مدرسة ياس أكاديمي، أبوظبي
مدرسة وزارة التربية والتعليم في الدانة، أبوظبي
آخر تحديث:
المنهج
وزارة التربية والتعليم
ADEK
مقبول
الموقع
أبوظبي, الدانة
الرسوم
AED 57K - 69K
الملخص التنفيذي
مدرسة ياس أكاديمي أبوظبي مدرسة مختلطة خاصة تقع في حي الدانة، وتعمل وفق منهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية المصمَّم للتوافق مع المعايير التعليمية الوطنية مع تضمين عناصر تُعدّ الطلاب للتعليم العالي ومسارات العمل المستقبلية. وبتصنيف مقبول من ADEK (دائرة التعليم والمعرفة – أبوظبي) المُؤكَّد في دورة تفتيش إرتقاء 2024، تستقبل المدرسة نحو 690 طالباً من KG1 حتى الصف الثاني عشر، يأتي معظمهم من مجتمعات عربية مقيمة - في مقدمتها الأسر السورية والأردنية والمصرية - إلى جانب نسبة صغيرة من الطلاب الإماراتيين. تتراوح رسوم المدرسة في أبوظبي بين 5,800 درهم في مرحلة KG و14,399 درهم في الصف الثاني عشر، مما يضع ياس أكاديمي في مصاف أكثر خيارات المدارس الخاصة التابعة لوزارة التربية والتعليم يُسراً في العاصمة. وللأسر الباحثة عن تعليم متجذّر ثقافياً باللغة العربية وفق منهج الوزارة بتكلفة منخفضة، تستحق هذه المدرسة اهتماماً جدياً. وهي إحدى مدارس الدانة التي تخدم المجتمعات السكنية الكثيفة في وسط أبوظبي، مما يجعلها خياراً حيّاً ملائماً للحي. غير أن على أولياء الأمور الإقبال عليها بعيون مفتوحة: فهذه ليست مدرسة للأسر التي تُولي الأولوية للتحصيل الأكاديمي المرتفع أو مسارات التحسين المتسارعة.
تكمن نقطة القوة الجوهرية للمدرسة في هويتها الثقافية - فالقيم الإسلامية راسخة بعمق في جميع الأدوار، والتراث الإماراتي يُحتفى به بثبات، ويُبدي طلاب الدور الثالث نضجاً لافتاً وقيادة اجتماعية. وقد وجد تفتيش ADEK أن فهم الطلاب للقيم الإسلامية ووعيهم بالثقافة الإماراتية والثقافات العالمية مصنّف جيد في جميع الأدوار - وهو ما يُميّز المدرسة فعلاً. بيد أن نقاط الضعف جوهرية وموثّقة: فقد تراجع التحصيل في اللغة العربية والتربية الإسلامية في الدور الأول إلى ضعيف، ونتائج اختبارات ACER-IBT المعيارية دون المعايير الدولية في جميع المواد، والتقييم الذاتي وتخطيط التحسين مصنّفان ضعيف من قِبل مفتشي ADEK - وهو أدنى تصنيف في فئة القيادة. وجودة التدريس مقبول بشكل موحّد مع قصور في التمييز بين المتعلمين المتنوعين. وللأسر القادرة على تحمّل تكاليف أعلى - أو التي تُولي الأولوية للتحصيل الأكاديمي القوي أو البرامج اللاصفية الثرية أو مسارات الجامعات الدولية - ثمة خيارات أقوى في مشهد المدارس الخاصة في أبوظبي. أما من يبحث عن مدرسة ميسورة التكلفة تحمل قيماً راسخة وتتبع منهج وزارة التربية والتعليم في وسط أبوظبي، فإن مدرسة ياس أكاديمي خيار مقبول وإن لم يكن استثنائياً.
منهج وزارة التربية والتعليم - أبوظبيرسوم تبدأ من 5,800 درهمموقع الدانةالقيم الإسلامية مصنّفة جيدتصنيف ADEK مقبول 2024
“المدرسة تُبقي أطفالنا متصلين بدينهم وهويتهم العربية. المعلمون يعرفون أسرتنا ويتواصلون معنا بانتظام. مقابل ما ندفعه، نشعر أن التعليم القيمي حقيقي وصادق.”
— ولي أمر طالب في الصف السابع(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع مدرسة ياس أكاديمي منهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية في جميع الأدوار - KG، والدور الأول (الصفوف 1-4)، والدور الثاني (الصفوف 5-8)، والدور الثالث (الصفوف 9-12). يشمل المنهج المواد الأساسية: اللغة العربية لغةً أولى، والتربية الإسلامية، والدراسات الاجتماعية الإماراتية، واللغة الإنجليزية، والرياضيات، والعلوم، إضافةً إلى التربية البدنية والفنون. والتعليم في معظمه باللغة العربية، مما يعكس التركيبة الديموغرافية للمدرسة ودورها بوصفها مدرسة مجتمعية للأسر العربية المقيمة في الدانة. يقوم إطار وزارة التربية والتعليم على المعايير الوطنية، وتُشير بيانات التقييم الداخلي للمدرسة للعام الدراسي 2023/24 - المقاسة وفق معايير منهج الوزارة - إلى أن معظم الطلاب في جميع الأدوار يحققون مستويات تفوق معايير المنهج في التقييمات الداخلية. كما سجّلت تقييمات وزارة التربية والتعليم الخارجية للعام 2023/24 مستويات تحصيل متميز في جميع الأدوار وفي مواد متعددة - وهو مؤشر لافت، وإن كان يتعارض مع نتائج الاختبارات المعيارية المستقلة.
