مدرسة أبتاون الدوليةمدرسة البكالوريا الدولية في مردف، دبي
المنهج
البكالوريا الدولية
KHDA
جيد جداً
الموقع
دبي, مردف
الرسوم
AED 41K - 78K
مدرسة أبتاون الدولية
الملخص التنفيذي
مدرسة أبتاون الدولية دبي تحتل مكانةً نادرة بين مدارس مردف: فهي المدرسة الوحيدة التي تقدم برنامج البكالوريا الدولية IB المتكامل في المنطقة وتحمل تقييم جيد جداً من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية - وهو التميّز الذي حافظت عليه عبر ست تفتيشات متتالية منذ 2016-17. تُشغّلها شركة Taaleem Management LLC، إحدى أكثر المجموعات المدرسية احتراماً في دبي، وتُقدم مدرسة أبتاون الدولية مجموعة البكالوريا الدولية IB الكاملة - PYP وMYP وبرنامج الدبلوما DP والبرنامج المهني CP - من الحضانة حتى الصف الثاني عشر، مما يُتيح مساراً تعليمياً متكاملاً لا تستطيع سوى قلة من المدارس في دبي مجاراته. ستجد الأسر التي تبحث عن الرسوم الدراسية في دبي أنها تتراوح بين 31,145 و78,420 درهماً سنوياً (2025-26)، مما يضع مدرسة أبتاون الدولية في الفئة المتوسطة-العليا إلى الممتازة لمدرسة البكالوريا الدولية IB في هذه المنطقة من المدينة. يدعم التركيز على التعلم القائم على الاستقصاء وملف متعلم البكالوريا الدولية IB وتنمية الطلاب على المستوى الدولي بياناتُ تفتيش DSIB هيئة المعرفة والتنمية البشرية التي تُظهر أداءً متميزاً في تصميم المناهج والتنمية الشخصية للطلاب وحماية الطفل والشمول - وهي مجالات لا تقل أهمية لدى الأسر الواعية عن نتائج الامتحانات الخام. يدعم حرم المدرسة البالغ 57,000 قدم مربع، وأكثر من 80 جنسية طلابية، ومسار جامعة York University لهندسة Lassonde المُعلَن رسمياً للطلاب في برنامج IB CP عام 2025، قيمةً حقيقية لأي أسرة تسعى إلى تعليم متكامل عبر مراحل البكالوريا الدولية IB في شرق دبي.
المدرسة الوحيدة المعتمدة بمنهج IB في مردفتقييم KHDA جيد جداًمنهج IB متكامل من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف 12تقييم متميز في الشمولتشغيل Taaleem
“أتاحت لي متابعة أبنائي في مدرسة Uptown International School على مدى ثلاثة عشر عاماً أن يحظوا بتجربة متوازنة ومتنوعة، وتميزاً أكاديمياً، وشعوراً بالانتماء.”
— ولي أمر من المنتسبين منذ أمد بعيد لـ UISالإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
مدرسة أبتاون الدولية مدرسة عالمية معتمدة من البكالوريا الدولية IB، مرخّصة لتقديم جميع برامجها الأربعة: برنامج السنوات الأولى (PYP) من KG1 حتى الصف الخامس، وبرنامج السنوات المتوسطة (MYP) من الصف السادس حتى الصف العاشر، وبرنامج الدبلوما (DP) إلى جانب البرنامج المهني (CP) في الصفين الحادي عشر والثاني عشر. ويُمثّل هذا الاستمرار الكامل ميزةً تمييزية بارزة - إذ يستطيع أولياء الأمور الذين يلتحق أطفالهم بالحضانة الوثوق بأن الفلسفة التعليمية ذاتها ستظل راسخة حتى الالتحاق بالجامعة. يشكّل نموذج التعلم القائم على الاستقصاء للبكالوريا الدولية IB العمود الفقري التربوي في كل مرحلة، مع ملف المتعلم - الذي يُركّز على سمات كالمعرفة والتأمل والاهتمام بالآخرين والمبدئية - المنسوج في الممارسة اليومية الصفية لا معلّقاً على الجدران.
أفاد تفتيش DSIB هيئة المعرفة والتنمية البشرية لعام 2023-24 بأن نتائج الطلاب جيدة جداً أو أفضل في ما يقارب جميع المواد والمراحل. ففي اللغة الإنجليزية، يبلغ التحصيل مستوى متميز في مرحلة DP، كما يُصنَّف تقدم KG بمتميز أيضاً - وهو مؤشر قوي على اكتساب اللغة في مراحل مبكرة. تحصل الرياضيات والعلوم على تقييم جيد جداً في التحصيل والتقدم عبر جميع المراحل الأربع (KG وPYP وMYP وDP)، مما يُشير إلى اتساق في التقديم لا تميّز في مناطق بعينها. وقد أشار التفتيش إلى أن تحصيل العربية كلغة أولى يقع عند مستوى مقبول في PYP وMYP، ويتحسن إلى جيد في مستوى DP فحسب - وهو ضعف صريح لمدرسة يمثّل فيها 47% من الطلاب متعلمو اللغة العربية A، وينبغي لأولياء أمور الأطفال الناطقين بالعربية أن يزنوا هذا بعناية.
