيادة غير موثقة في البيانات المتاحة، كما أن نطاق الأنشطة اللاصفية أكثر محدودية مقارنةً بالمدارس ذات الرسوم الأعلى.
AED 6K-8K
رسوم الرحلات المدرسية الدولية
وجهات آسيوية وأوروبية، الصفوف من 7 إلى 10
فرقة الرقص الثقافي الفلبينيأنشطة لاصفية داخلية مجانيةالألعاب الرياضية السنوية الداخليةرحلات مدرسية دوليةيوم الأمم المتحدة
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية في FEPS من أكثر جوانبها استحساناً على الدوام، ويؤكد ذلك تقرير تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص بمؤشرات قابلة للقياس. حصلت التنمية الشخصية على تقدير جيد عبر المراحل الأربع جميعها - من المرحلة الأولى إلى الرابعة - مما يجعلها من المؤشرات النادرة التي تتجاوز فيها المدرسة باستمرار المستوى المقبول كحدٍّ أدنى. لاحظ المفتشون أن الطلاب يُظهرون انضباطاً ذاتياً، وتعاملاً محترماً مع أقرانهم ومعلميهم والزوار، وأن ظاهرة التنمر نادرة مع سيادة السلوك الإيجابي في أرجاء المدرسة. سُجّل الحضور بنسبة صحية بلغت 94%، ولوحظ أن الطلاب مواظبون على الحضور في مواعيده إلى المدرسة والفصول الدراسية. سلّط تقرير SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص الضوء صراحةً على البيئة الحانية للمدرسة باعتبارها إحدى نقاط القوة الرئيسية، مشيراً إلى أن رفاهية المعلمين تُمثّل أولوية معلنة لدى إدارة المدرسة - وهي تفصيلة لافتة وغير مألوفة تكشف عن ثقافة قيادية تُقدّر كوادرها البشرية. تُوصف العلاقات بين الطلاب والكادر التعليمي بأنها متينة وودية عبر جميع المراحل. يُشارك الطلاب بحماس في الطوابير الصباحية الاحتفالية بالمناسبات الوطنية الإماراتية ومناسباتهم الثقافية الفلبينية، مما يُعزز إحساساً حقيقياً مزدوجاً بالانتماء. وتُطبّق المدرسة في مرحلة الروضة وخلال الطوابير الصباحية مبادرة للأكل الصحي بنظام الألوان، كما يُشارك الطلاب في تمارين رياضية على الموسيقى أثناء الطوابير الصباحية ضمن برنامج للصحة البدنية. يُشار إلى مرشد مدرسي في سياق التوجيه المهني والجلسات الإرشادية الفردية لطلاب المرحلة الثانوية العليا، غير أن بيانات SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص لا تُؤكد وجود منصب مخصص لمرشد إرشادي بدوام كامل. تندرج ترتيبات الحماية ورعاية الطفل ضمن معيار الصحة والسلامة الخاص بـ SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص، الذي يحمل تقدير جيد. الانطباع العام هو مدرسة تسودها ثقافة دافئة متمحورة حول المجتمع - وهو أمر متوقع في ظل ارتباطها الوثيق بمجتمع الجالية الفلبينية المقيمة في الشارقة.
“يعرف المعلمون ابنتي حق المعرفة، باسمها وشخصيتها. ثمة أجواء عائلية هنا لا تجدها في المدارس الكبيرة. تشعر ابنتي بالأمان والتقدير كل يوم.”
