مدرسة بيلفيدير الدولية
المنهج
بريطاني
ADEK
مقبول
الموقع
العين, هيلي
الرسوم
AED 27K - 33K
مدرسة بيلفيدير الدولية
الملخص التنفيذي
مدرسة بيلفيدير الدولية في العين تحتل مكانة مميزة بين مدارس هيلي: إذ هي المؤسسة الوحيدة في هذا الحي السكني التي تقدم مسار المنهج البريطاني في العين بالكامل من المرحلة التأسيسية 2 وحتى الصف 13، مستندةً إلى إرث مزعوم يمتد لـ140 عاماً يعود إلى ليفربول في المملكة المتحدة. مع تأكيد تصنيف ADEK دائرة التعليم والمعرفة المقبول في دورة تفتيش إرتقاء 2024، تقع المدرسة دون العتبة التي تعدّها كثير من الأسر الواعية في سوق المدارس الخاصة بأبوظبي حداً أدنى مقبولاً. تتراوح رسوم المدرسة في العين بين 26,600 درهم لـFS2 و32,500 درهم للصف 13 - وهي من بين أكثر خيارات المنهج البريطاني تنافسية في الإمارة - مما يُفسّر جزئياً لماذا يُشكّل الإماراتيون ما يزيد على 90% من 481 طالباً، وهو ملف ديموغرافي لافت لمدرسة تسوّق نفسها على أساس قيم المدارس البريطانية المستقلة. تكمن نقاط القوة الحقيقية للمدرسة في بيئتها التربوية الشاملة والدافئة، وتحسن أداء المواد ذات التعليم بالعربية، وإطار الحماية المتين المُصنَّف بـجيد جداً من قِبل مفتشي ADEK دائرة التعليم والمعرفة. أما نقاط ضعفها فجوهرية وموثقة: نتائج اختبار التقدم المعياري GL في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم مُصنَّفة بضعيف إلى ضعيف جداً في معظم مجموعات الصفوف؛ ودرجات TIMSS 2023 انخفضت دون المعيار الدولي المنخفض في الصفين 4 و8؛ وجودة التعليم في المرحلتين 2 و3 لا تزال مقبولة، مع ضعف تطوير التفكير الناقد والبحث المستقل عبر المدرسة.
للأسر في منطقة هيلي الباحثة عن مدرسة بريطانية بأسعار معقولة ذات طابع مجتمعي وثقافة دافئة وتحسن في تعليم اللغة العربية، تُعدّ مدرسة بيلفيدير الدولية خياراً محلياً جديراً بالاعتبار - ولا سيما للأطفال الأصغر سناً في مراحل المرحلة التأسيسية والابتدائية، حيث تُصنَّف جودة التعليم بمستوى جيد من قِبل ADEK دائرة التعليم والمعرفة. غير أن الأهل الذين يُعلون من شأن النتائج الأكاديمية القوية ونتائج IGCSE المرتفعة أو مسارات الالتحاق بالجامعات التنافسية ينبغي لهم تمحيص الأدلة بعناية قبل الالتزام. هذه مدرسة تحمل طموحاً حقيقياً ومديرة متفانية، لكنها لا تزال تبني الاتساق التعليمي اللازم لتبرير التوجه الذي تطمح إليه بوصفها مدرسة مستقلة ذات منهج بريطاني. بمستويات الرسوم الحالية، تبقى القيمة المقدمة مقبولة في ضوء ما يُقدَّم فعلياً - لكن ينبغي للأهل الدخول بتوقعات واقعية.
إرث بريطاني يمتد 140 عاماًتقييم ADEK: مقبول 2024الرسوم تبدأ من 26,600 درهممسار دراسي من EYFS حتى الصف الثالث عشرحماية ورعاية جيدة جداً
“ابني متحمس للمجيء إلى المدرسة بفضل بيئة التعلم الإيجابية. تساعد المدرسة على تنمية إمكانات كل طفل والاحتفاء بنجاحاته.”
— ولي أمر طالب في الصف الرابع(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع مدرسة بيلفيدير الدولية إطار المنهج البريطاني بالكامل، بدءاً من المرحلة التأسيسية للطفولة المبكرة (EYFS) للأطفال في FS1 وFS2، مروراً بـالمنهج الوطني لإنجلترا وويلز من الصف الأول إلى الصف التاسع، وصولاً إلى امتحانات IGCSE في الصفين 10 و11. يُؤكد موقع المدرسة الإلكتروني أن الصفين 12 و13 يتيحان مسار A Level، مما يجعلها من المدارس النادرة في منطقة هيلي التي تقدم مساراً بريطانياً كاملاً قبل الجامعي. الإنجليزية هي لغة التعليم الأساسية، يُكمّلها العربية بوصفها لغة أولى وثانية، والتربية الإسلامية والتربية الأخلاقية والدراسات الاجتماعية الإماراتية - وكلها تُقدَّم وفق متطلبات منهج وزارة التربية والتعليم للمدارس الخاصة في أبوظبي.
تنشر المدرسة خرائط مناهج للعلوم والرياضيات والإنجليزية، مما يدل على درجة من الشفافية في المناهج تستحق الإشادة. غير أن تقرير إرتقاء ADEK دائرة التعليم والمعرفة 2024 يُثير مخاوف مهمة حول الإطار الأكاديمي في التطبيق الفعلي. في المواد ذات التعليم بالإنجليزية، يُصنَّف التحصيل بمستوى مقبول عبر جميع المراحل، دون أن تبلغ أي مرحلة مستوى جيد أو فوقه. وفي الرياضيات، تراجع التحصيل من جيد إلى مقبول في المرحلة 2 (الحلقة 1)، وفي العلوم، تراجع من جيد إلى مقبول في المرحلتين 1 و3. يعزو مفتشو ADEK دائرة التعليم والمعرفة هذه التراجعات إلى التغييرات الأخيرة في القيادة التعليمية للعلوم والرياضيات وكوادرها، والتركيز المستمر على اكتساب المعرفة على حساب تطوير المهارات.
