المدرسة الكندية الدولية، أبوظبي
مدرسة كندية في أبوظبي
آخر تحديث:
المنهج
كندي
ADEK
ممتاز
الموقع
أبوظبي
الرسوم
AED 39K - 52K
الملخص التنفيذي
المدرسة الكندية الدولية أبوظبي تحتل مكانةً متميزة في مشهد المدارس الخاصة بالعاصمة: فهي إحدى ثلاث مدارس فقط في أبوظبي تُقدّم المنهج الكندي المعتمد من ألبرتا، والوحيدة في مدينة خليفة التي حازت تصنيف ADEK (دائرة التعليم والمعرفة – أبوظبي) المتميز - أعلى تصنيف تمنحه الجهة التنظيمية، وقد أُكّد في دورة تفتيش Irtiqa 2023-24. وبرسوم دراسية يجدها أولياء الأمور في أبوظبي تنافسية فعلاً (من 37,010 إلى 49,820 درهماً سنوياً شاملةً الكتب)، تُقدّم CIS أداءً يفوق مستوى سعرها بمراحل. ونتائج PISA 2022 - بدرجة محو الأمية القرائية البالغة 562، وهي أعلى بكثير من المتوسط الدولي - ليست مادة تسويقية؛ بل بيانات موثّقة باستقلالية تضع الطلاب الأكبر سناً في مصاف أقوى القرّاء في أي مدرسة خاصة بأبوظبي. وشعار المدرسة متعلمون اليوم، قادة الغد مدعوم بسجل تفتيشي يُظهر تحصيلاً وتقدماً متميزَين في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم عبر المرحلة الابتدائية العليا والمتوسطة والثانوية، إلى جانب تدريس وتقييم متميزَين في كل مرحلة وكل دورة. وللأسر الباحثة عن مسار أمريكي شمالي رصين قائم على الاستقصاء بمستوى رسوم لا يستلزم رهن المستقبل، هذا عرض مقنع بامتياز.
التحفظ الصادق هو هذا: CIS ليست لكل أسرة. فالمواد العربية - التربية الإسلامية واللغة العربية كلغة أولى وثانية والدراسات الاجتماعية - لا تزال عند مستوى جيد أو جيد جداً، وهي فجوة رصدها مفتشو ADEK رسمياً بوصفها أولوية النمو الرئيسية للمدرسة. ويقع الحرم على بُعد 30 كيلومتراً من وسط أبوظبي، وهو ما يُشكّل عاملاً مهماً للأسر المقيمة في أحياء المدينة الأساسية. وبينما تتسم قيادة المدرسة وجودة تدريسها بالتميز الحقيقي، أشار بعض أولياء الأمور إلى أن قنوات التواصل واستجابة الرعاية التربوية يمكن أن تكون أكثر اتساقاً. حكمنا: للأسر ذات التنقل الدولي - ولا سيما تلك ذات الخلفيات الكندية أو الأمريكية الشمالية أو المنتقلة عالمياً - التي تُقدّم الصرامة الأكاديمية وشهادة معترفاً بها دولياً وقيمة الرسوم الدراسية، تُعدّ CIS من أقوى الخيارات المتاحة في منظومة تعليم أبوظبي اليوم.
ADEK متميز 2023-24اعتماد ألبرتا من الفئة الأولىدرجة PISA القرائية 562رسوم تبدأ من 37,010 درهم
“جودة التدريس هنا فاجأتنا حقاً. انتقل ابننا من مدرسة بمنهج بريطاني، وفي غضون فصل دراسي واحد كان يزدهر - نهج الاستقصاء يناسب الأطفال الفضوليين الذين يحبون السؤال عن 'لماذا'.”
— ولي أمر طالب في الصف السابع(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
يقوم كل شيء في CIS على برنامج دراسات ألبرتا، الذي تُديره Alberta Education وتعترف به الجامعات في أمريكا الشمالية وعلى المستوى الدولي. وهذا ليس مجرد منهج كندي مُنقَّل إلى الصحراء؛ بل هو برنامج معتمد من ألبرتا من الفئة الأولى، أي أن المدرسة تستوفي أعلى معيار للتحقق الخارجي الذي تُطبّقه Alberta Education على المدارس الدولية. يمتد المنهج من KG1 حتى الصف الثاني عشر، وينتهي بـشهادة المرحلة الثانوية من ألبرتا - مؤهل قائم على الاعتمادات يستلزم 100 اعتماد، مع امتحانات الصف الثاني عشر المُدارة إقليمياً والتي تُشكّل 30% من الدرجة النهائية في كل مادة أساسية.
الفلسفة التربوية هي التعلم القائم على الاستقصاء (IBL)، الموصوف أيضاً في إطار ألبرتا بالتعلم القائم على المشكلات أو المشاريع. بدلاً من التلقين السلبي، يُواجَه الطلاب بمشكلات من الواقع ويجب عليهم الاستعانة بمعرفة متعددة التخصصات - الرياضيات والإنجليزية والعلوم والدراسات الاجتماعية وتقنية المعلومات في آنٍ واحد - لبناء الحلول. هذا النهج هو الأقرب روحاً إلى برامج PYP وMYP في IB، لكنه يُقدَّم ضمن هيكل اعتمادات أمريكي شمالي. ويسري التقييم الأصيل طوال العام بدلاً من تركيز التقييم في امتحانات نهاية الوحدة، وهو ما أكد مفتشو ADEK تصنيفه بمستوى متميز عبر كل مرحلة.
