المدرسة الخاصة المتحدة - اليحر، العين
مدرسة أمريكية في الياهر، العين
آخر تحديث:
المنهج
أمريكي
ADEK
جيد
الموقع
العين, الياهر
الرسوم
AED 16K - 31K
الملخص التنفيذي
مدرسة يونايتد الخاصة – الياهر تحتل مكانةً واضحة وصادقة في مشهد مدارس الياهر: فهي مدرسة ذات منهج أمريكي في العين أُسست في المقام الأول لخدمة المجتمعات الإماراتية والعربية الوافدة الناطقة بالعربية في هذه المنطقة النائية، على بُعد نحو 25 كيلومتراً من وسط العين باتجاه أبوظبي. وبحصولها على تقدير جيد من ADEK في أعقاب تفتيش ارتقاء في أكتوبر 2025، وبـرسوم دراسية يجدها أولياء الأمور في متناولهم فعلاً - تتراوح بين 15,740 و30,830 درهماً سنوياً - تُقدّم مدرسة UPS الياهر نفسها بوصفها مدرسة راسخة ثقافياً ومتمحورة حول مجتمعها لا مؤسسة دولية مرموقة. وللأسر الراغبة في تعليم قائم على المعايير الأمريكية يُقدَّم في بيئة ثقافية إماراتية أصيلة، ممن لا يشترطون الاتساع الكامل للأنشطة اللاصفية في حرم نموذجي على الطراز الأمريكي، تمثل هذه المدرسة قيمة حقيقية وموثوقة. ويتكون جسم الطلاب البالغ 798 طالباً من الإماراتيين في معظمه (نحو 87%)، مع هيمنة اللغة العربية في البيئة المنزلية، وتتشكل هوية المدرسة وفق ذلك.
ADEK جيد 2025المنهج الأمريكيرسوم تبدأ من 15,740 درهماًالتركيز على المجتمع الإماراتيمن المرحلة التمهيدية حتى الصف الثاني عشر
“المدرسة تفهم أبناءنا حقاً - القيم واللغة والثقافة. ابني يشعر بالانتماء هنا، والمعلمون يعرفونه بالاسم. هذا يعني لي أكثر من حرم مدرسي فاخر.”
— ولي أمر طالب في الصف الخامس، الياهر(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع مدرسة UPS الياهر معايير ولاية كاليفورنيا إطاراً أكاديمياً رئيسياً، مدعومةً بـالمعايير الأساسية المشتركة للولايات (CCSS) في اللغة الإنجليزية والرياضيات، ومعايير الجيل القادم للعلوم (NGSS) في العلوم. وفيما يخص اللغة العربية والتربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية الإماراتية، تُطبّق المدرسة منهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية (MoE)، وهو نهج مزدوج الإطار يلائم تركيبة طلابها الإماراتية في معظمها. ويصف المدرسةُ مناهجها بأنها قائمة على المهارات وغنية بالمحتوى، مع اشتراط التخطيط متعدد التخصصات من جميع المعلمين - إذ يتعين على كل معلم إعداد درس متكامل على الأقل يربط بين مادتين أو أكثر في كل دورة.
على صعيد المنهجية التدريسية، تعتمد مدرسة UPS الياهر طيفاً من الاستراتيجيات المتمحورة حول الطالب، تشمل التعلم المقلوب، والمهام القائمة على WebQuest وتقنية المعلومات، وهياكل التعاون وفق نموذج Kagan، ونموذج الاستقصاء الخماسي 5Es. ويُدمج التعلم القائم على المتعة في المرحلة التمهيدية، فيما يشارك الطلاب الأكبر سناً في مناهج قائمة على المشاريع في الرياضيات والعلوم. ويشمل إطار التقييم تقييمات تكوينية وختامية عبر ثلاثة فصول دراسية، مع تقييمات ختامية في نهاية الفصلين الأول والثالث. ويشارك طلاب الصفوف من 3 إلى 9 في تقييمات NWEA MAP في القراءة باللغة الإنجليزية واستخدام اللغة والرياضيات والعلوم، مما يوفر معياراً مرجعياً دولياً.
