المدرسة الأمريكية للعلوم الإبداعية، دبي
مدرسة أمريكية في ند الشبا 2، دبي
آخر تحديث:
المنهج
أمريكي
KHDA
جيد
الموقع
دبي, ند الشبا 2
الرسوم
AED 36K - 73K
الملخص التنفيذي
تحتل المدرسة الأمريكية للعلوم الإبداعية دبي (ASCS ند الشبا) مكانةً متميزة حقاً بين مدارس ند الشبا 2: فهي المدرسة الوحيدة في هذا الجزء من دبي التي تجمع بين المنهج الأمريكي — المستند إلى معايير ولاية كاليفورنيا الأساسية المشتركة ومعايير الجيل القادم للعلوم — وبيئة إسلامية راسخة، وبرنامج إثرائي مخصص للقرآن الكريم، ومواد المنهج الوطني الإماراتي. وقد تأسست المدرسة عام 2016، وحصلت على تصنيف جيد من KHDA في أحدث تفتيش لعام 2023-2024 (وهو تصنيف تحتفظ به لدورتين متتاليتين، مما يمثل مساراً تصاعدياً واضحاً من ثلاثة تصنيفات مقبول سابقة)، وتخدم 728 طالباً من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر. وستجد الأسر الباحثة عن رسوم مدارس دبي أن الرسوم تنافسية: إذ تتراوح الرسوم السنوية بين 35,822 درهماً في مستوى الروضة و72,669 درهماً في الصف الثاني عشر، مما يضع المدرسة في النطاق المتوسط لمدارس المنهج الأمريكي في الإمارة. وبالنسبة للأسر الإماراتية والعربية الساعية إلى مدرسة تُعامَل فيها الصرامة الأكاديمية والهوية الثقافية بوصفهما متكاملتَين لا متنافستَين، تُقدّم مدرسة ASCS NAS حجةً موثوقة ومتطورة لصالح نفسها. وهي ليست الخيار الأمثل للأسر الباحثة عن تجربة حرم مدرسي علمانية غربية الطابع، ولا للطلاب الذين يحتاجون إلى مسارات IB أو A-Level المتخصصة، ولا لمن يُقدّم مجموعة أقران دولية متعددة الجنسيات فوق كل اعتبار آخر. وعرض القيمة راسخ: منهج أمريكي معتمد من NEASC يُقدَّم في بيئة تكون فيها القيم الإسلامية واللغة العربية والثقافة الإماراتية في صميم الحياة المدرسية — لا هامشاً يُضاف لاحقاً.
معتمدة من NEASCتصنيف KHDA جيد 2023-24البيئة الإسلامية والمنهج الأمريكيمن ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر
“يتنامى ولائي للمدرسة مع كل فصل دراسي. فقد أصغت المدرسة باستمرار وصبر واتخذت الإجراءات اللازمة حيثما اقتضى الأمر. أن أعلم أن ابني في أيدٍ أمينة هو كل ما أطلبه.”
— ولي أمر، طالب في الصف الثانيالإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تُقدّم مدرسة ASCS ند الشبا المنهج الأمريكي من خلال معايير ولاية كاليفورنيا الأساسية المشتركة (CCSS) للغة الإنجليزية والرياضيات، ومعايير الجيل القادم للعلوم (NGSS)، ومتطلبات وزارة التربية والتعليم الإماراتية للغة العربية والتربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية. وهذا الإطار المزدوج ليس مجرد امتثال إداري — بل هو هوية المدرسة الجوهرية. ويُبنى المنهج على أساس الاستقصاء والتعلم العملي، مع توقع أن يضطلع المعلمون بدور المُحرِّك للتعلم لا الناقل للمعرفة. وتُوجد الكتب المدرسية بوصفها موارد مساندة لا المنصة الأساسية؛ إذ يُعدّ التعلم القائم على المشاريع والتعلم الموضوعاتي هو القاعدة، ولا سيما في مرحلتَي الروضة والابتدائية. ويسري برنامج الفضائل في الممارسة على جميع المراحل الدراسية، إذ يُدمج القيم الثقافية الإماراتية والتربية الأخلاقية في الجدول الأسبوعي. ويعمل برنامج إثراء القرآن الكريم المخصص من الروضة الثانية حتى الصف الثاني عشر، مع مسار إثرائي متكامل في الصفوف من الأول إلى التاسع مُصمَّم خصيصاً لتنمية مهارات الحفظ والتلاوة — وهي ميزة استثنائية تحظى بتقدير حقيقي من مجتمع أولياء الأمور الإماراتيين في معظمه. وفي المراحل العليا (الصفوف التاسع والعاشر وقت آخر تفتيش لـ DSIB، وتمتد الآن حتى الصف الثاني عشر)، يتيح المنهج مواد اختيارية تشمل الفنون البصرية والأداء، والبرمجة، وعلم النفس، والأعمال، وتشريح جسم الإنسان وعلم وظائف الأعضاء، والعلوم البيئية. ويستعد طلاب المرحلة الثانوية لامتحانات SAT وTOEFL/IELTS، ويتخرجون حاملين شهادة الثانوية