مدرسة دلهي الخاصة - دبي
مدرسة هندية في ذا غاردنز، دبي
آخر تحديث:
المنهج
هندي
KHDA
جيد جداً
الموقع
دبي, ذا غاردنز
الرسوم
AED 11K - 16K
الملخص التنفيذي
مدرسة دلهي الخاصة دبي إحدى أعرق مدارس المنهج الهندي وأكثرها مكانةً في دبي، إذ تخدم مجتمع ذا غاردنز منذ عام 2003. حصلت على تصنيف جيد جداً من KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية) في تفتيش 2023-2024 - وهو تصنيف تحافظ عليه باستمرار منذ 2015-2016 - وتتبع DPS دبي المنهج الهندي (CBSE)، مُقدّمةً منظومة تعليمية شاملة متوافقة مع المعايير الهندية، مع إضافة متعمّدة لطبقات من التربية الدولية وابتكار STEAM وبرنامج أنشطة مشتركة ثري حقاً. بـ3,840 طالباً من KG1 حتى الصف الثاني عشر، تُعدّ من أكبر مدارس المنهج الهندي في دبي، غير أنها تنجح في إبراز روح مجتمعية متماسكة نادراً ما تتحقق في هذا الحجم. للأسر الباحثة عن رسوم مدرسية في دبي تُمثّل قيمة استثنائية - تتراوح الرسوم السنوية بين AED 11,139 و AED 15,592 - تُعدّ DPS دبي بلا منازع أقوى خيار في نطاق مدارس ذا غاردنز وبين أكثر مدارس CBSE تنافسية في الإمارة. ويُشير تصنيف KHDA جيد جداً، مقروناً بتصنيفات متميزة في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والتنمية الشخصية والقيادة والرفاهية، إلى مدرسة تُقدّم أداءً يفوق مستوى سعرها بمراحل.
تصنيف KHDA جيد جداًرسوم من AED 11K إلى 15K3,840 طالباًنتائج CBSE متميزةمديرة بخبرة تزيد على 20 عاماً
“تُقدّم المدرسة أفضل ما في التعليم الهندي ضمن بيئة دولية. أُتيحت لأطفالي فرص متكافئة في الرياضة وMUN والفن والرقص والمسرح وكثير من المنصات الأخرى. وتعليقات المعلمين تُثبت أنهم يعرفون أطفالي بقدر ما أعرفهم أنا.”
— ولي أمر في المرحلة الابتدائية والثانوية(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع DPS دبي إطار مجلس التعليم الثانوي المركزي (CBSE) من KG1 حتى الصف الثاني عشر، غير أن نظرة المدرسة الخاصة إلى مناهجها تُوضّح جلياً أن هذا ليس تطبيقاً تقليدياً لـ CBSE. فقد طوّرت المدرسة ما تُسمّيه منهجاً مستقبلياً يدمج أفضل ممارسات التدريس والتعلم الدولية مع المقرر الدراسي المتين لـ CBSE. وفي مرحلة الروضة، يمزج المنهج بين CBSE وإطار EYFS، مُوجِداً بيئة تعليم مبكر قائمة على اللعب مع هيكل واضح. وبحلول المرحلة المتوسطة، تُنسج مواد قائمة على المهارات تشمل التفكير التصميمي والثقافة المالية والذكاء الاصطناعي والروبوتيكس وريادة الأعمال في الجدول الدراسي جنباً إلى جنب مع مواد CBSE الأساسية، مما يُعدّ الطلاب لاقتصاد المعرفة الذي لا يُعالجه منهج CBSE القياسي وحده.
أكّد تفتيش KHDA DSIB لعام 2023-2024 تميّز مستوى التحصيل والتقدم في اللغة الإنجليزية عبر جميع المراحل - KG والابتدائية والمتوسطة والثانوية - وهو اتساق لافت. وكذلك الرياضيات بمستوى متميز في التحصيل عبر جميع المراحل، مع مستوى جيد جداً في التقدم بالمرحلة الابتدائية. وتحصيل العلوم متميز في KG والمتوسطة والثانوية، وجيد جداً في الابتدائية. وهذه ليست إنجازات متواضعة؛ بل تُمثّل أداءً في أعلى ما يتيحه سلّم DSIB. وتُشكّل امتحانات CBSE الخارجية في الصفين العاشر والثاني عشر القمة الأكاديمية، وتؤكد أخبار المدرسة نتائج CBSE مشرّفة في كلا الصفين العاشر والثاني عشر لعام 2024-2025.