تُرسم من بيانات التقييم المعياري لـاختبار التقدم GL (PT) - المعيار المعترف به دولياً والمُطبَّق من الصف 4 إلى الصف 10 - صورة بالغة التحدي. في اللغة الإنجليزية، يُصنَّف التحصيل بضعيف في الصفوف 4 و6 و9، وضعيف جداً في الصفوف 5 و7 و8 و10. وفي الرياضيات، يُصنَّف بضعيف في الصفوف 4 و7 و8، وضعيف جداً في الصفوف 5 و6 و9 و10. ويُصنَّف التحصيل في العلوم بضعيف عبر جميع مجموعات الصفوف من الصف 4 إلى الصف 10. وتُظهر درجات التقدم تبايناً أكبر - إذ تُحقق بعض مجموعات الصفوف تقدماً بمستوى جيد جداً أو ممتاز في العلوم - لكن مستوى التحصيل الأساسي يُشكّل مصدر قلق بالغ لأي أسرة تضع نتائج IGCSE التنافسية في الحسبان. شاركت المدرسة في TIMSS 2023، وحصل الصف 4 على 486 في الرياضيات والصف 8 على 393 - كلاهما أقل من المعيار الدولي المنخفض وأدنى بكثير من الأهداف التي حددتها المدرسة.
في المقابل، تُظهر المواد ذات التعليم بالعربية تحسناً حقيقياً. ارتقى تحصيل العربية كلغة أولى إلى مستوى جيد في المرحلة 1، ويُصنَّف التقدم بجيد عبر المراحل الثلاث. وارتقت العربية كلغة ثانية إلى مستوى جيد في المرحلة 2. وتُظهر التربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية اتجاهات تصاعدية مماثلة في المرحلة 2. تُعزى هذه التحسينات إلى استقرار القيادة في أقسام اللغة العربية وممارسات تعليمية أقوى. تستخدم المدرسة الاختبار المرجعي للغة العربية (ABT) من الصف 2 إلى الصف 11 مقياساً معيارياً؛ ويُظهر طلاب الصف 11 تحصيلاً جيداً جداً.
على صعيد الدعم الأكاديمي، تضم المدرسة منسق تعليم خاص بدوام كامل ومعلمي دمج يقدمون دعماً فردياً لـ22 من الطلاب من ذوي الهمم المُحدَّدين. يتوفر دعم تعليم اللغة الإنجليزية كلغة إضافية (EAL) للنسبة الكبيرة من الطلاب الذين لا تُعدّ الإنجليزية لغتهم الأولى - وهي حاجة ملحّة في ظل الطابع الإماراتي الغالب للمجتمع الطلابي. غير أن تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة يُلاحظ أن رصد الموهوبين والمتفوقين وتقديم رعاية خاصة لهم يظل غير مكتمل التطور، إذ لا يحظى الطلاب المتفوقون باستمرار بتحدٍّ يرتقي بمستوى تعلمهم. وقد أدخلت المدرسة برامج القارئ المتسارع (Accelerated Reader) وتعليم الفونيكس Read Write Inc. استجابةً لنتائج PIRLS، كما يُدمج المعلمون أسئلة على غرار TIMSS في واجبات الرياضيات والعلوم. ولا تنشر المدرسة بيانات الالتحاق بالجامعات.
Weak-Very Weak
مستوى التحصيل في اختبار GL Progress Test للغة الإنجليزية (الصفوف 4-10)
بيانات التقييم المعياري من ADEK Irtiqa 2024
486 / 393
درجة TIMSS 2023 في الرياضيات (الصف 4 / الصف 8)
كلاهما دون المعيار الدولي المنخفض البالغ 400
22
الطلاب من ذوي الهمم
من إجمالي 481 طالباً ملتحقاً
Good
التقدم في اللغة العربية كلغة أولى (جميع المراحل)
تحسّن عبر المراحل الثلاث وفق تقرير ADEK 2024
الأنشطة اللاصفية
تُشغّل مدرسة بيلفيدير الدولية برنامجاً يومياً للأنشطة اللاصفية من الاثنين إلى الخميس، بين الساعة 3:30 و4:30 مساءً، مما يوفر إثراءً منظماً بعد المدرسة على مدى أربعة أيام في الأسبوع. وعلى الرغم من أن الموقع الإلكتروني للمدرسة لا ينشر قائمة شاملة بجميع الأندية، فإن الأدلة المتاحة من مراسلات المدرسة ذاتها وتقرير تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة تُشير إلى برنامج يغطي الرياضة والمسؤولية البيئية والفنون الأدائية والقراءة والتفاعل الثقافي - وهو اتساع معقول لمدرسة تضم 481 طالباً.
في مجال الرياضة، تستضيف المدرسة يوم رياضي سنوي يجمع الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور، مع تركيز على الروح الرياضية والعمل الجماعي. تشتمل المرافق المُصمَّمة خصيصاً للمدرسة على مسبح وصالة رياضية ومناطق رياضية خارجية، مما يُتيح مجموعة من الأنشطة البدنية. ولا تُوثَّق علناً مشاركة في المنافسات الرياضية بين المدارس.