تقرير ADEK Irtiqa 2023-24 لا يُبدي أي غموض في نتائجه الأكاديمية. فتحصيل اللغة الإنجليزية وتقدمها متميزان عبر الدورات الأربع جميعها - KG والدورة الأولى والثانية والثالثة. وتحصيل الرياضيات متميز في الدورات 1 و2 و3، وجيد جداً في KG. وتحصيل العلوم متميز في الدورات 1 و2 و3، وجيد جداً في KG، مع تقدم متميز عبر جميع الدورات بما فيها KG. وهذه ليست تقييمات داخلية للمدرسة؛ بل موثّقة باستقلالية من مفتشي ADEK. وتُضيف نتائج PISA 2022 بُعداً دولياً: حقق طلاب CIS في الصفوف 9-11 درجة 562 في محو الأمية القرائية (مقابل متوسط دولي يبلغ نحو 476)، و503 في محو الأمية الرياضية (فوق المتوسط الدولي)، و528 في محو الأمية العلمية - متجاوزين الأهداف المحددة للمدرسة في جميع المجالات. كما جاءت نتائج PIRLS 2021 للصف الرابع فوق المعيار الدولي.
أما نتائج اختبارات MAP (NWEA) القياسية فأكثر دقةً في تفاصيلها. تُشير نتائج MAP في القراءة الإنجليزية إلى تحصيل مقبول في الصفوف 3-6 والصف 9، وجيد في الصفين 7-8، وجيد جداً في الصف 10. ونتائج MAP في الرياضيات مقبولة في الصفوف 3-6 وجيدة في الصفوف 7-10. وهذه الفجوة بين أحكام تفتيش ADEK ودرجات الاختبارات القياسية MAP تستحق الإشارة: فهي تُشير إلى أنه بينما يكون التعلم داخل الفصل والتقدم الذي يُقيّمه المعلم قويَّين، فإن الأداء في الاختبارات القياسية الخارجية في المراحل الدنيا والمتوسطة لا يزال يحتمل التحسين.
تشمل المواد الأساسية فنون اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والدراسات الاجتماعية والتربية البدنية والفنون والموسيقى والصحة والمسرح وتقنية المعلومات والفرنسية. وتُدرَّس متطلبات وزارة التربية والتعليم الإماراتية - اللغة العربية كلغة أولى أو ثانية والتربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية العربية - جنباً إلى جنب مع برنامج ألبرتا. وعلى المستوى الثانوي، تُقدّم المدرسة مجموعة محدودة لكن ذات قيمة من مقررات Advanced Placement (AP): AP Biology وAP Chemistry وAP Calculus AB وAP French وAP Drawing وAP Microeconomics - وهي جسر قيّم للطلاب الساعين إلى القبول في الجامعات الأمريكية. وتُجرى اختبارات الإنجاز الإقليمية في الصفوف 3 و6 و9 للمقارنة بالمعايير الإقليمية لألبرتا.
يُقدّم الدعم الأكاديمي عبر قسم خدمات دعم الطلاب المتخصص في علاج النطق ودعم محو الأمية والإرشاد النفسي. ويلتحق بالمدرسة نحو 33 من أصحاب الهمم، يُمثّلون نحو 3% من إجمالي الطلاب. وتضم المدرسة متخصصين مدرَّبين في تعليم الفونيكس من KG حتى الصف الثالث، ومتخصصين في محو الأمية من الصف الرابع حتى الثامن، ومنسقاً لتحسين القراءة من الصف السابع حتى الثاني عشر. ويُلاحظ تقرير ADEK أن أصحاب الهمم يُحرزون تقدماً يفوق المتوقع نحو أهدافهم. أما الفجوة في الخدمات فتقع في الطرف الآخر: إذ يُشار إلى أن الطلاب ذوي التحصيل المرتفع والموهوبين لا يُحققون دائماً التقدم الذي يُمكّنهم منه مستواهم - وهو استنتاج متكرر عبر المواد العربية والإنجليزية على حدٍّ سواء. ولا تنشر المدرسة بيانات وجهات الجامعات، غير أن اعتراف الجامعات الأمريكية الشمالية والدولية بشهادة ألبرتا راسخ ومعروف، وعرض مقررات AP يستهدف تحديداً الطلاب الساعين إلى القبول في الكليات الأمريكية.