العامة الأمريكية عند إتمام الصف الثاني عشر. ويُدرَّس التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL) بوصفه مادة مجدولة من الروضة حتى الصف الثامن، وفق معايير CASEL. ويدعم فريق برنامج التعلم الفعّال (ELP) أصحاب الهمم من خلال تسهيلات مخططة وتعديلات وبرامج تدخل شخصية. وتنتمي مدرسة ASCS إلى اتحاد WIDA الدولي للمدارس، مما يوفر إطاراً منظَّماً لدعم متعلمي اللغة الإنجليزية (ELL) داخل الفصل الدراسي العادي. وقد وجد تفتيش DSIB لعام 2023-2024 أن الطلاب يحققون أداءً جيداً في جميع المواد الأساسية تقريباً عبر جميع المراحل، مع تصنيف التقدم بمستوى جيد بشكل عام وتصنيف تقدم اللغة الإنجليزية في مرحلة الروضة بمستوى جيد جداً. أما نقطة الضعف الرئيسية المُحددة فهي التحصيل في اللغة العربية (مقبول في المرحلتَين الإعدادية والثانوية) والتحصيل في الرياضيات في المرحلة الابتدائية (مقبول)، وهو ما ينبغي لأولياء أمور الطلاب الطامحين أكاديمياً أخذه بعين الاعتبار. ولم تُقدَّم امتحانات خارجية (GCSE أو IB أو AP) وقت آخر تفتيش، وإن كان موقع المدرسة الإلكتروني يُشير إلى مقررات AP ضمن برنامج المرحلة الثانوية المتطور. وبيانات التوجيه الجامعي غير متاحة للعموم بعد، نظراً لأن أول دفعة من طلاب الصف الثاني عشر لن تتخرج إلا عام 2026.
Very Good
تقدم اللغة الإنجليزية في الروضة
تفتيش DSIB 2023-2024
Good
التحصيل الدراسي العام للطلاب
في جميع المواد الأساسية تقريباً وعبر جميع المراحل، DSIB 2023-2024
66
أصحاب الهمم
مدعومون من فريق برنامج التعلم الفعّال
NEASC
الاعتماد المؤسسي
رابطة مدارس وكليات نيو إنغلاند (NEASC)
الأنشطة اللاصفية
تُبرز الصفحة الرئيسية للمدرسة أكثر من 20 نشاطاً متنوعاً وأكثر من 7 مرافق رياضية، وتؤكد صفحة المنهج الدراسي أن الأنشطة المشتركة تُعامَل باعتبارها جزءاً لا يتجزأ من البرنامج الأكاديمي لا إضافات اختيارية. وتُعقد نوادي الأنشطة اللاصفية أسبوعياً وتشمل طيفاً واسعاً يضم: مسابقة التهجئة، ومسابقة الرياضيات، ومسابقة حفظ القرآن الكريم، ومعرض العلوم، ومعرض الفنون، ومسابقات الطهي، ونمذجة الخردة، والخياطة، والليغو، والحوسبة، والمناظرات. ويُعدّ مشروع أبولو 13 — وهو تحدٍّ شهري على مستوى المدرسة بأكملها تتلقى فيه الفصول مواد بسيطة ومشكلة معقدة تتطلب حلاً إبداعياً — من أبرز الأنشطة الإثرائية المميزة للمدرسة، ويُشير إليه الطلاب بحماس في شهاداتهم المنشورة. أما مختبر الابتكار المطبخي (Innovation Kitchen) فيدمج الرياضيات والعلوم وفن الطهي للمتعلمين الصغار في مساحة مخبرية مخصصة. وتدعو غرفة لماذا؟ (Why? Room) الطلاب أسبوعياً إلى استكشاف أسئلة مفتوحة وإجراء البحوث وعرض النتائج على أقرانهم، مما يُنمّي صراحةً مهارات العرض والبحث المستقل. وتشمل المرافق الرياضية حمام سباحة داخلياً وصالة رياضية وقاعة متعددة الأغراض لكرة السلة والكرة الطائرة والريشة الطائرة. وتشارك المدرسة في المسابقات الرياضية بين المدارس، ويُلاحظ تقرير DSIB التزام الطلاب القوي بأنماط الحياة الصحية والنشاط البدني. ويُعدّ خدمة المجتمع ركيزةً أساسية في برنامج المرحلة الثانوية، إذ يُكمل جميع طلاب الصفوف من التاسع فما فوق ما لا يقل عن 60 ساعة من خدمة المجتمع في مجالات تشمل الإرشاد والتوجيه، واللياقة البدنية، والتعليم الشامل، ومحو الأمية، مع تمكين الطلاب من تصميم حملاتهم الخاصة وقيادتها. ويعمل نادي الهلال الأحمر على مستوى المدرسة بأكملها، وقد نال طلاب الروضة بشكل لافت جائزة الهلال الأحمر تقديراً لعملهم المجتمعي مع كبار السن. ويوفر مجلس الطلاب فرصاً قيادية، فيما يحتفل اليوم الدولي بالتنوع الجنسي الذي يُثري مجتمع المدرسة. ويُلاحظ تقرير DSIB أن طلاب المرحلة الإعدادية يمكن إشراكهم بصورة أكثر فاعلية في الفعاليات الخيرية — وهي ملاحظة صريحة تُشير إلى أن ثقافة الأنشطة اللاصفية تبلغ ذروتها في مراحل الروضة والابتدائية والثانوية.
