المدرسة البريطانية الإبداعية، أبوظبي
مدرسة بريطانية في مدينة محمد بن زايد، أبوظبي
آخر تحديث:
المنهج
بريطاني
ADEK
مقبول
الموقع
أبوظبي, مدينة محمد بن زايد
الرسوم
AED 10K - 26K
الملخص التنفيذي
المدرسة البريطانية الإبداعية أبوظبي تحتل مكانةً واضحة ومقصودة في مشهد مدارس مدينة محمد بن زايد: فهي أولى مدارس مجموعة PACE ذات المنهج البريطاني في الإمارات، وتقدم تعليماً كاملاً من FS2 حتى الصف الثالث عشر وفق منهج Cambridge، بمستوى رسوم يقع بثبات في الفئة الميسورة — من AED 10,090 إلى AED 25,970 سنوياً. وبالنسبة للأسر الساعية إلى مسار المنهج البريطاني في أبوظبي دون تحمّل التكلفة الباهظة للمنافسين الأكثر موارد، تُمثّل المدرسة البريطانية الإبداعية خياراً عملياً وميسور الوصول. تخدم المدرسة أكثر من 35 جنسية في 1,015 طالب، وتبقى رسالتها التأسيسية — جعل التعليم البريطاني الجيد في متناول الجميع — أبرز ما يميزها. غير أن على الأهل الإقبال على هذا القرار بعيون مفتوحة: فـتقدير ADEK مقبول (المؤكد في تفتيش إرتقاء 2023) ليس شهادة مدح رنّانة، وتكشف بيانات التفتيش عن مدرسة حافظت على تقديرها دون أن ترتقي به، مع تراجع ملحوظ في عدد من المواد والمراحل مقارنةً بالدورة السابقة.
التقييم الصريح هو أن المدرسة البريطانية الإبداعية تناسب في المقام الأول الأسر ذات الميزانية المحدودة — ولا سيما ذات الخلفيات الجنوب آسيوية والشرق أوسطية — التي تُقدّر بنية المنهج البريطاني وما يحظى به من اعتراف عالمي، لكنها لا تستطيع الوصول إلى نطاق رسوم AED 45,000-80,000 الخاص بالمدارس البريطانية المتميزة في أبوظبي. مرحلة ما بعد الصف السادس عشر هي نقطة القوة الحقيقية للمدرسة، حيث ترتقي جودة التدريس إلى مستوى جيد ويُظهر طلاب الصفين الثاني عشر والثالث عشر تقدماً ملموساً في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم. أما المرحلة الدنيا فتنطوي على مخاطر: إذ يُمثّل ارتفاع معدل دوران المعلمين وعدم استقرار القيادة وازدحام المرافق مخاوف موثقة. وعند مقارنة رسوم المدارس في أبوظبي، تُصنَّف المدرسة البريطانية الإبداعية ضمن أكثر خيارات المنهج البريطاني تكلفةً معقولة في الإمارة، غير أن القيمة مقابل المال مشروطة بالمرحلة الدراسية لطفلك واحتياجاته التعليمية. فللأسر التي لديها أبناء في المرحلة الثانوية العليا أو Sixth Form، تقدم المدرسة عائداً معقولاً؛ أما لمرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية الدنيا، فإن الموازنة بين المخاطر والعوائد تبدو أقل إيجابية.
أولى مدارس PACE البريطانية في الإماراترسوم من AED 10K إلى 26Kمن FS2 إلى الصف الثالث عشرأكثر من 35 جنسيةتقدير ADEK مقبول 2023
“الرسوم في متناول اليد فعلاً مقارنةً بالمدارس البريطانية الأخرى، والمعلمون في المرحلة الثانوية كانوا داعمين. لكنني أتمنى لو كانت المرافق أقل ازدحاماً — يبدو الوضع مُجهَداً أحياناً.”
— ولي أمر طالب في الصف العاشر(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع المدرسة البريطانية الإبداعية منهج Cambridge المتوافق بإحكام مع المنهج الوطني البريطاني، وهو مُهيكَل عبر خمس مراحل: مرحلة التأسيس (FS2)، والمرحلة الابتدائية (الصفوف 1-6)، والمرحلة الثانوية الدنيا (الصفوف 7-9)، والمرحلة الرابعة / IGCSE (الصفوف 10-11)، ومرحلة A-Level وما بعد الصف السادس عشر (الصفوف 12-13). وهذا مسار تعليمي بريطاني متكامل حقيقي لا مجرد تبنٍّ جزئي، مما يمنحه مصداقية هيكلية. يُثرى المنهج بمواد وزارة التربية والتعليم الإلزامية — اللغة العربية والتربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية الإماراتية — المدمجة في جميع المراحل وفق متطلبات ADEK. وفي مرحلة الروضة، تعتمد المدرسة برنامج Read Write Inc (RWI) للوعي الصوتي، كما أُطلقت مبادرة قراءة جماعية على مستوى المدرسة بأكملها لمعالجة الفجوات في مهارات القراءة التي كشفت عنها بيانات التفتيش.