يُقدّم تقرير ADEK لعام 2025 ضمن برنامج ارتقاء الصورة الأكثر صراحةً للأداء الأكاديمي. ففي المواد التي تُدرَّس بالعربية، يكون التحصيل جيداً بوجه عام عبر معظم المراحل، مع أداء التربية الإسلامية واللغة العربية كلغة أولى عند مستوى معايير MoE أو فوقه لغالبية الطلاب. أما المواد التي تُدرَّس بالإنجليزية - اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم - فتُصنَّف مقبولة عبر الحلقات 2 و3 و4، مع تحقيق المرحلة التمهيدية/الحلقة 1 وحدها تقدير جيد. وتكشف نتائج MAP لربيع 2025 أن التحصيل في القراءة باللغة الإنجليزية واستخدام اللغة كان ضعيفاً عبر المراحل 2 و3 و4، وكذلك التحصيل في الرياضيات عبر جميع المراحل. أما تحصيل العلوم فكان جيداً جداً في المرحلتين 2 و4 لكنه ضعيف في المرحلة 3. والجانب المضيء هو التقدم: إذ جاءت تقديرات التقدم في MAP متميزة في مراحل متعددة للغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم، مما يدل على أن الطلاب ينمون بسرعة ملحوظة من نقاط انطلاقهم حتى وإن ظل التحصيل المطلق دون المعايير الدولية.
في الصف الثاني عشر، يؤدي الطلاب اختبار EmSAT للقبول في الجامعات الإماراتية، ويُعدّون لاختباري SAT وIELTS للمسارات الدولية، مما يُتيح الحصول على شهادة الثانوية الأمريكية. وأظهرت نتائج PISA 2022 درجات 396 في القراءة و432 في الرياضيات و421 في العلوم - جميعها دون المتوسطات الدولية - فيما سجّل الصف الرابع في TIMSS 2023 درجة 422 في الرياضيات مقابل متوسط دولي يبلغ 503. وتعكس هذه النتائج بصدق الفجوة بين بيانات التحصيل الداخلية والمعايير الدولية، وقد طوّرت المدرسة خطة تحسين منظمة استجابةً لذلك. تشمل خدمات التعليم الشامل 28 طالباً من أصحاب الهمم المُحدَّدين؛ غير أن مفتشي ADEK أشاروا إلى أن الدعم المقدم للطلاب الموهوبين والمتفوقين ومتعلمي اللغة الإنجليزية يحتاج إلى تعزيز. ولا تتوفر بيانات منشورة عن وجهات الخريجين الجامعية.
Good
التحصيل الكلي في المواد العربية
ADEK ارتقاء 2025 - الغالبية فوق معايير منهج MoE
Outstanding
تقدم MAP - الإنجليزية والرياضيات (المرحلتان 2 و4)
NWEA MAP ربيع 2025 - الطلاب ينمون بسرعة من نقاط انطلاقهم
396
درجة PISA 2022 في القراءة
دون المتوسط الدولي البالغ 476؛ كان هدف المدرسة 422
422
درجة TIMSS 2023 في رياضيات الصف الرابع
دون المتوسط الدولي البالغ 503؛ خطة تحسين قيد التنفيذ
الأنشطة اللاصفية
يتسم البرنامج اللاصفي في مدرسة UPS الياهر بالتواضع في اتساعه مقارنةً بالمدارس الكبرى الرائدة في أبوظبي، إلا أنه مُصمَّم بوعي ليتوافق مع هوية المدرسة المجتمعية واهتمامات الطلاب. وتستعرض صفحة المنهج في المدرسة برنامجاً يشمل الفن والمسرح والموسيقى؛ والرياضات كالكرة القدم والشطرنج؛ ونوادي العلوم والبيئة والقراءة؛ والزيارات التعليمية ومعارض العلوم والرحلات العلمية؛ فضلاً عن المناظرات والخطابة المدمجة في دروس اللغة الإنجليزية والتربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية.
يُجسّد تقويم الفعاليات المدرسي - المرئي على الصفحة الرئيسية - ثقافة لاصفية نشطة: تشمل الأنشطة الأخيرة مهرجان الرياضيات الإماراتي، وورشة فنون الطلاب المتقدمين، ويوم UPS الموسيقي، ومحكمة مناظرات البرمجة، واحتفالات بالمناسبات الثقافية الإماراتية كيوم العلم ويوم الاتحاد وقرقيعان. كما تُنظّم المدرسة مسابقات تلاوة القرآن الكريم وفعاليات ذات طابع إسلامي تعكس قيم غالبية طلابها الإماراتيين. ويُشار إلى برنامج الروبوتيكس في بيانات التفتيش السابقة بوصفه من أكثر البرامج شعبيةً بين الطلاب الموهوبين والمتفوقين.