على المستوى الثانوي الأعلى، يختار الطلاب بين برنامج الدبلوما للبكالوريا الدولية IB - ستة مواد تشمل الرياضيات وآداب اللغة والعلوم والإنسانيات واكتساب اللغة والفنون، إضافةً إلى نظرية المعرفة والمقال الموسّع وبرنامج الإبداع والنشاط والخدمة - والبرنامج المهني للبكالوريا الدولية IB مع BTEC Level 3 بوصفه الدراسة المهنية. وقد أثبت مسار CP أنه طريق حقيقي نحو جامعات مرموقة: إذ يتيح اتفاق مسار رسمي مع كلية Lassonde للهندسة في York University بكندا، أُعلن عنه عام 2025، لطلاب CP الالتحاق ببرامج STEM للدراسة الجامعية. وقد تخرّج أول فوج DP في المدرسة عام 2017، ويُعدّ فوج الصف الثاني عشر الحالي البالغ 140 طالباً الأكبر في تاريخ المدرسة.
يتمحور الدعم الأكاديمي حول ثلاثة محاور متمايزة: الطلاب من ذوي الهمم (خدمات ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة)، وبرمجة الموهوبين والمتفوقين مع تدخلات تحدٍّ مستهدفة، ودعم متعلمي اللغة الإنجليزية (ELL) المقدَّم داخل الفصل ومن قِبَل فريق متخصص. تُصنّف DSIB هيئة المعرفة والتنمية البشرية الشمول بمتميز - وهو تمييز نادر يعكس عمق الكوادر البشرية وجودة المسارات المكيَّفة. ويُشير المفتشون إلى أن إدخال White Rose Mathematics في PYP يُسهم في تعزيز مهارات التفكير النقدي، فيما يُحسّن استخدام متتبع القرآن الكريم ووقت التلاوة المنظم نتائج التربية الإسلامية. تتبع فلسفة الواجبات المنزلية والتقييم مبدأ البكالوريا الدولية IB في التغذية الراجعة الهادفة: تُقدّم التقييمات الداخلية مقاييس تفصيلية للتقدم مُعيَّرة وفق معايير البكالوريا الدولية IB، وإن أشار المفتشون إلى إمكانية تعزيز اتساق سياسات التصحيح من عام لآخر.
Outstanding
مستوى التحصيل والتقدم في اللغة الإنجليزية على مستوى DP
تفتيش DSIB 2023-24
Very Good
مستوى التحصيل في الرياضيات والعلوم عبر جميع المراحل
من مرحلة رياض الأطفال حتى DP، تفتيش DSIB 2023-24
140
طلاب الصف 12 (2025-26)
أكبر مجموعة في تاريخ المدرسة
163
الطلاب من ذوي الهمم المدعومون
تقييم متميز في الشمول، تفتيش DSIB 2023-24
الأنشطة اللاصفية (ECAs)
تُمثّل الأنشطة اللاصفية في مدرسة أبتاون الدولية نقطة قوة حقيقية أبرزها فريق التفتيش لدى DSIB هيئة المعرفة والتنمية البشرية بشكل خاص. تضم المدرسة أكثر من 60 فريقاً تمثيلياً ومجموعةً وفرقةً تطويرية، مع مشاركة أكثر من 430 طالباً في المباريات التنافسية واللقاءات والبطولات والمهرجانات الرياضية - وهو مستوى مبهر من الانخراط لمدرسة تضم 1,412 طالباً. تشمل الرياضات المتاحة: ألعاب القوى، والأكواتلون، وكرة السلة للبنين والبنات، والعدو الريفي المختلط، وكريكيت البنين، والرقص المختلط عبر مجموعة Desert Dance، وكرة القدم للبنين والبنات، والجمباز المختلط، وسباقات الكارتينج المختلطة، وكرة الشبكة للبنات، وكرة الراوندرز للبنات، والسباحة المختلطة. يكفل هذا التنوع لمعظم الطلاب إيجاد منفذ تنافسي بصرف النظر عن تفضيلاتهم الرياضية.
يحصل برنامج الفنون الأدائية والإبداعية على تقييم متميز من مفتشي DSIB هيئة المعرفة والتنمية البشرية، ويشمل المسرح والرقص والفنون الجميلة والموسيقى عبر المنهج الأساسي والأنشطة اللاصفية معاً. وليس هذا عرضاً فنياً رمزياً - إذ تتوفر استوديوهات مخصصة للفنون البصرية وتكنولوجيا التصميم المتكاملة بشكل منفصل للمرحلة الابتدائية والثانوية، وتنسج الفنون الأدائية نفسها في التقويم الثقافي للمدرسة من خلال فعاليات كيوم الهوية الدولية والعروض الموسمية.