في المرحلة الثانوية العليا (الصفان XI-XII)، تُقدّم DPS دبي ثلاثة تخصصات - العلوم والتجارة والإنسانيات - مع 29 مادة متاحة، تشمل خيارات غير تقليدية كـ Bharatanatyam وKathak واليوغا والاقتصاد المنزلي والفن التجاري. وهذا الاتساع نادر بين مدارس CBSE في دبي ويمنح الطلاب حرية اختيار حقيقية. وتُوظَّف طريقة طاولة Harkness في المجموعات العليا لتشجيع النقاش الذي يقوده الطالب والتفكير النقدي. ومن الابتكارات التربوية الأخرى: FIRE (الاستكشاف الحر المبتكر والملائم)، والتفكير التخريبي، والدروس المقلوبة، وRAREE (العرض المعلَّل الواضح والتأملي).
بالنسبة لأصحاب الهمم، تعتمد المدرسة سياسة قبول شاملة وتُقدّم منهج ASDAN مساراً بديلاً. ويتألف فريق الدمج من ثلاثة معلمين متخصصين وثلاثة مرشدين و26 من الكوادر الداعمة. وللموهوبين والمتميزين، تُقام برامج إثراء موازية للفصول الدراسية العادية. وتحمل اللغة العربية كلغة إضافية تصنيف مقبول عبر جميع المراحل - وهو مجال معروف للتطوير. وأظهرت درجات محو الأمية القرائية، رغم قوتها العامة في نطاق 90+ للطلاب الأكبر سناً، نتائج أضعف في المرحلة الابتدائية، وقد أوصى DSIB بتدخلات منهجية. كما تُقدَّم خدمات الإرشاد الجامعي وإرشاد الخريجين وبرامج التدريب الميداني لطلاب الصفين XI-XII لدعم مرحلة الانتقال بعد المدرسة.
Outstanding
تحصيل اللغة الإنجليزية - جميع المراحل
تفتيش KHDA DSIB 2023-2024
Outstanding
تحصيل الرياضيات - جميع المراحل
تفتيش KHDA DSIB 2023-2024
29
المواد المتاحة في الصفين XI-XII
تخصصات العلوم والتجارة والإنسانيات
273
أصحاب الهمم
مدعومون بمنهج ASDAN وفريق الدمج
الأنشطة اللاصفية
يُعدّ البرنامج المشترك للأنشطة في DPS دبي من أبرز ما يميّزها عند هذا المستوى من الرسوم. تعمل المدرسة وفق إطار تُسمّيه تحقيق الموهبة، بدعم من فريق متخصص للأنشطة المشتركة يرعى المواهب المحلية عبر الرياضة والفنون والتخصصات الأكاديمية. يتنافس الطلاب ويحصدون الجوائز في مسابقات محلية ووطنية ودولية، مما يُثبت أن برنامج الأنشطة اللاصفية ليس مجرد مشاركة، بل هو برنامج تنافسي بامتياز.
في مجال الرياضة، تُقدّم المدرسة كرة السلة والكريكيت والسباحة وكرة القدم والتنس وألعاب القوى والجمناستيك وغيرها. وقد احتلّ فريق كرة السلة للأولاد تحت 15 عاماً المركز الثاني في بطولة GLS للسلة مطلع عام 2026. وتشارك المدرسة في ألعاب CBSE الرياضية وبطولات الكريكيت الإماراتية. وتشمل المرافق الرياضية مسبحاً داخلياً وملاعب تنس وقاعة متعددة الأغراض وملاعب رياضية خارجية.
في مجال الفنون الأدائية، تُشكّل الموسيقى والرقص (بما يشمل رقصتَي Bharatanatyam وKathak) والمسرح ركائز أساسية في الحياة المدرسية. ويرتبط هذا التقليد الفني ارتباطاً وثيقاً بشغف المديرة ناندكيوليار الشخصي بالرقص والمسرح. وتُقام العروض والأداءات على مدار العام. وقد شاركت الطالبة ديا دوبي (الصف الثامن) في منتدى Poetic Heart، حيث ألقت قصيدة من تأليفها في الدورة الخامسة عشرة للمنتدى في فبراير 2026.
في مجال الإثراء الأكاديمي، تنظّم المدرسة مؤتمرات Model United Nations (MUN) وفعاليات TEDx والمهرجان الثقافي. ويتميّز برنامج الروبوتيكس بشكل خاص، إذ فاز فريق المرحلة الابتدائية Robo Relics بجائزة حل التحدي في البطولة الوطنية الإماراتية FIRST LEGO League 2025-26، وتأهّل للمنافسة الدولية في هيوستن بالولايات المتحدة الأمريكية. كما حصل طالب من الصف الخامس على المركز الثالث في مسابقة Robotica 2G، وهي مسابقة روبوتيكس على المستوى الوطني في جامعة VIT بمدينة تشيناي. ويشارك الطلاب في مسابقة Achieve 3000 الوطنية للقراءة ومهرجان الإمارات الأدبي.