في مجال المشاركة البيئية والمجتمعية، تُعدّ اللجنة الخضراء بالمدرسة مبادرة لافتة. تجتمع اللجنة مرتين في الفصل الدراسي، ويتولى الطلاب الأعضاء فيها مسؤولية الإشعارات البيئية وحديقة المدرسة ومراقبة إعادة التدوير وتقديم العروض للمجتمع المدرسي الأوسع. صَمَّم أحد الطلاب شعار اللجنة - وهي إشارة صغيرة لكنها ذات دلالة على تملّك الطلاب للمبادرة. كما شاركت المدرسة في فعاليات مجتمعية، من بينها دعوة لحضور احتفالات اليوم الوطني في مركز شرطة العين، مما يُجسّد انخراطاً مدنياً فاعلاً.
في مجال إثراء القراءة والمحو الأمية، يُوثّق تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة مجموعة من البرامج: تحدي القراءة العربية، ومبادرة قارئ الشهر، ومسابقات تهجئة الكلمات في المرحلة 2، ونادي الديدان القارئة. يشارك طلاب المرحلتين 2 و3 في معرضَي الكتاب الدولي في العين والشارقة. تضم مكتبة المدرسة 3,976 كتاباً بالإنجليزية والعربية والفرنسية، وتشتمل على ركن قراءة يتخذ شكل مجلس عربي تقليدي - وهو اختيار تصميمي يعكس وعياً ثقافياً. كما يُقام برنامج مخيم شتوي خلال إجازة ديسمبر، مما يمتد بتقويم إثراء المدرسة إلى ما بعد أيام الدراسة.
يُشير الموقع الإلكتروني للمدرسة إلى فرص قيادية وبرنامج أنشطة تحدٍّ، غير أن برامج بعينها مثل Duke of Edinburgh ونموذج الأمم المتحدة أو مخططات خدمة مجتمعية لا تُوثَّق. يُلاحظ تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة أن مهارات المسؤولية الاجتماعية والابتكار مُصنَّفة بمستوى مقبول عبر جميع المراحل، مع تفاوت في عمق مشاركة الطلاب في المبادرات البيئية والاستدامة. وبالنسبة لمدرسة تطمح إلى قيم المدارس البريطانية المستقلة، يبقى برنامج الأنشطة اللاصفية وظيفياً لكنه لم يكتسب طابعاً مميزاً بعد - إذ ستجد الأسر الباحثة عن بيئة غنية وتنافسية للأنشطة المشاركة خارج الصف العرضَ متواضعاً مقارنةً بالمدارس البريطانية الأعلى تصنيفاً في المنطقة.
3,976
كتب المكتبة (بالإنجليزية والعربية والفرنسية)
تضم مجلساً عربياً تقليدياً للقراءة
الأنشطة اللاصفية اليومية من الاثنين إلى الخميساللجنة الخضراءنادي عشاق الكتبتحدي القراءة باللغة العربيةيوم الرياضة السنويبرنامج المخيم الشتوي
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية من أبرز نقاط القوة الموثوقة في مدرسة بيلفيدير الدولية، وهو ما يعكسه تقرير تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة لعام 2024. يُصنَّف الرعاية والدعم بمستوى جيد عبر جميع المراحل، وهو نتيجة متسقة تدل على الاستثمار الحقيقي للمدرسة في رفاهية الطلاب. يُصنَّف الصحة والسلامة، بما يشمل حماية الطفل والوقاية، بمستوى جيد جداً - وهو أعلى تصنيف مُمنوح لأي مجال في تفتيش عام 2024 - مستنداً إلى سياسات منهجية وإشراف فاعل ومنشأة محافَظ عليها جيداً.
توظّف المدرسة منسق التعليم الخاص بدوام كامل وأخصائياً اجتماعياً يُشرف على التطوير الشخصي والعاطفي والاجتماعي عبر جميع الفئات العمرية. يشمل هذا الدور جلسات إرشاد فردية وجماعية حول موضوعات تتضمن الصداقة والقلق وانفصال الوالدين وإدارة الغضب ودعم السلوك - وهو نطاق واسع وذو معنى لمدرسة بهذا الحجم. يعمل قادة الدمج ومعلمو الدمج جنباً إلى جنب مع معلمي الصف لتحديد الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الإضافية ودعمهم، مع وجود خطط فردية لـ 22 من الطلاب من ذوي الهمم المسجلين.
يُصنَّف التنمية الشخصية بمستوى جيد عبر جميع المراحل من قِبل مفتشي ADEK دائرة التعليم والمعرفة، مدعومةً بأرقام حضور جيدة باستمرار. تُهيئ المدرسة بيئة إيجابية تتناسج فيها الثقافة الإماراتية والتراث والقيم الإسلامية بسلاسة مع الحياة اليومية للمدرسة - من تجمعات الصباح إلى احتفالات اليوم الوطني. يُصنَّف فهم الطلاب للقيم الإسلامية بمستوى جيد في المرحلتين 1 و2، مع تصنيف المرحلة 3 بمستوى مقبول. وتُصنَّف مهارات المسؤولية الاجتماعية والابتكار بمستوى مقبول، مع تفاوت في العمق والاتساق في المشاركة في المبادرات البيئية والمجتمعية.
