مدرسة أبتاون الدوليةالمنهاج الالبكالوريا الدولية والمواد والشهادات

Uptown International School هي المدرسة الوحيدة في مردف التي تقدم منهج IB Continuum الكامل، إذ توفر جميع البرامج الأربعة للبكالوريا الدولية — برنامج السنوات الابتدائية (PYP)، وبرنامج السنوات المتوسطة (MYP)، وبرنامج الدبلوما (DP)، والبرنامج المهني (CP) — من مرحلة الحضانة حتى الصف الثاني عشر. تتبع مرحلة التعليم المبكر إطار مرحلة التأسيس للتعليم المبكر البريطاني (EYFS) قبل الانتقال إلى برنامج PYP، مما يمنح الأسر مساراً أكاديمياً متواصلاً حقيقياً من سن الثالثة حتى الثامنة عشرة. تحمل المدرسة اعتماداً مزدوجاً من منظمة البكالوريا الدولية (IBO) بوصفها مدرسة IB World School، ومن مجلس المدارس الدولية (CIS)، وقد حافظت على وضعها كمدرسة IB World School منذ عام 2009.

صنّف تقرير هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) للعام الدراسي 2023–24 مدرسة UIS بتقدير جيد جداً بشكل عام — وهو التقدير الذي حافظت عليه باستمرار منذ العام الدراسي 2016–17، مما يمثل ست عمليات تفتيش متتالية بهذا المستوى. ومن بين 40 مدرسة تعتمد مناهج IB في دبي، تحمل 15 مدرسة تقدير جيد جداً، وتحمل 10 مدارس تقدير متميز، وتحمل مدرستان تقدير مقبول فحسب، مما يضع UIS بثبات في الشريحة العليا من مجموعة المدارس المماثلة في المنهج. والأهم من ذلك أن التفتيش منح تقديرات متميز في تصميم المناهج وتطبيقها، وتكييف المناهج، والتنمية الشخصية والاجتماعية، والرعاية والدعم، والحوكمة — في جميع المراحل من مرحلة الروضة (KG) حتى برنامج الدبلوما (DP). وهذه ليست فوارق هامشية؛ إذ يُعدّ الحصول على تقديرات متميز في المناهج عبر جميع المراحل الأربع مؤشراً ذا دلالة حقيقية على جودة البرنامج الأكاديمي.

على صعيد الأداء في المواد الدراسية، يبلغ تحصيل اللغة الإنجليزية مستوى متميز في مرحلة برنامج الدبلوما (DP)، فيما يُصنَّف التقدم بمستوى متميز في كل من مرحلة الروضة (KG) وبرنامج الدبلوما (DP). ويُصنَّف تحصيل الرياضيات والعلوم والتقدم فيهما بمستوى جيد جداً عبر جميع المراحل، وتشير التقييمات الداخلية والمعيارية إلى أداء يفوق توقعات المنهج في كلا المادتين عبر مرحلتي PYP وMYP. يُصنَّف برنامج الدمج في المدرسة بمستوى متميز، ويدعمه 163 طالباً من ذوي الهمم المُلتحقين حالياً — وهو عدد كبير يعكس التزاماً حقيقياً لا انتقائية في القبول. وتشمل البرامج المتخصصة دعماً مخصصاً لذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة (SEN/SEND)، وبرنامجاً للموهوبين والمتفوقين، وبرنامجاً لمتعلمي اللغة الإنجليزية (ELL). على مستوى المرحلة الثانوية العليا، يمكن للطلاب الاختيار بين برنامج الدبلوما (IBDP) والبرنامج المهني (IBCP)، إذ يجمع الأخير بين دبلوما BTEC Level 3 Extended في إدارة الأعمال وثلاث شهادات IB — وهو مسار مهني يوسع خيارات ما بعد المرحلة الثانوية دون التفريط في الصرامة الأكاديمية. وتشمل الجامعات المسجلة في سجل الخريجين Imperial College London، وجامعة Johns Hopkins، وجامعة Cornell، والجامعة الوطنية في سنغافورة.

أبرز نقاط الضعف في المدرسة، التي أشار إليها مفتشو هيئة المعرفة والتنمية البشرية صراحةً، هي اللغة العربية بوصفها لغة إضافية، ولا سيما في مرحلة MYP، حيث يُصنَّف كل من التحصيل والتقدم بمستوى مقبول فحسب. ودعا المفتشون إلى اعتماد نهج أكثر صرامة في التدريس وجودة التقييم وتوقعات مشاركة الطلاب في هذه المادة. كما تستدعي نتائج القراءة الاهتمام: سجّلت UIS متوسط درجات 541 في اختبار PIRLS، متخلفةً عن هدفها بفارق 42 نقطة، وأشار المفتشون إلى أن خطط العمل الرامية إلى تحسين القراءة تفتقر إلى أهداف قابلة للقياس وذات مستوى تحدٍّ كافٍ — ولا سيما فيما يخص الطلاب الإماراتيين من الذكور، الذين يمثلون أكبر مجموعة جنسية في المدرسة بعدد 440 طالباً. والمجال الثالث للتطوير هو دمج مؤشرات الرفاه في متابعة الدروس، وهو ما أشار المفتشون إلى أنه لم يترسّخ بعد بصورة كاملة. وهذه فجوات حقيقية ينبغي للأسر أخذها بعين الاعتبار، ولا سيما تلك التي لديها أطفال يتعلمون اللغة العربية أو في المراحل الأولى من تعلم القراءة.

ما يميز UIS أكاديمياً هو تماسك مسار IB وشمولية برامجها المتخصصة. ويُشير المفتشون إلى أن نموذج الإثراء في المدرسة — الذي يشمل الرحلات التعليمية، وبرنامجاً متنوعاً للأنشطة اللامنهجية، والتكامل بين المواد الدراسية، ومبادرات من قبيل «أربعاء الرفاه» — يُسهم بفاعلية في دعم النتائج الأكاديمية. كما تُعدّ نسبة الطلاب إلى المعلمين البالغة 1:12 أفضل من متوسط المدارس الخاصة في دبي البالغ 13.6:1. وبالنسبة للأسر الباحثة عن تعليم IB متكامل من مرحلة الروضة حتى التخرج في شرق دبي، تُمثّل UIS خياراً راسخاً ومعتمداً من الجهات التفتيشية — وإن كان على من يضعون تطوير اللغة العربية أو الحصول على أعلى درجات IB في أولوياتهم التقصي أكثر قبل اتخاذ قرارهم.