20+
أنشطة متنوعة
كما هو مُعلن على الصفحة الرئيسية للمدرسة
7+
مرافق رياضية
تشمل حمام سباحة داخلياً وصالة رياضية
60 hrs
خدمة مجتمعية إلزامية
مطلوبة من جميع طلاب المرحلة الثانوية
مشروع أبولو 1360 ساعة خدمة مجتمعيةمختبر الابتكار المطبخينادي الهلال الأحمرنوادي أنشطة لاصفية أسبوعية
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية من أكثر جوانب مدرسة ASCS ند الشبا ثباتاً وقوةً على الدوام. فقد منح تفتيش DSIB لعام 2023-2024 تصنيف متميز للصحة والسلامة والحماية والسلامة عبر جميع المراحل — الروضة، والابتدائية، والإعدادية، والثانوية — مما يجعل هذا المجال من المجالات النادرة التي تحقق فيها المدرسة أعلى تصنيف ممكن. وقد صُنِّفت الرعاية والدعم بمستوى جيد جداً في الروضة والمرحلة الابتدائية والثانوية، وبمستوى جيد في المرحلة الإعدادية. وتُفهم سياسات الحماية والسلامة والرفاهية في المدرسة من قِبَل جميع أفراد المجتمع المدرسي، وأكد مفتشو DSIB أن الترتيبات الرامية إلى حماية الطلاب من الإساءة والتنمر تُعامَل باعتبارها أولوية قصوى. وقد صُنِّف المستوى العام لخدمات الرفاهية بمستوى جيد جداً من قِبَل DSIB، مع إشارة المفتشين إلى أن مبادرات الرفاهية تُنفَّذ من قِبَل فريق مؤهَّل تأهيلاً مناسباً، وأن بيانات الاستطلاعات تُجمَع وتُحلَّل لتقييم رفاهية الطلاب والكادر التعليمي وأولياء الأمور، وأن خطط عمل تفصيلية تُعدّ بناءً على نتائج هذه الاستطلاعات. ويدعم برنامج الإرشاد التطور الأكاديمي والاجتماعي والشخصي من خلال مرشد إرشادي متفرغ وعدد من الأخصائيين الاجتماعيين. وتتوفر جلسات إرشاد فردية وجماعية، مع توافق الجلسات الجماعية مع معايير رابطة الإرشاد المدرسي الأمريكية. ويُدرَّس التعلم الاجتماعي والعاطفي بوصفه مادة مجدولة من الروضة حتى الصف الثامن. وتعمل المدرسة وفق نظام البيوت الذي يُعزز الانتماء المجتمعي والمنافسة الصحية. كما توفر برامج حياة الطالب والقيادة مسارات قيادية رسمية. ويُبرز تقرير DSIB أن الطلاب في جميع المراحل يُظهرون شعوراً قوياً بالإيجابية والانتماء، واحتراماً متبادلاً فيما بينهم وتجاه الكبار، والتزاماً واضحاً بأنماط الحياة الصحية والآمنة. وقد صُنِّفت معدلات الحضور بمستوى جيد جداً من قِبَل DSIB — وهو مؤشر دال على مستوى انخراط الطلاب وثقافة المدرسة. ومن المجالات التي أشار إليها المفتشون للتطوير: ضمان شعور الكادر التعليمي والطلاب بالدعم الكافي خلال مرحلة التوسع المستمرة للمدرسة في مرافق جديدة.
“آخر ما أودّ ذكره هو اهتمام المدرسة برفاهيتنا من خلال حصص الرفاهية، وتعليم المعلمين لنا كيفية التعامل مع مشكلاتنا، إذ يمكننا التحدث مع المعلمين والمديرة دون أن نشعر بأي حكم مسبق علينا.”