ومن أبرز الميزات المتميزة هيكل محاكاة الأمم المتحدة (MUN) في المدرسة، الذي يجمع بصورة فريدة بين مؤتمر MUN للمرحلة المتوسطة ومؤتمر MUN للمرحلة الثانوية في مؤتمر واحد متكامل عمودياً. يتيح ذلك لطلاب الصف السادس الانضمام بصفة مندوبين مبتدئين والتطور تدريجياً نحو تولي أدوار قيادية بحلول الصف التاسع، مما يخلق عمقاً من الخبرة لا تستطيع برامج MUN أحادية المستوى تحقيقه. يُعزَّز الدور المجتمعي والمسؤولية الاجتماعية من خلال إطار الخدمة بوصفها فعلاً (Service as Action) في MYP وبرنامج الإبداع والنشاط والخدمة في DP، مع مشاريع حقيقية ذات مغزى موثقة عبر جميع الصفوف - بما فيها طلاب الصف الثاني الذين يزرعون الشتلات ارتباطاً بمؤتمر COP28، وطلاب MYP الذين يقودون مبادرتَي "مايو الأخلاقي" و"يونيو البهيج". وتُكمّل الرحلات الإثرائية والزيارات التعليمية تقويم الأنشطة اللاصفية، مع إشارة DSIB هيئة المعرفة والتنمية البشرية إلى إسهامها في دعم النتائج الأكاديمية. كما تُنفّذ المدرسة مبادرة أربعاء الرفاهية (Wellbeing Wednesday) التي تخصص وقتاً منظماً للطلاب للتعبير عن مشاعرهم والانخراط في اليقظة الذهنية والرياضة والموسيقى - محوّلةً الحدود بين الرعاية التربوية والإثراء بطريقة تعكس فلسفة البكالوريا الدولية IB الشاملة.
60+
الفرق والمجموعات والأندية التمثيلية
مباريات تنافسية في رياضات متعددة
430+
الطلاب في الرياضة التنافسية
مباريات ولقاءات وبطولات وسباقات
أكثر من 60 فريقاً رياضياً تمثيلياًفنون أداء متميزةMUN متكامل رأسياًإطار الخدمة كعملبرنامج الرفاهية يوم الأربعاء
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية في مدرسة أبتاون الدولية من أبرز نقاط قوتها الموثقة بأدلة راسخة، إذ حصلت على تقييم متميز من مفتشي DSIB هيئة المعرفة والتنمية البشرية في محاور الصحة والسلامة وحماية الطفل وجودة الدعم عبر جميع المراحل الأربع (KG وPYP وMYP وDP). ولا يُعدّ هذا إنجازاً شائعاً - فهو يعكس أنظمة متجذرة حقاً وليس مجرد وثائق سياسات موضوعة على رف. وتصف DSIB هيئة المعرفة والتنمية البشرية إجراءات الحماية في المدرسة بأنها بالغة الفاعلية، مع تدريب شامل لجميع أعضاء الهيئة التدريسية ومبانٍ مجهزة تجهيزاً جيداً وذات مساحات رحبة تُسهم في توفير بيئة مادية آمنة.
تحظى رفاهية الطلاب بدعم مرشدَين تربويَّين لمدرسة تضم 1,412 طالباً - وهو معدل مناسب لكنه ليس استثنائياً، وينبغي لأولياء أمور الطلاب الذين قد يحتاجون إلى دعم مكثف أن يأخذوا ذلك بعين الاعتبار عند اتخاذ قرارهم. توفر مبادرة أربعاء الرفاهية (Wellbeing Wednesday) في المدرسة منصةً أسبوعية منظمة للطلاب للتعبير عن مشاعرهم وآرائهم في بيئة داعمة، يُكمّلها برنامج اليقظة الذهنية والرياضة والموسيقى. وقد لاحظ مفتشو DSIB هيئة المعرفة والتنمية البشرية أن القيادة العليا تحلل بنشاط نتائج استطلاعات الرفاهية وتوظّف نتائجها في تحسين رؤية المدرسة وخدماتها - وهو مؤشر على إدارة تربوية قائمة فعلاً على البيانات لا مجرد استجابة تفاعلية للأزمات.
تعمل المدرسة وفق هيكل قيادة طلابية يشمل الرؤساء والطالب المثالي ومثيلته، وأدواراً قيادية على مستوى الصفوف. يفخر طلاب MYP بإسهاماتهم في الخدمة بوصفها فعلاً، ويضطلع طلاب الصف الثالث بمسؤولية مساعدة أطفال KG في القراءة - وهو نهج إرشادي متكامل عمودياً يبني الثقة لدى طرفَيه. ويُعزَّز الوعي بمكافحة التنمر عبر شراكات مع شرطة دبي، التي قدمت جلسةً تعليمية حول القانون الإماراتي والسلوك المسؤول وتداعيات السلوك الرقمي. وقد وثّق مفتشو DSIB هيئة المعرفة والتنمية البشرية أن طلاب جميع المراحل يُبدون تعاطفاً واحتراماً وتوجهات إيجابية نحو التعلم، فيما تعكس الانتظام في الحضور مستوىً جيداً جداً من الالتزام. والمجال الوحيد المُشار إليه للتطوير هو تعزيز دمج مؤشرات الرفاهية في متابعة الدروس، لرفع الوعي بالأثر المباشر للمناخ الصفي على رفاهية الطلاب.
“منذ البداية، كان طاقم مدرسة Uptown International School ودوداً للغاية ومرحِّباً ومتعاوناً. ويتجلى التزامهم بخلق بيئة داعمة وشاملة في كل تفاعل.”