— ولي أمر طالبة في الصف الرابع(representative)الحرم الجامعي والمرافق
يُمثّل حرم FEPS الشهباء الموقعَ الأصلي والرئيسي للمدرسة، إذ تأسس عام 2001 وشكّل الركيزة الأساسية لعمليات FEPS ذات الحرمَين في الشارقة. يحتوي الحرم على 50 فصلاً دراسياً، منها 18 مجهّز بألواح بيضاء تفاعلية - وهي نسبة تُشير إلى أن دمج التقنية جزئي لا شامل. وتشمل المرافق المتخصصة أربعة مختبرات للحاسوب، وأربع غرف لمختبرات العلوم والإعداد، وأربع قاعات MAPEH (مخصصة للموسيقى والفنون والتربية البدنية والصحة). تخدم مكتبة المدرسة جميع الطلاب، وتوفر عيادة مزودة بغرفة عزل دعماً طبياً أساسياً داخل الحرم. يُمثّل القاعة المكيّفة وقاعة المناسبات المزودة بأجهزة سمعية بصرية مرفقاً لافتاً لمدرسة في هذا النطاق السعري، مما يُتيح إقامة العروض الكبرى والتجمعات الصباحية والفعاليات المجتمعية. تشمل البنية التحتية الرياضية ملعب كرة قدم خارجي وصالة رياضية مغطاة بملعب كامل تصلح لكرة السلة وكرة اليد والريشة الطائرة - توفير وظيفي يدعم برنامج الألعاب الرياضية الداخلية النشط للمدرسة. يقع الحرم في منطقة الشهباء، وهي حيٌّ سكني في الشارقة يتمتع بإمكانية وصول جيدة إلى المجتمعات المحيطة، بما فيها القاسمية والنهدة والمناطق الشارقية المجاورة للحدود مع دبي. تُشغّل المدرسة خدمة نقل مدرسي، وهو اعتبار عملي للأسر الموزعة عبر الأحياء السكنية في الشارقة. يُحدّد تقرير تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص البنية التحتية للمدرسة ومواردها باعتبارها مجالاً رئيسياً يستوجب التحسين، مشيراً إلى أن التوفير الراهن لا يُسهم بالقدر الكافي في تعزيز تجربة التعلم لدى الطلاب. يُشكّل غياب حمام السباحة، والتغطية المحدودة للألواح البيضاء التفاعلية (18 من أصل 50 فصلاً)، ودمج التقنية الجزئي عبر المراحل، فجوات جوهرية مقارنةً بالمدارس الأعلى تصنيفاً في الإمارة. افتُتح حرم ثانٍ في الحلوان عام 2020 لاستيعاب النمو المتزايد، وإن كانت هذه المراجعة تنصبّ حصراً على فرع الشهباء.
50
إجمالي الفصول الدراسية
حرم الشهباء
18
الفصول الدراسية المجهزة بالسبورات التفاعلية
36% من إجمالي الفصول الدراسية
50 فصلاً دراسياً4 مختبرات علومصالة رياضية مغطاة بملعب كاملقاعة اجتماعات مكيفة4 مختبرات حاسوبمواصلات مدرسية
جودة التعليم والتعلم
حصلت جودة التعليم في FEPS على تقدير مقبول من مفتشي SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص، مما يضعها عند الحد الأدنى المطلوب للمدارس الخاصة في الإمارات. شملت عملية التفتيش لعام 2024 مشاهدةَ 170 حصة دراسية عبر جميع المراحل - وهو حجم أدلة ضخم - أُجريت 61 منها مشتركةً مع قادة المدرسة. تكشف الصورة الإجمالية عن كادر تدريسي ملتزم ومستقر، لكن ممارساته لم ترقَ بعد بشكل منتظم إلى مستوى جيد. يحمل جميع المعلمين شهادة بكالوريوس في التربية ويمتلكون رخصة تدريس سارية، مع اشتراط خبرة تدريسية لا تقل عن عامين كمعيار للتوظيف. ومعظم المعلمين من الجنسية الفلبينية، جرى استقطابهم من الإمارات والفلبين على حدٍّ سواء. تبلغ نسبة المعلمين إلى الطلاب 1:23 كما سجّلها تقرير تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص، وهي نسبة معقولة لمدرسة من هذا النوع، وإن كانت ترتفع إلى 1:30 في الصفوف من 1 إلى 10 وفق البيانات المنشورة من قِبل المدرسة ذاتها. ومن أبرز المعطيات في تقرير SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص معدل استقالة المعلمين البالغ 1.3% فحسب - وهو معدل منخفض بأي معيار، وأدنى بكثير من متوسط المدارس الخاصة في الإمارات. يُمثّل هذا الاستقرار ميزة حقيقية: إذ يعني أن الطلاب يستفيدون من علاقات متواصلة مع معلمين يعرفون احتياجاتهم الفردية، وأن بيئة العمل وثقافة المدرسة تحظيان بتقدير حقيقي من الكادر التعليمي. فلسفياً، تُرسّخ FEPS الفهم العميق على حساب الحفظ الآلي، مُوليةً أهمية للتعبير عن الذات والعمل الجماعي التعاوني وتطبيق المفاهيم في مواقف الحياة الواقعية. غير أن مفتشي SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص لاحظوا محدودية توظيف الطلاب للتقنيات التعليمية عبر جميع المراحل، وضعف تطوير مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات والابتكار في الحصص الدراسية. التمييز بين الطلاب المتفوقين والمتأخرين وارد في السياسة التعليمية، لكن تطبيقه غير منتظم في الممارسة الفعلية. يُموَّل التطوير المهني سنوياً من ميزانية المدرسة، وإن ظل مستوى الاستثمار المحدد غير مُفصح عنه. وقد حدّد SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص أن أدوار قادة المستوى المتوسط غير مُعرَّفة بالقدر الكافي، مما يُقيّد إسهامهم في تقييم المدرسة وتخطيط التحسين - وهي إشكالية هيكلية تنعكس على جودة التدريس واتساقه عبر الأقسام المختلفة.