على صعيد النتائج الأكاديمية، تبدو الصورة مختلطة ويستحق الأهل رؤيتها بوضوح تام. وجد تقرير ADEK إرتقاء 2023 أن مستوى التحصيل مقبول في غالبية المواد والمراحل، باستثناء مرحلة ما بعد الصف السادس عشر حيث يبلغ التقدم في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم مستوى جيد. وأظهرت نتائج تقييمات GL المعيارية (نهاية العام الدراسي 2022/23) تحصيلاً مقبولاً في اللغة الإنجليزية والعلوم للمرحلة الابتدائية، لكن تحصيلاً ضعيفاً في اللغة الإنجليزية والعلوم للمرحلة الثانوية، وتحصيلاً ضعيفاً في الرياضيات للصفين التاسع والعاشر. وفي PISA 2022، بلغت درجات المدرسة 422 في محو الأمية القرائية، و439 في محو الأمية الرياضية، و455 في محو الأمية العلمية — وهي جميعها دون المتوسطات الدولية ودون الأهداف التي حددتها المدرسة نفسها عند 500. وصنّفت بيانات TIMSS 2019 المدرسة عند مستوى دولي منخفض في الرياضيات والعلوم للصفين الخامس والتاسع، بمتوسط درجات 455 و445 في الرياضيات، و442 و460 في العلوم على التوالي. ومن النقاط المضيئة النسبية: بلغ تحصيل القراءة في PIRLS 559، متجاوزاً المستوى المتوسط، مع وصول 59% من طلاب المرحلة الابتدائية إلى المستوى المرتفع.
تُركّز فلسفة تصميم المنهج في المدرسة على التعلم الشامل والمتوازن والمتكامل بين المواد، مع تسلسل منظم عبر المراحل وعملية مراجعة سنوية. واتساع المواد الدراسية معقول بالنسبة لمستوى الرسوم، إذ يشمل المواد الأساسية للمنهج البريطاني إلى جانب الفنون الإبداعية والتربية البدنية ومواد اللغة العربية والتربية الإسلامية المقررة إماراتياً. وتُقرّ المدرسة بأن التمييز لصالح الطلاب الأعلى تحصيلاً لا يزال غير مكتمل التطوير، وأكد التقرير أن برامج الموهوبين والمتميزين تستلزم مراجعة عاجلة. ويُعدّ دعم EAL نقطة قوة موثقة — إذ تمتلك المدرسة إجراءات متينة لدعم الطلاب الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة إضافية، يُتابَع تطبيقها عبر تقييمات تشخيصية وخطط تعليمية فردية. ولا تُفصح المدرسة علنياً عن بيانات الجامعات التي يلتحق بها خريجوها، وهو ما يعكس الملف المجتمعي للمدرسة، حيث يُرجَّح أن غالبية الخريجين يسعون إلى التعليم العالي في بلدانهم الأصلية أو الجامعات الإقليمية بدلاً من مؤسسات Russell Group البريطانية.
422
درجة محو الأمية القرائية في PISA 2022
دون المتوسط الدولي؛ كان هدف المدرسة 500
559
درجة القراءة في PIRLS
تجاوزت المستوى المتوسط؛ وصل 59% إلى المستوى المرتفع
455
درجة الرياضيات في TIMSS 2019 (الصف الخامس)
مستوى دولي منخفض؛ أدنى من الهدف بـ 30 درجة
Good
تقدير التقدم في مرحلة ما بعد الصف السادس عشر (الإنجليزية والرياضيات والعلوم)
ADEK إرتقاء 2023 - أقوى مرحلة في المدرسة
الأنشطة اللاصفية
تُعدّ الأنشطة اللاصفية في المدرسة البريطانية الإبداعية متواضعة نسبياً مقارنةً بالمدارس البريطانية ذات الرسوم الأعلى في أبوظبي، غير أن المدرسة تقدم مجموعة من الأندية والأنشطة التي تتجاوز حدود الفصل الدراسي. تبرز الصفحة الرئيسية للمدرسة أندية متخصصة تشمل الطبخ والتطريز اليدوي والتمثيل والدراسة القرآنية، ويُوزَّع الطلاب على هذه الأندية وفق مبدأ الأسبقية في التسجيل. تشارك المدرسة في World Scholar's Cup، وهي مسابقة أكاديمية دولية تُحددها المدرسة صراحةً بوصفها ركيزة أساسية لتنمية الذكاء العاطفي والاجتماعي — وتُمثّل هذه المشاركة من أبرز العروض الإثرائية المميزة في المدرسة البريطانية الإبداعية، إذ تتيح للطلاب المتحمسين أكاديمياً منصةً تنافسية.