تُشغّل المدرسة منتدى أولياء الأمور لمرحلتَي التحضيرية والتمهيدية والمرحلة الثانوية، يجتمع مرتين في الفصل الدراسي بحضور ممثلي الصفوف. يوفر هذا الهيكل آليةً رسمية لإسهام أولياء الأمور في قرارات المدرسة - وهي ميزة حوكمية إيجابية. كما تُعزز المدرسة مشاركة الأهل في فعاليات التعلم، بما فيها ورش عمل القراءة وزيارات المؤلفين والاحتفالات الثقافية. يُشيد تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة تحديداً بقادة المدرسة لتعزيزهم الشراكات المتينة مع أولياء الأمور وإشراكهم بصورة فاعلة في صنع القرار. في المقابل، لا تُوثَّق علناً أطر مكافحة التنمر ونظام الفصائل أو المجموعات التوجيهية الرسمية، مما يمثل ثغرة في الشفافية ينبغي للمدرسة معالجتها.
“تشعر المدرسة وكأنها بيت ثانٍ. ثمة دفء حقيقي هنا - يعرف المعلمون الأطفال بأسمائهم، والروح المجتمعية شيء تلمسه منذ اليوم الأول.”
— أم طالبة في مرحلة التأسيس(representative)الحرم الجامعي والمرافق
يقع حرم مدرسة بيلفيدير الدولية على مبنى مُصمَّم خصيصاً لها في شارع سيح الرمرام 60 في حي هيلي بمدينة العين، وهو حي سكني في المقام الأول يقع في الجزء الشمالي من المدينة قريباً من طريق العين - أبوظبي السريع. أُسّست المدرسة عام 2018 وخضعت لـتوسعة في المرافق عام 2020، مما يُشير إلى أن المبنى حديث نسبياً وقد عُدِّل لاستيعاب عدد متنامٍ من الطلاب. يخدم الحرم 481 طالباً من FS2 وحتى الصف 13.
تشمل المرافق الموثقة مسبحاً وصالة رياضية ومناطق رياضية خارجية - وهي بنية تحتية متينة للتربية البدنية لمدرسة في الفئة المتوسطة. يُلاحظ تقرير تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة لعام 2024 أن المنشأة محافَظ عليها جيداً وأن البيئة المادية الإجمالية تدعم تجربة تعليمية آمنة ومُحكَمة، انسجاماً مع التصنيف الجيد جداً الممنوح للصحة والسلامة. تقع مكتبة المدرسة في موقع مركزي وتخدم جميع المراحل، إذ تحتوي على 3,976 كتاباً بالإنجليزية والعربية والفرنسية، مع ركن قراءة عربي مخصص يتضمن مجلساً تقليدياً - وهو اختيار تصميمي يعكس حساسية ثقافية تعكس الطابع الغالب للمجتمع الطلابي الإماراتي.
يُشير تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة إلى استخدام التكنولوجيا في حصص المواد ذات التعليم بالعربية، بما فيها أدوات رقمية مثل Kahoot لتقييم المفردات وKutubi لممارسة الفهم القرائي بالعربية. بيد أن نظرة شاملة على البنية التحتية التكنولوجية - تشمل نسب الأجهزة وتوفر السبورات الذكية أو مرافق مختبرات البرمجة - لا تُوثَّق علناً من قِبل المدرسة. وهذه ثغرة ملحوظة في الشفافية بالنسبة للأسر التي تقارن بين المدارس في سوق المدارس الخاصة بالعين.
يُناسب موقع هيلي الأسرَ المقيمة في المجتمعات السكنية الشمالية بالعين، بما فيها هيلي والخبيصي والمطواع. وتقدم المدرسة خدمة نقل بتكلفة 4,750 درهم سنوياً، توفر تغطية بالحافلات للطلاب عبر نطاق الخدمة. وللأسر القادمة من وسط العين أو مدينة أبوظبي، يُضيف الموقع وقت التنقل وينبغي أخذه في الحسبان عند اتخاذ القرار. لا يبدو أن الحرم يوفر الإقامة الداخلية، كما لا يُوثَّق أي برنامج توسعة يتجاوز أعمال عام 2020.
AED 4,750
رسوم المواصلات السنوية
خدمة حافلة مدرسية تغطي منطقة هيلي والمناطق المحيطة بها
3,976
مجموعة المكتبة (الكتب)
عناوين باللغات الإنجليزية والعربية والفرنسية عبر جميع المراحل
حرم مدرسي مُصمَّم لهذا الغرض منذ 2018مسبح وصالة رياضيةمرافق رياضية خارجيةمكتبة تضم 3,976 كتاباًمجلس عربي تقليديتوسعة المرافق 2020
جودة التعليم والتعلم
تُقدّم جودة التعليم في مدرسة بيلفيدير الدولية صورة متباينة بحسب المرحلة، وهو نمط موثّق بوضوح في تقرير إرتقاء ADEK دائرة التعليم والمعرفة لعام 2024. يُصنَّف التعليم من أجل التعلم الفاعل بمستوى جيد في مرحلة KG/المرحلة 1 لكنه يتراجع إلى مقبول في المرحلتين 2 و3 - فارق ذو دلالة ينبغي لأولياء أمور الأطفال الأكبر سناً الانتباه إليه بعناية. ويُصنَّف التقييم بمستوى مقبول عبر جميع المراحل، مما يدل على أن توظيف البيانات لدفع عجلة التحسين الشخصي للتعلم لم يرتقِ بعد إلى مستوى نقطة القوة على مستوى المدرسة بأكملها.