— طالب في الصف الثامنالحرم المدرسي والمرافق
تقع مدرسة ASCS ند الشبا في ند الشبا 2، وهي منطقة سكنية وتعليمية في قلب دبي، قريبة من مدرسة ريبتون دبي و GEMS Modern Academy. وقد انتقلت المدرسة إلى مبناها المخصص الحالي قبيل العام الدراسي 2024-25، ويُشيد تقرير DSIB لعام 2023-2024 صراحةً بالمالك (BEAM Education) لتوفيره مرفقاً مدرسياً جديداً وجذاباً وعصرياً يوفر بيئة آمنة ومريحة ومحفِّزة تلائم احتياجات المنهج الدراسي. ويستوعب الحرم المدرسي نحو 728 طالباً من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر، مع فصول منفصلة حسب الجنس اعتباراً من الصف الرابع. وتشمل المرافق الأكاديمية مختبرات علوم مجهزة تجهيزاً كاملاً للتجارب العملية القائمة على الاستقصاء، وقاعات تقنية المعلومات والاتصالات بتقنيات حديثة تدعم محو الأمية الرقمية، ومختبر الابتكار المطبخي حيث يدمج الطلاب الرياضيات والعلوم وفن الطهي، ومكتبة تضم مجموعة متنوعة من الكتب والمواد الرقمية. كما يتوفر مركز طبي داخل الحرم المدرسي. والبنية التحتية الرقمية متطورة: يستخدم طلاب الصفوف من الأول إلى الثامن أجهزة iPad تُوفرها المدرسة، فيما يحضر طلاب المرحلة الثانوية أجهزة MacBook الخاصة بهم. والسبورات التفاعلية وأجهزة العرض الرقمية معدات قياسية في الفصول الدراسية، وتعرض الشاشات الرقمية المنتشرة في أرجاء المدرسة أعمال الطلاب. وتدمج منصة التعلم الرقمي في المدرسة أدوات من بينها: Edunation وRaz Kids وAchieve 3000 وExact Path وSavvas و3asafeer. وتشمل المرافق الرياضية حمام سباحة داخلياً، وصالة رياضية مجهزة للتربية البدنية والأنشطة الرياضية اللاصفية، وقاعة متعددة الأغراض تُستخدم لكرة السلة والكرة الطائرة والريشة الطائرة والفعاليات المدرسية. وتخدم ملاعب خارجية وداخلية مختلف الفئات العمرية. وتعمل الكافيتيريا بشكل منفصل لأقسام المدرسة المختلفة. وتُقدَّم خدمة النقل عبر شركة متعاقدة تغطي مناطق واسعة في دبي، من ند الشبا 2 إلى JBR وحدائق ديسكفري. كما يتوفر جولة افتراضية للحرم المدرسي على الموقع الإلكتروني للمدرسة للأسر التي لا تستطيع الزيارة الشخصية.
728
عدد الطلاب المسجلين
من ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر، DSIB 2023-2024
55+
الجنسيات
كما هو مُعلن على الصفحة الرئيسية للمدرسة
حرم مدرسي حديث 2024أجهزة iPad للصفوف 1-8حمام سباحة داخليمختبر الابتكار المطبخيمختبرات علوممركز طبي داخل الحرم
جودة التعليم والتعلم
صنّف تفتيش DSIB لعام 2023-2024 التدريس من أجل التعلم الفعّال والتقييم بمستوى جيد عبر المراحل الأربع جميعها (الروضة، والابتدائية، والإعدادية، والثانوية). وهذه نتيجة ثابتة ومستقرة، وتمثّل تحسناً ملموساً مقارنةً بدورات التفتيش السابقة. ووُصف إلمام المعلمين بمادتهم بأنه متين في جميع المراحل، ولا سيما في مرحلة الروضة حيث يُظهر المعلمون فهماً عميقاً لأساليب تعلم الأطفال الصغار، ويوظّفون ذلك بفاعلية في تنمية مهارات القراءة والكتابة والحساب. وفي المراحل العليا، يُشاد بالمعلمين لتخطيطهم الإبداعي لمجموعة متنوعة من الأنشطة والموارد التي تُحفّز الطلاب وتُشركهم. ومن أبرز نقاط القوة التي رصدها المفتشون توظيف أسلوب التساؤل لتعزيز التفكير النقدي وتيسير النقاشات والحوارات. ويضع النموذج التربوي المُعلن للمدرسة المعلمَ في دور المُحرِّك للتعلم: إذ يُتوقع منه التمييز في التدريس، وتوظيف البيانات في التخطيط، وتقديم تغذية راجعة منتظمة، وتعزيز التفكير النقدي، والتواصل المستمر مع أولياء الأمور. وتصف DSIB عمليات التقييم بأنها واضحة ومتسقة، وتوفر مقاييس تفصيلية للتطور الأكاديمي والشخصي والاجتماعي للطلاب. وتستخدم المدرسة تقييم مقاييس التقدم الأكاديمي (MAP) ثلاث مرات في السنة، وتُوظَّف نتائجه في بناء خطط تعلم شخصية. وتنتمي مدرسة ASCS إلى اتحاد WIDA، مما يوفر إطاراً منظَّماً لتقييم ودعم متعلمي اللغة الإنجليزية (ELL) داخل الفصل الدراسي العادي. وتبلغ نسبة المعلم إلى الطلاب نحو 1:9.5 (77 معلماً لـ728 طالباً)، وهي نسبة منخفضة بشكل لافت ينبغي أن تُسهم من حيث المبدأ في تحقيق تمييز فعّال في التدريس. وتُقدَّر نسبة دوران المعلمين بنحو 12%، وهي ضمن النطاق الطبيعي للمدارس الخاصة في دبي. وأكبر مجموعة جنسية بين المعلمين هي المصرية، وهو واقع موضوعي ينبغي لأولياء الأمور أخذه بعين الاعتبار عند تقييم مدى أصالة تجربة المنهج الأمريكي. وتُشير DSIB إلى مجالَين للتحسين في جودة التدريس: أن بعض الأنشطة داخل الحصص تُنجَز بتسرّع أحياناً، وأن توقعات المعلمين من بعض مجموعات الطلاب ليست مرتفعة بصورة متسقة — ولا سيما في المراحل العليا حيث يُعدّ التوظيف الأكثر فاعلية لبيانات التقييم لرفع التحصيل في اللغة العربية والإنجليزية والرياضيات توصيةً رسمية.