تشمل الأنشطة الرياضية فعاليات اليوم الرياضي (الموثقة عبر وسائل التواصل الاجتماعي للمدرسة)، وتضم المرافق قاعتَي رياضة وملعباً خارجياً بالعشب الطبيعي. يعكس حضور المدرسة على منصات التواصل الاجتماعي مشاركة فاعلة للطلاب في الأنشطة البدنية واحتفالات اليوم الوطني، مما يُشير إلى ثقافة لاصفية ذات طابع مجتمعي. وتُشار إلى الفنون الأدائية من خلال نادي التمثيل، وإن كان عمق برامج المسرح والموسيقى غير موثق علنياً. وأوصى تقرير ADEK بأن تعزز المدرسة روابطها المجتمعية لإتاحة طيف أوسع من الأنشطة الثقافية والرياضية والاجتماعية للطلاب — وهو اعتراف ضمني بأن العرض اللاصفي الحالي يحتمل التطوير. ولا تتوفر معلومات علنية حول برامج Duke of Edinburgh أو نموذج محاكاة الأمم المتحدة أو برامج الخدمة المجتمعية المنظمة في هذه المدرسة، وهو ما يُمثّل فجوة مقارنةً بالمدارس البريطانية الأعلى تقييماً في أبوظبي. وعلى الأهل الساعين إلى منظومة لاصفية ثرية ومتنوعة مماثلة لما تقدمه مدارس مدينة محمد بن زايد المتميزة أو غيرها من المدارس الخاصة في أبوظبي، أن يأخذوا هذا القصور بعين الاعتبار عند اتخاذ قرارهم.
35+
الجنسيات في مجتمع الطلاب
يعكس تنوع مجتمع المدرسة الدولية
World Scholar's Cupفعاليات اليوم الرياضيأندية الطبخ ومهارات الحياةالتمثيل والفنون الأدائيةنادي الدراسة القرآنية
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية في المدرسة البريطانية الإبداعية مجالاً تتضارب فيه المؤشرات. صنّف تقرير ADEK إرتقاء 2023 الصحة والسلامة وحماية الطفل والحماية والسلامة والرعاية والدعم جميعها بتقدير مقبول عبر جميع المراحل — وهو تراجع عن تقدير جيد في المراحل الثانية والثالثة والرابعة مقارنةً بالتفتيش السابق. وهذا استنتاج بالغ الأهمية ينبغي لأولياء الأمور أخذه بجدية تامة. وأشار التقرير تحديداً إلى أن المرافق نظيفة لكنها مزدحمة بالنسبة لأعداد الطلاب الحالية، وأن عمليات الفحص الدوري للمخاطر غير كافية، وأن إمكانية الوصول للطلاب ذوي الإعاقات الحركية قاصرة. كما أن نهج المدرسة في متابعة الحضور، رغم تحسنه، لم يبلغ بعد الحد الأدنى المستهدف البالغ 94%، فضلاً عن أن أعداد الكوادر الداعمة المؤهلة وُصفت بأنها غير كافية لتلبية احتياجات جميع الطلاب.
على الجانب الإيجابي، أكد التقرير أن المدرسة تمتلك إجراءات متينة لدعم طلاب اللغة الإنجليزية كلغة إضافية (EAL)، تشمل تقييمات تشخيصية في بداية كل عام، وخططاً تعليمية فردية للطلاب الأكثر عرضة للخطر، ومتابعة المعلمين عبر جميع المراحل. ويُعدّ نهج المدرسة في دعم الشمولية لطلاب EAL — الذين يمثلون غالبية الطلاب في بيئتها المتنوعة — نقطة قوة حقيقية. كما أرست المدرسة شراكات مع أولياء الأمور حصلت على تقدير جيد في التقرير، وهو المجال الوحيد الذي بلغ هذا التقدير في تقرير 2023، مما يشير إلى أن التواصل بين المدرسة والمنزل يُمثّل نقطة قوة نسبية. ولا تتوفر تفاصيل علنية حول بنية الإرشاد النفسي والصحة النفسية، وأوصى التقرير بمراجعة الخدمات المقدمة للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، بما فيها الطلاب الموهوبون والمتميزون. يوفر إطار القيم الذي تعتمده المدرسة — الالتزام والاحترام والمسؤولية والقيادة العالمية والابتكار — أساساً فلسفياً للثقافة التربوية، غير أن التطبيق الفعلي يستلزم مزيداً من التعزيز.
