مدرسة ياس أكاديمي
المنهج
وزارة التربية والتعليم
ADEK
مقبول
الموقع
أبوظبي, الدانة
الرسوم
AED 6K - 14K
مدرسة ياس أكاديمي
الملخص التنفيذي
مدرسة أكاديمية ياس أبوظبي مدرسةٌ خاصة مختلطة تقع في منطقة الدانة، وتعتمد منهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية (MoE)، الذي صُمِّم ليتوافق مع المعايير التعليمية الوطنية مع دمج عناصر تُعدّ الطلاب للتعليم العالي ومسارات العمل المستقبلية. وبـتصنيف مقبول من ADEK دائرة التعليم والمعرفة المؤكَّد في دورة تفتيش ارتقاء 2024، تخدم المدرسة نحو 690 طالباً من الحضانة 1 إلى الصف الثاني عشر، ينتمون في معظمهم إلى المجتمعات العربية المقيمة - ولا سيما الأسر السورية والأردنية والمصرية - إلى جانب نسبة محدودة من المواطنين الإماراتيين. تتراوح رسوم المدارس في أبوظبي بين AED 5,800 في مرحلة الحضانة و AED 14,399 في الصف الثاني عشر، مما يُصنِّف أكاديمية ياس بين أكثر خيارات مدارس وزارة التربية والتعليم الخاصة يُسراً في العاصمة. وللأسر الباحثة عن تعليم جذري ثقافياً باللغة العربية وفق منهج وزارة التربية والتعليم بتكلفة منخفضة، تستحق هذه المدرسة الاهتمام الجدي. وهي إحدى مدارس الدانة التي تخدم المجتمعات السكنية الكثيفة في وسط أبوظبي، مما يجعلها خياراً حيياً عملياً. بيد أن على أولياء الأمور الإقبال على هذا الخيار بوضوح تام: فهذه ليست المدرسة المناسبة للأسر التي تُولي الأولوية لمخرجات أكاديمية عالية أو مسارات تحسين سريعة.
تكمن نقطة القوة الجوهرية للمدرسة في هويتها الثقافية - إذ ترسخت القيم الإسلامية بعمق في جميع الحلقات، ويُحتفى بالتراث الإماراتي بالتزام راسخ، ويُظهر طلاب الحلقة الثالثة نضجاً ملحوظاً وقيادة اجتماعية. وخلص تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة إلى أن فهم الطلاب للقيم الإسلامية ووعيهم بالثقافة الإماراتية والثقافات العالمية مُصنَّف بجيد في جميع الحلقات، وهو مُميِّز حقيقي. غير أن نقاط الضعف موثَّقة وجوهرية: فقد تراجع التحصيل في اللغة العربية والتربية الإسلامية في الحلقة الأولى إلى ضعيف، ونتائج الاختبارات المعيارية ACER-IBT دون المعايير الدولية في جميع المواد، والتقييم الذاتي وتخطيط التحسين مُصنَّفان بضعيف من قِبَل مفتشي ADEK دائرة التعليم والمعرفة - أدنى درجة في محور القيادة. وجودة التدريس موحّدة عند مقبول مع قصور في التمييز بين المستويات لخدمة المتعلمين المتنوعين. وللأسر القادرة على تحمّل تكاليف مدرسة أعلى تصنيفاً - أو التي تُعلي من شأن المخرجات الأكاديمية القوية أو برامج الأنشطة اللاصفية الثرية أو مسارات القبول في الجامعات الدولية - ثمة خيارات أكثر جودة في مشهد المدارس الخاصة في أبوظبي. أما الأسر الباحثة عن مدرسة ميسورة التكلفة قائمة على القيم وفق منهج وزارة التربية والتعليم في وسط أبوظبي، فمدرسة أكاديمية ياس خيارٌ مقبول وإن كان دون التميّز.
مناهج وزارة التربية والتعليم - أبوظبيرسوم تبدأ من 5,800 درهمموقع منطقة الدانةالقيم الإسلامية مُقيَّمة بجيدتقييم ADEK دائرة التعليم والمعرفة: مقبول 2024
“تحافظ المدرسة على ارتباط أبنائنا بدينهم وهويتهم العربية. يعرف المعلمون عائلتنا ويتواصلون معنا بانتظام. مقابل ما ندفعه، نشعر أن التعليم القيمي حقيقي وصادق.”
— ولي أمر طالب في الصف السابع(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع مدرسة أكاديمية ياس منهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية (MoE) في جميع الحلقات - الحضانة، والحلقة الأولى (الصفوف 1-4)، والحلقة الثانية (الصفوف 5-8)، والحلقة الثالثة (الصفوف 9-12). ويشمل المنهج المواد الأساسية التي تضم: اللغة العربية لغةً أولى، والتربية الإسلامية، والدراسات الاجتماعية الإماراتية، واللغة الإنجليزية، والرياضيات، والعلوم، مُدعَّمةً بالتربية البدنية والفنون. وتسير الدراسة في معظمها باللغة العربية، مما يعكس التركيبة الديموغرافية للمدرسة ودورها بوصفها مدرسةً مجتمعية للأسر العربية المقيمة في منطقة الدانة. ويُرتَّب إطار وزارة التربية والتعليم وفق معايير وطنية، وتُشير البيانات التقييمية الداخلية للمدرسة للعام الأكاديمي 2023/24 - المقاسة وفق معايير منهج وزارة التربية والتعليم - إلى أن غالبية الطلاب في جميع الحلقات يحققون مستويات تفوق معايير المنهج وفق المقاييس الداخلية. كما سجّلت تقييمات وزارة التربية والتعليم الخارجية للعام الأكاديمي 2023/24 مستويات ممتازة في التحصيل عبر جميع الحلقات وفي مواد متعددة، وهو مؤشر بيانات لافت، وإن تعارض مع نتائج الاختبارات المعيارية المُطبَّقة بصورة مستقلة.