في مجال الفنون الأدائية، تمتلك المدرسة قاعة موسيقى مجهزة بأجهزة بيانو وطبول وغيتارات وآلات موسيقية أخرى، ويؤدي الطلاب عروضهم منفردين وضمن مجموعات. وتُذكر الأنشطة المسرحية في وثائق المنهج والمرافق. وتدعم الرياضة أربع مناطق للعب بأسطح من العشب الاصطناعي ومناطق مظللة، وحمام سباحة للدروس والمسابقات، ومرافق صالة رياضية مخصصة بشكل منفصل لأقسام الطلاب والطالبات. ولا تنشر المدرسة جدولاً كاملاً للأنشطة اللاصفية مع أعدادها، لذا لا يمكن تأكيد عدد دقيق للنوادي من المصادر المتاحة. والواضح أن البرنامج يُولي الأولوية للهوية الثقافية وإثراء STEM والقيم الإسلامية إلى جانب الرياضة - وهو توجه يلائم مجتمعها جيداً.
4
مناطق اللعب
تشمل منطقة مخصصة للمرحلة التمهيدية بعشب اصطناعي ومظلات شمسية
مهرجان الرياضيات الإماراتيبرنامج الروبوتيكسيوم UPS الموسيقيمسابقات تلاوة القرآن الكريممعارض العلوم والرحلات
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية ورفاهية الطلاب من أكثر جوانب مدرسة UPS الياهر إشادةً وثناءً على نحو متسق. فقد منح تقرير ADEK لعام 2025 ضمن برنامج ارتقاء تقدير جيد جداً للصحة والسلامة، بما يشمل ترتيبات حماية الطفل والحماية والسلامة، عبر المراحل الأربع جميعها - وهو أعلى تقدير حصلت عليه المدرسة في أي فئة. وهذه نقطة قوة حقيقية تعكس أنظمة راسخة وموثوقة لا مجرد امتثال شكلي.
حصل التطور الشخصي والاجتماعي للطلاب على تقدير جيد عبر جميع المراحل، مع إشارة المفتشين إلى أن الطلاب يُظهرون مواقف إيجابية ومحترمة ومسؤولة، وفهماً واضحاً للقيم الإسلامية، وفخراً بهويتهم الوطنية الإماراتية، ومشاركة فاعلة في الأنشطة المجتمعية والتطوعية. وتوصف العلاقات بين الطلاب والكادر التعليمي بأنها إيجابية وداعمة، مما يُهيئ بيئة تعليمية منتجة. ويُعبّر مدير المدرسة رائد يوسف عن رؤية تتمحور حول تنمية الرفاهية الاجتماعية والعاطفية والجسدية جنباً إلى جنب مع النمو الأكاديمي، وهذه الروح تبدو متجذرة فعلاً في ثقافة المدرسة.
تُنظّم المدرسة فعاليات للتوعية بمكافحة التنمر - يتجلى ذلك في فعالية مخصصة للتوعية بمكافحة التنمر ضمن تقويم الفعاليات المدرسي - وتعزز المسؤولية المجتمعية من خلال مشاريع الاستدامة والاحتفالات الوطنية. وحصلت الرعاية والدعم على تقدير جيد في الحلقات 1 و2 و3، غير أنها تراجعت إلى مقبول في الحلقة 4 (المرحلة الثانوية)، حيث رصد مفتشو ADEK قصوراً في التوجيه الأكاديمي والمهني الشخصي للطلاب الأكبر سناً، لا سيما فيما يتعلق باختيار المواد ومتطلبات الساعات المعتمدة ومسارات الحصول على شهادة الثانوية الأمريكية. وهذه فجوة ذات دلالة للأسر التي لديها أبناء يقتربون من التخرج. ولا تُفصح المدرسة علناً عن تفاصيل خدمة إرشاد رسمية أو دعم للصحة النفسية، وهو قصور في الشفافية.
“المعلمون يهتمون بالأطفال حقاً كأفراد. حين كانت ابنتي تمر بصعوبة، تواصل معنا معلمها فوراً وعمل معنا على خطة. هذا النوع من العلاقات نادر الوجود.”