“تتواصل المدرسة بشكل جيد مع أولياء الأمور ونشعر بأننا شركاء في متابعة تقدم أبنائنا. المعلمون يعرفون الطلاب شخصياً، وهذا يعني لنا الكثير.”
— ولي أمر طالب في الصف السادس(representative)الحرم المدرسي والمرافق
تقع المدرسة البريطانية الإبداعية في شارع العمال رقم 7، مدينة محمد بن زايد، أبوظبي — وهي منطقة تجارية توفر إمكانية وصول معقولة للأسر المقيمة في المجمعات السكنية المحيطة بمدينة محمد بن زايد ومصفح والمناطق المجاورة. وموقع الحرم المدرسي حضري لا مُصمَّم خصيصاً لأغراض تعليمية، مما ينعكس مباشرةً على البيئة المادية. وقد أشار تقرير ADEK 2023 صراحةً إلى أن المرافق نظيفة لكنها مزدحمة بالنسبة لعدد الطلاب المسجلين حالياً (1,015)، وأن عمليات الفحص الدوري للمخاطر المحتملة غير كافية، وأن إمكانية الوصول للطلاب ذوي الإعاقات الحركية قاصرة. كما أشار التقرير إلى ضرورة الإسراع في خطط إنشاء مبنى مدرسي جديد ووضع خطط مرحلية للمرافق — وهو اعتراف صريح بأن المبنى الحالي يعاني من ضغط متزايد.
تشمل المرافق الموثقة قاعتَي حاسوب وقاعتَي رياضة ومنطقة لعب خارجية مظللة وملعباً مجهزاً للروضة وملعباً خارجياً بالعشب الطبيعي. وتضم المرافق العلمية مختبرات متقدمة للأحياء والكيمياء والفيزياء والعلوم المنزلية. تحتوي المكتبة على مجموعة من الكتب باللغتين الإنجليزية والعربية، مع الإشارة إلى أن غالبية الكتب — ولا سيما سلسلة Oxford Tree للقراءة — تُحفظ داخل الفصول الدراسية. وتتاح مكتبة إلكترونية لكل من أولياء الأمور والطلاب. وتُجهَّز الفصول الدراسية بـألواح ذكية تفاعلية وأجهزة عرض متنقلة. وتدعم غرف الأنشطة الإبداعية التعلم الجماعي. يسير الدوام المدرسي من الاثنين إلى الخميس من 7:15 صباحاً حتى 2:40 مساءً، ومن 7:15 صباحاً حتى 11:40 صباحاً يوم الجمعة. وبينما تُعدّ قائمة المرافق مناسبة لمدرسة ذات رسوم معقولة، يظل الازدحام مصدر قلق تشغيلي حقيقي أقرّت به قيادة المدرسة وتعمل على معالجته من خلال خطط التوسع المرتقبة. ويُنصح الأهل بزيارة المدرسة شخصياً للتحقق من مدى ملاءمة البيئة الحالية لتوقعاتهم.
1,015
عدد الطلاب المسجلين
أشار التقرير إلى ازدحام المرافق بالنسبة لهذا العدد
4
المختبرات العلمية
الأحياء والكيمياء والفيزياء والعلوم المنزلية
قاعتا مختبر علومألواح ذكية تفاعليةملعب خارجي بالعشب الطبيعيقاعتا رياضةمكتبة إلكترونيةملعب روضة الأطفال
جودة التدريس والتعلم
تُعدّ جودة التدريس المصدر الأكثر إثارةً للقلق في تقرير ADEK إرتقاء 2023، وعلى الأهل المقبلين على الاختيار أن يستوعبوا الصورة كاملة. صنّف التقرير التدريس من أجل التعلم الفعّال بتقدير مقبول في مرحلة الروضة والحلقة الأولى والحلقة الثانية، وجيد فقط في الحلقة الثالثة (ما بعد الصف السادس عشر). ويمثل هذا تراجعاً عن تقدير جيد في المرحلتين الثانية والثالثة مقارنةً بالتفتيش السابق. ويعزو التقرير ذلك مباشرةً إلى ارتفاع معدل دوران المعلمين — وهو تحدٍّ موثق ومستمر — وإلى صعوبات رفع كفاءة المعلمين الجدد الذين يفتقرون إلى المعرفة الأساسية بمادتهم. تضم المدرسة 50 معلماً و11 مساعد تدريس يخدمون 1,015 طالباً، مما ينتج نسبة معلم إلى طالب تبلغ نحو 1:20، وهي نسبة مرتفعة نسبياً لمدرسة من هذا النوع.