تنتسب المدرسة أيضاً إلى مبادرة رحّال، وهي منصة KHDA للتعلم غير التقليدي تتيح للطلاب الدراسة بدوام جزئي أو في أكثر من مدرسة لتنمية مهاراتهم في مجالات اهتمامهم الشخصي. وتُعزّز خدمة المجتمع والمشاريع البيئية مع مجموعة الإمارات للبيئة (EEG) والحديقة المطبخية التي بناها الطلاب التزامَ المدرسة بالمسؤولية الاجتماعية والمواطنة العالمية.
3
التخصصات التي تتضمن خيارات الفنون الأدائية
الرقص (Bharatanatyam/Kathak) متاح في تخصصات العلوم والتجارة والإنسانيات
التأهل لبطولة FIRST LEGO League الدوليةمؤتمرات MUNمنصة TEDxمبادرة رحّالالفائزون الوطنيون في الروبوتيكس
الرعاية التربوية والرفاهية
الرفاهية في DPS دبي ليست إضافة هامشية، بل هي متجذّرة في صميم الهوية التشغيلية للمدرسة. فقد منح تفتيش KHDA DSIB المدرسةَ تصنيف متميز في الرفاهية لعام 2023-2024، وهو أعلى تصنيف ممكن. وأشار المفتشون إلى أن رؤية الرفاهية الاستثنائية باتت جزءاً لا يتجزأ من المدرسة، مع كوادر مُدرَّبة تدريباً جيداً ومدعومة وتشعر بالاهتمام والتقدير. وتمتد هذه الثقافة الرعائية بوضوح لتشمل الطلاب، إذ لاحظ مفتشو DSIB أن الطلاب يُبدون احتراماً دائماً للجميع، ويتمتعون بالمرونة، ويشاركون بثقة في طيف واسع من التجارب المدرسية الإيجابية.
تضم المدرسة 3 مرشدين توجيهيين يدعمون الطلاب في جميع المراحل. كما يؤدي فريق الدمج - المؤلف من ثلاثة معلمين متخصصين و26 من الكوادر الداعمة - دوراً تربوياً محورياً، ولا سيما مع أصحاب الهمم والموهوبين والمتميزين. وتعكس الندوات الشهرية عبر الإنترنت التي يقودها خبراء خارجيون حول موضوعات التربية والصحة النفسية للطفل مدرسةً تتعامل مع رفاهية الأسرة بوصفها جزءاً من مسؤوليتها، لا مجرد رفاهية الطالب وحده.
تُعالَج قضايا مكافحة التنمر وسلامة الطلاب من خلال سياسات المدرسة المنشورة على بوابة CLP لأولياء الأمور. وتُجري المدرسة استطلاعات دورية للكوادر والطلاب وأولياء الأمور، مما يمنح جميع أصحاب المصلحة - وفي مقدمتهم الطلاب - فرصة التأثير في مسيرة المدرسة. وقد أشار تفتيش DSIB إلى أن فريق القيادة شديد الاستجابة يُحدث التغييرات المناسبة بناءً على نتائج هذه الاستطلاعات، وأن الطلاب يطرحون أفكاراً جديدة على الكوادر بثقة وحماس، ويضطلعون بدور فاعل في إحداث التغيير.
يوفّر مجلس الطلاب وبرامج الرفقة قنواتٍ رسمية لإسماع صوت الطالب وتنمية مهارات القيادة لديه. ويُعزّز نظام البيوت المدرسية ومادة SEWA (المعنية بالرفاهية) في المرحلة الابتدائية الإطارَ التربوي للمدرسة. وقد حصلت التنمية الشخصية على تصنيف متميز في جميع المراحل الأربع في تفتيش DSIB، وهو ما يعكس جودة الهياكل التربوية ودفء المجتمع المدرسي الحقيقي.
“أطفالنا المنخرطون السعداء هم أعظم إنجازاتنا. نحن نؤمن إيماناً راسخاً بمدرستنا السعيدة. ما نفعله ينبع من القلب. نعتقد أن DPS مدرسة ممتازة يستطيع فيها الجميع أن يتألقوا.”