— ولي أمر طالبة في الصف الثامن، الياهر(representative)الحرم المدرسي والمرافق
يقع حرم مدرسة UPS الياهر في منطقة العامرة بالعين، خلف محطة وقود ADNOC على شارع المرساة - معلم عملي يُسهّل على الأسر التنقل في منطقة الياهر. ويتكون الحرم من مبنى رئيسي من طابقين يضم الصفوف من 1 إلى 12، مع قسم منفصل للمرحلة التمهيدية للمتعلمين الأصغر سناً. ويعمل قسمَا الطلاب والطالبات بنظام مختلط من KG1 حتى الصف الرابع، ثم يُفصلان إلى قسمين مستقلين من الصف الخامس حتى الثاني عشر، لكل منهما مرافقه الخاصة.
قائمة مرافق المدرسة شاملة بشكل لافت مقارنةً بفئة رسومها. فـالفصول الذكية متوفرة في أرجاء الحرم كافة، مجهزة بتقنيات رقمية متطورة لدعم التدريس التفاعلي. ويدعم مختبر الحاسوب البرمجة والتصميم الجرافيكي وتنمية المهارات الرقمية. أما مختبر الابتكار - الموصوف بأنه مساحة إبداعية حيوية - فيُتيح للطلاب العمل بالطباعة ثلاثية الأبعاد والروبوتيكس والإلكترونيات، مما يوفر إثراءً حقيقياً في مجال STEM. ويخدم المدرسةَ مختبران للعلوم، يضم كل منهما غرفة تحضير ومعدات حديثة تشمل المجاهر والمستشعرات الرقمية وكامل متطلبات السلامة. وتتوفر قاعة فنون مخصصة، وقاعة موسيقى مجهزة بأجهزة بيانو وطبول وغيتارات وآلات موسيقية أخرى، وقاعة ندوات للعروض التقديمية والجلسات التعاونية.
تتكون المكتبة من مكتبتين صغيرتين - واحدة لكل قسم - تحتويان على نحو 1,300 كتاب باللغة الإنجليزية و700 كتاب باللغة العربية، إضافةً إلى 280 مجلة ذات صلة ثقافية، ومحطات عمل رقمية. وأشار مفتشو ADEK إلى أنه رغم تنظيم المكتبتين الجيد ودعمهما للقراءة المركّزة، إلا أنه لا توجد مناطق مخصصة للقراءة الترفيهية المستقلة، وأن تنويع الأجناس الأدبية من شأنه تعزيز تفاعل الطلاب. ويتوفر حمام سباحة للدروس المنتظمة والأنشطة بعد الدوام والمسابقات، يتشاركه القسمان في أوقات منفصلة. وتُكمل أربع مناطق للعب في الهواء الطلق المرافقَ الخارجية، تشمل منطقة مخصصة للمرحلة التمهيدية بهياكل تسلق وزحاليق وأراجيح وأسطح من العشب الاصطناعي مع مظلات. وتتوفر كافيتيريتان - واحدة لكل قسم - تُشجعان على التغذية الصحية والتواصل الاجتماعي. كما توفر غرفة الصلاة مساحة هادئة للممارسة الدينية. وأكد تفتيش ADEK أن المباني والموارد ذات جودة جيدة وتدعم تنفيذ المنهج بالكامل.
2
مختبرات العلوم
كل منها مزود بغرفة تحضير ومجاهر ومستشعرات رقمية ومعدات سلامة
2,000+
كتب المكتبة (عربي وإنجليزي)
نحو 1,300 عنوان بالإنجليزية و700 عنوان بالعربية في مكتبتين
مختبر الابتكار والطباعة ثلاثية الأبعادفصول ذكيةحمام سباحةمختبران للعلومأقسام منفصلة للطلاب والطالباتحرم مخصص للمرحلة التمهيدية
جودة التدريس والتعلم
تُقدّم جودة التدريس في مدرسة UPS الياهر صورة متباينة رصدها تقرير ADEK لعام 2025 ضمن برنامج ارتقاء بصراحة لافتة. فقد حصل التدريس من أجل التعلم الفعّال على تقدير جيد في المرحلة التمهيدية والحلقة 4 (المرحلة الثانوية)، بينما جاء مقبولاً في الحلقتين 2 و3 - سنوات المرحلة الإعدادية - إذ تراجع من جيد إلى مقبول في الحلقة 3 منذ التفتيش السابق. ويرتبط هذا التراجع ارتباطاً مباشراً بـالتغييرات الأخيرة في الكوادر التدريسية وتناوبها، مما أفرز تفاوتاً في الأداء التربوي عبر المراحل.