تضم المدرسة 45 معلماً و14 مساعد تدريس لخدمة 481 طالباً، مما يعطي نسبة إجمالية معلم إلى طالب تبلغ تقريباً 1:11 - وهي نسبة مواتية بمعايير المدارس الخاصة في الإمارات. وتشمل جنسيات المعلمين مربين بريطانيين وجنوب أفريقيين وسوريين، مما يعكس التنوع الدولي المعتاد في مدارس الفئة المتوسطة بالعين. يُلاحظ تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة أن معلمي المرحلة 1 يُظهرون معرفة متينة بالمادة الدراسية لكنهم يُبدون فهماً محدوداً لأساليب تعلم الأطفال الصغار - وهي حاجة تطويرية بعينها لفريق السنوات المبكرة. وعبر جميع المراحل، يُحدَّد تعزيز التفكير الناقد وحل المشكلات والتأمل الذاتي والتقييم بين الأقران والتحدي المنتظم للطلاب المتفوقين باعتباره غير مكتمل النمو.
جودة التعليم في المواد ذات التعليم بالعربية أقوى بصورة لافتة مقارنةً بالمواد ذات التعليم بالإنجليزية، ويعزو مفتشو ADEK دائرة التعليم والمعرفة التحسن في مستوى التحصيل والتقدم في اللغة العربية مباشرةً إلى ممارسات تعليمية أقوى في هذه الأقسام. أما في المواد ذات التعليم بالإنجليزية، فيُلاحَظ في عدد أقل من الحصص دعم الطلاب على تجاوز مستوياتهم الحالية، وتظل الحصص في معظمها تحت قيادة المعلم. كما يُحدَّد التركيز المفرط للمناهج على اكتساب المعرفة على حساب تطوير المهارات باعتباره قضية هيكلية في كل من الرياضيات والعلوم.
يُقرّ تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة بأن القادة الأوسطين يُظهرون نهجاً تأملياً واستباقياً ويسهمون بفاعلية في تحسين المدرسة. وإدخال مستوى القيادة الوسطى منذ تفتيش عام 2021 إيجابية هيكلية، وإن كان أثرها الكامل لا يزال في طور التطور وفق ما وُصف. ويُحدَّد التطوير المهني للقادة الأوسطين - المُركَّز تحديداً على التعليم والتقييم وتطوير المناهج - باعتباره توصية محورية. تستخدم المدرسة اختبار التقدم غرينادا للتعلم والاختبار المرجعي للغة العربية أدواتٍ للتقييم المعياري، ويجمع مشرف التقييم البيانات مركزياً؛ غير أن توظيف هذه البيانات لتسريع تقدم الطلاب وإثراء التعليم المتمايز لم يرتقِ بعد إلى مستوى العمل المنهجي.
1:11
نسبة المعلمين إلى الطلاب
45 معلماً لـ 481 طالباً - نسبة مواتية وفق المعايير الإماراتية
Good
جودة التدريس - KG / المرحلة الأولى
تنخفض إلى مقبول في المرحلتين الثانية والثالثة (ADEK 2024)
14
المساعدون التعليميون
يدعمون 45 معلماً مؤهلاً عبر جميع المراحل
القيادة والإدارة
تقود المدرسةَ المديرة عصمت عزت داوود، المُشار إليها على الصفحة الرئيسية للمدرسة بامتلاكها خبرة تمتد لأكثر من 30 عاماً في مجال التعليم، وبالتزامها بتعزيز ثقافة الاحترام والتعاون والتحسين المستمر. تعكس رسالة الترحيب الخاصة بالمديرة على الموقع الإلكتروني للمدرسة قناعةً راسخة بالقيادة بالقدوة وبتنمية شخصية الطالب في مجملها - وهي قيم تتوافق مع التوجه الذي تتبناه المدرسة بوصفها مدرسة مستقلة تتبع المنهج البريطاني. ويترأس مجلس الإدارة الدكتور سالم الدرمكي، المُعيَّن رئيساً للمجلس في مراسلات المدرسة، مما يُشير إلى هيكل ملكية إماراتي.
يُصنّف تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة لعام 2024 فاعلية القيادة والتقييم الذاتي للمدرسة بمستوى مقبول، في حين تحظى الشراكة مع أولياء الأمور والمجتمع والحوكمة والإدارة والكوادر البشرية والمرافق جميعها بتصنيف جيد. يعكس هذا التباين فريقاً قيادياً أرسى علاقات مجتمعية متينة وإدارة تشغيلية فاعلة، لكنه لم يترجم ذلك بعد إلى نتائج تعليمية جيدة بصورة منتظمة عبر المدرسة. يلاحظ مفتشو ADEK دائرة التعليم والمعرفة أن المدرسة أدخلت منذ تفتيش عام 2021 مستوى قيادةً وسطى - وهو تحسين هيكلي - غير أن الأدوار والمسؤوليات داخل فريق القيادة العليا لم تُحدَّد بوضوح بعد في إطار نموذج القيادة الموزعة.
تُحدَّد مساءلة القادة العليين والأوسطين عن الأداء المدرسي باعتبارها بحاجة إلى تعزيز، كما يستلزم توظيف البيانات الشاملة الصادرة عن مشرف التقييم لتسريع تقدم الطلاب تطبيقاً أكثر منهجية. وتُوصف تقارير التقييم الذاتي بأنها بحاجة إلى معايير أكثر توحيداً وارتكازاً على الأدلة. وعلى صعيد الإيجابيات، يصف المفتشون المديرةَ ومجلس الإدارة بأنهما ملتزمان بتعزيز اتساق التعليم الجيد وبخدمة المجتمع المحلي بفاعلية - وهو التزام حقيقي يتجلى في تحسن أداء المواد ذات التعليم بالعربية ونتائج الرعاية التربوية المتميزة.