1:9.5
نسبة المعلم إلى الطلاب
77 معلماً، 728 طالباً
12%
معدل دوران المعلمين
ضمن النطاق الطبيعي للمدارس الخاصة في دبي
3x/year
تقييمات MAP المرجعية
مقاييس التقدم الأكاديمي، تُوظَّف لإثراء التعلم الشخصي
القيادة والإدارة
تتولى قيادة مدرسة ASCS ند الشبا المديرة سارة هوليس، التي تولّت منصبها في 15 مارس 2020، وقد رافقت المدرسة خلال أبرز مراحل تطورها — من ثلاثة تصنيفات متتالية بمستوى مقبول إلى تصنيفَين متتاليَين بمستوى جيد. وتحمل السيدة هوليس درجة البكالوريوس في علم النفس من جامعة دالهاوزي في كندا، وماجستيراً في التربية من جامعة نوتنغهام في المملكة المتحدة. وقد شغلت سابقاً منصب نائبة المدير في المدرسة الدولية للعلوم الإبداعية بالشارقة، فضلاً عن أدوار قيادية بوصفها رئيسةً لقسم اللغة الإنجليزية ومسؤولةً عن Sixth Form ضمن شبكة BEAM. ويصف تقرير DSIB للعام 2023-2024 المديرةَ وكبارَ القادة بأنهم فاعلون للغاية، مشيراً إلى أنهم يُشرفون على مسيرة التحسين المستمر للمدرسة برؤية واقعية لجودة الخدمات المقدَّمة، ويحافظون على توقعات عالية لجميع الطلاب، ويحظون بدعم ممتاز من مجلس الإدارة والكادر التعليمي وأولياء الأمور. وقد صُنِّف التقييم الذاتي بوصفه أحد نقاط القوة الرئيسية لفريق القيادة. تمتلك المدرسة وتديرها BEAM Education (بخاتر للتقدم التعليمي والإدارة)، وهي مجموعة تعليمية إماراتية تضم مدارس في دبي والشارقة والبحرين. ويتولى رئاسة مجلس الإدارة والتأسيس صلاح أ. بخاتر، فيما يشغل منصب المدير العام شادي حسن. وتُركّز فلسفة BEAM المُعلنة على الحفاظ على الهويات الثقافية مع تخريج جيل واثق من نفسه وقادر على المنافسة عالمياً. ويعكس شعار المدرسة — التميز المتجذّر في القيم — هذا التوجه. وقد صُنِّفت الحوكمة بمستوى جيد من قِبَل DSIB، إذ يمثّل أولياء الأمور في مجلس الإدارة ويُسهمون بفاعلية في تعزيز مبادرات الرفاهية. وتُدار التواصل مع أولياء الأمور عبر بوابة BEAM لأولياء الأمور ومنصة Edunation والنشرات الإخبارية الدورية وقنوات التواصل المباشر. كما توفر المدرسة أدلة إرشادية وجهات اتصال على مستوى الحرم المدرسي وصفحة تواصل مخصصة لأولياء الأمور على موقعها الإلكتروني. وقد صُنِّفت القيادة والإدارة بشكل عام — بما يشمل التقييم الذاتي والحوكمة ومشاركة أولياء الأمور والمجتمع وإدارة الكوادر البشرية والمرافق والموارد — بمستوى جيد في جميع المراحل خلال تفتيش DSIB لعام 2023-2024.