562
درجة PISA 2022 في محو الأمية القرائية
أعلى بكثير من المتوسط الدولي؛ تجاوزت هدف المدرسة البالغ 505
Outstanding
تحصيل اللغة الإنجليزية وتقدمها - جميع الدورات
ADEK Irtiqa 2023-24، موثّق باستقلالية
503
درجة PISA 2022 في محو الأمية الرياضية
فوق المتوسط الدولي؛ تجاوزت هدف المدرسة البالغ 495
528
درجة PISA 2022 في محو الأمية العلمية
فوق المتوسط الدولي؛ تجاوزت هدف المدرسة البالغ 508
الأنشطة اللاصفية
تتبنّى CIS موقفاً صريحاً معلناً على موقعها الإلكتروني مفاده أن الأنشطة اللاصفية لا تقل أهمية عن التعلم الأكاديمي لرفاهية الطلاب. وهذا ليس إعلاناً فارغاً؛ فالمدرسة ترعى برامج مشتركة وخارج المنهج وتتعاون مع جهات نشاط خارج الحرم المدرسي لتوسيع نطاق ما تستطيع تقديمه داخلياً. ويمتد النطاق ليشمل الأنشطة الفردية والجماعية من KG1 حتى الصف الثاني عشر.
على الصعيد الرياضي، يمكن للطلاب المشاركة في كرة القدم وكرة السلة والكرة الطائرة والسباحة والتايكواندو. وتدعم البنية التحتية للحرم المدرسي - ملعب عشب لكرة القدم وملعب مركزي بالعشب الاصطناعي وحوض سباحة مغطى بطول 25 متراً وصالة رياضية - المشاركة التنافسية لا الترفيهية فحسب. وعرض الفنون الأدائية لا يقل عن ذلك في الجوهر: المسرح والفرقة الموسيقية والجوقة واستوديو الرقص متاحة جميعها، مع انفتاح الفرقة الموسيقية على طلاب الصف السادس فما فوق، وإقامة العروض المسرحية بوصفها فعاليات مدرسية شاملة.
تشمل أندية الإثراء: Mad Science ونادي الفن ونادي التصوير ونادي الارتجال ونادي الفرنسية ونادي الصحيفة والكتاب السنوي - ويُنمّي الأخيران مهارات البحث والكتابة والتحرير التي تُكمّل نهج التعلم القائم على الاستقصاء داخل الفصل. ويُتيح مجلس الطلاب مساراً رسمياً للقيادة، فيما تُوسّع الرحلات الميدانية التجريبية نطاق التعلم خارج الحرم. وتُعزّز الاحتفالات المدرسية الشاملة تماسك المجتمع عبر الفئات العمرية من KG حتى الصف الثاني عشر.
يضمّ نظام البيوت - الأربعة: Scorpions (الأخضر) وCaribou (الأحمر) وWildcats (الأزرق) وFalcons (الأصفر) - جميع الطلاب من KG1 إلى الصف الثاني عشر في منافسة ودية. وتُكتسب النقاط على حسن السلوك والحضور والمساعدة والالتزام بالتعليمات، وتُحدَّث الترتيبات أسبوعياً. ويؤدي هذا النظام وظيفةً مزدوجة تربوية وتحفيزية، إذ يُنشئ علاقات إرشاد عمودية بين الطلاب الأكبر والأصغر تمتد إلى ما هو أبعد من الفصل الدراسي. ولا تُفصح المدرسة عن عدد محدد للأنشطة اللاصفية، غير أن اتساع نطاق الأنشطة الرياضية والفنون الأدائية وإثراء العلوم والفنون الإبداعية والقيادة الطلابية يتسق مع حجم CIS وتصنيفها المتميز.
4
فرق البيوت (KG1 - الصف الثاني عشر)
Scorpions وCaribou وWildcats وFalcons - مجتمع عمودي متكامل
نظام البيوتحوض سباحة مغطىمقررات AP متاحةالمسرح والفرقة الموسيقيةمجلس الطلاب
الرعاية التربوية والرفاهية
تقوم الرعاية التربوية في CIS على منظومة متكاملة تجمع بين خدمات الدعم المتخصصة ونظام البيوت والثقافة المدرسية التي وصفها مفتشو ADEK بأنها تتسم بـأجواء صفية إيجابية يشعر فيها جميع الطلاب بالتحفيز والتقدير. وقد صنّف تقرير ADEK Irtiqa 2023-24 الصحة والسلامة بما تشمله من حماية الطفل والحماية والسلامة بمستوى جيد جداً عبر الدورات الأربع - وهو أساس متين. غير أن التقرير ذاته رصد تراجعاً في مجال الرعاية والدعم من جيد جداً (في التفتيش السابق) إلى جيد عبر جميع الدورات، وهو المجال الوحيد الذي لا ينعكس فيه التصنيف المتميز الشامل للمدرسة على مستوى المجالات الفرعية.
يُقدّم قسم خدمات دعم الطلاب خدمات علاج النطق ودعم محو الأمية والإرشاد النفسي - ثلاثي ذو قيمة حقيقية لمدرسة تضم 33 من أصحاب الهمم وطلاباً دوليين متنوعين من أكثر من 70 جنسية. ولا تُشترط اللغة الإنجليزية للقبول؛ إذ يخضع الطلاب الذين يحتاجون إلى دعم لغوي لتقييم عند الالتحاق وتُقدَّم لهم دعامات EAL المناسبة. وتنصّ سياسة القبول صراحةً على أن المدرسة تُقيّم احتياجات كل طالب للتأكد من قدرتها على توفير خدمات الدعم المطلوبة.