— المديرة رشمي ناندكيوليار، معبّرةً عن الروح المجتمعية للمدرسةالحرم المدرسي والمرافق
يمتد حرم مدرسة DPS دبي على مساحة 6.83 فدان في ذا غاردنز بمنطقة جبل علي - وهي مساحة كبيرة حقاً بمقاييس مدارس دبي، تقع بالقرب من مول ابن بطوطة وتحيط بها شقق وفيلات مجتمع جبل علي غاردنز السكني. ينقسم الحرم إلى ثلاثة مبانٍ رئيسية: مبنى للتعليم المبكر والمرحلة الابتدائية، وآخر للمرحلة المتوسطة، وثالث للمرحلة الثانوية. ويُهيّئ هذا التقسيم القائم على الفئة العمرية بيئات أكثر أماناً وملاءمة للنمو، مع الحفاظ على تكامل الحرم المدرسي.
تشمل المرافق مختبرات علوم متخصصة ومختبرات STEAM وحافلة STEAM مخصصة (مركبة مُحوَّلة تُستخدم لتدريس البرمجة والتكنولوجيا لطلاب التعليم المبكر والمرحلة الابتدائية، مجهّزة بأجهزة Bee-Bots وتطبيقات الواقع المعزز)، فضلاً عن مسبح داخلي وملاعب تنس وقاعة متعددة الأغراض ومسرح وملاعب رياضية خارجية واستوديوهات فنية وغرف موسيقى واستوديو يوغا وملعب رياضي. وتوجد مكتبات في كل قسم من أقسام المدرسة - التعليم المبكر والابتدائية والمتوسطة والثانوية - تحتوي كل منها على أقسام للروايات والمراجع والثقافة الإماراتية. وتنتشر مكتبات الإعارة وزوايا القراءة المزوّدة بالمقاعد الوثيرة في أرجاء الحرم.
البنية التحتية التقنية متينة بالنسبة لمدرسة عند هذا المستوى من الرسوم. تُجهَّز الفصول الدراسية بأدوات حديثة وإجراءات أمنية متطورة. وتُطبَّق سياسة BYOD (إحضار جهازك الخاص) اعتباراً من الصف الثاني فما فوق، بينما يُزوَّد طلاب KG1 وKG2 والصف الأول بأجهزة لوحية. وتُستخدم نظارات الواقع الافتراضي في الفصول الأكبر سناً لدروس الجغرافيا والعلوم الغامرة، كما تُوظَّف تطبيقات الواقع المعزز في حافلة STEAM. وتُزوَّد المدرسة بألواح شمسية على السطح تُغذّي المبنى جزئياً بالطاقة - وهي ميزة استدامة يستطيع الطلاب أنفسهم وصفها ومناقشتها.
يضم الحرم أيضاً حديقة مطبخية أنشأها الطلاب ومسرحاً خارجياً صغيراً وملاعب مناسبة للأعمار ومساحات للعرض الثقافي، من بينها جدارية لافتة تصوّر دبي القديمة والحديثة أبدعها الطلاب باستخدام تقنيات الفن الهندي التقليدي. ورفوف الدراجات عند المدخل مكتظة يومياً، مما يعكس الطابع المجتمعي المتجذّر للموقع وإمكانية الوصول إليه سيراً على الأقدام. وذا غاردنز منطقة سكنية راسخة تتمتع بشبكة طرق جيدة وقرب من مشروع بوابة ابن بطوطة، مما يجعلها ملائمة للأسر القاطنة في جبل علي وديسكفري غاردنز والفرجان والمجتمعات المحيطة.
6.83
مساحة الحرم (بالفدان)
من أكبر حرم مدارس المنهج الهندي في دبي
3
المباني المدرسية حسب الفئة العمرية
التعليم المبكر/الابتدائية، المتوسطة، الثانوية - مقسّمة عمرياً لضمان السلامة
حرم بمساحة 6.83 فدانمسبح داخليحافلة STEAM مخصصةنظارات VR في الفصولحرم يعمل بالطاقة الشمسيةمكتبات في كل قسم
جودة التدريس والتعلم
صنّف تفتيش DSIB التدريس من أجل التعلم الفعّال بمستوى متميز في مرحلة KG والمرحلة الثانوية، وجيد جداً في المرحلة الابتدائية والمتوسطة. وهذه نتيجة دقيقة الدلالة: فأقوى التدريس في المدرسة يتركّز عند طرفَي مسيرة التعلم، مع بعض التفاوت في المراحل الوسطى. وأشار المفتشون إلى أنه في جميع المراحل، يُخطّط المعلمون لدروس جذّابة تلبّي احتياجات معظم الطلاب بفاعلية عالية، من خلال تقسيم التعلم إلى خطوات قابلة للتحقيق وتقديم الدعم اللازم للطلاب للوصول إلى أهدافهم. وفي المرحلة الثانوية، يمنح المعلمون الطلاب وقتاً للتفكير العميق والنقدي، وهو سمة التدريس عالي الجودة.