نتائج تفتيش KHDA (موضحة)
يمثّل تقرير تفتيش DSIB لعام 2023-2024 أكثر تقييم إيجابي تتلقاه مدرسة ASCS ند الشبا منذ تأسيسها. التصنيف العام جيد — وهو تصنيف تحتفظ به المدرسة لدورتَين متتاليتَين (2022-2023 و2023-2024)، بعد أن حصلت على تصنيف مقبول في أعوام 2018-2019 و2019-2020 و2021-2022. وهذا المسار التصاعدي ذو دلالة بالغة: فالمدرسة تتحسن بشكل ملموس، ويُشير تقرير 2023-2024 إلى عدد كبير من التصنيفات المُحسَّنة مقارنةً بالدورة السابقة. وبعبارة مباشرة: هذه مدرسة وجدت طريقها وتبني عليه. والنتيجة البارزة هي التميز في الصحة والسلامة والحماية والسلامة عبر المراحل الأربع جميعها — وهو تمييز نادر يتحدث مباشرةً عن التزام المدرسة برفاهية الطلاب. وقد صُنِّف التطور الشخصي والاجتماعي للطلاب بمستوى جيد جداً في الروضة والابتدائية والثانوية (وجيد في الإعدادية)، كما صُنِّف فهمهم للقيم الإسلامية بمستوى جيد جداً في جميع المراحل — وهو أعلى تصنيف في المدرسة. وقد صُنِّف معيار الأجندة الوطنية (التقييمات المرجعية الدولية) بمستوى جيد جداً بشكل عام، مع تجاوز المدرسة لهدفها في PIRLS 2021 بمتوسط درجات بلغ 552. وقد صُنِّفت خدمات الرفاهية بمستوى جيد جداً، مما يعكس التزاماً مؤسسياً حقيقياً بالصحة النفسية للطلاب والمجتمع المدرسي. أما المجالات الرئيسية التي تستدعي التحسين فهي: التحصيل في اللغة العربية (مقبول في المرحلتَين الإعدادية والثانوية لمتعلمي اللغة الأولى والإضافية على حدٍّ سواء)؛ والتحصيل في الرياضيات في المرحلتَين الابتدائية والثانوية (مقبول)؛ والتحصيل في اللغة الإنجليزية في المرحلة الإعدادية (مقبول). وتوصي DSIB رسمياً بأن تُوظّف المدرسة بيانات التقييم بصورة أكثر فاعلية في المراحل العليا لرفع التحصيل في القراءة والكتابة والحساب، وأن ترفع توقعات المعلمين وتُعزز مهارات التعلم الذاتي لدى الطلاب. وبالنسبة لمدرسة لا تزال في مرحلة النمو — مع أول دفعة من طلاب الصف الثاني عشر تُكمل دراستها الآن — فهذه تحديات واقعية وقابلة للمعالجة لا نقاط ضعف هيكلية.
الحماية والسلامة المتميزة في جميع المراحل
صُنِّفت الصحة والسلامة والحماية والسلامة بمستوى متميز في الروضة والابتدائية والإعدادية والثانوية — وهي من أقوى النتائج في تقرير التفتيش بأكمله، وتُعدّ ميزة تنافسية واضحة لهذه المدرسة.
رفاهية جيدة جداً
صنّفت DSIB خدمات الرفاهية الإجمالية بمستوى جيد جداً، مُشيرةً إلى فريق مؤهَّل تأهيلاً مناسباً، وخطط عمل مبنية على البيانات، ومشاركة فاعلة من أصحاب المصلحة، وتعلم اجتماعي وعاطفي مُدمَج في المنهج.
القيم الإسلامية والوعي الثقافي جيد جداً
صُنِّف فهم الطلاب للقيم الإسلامية ووعيهم بالثقافة الإماراتية والعالمية بمستوى جيد جداً عبر المراحل الأربع جميعها — وهو أعلى تصنيف ثابت في المدرسة ومحور هويتها.
التحصيل في اللغة العربية في المراحل العليا
يُصنَّف التحصيل في اللغة العربية بوصفها لغةً أولى وإضافية بمستوى مقبول في المرحلتَين الإعدادية والثانوية. وتوصي DSIB بتوفير مزيد من الفرص للنقاش باللغة العربية الفصحى وتحسين مهارات الكتابة المستقلة. كما تظل درجات محو الأمية القرائية لدى الطلاب الإماراتيين دون متوسط المدرسة الكلي في الصفَّين الثاني والخامس.
توظيف بيانات التقييم وتوقعات المعلمين
توصي DSIB بأن يُوظّف المعلمون في المراحل العليا بيانات التقييم بصورة أكثر فاعلية لرفع التحصيل في القراءة والكتابة والرياضيات، وأن ترتفع توقعاتهم من قدرات الطلاب بشكل متسق. كما أن التعلم التعاوني في المرحلتَين الإعدادية والثانوية أقل اتساقاً مقارنةً بالمراحل الدنيا.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Good
2022-2023
Good
2021-2022
Acceptable
2019-2020
Acceptable
2018-2019
Acceptable
الرسوم والقيمة مقابل المال
تتبع المدرسة الأمريكية للعلوم الإبداعية – ند الشبا المنهج الأمريكي، وتتراوح رسومها للعام الدراسي 2026-27 بين 35,822 درهم لمرحلة ما قبل الروضة حتى الروضة الثانية، و72,669 درهم للصف الثاني عشر. وتُوزَّع الرسوم على ثلاثة أقسام مدرسية — الروضة، والمرحلة الابتدائية، والمرحلة الإعدادية، والمرحلة الثانوية — مع زيادات تدريجية كلما تقدّم الطلاب في مراحلهم الدراسية. وجميع الرسوم معتمدة من KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية)، وتنشر المدرسة رسوم الدراسة المخفَّضة إلى جانب الرسوم المعتمدة من KHDA، مع تطبيق خصم على الرسوم يتراوح بين 822 و1,669 درهماً حسب الصف الدراسي.