تتجلى الصورة الأوضح من خلال اختبار ACER للمعايير الدولية (IBT) الذي تُجريه المدرسة لطلاب الصفوف من 3 إلى 9. ففي العام الدراسي 2023/24، صُنِّف تحصيل الطلاب في اللغة العربية ضعيف في جميع الأدوار على اختبار IBT، فيما صُنِّف التقدم ضعيف جداً في الدور الأول وضعيف في الدورين الثاني والثالث. وصُنِّف تحصيل الرياضيات ضعيف في جميع الأدوار، مع تقدم ضعيف جداً في الأدوار الثلاثة. أما تحصيل العلوم فكان ضعيف جداً في الدور الأول وضعيف في الدورين الثاني والثالث. وهذه نتائج مقلقة لأولياء الأمور الذين يُقيّمون الصرامة الأكاديمية للمدرسة. وفي TIMSS 2023، سجّل طلاب الصف الرابع في الرياضيات 470 مقابل متوسط دولي يبلغ 503؛ وسجّل طلاب الصف الثامن في الرياضيات 474 مقابل متوسط دولي يبلغ 478؛ وسجّل طلاب الصف الرابع في العلوم 448 مقابل متوسط دولي يبلغ 494؛ وسجّل طلاب الصف الثامن في العلوم 487، وهو النتيجة الوحيدة التي تجاوزت المتوسط الدولي البالغ 478. وقد بدأت المدرسة في مواءمة تخطيطها المنهجي مع متطلبات TIMSS وPISA مع تركيز أكبر على التفكير النقدي في تخطيط الدور الثالث، غير أن هذا العمل لا يزال في مراحله الأولى.
على صعيد الأداء على مستوى المواد كما رصده مفتشو ADEK، تبدو الصورة متباينة. فقد تراجع تحصيل اللغة العربية والتربية الإسلامية في الدور الأول كلاهما إلى ضعيف منذ تفتيش 2022. في المقابل، تحسّن تحصيل اللغة العربية في الدور الثاني إلى جيد، وصُنِّف تحصيل الدراسات الاجتماعية في الدور الثالث جيد - وهو أقوى نتيجة أكاديمية في التقرير. وتبقى اللغة الإنجليزية والرياضيات مقبول في جميع الأدوار. وتراجعت العلوم في الدور الثالث من جيد إلى مقبول بسبب شُح فرص الاستكشاف العلمي. ويصف ADEK المنهج بأنه أكثر تركيزاً على المعرفة منه على المهارات، مع قصور في التكيّف لدعم جميع المتعلمين. ومن الإيجابيات اللافتة تطبيق المدرسة لمبادرة "نحو إتقان اللغة العربية" التي أسهمت في تحسين المهارات اللغوية، كما يُظهر طلاب الدور الثالث تحسناً في نتائج الدراسات الاجتماعية مرتبطاً بالتطبيق الواقعي. لا تنشر المدرسة بيانات عن مآلات الطلاب الجامعية، ونظراً لأن خريجي الصف الثاني عشر يلتحقون بمسارات التعليم العالي الإماراتية وفق إطار وزارة التربية والتعليم، فإن تتبع وجهات الجامعات تحديداً غير متاح في المجال العام. تشمل فلسفة التقييم التقييم القائم على المشاريع، وابتداءً من يناير 2026 أكدت وزارة التربية والتعليم أن التقييم القائم على المشاريع يمثّل 10% من درجات نهاية العام - وهو تحوّل أبلغت به المدرسة أولياء الأمور عبر منصة أخبارها.
Weak
تحصيل ACER-IBT في اللغة العربية (جميع الأدوار، العام 2023/24)
معيار معياري مستقل؛ يتعارض مع تصنيف متميز في تقييمات وزارة التربية والتعليم الداخلية
470
نتيجة TIMSS 2023 - رياضيات الصف الرابع
المتوسط الدولي: 503؛ الهدف المدرسي: 503
487
نتيجة TIMSS 2023 - علوم الصف الثامن
فوق المتوسط الدولي البالغ 478 - أفضل نتيجة للمدرسة في TIMSS
Good
تحصيل وتقدم الدراسات الاجتماعية في الدور الثالث
تحسّن من مقبول في تفتيش 2022؛ أقوى نتيجة أكاديمية على مستوى المواد
الأنشطة اللاصفية
يتسم عرض الأنشطة اللاصفية في مدرسة ياس أكاديمي بالتواضع في نطاقه، غير أنه يتضمن بعض الإنجازات اللافتة، ولا سيما في مجال الرياضة. وأبرز ما يُحتفى به علناً في هذا الصدد هو شهادة تقدير من اتحاد الإمارات للجودو، حصلت عليها المدرسة مطلع عام 2026 - دليل على أن برنامجها الرياضي نال اعترافاً خارجياً على المستوى الوطني. كما توثّق نشرة أخبار المدرسة وقنواتها على وسائل التواصل الاجتماعي طيفاً من الفعاليات الثقافية والمجتمعية، تشمل احتفالات اليوم الوطني الإماراتي، وإحياء الشعائر التراثية الإسلامية كأنشطة تلاوة القرآن الكريم واحتفال قرنقعان (حق الليلة)، وحملات التوعية الصحية بالشراكة مع مؤسسات مجتمعية. وتعكس هذه الفعاليات مدرسةً تأخذ دورها مرساةً ثقافية لمجتمعها بجدية.