— ولي أمر في المرحلة الابتدائيةالحرم الدراسي والمرافق
تشغل مدرسة أبتاون الدولية حرماً دراسياً مبنياً لهذا الغرض في مردف، يمتد على مساحة 14 فدان (نحو 57,000 قدم مربع) من الأراضي المُشجَّرة - وهي مساحة واسعة بمقاييس المدارس الخاصة في دبي. يُقسَّم الحرم إلى مناطق مخصصة للحضانة والسنوات الأولى والمرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية، مما يمنح كل مرحلة فضاءها المحدد مع الاشتراك في المرافق الأساسية. وهذا التقسيم له أهمية عملية: إذ يعني أن طفل KG لن يتشارك الممرات مع طلاب الصف الثاني عشر، ويحتفظ بيئة السنوات الأولى بطابعها الهادئ ومنخفض المثيرات الذي يستلزمه تعلم الطفولة المبكرة.
تُعدّ البنية التحتية الرياضية ميزةً بارزة بشكل خاص. تخدم المرحلتين الابتدائية والثانوية صالة ألعاب رياضية بأرضية خشبية مرنة بالحجم الكامل، ومسبح مغطى بطول 25 متراً وثمانية مسارات، وملعبا كرة قدم بالمقاس الرسمي، وملاعب كرة سلة داخلية، وملاعب تنس خارجية، ومضمار جري بطول 120 متراً، ومرافق لألعاب القوى كالقفز البعيد ورمي الحربة، ومساحات متعددة الأغراض للأنشطة الرياضية. ويمتلك برنامج السنوات الأولى صالة ألعاب ومسبحاً مخصصَين - وهو تفصيل يعكس استثماراً حقيقياً في توفير بيئة ملائمة للعمر لا نهجاً موحداً لجميع الفئات.
تتوزع مرافق المكتبة على ثلاثة مستويات: مكتبة للمرحلة الابتدائية، ومكتبة للمرحلة الثانوية (كلتاهما مزودتان بشبكة Wi-Fi وغرف دراسية)، ومكتبة مخصصة للسنوات الأولى ضمن مرفق الروضة لخدمة مرحلة ما قبل KG وKG1 وKG2. توفر البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات اتصالاً لاسلكياً شاملاً عبر الحرم الدراسي بأكمله، مع فصول دراسية مُجهَّزة بتكنولوجيا المعلومات ودمج الأجهزة من السنوات الأولى حتى المرحلة الثانوية. تدعم أجهزة iPad تعلم السنوات الأولى، مع تكامل تكنولوجي أعمق في المرحلة الابتدائية والثانوية. تدعم ثلاثة مختبرات علوم مجهزة تجهيزاً كاملاً منهج العلوم القائم على الاستقصاء في المرحلة الابتدائية وبرنامج MYP. تتوفر استوديوهات مخصصة للفنون البصرية وتكنولوجيا التصميم بشكل منفصل للمرحلة الابتدائية والثانوية، مما يُعكس التزام المدرسة بالفنون الإبداعية بوصفها تخصصاً أساسياً لا إضافةً ثانوية. توفر كافيتيريا المدرسة وجباتٍ غداءٍ ساخنة وباردة ومغذية مع جلوس داخلي وخارجي، والحرم الدراسي بيئة خالية من المكسرات. يقع الحرم عند تقاطع شارع طرابلس وطريق الجزائر في مردف، في موقع مثالي للأسر في مردف وديرة وغروب وشروق وتلك القادمة عبر شارع الشيخ محمد بن زايد من الإمارات الشمالية.
14 Acres
مساحة الحرم المدرسي
57,000 قدم مربع من المساحات الخضراء المنسقة
25m
المسبح الداخلي
8 مسارات، مع توفر مسبح منفصل للتعليم المبكر أيضاً
حرم مدرسي مصمم لهذا الغرض على مساحة 14 فدانمسبح داخلي بطول 25 متراً و8 مساراتصالة رياضية بأرضية خشبية نابضةمكتبة مخصصة للتعليم المبكرشبكة Wi-Fi تغطي الحرم المدرسي بالكاململعبا كرة قدم رسميان
جودة التعليم والتعلم
صنّف مفتشو DSIB هيئة المعرفة والتنمية البشرية التدريس من أجل التعلم الفعّال بتقييم جيد جداً عبر جميع المراحل الأربع في تفتيش 2023-24 - وهو نتيجة ثابتة تواصلت عبر دورات تفتيشية متعددة. وأشار التفتيش إلى أن حماس المعلمين واستخدامهم لاستراتيجيات تعليمية متنوعة يُعززان انخراط الطلاب، وأن معلمي KG بالتحديد يُظهرون فهماً عميقاً لتعلم الطفولة المبكرة. وفي مرحلة KG، تحصل مهارات التعلم على تقييم متميز، مما يعكس جودة التعلم المُبادَر من قِبَل الطفل المُترسّخ والمتسق عبر المرحلة.