AED 35,822
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 72,669
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
Pre-KG
AED 35,822KG 1
AED 35,822KG 2
AED 35,822Grade 1
AED 42,475Grade 2
AED 42,475Grade 3
AED 42,475Grade 4
AED 49,640Grade 5
AED 49,640Grade 6
AED 59,875Grade 7
AED 59,875Grade 8
AED 59,875Grade 9
AED 59,875Grade 10
AED 66,528Grade 11
AED 66,528Grade 12
AED 72,669إضافةً إلى رسوم الدراسة، ينبغي للأسر أن تضع في حسبانها رسوماً أخرى تشمل: رسوم تقديم غير قابلة للاسترداد بقيمة 525 درهماً، ورسوم الكتب والمواد الدراسية (من 2,300 إلى 4,000 درهم حسب الصف)، ورسوماً طبية بقيمة 787.50 درهماً سنوياً، ورسوم تقييم بقيمة 500 درهم (اعتباراً من الصف الأول)، وتأميناً قابلاً للاسترداد للكافيتيريا يتراوح بين 500 و1,500 درهم. كما تتوفر خدمة النقل المدرسي لمناطق واسعة في دبي، بتكاليف سنوية تتراوح بين 5,200 درهم (اتجاه واحد) و8,300 درهم (اتجاهان) بحسب الموقع الجغرافي.
تقدّم المدرسة مجموعة من الخصومات والمنح الدراسية، منها: خصم الأشقاء (5% للطفل الثاني، و10% للطفل الثالث فما فوق)، وخصم 20% لموظفي ESAAD على إجمالي الرسوم، وخصم 10% للشركات لموظفي هيئة كهرباء ومياه دبي (ديوا)، وخصم 10% لمنتسبي الشرطة والقوات المسلحة، وخصومات حفظ القرآن الكريم تتراوح بين 15% و25% على صافي الرسوم. وتُسدَّد رسوم الدراسة على ثلاثة أقساط فصلية، مع إمكانية الدفع الإلكتروني عبر بوابة أولياء الأمور بخطط تقسيط بفائدة 0% لمدة تصل إلى 12 شهراً عبر بنوك مختارة.
تكاليف اضافية
Application fee
AED 525 (non-refundable, not deductible from tuition)
Registration deposit
AED 2,000 (adjusted against first term tuition; non-refundable if child does not join)
Re-registration fee
AED 1,000 (non-refundable, deductible from first term tuition)
Books & Resources fee
AED 2,300 (Pre-KG to KG 2), AED 2,600 (Grades 1–2), AED 2,900 (Grades 3–5), AED 3,400 (Grades 6–8), AED 4,000 (Grades 9–12)
Medical fee
AED 787.50 per year (all grades)
Assessment fee
AED 500 (Grades 1–12; not applicable for KG)
Canteen deposit
AED 500 (Pre-KG to KG 1), AED 700 (Grades 2–4), AED 1,000 (Grades 5–6), AED 1,200 (Grades 7–9), AED 1,500 (Grades 10–12) — refundable/adjusted against usage
Transport (one-way, per annum)
AED 5,200 – AED 6,500 depending on area
Transport (two-way, per annum)
AED 6,500 – AED 8,300 depending on area
الخصومات والتنازلات
Sibling discount
0% for 1st child, 5% for 2nd child, 10% for 3rd child and above
ESAAD employee discount
20% on gross fees
DEWA employee corporate discount
10% on net fees
Police and Armed Forces discount
10% on net fees
Quran memorisation discount (20–29 Juz')
15% on net fees
Full Quran memorisation discount
25% on net fees (Terms & Conditions apply; available for first and second positions of the BEAM annual Quran Competition)
شروط الدفع
•Total tuition fee paid in three termly instalments
•Online payment available via Parent Portal using selected banks' credit cards
•0% profit instalment plans available for up to 12 months (bank may apply a one-time minimal processing charge)
•Transport, Books, Medical, Exam Fees and Canteen Deposit to be paid separately as part of the 1st instalment before 1st September
المنح الدراسية
Quran memorisation scholarship: 15% discount for 20–29 Juz' memorisation (on net fees). Full Quran memorisation scholarship: 25% discount (on net fees). Available for first and second positions of the BEAM annual Quran Competition