على صعيد الأنشطة المنظّمة بعد الدوام، لا ينشر موقع المدرسة جدولاً تفصيلياً للأنشطة اللاصفية، مما يحول دون التحقق من النطاق الكامل للعرض من المصادر الرسمية. بيد أن المدرسة تُصدر مجلة يقودها الطلاب تصدر كل فصل دراسي، تتضمن مساهمات تحريرية من الطلاب - وهي مبادرة ذات قيمة حقيقية في تنمية مهارات القراءة والكتابة والإبداع. ويشارك الطلاب سنوياً في مسابقات وطنية للقراءة والكتابة، من بينها تحدي القراءة الذي بلغ فيه طلاب المدرسة النهائيات الوطنية وحلّوا ضمن أفضل 10 - وهو إنجاز بارز لمدرسة بهذا الحجم وهذه الفئة السعرية. وتُنظّم المدرسة معرضاً سنوياً للكتاب يُشرك الطلاب وأسرهم على حدٍّ سواء. وتضطلع المكتبة بدور مركز إعلامي يتيح للطلاب إنشاء مقاطع فيديو ومراجعات للكتب ومشاركتها عبر منصة التعلم الإلكتروني للمدرسة.
تتوفر في المدرسة ممارسة رياضية، ويُعدّ برنامج الجودو أكثر الأنشطة توثيقاً. كما توثّق قنوات التواصل الاجتماعي للمدرسة مبادرات للصحة واللياقة البدنية، مما يُشير إلى وجود نشاط بدني منظّم يتجاوز حصص التربية البدنية المقررة. أما الفنون الأدائية والمسرح فلا يرد لهما ذكر في المصادر الرسمية المتاحة. وخدمة المجتمع متجذّرة في إطار قيم المدرسة - إذ تُشير رسالتها إلى التطوع والمسؤولية الاجتماعية بوصفهما قيمتين أساسيتين - ويُلاحظ مفتشو ADEK أن طلاب الدور الثالث يُظهرون نضجاً وروح مبادرة من خلال قيادة ورش التوعية بين الأقران وأنشطة الرفاهية باستقلالية. وللأسر التي يزدهر أبناؤها في بيئة غنية بالأنشطة اللاصفية المتنوعة على غرار المدارس الدولية الكبرى، سيبدو العرض هنا محدوداً. أما الأسر الباحثة عن مدرسة ذات طابع مجتمعي تحتل فيها الهوية الثقافية والأنشطة التراثية الإسلامية مكانة الإثراء الأول، فالتوافق أفضل.
Top 10
الترتيب في تحدي القراءة الوطني
بلغ الطلاب النهائيات الوطنية في مسابقة تحدي القراءة السنوية
جائزة اتحاد الإمارات للجودوضمن أفضل 10 في النهائيات الوطنية لتحدي القراءةمجلة يقودها الطلابورش التوعية بين الأقرانمعرض الكتاب السنوي
الرعاية التربوية والرفاهية
تقوم الرعاية التربوية في مدرسة ياس أكاديمي على خمس قيم جوهرية معلنة: الاحترام، والانتماء للوطن، والتطوع، والتسامح، والتعاطف - وهي قيم راسخة في وثائق هوية المدرسة ومُبلَّغة لأولياء الأمور عبر قنواتها الرسمية. وتُشير رسالة المدرسة صراحةً إلى أهمية الشراكة مع أولياء الأمور في العملية التعليمية، وتعقد المدرسة اجتماعات دورية معهم - إذ وُثِّق عقد جلستين رسميتين على الأقل لمشاركة أولياء الأمور في كل عام دراسي، وقد عُقدت الجلسة الثانية للعام 2025-26 في يناير 2026. تعتمد المدرسة منصة SchoolVoice وسيلةً رئيسية للتواصل مع أولياء الأمور، إلى جانب نظام StudentsTrack الذي يوفر بوابات إلكترونية للمعلمين وأولياء الأمور والإداريين تغطي الحضور والمتابعة الأكاديمية والأخبار والتقويم المدرسي. ويمثّل هذا البنية الرقمية جهداً حقيقياً للحفاظ على الشفافية والتواصل المنتظم.