يضم الكادر التعليمي 50 معلماً و6 مساعدي تدريس لـ798 طالباً، بما يُعطي نسبة معلم إلى طالب تبلغ نحو 1:16. وتتنوع جنسيات الكادر بين المصريين والأردنيين والسوريين بصورة رئيسية، وتوصف معرفتهم بالمادة العلمية بأنها متينة بوجه عام. غير أن ليس جميع المعلمين يُظهرون فهماً راسخاً لأفضل أساليب تعلم الطلاب، كما يظل التمييز في التدريس - أي تقديم مهام ملائمة للتحدي لكل من الطلاب المتعثرين والموهوبين - غير منتظم. ويُحقق معلمو الحلقتين 1 و4 نجاحاً أكبر في تلبية احتياجات معظم الطلاب.
حصلت ممارسات التقييم على تقدير مقبول عبر جميع المراحل في عام 2025، بعد أن تراجعت من جيد - وهو تراجع ملحوظ. وبينما بدأت المدرسة في تطبيق إجراءات تقييم أكثر صرامة، لم يتضح بعد أثرها في تحسين موثوقية بيانات التقييم ودقتها وتحليلها. وتستخدم المدرسة تقييمات MAP، وتقييمات خط الأساس في بداية العام، واستراتيجيات تكوينية تشمل التقييم الذاتي وتقييم الأقران، وإن كان تطبيق الأخيرة لا يزال متفاوتاً. ويُنظَّم التطوير المهني حول أطر التقييم الدولية، ومستويات عمق المعرفة، وتقنيات الأسئلة ذات المستوى المعرفي الأعلى، مع توفير تدريب داخلي وخارجي. ويُشير استخدام المدرسة للمنصات الرقمية - بما فيها Alef وIXL وMcGraw-Hill وQubit وAbjadiyat - إلى استثمار حقيقي في التعلم المعزز بالتكنولوجيا، وإن كان تقرير ADEK يوصي بتعظيم الاستفادة من تكنولوجيا التعليم بصورة أكثر فاعلية لتعميق التفاعل.
1:16
نسبة المعلم إلى الطالب
50 معلماً و6 مساعدي تدريس لـ798 طالباً (بيانات تفتيش 2025)
Acceptable
تقدير التقييم - جميع المراحل
ADEK ارتقاء 2025 - تراجع من جيد؛ خطة تحسين قيد التنفيذ
Good
جودة التدريس - المرحلة التمهيدية والحلقة 4
ADEK ارتقاء 2025 - أقوى المراحل في فاعلية التدريس
القيادة والإدارة
يتولى إدارة المدرسة حالياً رائد عبد المنعم أحمد يوسف، الذي تسلّم منصبه مع بداية العام الدراسي 2025/26. وتعكس رسالته على الموقع الإلكتروني للمدرسة رؤية واضحة تضع الإنسان في مركزها: توفير تجارب تعليمية محفّزة تُشعل النمو الفكري والإبداع، مع تنمية القيم الثقافية والأخلاقية لإعداد مواطنين مسؤولين ومتعاطفين ومستشرفين للمستقبل. ويُشدد على التزام المدرسة بتزويد المتعلمين بالمهارات والعقلية والمرونة اللازمة للإسهام بفاعلية على الصعيدين المحلي والعالمي - وهو خطاب يُشير إلى وعي بالفجوة القائمة بين هوية المدرسة المجتمعية والمعايير الأكاديمية الدولية.
صنّف تقرير ADEK لعام 2025 ضمن برنامج ارتقاء كلاً من فاعلية القيادة والتقييم الذاتي للمدرسة وتخطيط التحسين بتقدير مقبول - وهو تقدير يعكس مرحلة انتقالية تمر بها المدرسة. وأقرّ المفتشون بأن المدير الجديد عزّز الأنظمة والإجراءات والمستلزمات منذ التفتيش السابق، غير أنهم أشاروا إلى أن هذه التحسينات لم تُترجَم بعد إلى نتائج أفضل للطلاب. وهذا نمط مألوف في مراحل انتقال القيادة المدرسية وليس بالضرورة مثيراً للقلق، إلا أنه يعني أن دورة التفتيش 2026/27 ستكون لحظة محورية لإثبات الأثر الفعلي.