ينتمي المعلمون في معظمهم إلى الهند ومصر وباكستان، وهو ما يتسق مع الملف العام لمدارس المنهج البريطاني ذات الرسوم المعقولة في أبوظبي. وخلص التقرير إلى أنه رغم توفير التدريب لتطوير أساليب طرح الأسئلة لدى المعلمين، يظل تطبيق مهارات التفكير العليا متفاوتاً عبر المواد والمراحل. تُقيَّم ممارسات التقييم بتقدير مقبول في جميع المراحل، ويُحدد التقرير ضعف تحليل البيانات وغياب الدقة في توظيف معلومات التقييم لتوجيه التدريس بوصفهما نقطتَي ضعف متكررتَين. وقد طبّقت المدرسة بعض الممارسات الإيجابية: إذ باتت فرص حل المشكلات شائعة في الرياضيات والمواد التي تُدرَّس بالإنجليزية في مرحلة ما بعد الصف السادس عشر، كما يوفر نظام التتبع في هذه المرحلة تغذية راجعة بنّاءة ومنتظمة للطلاب وأولياء الأمور. وتُصنَّف قدرة المدرسة على تكييف المنهج جيدة في مرحلة ما بعد الصف السادس عشر، مما يعكس استجابة حقيقية لاحتياجات الطلاب في تلك المرحلة. ويُقرّ التقرير بالاستثمار في التطوير المهني، لكنه يوصي بتعزيز التركيز على اتخاذ القرارات المبنية على الأدلة والاستخدام الفعّال للتكنولوجيا. ولا تزال عدة مناصب قيادية في المستويين الأعلى والأوسط شاغرة، مما يُفاقم تحدي جودة التدريس.
1:20
نسبة المعلم إلى الطالب
50 معلماً و11 مساعد تدريس لـ 1,015 طالب
Good
جودة التدريس في مرحلة ما بعد الصف السادس عشر
المرحلة الوحيدة التي حصلت على تقدير جيد في تفتيش ADEK 2023
Acceptable
تقييم التقييم - جميع المراحل
ضعف تحليل البيانات مُحدَّد بوصفه نقطة ضعف متكررة
القيادة والإدارة
مرّت قيادة المدرسة البريطانية الإبداعية بمرحلة من عدم الاستقرار الملحوظ، وهو ما يُعدّ السبب الجذري للكثير من التحديات التي تواجهها المدرسة حالياً. صنّف تقرير ADEK (دائرة التعليم والمعرفة – أبوظبي) لعام 2023 ضمن برنامج إرتقاء فاعلية القيادة والتقييم الذاتي للمدرسة والحوكمة والإدارة والكوادر البشرية والمرافق والموارد جميعها بتقدير مقبول، وهو تراجع عن تقدير جيد في دورة التفتيش السابقة. وكان التقرير صريحاً في تشخيصه: إذ لم يتمكن الفريق القيادي من الحفاظ على مستوى تحصيل الطلاب وجودة التدريس وتطويرهما للوصول إلى مستوى جيد بصورة منتظمة. ومعظم القادة في المستويين الأعلى والأوسط جدد على المدرسة، فيما لا تزال عدة وظائف قيادية عليا شاغرة في الهيكل التنظيمي.
المديرة الحالية هي عائشة عمبرين أشرف، وتأتي تعيينها في إطار مساعي تجديد القيادة. تمتلك المدرسة وتديرها مجموعة PACE، التي أسسها الدكتور ب.أ. إبراهيم حاجي، وهو رجل أعمال خيّر ورائد في مجال التعليم تمتد مؤسساته عبر الهند والشرق الأوسط. وكانت المدرسة البريطانية الإبداعية أولى مدارس PACE ذات المنهج البريطاني في الإمارات، وتدير المجموعة اليوم مدارس بريطانية إضافية في دبي والشارقة، مما يُشكّل شبكة مجموعة يوصي التقرير بأن تستثمرها المدرسة بصورة أكثر فاعلية في تدريب الكوادر والإرشاد المهني وإثراء تجربة الطلاب. يضم الهيكل الإداري للمدرسة رئيس مجلس الإدارة وأقساماً إدارية وموارد بشرية ونقل. وعلى الرغم من وجود خطة تطوير المدرسة، فإنها لم تُنفَّذ بالكامل، ويوصي التقرير بتحديثها استناداً إلى تحليل أكثر دقة لبيانات التقييم ومؤشرات نجاح أوضح. ويُعدّ التواصل مع أولياء الأمور نقطة قوة نسبية — إذ حصل على تقدير جيد في التقرير — حيث تعتمد المدرسة البوابات الإلكترونية وموقعها الرسمي وفواتير الرسوم الفصلية للحفاظ على تواصل منتظم. وتحتاج بنية الحوكمة، رغم وجودها، إلى تعزيز لتوفير رقابة أكثر فاعلية على مسيرة تطوير المدرسة.