على صعيد رفاهية الطلاب والحماية والسلامة، يُشير تقرير ADEK إرتقاء 2024 إلى أن الصحة والسلامة - بما تشمله من ترتيبات حماية الطفل - قد تراجعت من جيد إلى مقبول مقارنةً بتفتيش 2022. وقد رصد المفتشون قصوراً في صيانة بعض أجزاء المبنى وعدة مخاطر، وهو أمر ينبغي لأولياء الأمور إثارته مباشرةً مع المدرسة. وتبقى ترتيبات الرعاية والدعم الشاملة مصنّفة مقبول. تُدير المدرسة الحضور والانضباط في المواعيد بصورة منهجية عبر حفظ السجلات والتواصل المنتظم مع أولياء الأمور - وهي نقطة قوة أشاد بها مفتشو ADEK صراحةً. وفي الدور الثالث، يُلاحَظ أن الطلاب يُبدون نضجاً وروح مبادرة في قيادة ورش التوعية بين الأقران وأنشطة الرفاهية، مما يدل على أن صوت الطالب وقيادته يُنمَّيان بصورة فعلية في المرحلة العليا. ولا تتوفر أدلة على وجود نظام بيوت رسمي أو مجلس طلابي منظّم في الوثائق المتاحة، وإن كان إطار قيم المدرسة يوحي بثقافة رعاية تربوية ذات طابع مجتمعي. ولا تُفصَّل خدمات الإرشاد النفسي في المواد المتاحة للعموم، وعلى الأسر التي يعاني أبناؤها من احتياجات اجتماعية وعاطفية معقدة أن تطلب ضمانات محددة من المدرسة قبل التسجيل.
“التواصل مع المدرسة عبر التطبيق ممتاز ونعلم دائماً بكل ما يجري. حين واجه ابني مشكلة، تواصل معنا معلم الفصل في اليوم ذاته. الجو المجتمعي دافئ والمعلمون يهتمون بالطلاب بصدق.”
— ولي أمر طالب في الدور الثاني(representative)الحرم المدرسي والمرافق
تشغل مدرسة ياس أكاديمي مبنىً في شارع سعيد بن أحمد العتيبة رقم 637، الدانة، أبوظبي - موقع حضري مركزي في أحد الأحياء السكنية الراسخة في أبوظبي. وتُعدّ الدانة منطقة مكتظة بالسكان، تتمتع ببنية تحتية طرقية جيدة وتسهل الوصول إليها للأسر القاطنة في الأحياء المجاورة كالمركزية والخالدية وما يتاخمها. ويعني الموقع الحضري للمدرسة أنها لا تتمتع بالمساحات الواسعة التي تتميز بها المدارس الحديثة المبنية لهذا الغرض في أطراف المدينة، وعلى أولياء الأمور مراعاة ذلك عند تقييم توقعاتهم.
تضم المدرسة مكتبة واحدة تخدم جميع الطلاب، يُشرف عليها أمين مكتبة متخصص. وتحتوي المكتبة على نحو 750 عنواناً باللغتين العربية والإنجليزية، تشمل الروايات والمراجع والقواميس والمواد المرجعية - وهي مجموعة أشار مفتشو ADEK إلى أنها غير كافية لتلبية احتياجات 690 طالباً. وتضم المكتبة كتباً تحتفي بتاريخ الإمارات وثقافتها، وتتميز بركن قراءة على الطراز التقليدي. يمكن للطلاب زيارة المكتبة خلال فترات الاستراحة، وإن كانت أندية القراءة غير متاحة حالياً. يُتاح الوصول الرقمي عبر منصة تعلم إلكتروني تحتوي على كتب رقمية، غير أن محدودية مرافق تقنية المعلومات في المكتبة تُقيّد قدرة الطلاب على الوصول إلى المكتبة الإلكترونية خلال ساعات الدوام. ويتيح مركز الإعلام الطلابي للطلاب مسح الموارد وإنشاء محتوى رقمي. وتُنظّم المدرسة معرضاً سنوياً للكتاب.
لا تعرض صفحات الموقع الإلكتروني للمدرسة المتعلقة بالمرافق والمنهج والحرم المدرسي محتوىً وافياً باللغة الإنجليزية، مما يُقيّد إمكانية التحقق المستقل التفصيلي من أعداد المرافق. واستناداً إلى بيانات تفتيش ADEK، تحتاج بعض أجزاء مبنى المدرسة إلى صيانة، وقد رصد المفتشون عدة مخاطر - وهو ما يُشير إلى أن البيئة المادية لا ترقى بالكامل إلى المستوى المطلوب. تعمل المدرسة من الاثنين إلى الجمعة، من الساعة 7:00 صباحاً حتى 3:00 مساءً. وتشمل البنية التحتية التقنية منصة تعلم إلكتروني متاحة للطلاب، وتستخدم المدرسة نظامَي إدارة رقمية (SchoolVoice وStudentsTrack) للوظائف الإدارية والتواصلية. تتوفر خدمة الحافلة المدرسية بتكلفة 4,000 درهم سنوياً، مما يوفر خياراً عملياً للتنقل للأسر في مختلف أنحاء أبوظبي.