توظّف المدرسة 118 معلماً يدعمهم 41 مساعداً للتدريس، بنسبة معلم إلى طالب تبلغ نحو 1:12 استناداً إلى عدد الطلاب البالغ 1,412. تُشكّل الجنسية البريطانية أكبر مجموعة بين المعلمين، مما يعكس استراتيجية توظيف مدروسة تُولي الأولوية لمتخصصين ذوي خبرة في البكالوريا الدولية IB، كثيرٌ منهم تلقّوا تدريبهم في المملكة المتحدة. يُعدّ التطوير المهني أولويةً راسخة في ثقافة المدرسة: تُأطّر رسالة المدير الترحيبية نمو المعلم باعتباره محوراً جوهرياً في هوية المدرسة، كما يُشير التعريف الذاتي للمدرسة إلى افتخار الكوادر بكونهم ممارسين أكثر كفاءةً عند مغادرتهم مقارنةً بوقت التحاقهم.
التمايز في التدريس توقع مدرسي شامل لا خيار فردي للمعلم. وقد أكد مفتشو DSIB هيئة المعرفة والتنمية البشرية أن النهج الشامل للمدرسة في المهام المتمايزة ينجح في تحدي الطلاب عبر مستويات القدرة المختلفة، محفزاً النمو الشخصي والأكاديمي معاً. يحصل التقييم على تقدير جيد جداً في جميع المراحل، مع توفر تقييمات داخلية تُقدّم مقاييس تفصيلية للتقدم مُعيَّرة وفق معايير البكالوريا الدولية IB. وقد لاحظ المفتشون أن الاتساق من عام لآخر في تطبيق سياسة التصحيح وممارسات التقييم الذاتي يتفاوت - وهي نتيجة تُشير إلى أن المدرسة لا تزال في مرحلة ترسيخ بعض أطر التقييم الأحدث، لا في مرحلة تشغيل أنظمة راسخة تماماً. تُدمج التكنولوجيا في التعلم من KG حتى الصف الثاني عشر، إذ يصف المفتشون الأدوات الرقمية بأنها عنصر متكامل في التعلم لا إضافة خارجية. تتوافق ثقافة التطوير المهني في المدرسة مع إطار التحسين المستمر الشامل لمجموعة Taaleem، مع توصيف للقيادة الوسطى بالفاعلية وعمليات التقييم الذاتي بالقوة.
1:12
نسبة المعلمين إلى الطلاب
118 معلماً لـ 1,412 طالب
Very Good
تقييم جودة التدريس
جميع المراحل، تفتيش DSIB 2023-24
41
المساعدون التعليميون
يدعمون 118 معلماً مؤهلاً
القيادة والإدارة
كولين ستيوارت جيري تولّى منصب مدير مدرسة أبتاون الدولية في أغسطس 2023، بعد أن شغل سابقاً منصب نائب المدير في مدرسة Greenfield الدولية التابعة لمجموعة Taaleem. وقد أشار مفتشو DSIB هيئة المعرفة والتنمية البشرية إلى أن تعيينه أسهم في تحفيز تغييرات إيجابية في التوجه الاستراتيجي للمدرسة، إذ نوّه تقرير الزيارة التفتيشية لعام 2023-24 صراحةً بدور هذا التعيين القيادي الحديث في تحسين تطبيق مجموعات التطوير المدرسي وتعزيز التواصل داخل المجتمع المدرسي. ويحظى السيد جيري بدعم مايكل ديكي بوصفه رئيساً للمرحلة الابتدائية، وبول رو بوصفه رئيساً للمرحلة الثانوية.
تمتلك مدرسة أبتاون الدولية وتُديرها شركة Taaleem Management LLC، إحدى أكبر مشغّلي المدارس وأرسخهم في دبي، وهي تدير محفظة متنوعة تضم مدارس تعتمد مناهج البكالوريا الدولية IB والبريطانية والأمريكية في دبي وأبوظبي. يوفر نموذج الحوكمة لدى Taaleem لمدرسة أبتاون الدولية مجلسَ إدارة داعماً بدرجة عالية - حاصلاً على تقييم متميز من DSIB هيئة المعرفة والتنمية البشرية - أثبت استعداده لتوفير موظفين إضافيين وموارد لمواكبة التغيرات الديموغرافية في المدرسة. وتحصل الإدارة والكوادر البشرية والمرافق والموارد أيضاً على تقييم متميز، مما يعكس استثمار المجموعة في الحرم المدرسي وبنيته التحتية التشغيلية.
يصف DSIB هيئة المعرفة والتنمية البشرية التواصل مع أولياء الأمور بأنه مفتوح وفعّال، مع اعتماد سياسة الباب المفتوح التي يُثني عليها أولياء الأمور أنفسهم. تستخدم المدرسة موقعها الإلكتروني ومنصة محادثة السفراء وقنوات التواصل المباشر للحفاظ على حوار مستمر. وتحصل عمليات التقييم الذاتي للمدرسة وتخطيط التحسين على تقييم جيد جداً، مع إشارة التقرير التفتيشي إلى أن مجموعات التطوير المُنشأة حديثاً بدأت تُحقق أثراً إيجابياً على نتائج الطلاب. تتوافق رسالة المدرسة صراحةً مع فلسفة البكالوريا الدولية IB الرامية إلى جعل العالم مكاناً أفضل - على المستوى الفردي ومستوى المجتمع والكوكب - وهذا التوافق ليس مجرد خطاب؛ إذ تعكس المناهج الدراسية وبرامج الخدمة والفعاليات الثقافية هذه الرسالة على أرض الواقع. ويُصنَّف فاعلية القيادة بشكل عام بتقييم جيد جداً، فيما تتمحور توصيات المفتشين حول ضرورة تقييم الاستراتيجيات المُنفَّذة حديثاً لقياس أثرها الملموس، والتأكد من توصيل السياسات المحدَّثة بصورة متسقة إلى جميع أفراد المجتمع المدرسي.