الصورة الأجلى تظهر من خلال اختبار ACER الدولي للمعايير (IBT)، الذي تُطبّقه المدرسة على طلاب الصفوف من 3 إلى 9. ففي العام الأكاديمي 2023/24، صُنِّف تحصيل الطلاب في اللغة العربية بـضعيف في جميع الحلقات على اختبار IBT، فيما صُنِّف التقدم بضعيف جداً في الحلقة الأولى وضعيف في الحلقتين الثانية والثالثة. وصُنِّف تحصيل الرياضيات بـضعيف في جميع الحلقات، مع تصنيف التقدم بضعيف جداً في الحلقات الثلاث. وصُنِّف تحصيل العلوم بـضعيف جداً في الحلقة الأولى وضعيف في الحلقتين الثانية والثالثة. وهذه نتائج مقلقة على أولياء الأمور الساعين إلى تقييم المستوى الأكاديمي للمدرسة. وفي TIMSS 2023، سجّل طلاب الصف الرابع في الرياضيات 470 مقابل متوسط دولي يبلغ 503؛ وسجّل الصف الثامن في الرياضيات 474 مقابل متوسط دولي يبلغ 478؛ وسجّل الصف الرابع في العلوم 448 مقابل متوسط دولي يبلغ 494؛ وسجّل الصف الثامن في العلوم 487، وهو النتيجة الوحيدة التي تجاوزت المتوسط الدولي البالغ 478. وقد بدأت المدرسة تواؤم تخطيطها المنهجي مع متطلبات TIMSS وPISA، مع تركيز أكبر على التفكير النقدي في تخطيط الحلقة الثالثة، إلا أن هذا العمل لا يزال في مراحله الأولى.
على صعيد الأداء في المواد الدراسية كما رصده مفتشو ADEK دائرة التعليم والمعرفة، تتباين الصورة. وقد تراجع تحصيل اللغة العربية والتربية الإسلامية في الحلقة الأولى كليهما إلى ضعيف منذ تفتيش 2022. في المقابل، تحسّن تحصيل اللغة العربية في الحلقة الثانية إلى جيد، وصُنِّف تحصيل الدراسات الاجتماعية في الحلقة الثالثة بجيد - وهو أقوى مؤشر أكاديمي في التقرير. وتظل اللغة الإنجليزية والرياضيات مقبولتَين في جميع الحلقات. وتراجع تحصيل العلوم في الحلقة الثالثة من جيد إلى مقبول نظراً لشحّ فرص الاستكشاف العلمي. ويصف ADEK دائرة التعليم والمعرفة المنهج بأنه أكثر تركيزاً على المعرفة من المهارات، مع تكييفات غير كافية لدعم جميع المتعلمين. ومن الإيجابيات البارزة تطبيق المدرسة مبادرة "نحو إتقان العربية"، التي أسهمت في تحسين المهارات اللغوية، ويُظهر طلاب الحلقة الثالثة تحسناً في مخرجات الدراسات الاجتماعية مرتبطاً بالتطبيق في الواقع العملي. ولا تنشر المدرسة بيانات حول قبول خرّيجيها في الجامعات، ونظراً لأن إتمام الصف الثاني عشر يُفضي إلى مسارات التعليم العالي الإماراتية ضمن إطار وزارة التربية والتعليم، فلا تتوفر بيانات تتبع وجهات الجامعات في المجال العام. وتشمل فلسفة التقييم التقييم القائم على المشاريع، وابتداءً من يناير 2026، أكّدت وزارة التربية والتعليم أن التقييم القائم على المشاريع يُشكّل 10% من درجات نهاية العام - وهو تحوّل أبلغت به المدرسة أولياء الأمور عبر منصتها الإخبارية.
Weak
تحصيل اللغة العربية في ACER-IBT (جميع الحلقات، العام الدراسي 2023/24)
معيار مرجعي موحّد مستقل؛ يتناقض مع تقييم ممتاز في تقييمات وزارة التربية والتعليم الداخلية
470
درجة TIMSS 2023 في الرياضيات للصف الرابع
المتوسط الدولي: 503؛ هدف المدرسة: 503
487
درجة TIMSS 2023 في العلوم للصف الثامن
أعلى من المتوسط الدولي البالغ 478 - أفضل نتائج TIMSS للمدرسة
Good
تحصيل وتقدم الدراسات الاجتماعية في الحلقة الثالثة
تحسّن من مقبول في تفتيش 2022؛ أقوى نتيجة أكاديمية في المواد الدراسية
الأنشطة اللاصفية (ECAs)
تتسم الأنشطة اللاصفية في مدرسة أكاديمية ياس بتواضع نطاقها مع بعض الإنجازات الحقيقية البارزة، ولا سيما في مجال الرياضة. وأبرز إنجاز تحتفي به المدرسة علناً في هذا المجال هو شهادة تقدير من اتحاد الإمارات للجودو، تسلّمتها في مطلع عام 2026 - دليلٌ على أن برنامج الرياضة في المدرسة نال اعترافاً خارجياً على المستوى الوطني. وتوثّق نشرات أخبار المدرسة وقنواتها على وسائل التواصل الاجتماعي طيفاً من الفعاليات الثقافية والمجتمعية، تشمل احتفالات اليوم الوطني الإماراتي، وإحياء الموروث الإسلامي كأنشطة تلاوة القرآن الكريم واحتفال قرينقان (حق الليلة)، وحملات التوعية الصحية المُنفَّذة بالشراكة مع المنظمات المجتمعية. وتعكس هذه الفعاليات مدرسةً تأخذ دورها بجدية بوصفها مرسخاً ثقافياً لمجتمعها.