1:23
نسبة المعلمين إلى الطلاب
بيانات تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص 2024
1.3%
معدل دوران المعلمين السنوي
أقل بكثير من متوسط الإمارات البالغ 20-22%
Acceptable
تقييم جودة التدريس من SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص
مراجعة أداء المدارس 2024
القيادة والإدارة
تترأس حرم الشهباء السيدة جين أوناتو (ماري جين ب. أوناتو)، التي تشغل منصب المديرة، ووصفها مفتشو SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص بأنها تحظى باحترام جميع أفراد المجتمع المدرسي - وهو توصيف ذو قيمة في مدرسة يرتكز عمادها على الثقة والعلاقات الإنسانية. تمتلك المدرسة وتديرها أحمد الأنصاري وماريا تيريزا سالس الأنصاري، إذ تتولى ماريا تيريزا سالس الأنصاري رئاسة مجلس الأمناء. يمتد استثمار عائلة الأنصاري في التعليم الفلبيني بالإمارات ليشمل حرمَي الشهباء والحلوان، مما يعكس التزاماً طويل الأمد وعميق الجذور تجاه هذا المجتمع. تحصل القيادة والإدارة في مجملها على تقدير مقبول من SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص، لافتاً المفتشون إلى أن المديرة والقادة الأوائل يُظهرون التزاماً بالأجندة الوطنية الإماراتية - يتجلى ذلك في تسجيل 100% في اختبارات المعايير الخارجية. غير أن تقرير SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص يرصد ضعفاً هيكلياً واضحاً: إذ لم تُحدَّد أدوار قادة المستوى المتوسط بوضوح، ولا يضطلعون بدور كافٍ في تقييم المدرسة وتخطيط التحسين. يُقيّد ذلك قدرة المدرسة على دفع عجلة التطوير على المستوى الإداري، ويمثل الأولوية القصوى في مجال تطوير القيادة. تحصل عمليات التقييم الذاتي للمدرسة وتخطيط التحسين على تقدير مقبول، مما يشير إلى أن المدرسة وإن امتلكت الآليات اللازمة، فإن عمق التحليل وصرامته يحتاجان إلى تعزيز. يتم التواصل مع أولياء الأمور عبر الفعاليات المدرسية كيوم الأسرة ويوم التأسيس ومهرجان الرياضة، فضلاً عن قنوات التواصل المباشر. ويُشكّل الحضور الرقمي للمدرسة على فيسبوك وإنستغرام (@fepsuae) منصةً فعّالة للتواصل مع المجتمع. يُمثّل مجلس الأمناء برئاسة ماريا تيريزا سالس الأنصاري الجهة الحاكمة للمدرسة، وقد صنّفت SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص هذه الحوكمة بتقدير مقبول. كما يُوصف القدرة التحسينية للمدرسة بأنها مقبولة - وهو حكم انتظاري يُشير إلى إمكانية التقدم، لكنه يستلزم تطوير القيادة بصورة أكثر منهجية على المستوى المتوسط.