750
عناوين المكتبة (عربي وإنجليزي)
أشار ADEK إلى أن هذا العدد غير كافٍ لتلبية احتياجات 690 طالباً
AED 4,000
رسوم الحافلة المدرسية السنوية
وفق جدول الرسوم الرسمي لـ ADEK/TAMM للعام 2025-26
موقع مركزي في الدانةمكتبة ثنائية اللغة (عربي وإنجليزي)منصة تعلم إلكترونيتطبيق SchoolVoice لأولياء الأمورخدمة الحافلة المدرسية متاحةنظام StudentsTrack
جودة التدريس والتعلم
صنّف تفتيش ADEK إرتقاء 2024 جودة التدريس في مدرسة ياس أكاديمي مقبول في جميع الأدوار - وهو تصنيف لم يتغير منذ التفتيش السابق في عام 2022. وهذا الثبات ليس مدعاةً للاطمئنان؛ بل يُشير إلى أن المدرسة لم تُحرز تقدماً ملموساً في تحسين الممارسة الصفية على مدى عامين. وقد رصد مفتشو ADEK عدة نقاط ضعف محددة: لم يطوّر المعلمون الجدد بعد المهارات اللازمة لتخطيط الدروس وتقديمها بما يلبي الاحتياجات الفردية للطلاب؛ والعمل الجماعي غير منظّم بما يكفي لضمان مشاركة جميع الطلاب بفاعلية؛ ولا يراجع المعلمون التعلم السابق باستمرار لمعالجة المفاهيم الخاطئة. كما يُصنَّف محور التقييم مقبول، مع توصية المفتشين بأن يستخدم المعلمون بيانات التقييم بصورة أكثر منهجية لتحديد الثغرات التعليمية وتوجيه استراتيجيات التدريس.
تضم المدرسة 38 معلماً و6 مساعدي تدريس لخدمة 690 طالباً، بما يُعطي نسبة معلم إلى طالب تبلغ 1:18 تقريباً. وينتمي المعلمون في معظمهم إلى الجنسيات المصرية والسورية والأردنية، مما يعكس الطابع العربي للمدرسة وتوافقها مع منهج وزارة التربية والتعليم. ولا تُفصَّل مؤهلات المعلمين ونسبة حاملي الدرجات العلمية العليا في الوثائق الرسمية المتاحة، كما لا تنشر المدرسة بيانات عن معدلات استبقاء المعلمين ودورانهم الوظيفي. ويُشير تقرير ADEK إلى أن فرص التطوير المهني تحتاج إلى تعزيز - ولا سيما الملاحظة بين الأقران والتأمل المنظّم - لتحسين مهارات التدريس، مما يُشير إلى أن ثقافة التطوير المهني الحالية تستدعي التقوية. ويصف ADEK المنهج التربوي بأنه أكثر تركيزاً على المعرفة منه على المهارات، مع قصور في دمج مهام التفكير العليا والتعلم القائم على الاستقصاء وفرص البحث المستقل. كما يُلاحَظ قصور في التمييز بين المتعلمين ذوي الاحتياجات الإضافية والطلاب المتأخرين دراسياً والموهوبين والمتفوقين في ملاحظات الصفوف بالدورين الأول والثاني. ويبلغ عدد أصحاب الهمم في المدرسة 13 طالباً، ولا تُفصَّل ترتيبات دعم التعليم الشامل في المواد المتاحة للعموم بما يتجاوز ما ورد في نتائج تفتيش ADEK.
1:18
نسبة المعلم إلى الطالب
38 معلماً لـ 690 طالباً؛ إلى جانب 6 مساعدي تدريس
Acceptable
التدريس من أجل التعلم الفعّال (جميع الأدوار)
لم يتغير عن تفتيش 2022 - لم يُسجَّل أي تحسن
13
أصحاب الهمم
وفق تقرير تفتيش ADEK للعام الدراسي 2024/25
القيادة والإدارة
تقع قيادة مدرسة ياس أكاديمي على عاتق المدير حاتم عبد الرحمن درويش القرن، الذي يرد اسمه في تقرير تفتيش ADEK إرتقاء للعام الدراسي 2024/25. ولا تتوفر تفاصيل سيرة ذاتية إضافية عن المدير أو مسيرته المهنية أو فلسفته التعليمية عبر الموقع الرسمي للمدرسة، الذي لا ينشر حالياً محتوى باللغة الإنجليزية على صفحتي "من نحن" والقيادة. تعمل المدرسة بموجب ملكية خاصة، وتخضع لإشراف ADEK بوصفها مدرسة خاصة تابعة لوزارة التربية والتعليم، وتحمل رقم المدرسة 9220 لدى ADEK. ويعكس البريد الإلكتروني للتواصل مع المدرسة (9220@adek.gov.ae) تسجيلها لدى ADEK.