نتائج تفتيش ADEK (إرتقاء - موضحة)
أُجري أحدث تفتيش لـ ADEK إرتقاء على المدرسة البريطانية الإبداعية في يناير-فبراير 2024 (للعام الدراسي 2023/24)، وأكد التقدير الإجمالي للمدرسة بمستوى مقبول — وهو التقدير ذاته الذي حصلت عليه في دورة التفتيش السابقة. وبعبارة مباشرة، يعني ذلك أن المدرسة تعمل عند مستوى أساسي من الكفاءة دون أن تُحقق تحسناً، بل شهدت تراجعاً في عدة مجالات. يغطي التفتيش ستة معايير للأداء، والنمط العام عبرها يحكي قصة متسقة: مرحلة ما بعد الصف السادس عشر هي الجزء الأقوى في المدرسة، والمرحلة الدنيا تنطوي على أكبر المخاطر، وعدم استقرار القيادة هو العائق النظامي الرئيسي أمام التحسن.
على صعيد تحصيل الطلاب (المعيار الأول)، يُصنَّف التحصيل بمستوى مقبول في جميع المواد والمراحل تقريباً، مع وصول التقدم إلى مستوى جيد فقط في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والتربية الإسلامية لمرحلة ما بعد الصف السادس عشر. ويُصنَّف تحصيل اللغة الإنجليزية في مرحلة الروضة بمستوى ضعيف — وهو التقدير الضعيف الوحيد في التقرير — وهو مصدر قلق بالغ للأسر التي لديها أطفال صغار. والنمو الشخصي والاجتماعي (المعيار الثاني) مقبول في جميع المراحل. والتدريس والتقييم (المعيار الثالث) مقبول في معظم المراحل وجيد فقط في مرحلة ما بعد الصف السادس عشر. وتصميم المنهج وتكييفه (المعيار الرابع) مقبول في المراحل الدنيا ويرتقي إلى جيد في مرحلة ما بعد الصف السادس عشر. والحماية والرعاية والتوجيه والدعم (المعيار الخامس) مقبول في جميع المراحل. أما القيادة والإدارة (المعيار السادس) فتقدم صورة مختلطة: إذ تُصنَّف علاقات أولياء الأمور والمجتمع بمستوى جيد، في حين تُصنَّف جميع مؤشرات القيادة الأخرى بمستوى مقبول. ويُظهر تاريخ التقديرات مدرسةً حصلت على تقدير جيد عام 2017، ثم تراجعت إلى مقبول في 2021-22، وظلت عند هذا المستوى حتى 2023-24 — وهو مسار ثابت ينبغي أن يُثير قلق أي ولي أمر مرتقب.
التقدم الأكاديمي في مرحلة ما بعد الصف السادس عشر
يُحقق طلاب الصفين الثاني عشر والثالث عشر تقدماً جيداً في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم، مرتبطاً بالنضج المتنامي والتكييف الفعّال للمنهج في هذه المرحلة. وأشارت نتائج الامتحانات الوطنية لوزارة التربية والتعليم للصفين الثاني عشر والثالث عشر في التربية الإسلامية إلى تحصيل متميز.
الشراكة بين المدرسة وأولياء الأمور
تُصنَّف علاقات المدرسة مع أولياء الأمور والمجتمع الأوسع بمستوى جيد — وهو المجال الوحيد الذي بلغ هذا التقدير. وتوفر المدرسة معلومات منتظمة حول تقدم الطلاب، وعقدت اجتماعات مع أولياء الأمور تُبرز أهمية التقييمات الدولية والدعم المنزلي.
إجراءات EAL والشمولية
تمتلك المدرسة إجراءات متينة للرعاية التربوية والشمولية لدعم الطلاب الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة إضافية، تشمل تقييمات تشخيصية وخططاً تعليمية فردية ومتابعة المعلمين عبر جميع المراحل.