أما على صعيد الأنشطة المنظَّمة بعد الدوام المدرسي، فلا ينشر الموقع الإلكتروني للمدرسة جدولاً تفصيلياً للأنشطة اللاصفية، مما يحول دون التحقق من مدى اتساع البرنامج من المصادر الرسمية. غير أن المدرسة تُصدر مجلة يُشرف عليها الطلاب وتصدر كل فصل دراسي، تتضمن مساهمات تحريرية من الطلاب - وهي مبادرة هادفة في مجال محو الأمية والإبداع. ويشارك الطلاب في مسابقات القراءة والكتابة الوطنية سنوياً، بما في ذلك تحدي القراءة الذي بلغ فيه طلاب المدرسة المراحل الوطنية النهائية وحلّوا ضمن أفضل 10 مراكز - وهو إنجاز استثنائي لمدرسة بهذا الحجم وهذه الفئة من الرسوم. وتُقيم المدرسة معرضاً للكتاب سنوياً يُشرك الطلاب وأسرهم. وتضطلع المكتبة بدور مركز إعلامي حيث يُنتج الطلاب مقاطع فيديو ومراجعات للكتب ويتشاركونها عبر منصة التعلم في المدرسة.
يتوفر برنامج رياضي تكون مسابقة الجودو فيه النشاط الأكثر توثيقاً. وتوثّق قنوات المدرسة على وسائل التواصل الاجتماعي مبادرات صحية ولياقية، مما يُشير إلى بعض النشاط البدني المنظَّم خارج حصص التربية البدنية المنهجية. ولا يتوفر توثيق للفنون الأدائية والمسرح في المصادر الرسمية المتاحة. والعمل التطوعي المجتمعي متضمَّن في الإطار القيمي للمدرسة - إذ يُشير البيان الرسالي إلى التطوع والمسؤولية الاجتماعية بوصفهما قيمتَين محوريتَين - ويُلاحَظ أن طلاب الحلقة الثالثة تميّزوا وفق ما أشار إليه مفتشو ADEK دائرة التعليم والمعرفة من خلال النضج والمبادرة في قيادة ورش التوعية بين الأقران وأنشطة الرفاهية. وللأسر التي يزدهر أبناؤها في بيئة أنشطة لاصفية ثرية ومتنوعة مقارنةً بكبرى المدارس الدولية، سيبدو العرض هنا محدوداً. أما الأسر الباحثة عن مدرسة ذات طابع مجتمعي تكون فيها الهوية الثقافية وأنشطة التراث الإسلامي محور الإثراء الأساسي، فالتوافق أفضل.
Top 10
ترتيب تحدي القراءة الوطني
وصل الطلاب إلى النهائيات الوطنية في مسابقة تحدي القراءة السنوية
جائزة اتحاد الجودو الإماراتيأفضل 10 في نهائيات القراءة الوطنيةمجلة يُشرف عليها الطلابورش عمل الرفاهية بين الأقرانمعرض الكتاب السنوي
الرعاية التربوية والرفاهية
تتمحور الرعاية التربوية في مدرسة أكاديمية ياس حول القيم الجوهرية الخمس المُعلنة للمدرسة: الاحترام، والانتماء للوطن، والتطوع، والتسامح، والتعاطف - وهي قيم راسخة في وثائق هوية المدرسة ومُبلَّغة لأولياء الأمور عبر القنوات الرسمية للمدرسة. وتُشير رسالة المدرسة صراحةً إلى أهمية الشراكة مع الأسرة في العملية التعليمية، وتعقد المدرسة اجتماعات منتظمة مع أولياء الأمور - إذ وُثِّق انعقاد جلستَين رسميتَين على الأقل للتواصل مع أولياء الأمور في كل عام دراسي، حيث عُقدت الجلسة الثانية للعام 2025-26 في يناير 2026. وتستخدم المدرسة منصة SchoolVoice بوصفها منصتها الرئيسية للتواصل مع أولياء الأمور، إلى جانب نظام StudentsTrack الذي يوفر بوابات للمعلمين وأولياء الأمور والإداريين تغطي الحضور والمتابعة الأكاديمية والأخبار والوظائف التقويمية. وتمثّل هذه البنية الرقمية جهداً حقيقياً للحفاظ على الشفافية والتواصل المنتظم.