تتمحور رؤية المدرسة، كما نُشرت على صفحتها الرئيسية باللغة العربية، حول: العمل يداً بيد لبناء الغد بجيل ينتج المعرفة ويحافظ على الهوية الوطنية بتميز وإبداع. أما رسالتها فتُعبّر عن التزام بإعداد جيل مبدع ومتميز من خلال ترسيخ القيم الدينية والوطنية، وتفعيل الشراكة مع أولياء الأمور، وتعزيز دافعية الطلاب، وتزويدهم بأنماط التفكير العلمي وأساليب التعلم الذاتي باستخدام التكنولوجيا الحديثة. وهي تطلعات متماسكة، غير أن نتائج تفتيش ADEK تكشف عن فجوة واسعة بين الرؤية والتطبيق الفعلي.
جميع جوانب القيادة والإدارة مصنّفة مقبول من قِبل ADEK، باستثناء واحد جوهري: التقييم الذاتي للمدرسة وتخطيط التحسين مصنّفان ضعيف - وهو تراجع عن تصنيف مقبول في عام 2022. وقد وجد المفتشون أن عمليات التقييم الذاتي تفتقر إلى الصرامة، وأن خطط التطوير لا تتضمن إجراءات وأدواراً محددة تكفل تحقيق تحسين مستدام. ويُعدّ هذا أبرز مخاوف القيادة في التقرير. أما الحوكمة فمصنّفة مقبول، إذ أوصى المفتشون بأن يعزز أعضاء مجلس الإدارة آليات متابعتهم للحصول على معلومات تفصيلية حول نقاط القوة في المدرسة واحتياجاتها التحسينية. وتُصنَّف مشاركة أولياء الأمور والمجتمع مقبول؛ إذ تعقد المدرسة اجتماعات رسمية مع أولياء الأمور مرتين على الأقل في العام، وتستخدم منصتَي SchoolVoice وStudentsTrack للتواصل المستمر. كما تُدار منصة أخبار المدرسة بنشاط باللغة العربية، مع تحديثات منتظمة حول الفعاليات والتغييرات في السياسات والحياة المدرسية.
نتائج تفتيش ADEK (إرتقاء - موضحة)
جرى أحدث تفتيش ADEK إرتقاء لمدرسة ياس أكاديمي في الفترة من 12 إلى 15 مايو 2025، وشمل العام الدراسي 2024/25. وقد صُنِّف الأداء العام للمدرسة مقبول - دون تغيير عن التفتيش السابق في عام 2022. وهذا الجمود هو العنوان الأبرز: فبعد ثلاث سنوات، لم تتقدم المدرسة ولم تتراجع على المستوى الإجمالي، وإن كشف التفصيل عن تحركات في الاتجاهين عبر محاور بعينها.
على الجانب الإيجابي، أكد مفتشو ADEK أن المدرسة تُعزّز بنجاح تقدير الثقافة والقيم الإماراتية عبر المنهج الدراسي. ويُظهر الطلاب معرفة راسخة وتقديراً للقيم الإسلامية في جميع الأدوار، وفهم القيم الإسلامية والوعي بالثقافة الإماراتية والثقافات العالمية مصنّف جيد في جميع الأدوار - وهو أقوى تصنيف ثابت في التقرير. كما تحسّن تحصيل الدراسات الاجتماعية في الدور الثالث إلى جيد. ويُبدي طلاب الدور الثالث نضجاً وروح مبادرة في قيادة ورش التوعية بين الأقران. وتُدير المدرسة الحضور والانضباط في المواعيد بفاعلية من خلال حفظ السجلات المنهجي والتواصل المنتظم مع أولياء الأمور.
أما مجالات التراجع والقلق فأكثر عدداً. فقد تراجع تحصيل اللغة العربية والتربية الإسلامية في الدور الأول كلاهما إلى ضعيف. وتراجع تحصيل العلوم في الدور الثالث من جيد إلى مقبول. وتراجعت الصحة والسلامة - بما تشمله من حماية الطفل - من جيد إلى مقبول، مع رصد المفتشين لقصور في صيانة المبنى وعدة مخاطر. والأكثر خطورةً أن التقييم الذاتي وتخطيط التحسين تراجعا إلى ضعيف، مما يعني أن آليات المدرسة الذاتية لتشخيص المشكلات وقيادة التحسين لا تعمل بفاعلية. ونتائج اختبار ACER-IBT المعياري ضعيفة إلى ضعيفة جداً في جميع المواد والأدوار، ونتائج TIMSS 2023 دون المتوسطات الدولية في ثلاثة من أصل أربعة مجالات مُقيَّمة. وتتمحور توصيات ADEK الأربع الرئيسية حول: تحسين تحصيل الطلاب في جميع المواد والأدوار؛ وتحسين جودة التدريس؛ وتحسين النتائج في التقييمات الدولية؛ وتعزيز القيادة مع التركيز بصفة خاصة على التقييم الذاتي.
القيم الإسلامية والثقافة الإماراتية: مصنّفة جيد
يُظهر الطلاب في جميع الأدوار معرفة راسخة وتقديراً للقيم الإسلامية. وفهم الثقافة الإماراتية والثقافات العالمية مصنّف جيد باستمرار - وهو أقوى معيار أداء ثابت في المدرسة.