حصلت الحوكمة على تقدير جيد، فيما نالت الشراكات مع أولياء الأمور والمجتمع والإدارة والكوادر البشرية والمرافق والموارد تقدير جيد جداً - وهو أعلى تقدير في محور القيادة. ويجري التواصل مع أولياء الأمور عبر البوابة الإلكترونية للمدرسة (ETH Digital Campus)، والرسائل النصية القصيرة، والتواصل المباشر مع المعلمين. وتحرص المدرسة على إشراك أولياء الأمور في فهم نتائج التقييمات الدولية من خلال جلسات إعلامية واجتماعات لمشاركة البيانات. كما يوفر الموقع الإلكتروني للمدرسة تقويماً دراسياً ونظرة عامة على المنهج وهيكل الرسوم، وإن كانت وثائق الحوكمة التفصيلية وتركيبة مجلس الإدارة غير متاحة للعموم.
نتائج تفتيش ADEK (ارتقاء - موضحة)
جرى أحدث تفتيش ADEK ارتقاء لمدرسة UPS الياهر في الفترة من 27 إلى 30 أكتوبر 2025، شاملاً العام الدراسي 2024/25، وأكد تقديراً إجمالياً جيداً - متسقاً مع التفتيش السابق في نوفمبر 2024. وهذه مدرسة حافظت على تقديرها الجيد، وهو خط أساس إيجابي، غير أن السرد التفصيلي للتفتيش يكشف عن مدرسة تُدير تعقيدات متعددة: مدير جديد، وتناوب في الكوادر، وتراجع في تقديرات التقييم، وفجوة بين بيانات التحصيل الداخلية القوية وضعف الأداء في المعايير الدولية.
يتمثل الاستنتاج الرئيسي في أنه بينما يُعدّ التطور الشخصي والاجتماعي والحماية والسلامة نقاط قوة حقيقية، يظل التحصيل الأكاديمي في المواد الإنجليزية مقبولاً في معظمه عبر المرحلة الإعدادية والعليا. وتُحقق المواد العربية - التربية الإسلامية واللغة العربية كلغة أولى والدراسات الاجتماعية الإماراتية - أداءً أفضل، بتقديرات جيدة عبر معظم المراحل. ووجد التفتيش أن تقديرات تقدم MAP كانت متميزة في مراحل عدة، مما يعني أن الطلاب ينمون من نقاط انطلاقهم بمعدل مثير للإعجاب حتى وإن تخلّف التحصيل المطلق عن المعايير الدولية. وهذه فارقة دقيقة مهمة: فالمدرسة تُضيف قيمة حقيقية، حتى وإن كان مستوى الطلاب عند الالتحاق دون المعايير الدولية.
ثمة مجالان يستدعيان اهتماماً خاصاً. أولاً، تراجعت ممارسات التقييم إلى مقبول عبر جميع المراحل - وهو تراجع عن تقدير جيد - مما يُشير إلى أن أنظمة البيانات في المدرسة لم تبلغ بعد مستوى الصلابة الكافية لدفع عجلة التعلم الشخصي على نطاق واسع. ثانياً، تراجع توفير المنهج في الحلقة 4 (المرحلة الثانوية) إلى مقبول، بسبب محدودية الخيارات الاختيارية وقصور التوجيه المهني للطلاب الساعين للحصول على شهادة الثانوية الأمريكية. وللأسر التي لديها أبناء في الصفوف من 9 إلى 12، يُعدّ هذا مصدر قلق ذا دلالة. وتُظهر سجلات التقديرات مدرسةً أحرزت تقدماً استثنائياً من ضعيف جداً في 2012-13 إلى جيد، وحافظت على هذا التقدير عبر دورات تفتيش متعددة - وهو سجل يشهد على صمود مؤسسي حقيقي.
الحماية والسلامة المدرسية
حصلت الصحة والسلامة، بما تشمله من ترتيبات حماية الطفل والحماية والسلامة، على تقدير جيد جداً عبر المراحل الأربع جميعها - وهي الفئة الأعلى أداءً في المدرسة ونقطة قوة حقيقية راسخة.
التطور الشخصي والاجتماعي
أظهر الطلاب عبر جميع المراحل تطوراً شخصياً جيداً، وقيماً إسلامية راسخة، وهوية وطنية إماراتية، ومشاركة مجتمعية فاعلة - وهو ما أشاد به المفتشون باستمرار.