نتائج تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية (موضحة)
منح تفتيش DSIB هيئة المعرفة والتنمية البشرية لعام 2023-24، الذي أُجري في يناير 2024، مدرسةَ أبتاون الدولية تقييماً إجمالياً بمستوى جيد جداً - وهو التقييم الثاني الأعلى في إطار KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية، وقد احتفظت به المدرسة باستمرار منذ 2016-17. وهذه مدرسة أثبتت جودةً متواصلة عبر دورات تفتيشية متعددة لا أداءً آنياً، وهو مؤشر أكثر دلالةً لأولياء الأمور من نقطة بيانات منفردة.
تتجلى أبرز نتائج التفتيش في مجالات تصميم المنهج وتطبيقه (متميز عبر جميع المراحل الأربع)، والتنمية الشخصية والاجتماعية للطلاب (متميز عبر جميع المراحل)، والصحة والسلامة وحماية الطفل (متميز عبر جميع المراحل)، ومشاركة أولياء الأمور والمجتمع (متميز). هذه التقييمات المتميزة ليست عرضية - فهي تعكس نقاط القوة الحقيقية للمدرسة في خلق بيئة يشعر فيها الطلاب بالأمان ويمتلكون جذوراً ثقافية ويتطورون بشكل متكامل يتجاوز الأداء الأكاديمي.
التحصيل الأكاديمي قوي لكنه ليس متميزاً بشكل موحد. تبلغ اللغة الإنجليزية مستوى متميز في مرحلة DP، وتُصنَّف الرياضيات والعلوم بجيد جداً عبر جميع المراحل. أما مجال القلق الأبرز - والأكثر صلةً بديموغرافية المدرسة - فهو العربية كلغة أولى، المُصنَّفة بمستوى مقبول في التحصيل في كل من PYP وMYP. وبالنظر إلى أن 47% من الطلاب هم متعلمو اللغة العربية A وأن أكبر جنسية طلابية هي الإماراتية، فإن هذا يُمثّل فجوةً ملموسة تُقرّ بها قيادة المدرسة. تتمحور توصيات DSIB هيئة المعرفة والتنمية البشرية الرئيسية حول تطوير نهج أكثر صرامة في تعليم العربية كلغة إضافية في MYP، وضمان تقييم استراتيجيات مجموعات التطوير المُنفَّذة حديثاً لقياس أثرها الملموس. وصنّف تقييم معامل الأجندة الوطنية تحقيق المدرسة للمعايير الدولية بمستوى جيد، فيما جاءت نتائج PIRLS دون الهدف المحدد بـ42 نقطة - وهي نقطة بيانات محددة تُشير إلى أن محو الأمية القرائية، لا سيما لدى الذكور الإماراتيين، لا يزال قيد المعالجة رغم التركيز المدرسي الشامل على ثقافة القراءة.
تصميم المناهج الدراسية متميز
حصل تصميم المناهج الدراسية وتطبيقها على تقييم متميز عبر المراحل الأربع (رياض الأطفال، PYP، MYP، DP)، مع إشادة المفتشين بالمسارات الإضافية في MYP وDP والروابط الفعّالة بين المواد الدراسية في جميع أنحاء المدرسة.
التطور الشخصي للطلاب متميز
حصل التطور الشخصي وفهم القيم الإسلامية والمسؤولية الاجتماعية على تقييم متميز في جميع المراحل. يُظهر الطلاب وعياً ثقافياً استثنائياً وتعاطفاً وقيادة، فيما يعكس الحضور والالتزام بالمواعيد مستوى عالياً من الانضباط.
الشمول والحماية متميزان
حصلت الصحة والسلامة وحماية الطفل وجودة الدعم المقدم للطلاب من ذوي الهمم على تقييم متميز. وتُعدّ UIS من بين عدد محدود من مدارس دبي التي حققت هذا التقييم في مجال الشمول، بفضل إجراءات تحديد الاحتياجات الصارمة والمسارات المُعدَّلة.
فجوة تحصيل في اللغة العربية
يقع تحصيل اللغة العربية كلغة أولى عند مستوى مقبول في مرحلتي PYP وMYP، وهو أمر يستدعي الاهتمام البالغ، لا سيما أن 47% من الطلاب يدرسون العربية بوصفها لغة أولى (أ)، وأن الجنسية الأكثر تمثيلاً هي الإماراتية. يوصي المفتشون باتباع نهج أكثر صرامة في تدريس اللغة العربية كلغة إضافية في مرحلة MYP، مع رفع مستوى التوقعات المتعلقة بمشاركة الطلاب وممارسات التقييم.