فيما يخص رفاهية الطلاب والحماية، يُشير تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة - ارتقاء لعام 2024 إلى أن الصحة والسلامة - بما في ذلك ترتيبات حماية الطفل - تراجعت من جيد إلى مقبول منذ تفتيش عام 2022. وقد رصد المفتشون قصوراً في الصيانة في بعض أجزاء المبنى وعدداً من المخاطر، وهو أمر ينبغي لأولياء الأمور إثارته مباشرةً مع المدرسة. وتظل ترتيبات الرعاية والدعم الشاملة عند مستوى مقبول. تدير المدرسة الحضور والانضباط بصورة منهجية من خلال حفظ السجلات والتواصل المنتظم مع أولياء الأمور - وهي نقطة قوة أشاد بها مفتشو ADEK دائرة التعليم والمعرفة صراحةً. ويُلاحَظ أن طلاب الحلقة الثالثة يُظهرون نضجاً ومبادرة في قيادة ورش التوعية بين الأقران وأنشطة الرفاهية، مما يُشير إلى أن صوت الطلاب وقيادتهم يُنمَّيان بصورة هادفة في المرحلة الثانوية. ولا تتوفر أدلة على وجود نظام مجموعات رسمي أو مجلس طلابي منظَّم في الوثائق المتاحة، وإن كان الإطار القيمي للمدرسة يُلمّح إلى ثقافة رعاية تربوية ذات طابع مجتمعي. ولا تتوفر تفاصيل خدمات الإرشاد في المواد المدرسية المتاحة للعموم، وعلى أولياء الأمور الذين يعاني أبناؤهم من احتياجات اجتماعية وعاطفية معقدة الحصول على ضمانات محددة من المدرسة قبل التسجيل.
“تتواصل المدرسة بشكل جيد عبر التطبيق ونحن على علم دائم بما يجري. حين واجه ابني مشكلة، تواصل معنا معلم الفصل في اليوم ذاته. الروح المجتمعية دافئة والمعلمون يهتمون بحق بطلابهم.”
— ولي أمر في الحلقة الثانية(representative)الحرم الجامعي والمرافق
يقع مبنى مدرسة أكاديمية ياس في شارع سعيد بن أحمد العتيبة 637، منطقة الدانة، أبوظبي - موقع حضري مركزي ضمن أحد الأحياء السكنية الراسخة في أبوظبي. وتتميز منطقة الدانة بكثافة سكانية عالية، وتتوفر فيها بنية تحتية طرقية جيدة، مما يجعلها مناسبة للأسر القاطنة في الأحياء المحيطة بها كالمركزية والخالدية والمجتمعات المجاورة. ويعني الموقع الحضري للمدرسة أنها لا تتمتع بمساحة واسعة من الفدانات كما هو الحال في المدارس الأحدث المبنية لهذا الغرض في أطراف المدينة، وينبغي لأولياء الأمور ضبط توقعاتهم وفق ذلك.
تضم المدرسة مكتبة واحدة تخدم جميع الطلاب، يُديرها أمين مكتبة متخصص. وتحتوي المكتبة على نحو 750 عنواناً بالعربية والإنجليزية، تشمل الروايات والكتب غير الخيالية والمعاجم والمراجع - وهي مجموعة أشار مفتشو ADEK دائرة التعليم والمعرفة إلى أنها غير كافية لتلبية احتياجات الطلاب البالغ عددهم 690 طالباً. وتضم المكتبة كتباً تحتفي بتاريخ الإمارات وثقافتها، وتحتوي على ركن قراءة بتصميم تراثي. ويمكن للطلاب زيارة المكتبة خلال فترات الاستراحة، غير أنه لا تتوفر حالياً نوادٍ للقراءة. ويُتاح الوصول الرقمي عبر منصة تعلم إلكترونية بها كتب رقمية، إلا أن محدودية المرافق التقنية في المكتبة تُقيّد قدرة الطلاب على الوصول إلى المكتبة الإلكترونية أثناء ساعات الدراسة. وتتيح وظيفة مركز الإعلام الطلابي للطلاب مسح الموارد وإنتاج المحتوى الرقمي. وتُقيم المدرسة معرضاً للكتاب سنوياً.
لا تُظهر صفحات الموقع الإلكتروني للمدرسة الخاصة بالمرافق والمناهج والحرم الجامعي محتوىً جوهرياً باللغة الإنجليزية، مما يُعيق التحقق المستقل التفصيلي من أعداد المرافق المحددة. ومن واقع بيانات تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة، يوجد في مبنى المدرسة مناطق تحتاج إلى صيانة، ورصد المفتشون عدداً من المخاطر - وهو ما يُشير إلى أن البيئة المادية لا ترقى بالكامل إلى المستوى المطلوب. وتعمل المدرسة من الاثنين إلى الجمعة من 7:00 صباحاً حتى 3:00 مساءً. وتشمل البنية التقنية منصة تعلم إلكترونية متاحة للطلاب، كما تستخدم المدرسة أنظمة إدارية رقمية (SchoolVoice وStudentsTrack) لوظائف الإدارة والتواصل. تتوفر خدمة النقل المدرسي بتكلفة AED 4,000 سنوياً، مما يُوفّر خياراً عملياً للتنقل للأسر في مختلف أرجاء أبوظبي.