يعمل نظام البيوت - الأربعة الممتدة من KG1 حتى الصف الثاني عشر - بوصفه الآلية الأساسية لبناء المجتمع المدرسي، إذ يُنشئ علاقات عمودية بين طلاب من مختلف الأعمار ويمنحهم هوية ثابتة طوال مسيرتهم في المدرسة. وتُكتسب النقاط على السلوكيات الإيجابية كحسن الحضور والمساعدة والالتزام بالتعليمات، مما يُرسّخ ثقافة قائمة على القيم لا على التنافس الأكاديمي وحده.
حصل التطور الشخصي والاجتماعي على تصنيف جيد جداً عبر جميع الدورات في تقرير ADEK، وكذلك المسؤولية الاجتماعية ومهارات الابتكار. أما المجال الوحيد المُصنَّف بمستوى مقبول - فهم القيم الإسلامية والوعي بالثقافة الإماراتية والثقافات العالمية - فيعكس التحدي الأشمل الذي تواجهه كثير من المدارس الدولية في تعميق الاندماج الثقافي بما يتجاوز حدود الامتثال. وعلى الأسر المهتمة بالمدرسة أن تُدرك أنه رغم متانة البنية التحتية للرعاية التربوية، فإن التراجع في مجال الرعاية والدعم يُمثّل هدفاً تحسينياً قائماً أقرّت به قيادة المدرسة.
“الروح المجتمعية في CIS دافئة بحق. ابنتي هنا منذ KG، ونظام البيوت يجعلها تتطلع إلى طلاب أكبر منها وتساعد من هم أصغر - وهذه مهارة حياتية حقيقية.”
— ولي أمر طالبة في الصف الخامس(representative)الحرم المدرسي والمرافق
يقع حرم CIS في مجمع مُصمَّم خصيصاً في مدينة خليفة أ، على بُعد نحو 30 كيلومتراً من وسط أبوظبي - موقع يضعه في قلب إحدى أعرق المجتمعات السكنية للمغتربين في العاصمة، مع سهولة الوصول للأسر المقيمة في مدينة خليفة ومدينة محمد بن زايد والضواحي المحيطة. والمقايضة هنا هي وقت التنقل للأسر المقيمة في وسط المدينة أو جزيرة الريم، وإن كانت المدرسة تُشغّل خدمة حافلات للتخفيف من هذا العبء.
يتوزّع المبنى الرئيسي على أربعة أجنحة: جناح مخصص للروضة، وآخر للصفوف 1-2، وثالث للصفوف 3-6، ورابع للمرحلة الثانوية. يعني هذا التصميم القائم على المراحل أن الأطفال الصغار لا يسلكون الممرات ذاتها التي يسلكها المراهقون - وهو خيار تصميمي يدعم البيئات الملائمة لكل مرحلة عمرية. ويضم المبنى مختبرات علوم وقاعة حاسوب وغرفة فنون للمرحلة الابتدائية. ومعظم الفصول مجهّزة بـألواح ذكية تفاعلية، ويُدمج تصميم الفصول الإضاءة الطبيعية والألوان الدافئة - خيار مقصود لخلق أجواء تعلم إيجابية بعيداً عن الطابع المؤسسي.
مرحلة الروضة مُعدّة بعناية فائقة: تتيح مناطق اللعب الداخلية والخارجية توازناً بين اللعب الهادئ والنشط، مع مساحات للرمل والماء واللعب الإبداعي. وتستوعب قاعة داخلية كبيرة مكيّفة اللعب الهادف بصرف النظر عن درجات حرارة أبوظبي الصيفية.
يُوسّع الملحق عرض المرافق توسيعاً ملحوظاً، إذ يضم صالة رياضية وحوض سباحة مغطى بطول 25 متراً وغرفة موسيقى واستوديو رقص، فضلاً عما تصفه المدرسة بأنه استوديو فنون ضخم - مساحة واسعة تُتيح للطلاب إنتاج أعمال فنية كبيرة. ويشمل الحرم الخارجي ملعب عشب لكرة القدم وملعباً مركزياً بالعشب الاصطناعي وملعباً منفصلاً للمرحلة الابتدائية وملعب روضة مغطى مكيّف. وتُوفّر الكافيتيريا وجبات ساخنة وشطائر ووجبات خفيفة صحية، مع خدمة توصيل للفصول بالاشتراك لطلاب KG1 وKG2.
تمتلك المدرسة مكتبتين - إحداهما في مبنى المرحلة الابتدائية والأخرى في المرحلة الثانوية - وكلتاهما موصوفتان في تقرير ADEK بأنهما متميزتان في مواردهما، بمجموعة مشتركة تضم أكثر من 30,000 كتاب بالعربية والإنجليزية تشمل الروايات والمراجع والمجلات والموسوعات والكتب المتخصصة. وتُشرف على كلتيهما أمينات مكتبات مؤهلات وذوات خبرة. ويُدعم القراءة الرقمية عبر منصة Raz-Kids (من KG إلى الصف السادس) ومنهج القراءة العربية الإلكتروني Asafeer (من KG إلى الصف الثاني عشر). ولم يُعلَن عن أي توسعة كبرى للحرم المدرسي لعام 2026.