أهداف محو الأمية القرائية غير كافية التحدي
جاءت نتيجة المدرسة في PIRLS بمعدل 541، متجاوِزةً هدفها في الأجندة الوطنية بفارق 42 نقطة دون المستهدف. تفتقر خطط العمل الرامية إلى تحسين محو الأمية القرائية إلى أهداف محددة وقابلة للقياس، ولا سيما فيما يخص الطلاب الذكور الإماراتيين. يوصي المفتشون بمراجعة أثر تدخلات القراءة ووضع أهداف أكثر طموحاً ومخصصة لكل مجموعة.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Very Good
2022-2023
Very Good
2019-2020
Very Good
2018-2019
Very Good
2017-2018
Very Good
2016-2017
Very Good
2015-2016
Good
2014-2015
Good
2013-2014
Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدم مدرسة Uptown International School (UIS) منهج البكالوريا الدولية (IB) من مرحلة الحضانة حتى الصف الثاني عشر، وتتراوح الرسوم الدراسية للعام الأكاديمي 2025–26 بين AED 31,145 (الحضانة) وAED 78,420 (الصفان 11–12). تُوزَّع الرسوم على ثلاثة فصول دراسية، إذ يستحوذ الفصل الأول على نسبة أعلى (نحو 40%)، فيما يمثّل كلٌّ من الفصلين الثاني والثالث ما يقارب 30% من الإجمالي. والجدير بالذكر أن الرسوم المعلنة تشمل الكتب المطلوبة، التي تُقدَّم للطلاب على سبيل الإعارة وتُعاد في نهاية الفصل أو العام الدراسي — مما يمثّل قيمة مضافة حقيقية مقارنةً بالمدارس التي تفرض رسوماً منفصلة على المواد التعليمية.
AED 31,145
الرسوم السنوية من
AED 78,420
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
Nursery
AED 31,145Rising 3s
AED 35,045Pre-KG
AED 40,530KG 1
AED 47,040KG 2
AED 52,455Grade 1
AED 57,860Grade 2
AED 57,860Grade 3
AED 59,485Grade 4
AED 59,485Grade 5
AED 59,485Grade 6
AED 67,600Grade 7
AED 67,600Grade 8
AED 73,005Grade 9
AED 73,005Grade 10
AED 73,005Grade 11
AED 78,420Grade 12
AED 78,420بوصفها مدرسة تديرها Taaleem وقد حصلت على تقدير جيد جداً من هيئة المعرفة والتنمية البشرية، تقدّم UIS قيمة تنافسية في سوق مدارس IB بدبي. وتتوفر خصومات مؤسسية لموظفي طيران الإمارات وNational Bonds، كما يُطبَّق خصم 10% للأشقاء على الطفل الثالث (الأصغر سناً) وما يليه من أبناء الأسرة الواحدة الملتحقين بأي مدرسة تابعة لـ Taaleem في دبي. ويمكن لحاملي بطاقات الائتمان الاستفادة من التحويل إلى أقساط بفائدة 0% على مدفوعات الرسوم المدرسية، مما يُخفف العبء المالي على الأسر.
تشمل التكاليف الإضافية الواجب أخذها بعين الاعتبار: رسوم طلب تقديم لمرة واحدة بقيمة AED 500 + 5% ضريبة القيمة المضافة، ورسوم تسجيل غير قابلة للاسترداد للطلاب الجدد، ورسوم إعادة تسجيل للطلاب المستمرين. وتُوفَّر خدمة النقل عبر مشغّل خارجي (Arab Falcon Dubai) بأسعار متفاوتة تبعاً للموقع الجغرافي. وقد تُطبَّق أيضاً رسوم الامتحانات الخارجية وبرامج الإثراء والأنشطة اللاصفية، وسيُبلَّغ أولياء الأمور بها مسبقاً.
تكاليف اضافية
Application Fee500(one-time)
Registration Fee (New Students)4,000(one-time)
Re-registration Fee (Returning Students)2,000(annual)
KHDA Transfer Fee120(one-time)
KHDA Administrative Services120(per-request)
Transportation (School Bus)(annual)
Enrichment Programme / ECA(per-term)
External Examination Fees(per-exam)
Returned / Dishonoured Cheque Charge500(per-occurrence)
الخصومات والتنازلات
Sibling Discount10%%
Corporate Discount – Emirates Airlines
Corporate Discount – National Bonds
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
مدرسة أبتاون الدولية مدرسةٌ مُدارة بكفاءة، وشاملة حقاً، وتقدم برنامج البكالوريا الدولية IB المتكامل بجودة ثابتة عبر طيف واسع من احتياجات الطلاب. إن سلسلة تقييماتها المتواصلة لست سنوات بتقدير جيد جداً من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية ليست محض مصادفة - فهي تعكس حوكمة مستقرة في ظل مجموعة Taaleem، وحرماً دراسياً ملائماً فعلاً لغرضه، وفريقاً تدريسياً يمتلك خبرة واسعة في تقديم مناهج البكالوريا الدولية IB. إن تقييمات المدرسة المتميزة في تصميم المناهج والتنمية الشخصية وحماية الطفل والشمول تُعدّ تمييزات نادرة تكتسب أهمية بالغة للأسر التي لديها أطفال ذوو احتياجات تعليمية خاصة، أو تلك التي ترغب ببساطة في مدرسة تُنمّي الطالب بشكل متكامل بدلاً من التركيز حصراً على نتائج الامتحانات.