نتائج تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص (موضحة)
أُجري أحدث مراجعة لأداء مدرسة Far Eastern Private School من قِبل SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص على مدى أربعة أيام في مارس 2024، شارك فيها فريق من ستة مراجعين أجروا 170 ملاحظة صفية، 61 منها ملاحظات مشتركة مع قادة المدرسة. كان التصنيف الإجمالي للفاعلية مقبول في تقرير 2024 - منسجماً مع مراجعة 2022-23 السابقة، مما يعني أن المدرسة حافظت على موقعها دون أن تُحقق بعد مسار التحسين المطلوب للوصول إلى تقدير جيد. والجدير بالذكر أن الملف المدرسي الحالي على منصة SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص يُصنّف التقييم بـجيد، وهو ما يعكس تقدير دورة التفتيش 2024-2025 المنشور على موقع SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص، ويمثّل قفزة نوعية من تقديرَي مقبول المسجَّلَين في تقريرَي SPR لعامَي 2023 و2024. وهذا التحرك التصاعدي هو أبرز مستجد في سجل المدرسة التنظيمي الأخير. من أبرز نقاط القوة التي رصدها SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص: المواقف الإيجابية للطلاب وسلوكهم المسؤول، والاحترام المتبادل الذي يسم علاقات أولياء الأمور والمعلمين والطلاب، والبيئة الحانية للمدرسة الداعمة لرفاهية الطلاب والمعلمين، والتزام المديرة والقادة الأوائل والمعلمين بالأجندة الوطنية الإماراتية. ومن أبرز مجالات التحسين التي حددها المفتشون: التحصيل الأكاديمي الإجمالي للطلاب، وتحليل بيانات التقييم وتوظيفها، وتعديل المنهج ليلائم جميع المتعلمين بمن فيهم ذوو الاحتياجات التعليمية الخاصة والموهوبون، وتوضيح أدوار قادة المستوى المتوسط، والبنية التحتية للمدرسة ومواردها. الصورة التحصيلية دقيقة ومتباينة: فبينما تقبع معظم المواد والمراحل عند مستوى مقبول، ثمة مناطق بارقة من الأداء الجيد - في اللغة الإنجليزية والرياضيات في المرحلة 4، وفي العلوم في المرحلتين 1 و3، وفي تقدم الدراسات الاجتماعية في المرحلة 4 - مما يُشير إلى أن المرحلة العليا هي الأقوى أكاديمياً. أما التنمية الشخصية فتُمثّل المؤشر الأبرز، إذ تحصل على تقدير جيد عبر المراحل الأربع جميعها، مما يُرسّخ قوة المدرسة في الرعاية التربوية وتعليم الشخصية.
تنمية شخصية قوية
تُصنَّف التنمية الشخصية بمستوى جيد عبر المراحل الأربع جميعها، إذ يُظهر الطلاب انضباطاً ذاتياً وسلوكاً محترماً ومواقف إيجابية. ونادراً ما تُسجَّل حالات تنمر، فيما تبلغ نسبة الحضور 94%.
الأداء الأكاديمي في المرحلة الرابعة
في مرحلة المرحلة الثانوية العليا (الصفان 11 و12)، يُصنَّف مستوى التحصيل والتقدم في اللغة الإنجليزية والرياضيات والدراسات الاجتماعية بمستوى جيد - وهو أقوى ملف أكاديمي للمدرسة.
استبقاء استثنائي للكوادر التدريسية
لا تتجاوز نسبة دوران المعلمين 1.3% فحسب، وهي أدنى بكثير من متوسط المدارس الخاصة في الإمارات. وتُشير SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص صراحةً إلى أن رفاهية المعلمين تُعدّ أولوية قيادية، مما يُسهم في استقرار المنهج وبناء ثقة المجتمع.
توظيف بيانات التقييم
على الرغم من التسجيل الكامل في اختبارات المعايير الخارجية (PASS، CAT4، ASSET)، وجد مفتشو SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص أن نتائج هذه الاختبارات لا تُحلَّل بفاعلية ولا تُوظَّف لتحسين الممارسة التدريسية في المدرسة.
القيادة الوسطى والتمييز في المنهج
لا تُعرَّف أدوار القادة الوسطاء بوضوح، ولا يُشرَكون بالكامل في عمليات تقييم المدرسة وتخطيط التحسين. فضلاً عن ذلك، لا يُعدَّل المنهج بما يكفي لتلبية احتياجات الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة والطلاب الموهوبين والمتميزين.