إدارة الحضور والانضباط في المواعيد
أشاد مفتشو ADEK صراحةً بالنهج المنهجي للمدرسة في إدارة الحضور والانضباط في المواعيد من خلال حفظ السجلات المنظّم والتواصل الاستباقي المنتظم مع أولياء الأمور.
الدراسات الاجتماعية في الدور الثالث وقيادة الطلاب
تحسّن تحصيل الدراسات الاجتماعية وتقدمها في الدور الثالث إلى جيد منذ تفتيش 2022. ويُبدي الطلاب في المرحلة العليا نضجاً من خلال قيادة ورش التوعية بين الأقران وأنشطة الرفاهية باستقلالية.
التقييم الذاتي وتخطيط التحسين: مصنّف ضعيف
هذا هو أخطر قصور في القيادة. وجد ADEK أن التقييم الذاتي يفتقر إلى الصرامة وأن خطط التحسين لا تتضمن إجراءات محددة أو جداول زمنية أو مسؤوليات موزّعة. وفي غياب دورة تحسين فعّالة، يغدو التقدم المستدام أمراً عسيراً.
تحصيل الدور الأول في اللغة العربية والتربية الإسلامية: ضعيف
تراجع كل من اللغة العربية لغةً أولى والتربية الإسلامية في الدور الأول إلى ضعيف منذ عام 2022. ودعم محو الأمية الأساسية وطلاقة القراءة وتنمية المهارات الجوهرية للمتعلمين الأصغر سناً غير كافٍ، مما يُنشئ خطر تراكم التأخر التحصيلي.
تاريخ التفتيش
2022
Acceptable
2024
Acceptable
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدم أكاديمية ياس الأمريكية تعليماً شاملاً وفق المنهج الأمريكي، بهيكل رسوم موزّع على ثلاث مراحل رئيسية. للعام الدراسي 2025-2026، تتراوح الرسوم الدراسية بين 57,090 درهم لمرحلة ما قبل KG حتى KG2، وترتفع إلى 59,330 درهم للصفوف من 1 إلى 5، و63,820 درهم للصفوف من 6 إلى 8، و68,850 درهم للصفوف من 9 إلى 12. ويسري هيكل الرسوم ذاته على العام الدراسي 2026-2027، وذلك رهناً بموافقة ADEK (دائرة التعليم والمعرفة – أبوظبي). تُسدَّد الرسوم على ثلاثة فصول دراسية، إذ يمثّل الفصل الأول نحو 40% من الإجمالي السنوي، فيما يمثّل كل من الفصلين الثاني والثالث 30%.
AED 57,090
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 68,850
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
Pre-KG
AED 57,090KG1
AED 57,090KG2
AED 57,090Grade 1
AED 59,330Grade 2
AED 59,330Grade 3
AED 59,330Grade 4
AED 59,330Grade 5
AED 59,330Grade 6
AED 63,820Grade 7
AED 63,820Grade 8
AED 63,820Grade 9
AED 68,850Grade 10
AED 68,850Grade 11
AED 68,850Grade 12
AED 68,850تشمل الرسوم الدراسية جميع كتب المنهج والأنشطة اللاصفية الأساسية التي يقودها المعلمون. غير أن الزي المدرسي وخدمات الطعام والمواصلات ورسوم الامتحانات الخارجية والأنشطة اللاصفية التي يقودها مزودون خارجيون غير مشمولة في الرسوم الدراسية. تُطبَّق رسوم تسجيل غير قابلة للاسترداد بنسبة 5% من الرسوم السنوية على الطلاب الجدد، وتُخصَم من رسوم الفصل الأخير وفق إرشادات ADEK. تتعاون المدرسة مع بنك أبوظبي الأول وبنك أبوظبي الإسلامي وبنك الإمارات دبي الوطني لتقديم خطط تقسيط بفائدة 0% عبر بطاقات الائتمان، مما يوفر للأسر خيارات سداد مرنة.
تتيح المدرسة عدة برامج للخصومات دعماً للأسر، منها: خصم الأشقاء بنسبة 10% للطفل الثالث و15% للطفل الرابع فما فوق، وخصم ترحيبي بنسبة 10% للملتحقين الجدد في مرحلتي ما قبل KG وKG1، وبرنامج منح دراسية بنسبة 20% للطلاب المستوفين للشروط، ومكافأة إحالة بنسبة 4% لكلٍّ من الأسرة المُحيلة والأسرة المُحال إليها. تعكس هذه المبادرات التزام المدرسة بجعل التعليم وفق المنهج الأمريكي في متناول مجتمعها ومجزياً له.
تكاليف اضافية
Registration Fee (New Students)5% of annual tuition(one-time)
Re-registration Fee (Returning Students)5% of annual tuition(annual)
Bus Transportation (Return Journey)5,000(annual)
Uniform(annual)
External Examination Fees(per-exam)
ECA (External Provider)(per-term)
Food Services(annual)
الخصومات والتنازلات
Sibling Rebate – 3rd Child10%%
Sibling Rebate – 4th Child and Above15%%
Pre-KG & KG1 Welcome Discount10%%
Scholarship Programme20%%
Referral Campaign4%%
المنح الدراسية
Yas American Academy offers a Scholarship Programme providing a 20% reduction on annual tuition fees for eligible students. Further details are available on the school's scholarship page.