تشتمل هياكل التواصل مع أولياء الأمور على منتدى أولياء الأمور الفصلي وممثلي الصفوف والتواصل المباشر عبر مكتب القبول والمكتب المدرسي. تعتمد المدرسة نظاماً للتواصل عبر البريد الإلكتروني والهاتف، مع ساعات عمل للمكتب الإداري من الاثنين إلى الخميس بين 9:00 صباحاً و2:00 مساءً، ومن 9:00 صباحاً حتى 12:00 ظهراً يوم الجمعة. ولا تُوثَّق علناً بوابةٌ رسمية لأولياء الأمور أو نظام لإدارة التعلم، مما قد يُشكل ثغرة بالنسبة للأهل المعتادين على تتبع التقدم في الوقت الفعلي في مدارس خاصة أخرى بأبوظبي.
نتائج تفتيش ADEK (إرتقاء - موضحة)
منح تفتيش إرتقاء ADEK دائرة التعليم والمعرفة لعام 2024، الذي أُجري في فبراير 2025 وغطى العام الدراسي 2024/25، مدرسةَ بيلفيدير الدولية تصنيفاً إجمالياً مقبولاً - دون تغيير عن التفتيش السابق في عام 2021. في إطار ADEK دائرة التعليم والمعرفة، يُعدّ المقبول التصنيف الثالث من بين خمسة تصنيفات (ممتاز، جيد جداً، جيد، مقبول، ضعيف)، مما يعني أن المدرسة تستوفي الحد الأدنى من المعايير التنظيمية لكنها تمتلك مجالات مهمة تستوجب التطوير قبل أن تُعدّ مدرسة جيدة. ويُعدّ التصنيف الثابت على مدى أربع سنوات إشارةً إلى أن التحسن، وإن كان حاضراً في بعض المجالات، لم يكن كافياً أو شاملاً بما يكفي لتغيير الحكم الإجمالي.
يكشف التفتيش عن مدرسة تتسم بالتناقضات. يُصنَّف الصحة والسلامة بمستوى جيد جداً - وهو النتيجة البارزة ونقطة القوة الحقيقية. ويُصنَّف الرعاية والدعم والتنمية الشخصية وجودة التعليم في مرحلة KG/المرحلة 1 جميعها بمستوى جيد. وقد تحسّن أداء المواد ذات التعليم بالعربية تحسناً ملموساً، إذ بات التقدم في العربية كلغة أولى مُصنَّفاً بجيد عبر المراحل الثلاث. وهذه إيجابيات حقيقية تستحق الإقرار.
بيد أن صورة المواد ذات التعليم بالإنجليزية مثيرة للقلق. يُصنَّف التحصيل في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم بمقبول عبر جميع المراحل، مع تسجيل تراجعات في الرياضيات (المرحلة 2) والعلوم (المرحلتين 1 و3) منذ التفتيش الأخير. وتُظهر بيانات اختبار التقدم المعياري GL تحصيلاً ضعيفاً إلى ضعيف جداً في اللغة الإنجليزية والرياضيات عبر الصفوف 4-10. وانخفضت درجات TIMSS 2023 في الرياضيات والعلوم للصفين 4 و8 دون المعيار الدولي المنخفض وأدنى بكثير من الأهداف الذاتية للمدرسة. وسجّل الصف 4 في PIRLS 2021 للقراءة درجة 416، تقع أيضاً عند مستوى المعيار الدولي المنخفض.
يُصنَّف المنهج بمقبول عبر جميع المراحل، مع إشارة ADEK دائرة التعليم والمعرفة إلى الإفراط في التركيز على اكتساب المعرفة على حساب تطوير المهارات في الرياضيات والعلوم. كما يُحدَّد تكييف المنهج للنسبة الكبيرة من الطلاب متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة إضافية باعتباره مجالاً يستوجب التحسين. ويُصنَّف كفاءة القيادة والتقييم الذاتي بمقبول، مع تصنيف الحوكمة والشراكة مع أولياء الأمور بجيد. وتتمحور توصيات ADEK دائرة التعليم والمعرفة الأربع الرئيسية حول: رفع التحصيل في المواد الأساسية؛ وتحسين استراتيجيات التعليم والتقييم والمناهج؛ وتعزيز مساءلة القيادة؛ وتحسين النتائج في التقييمات الدولية.
الحماية والسلامة: جيد جداً
حصلت الصحة والسلامة، بما تشمل ترتيبات حماية الطفل والرعاية الوقائية، على تقييم جيد جداً عبر جميع المراحل - وهو أعلى تقييم في نطاقات تفتيش 2024. تحافظ المدرسة على سياسات منهجية، وإشراف فعّال، وبيئة مادية مُصانة بشكل جيد.
الرعاية التربوية والتطور الشخصي: قوي
حصلت الرعاية والدعم على تقييم جيد عبر جميع المراحل، كما حصل التطور الشخصي على التقييم ذاته. أثنى مفتشو ADEK تحديداً على الحضور الجيد المستمر، والتكامل القوي للقيم الإسلامية، وثقافة الشمول الدافئة.
تحسّن الأداء في اللغة العربية
أصبح التقدم في اللغة العربية كلغة أولى مُصنَّفاً بـ جيد عبر المراحل الثلاث. كما تحسّنت اللغة العربية كلغة ثانية إلى جيد في المرحلة الثانية. وارتقى التربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية إلى جيد في المرحلة الثانية. تُعزى هذه المكتسبات إلى استقرار القيادة وتطوّر الممارسات التعليمية في الأقسام العربية.