تاريخ التفتيش
2022-2023
Acceptable
2023-2024
Acceptable
2024-2025
Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تضع مدرسة FEPS الشهباء نفسها صراحةً بوصفها خياراً جيداً بتكلفة معقولة، ويدعم جدول الرسوم هذا الادعاء بشكل مقنع. تتراوح الرسوم الدراسية في شارقة FEPS بين AED 3,700 على مستوى الروضة وAED 8,500 للصف الثاني عشر - وهي من أدنى هياكل الرسوم بين المدارس الخاصة المرخصة في الإمارة. بالنسبة لأسرة لديها طفلان في المدرسة، قد تتراوح التكلفة السنوية الإجمالية للتعليم بين AED 7,400 وAED 13,000 حسب المراحل الدراسية، مما يمثل قيمة استثنائية قياساً بتكلفة المعيشة في الإمارات العربية المتحدة. تعكس نطاقات الرسوم المعلنة من قِبل المدرسة متوسط الرسوم الدراسية، إذ يتضمن كل نطاق صفي نطاقاً محدوداً لمراعاة توزيع الفصول أو التعديلات السنوية. لا تتضمن تفاصيل التكاليف الإضافية على الموقع الإلكتروني للمدرسة سوى الرسوم الدراسية الأساسية، وإن كانت المدرسة توفر خدمة النقل المدرسي، كما أن وثيقة جدول رسوم SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص متاحة للتحميل من بوابة SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص. الأنشطة اللاصفية التي تقودها المدرسة داخلياً مجانية، وهي ميزة ذات قيمة حقيقية للأسر التي تدير ميزانياتها المنزلية بعناية. أما الرحلات المدرسية الخارجية لطلاب المرحلة الإعدادية فتستلزم رسوماً إضافية تتراوح بين AED 6,000 وAED 8,000 للطالب الواحد. مقارنةً بمدارس المنهج الفلبيني المماثلة وغيرها من المدارس المجتمعية في الشارقة، تنتمي FEPS بوضوح إلى قطاع القيمة في السوق. فهي لا تنافس المدارس البريطانية أو الأمريكية أو مدارس IB التي تتراوح رسومها بين AED 40,000 وAED 90,000، ولا تدّعي ذلك. يقوم عرض قيمتها على الاستمرارية الثقافية، والانتماء المجتمعي، والمؤهل الفلبيني المعترف به، بسعر في متناول الأسر العاملة في الإمارات. يُؤكد نطاق رسوم SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص المنشور في تقرير التفتيش لعام 2024 رسوماً تتراوح بين AED 3,700 وAED 6,000، فيما يُظهر الموقع الإلكتروني للمدرسة نفسها امتداد النطاق الأعلى إلى AED 8,500 للصف الثاني عشر. يُنصح أولياء الأمور بالتواصل مع المدرسة مباشرةً للاطلاع على أحدث جدول للرسوم وأي رسوم تسجيل أو إعادة تسجيل سارية.
AED 3,700
أدنى رسوم سنوية (KG1/KG2)
AED 8,500
أعلى رسوم سنوية (الصف الثاني عشر)
Year GroupsAnnual Fee
KG1
3,700 - 4,000KG2
3,700 - 4,000Grade 1
4,000 - 4,500Grade 2
4,000 - 4,500Grade 3
4,000 - 4,700Grade 4
4,000 - 4,700Grade 5
4,500 - 5,000Grade 6
4,500 - 5,000Grade 7
5,000 - 5,200Grade 8
5,000 - 5,500Grade 9
6,000 - 6,500Grade 10
6,000 - 6,700Grade 11
7,000 - 7,500Grade 12
8,000 - 8,500Additional Costs
International School Trips6,000 - 8,000(annual)
Extracurricular Activities (Internal)0(annual)
Extracurricular Activities (External)Variable(annual)
TransportationVariable(annual)
Discounts & Concessions
Not Disclosed
Scholarships & Bursaries
No formal scholarship or bursary programme is publicly documented on the school's website. Given the already low fee structure, the school's primary affordability mechanism is its fee level rather than a structured financial aid programme. Parents requiring fee assistance should contact the school administration directly.