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
مدرسة ياس أكاديمي مدرسة تعرف هويتها جيداً: فهي مدرسة خاصة متجذرة في مجتمعها، تعتمد اللغة العربية وسيطاً للتعليم وفق منهج وزارة التربية والتعليم، وتخدم الأسر العربية المقيمة في وسط أبوظبي بمستوى رسوم يصعب على كثير من المنافسين مجاراته. أصالتها الثقافية حقيقية لا مصطنعة - فالقيم الإسلامية راسخة في صميم المدرسة، والتراث الإماراتي يُحتفى به بالتزام واضح، وتؤدي المدرسة دور المرساة الحيّة للأسر السورية والأردنية والمصرية وسائر الأسر العربية التي تسعى إلى تعليم أبنائها في بيئة لغوية وثقافية مألوفة. وبرسوم تبدأ من 5,800 درهم، تُعدّ من أكثر خيارات المدارس الخاصة يُسراً في العاصمة.
بيد أن التقييم الصريح يُفضي إلى أن مدرسة ياس أكاديمي مدرسة تحتاج إلى تحسين. فقد ظل تصنيف ADEK إرتقاء عند مستوى مقبول منذ عام 2022 دون أي تقدم. كما أن نتائج الاختبارات المعيارية المستقلة ضعيفة إلى ضعيفة جداً، وآليات التقييم الذاتي للمدرسة مصنّفة ضعيف - وهو أدنى تصنيف ممكن - مما يُلقي بظلاله على قدرة فريق القيادة ذاته على قيادة التغيير. وجودة التدريس مقبول بشكل موحّد دون أن يرتفع أي دور إلى مستوى أعلى. وللأسر القادرة على تحمّل تكاليف مدرسة ذات تصنيف أعلى، لا تدعم الأدلة المتاحة اختيار ياس أكاديمي على أساس أكاديمي. فهذه ليست مدرسة للأسر التي تُولي الأولوية لنتائج امتحانية قوية، أو برامج أنشطة لاصفية ثرية، أو سجل موثّق في توجيه الطلاب نحو الجامعات.
الاختيار المناسب
الأسر الباحثة عن مدرسة ميسورة التكلفة، تعتمد اللغة العربية وتتبع منهج وزارة التربية والتعليم في وسط أبوظبي، وتضع القيم الإسلامية والهوية الثقافية الإماراتية في صميم طابعها - ولا سيما الأسر العربية المقيمة التي تُعدّ الألفة الثقافية وقرب الموقع من المنزل معياريها الأساسيين في الاختيار.
الاختيار غير المناسب
الأسر التي تُولي الأولوية للتحصيل الأكاديمي المتميز، أو الأداء المرتفع في المعايير الدولية، أو تنوع الأنشطة اللاصفية، أو المدارس ذات المسار التحسيني الموثوق والمدعوم بالأدلة؛ كما أنها لا تناسب الأسر التي يحتاج أبناؤها إلى دعم تعليمي متخصص لذوي الاحتياجات التعليمية المعقدة.
“
اخترنا هذه المدرسة لأنها تعكس قيمنا، وأطفالنا يتحدثون العربية كل يوم. الرسوم في متناولنا والمدرسة قريبة من البيت. نعلم أنها ليست الأفضل أكاديمياً، لكن أطفالنا سعداء ومتجذرون في هويتهم.
— ولي أمر طالب في الصف الخامس
نقاط القوة
- أدنى رسوم بين مدارس وزارة التربية والتعليم الخاصة في أبوظبي، تبدأ من 5,800 درهم
- القيم الإسلامية والهوية الثقافية الإماراتية مصنّفة جيد في جميع الأدوار من قِبل ADEK
- موقع مركزي في الدانة مناسب لسكان مدينة أبوظبي
- تحصيل الدراسات الاجتماعية في الدور الثالث تحسّن إلى جيد في تفتيش 2024
- بلغ الطلاب أفضل 10 على المستوى الوطني في تحدي القراءة الإماراتي
- تواصل فعّال مع أولياء الأمور عبر منصتَي SchoolVoice وStudentsTrack
- شهادة تقدير من اتحاد الإمارات للجودو حُصل عليها في 2026
- إدارة الحضور والانضباط في المواعيد أشاد بها مفتشو ADEK صراحةً
مجالات التحسين
- تصنيف ADEK إرتقاء ثابت عند مقبول منذ 2022 - لا مسار تحسين واضح
- التقييم الذاتي وتخطيط التحسين مصنّفان ضعيف - أدنى تصنيف ممكن من ADEK
- نتائج ACER-IBT المعيارية ضعيف إلى ضعيف جداً في اللغة العربية والرياضيات والعلوم
- تحصيل اللغة العربية والتربية الإسلامية في الدور الأول تراجع إلى ضعيف
- الصحة والسلامة تراجعت من جيد إلى مقبول مع رصد مخاطر في المبنى