750
عناوين المكتبة (عربية وإنجليزية)
أشارت ADEK دائرة التعليم والمعرفة إلى أن هذا العدد غير كافٍ لمجتمع طلابي يبلغ 690 طالباً
AED 4,000
رسوم النقل المدرسي السنوية
وفق جدول الرسوم الرسمي لـ ADEK دائرة التعليم والمعرفة / TAMM للعام 2025-26
موقع مركزي في منطقة الدانةمكتبة ثنائية اللغة (عربية وإنجليزية)منصة التعلم الإلكترونيتطبيق SchoolVoice لأولياء الأمورخدمة الحافلات المدرسية متاحةنظام StudentsTrack
جودة التدريس والتعلم
صُنِّفت جودة التدريس في مدرسة أكاديمية ياس بـمقبول في جميع الحلقات وفق تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة - ارتقاء لعام 2024 - وهو تصنيف ظلّ ثابتاً منذ التفتيش السابق في عام 2022. هذا الثبات ليس طمأنينة؛ بل يُشير إلى أن المدرسة لم تحقق تقدماً ملموساً في تحسين الممارسة الصفية على مدى سنتين. وقد رصد مفتشو ADEK دائرة التعليم والمعرفة عدة نقاط ضعف محددة: إذ لم يطوّر المعلمون الجدد بعد المهارات اللازمة لتخطيط الدروس وتقديمها بما يلبي الاحتياجات الفردية للطلاب؛ فضلاً عن أن العمل الجماعي غير مُهيكل بشكل كافٍ لضمان مشاركة جميع الطلاب بفاعلية؛ ولا يراجع المعلمون بانتظام التعلم السابق لمعالجة المفاهيم الخاطئة. وصُنِّف محور التقييم أيضاً بمقبول، مع توصية المفتشين بأن يستخدم المعلمون بيانات التقييم بصورة أكثر منهجية لتحديد فجوات التعلم وتوجيه استراتيجيات التدريس.
تضم المدرسة 38 معلماً و6 مساعدي تدريس لطلاب يبلغ عددهم 690 طالباً، مما يُعطي نسبة معلم إلى طالب تقريبية تبلغ 1:18. وجنسيات المعلمين مصرية وسورية وأردنية في معظمها، مما يعكس الطابع العربي المتوافق مع منهج وزارة التربية والتعليم للمدرسة. ولا تُكشَف مؤهلات المعلمين ونسبة الحاصلين على درجات الدراسات العليا في أي وثائق رسمية متاحة. ولا تنشر المدرسة بيانات خاصة بالاحتفاظ بالمعلمين ومعدلات الدوران الوظيفي. ويُشير تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة إلى أن فرص التطوير المهني بحاجة إلى تعزيز - ولا سيما الملاحظة الصفية المتبادلة والتأمل المنظَّم - لتحسين مهارات التدريس، مما يُشير إلى ضرورة تقوية ثقافة التطوير المهني الحالية. ويصف ADEK دائرة التعليم والمعرفة المنهج التربوي بأنه أكثر تركيزاً على المعرفة من المهارات، مع قصور في دمج مهام التفكير العليا والتعلم القائم على الاستفسار وفرص البحث المستقل. كما يُلاحَظ قصور في التمييز بين المستويات لدعم الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الإضافية والطلاب المتأخرين دراسياً والطلاب الموهوبين في مشاهدات الصفوف بالحلقتين الأولى والثانية. ويبلغ عدد الطلاب من ذوي الهمم في المدرسة 13 طالباً، ولا تُفصَّل ترتيبات دعم الدمج الخاصة في المواد المتاحة للعموم خارج ما ورد في نتائج تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة.
1:18
نسبة المعلمين إلى الطلاب
38 معلماً يخدمون 690 طالباً؛ إلى جانب 6 مساعدين تدريسيين
Acceptable
التدريس من أجل التعلم الفعّال (جميع الحلقات)
لم يتغير عن تفتيش 2022 - لم يُسجَّل أي تحسّن
13
الطلاب من ذوي الهمم
وفقاً لتقرير تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة للعام الدراسي 2024/25
القيادة والإدارة
تقود مدرسة أكاديمية ياس المديرة هاتم عبد الرحمن درويش القران، الذي يرد اسمه في تقرير تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة - ارتقاء للعام الأكاديمي 2024/25. ولا تتوفر تفاصيل سيرة ذاتية إضافية تتعلق بخلفية المدير أو مدة توليه المنصب أو فلسفته التربوية عبر الموقع الإلكتروني الرسمي للمدرسة، الذي لا ينشر حالياً محتوى جوهرياً باللغة الإنجليزية في صفحتَي "من نحن" أو "القيادة". والمدرسة مملوكة ملكيةً خاصة، وتعمل تحت إشراف ADEK دائرة التعليم والمعرفة بوصفها مدرسة خاصة تتبع منهج وزارة التربية والتعليم، وتحمل رقم المدرسة 9220 لدى ADEK دائرة التعليم والمعرفة. ويعكس البريد الإلكتروني للمدرسة (9220@adek.gov.ae) تسجيلها لدى الدائرة.
تُعبّر رؤية المدرسة المنشورة على صفحتها الرئيسية باللغة العربية، في ترجمتها التقريبية، عن: السير يداً بيد لبناء الغد بجيل ينتج المعرفة ويصون الهوية الوطنية بالتميز والإبداع. وتُعبّر الرسالة عن التزام بإعداد جيل مبدع متميز من خلال ترسيخ القيم الدينية والوطنية، وتفعيل الشراكة مع الأسرة، وتعزيز دافعية الطلاب، وتزويدهم بأنماط التفكير العلمي وأساليب التعلم الذاتي باستخدام التقنية الحديثة. وهذه تطلعات متناسقة، إلا أن نتائج تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة تكشف عن فجوة واسعة بين الرؤية والتنفيذ.