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
تمتلك مدرسة Far Eastern Private School الشهباء هوية واضحة وصادقة. فهي وُجدت لخدمة الجالية الفلبينية في الشارقة، وتؤدي هذه المهمة بكفاءة، مستندةً إلى 24 عاماً من الخبرة المؤسسية، وكادر تدريسي بالغ الاستقرار، وثقافة تربوية دافئة، ورسوم في متناول الأسر العاملة. وقد ارتقى تصنيفها لدى SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص إلى مستوى جيد في آخر دورة تفتيشية - وهو إنجاز حقيقي يعكس الجهود المتواصلة التي بذلها قادة المدرسة وكادرها. أما المشهد الأكاديمي فهو وظيفي أكثر منه استثنائي: إذ تتمركز معظم المواد عند مستوى مقبول، مع نقاط قوة ملموسة في الصفوف العليا (المرحلة 4) وفي التنمية الشخصية عبر جميع المراحل. يتسم المنهج بثراء ثقافي لافت، لا سيما في تخصصات المرحلة الثانوية العليا، إلا أن البنية التحتية للمدرسة وتكامل التقنية وممارسات التحسين المرتكزة على البيانات تحتاج إلى استثمار مستمر للانتقال إلى المستوى التالي. بالنسبة للأسر التي تُوليّ الأولوية لـالاستمرارية الثقافية، والرسوم الميسورة، والبيئة المجتمعية الحانية، فإن مدرسة FEPS الشهباء تُمثّل خياراً مقنعاً ومدروساً. أما الأسر الساعية إلى نتائج أكاديمية متميزة، أو الالتحاق بجامعات دولية، أو بيئة تعليمية غنية بالتقنية، فمن المرجح أن تجد هذه المدرسة دون مستوى توقعاتها. إن السؤال الصادق الذي ينبغي لكل والد محتمل أن يطرحه ليس ما إذا كانت FEPS أفضل مدارس الشارقة - فهي لا تسعى إلى ذلك - بل ما إذا كانت المدرسة المناسبة لاحتياجات طفله الخاصة وسياقه الثقافي وظروف أسرته. وبالنسبة لشريحة واسعة من الجالية الفلبينية في الشهباء والمناطق المحيطة بها، الجواب نعم.
THE “RIGHT FIT”
الخيار الأمثل: الأسر الفلبينية في الشارقة الباحثة عن تعليم K-12 فلبيني ميسور التكلفة ومتجذر ثقافياً، في بيئة مجتمعية دافئة وكادر تدريسي مستقر ومسارات في المرحلة الثانوية العليا في STEM وABM.
THE “WRONG FIT”
الخيار غير المناسب: الأسر التي تُوليّ الأولوية للنتائج الأكاديمية المتميزة، أو القبول في جامعات دولية خارج الفلبين، أو البرامج اللاصفية المتوسعة، أو البيئة التعليمية الغنية بالتقنية - فهؤلاء الآباء سيجدون في مدارس الشارقة ذات التصنيفات الأعلى ما يلبي طموحاتهم بصورة أفضل.
“
اخترنا FEPS لأننا أردنا لأطفالنا أن ينشأوا وهم يعرفون هويتهم - فلبينيون، مفعمون بالفخر، وحاصلون على تعليم متميز. تفي المدرسة بهذا الوعد كل عام.
— ولي أمر طالب في الصف الحادي عشر
نقاط القوة
- أدنى هيكل رسوم بين المدارس الخاصة المرخصة في الشارقة (AED 3,700-8,500)
- معدل استبقاء استثنائي للمعلمين لا يتجاوز 1.3% سنوياً
- التنمية الشخصية مُصنّفة بتقدير جيد عبر المراحل الأربع للمدرسة وفق SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص
- ارتقاء تصنيف SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص إلى جيد في دورة التفتيش 2024-2025
- منهج غني في المرحلة الثانوية العليا بتخصصَي STEM وABM
- هوية ثقافية راسخة وانتماء مجتمعي حقيقي للأسر الفلبينية
- الأنشطة اللاصفية الداخلية مجانية
- 24 عاماً من الحضور المتواصل في الشارقة - استقرار مؤسسي موثوق
مجالات التحسين
- التحصيل الأكاديمي يبقى مقبولاً بشكل عام في معظم المواد والمراحل
- دمج التقنية محدود - 18 فصلاً فقط من أصل 50 مجهّزة بألواح بيضاء تفاعلية
- أدوار قادة المستوى المتوسط غير مُعرَّفة بوضوح، مما يُقيّد قدرة المدرسة على التحسين
- التمييز في المنهج لطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة والموهوبين غير كافٍ وفق SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص
- بيانات المعايير الخارجية لا تُحلَّل أو تُوظَّف بفاعلية