مؤهلات المعلمين قوية؛ إذ اجتاز أكثر من 61% من الكوادر التدريسية الامتحانات الإلزامية للتربية والتخصص في الإمارات، فيما حصل 27% منهم على رخص التدريس الإماراتية. وتضم المدرسة 298 معلماً و22 مساعد تدريس، بنسبة معلم إلى طالب تبلغ تقريباً 1:13. والغالبية العظمى من الكوادر من الجنسية الهندية، إذ تبلغ نسبتهم 96%، مما يعكس انسجام المدرسة مع مجتمعها ومنهجها. ويعمل كوادر إماراتية تحديداً لدعم تدريس اللغة العربية كلغة إضافية والتربية الإسلامية.
معدل استبقاء الكوادر مرتفع بشكل لافت؛ إذ يعمل معظم المعلمين في المدرسة منذ تأسيسها قبل أكثر من عشرين عاماً، مما يُوجد معرفة مؤسسية عميقة واستمرارية منهجية - وهي ميزة تنافسية حقيقية مقارنةً بالمدارس ذات معدلات الدوران المرتفعة. ويرتكز نهج المديرة ناندكيوليار القيادي على التطوير المهني المستمر، إذ يسافر فريق القيادة سنوياً إلى وجهات دولية من بينها لندن وميامي والهند للتدريب، ثم يُعمّم ما اكتسبه عبر ورش عمل داخلية وفق نظام التتابع.
تربوياً، تعتمد المدرسة مزيجاً من الأساليب: طاولة Harkness للتعلم القائم على النقاش في المراحل العليا، والتعلم القائم على الاستفسار عبر المراحل، وأسلوب FIRE (الاستكشاف الحر المبتكر والملائم)، والدروس المقلوبة، والتفكير التصميمي. وتُستخدم التكنولوجيا لإشراك الفصل بأكمله، مع توظيف المعلمين للأدوات الرقمية توظيفاً جيداً جداً. وأشار DSIB إلى أنه في أفضل الدروس، يُكيّف المعلمون أساليبهم عند الحاجة لضمان تحقيق جميع الطلاب للتقدم الذي يستطيعونه. ويبقى التمييز في التدريس بالمرحلة الابتدائية والمتوسطة المجالَ الأبرز للتطوير، إذ لا تدعم أنشطة التعلم المتمايزة بعدُ احتياجات جميع الطلاب بالكامل.
1:13
نسبة المعلم إلى الطالب
298 معلماً لـ 3,840 طالباً
61%+
المعلمون الذين اجتازوا امتحانات التربية الإماراتية
27% يحملون بالفعل رخص التدريس الإماراتية
20+
متوسط سنوات خدمة الكوادر
معظم الكوادر في المدرسة منذ تأسيسها عام 2003
القيادة والإدارة
تقود مدرسة DPS دبي المديرة الرئيسية رشمي ناندكيوليار، التي تشغل هذا المنصب منذ أبريل 2005، أي ما يزيد على عشرين عاماً، وهو أمد يكاد يكون فريداً في قطاع المدارس الخاصة بدبي. وقبل انضمامها إلى DPS دبي، درّست اللغة الإنجليزية في مدارس عدة عبر الهند، من بينها كلكتا ودلهي، وتحمل شغفاً شخصياً عميقاً بالفنون الأدائية، ولا سيما الرقص والمسرح. وتتمثّل طموحاتها المُعلنة في أن تُصبح DPS دبي المدرسة الهندية الأولى في الإمارات، وهو معيار تقيسه ليس فحسب بالمقارنة مع مدارس CBSE المماثلة، بل مع جميع مدارس المناهج الدولية في دبي.
تمتلك المدرسة شركة Interstar Education، وهي معترف بها ومعتمدة من وزارة التربية والتعليم في حكومة الإمارات، ومنتسبة إلى CBSE. ويضم هيكل الحوكمة مجلس أمناء داعماً حصل على تصنيف متميز من DSIB في عام 2023-2024، وقد أُشير تحديداً إلى التزام أعضاء المجلس بتطوير مرافق المدرسة وموارد التعلم فيها باعتباره من أبرز نقاط القوة في تقرير التفتيش.