أما التحفظات الصريحة فهي: إن تحصيل اللغة العربية يُمثّل نقطة ضعف موثقة، وهو أمر بالغ الأهمية بالنسبة للأسر الإماراتية والناطقة بالعربية التي تتوقع من المدرسة تحقيق نتائج قوية في اللغة العربية إلى جانب برنامج البكالوريا الدولية IB. كما أن الفجوة في محو الأمية القرائية وفق PIRLS، رغم معالجتها بشكل فعّال، لم تُحسم بعد كلياً. وبينما تتسم جودة المعلمين بالقوة عموماً، فإن المدرسة تعمل في سوق دبي التنافسية حيث يُعدّ التناوب في الكوادر التدريسية تحدياً قطاعياً واسعاً ينبغي على أولياء الأمور الاستفسار عنه مباشرةً في مقابلات القبول. يُمثّل نطاق الرسوم من 31,145 درهماً إلى 78,420 درهماً قيمةً حقيقية لمدرسة تقدم برنامج البكالوريا الدولية IB المتكامل بهذه المرافق وهذا السجل التفتيشي، غير أنها ليست الخيار الأرخص في مردف، وعلى الأسر تخصيص ميزانية للتكاليف الإضافية بما فيها رسوم التسجيل والنقل والامتحانات.
وللأسرة المناسبة، تُعدّ مدرسة أبتاون الدولية خياراً ممتازاً - ويمكن القول إنها أفضل خيار لبرنامج البكالوريا الدولية IB في ممر مردف وشرق دبي.
الاختيار المناسب
<strong>الخيار الأمثل:</strong> الأسر الباحثة عن برنامج البكالوريا الدولية IB المتكامل من الحضانة حتى الصف الثاني عشر في مردف، ولا سيما تلك التي تُقدّر التعلم القائم على الاستقصاء، وتوفّر بيئة شاملة قوية، ومجتمعاً متعدد الثقافات يضم أكثر من 80 جنسية، ومدرسةً تتمتع بسجل متواصل من تقييم جيد جداً من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية ونتائج متميزة في التنمية الشخصية.
الاختيار غير المناسب
<strong>الخيار غير المناسب:</strong> الأسر التي تُولي اللغة العربية الأولوية القصوى فوق كل اعتبار آخر - إذ يُصنَّف تحصيل المدرسة في اللغة العربية على مستوى PYP وMYP بتقدير مقبول لا جيد أو أفضل - أو الأسر الباحثة عن أرخص خيار لبرنامج البكالوريا الدولية IB في دبي، نظراً لأن رسوم التسجيل والتكاليف الإضافية تُضيف مبالغ ملموسة إلى أرقام الرسوم الدراسية المُعلنة.
“
استمتع أطفالي بكونهم جزءاً من مدرسة دولية حقيقية تمتلك برنامج IB رائعاً. فهم لا ينمون في المعرفة فحسب، بل يكتسبون أيضاً مهارات عملية ستفيدهم طوال حياتهم. لكن الأمر الأعظم بالنسبة لي هو أنهم يحبون الذهاب إلى المدرسة.
— ولي أمر في المرحلة الثانوية
نقاط القوة
- المدرسة الوحيدة التي تقدم برنامج البكالوريا الدولية IB المتكامل في مردف بتقييم مستدام جيد جداً من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية عبر ست تفتيشات
- تقييمات متميزة من DSIB هيئة المعرفة والتنمية البشرية في تصميم المناهج والتنمية الشخصية وحماية الطفل والشمول
- مسار بكالوريا دولية IB متكامل من الحضانة حتى الصف الثاني عشر - PYP وMYP وDP وCP
- حرم دراسي بمساحة 14 فدان مع مسبح مغطى بطول 25 متراً وصالتَي ألعاب رياضية ومرافق مخصصة للسنوات الأولى
- 163 طالباً من ذوي الهمم يتلقون دعماً ضمن برنامج شمول حاصل على تقييم متميز
- أكثر من 80 جنسية طلابية تُشكّل بيئة تعليمية متعددة الثقافات حقاً
- مسار هندسة York University لطلاب IB CP المُعلَن عنه عام 2025
- الكتب مشمولة في الرسوم الدراسية؛ خصم 10% للإخوة والأخوات لأسر Taaleem
مجالات التحسين
- تحصيل العربية كلغة أولى مُصنَّف بمستوى مقبول في PYP وMYP - وهو فجوة ملموسة للأسر الإماراتية والناطقة بالعربية
- نتيجة محو الأمية القرائية وفق PIRLS جاءت دون هدف الأجندة الوطنية بـ42 نقطة؛ مع الإشارة تحديداً إلى الذكور الإماراتيين
- مرشدان تربويان فقط لـ1,412 طالب - غير كافٍ لتلبية احتياجات الدعم التربوي المكثف
- رسوم التسجيل وإعادة التسجيل تُضيف من 2,000 إلى 4,000 درهم أو أكثر إلى تكلفة الرسوم الدراسية المُعلنة سنوياً
- أشارت DSIB هيئة المعرفة والتنمية البشرية إلى ضرورة تعزيز اتساق تطبيق سياسة التصحيح من عام لآخر