الاحتفاظ بالمعلمين واتساق الجودة
أعاق ارتفاع معدل دوران المعلمين وتدفق الطلاب الجدد على جميع المستويات التحسينات المخططة. ويفتقر كثير من المعلمين الجدد إلى المهارات الأساسية في مادتهم، وعلى المدرسة تسريع عملية رفع الكفاءة مع السعي الفاعل لشغل الوظائف الشاغرة في مستويي القيادة الأعلى والأوسط.
كفاية المرافق والصحة والسلامة
المبنى الحالي مزدحم بالنسبة لـ 1,015 طالب، مع قصور في عمليات فحص المخاطر وعدم كفاية إمكانية الوصول للطلاب ذوي الإعاقات الحركية وأعداد الكوادر الداعمة دون المستوى المطلوب. ويجب الإسراع في خطط إنشاء مبنى مدرسي جديد بوصفها أولوية قصوى.
تاريخ التفتيش
2015-16
Acceptable
2017
Good
2021-22
Acceptable
2023
Acceptable
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدم المدرسة البريطانية الإبداعية في أبوظبي تعليماً وفق المنهج البريطاني لمراحل دراسية متعددة، تمتد من FS2 حتى الصف الثالث عشر. للعام الدراسي 2025-2026، تتراوح الرسوم الدراسية السنوية بين AED 10,090 لمرحلة التأسيس 2 وAED 25,970 للصف العاشر، فيما تبلغ رسوم الصفوف من الحادي عشر حتى الثالث عشر AED 25,890. تُوزَّع الرسوم على ثلاثة فصول دراسية، بمواعيد استحقاق في 15 أغسطس و15 ديسمبر و15 مارس على التوالي، مما يتيح للأسر جدولاً مريحاً للدفع على مدار العام.
AED 10,090
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 25,970
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
FS2
AED 10,090Year 1
AED 12,960Year 2
AED 12,960Year 3
AED 12,960Year 4
AED 17,390Year 5
AED 17,390Year 6
AED 17,390Year 7
AED 20,260Year 8
AED 20,260Year 9
AED 20,260Year 10
AED 25,970Year 11
AED 25,890Year 12
AED 25,890Year 13
AED 25,890إضافةً إلى الرسوم الدراسية، ينبغي للأسر الأخذ بعين الاعتبار تكاليف النقل المدرسي (عند الحاجة)، إذ تبلغ رسومه السنوية الثابتة AED 5,000 لجميع المناطق المتاحة. أما تكاليف الزي المدرسي فتتفاوت بحسب المرحلة الدراسية، وتتراوح بين AED 375 لمرحلة FS2 حتى الصف الأول، وAED 530 للصفوف من التاسع حتى الثالث عشر. وتُسدَّد رسوم التسجيل — التي تعادل 5% من الرسوم السنوية — عند قبول خطاب العرض، وتُحتسب من رسوم الفصل الدراسي الأول، مما يجعل إجراءات الالتحاق واضحة وشفافة.
تُحدَّد جميع الرسوم وفق إطار رسوم المدارس الصادر عن ADEK (دائرة التعليم والمعرفة – أبوظبي)، مما يضمن الرقابة التنظيمية والشفافية في الرسوم. توفر المدرسة خيارات دفع متعددة، تشمل الدفع الإلكتروني عبر الموقع الرسمي أو التطبيق الذكي، فضلاً عن الدفع نقداً أو بالبطاقة الائتمانية في قسم الحسابات بالمدرسة. وتخضع الرسوم لأي زيادة مشروطة بموافقة ADEK المسبقة، كما تمنح سياسات الاسترداد والانسحاب الواضحة الأسرَ الراغبة في الالتحاق مزيداً من الطمأنينة.
تكاليف اضافية
Registration Fee (New Admissions)5% of annual tuition(one-time)
Re-Enrollment Fee5% of annual tuition(annual)
Transport (All Available Locations)5000(annual)
Uniform – Full Set & Jacket (FS2–Year 1)375(one-time)
Uniform – Full Set & Jacket (Year 2–Year 5)430(one-time)
Uniform – Full Set & Jacket (Year 6–Year 8)490(one-time)
Uniform – Full Set & Jacket (Year 9–Year 13)530(one-time)
External Board Exam Fees(per-exam)
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
المدرسة البريطانية الإبداعية مدرسة في طور التحول — تحمل رسالة تأسيسية واضحة ونبيلة تتمثل في توفير تعليم بريطاني ميسور التكلفة للأسر المتنوعة في أبوظبي، غير أنها تعمل حالياً بمستوى مقبول لا جيد في معظم جوانبها. التعليم ما بعد الصف السادس عشر متين بحق، والتواصل مع أولياء الأمور نقطة قوة، وهيكل الرسوم هو الحجة الأكثر إقناعاً لصالحها. وبالنسبة للأسرة المناسبة، تمثل المدرسة مساراً معقولاً نحو A-Level بجزء يسير من تكلفة البدائل المتميزة. بيد أن عدم استقرار القيادة الموثق، وارتفاع معدل دوران المعلمين، وازدحام المرافق، وتدني نتائج التقييمات الدولية، كلها عوامل تستوجب من الأهل التعامل مع هذا الخيار بتوقعات واقعية وفهم واضح لما يحصلون عليه وما لا يحصلون عليه.
