مدرسة دلهي الخاصة - دبيالمنهاج الهندي والمواد والشهادات

تقدم Delhi Private School L.L.C. المنهج الهندي CBSE (المجلس المركزي للتعليم الثانوي) على امتداد المسيرة الدراسية الكاملة من KG1 حتى الصف الثاني عشر، مع امتحانات المجلس الخارجية في الصف العاشر والصف الثاني عشر CBSE. يُدرَّس المنهج بالكامل باللغة الإنجليزية، وقد جرى توافقه وتعديله وتطويره ليستوفي متطلبات وزارة التربية والتعليم الإماراتية — إذ يشمل مواد إلزامية من بينها التربية الأخلاقية، والدراسات الاجتماعية الإماراتية، واللغة العربية كلغة إضافية، والتربية الإسلامية، إلى جانب الإطار الهندي الأساسي. وتبرز DPS Dubai بين مدارس المنهج الهندي في دبي من حيث الحجم: يرصد دليل المدينة 34 مدرسة تعتمد المنهج الهندي في دبي، لا تحمل منها سوى 10 مدارس تقييم جيد جداً من KHDA، ومدرسة واحدة فقط تحمل تقييم متميز. وقد حافظت DPS Dubai على تقييم جيد جداً بصورة متواصلة منذ عام 2015–2016، مما يضعها بثبات في الشريحة العليا من مجموعة المدارس المماثلة في المنهج.

يمثّل الأداء الأكاديمي في المواد الأساسية للمدرسة قوةً حقيقية. صنّف تفتيش KHDA لعام 2023–2024 مستوى التحصيل في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم بمرتبة متميز عبر المراحل الأربع جميعها — رياض الأطفال، والمرحلة الابتدائية، والمرحلة المتوسطة، والمرحلة الثانوية — وهو أمر نادر بين مدارس المنهج الهندي في دبي. وصفت المدرسة نتائج CBSE للصفين العاشر والثاني عشر للعام 2024–2025 بأنها 'مشرّفة'، غير أن معدلات النجاح التفصيلية والنسب المئوية على مستوى المواد [مفقود: تفاصيل نتائج مجلس CBSE مصنّفةً حسب الصف والمادة]. وعلى الصعيد الدولي، جرى التحقق المستقل من أداء المدرسة في PIRLS 2021 بوصفه متميزاً من قِبل مفتشي KHDA: إذ سجّلت DPS Dubai ارتفاعاً مقداره 52 نقطة مقارنةً بدرجتها في PIRLS 2016، متجاوزةً المكسب المستهدف في الأجندة الوطنية ومتفوقةً على معظم مدارس دبي — وهو معيار يتخطى أنواع المناهج المختلفة ويحمل ثقلاً بالغ الأهمية.

تتيح DPS Dubai، إلى جانب برنامجها الأكاديمي الأساسي، إطاراً مشتركاً للأنشطة المدرسية واسع النطاق بشكل لافت. تشمل البرامج المتخصصة برنامج الموهوبين والمتفوقين، وبرنامج الدمج ودعم ذوي الاحتياجات الخاصة المجهّز جيداً الذي يدعم 273 طالباً من أصحاب الهمم، وبرنامج ASDAN لاعتماد التطوير الشخصي، وبرنامج RAHHAL للتعلم التجريبي. وتمنح مختبرات STEAM، وحديقة المطبخ التي أنشأها الطلاب، والألواح الشمسية على السطح، والمشاركة الفاعلة في مؤتمرات Model United Nations، المنهجَ بُعداً عملياً ذا توجه عالمي يميّز DPS Dubai عن كثير من نظيراتها في مدارس المنهج الهندي. وتشمل الجامعات المسجّلة كوجهات للخريجين SP Jain School of Global Management، وSingapore Management University، وHong Kong University of Science and Technology (HKUST)، وUniversity of Pennsylvania (UPenn)، مما يدل على توزع ملموس للقبولات الدولية، وإن كانت إحصاءات وجهات الجامعات الشاملة [مفقود: نسبة الخريجين إلى مستويات جامعية محددة].

رصد المفتشون والمراجعون عدة مجالات تستدعي الاهتمام. أشار تفتيش KHDA لعام 2023–2024 إلى أن تعديلات المنهج في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة لم تترسّخ بعد بالقدر الكافي لإحداث تحسن منتظم لدى جميع فئات الطلاب، وأوصى بضرورة تدريس المنهج بما يلبي احتياجات كل متعلم. كما لوحظ أن تطبيق التعلم المتمايز جاء متفاوتاً خارج مرحلتي رياض الأطفال والمرحلة الثانوية. وقد صُنِّف مستوى التحصيل في اللغة العربية كلغة إضافية بمرتبة مقبول عبر جميع المراحل — وهي فجوة متكررة — كما صُنِّف مستوى التحصيل في التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بمرتبة مقبول، مع تحديد مهارات الحفظ والتلاوة بوصفها غير مكتملة النمو. وتظل درجات محو الأمية القرائية أولويةً معلنة للتحسين على الرغم من بوادر التقدم في الصفوف الأكبر سناً، إذ أشار المفتشون إلى أن أثر التدخلات الراهنة لا يُقاس بصورة منهجية بعد. كما أُشير إلى أن خطط العمل والتحسين تحتاج إلى مزيد من الدقة والإيجاز. وهذه ليست مخاوف هامشية بالنسبة لمدرسة تضم 3,840 طالباً، وعلى الأهل أن يوازنوا بينها وبين المستوى الأكاديمي القوي الذي تتمتع به المدرسة في سائر جوانبه.