مدرسة دلهي الخاصة - دبيالمدير والفريق القيادي

تترأس مدرسة Delhi Private School L.L.C المديرة الرئيسية Rashmi Nandkeolyar، وهي من أكثر قيادات المدارس خبرةً وأطولها خدمةً في دبي. منذ تعيينها في 1 أبريل 2005، قادت مدرسة DPS دبي لأكثر من عقدين من الزمن — وهو مستوى من الاستمرارية نادر في قطاع المدارس الخاصة بدبي، ومؤشر واضح على الاستقرار المؤسسي. تمتد خلفيتها المهنية لتشمل تدريس اللغة الإنجليزية في مناطق عدة من الهند، من بينها كلكتا ودلهي، مع تطور مسيرتها المهنية عبر أدوار الإدارة المدرسية والقيادة التنفيذية. وفي عام 2025–26، حظيت بتكريم خاص من خلال جائزة المعلم العالمي، مما يعكس مكانتها الرفيعة في المجتمع التعليمي الأوسع. وتُدار المدرسة من قِبل Interstar Education، وقد وردت إشارة إلى المدير التنفيذي Dinesh Kothari في تعليقات WSA.

صنّف تقرير هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) للعام 2023–2024 فاعلية القيادة بمستوى متميز — وهو أعلى تقدير ممكن — كما صُنِّفت الحوكمة بمستوى متميز، مع إشارة المفتشين إلى أن الهيئة الإدارية تُبدي التزاماً حقيقياً بتطوير مرافق المدرسة ومواردها. كما صُنِّف الأهل والمجتمع بمستوى متميز، مما يعكس ثقافة مدرسية تتعامل مع أولياء الأمور بوصفهم شركاء فاعلين لا مجرد متلقّين سلبيين. وتستند المدرسة إلى استطلاعات دورية للموظفين والطلاب وأولياء الأمور، مما يُرسّخ نموذجاً قيادياً عالي الاستجابة، فيما وصف المفتشون الطلاب بأنهم عناصر تغيير واثقة تطرح أفكاراً جديدة على الكادر التعليمي. ويدعم البنية التوجيهية والإرشادية ثلاثة مرشدين متخصصين.

يتألف الكادر التدريسي من 298 معلماً يساندهم 22 مساعد تدريس، لخدمة 3,840 طالباً. وينتج عن ذلك نسبة طلاب إلى معلمين تبلغ 1:12 — وهي أفضل بشكل ملحوظ من متوسط المدارس الخاصة في دبي البالغ 1:13.6 عبر 204 مدارس تتوفر لديها بيانات النسب، وهي نسبة قوية بشكل خاص لمدرسة بهذا الحجم. ومن بين مدارس المناهج الهندية في دبي، حيث قد تتفاوت أحجام الفصول بشكل ملحوظ، تمثّل هذه النسبة التزاماً تشغيلياً حقيقياً بالاهتمام الفردي بالطلاب. لا تُنشر بيانات مؤهلات الكادر التعليمي ومعدلات دورانه [مفقود: نسب مؤهلات الموظفين؛ بيانات الاحتفاظ بالكوادر ومعدلات دورانها]، غير أن مفتشي KHDA أشاروا إلى أن الموظفين يتلقون تدريباً جيداً ودعماً وافياً، ويشعرون بالاهتمام والتقدير — وهي صياغة تُشير عادةً إلى انخفاض معدل دوران الكوادر واستقرار القوى العاملة.

صُنِّفت جودة التدريس بمستوى متميز في مرحلة الروضة والمرحلة الثانوية، مع إشارة المفتشين إلى المعرفة المتعمقة بالمواد الدراسية، والاستخدام الفعّال للتكنولوجيا، وجودة الأسئلة الموجّهة. وصُنِّف التدريس في المرحلة الابتدائية والمتوسطة بمستوى جيد جداً، مع رصد المفتشين لبعض التفاوت في التعلم المتمايز بوصفه مجالاً يستدعي التطوير. كما صُنِّف التقييم الذاتي للمدرسة وتخطيط التحسين بمستوى جيد جداً، واعترف المفتشون بأن القيادة عملت بعزم وإصرار للحفاظ على جودة التدريس منذ التفتيش السابق. وقد حافظت المدرسة على تقييم KHDA الإجمالي جيد جداً باستمرار منذ عام 2015–2016 — وهو سجل تسع سنوات من الأداء المتواصل يضع DPS دبي في مصاف أكثر المدارس استقراراً ضمن مدارس المناهج الهندية في دبي، حيث لا تحقق سوى 10 من أصل 34 مدرسة تعتمد المنهج الهندي تقييم جيد جداً أو أعلى.