30,000+
الكتب في المكتبتين
بالعربية والإنجليزية، روايات ومراجع؛ موثّق من ADEK
4
أجنحة المبنى الرئيسي
الروضة، الصفوف 1-2، الصفوف 3-6، المرحلة الثانوية - تصميم مُفصَّل حسب المرحلة
حوض سباحة مغطى 25 متراًمكتبتان بأكثر من 30,000 كتابملاعب عشب طبيعي واصطناعيفصول بألواح ذكيةاستوديو رقص واستوديو فنونملعب روضة مغطى مكيّف
جودة التدريس والتعلم
تُمثّل جودة التدريس البُعد الأكثر إبهاراً في ملف تفتيش ADEK لـ CIS. فقد صنّف تقرير Irtiqa 2023-24 التدريس من أجل التعلم الفعّال بمستوى متميز عبر الدورات الأربع جميعها - KG والدورة الأولى والثانية والثالثة. وحصل التقييم على التصنيف ذاته متميز عبر جميع الدورات. وهذا حصاد كامل ليس محض مصادفة؛ إذ يُعزو تقرير ADEK هذا التحسّن مباشرةً إلى برامج التدريب المهني المستدامة للمعلمين والتوجيه والدعم الواضحَين المُقدَّمَين عبر التطوير المهني. هذه مدرسة استثمرت في كوادرها، وتُؤكد بيانات التفتيش العائد على هذا الاستثمار.
تضم المدرسة 78 معلماً و23 مساعد تدريس يخدمون 1,015 طالباً، مما يُنتج نسبة معلم إلى طالب تبلغ نحو 1:13 - وهي نسبة تُتيح اهتماماً فردياً حقيقياً وتكييفاً للمنهج. ويُعدّ عدد مساعدي التدريس كبيراً نسبةً لحجم المدرسة، مما يُوفّر طاقة تمييز إضافية لا سيما لأصحاب الهمم والطلاب الذين يحتاجون إلى دعم EAL.
تعكس جنسيات المعلمين - الكنديون في معظمهم مع تمثيل مصري وإيرلندي - هوية المدرسة المنهجية. فالمعلمون المتخرجون من كندا يمتلكون إلماماً مباشراً ببرنامج دراسات ألبرتا، الذي لا يمكن تدريسه بفاعلية من قِبل معلمين تلقّوا تدريبهم حصراً في الأطر البريطانية أو IB. والنهج التربوي هو التعلم القائم على الاستقصاء، الذي يستلزم معلمين قادرين على تيسير التحقيق الذي يقوده الطالب لا مجرد نقل المحتوى - وهي مهارة أكثر تطلباً يبنيها برنامج التطوير المهني للمدرسة بوضوح.
التمييز مجال في طور التطوير المستمر. يُلاحظ تقرير ADEK باستمرار أنه بينما يتلقى الطلاب ذوو التحصيل المنخفض وأصحاب الهمم دعماً جيداً ويُحرزون تقدماً جيداً على الأقل، فإن الطلاب ذوي التحصيل المرتفع والموهوبين لا يُحققون دائماً التقدم الذي يُمكّنهم منه مستواهم - وهو استنتاج يظهر في اللغة الإنجليزية والعربية والرياضيات والعلوم. وهذه هي الفجوة في جودة التدريس الأكثر أهمية للأسر ذات الطموح الأكاديمي. ويُجسّد استخدام المدرسة للتكنولوجيا - الألواح الذكية في معظم الفصول ومنصتا Raz-Kids وAsafeer الرقميتان واختبارات NWEA MAP للتدخل المبني على البيانات - تكاملاً وظيفياً للتكنولوجيا في التعلم لا مجرد استعراض.
1:13
نسبة المعلم إلى الطالب
78 معلماً و23 مساعد تدريس و1,015 طالباً - يُتيح اهتماماً فردياً
Outstanding
التدريس من أجل التعلم الفعّال - جميع الدورات
ADEK Irtiqa 2023-24؛ من KG حتى الدورة الثالثة
23
مساعدو التدريس
دعم التمييز وذوي الاحتياجات الخاصة وEAL
القيادة والإدارة
المدير الحالي للمدرسة هو الدكتور شون أونيل، الذي تولّى المنصب عام 2025 وأعلن رؤيةً تتمحور حول شعار المدرسة - متعلمون اليوم، قادة الغد. وتُركّز رسالته على التحدي والتنوع والسعي نحو التميز، إذ يُقدّم CIS بوصفها مجتمعاً متكاملاً لا مجرد مؤسسة تعليمية. أما المديرة الرسمية المُشار إليها في تقرير ADEK Irtiqa 2023-24 فهي ديردري أنجيلا إلدر، التي شهدت المدرسة في عهدها حصولها على تصنيف متميز - إنجاز بارز جاء ثمرةً لتحسّن متواصل انطلق من تصنيف جيد في دورات التفتيش السابقة.