حصلت القيادة على تصنيف متميز من DSIB في جميع المراحل خلال عام 2023-2024. وقد شكّلت المدرسة مؤخراً فريق قيادة إضافياً (ALT) مؤلفاً من سبعة أعضاء، في خطوة تعكس التوجه نحو القيادة الموزّعة وتمكين الكوادر التعليمية. ويتولى مدير معايير وتحسين المدرسة الإشراف الاستراتيجي على التقييم الذاتي وضمان الجودة، فيما يُعزّز فريق الدمج المطوَّر التزام المدرسة بتقديم خدمات التعليم الخاص.
تُدار التواصل مع أولياء الأمور عبر بوابة CLP (منصة التعلم المركزية)، التي تتيح لهم الاطلاع على سجلات الطلاب وتقديم طلبات الانسحاب وتلقّي مراسلات المدرسة. وتُعقد اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين (PTMs) فصلياً لكل مرحلة، مع جداول منفصلة لمرحلة KG والصفوف من I إلى II ومن III إلى V والمرحلة الثانوية. تُصدر المدرسة مجلة إلكترونية، وتحافظ على حضور نشط في وسائل التواصل الاجتماعي عبر منصة X (تويتر)، وترسل إشعارات عبر الرسائل القصيرة والبريد الإلكتروني للمناسبات الرئيسية. وتتجلى رؤية المدرسة - أن تكون مدرسة سعيدة يُمكَّن فيها كل طالب من أن يكون أفضل نسخة من نفسه - في تصريحات المديرة باستمرار، وتنعكس في نتائج تفتيش DSIB.
نتائج تفتيش KHDA (موضحة)
منح أحدث تفتيش أجراه DSIB لمدرسة DPS دبي، والذي نُفِّذ في سبتمبر 2023 ونُشر بوصفه تقرير 2023-2024، المدرسةَ تصنيفاً إجمالياً جيد جداً - وهو تصنيف تحافظ عليه باستمرار منذ 2015-2016، بعد أن ارتقت إليه من مستوى جيد في السنوات السابقة. هذه مدرسة في مرحلة استقرار مستدام عند مستوى أداء مرتفع، لا مدرسة في مسار تراجع أو تحسّن متسارع، والاتساق ذاته إشارة إلى الاستقرار المؤسسي.
النتيجة الأبرز هي الكم الكبير من التصنيفات المتميزة. التحصيل والتقدم في اللغة الإنجليزية متميزان عبر المراحل الأربع جميعها - KG والابتدائية والمتوسطة والثانوية. وتحصيل الرياضيات متميز عبر جميع المراحل. وتحصيل العلوم متميز في KG والمتوسطة والثانوية. والتنمية الشخصية وفهم القيم الإسلامية والثقافات العالمية والمسؤولية الاجتماعية جميعها متميزة عبر جميع المراحل. وفاعلية القيادة والحوكمة والإدارة والرفاهية جميعها متميزة. وقد تجاوزت نتيجة المدرسة في PIRLS 2021 الهدف المرسوم بزيادة 52 نقطة عن نتيجة 2016، متفوقةً على معظم مدارس دبي - وهي نتيجة مُقيَّسة دولياً تُؤكد الإنجاز في محو الأمية الإنجليزية.
ما يجعل المدرسة دون مستوى متميز في التصنيف الإجمالي يعود أساساً إلى التفاوت في التدريس بالمرحلة الابتدائية والمتوسطة، والتصنيفات المقبولة في اللغة العربية كلغة إضافية عبر جميع المراحل. وأشار DSIB إلى أن تعديلات المنهج في المرحلة الابتدائية والمتوسطة لم تترسّخ بعد بما يكفي لإظهار تحسّن ملموس في نتائج جميع الفئات. وتُعدّ درجات محو الأمية القرائية في المرحلة الابتدائية أضعف من المجموعات العمرية الأكبر، وقد طُلب من المدرسة إيلاء الأولوية لتدخلات منهجية. وتصنيف التقييم الذاتي وتخطيط التحسين جيد جداً لا متميز - مما يُشير إلى أن المدرسة تُحدّد المشكلات لكن خطط عملها يمكن أن تكون أكثر إيجازاً وتركيزاً.
تصنيف الدمج جيد جداً، مما يعكس قوة خدمات التعليم الخاص مع الإقرار بوجود مجال للتطوير. وتصنيف الرفاهية متميز، وهو أعلى تصنيف يُمنح في هذا المجال.
الإنجليزية والرياضيات والعلوم: متميز باستمرار
التحصيل والتقدم في اللغة الإنجليزية متميزان عبر المراحل الأربع جميعها. وتحصيل الرياضيات متميز عبر جميع المراحل. والعلوم متميزة في KG والمتوسطة والثانوية. هذا هو الجوهر الأكاديمي للمدرسة يؤدي على أعلى مستوى في سلّم DSIB.