التحصيل في المواد الإنجليزية دون المستوى المتوقع
تُظهر بيانات GL Progress Test مستويات تحصيل ضعيفة إلى ضعيفة جداً في اللغة الإنجليزية والرياضيات عبر الصفوف من 4 إلى 10. وجاءت درجات TIMSS 2023 في الرياضيات والعلوم دون المعيار الدولي المنخفض. توصي ADEK برفع مستوى التحصيل إلى جيد على الأقل في جميع المواد الأساسية، وتعزيز مهارات التفكير النقدي والتعلم المستقل، ومواءمة تغطية المناهج مع المتطلبات المعرفية للتقييمات الدولية.
المساءلة القيادية واتساق التدريس
لا تزال فاعلية القيادة والتقييم الذاتي مُصنَّفتين بـ مقبول. توصي ADEK بتحديد أدوار واضحة داخل فريق القيادة العليا، وتعزيز المساءلة عن الأداء المدرسي، وتوفير تطوير مهني مستهدف للقادة في المستويات الوسطى، وتحسين آليات متابعة التعليم والتعلم بما يتوافق مع إطار التفتيش المدرسي الإماراتي.
تاريخ التفتيش
2024
Acceptable
2021
Acceptable
الرسوم والقيمة مقابل المال
تتراوح رسوم مدرسة بيلفيدير الدولية لعام 2026 بين 26,600 درهم لمرحلة FS2 و32,500 درهم للصفين 12 و13، وفق ما اعتمدته ADEK دائرة التعليم والمعرفة ونشرته المدرسة على صفحة الرسوم الرسمية. يضع ذلك المدرسةَ بثبات في النطاق الأدنى إلى المتوسط من بين مدارس المناهج البريطانية في العين وسوق المدارس الخاصة في أبوظبي - وهو اعتبار جوهري للأسر التي تقارن بين الخيارات المتاحة في منطقة هيلي. والأهم من ذلك أن الكتب المدرسية مشمولة ضمن الرسوم الدراسية، مما يُلغي عبء التكلفة الإضافية الشائع. وتتوفر خدمة النقل بتكلفة ثابتة قدرها 4,750 درهم سنوياً، فيما تُحتسب رسوم امتحانات الشهادات الخارجية (IGCSE و A Level) بصورة منفصلة، مع نشر جدول رسوم مخصص لذلك على الموقع الإلكتروني للمدرسة.
تُسدَّد الرسوم على ثلاثة أقساط: 40% بحلول 15 أغسطس، و30% بحلول 15 ديسمبر، و30% بحلول 15 مارس. وتُخصم رسوم تسجيل غير قابلة للاسترداد بنسبة 5% من الرسوم الدراسية السنوية من القسط الأول. هذا الهيكل معتمد بصورة موحدة في المدارس الخاصة بأبوظبي، ويوفر توزيعاً ملائماً للمدفوعات على مدار العام الدراسي.
أشارت المدرسة علناً إلى توافر منح دراسية عبر قنوات التواصل الاجتماعي الخاصة بها، غير أن معايير الأهلية المحددة وقيم المنح وإجراءات التقديم لا تزال غير موثقة توثيقاً كاملاً على الموقع الإلكتروني للمدرسة - وهي ثغرة في الشفافية ينبغي للأسر المحتملة إثارتها مباشرةً مع فريق القبول.
من حيث القيمة مقابل المال، يُعدّ مستوى الرسوم مناسباً في ضوء التصنيف المقبول الصادر من ADEK دائرة التعليم والمعرفة والنتائج الأكاديمية الموثقة في تقرير تفتيش عام 2024. لا يدفع الأهل أسعاراً متميزة، ومن ثَمّ لا ينبغي لهم توقع نتائج متميزة. وبالنسبة للأسر المقيمة في نطاق هيلي التي تُعلي من شأن التعليم البريطاني بتكلفة معقولة ضمن بيئة رعاية تربوية متميزة، تمثل الرسوم قيمة مقبولة. بيد أن الأسر التي تستثمر في المنهج البريطاني تحديداً لبلوغ نتائج متميزة في IGCSE ووضع أبنائها في مسارات الالتحاق بالجامعات، قد تجد قيمة أفضل في مدارس ذات تصنيف أعلى حتى وإن اقترنت بتكلفة أعلى. ويُعدّ تضمين الكتب المدرسية والرسوم التنافسية للنقل إيجابيين حقيقيين في الحسابات الكلية للتكلفة.
AED 26,600-32,500
الرسوم الدراسية السنوية 2025-26
AED 4,750
رسوم المواصلات السنوية
PhaseAnnual Fee
Foundation Stage
26,600Primary
26,600Primary
27,800Primary
27,800Primary
27,880Primary
29,180Primary
29,180Secondary
30,480Secondary
30,480Secondary
30,480Secondary
31,680Secondary
31,600Sixth Form
32,500Sixth Form
32,500Additional Costs
Registration Fee5% of annual tuition(one-time)
School Transport (Bus)4,750(annual)
External Board Examination FeesVariable(annual)
Textbooks0(annual)
UniformNot specified(one-time)
Discounts & Concessions
Scholarship
Scholarships & Bursaries
Belvedere International School has referenced scholarship availability in official school communications. Specific criteria, award amounts, and application deadlines are not fully documented on the school website. Prospective families are advised to contact the admissions team at admissions@belvedereinternationalschool.com for current scholarship information.