صنّف تقرير ADEK Irtiqa 2023-24 فاعلية القيادة بمستوى متميز، والتقييم الذاتي للمدرسة وتخطيط التحسين بمستوى متميز أيضاً - وهما أعلى مؤشرَي القيادة أثراً في إطار ADEK. وأشار التقرير إلى أن المدير وسائر القادة يتسمون بالفاعلية، ويحرصون على أن يكون التدريس والتعلم والتقييم على أعلى مستوى من الجودة، وأنهم يُعززون العلاقات الإيجابية بين أعضاء هيئة التدريس ويرفعون روحهم المعنوية. ووصف التقرير هذه العوامل بأنها المحركات الجوهرية للتحسن المستمر في المدرسة.
حصلت كلٌّ من الحوكمة وإدارة الكوادر البشرية والموارد والمرافق على تصنيف جيد جداً، وكذلك مجال العلاقة مع أولياء الأمور والمجتمع. وقُدِّرت قدرة المدرسة على التحسين المستقبلي بمستوى جيد جداً - وهو حكم استشرافي يُشير إلى أن تصنيف متميز ليس ذروةً بلغتها المدرسة، بل منصةً تنطلق منها. وتُدار التواصل مع أولياء الأمور عبر بوابة القبول الإلكترونية (رقمية بالكامل)، وقنوات البريد الإلكتروني المخصصة لأقسام الاستقبال والقبول والحسابات، وموقع المدرسة الإلكتروني. وتُنبّه المدرسة إلى أنه نظراً لحجم الطلبات الكبير، لا يتمكن فريق القبول من الرد بصورة فردية على كل أسرة بشأن حالة طلبها - وهي سياسة عملية تستلزم وضوحاً في توقعات الأسر المتقدمة.
نتائج تفتيش ADEK (Irtiqa - موضحة)
منح تفتيش ADEK Irtiqa 2023-24 - المُجرى في الفترة من 4 إلى 7 مارس 2024 - المدرسةَ الكندية الدولية تصنيفاً إجمالياً متميزاً، وهو أعلى درجة في إطار ADEK. ويُمثّل هذا مساراً تصاعدياً ملحوظاً: إذ كانت المدرسة قد حصلت سابقاً على تصنيف جيد في دورات تفتيش متعاقبة، قبل أن ترتقي إلى جيد جداً في دورة 2021-22 ما بعد كوفيد، لتُتوّج الآن بالخطوة الأخيرة نحو متميز. والتحسّن ليس شكلياً؛ بل موثّق عبر معايير الأداء الجوهرية.
على صعيد التحصيل مقابل التقدم، الصورة دقيقة في تفاصيلها. ففي المواد الإنجليزية، التحصيل والتقدم متميزان عبر جميع الدورات. وفي الرياضيات، التحصيل جيد جداً في KG ومتميز في الدورات 1-3، والتقدم متميز في كل مكان. وفي العلوم، التحصيل جيد جداً في KG ومتميز في الدورات 1-3، والتقدم متميز في جميع الدورات بما فيها KG. أما الفجوة ففي المواد العربية: تحصيل التربية الإسلامية جيد عبر جميع الدورات (وإن كان التقدم جيداً جداً)؛ وتحصيل اللغة العربية كلغة أولى جيد عبر جميع الدورات؛ وتحصيل اللغة العربية كلغة ثانية جيد عبر جميع الدورات. وتُمثّل هذه الفجوة بين التحصيل الإنجليزي والعربي التحدي الهيكلي الأبرز للمدرسة وموضوع التوصية الرئيسية للمفتشين.
يُقدّم تقييم جودة الشمول - المُصنَّف في إطار ADEK تحت PS5 - صورةً مزدوجة. فالصحة والسلامة بما تشمله من الحماية والسلامة جيدة جداً عبر جميع الدورات، لكن الرعاية والدعم تراجعا إلى جيد عبر جميع الدورات من جيد جداً في السابق. والتوصية الثالثة للمفتشين صريحة: الانسجام مع جميع متطلبات سياسة الشمول لدى ADEK. وهذا توجيه مباشر لا مجرد اقتراح، وعلى أسر أصحاب الهمم أو من يحتاجون إلى دعم تربوي معزّز أن يأخذوا ذلك في الحسبان عند اتخاذ قرارهم.
تدريس وتقييم متميزان
حصل كلٌّ من التدريس من أجل التعلم الفعّال والتقييم على تصنيف متميز عبر الدورات الأربع جميعها (KG والدورة الأولى والثانية والثالثة) - حصاد كامل يُشكّل الركيزة التي تقوم عليها كل إنجازات المدرسة الأخرى.
تميّز في الإنجليزية والرياضيات والعلوم
التحصيل والتقدم في اللغة الإنجليزية متميزان عبر جميع الدورات. وتحقق الرياضيات والعلوم تصنيف متميز في الدورات 1-3، مع جيد جداً في KG. وتؤكد نتائج PISA 2022 أن هذا ليس تساهلاً من المفتشين - بل أداء دولي قابل للقياس.