رفاهية وتنمية شخصية متميزتان
منح DSIB تصنيف متميز لمنظومة الرفاهية ونتائجها، ومتميز للتنمية الشخصية عبر جميع المراحل. ووُصف الطلاب بأنهم مرنون ومحترمون وعوامل تغيير واثقون. وهذا من أقوى التزكيات في مجال الرفاهية التي يمكن أن تحظى بها مدرسة في دبي.
قيادة وحوكمة متميزتان
فاعلية القيادة والحوكمة والإدارة وعلاقة المدرسة بأولياء الأمور والمجتمع جميعها مصنّفة متميز. وتُستشهد بالمديرة ومجلس الأمناء بوصفهما المحرّكَين الرئيسيَّين لمسار الأداء المستدام للمدرسة.
التمييز في التدريس بالمرحلة الابتدائية والمتوسطة
أشار DSIB إلى أن أنشطة التعلم المتمايزة في المرحلة الابتدائية والمتوسطة لا تدعم بعدُ احتياجات جميع الطلاب بالكامل، وأن تعديلات المنهج في هاتين المرحلتين لم تترسّخ بما يكفي لإظهار تحسّن ملموس لجميع الفئات. وهذه الفجوة الأكثر أهمية بين الأداء الحالي لـ DPS دبي والتصنيف الإجمالي المتميز.
اللغة العربية كلغة إضافية ومحو الأمية القرائية
اللغة العربية كلغة إضافية مصنّفة مقبول عبر جميع المراحل - وهي فجوة متكررة. ودرجات محو الأمية القرائية في المرحلة الابتدائية دون مستوى الأداء القوي الذي تُحقّقه المدرسة في سائر المجالات. وقد أوصى DSIB بتدخلات منهجية ومتابعة منتظمة لمعالجة كلا المجالين.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Very Good
2022-2023
Very Good
2019-2020
Very Good
2018-2019
Very Good
2017-2018
Very Good
2016-2017
Very Good
2015-2016
Very Good
2014-2015
Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تُقدّم مدرسة دلهي الخاصة دبي جدولاً منظّماً للرسوم الدراسية للعام الأكاديمي 2025-2026، تتراوح فيه الرسوم السنوية بين AED 11,139 للمرحلة من KG I إلى KG II وحتى AED 15,592 للصفين XI-XII. تُقسَّم الرسوم على ثلاثة فصول دراسية، ويشمل الفصل الأول رسوم منصة التعلم الشاملة (CLP) البالغة AED 250. تتبع المدرسة المنهج الهندي، وقد حافظت باستمرار على تصنيف جيد جداً من DSIB، مما يجعلها خياراً ذا قيمة استثنائية ضمن مدارس المنهج الهندي في دبي.
AED 11,139
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 15,592
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
KG 1
AED 11,139KG 2
AED 11,139Grade 1
AED 12,272Grade 2
AED 12,272Grade 3
AED 12,272Grade 4
AED 12,272Grade 5
AED 13,302Grade 6
AED 13,302Grade 7
AED 13,302Grade 8
AED 13,302Grade 9
AED 14,459Grade 10
AED 14,459Grade 11
AED 15,592Grade 12
AED 15,592تُمثّل الرسوم الدراسية التكلفة الرئيسية، وتُنبّه المدرسة إلى أن ضريبة القيمة المضافة بنسبة 5% تُطبَّق على الخدمات الأخرى غير الرسوم الدراسية والكتب والمستلزمات المرتبطة بالمنهج. أما منصة التعلم الشاملة (CLP) فهي خدمة إلكترونية تُحتسب بواقع AED 250 سنوياً، وتُدرج ضمن دفعة الفصل الأول. وعلى الأسر مراعاة هذه الرسوم التقنية الإضافية عند التخطيط للتكاليف السنوية للمدرسة.
تتيح المدرسة خيارات دفع مرنة تشمل النقد والشيكات وبطاقات الائتمان والتحويل البنكي عبر بنك الإمارات دبي الوطني أو بنك أبوظبي التجاري. تُسدَّد الرسوم على ثلاثة أقساط موزّعة على مدار العام الدراسي، إذ يحلّ موعد الفصل الأول في 7 أبريل، والفصل الثاني في 7 سبتمبر، والفصل الثالث في 7 ديسمبر. ويُقبل الدفع عبر الكاونتر من الاثنين إلى السبت خلال ساعات الدوام المدرسي، مما يوفّر سهولة الوصول للأسر.