جميع جوانب القيادة والإدارة مصنَّفة بمقبول من قِبَل ADEK دائرة التعليم والمعرفة، باستثناء واحد بالغ الأهمية: إذ حصل التقييم الذاتي للمدرسة وتخطيط التحسين على تصنيف ضعيف - وهو تراجع عن تصنيف مقبول في عام 2022. ووجد المفتشون أن عمليات التقييم الذاتي تفتقر إلى الصرامة، وأن خطط التطوير لا تُحدد إجراءات ومسؤوليات بعينها لإحداث تحسين مستدام. وهذا هو الشاغل القيادي الأبرز في التقرير. وقد صُنِّفت الحوكمة بمقبول، وأوصى المفتشون بأن يعزز أعضاء مجلس الإدارة آليات الرقابة للاطلاع على معلومات تفصيلية حول نقاط القوة واحتياجات التحسين في المدرسة. وصُنِّفت مشاركة الأهالي والمجتمع بمقبول؛ وتعقد المدرسة اجتماعات رسمية مع أولياء الأمور مرتين على الأقل في السنة، وتستخدم منصة SchoolVoice ونظام StudentsTrack للتواصل المستمر. وتُدار المنصة الإخبارية للمدرسة بنشاط باللغة العربية، مع تحديثات منتظمة حول الفعاليات والتغييرات في السياسات والحياة المدرسية.
نتائج تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة (ارتقاء - موضحة)
جرى أحدث تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة - ارتقاء لمدرسة أكاديمية ياس في الفترة من 12 إلى 15 مايو 2025، وشمل العام الأكاديمي 2024/25. وصُنِّف الأداء الكلي للمدرسة بـمقبول - دون تغيير عن التفتيش السابق في عام 2022. وهذا الجمود هو العنوان الأبرز: فبعد ثلاث سنوات، لم تتحسن المدرسة ولم تتراجع على المستوى الكلي، وإن كشفت التفاصيل عن تحركات في كلا الاتجاهين عبر محاور بعينها.
على الجانب الإيجابي، أكّد مفتشو ADEK دائرة التعليم والمعرفة أن المدرسة تُعزّز بنجاح تقدير الثقافة والقيم الإماراتية في جميع أرجاء المنهج. ويُبدي الطلاب معرفةً راسخة وتقديراً للقيم الإسلامية في جميع الحلقات، وفهم القيم الإسلامية والوعي بالثقافة الإماراتية والثقافات العالمية مُصنَّفان بجيد في جميع الحلقات - وهو أقوى تصنيف ثابت في التقرير. وتحسّن تحصيل الدراسات الاجتماعية في الحلقة الثالثة إلى جيد. ويُبدي طلاب الحلقة الثالثة نضجاً ومبادرة من خلال قيادة ورش التوعية بين الأقران. وتدير المدرسة الحضور والانضباط بفاعلية من خلال حفظ السجلات المنهجي والتواصل المنتظم مع أولياء الأمور.
أما مجالات التراجع والقلق فأكثر عدداً. إذ تراجع تحصيل اللغة العربية والتربية الإسلامية في الحلقة الأولى كليهما إلى ضعيف. وتراجع تحصيل العلوم في الحلقة الثالثة من جيد إلى مقبول. وتراجعت الصحة والسلامة - بما فيها حماية الطفل - من جيد إلى مقبول، إذ رصد المفتشون قصوراً في صيانة المبنى وعدداً من المخاطر. والأهم من ذلك، تراجع التقييم الذاتي وتخطيط التحسين إلى ضعيف، مما يعني أن آليات المدرسة الذاتية لتحديد المشكلات وقيادة التحسين لا تعمل بفاعلية. ونتائج الاختبارات المعيارية ACER-IBT ضعيفة إلى ضعيفة جداً في جميع المواد والحلقات، كما تقلّ نتائج TIMSS 2023 عن المتوسطات الدولية في ثلاثة من أصل أربعة مجالات مُقيَّمة. وتتمحور توصيات ADEK دائرة التعليم والمعرفة الأربع الرئيسية حول: تحسين تحصيل الطلاب في جميع المواد والحلقات؛ وتحسين جودة التدريس؛ وتحسين النتائج في الاختبارات الدولية؛ وتعزيز القيادة مع التركيز بصفة خاصة على التقييم الذاتي.
القيم الإسلامية والثقافة الإماراتية: مُقيَّمة بجيد
يُظهر الطلاب في جميع الحلقات معرفةً راسخةً وتقديراً للقيم الإسلامية. يُقيَّم فهم الثقافة الإماراتية والثقافات العالمية باستمرار بجيد - وهو أقوى معايير الأداء وأكثرها ثباتاً في المدرسة.
إدارة الحضور والانضباط في المواعيد
أشاد مفتشو ADEK دائرة التعليم والمعرفة صراحةً بالنهج المنهجي للمدرسة في إدارة الحضور والانضباط في المواعيد من خلال حفظ السجلات المنظَّمة والتواصل المنتظم والاستباقي مع أولياء الأمور.
الدراسات الاجتماعية في الحلقة الثالثة وقيادة الطلاب
تحسّن تحصيل الدراسات الاجتماعية وتقدّمها في الحلقة الثالثة إلى جيد منذ تفتيش 2022. يُبدي الطلاب المتقدمون نضجاً في قيادة ورش التوعية بين الأقران وأنشطة الرفاهية باستقلالية.