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
مدرسة بيلفيدير الدولية مدرسةٌ في طور التحول - أرست نقاط قوة حقيقية في الرعاية التربوية والحماية والتعليم باللغة العربية، لكنها لم تترجم هذه الأسس بعد إلى نتائج أكاديمية تبرر طموحاتها بوصفها مدرسة مستقلة تتبع المنهج البريطاني. تصنيف ADEK دائرة التعليم والمعرفة المقبول، الثابت منذ عام 2021، هو نقطة البيانات الجوهرية المحددة. يخبرك ذلك بأن هذه مدرسة تستوفي الحد الأدنى من المعايير وتتحسن في بعض المجالات، لكنها لا تؤدي بعد على المستوى الذي تعتبره كثير من الأسر في سوق المدارس الخاصة بأبوظبي حداً أدنى مقبولاً للاستثمار في المنهج البريطاني.
تبرز قضية المدرسة الأقوى لصالح الأطفال الأصغر سناً - ولا سيما في مرحلة المرحلة التأسيسية والمرحلة الابتدائية الدنيا، حيث تُصنَّف جودة التعليم بمستوى جيد وفق ADEK دائرة التعليم والمعرفة، وتُهيئ الثقافة الدافئة والشاملة بداية إيجابية للتعليم النظامي. وللأسر المقيمة في منطقة هيلي السكنية التي تُقدّم القرب والأسعار المعقولة والبيئة المجتمعية على حساب الأداء في قوائم التصنيف، تقدم مدرسة بيلفيدير الدولية قيمة حقيقية برسوم تُعدّ من بين الأكثر تنافسية للمنهج البريطاني في العين. ويُعدّ تضمين الكتب المدرسية وهيكل الأقساط الثلاثة المريح وفريق الدعم التربوي المتخصص إيجابيات عملية.
أما للأسر التي لديها أطفال في المرحلة الثانوية، أو تطمح إلى نتائج تنافسية في IGCSE ومسارات التحاق جامعي، فإن الأدلة تستوجب مزيداً من الحذر. إذ تشير نتائج اختبار التقدم GL المصنَّفة بضعيف إلى ضعيف جداً في مراحل الصفوف 4-10، وانخفاض درجات TIMSS دون المعيار الدولي المنخفض، وتراجع جودة التعليم إلى مقبول في المرحلتين 2 و3 في مجملها، إلى أن المدرسة لا تقدم بعد الصرامة الأكاديمية التي يعِدُ بها مسار المنهج البريطاني. تُقرّ المدرسة بهذه الثغرات وقد اتخذت إجراءات تحسين - لكن لا ينبغي للأسر أن تدفع ثمن الإمكانات؛ بل ينبغي لها أن تدفع مقابل النتائج المُثبَتة.
THE “RIGHT FIT”
الخيار الأمثل الأسر المقيمة في منطقة هيلي بمدينة العين التي تبحث عن مدرسة تتبع المنهج البريطاني بأسعار معقولة، مع بيئة رعاية تربوية دافئة وحماية متينة وتعليم عربي في تحسن مستمر - ولا سيما للأطفال في مرحلة المرحلة التأسيسية وحتى السنوات الابتدائية الدنيا.
THE “WRONG FIT”
الخيار غير المناسب الأسر التي تُعلي من شأن النتائج الأكاديمية القوية، والأداء المرتفع في IGCSE، ومسارات الالتحاق بالجامعات التنافسية، أو البرنامج الغني بالأنشطة اللاصفية المقارن بالمدارس البريطانية الأعلى تصنيفاً في أبوظبي أو دبي؛ كما أنها لا تناسب أسر الطلاب المتفوقين الذين يحتاجون إلى تحدٍّ منتظم ومستمر.
“
الروح المجتمعية هنا مميزة حقاً - تعرف المدرسة كل طفل بشكل شخصي. لكنني أتمنى أن يكون الدفع الأكاديمي أقوى مع انتقال ابنتي إلى سنوات المرحلة الثانوية.
— ولي أمر طالبة في الصف السابع
نقاط القوة
- حماية وسلامة الطفل بتصنيف جيد جداً - أعلى تصنيف لأي مجال في ADEK دائرة التعليم والمعرفة
- رسوم منهج بريطاني بأسعار معقولة: من 26,600 إلى 32,500 درهم مع تضمين الكتب المدرسية
- الكتب المدرسية مشمولة في جميع الرسوم الدراسية - لا تكاليف خفية للكتب
- رعاية تربوية جيدة وتنمية شخصية مُصنَّفة بجيد عبر جميع المراحل
- تحسن أداء المواد ذات التعليم بالعربية مع تصنيف تقدم جيد عبر جميع المراحل
- نسبة مواتية معلم إلى طالب تبلغ تقريباً 1:11
- مسار بريطاني كامل من EYFS وحتى A Level (الصفان 12-13)
- ثقافة شراكة قوية مع أولياء الأمور يُشيد بها مفتشو ADEK دائرة التعليم والمعرفة
مجالات التحسين
- تصنيف تحصيل اختبار التقدم GL بضعيف إلى ضعيف جداً في اللغة الإنجليزية والرياضيات عبر الصفوف 4-10
- درجات TIMSS 2023 دون المعيار الدولي المنخفض في الرياضيات والعلوم
- التصنيف الإجمالي لـ ADEK دائرة التعليم والمعرفة مقبول ولم يتغير منذ عام 2021 - لا اتجاه تحسّن واضح
- جودة التعليم تتراجع إلى مقبول في المرحلتين 2 و3؛ التفكير الناقد غير مكتمل التطور
- رصد الموهوبين والمتفوقين وتقديم رعاية خاصة لهم يظل غير مكتمل التطور عبر جميع المراحل