قيادة متميزة
حصلت كلٌّ من فاعلية القيادة والتقييم الذاتي للمدرسة وتخطيط التحسين على تصنيف متميز. ويُثبت المسار التصاعدي للمدرسة من جيد إلى جيد جداً إلى متميز أن جودة القيادة بنيوية لا ظرفية.
التحصيل في المواد العربية
لا تزال التربية الإسلامية واللغة العربية كلغة أولى واللغة العربية كلغة ثانية عند مستوى تحصيل جيد عبر جميع الدورات. ويوصي المفتشون بدمج الأقسام الإنجليزية والعربية وتبادل أفضل الممارسات وتقديم أعمال متمايزة للطلاب ذوي التحصيل المرتفع في المواد العربية.
الانسجام مع سياسة الشمول والرعاية والدعم
تراجعت الرعاية والدعم من جيد جداً إلى جيد منذ التفتيش السابق. ويوصي المفتشون صراحةً بالانسجام مع جميع متطلبات سياسة الشمول لدى ADEK - وهو توجيه رسمي يجب على المدرسة معالجته في دورة التحسين القادمة.
تاريخ التفتيش
2023-24
Outstanding
2021-22
Very Good
2019-20
Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدّم المدرسة الكندية الدولية (CIS) في أبوظبي تعليماً وفق المنهج الكندي، وتتراوح رسومها الدراسية للعام الأكاديمي 2025-26 بين 39,010 درهم للروضة الأولى (KG1) و51,820 درهم للصفوف من 10 إلى 12. والجدير بالذكر أن رسوم المدرسة تشمل الكتب المدرسية، مما يُضفي قيمة حقيقية مقارنةً بالمدارس التي تُحصّل ثمن الكتب بصورة منفصلة. كما تُطبَّق رسوم تسجيل غير قابلة للاسترداد لكل طالب، تتراوح بين 1,850 و2,491 درهماً بحسب المرحلة الدراسية.
AED 39,010
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 51,820
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
KG 1
AED 39,010KG 2
AED 41,510Grade 1
AED 45,210Grade 2
AED 45,090Grade 3
AED 45,210Grade 4
AED 45,090Grade 5
AED 45,090Grade 6
AED 48,240Grade 7
AED 48,240Grade 8
AED 48,240Grade 9
AED 48,240Grade 10
AED 51,820Grade 11
AED 51,820Grade 12
AED 51,820تُوزَّع الرسوم على ثلاثة فصول دراسية؛ إذ يحلّ موعد سداد الفصل الأول (بعد خصم رسوم التسجيل) في أغسطس، والفصل الثاني في 1 ديسمبر 2025، والفصل الثالث في 2 مارس 2026. ويمكن السداد عبر التحويل البنكي أو الشيك أو البطاقة الائتمانية/المدينة في قسم الحسابات بالمدرسة. ولا تشمل الرسوم الدراسية تكاليف إضافية كالنقل المدرسي (5,000 درهم سنوياً) والزي المدرسي (700 درهم) والرحلات الميدانية. وتُعدّ الرسوم الأساسية المعتمدة من ADEK (دائرة التعليم والمعرفة – أبوظبي) -باستثناء الكتب- أدنى قليلاً، مما يعكس شفافية المدرسة في إدراج تكلفة الكتب ضمن الرسوم المُعلنة.
تضع CIS نفسها في مكانة مدرسة دولية متوسطة المستوى في أبوظبي، تُقدّم منهجاً كندياً يحظى بتقدير واسع لتوازنه الأكاديمي. وتخضع هيكلة رسومها للتنظيم والاعتماد من قِبل ADEK، مما يضمن الامتثال لمعايير هيئة التعليم في أبوظبي. ولا تُعلن المدرسة صراحةً عن خصومات للأشقاء أو برامج منح دراسية في صفحة الرسوم، فيما تسير سياسة الاسترداد لديها وفق لوائح وزارة التربية والتعليم المنظِّمة للحضور والانسحاب على أساس الفصول الدراسية.
تكاليف اضافية
Registration Fee (Non-refundable) – KG 11,850(one-time)
Registration Fee (Non-refundable) – KG 21,975(one-time)
Registration Fee (Non-refundable) – Grade 12,160(one-time)
Registration Fee (Non-refundable) – Grade 22,155(one-time)
Registration Fee (Non-refundable) – Grade 32,160(one-time)
Registration Fee (Non-refundable) – Grade 42,155(one-time)
Registration Fee (Non-refundable) – Grade 52,155(one-time)
Registration Fee (Non-refundable) – Grades 6–92,312(one-time)
Registration Fee (Non-refundable) – Grades 10–122,491(one-time)
Transportation (Bus)5,000(annual)
Uniform700(annual)
Books & Materials2,000(annual)
Field Trips & Special Student Activities(annual)
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
حققت المدرسة الكندية الدولية تصنيفها المتميز من خلال تحسّن قابل للقياس وموثّق باستقلالية - لا عبر التسويق أو السمعة وحدهما. فنتائج PISA 2022، والحصاد الكامل لتصنيفات متميز في التدريس والتقييم عبر كل الدورات، والمسار التصاعدي من جيد إلى جيد جداً إلى متميز عبر دورات التفتيش المتعاقبة - كل ذلك يروي قصةً متماسكة: هذه مدرسة في تحسّن مستمر، يقودها أشخاص يعرفون لماذا وكيف يُديمون هذا التحسّن. وبسقف رسوم يبلغ 49,820 درهماً - أقل بكثير مما تتقاضاه معظم المدارس الحاصلة على تصنيف متميز في أبوظبي - فإنها تُجسّد مزيجاً نادراً من الجودة والقدرة على تحمّل التكلفة في سوق المدارس الخاصة بالعاصمة.