التقييم الذاتي وتخطيط التحسين: مُقيَّم بضعيف
هذا هو أخطر القصور القيادية في المدرسة. وجدت ADEK دائرة التعليم والمعرفة أن التقييم الذاتي يفتقر إلى الصرامة وأن خطط التحسين لا تتضمن إجراءات محددة أو جداول زمنية أو مسؤوليات موزَّعة. وبدون دورة تحسين فاعلة، يظل التقدم المستدام أمراً بعيد المنال.
تحصيل اللغة العربية والتربية الإسلامية في الحلقة الأولى: ضعيف
تراجع كلٌّ من العربية كلغة أولى والتربية الإسلامية في الحلقة الأولى إلى ضعيف منذ عام 2022. دعم محو الأمية الأساسية وطلاقة القراءة وتنمية المهارات الجوهرية للمتعلمين الأصغر سناً غير كافٍ، مما يُشكّل خطر تراكم ضعف التحصيل.
تاريخ التفتيش
2022
Acceptable
2024
Acceptable
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقع مدرسة أكاديمية ياس في الفئة الاقتصادية من طيف رسوم المدارس الخاصة في أبوظبي، إذ تتراوح الرسوم الدراسية للعام الأكاديمي 2025-26 بين AED 5,800 للحضانة 1 والحضانة 2 وAED 14,399 للصف الثاني عشر، وفقاً لجدول الرسوم الرسمي الصادر عن ADEK دائرة التعليم والمعرفة / منصة TAMM. تُمثّل هذه الأرقام بعض أكثر رسوم المدارس في أبوظبي يُسراً بين المؤسسات الخاصة الخاضعة لإشراف ADEK دائرة التعليم والمعرفة، وتتضح القيمة المقدَّمة بجلاء للأسر ذات الميزانيات المحدودة التي تحتاج إلى تعليم باللغة العربية متوافق مع مناهج وزارة التربية والتعليم. ويرتفع إجمالي تكلفة الالتحاق حين تُضاف الرسوم الإضافية: إذ تبلغ تكلفة النقل المدرسي AED 4,000 سنوياً لجميع الصفوف الدراسية، وتتراوح رسوم الكتب بين AED 210 عند الحضانة 1 وAED 950 عند الصفين السابع والثامن. أما تكلفة الزي المدرسي فتبلغ AED 300 في مرحلة الحضانة وAED 450 ابتداءً من الصف الأول. والجدير بالذكر أنه لم تُدرج رسوم كتب للصفوف من التاسع إلى الثاني عشر في جدول TAMM الرسمي، مما قد يعكس اعتماداً على الموارد الرقمية أو الكتب التي توفرها المدرسة في المرحلة الثانوية.
مقارنةً بالمدارس الخاصة النظيرة المعتمدة لمنهج وزارة التربية والتعليم في أبوظبي، تُعدّ رسوم أكاديمية ياس تنافسية. ولا تنشر المدرسة على موقعها الإلكتروني أي معلومات تتعلق بخصومات الأشقاء أو المنح الدراسية التقديرية أو برامج الدعم المالي، وإن كانت نشرات أخبار المدرسة تُشير إلى فتح باب التقديم على منح أبوظبي لعام 2026، مما يدل على وعي المدرسة بفرص التمويل الخارجية للأسر المستحقة. ولا تتوفر تفاصيل شروط السداد وأنظمة التقسيط ووسائل الدفع المقبولة في الوثائق العامة المتاحة - وعلى الأهالي التواصل مع المدرسة مباشرةً على الرقم 97126678900+ أو عبر البريد الإلكتروني info@yas.academy للتأكد من هذه التفاصيل. يظل الحكم على القيمة مقابل المال أمراً يستوجب التأمل: فعند هذا المستوى من الرسوم، يُعدّ التصنيف المقبول من ADEK دائرة التعليم والمعرفة أمراً مفهوماً، وتقدم المدرسة تعليماً متناسقاً ثقافياً ومبنياً على القيم في إطار منهج وزارة التربية والتعليم. غير أن الأسر التي تُنفق حتى هذه الرسوم المتواضعة تستحق مدرسةً ذات مسار تحسين موثوق - وتُثير درجة "ضعيف" في التقييم الذاتي قلقاً حقيقياً حول قدرة المدرسة على تطوير مخرجاتها في السنوات القادمة.
AED 5,800
أدنى رسوم دراسية سنوية (KG1 وKG2)
AED 14,399
أعلى رسوم دراسية سنوية (الصف الثاني عشر)
Year GroupsAnnual Fee
KG1
5,800KG2
5,800Grade 1
6,300Grade 2
7,500Grade 3
8,680Grade 4
9,380Grade 5
9,980Grade 6
10,980Grade 7
10,980Grade 8
10,980Grade 9
11,980Grade 10
11,900Grade 11
13,090Grade 12
14,399Additional Costs
Bus Transport4,000(annual)
Books (KG1)210(annual)
Books (KG2)230(annual)
Books (Grade 1)790(annual)
Books (Grade 2)830(annual)
Books (Grade 3)850(annual)
Books (Grade 4)870(annual)
Books (Grade 5)860(annual)
Books (Grade 6)860(annual)
Books (Grades 7-8)950(annual)
Books (Grades 9-12)0(annual)
Uniform (KG1-KG2)300(annual)
Uniform (Grade 1-Grade 12)450(annual)
Discounts & Concessions
Sibling Discount
Abu Dhabi Scholarships 2026
Scholarships & Bursaries
The school does not publish a formal scholarship or bursary programme on its official website. However, the school has actively communicated to its parent community that Abu Dhabi scholarship applications for 2026 are open, indicating awareness of and support for external funding routes. Families in financial need should contact the school directly to enquire about any internal fee assistance arrangements.