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
حققت مدرسة ASCS ند الشبا تصنيفها الجيد من خلال تحسّن ثابت وقابل للقياس على مدى خمس دورات تفتيشية. وهي ليست بعدُ المدرسة التي ستُرضي الأسر التي يقوم معيارها الأول على المكانة الأكاديمية أو الترتيب في جداول الامتحانات — إذ لا تمتلك بعدُ السجل الحافل لمدرسة ثانوية ناضجة، وأول دفعة من طلاب الصف الثاني عشر لن تتخرج إلا عام 2026. غير أن للأسرة التي صُمِّمت المدرسة لخدمتها، تقدّم شيئاً ذا قيمة حقيقية: منهجاً أمريكياً معتمداً في بيئة لا تقف فيها الهوية الإسلامية واللغة العربية والثقافة الإماراتية على الهامش — بل هي في صميم هوية المدرسة ذاتها. إن الجمع بين نسبة معلم لكل 9.5 طالب، والحماية والسلامة المتميزة، وتصنيف الرفاهية الجيد جداً، واعتماد NEASC، ورسوم دراسية في متناول اليد مقارنةً بمدارس المنهج الأمريكي المتميزة في دبي — كل ذلك يجعل هذه المدرسة خياراً مقنعاً للأسر في ند الشبا 2 والمجتمعات المحيطة بها. وتنمو المدرسة بهدف واضح، ويقودها مديرة ذات خبرة وثبات كانت محوراً أساسياً في مسيرة تطورها. أما نقاط الضعف فحقيقية لكنها ليست مانعة: تحصيل اللغة العربية في المراحل العليا يحتاج إلى تعزيز، وأصالة تجربة المنهج الأمريكي تتأثر بكون غالبية الكادر التعليمي من الجنسية المصرية. وأولياء الأمور الذين يزورون المدرسة ويتفاعلون مع مجتمعها سيدركون بسرعة ما إذا كان الانسجام الثقافي والأكاديمي مناسباً لأبنائهم.
الاختيار المناسب
الأسر الإماراتية والعربية الباحثة عن مدرسة منهج أمريكي معتمدة من NEASC تكون فيها القيم الإسلامية وتعليم القرآن الكريم والثقافة الإماراتية في صميم الحياة المدرسية فعلاً لا قولاً، ولا سيما للطلاب من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر الذين سيستفيدون من بيئة تربوية داعمة قائمة على القيم، مع رعاية تربوية متميزة ورسوم دراسية في متناول اليد.
الاختيار غير المناسب
الأسر التي تُولي الأولوية لتجربة مدرسية علمانية ودولية بامتياز، والطلاب الراغبين في مسارات IB أو A-Level، أو الأسر التي يُعدّ فيها التحصيل القوي في اللغة العربية خلال سنوات الثانوية العليا شرطاً أكاديمياً غير قابل للتفاوض.
“
في مدرسة ASCS، المعلمون متفهّمون وأذكياء جداً؛ يبذلون جهداً كبيراً في تصميم دروس مثيرة للاهتمام. ASCS هي بيتي الثاني، وأصدقائي فيها باتوا امتداداً لعائلتي.
— طالب في الصف الثامن
نقاط القوة
- تصنيف متميز من KHDA في الحماية والسلامة وحماية الطفل عبر جميع المراحل
- تصنيف الرفاهية جيد جداً من DSIB 2023-2024
- منهج أمريكي معتمد من NEASC مع تكامل حقيقي للبيئة الإسلامية
- نسبة معلم إلى طلاب ممتازة تبلغ نحو 1:9.5
- رسوم في متناول اليد تبدأ من 35,822 درهم لمدارس المنهج الأمريكي متوسطة المستوى
- مسار تصاعدي قوي: من مقبول إلى جيد في دورتَي تفتيش متتاليتَين
- برنامج إثراء القرآن الكريم المخصص من الروضة الثانية حتى الصف الثاني عشر
- حرم مدرسي حديث مُصمَّم لهذا الغرض مع حمام سباحة داخلي ومختبرات علوم وبرنامج أجهزة فردية
مجالات التحسين
- التحصيل في اللغة العربية مقبول في المرحلتَين الإعدادية والثانوية لمتعلمي اللغة الأولى والإضافية على حدٍّ سواء
- غلبة الكادر التعليمي المصري تُثير تساؤلات حول مدى أصالة تقديم المنهج الأمريكي
- لا توجد بيانات منشورة عن الوجهات الجامعية؛ وأول دفعة من طلاب الصف الثاني عشر لن تتخرج إلا عام 2026
- مشاركة طلاب المرحلة الإعدادية في الأنشطة المجتمعية والخيرية أضعف مقارنةً بالمراحل الأخرى
- التحصيل في الرياضيات مقبول في المرحلتَين الابتدائية والثانوية