المدرسة مثالية للأسر ذات التنقل الدولي - ولا سيما تلك ذات الخلفيات الكندية أو الأمريكية الشمالية أو المنتقلة عالمياً - التي تسعى إلى تعليم رصين قائم على الاستقصاء يُفضي إلى شهادة معترف بها دولياً دون دفع رسوم IB أو A-Level المرتفعة. وهي تناسب بالقدر ذاته الأسر التي تُقدّم المجتمع الدافئ والشامل على حساب الهيبة المؤسسية للمدارس الأكبر أو الأكثر شهرة. ويجعل موقع المدرسة في مدينة خليفة منها خياراً طبيعياً للأسر المقيمة في تلك المنطقة من أبوظبي.
هي ليست الخيار الأمثل للأسر التي يتعلم أبناؤها أساساً بالعربية، أو لمن يُعدّ التحصيل القوي في اللغة العربية أولويةً غير قابلة للتفاوض - إذ يُمثّل تصنيف جيد في المواد العربية قيداً حقيقياً. كما أنها ليست مناسبة للأسر المقيمة في وسط أبوظبي وغير المستعدة لتحمّل تنقل يومي يتجاوز 30 كيلومتراً، ولا للأسر التي لديها أبناء موهوبون يحتاجون إلى برامج تسريع منظّمة - وهو ما أشار تقرير التفتيش الخاص بالمدرسة إلى ضرورة تعزيزه. وعلى الأسر التي تتوقع مدرسةً بمستوى مرافق وبنية تحتية المؤسسات الكبرى الفاخرة أن تُعدّل توقعاتها: فـ CIS مدرسة متميزة وحسنة الإدارة، لكنها ليست حرماً جامعياً استعراضياً.
الاختيار المناسب
الأسر ذات التنقل الدولي - ولا سيما تلك ذات الخلفيات الأمريكية الشمالية أو الساعية إلى مسار شهادة ألبرتا - التي تُقدّر التعلم القائم على الاستقصاء، والنتائج الأكاديمية المتميزة الموثّقة من ADEK، والرسوم الدراسية التنافسية في مجتمع دافئ وشامل في مدينة خليفة.
الاختيار غير المناسب
الأسر التي تُعدّ التحصيل القوي في المواد العربية أولويةً قصوى، والمقيمون بعيداً عن مدينة خليفة وغير المستعدين للتنقل اليومي، وأولياء أمور الطلاب الموهوبين الذين يحتاجون إلى برامج تسريع منظّمة تتجاوز التمييز الاعتيادي داخل الفصل الدراسي.
“
قارنّا بين CIS وثلاث مدارس أخرى في أبوظبي. كانت الرسوم أقل، وتصنيف ADEK مماثل للخيار الأغلى، والمعلمون يعرفون أبناءنا بأسمائهم. هذا ما جعل القرار سهلاً.
— ولي أمر طالب في الصف العاشر
نقاط القوة
- تصنيف ADEK متميز (2023-24) - أعلى تصنيف ممكن من ADEK
- درجة PISA 2022 القرائية 562، أعلى بكثير من المتوسط الدولي
- اعتماد ألبرتا من الفئة الأولى - مسار شهادة معترف به عالمياً
- رسوم تبدأ من 37,010 درهم - أقل بنسبة 30-50% من المدارس المماثلة الحاصلة على تصنيف متميز
- تدريس وتقييم متميزان عبر كل مرحلة وكل دورة
- الكتب مشمولة في الرسوم الدراسية - شفافية في التكلفة الإجمالية
- دعم طلابي قوي: علاج النطق ودعم محو الأمية والإرشاد النفسي
- نهج التعلم القائم على الاستقصاء يُنمّي التفكير النقدي منذ مرحلة الروضة
مجالات التحسين
- المواد العربية (التربية الإسلامية واللغة العربية كلغة أولى وثانية) لا تزال عند مستوى تحصيل جيد - وهو هدف تحسيني رسمي من ADEK
- تراجعت الرعاية والدعم من جيد جداً إلى جيد منذ التفتيش السابق
- الحرم المدرسي على بُعد 30 كيلومتراً من وسط أبوظبي - تنقل يومي طويل للأسر المقيمة في المدينة
- رصد ADEK قصوراً في خدمات الطلاب الموهوبين والمتفوقين عبر مواد متعددة
- لا توجد منح دراسية أو سياسة خصم للأشقاء مُعلنة للعموم