الحكم النهائي: لمن هذه المدرسة؟
مدرسة أكاديمية ياس مدرسةٌ تعرف هويتها جيداً: فهي مدرسة خاصة ذات جذور مجتمعية، تدرّس باللغة العربية وفق منهج وزارة التربية والتعليم، وتخدم الأسر العربية المقيمة في وسط أبوظبي بمستوى رسوم لا يستطيع القليل من المنافسين مجاراته. أصالتها الثقافية حقيقية - فالقيم الإسلامية راسخة بعمق، والتراث الإماراتي يُحتفى به بالتزام واضح، وتضطلع المدرسة بدور محور الحي للأسر السورية والأردنية والمصرية وغيرها من الأسر العربية التي ترغب في تعليم أبنائها ضمن إطار لغوي وثقافي مألوف. وبرسوم تبدأ من AED 5,800، تُعدّ من أكثر خيارات المدارس الخاصة يُسراً في العاصمة.
غير أن التقييم الصريح يُظهر أن مدرسة أكاديمية ياس مدرسةٌ تحتاج إلى تحسين. فقد ظل تصنيف ADEK دائرة التعليم والمعرفة - ارتقاء عند مقبول منذ عام 2022 دون أي تقدم. ونتائج الاختبارات المعيارية على المعايير الدولية المستقلة ضعيفة إلى ضعيفة جداً. وآليات التقييم الذاتي للمدرسة مُصنَّفة بضعيف - أدنى درجة ممكنة - مما يعني أن قدرة الفريق القيادي على قيادة التغيير هي ذاتها موضع تساؤل. وجودة التدريس موحّدة عند مستوى مقبول دون أن يحقق أي مرحلة تصنيفاً أعلى. وبالنسبة للأسر القادرة على تحمّل تكاليف مدرسة أعلى تصنيفاً، لا تدعم الأدلة اختيار أكاديمية ياس على أسس أكاديمية. فهذه ليست المدرسة المناسبة للأسر التي تُعلي من شأن نتائج الامتحانات القوية أو البرامج اللاصفية الثرية أو المسار الموثَّق لقبول الجامعات.
THE “RIGHT FIT”
الخيار الأمثل: الأسر الباحثة عن مدرسة ميسورة التكلفة تدرّس باللغة العربية وفق مناهج وزارة التربية والتعليم في وسط أبوظبي، تكون القيم الإسلامية والهوية الثقافية الإماراتية محورَ شخصيتها - ولا سيما الأسر العربية المقيمة التي تُمثّل لها الألفة الثقافية وقرب الموقع الجغرافي المعيار الأول في الاختيار.
THE “WRONG FIT”
الخيار غير المناسب: الأسر التي تُعلي من شأن المخرجات الأكاديمية القوية، والأداء المرتفع على المعايير الدولية، والبرنامج اللاصفي الشامل، أو المدرسة التي تمتلك مسار تحسين موثوقاً وموثَّقاً؛ كما أنها غير مناسبة للأسر التي يحتاج أبناؤها إلى دعم متخصص في مجال الدمج نظراً لاحتياجات تعليمية معقدة.
“
اخترنا هذه المدرسة لأنها تعكس قيمنا وأطفالنا يتحدثون العربية يومياً. الرسوم معقولة والمدرسة قريبة من المنزل. نعلم أنها ليست المدرسة الأكاديمية الأولى، لكن أطفالنا سعداء ومتوازنون.
— ولي أمر طالب في الصف الخامس
نقاط القوة
- أكثر رسوم مدارس وزارة التربية والتعليم الخاصة يُسراً في أبوظبي، تبدأ من AED 5,800
- القيم الإسلامية والهوية الثقافية الإماراتية مصنَّفتان بجيد في جميع الحلقات من قِبَل ADEK دائرة التعليم والمعرفة
- موقع الدانة المركزي ملائم لسكان مدينة أبوظبي
- تحسّن تحصيل الدراسات الاجتماعية في الحلقة الثالثة إلى جيد في تفتيش 2024
- بلغ الطلاب أفضل 10 على المستوى الوطني في تحدي القراءة الإماراتي
- تواصل فعّال مع أولياء الأمور عبر منصتَي SchoolVoice وStudentsTrack
- حصول المدرسة على شهادة تقدير من اتحاد الإمارات للجودو عام 2026
- أثنى مفتشو ADEK دائرة التعليم والمعرفة صراحةً على إدارة الحضور والانضباط
مجالات التحسين
- تصنيف ADEK دائرة التعليم والمعرفة - ارتقاء ثابت عند مقبول منذ 2022 - دون مسار للتحسين
- التقييم الذاتي وتخطيط التحسين مُصنَّفان بضعيف - أدنى درجة ممكنة من ADEK دائرة التعليم والمعرفة
- نتائج اختبارات ACER-IBT المعيارية ضعيفة إلى ضعيفة جداً في اللغة العربية والرياضيات والعلوم
- تراجع تحصيل اللغة العربية والتربية الإسلامية في الحلقة الأولى إلى ضعيف
- تراجع الصحة والسلامة من جيد إلى مقبول مع رصد مخاطر في المبنى