المدرسة ليست جوهرة خفية تنتظر الاكتشاف — فبيانات تفتيش ADEK شفافة ومتسقة. هي في حقيقتها خيار وظيفي وميسور التكلفة للأسر التي تُشكّل فيها التكلفة قيداً رئيسياً، وحيث يكون الأهل مستعدين لتعزيز ما تقدمه المدرسة بدعم أكاديمي إضافي في المنزل أو عبر الدروس الخصوصية. توسع مجموعة PACE عبر الإمارات يعكس طموحاً مؤسسياً، وقد تُفضي توصية التقرير بالاستفادة من شبكة PACE بصورة أكثر فاعلية إلى تحسينات مع مرور الوقت. غير أنه وفق تقرير إرتقاء 2023، لم تُظهر المدرسة البريطانية الإبداعية بعد مساراً تصاعدياً يُبرر الثقة بتحسن قريب.
الاختيار المناسب
الأسر المغتربة ذات الميزانية المحدودة — ولا سيما ذات الخلفيات الجنوب آسيوية والشرق أوسطية — الساعية إلى مسار منهجي بريطاني من FS2 حتى A-Level في مدينة محمد بن زايد، حيث تكون القدرة على تحمل التكاليف هي المحرك الأساسي للقرار، ويكون الأهل منخرطين بفاعلية في تعزيز تعلم أبنائهم في المنزل.
الاختيار غير المناسب
الأسر التي تُولي الأولوية للنتائج الأكاديمية المتميزة، أو الأنشطة اللاصفية الثرية، أو البيئة الجامعية الغنية بالموارد؛ والأطفال ذوو الاحتياجات التعليمية الخاصة الكبيرة أو الطلاب المتفوقون الذين يحتاجون إلى برامج قوية للموهوبين والمتميزين؛ أو الأهل الذين لا يستطيعون تخصيص الوقت لمتابعة تعليم أبنائهم وتعزيزه بصورة فاعلة.
“
بهذا السعر، تتيح المدرسة لأطفالي الانتساب إلى المنهج البريطاني والسير نحو A-Level. أعلم أنها ليست مثالية، لكننا أهل منخرطون ونجعل الأمور تسير. أتمنى فقط ألا يكون المبنى مزدحماً إلى هذا الحد.
— ولي أمر طالب في الصف الثامن
نقاط القوة
- الأكثر تكلفةً معقولة للمنهج البريطاني الكامل (من FS2 إلى الصف الثالث عشر) في أبوظبي برسوم من AED 10K إلى 26K
- جودة التدريس في مرحلة ما بعد الصف السادس عشر مُصنَّفة جيدة من ADEK — قوة حقيقية في Sixth Form
- تخدم أكثر من 35 جنسية مع بنية تحتية قوية لدعم EAL
- التواصل بين المدرسة وأولياء الأمور مُصنَّف جيد في تفتيش ADEK 2023
- أولى مدارس PACE البريطانية في الإمارات مع شبكة مجموعة متنامية
- خطة دفع على ثلاثة فصول مع خيارات الدفع الإلكتروني
- المشاركة في World Scholar's Cup للطلاب المتحمسين أكاديمياً
- منهج Cambridge مع مسار IGCSE و A-Level نحو الجامعة
مجالات التحسين
- تقدير ADEK مقبول محافظ عليه دون تحسن منذ التراجع عن جيد في 2021-22
- ارتفاع معدل دوران المعلمين والوظائف القيادية الشاغرة يُضعفان الاتساق
- المرافق مزدحمة بالنسبة لـ 1,015 طالب؛ عمليات الصحة والسلامة غير كافية وفق ADEK
- دون المتوسط الدولي في PISA 2022 و TIMSS 2019 عبر جميع المجالات المقيَّسة
- تحصيل اللغة الإنجليزية في مرحلة الروضة مُصنَّف ضعيف — مصدر قلق بالغ لأسر مرحلة التأسيس