تكاليف اضافية
Comprehensive Learning Platform (CLP)250(annual)
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
تُعدّ DPS دبي، بكل وضوح، إحدى أفضل المدارس المصنّفة جيد جداً من KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية) من حيث القيمة مقابل التكلفة في دبي. فمزيجها من النتائج الأكاديمية المتميزة في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم، وحرم جامعي يمتد على مساحة 6.83 فدان، وتصنيف متميز في الرفاهية والتنمية الشخصية، ومديرة تقود المدرسة منذ عشرين عاماً، ورسوم لا تتجاوز AED 16,000 سنوياً - كل ذلك يُشكّل حزمة يصعب على أي مدرسة مماثلة في المدينة منافستها. وروح المجتمع التي تسود المدرسة - التي تتجلى في رفوف الدراجات المكتظة، وعودة الخريجين ضيوف شرف في حفلات التكريم، وتحوّل الممرات إلى معارض فنية بأعمال الطلاب - ليست مصطنعة، بل هي ثمرة عقدين من القيادة المتسقة وثقافة مدرسية راسخة الجذور.
غير أن المدرسة لا تخلو من قيود؛ إذ لا تزال اللغة العربية كلغة إضافية تحمل تصنيف مقبول، ويحتاج التمييز في التدريس بالمرحلة الابتدائية والمتوسطة إلى مزيد من الترسيخ، كما أن التصنيف الإجمالي لـ KHDA البالغ جيد جداً - رغم قوته - لم يرتقِ بعد إلى مستوى متميز. والأسر التي تُولي الأولوية للمناهج البريطانية أو IB، أو التي تبحث عن مدرسة ذات سجل حافل في الالتحاق بالجامعات البريطانية أو الأمريكية، ستجد خيارات أنسب في أماكن أخرى من دبي. كما أن غالبية الطلاب من الجنسية الهندية - وفق بيانات DSIB - مما يجعل التنوع في الجنسيات محدوداً مقارنةً بمدارس المناهج الدولية.
بيد أنه بالنسبة للأسرة المناسبة، تُمثّل DPS دبي خياراً استثنائياً - وبهذه الرسوم، تكاد حجة القيمة مقابل المال تكون لا تُدحض.
الاختيار المناسب
الأسر الهندية المغتربة الساعية إلى إعداد أكاديمي صارم لامتحانات CBSE في بيئة مدرسية مجتمعية ذات إثراء دولي، وبرسوم في متناول الجميع دون المساس بجودة التعليم أو المرافق.
الاختيار غير المناسب
الأسر الراغبة في مناهج بريطانية أو IB أو أمريكية، أو تلك التي تشترط تنوعاً واسعاً في جنسيات الطلاب، أو التي تُعدّ تطوير اللغة العربية أولوية، نظراً لتصنيف المدرسة المقبول في العربية كلغة إضافية.
“
نقاط قوة المدرسة متعددة وشاملة، من التميز الأكاديمي والرياضة والبنية التحتية الممتازة والتكلفة المعقولة والأنشطة اللاصفية. فهي تمنح كل طفل فرصة للتألق في المجال الذي يشغف به.
— طالب في المرحلة الثانوية، معبّراً عن مشاعر مجتمع الأهل والطلاب
نقاط القوة
- تصنيفات متميزة من KHDA في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم عبر جميع المراحل
- قيمة استثنائية - مدرسة مصنّفة جيد جداً من KHDA برسوم تقل عن AED 16,000
- تصنيف متميز في الرفاهية - من أقوى التزكيات التربوية في دبي
- حرم بمساحة 6.83 فدان يضم مسبحاً داخلياً وحافلة STEAM وفصولاً مجهّزة بنظارات VR
- مديرة بخبرة تزيد على 20 عاماً توفّر استقراراً مؤسسياً نادراً
- منهج ASDAN متاح كمسار بديل للمتعلمين المتنوعين
- برنامج روبوتيكس وSTEAM قوي بنتائج في مسابقات دولية
- تخصص الإنسانيات يضم مواد غير تقليدية من بينها الرقص واليوغا
مجالات التحسين
- اللغة العربية كلغة إضافية مصنّفة مقبول فحسب عبر جميع المراحل
- التمييز في التدريس بالمرحلة الابتدائية والمتوسطة لم يترسّخ بعد بشكل منتظم
- غالبية الطلاب من الجنسية الهندية مع محدودية التنوع في الجنسيات
- بعض الأنشطة اللاصفية تستلزم رسوماً إضافية تتجاوز الرسوم الدراسية