الشراكات مع أولياء الأمور والمجتمع
حصلت الشراكات مع أولياء الأمور والمجتمع على تقدير جيد جداً، مع مشاركة قوية من أولياء الأمور وجلسات منتظمة لمشاركة البيانات وعلاقات إيجابية بين الأسر والكادر التعليمي.
موثوقية التقييم واستخدام البيانات
تراجعت ممارسات التقييم إلى مقبول عبر جميع المراحل. ويتعين على المدرسة تعزيز دقة بيانات التقييم وموثوقيتها، وترسيخ التقييم الذاتي وتقييم الأقران لمنح الطلاب ملكية تقدمهم.
منهج المرحلة الثانوية والتوجيه المهني
تراجع توفير المنهج في الحلقة 4 إلى مقبول بسبب محدودية الخيارات الاختيارية وقصور التوجيه الأكاديمي والمهني الشخصي للطلاب الساعين للحصول على شهادة الثانوية الأمريكية.
تاريخ التفتيش
2012-13
Very Weak
2018-19
Good
2024
Good
2025
Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تتبنى مدرسة يونايتد الخاصة – الياهر المنهج الأمريكي للعام الدراسي 2025-2026، وتتراوح رسومها الدراسية بين 15,740 درهماً للمستويين KG1 وKG2 وحتى 30,830 درهماً للصف الحادي عشر. وتتدرج هيكلية الرسوم وفق المرحلة الدراسية، مما يعكس التعقيد المتزايد والموارد المطلوبة في كل مرحلة، وهي متوافقة مع الأسعار المعتمدة من ADEK (دائرة التعليم والمعرفة – أبوظبي) للمدارس الخاصة ذات المنهج الأمريكي في منطقة أبوظبي.
AED 15,740
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 30,830
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
KG 1
AED 15,740KG 2
AED 15,740Grade 1
AED 19,110Grade 2
AED 20,200Grade 3
AED 21,370Grade 4
AED 22,460Grade 5
AED 23,650Grade 6
AED 24,730Grade 7
AED 25,810Grade 8
AED 27,010Grade 9
AED 28,100Grade 10
AED 28,020Grade 11
AED 30,830Grade 12
AED 29,840إلى جانب الرسوم الدراسية، ينبغي للأسر أن تضع في حسبانها تكاليف النقل المدرسي (3,510 درهمات سنوياً)، والكتب (1,000 درهم للمرحلة التمهيدية و2,000 درهم للصفوف من 1 إلى 12)، فضلاً عن تكلفة الزي المدرسي البالغة 500 درهم سنوياً. وتتسم هذه التكاليف الإضافية بالثبات والقدرة على التنبؤ بها عبر معظم المراحل الدراسية، مما يُيسّر على الأسر التخطيط لإجمالي إنفاقها التعليمي السنوي.
تُقدّم مدرسة يونايتد الخاصة – الياهر في مجملها خياراً تنافسياً للمنهج الأمريكي في منطقة العين، إذ تُتيح للأسر الالتحاق ببرنامج منظم ومعترف به دولياً بمستويات رسوم في متناول اليد مقارنةً بكثير من المدارس الخاصة الأخرى المعتمدة للمنهج الأمريكي في الإمارات.
تكاليف اضافية
Bus (Transportation)3,510(annual)
Books & Materials (KG 1–KG 2)1,000(annual)
Books & Materials (Grade 1–12)2,000(annual)
Uniform500(annual)
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
مدرسة UPS الياهر مدرسة تعرف مجتمعها وتخدمه بالتزام حقيقي. فهي مؤسسة حاصلة على تقدير جيد من ADEK برسوم تُعدّ من الأكثر في متناول اليد بين مدارس المنهج الأمريكي في العين، وتقدم تعليماً راسخاً ثقافياً تتجذر فيه الهوية الإماراتية والقيم الإسلامية وإطار معايير ولاية كاليفورنيا. وتبرز الرعاية التربوية بوصفها نقطة قوة استثنائية - فالحماية والسلامة بتقدير جيد جداً، والعلاقات بين الطلاب دافئة، والمجتمع المدرسي متماسك. وللأسر في منطقتي الياهر والعامرة الراغبة في تعليم أبنائها ضمن بيئة ثقافية ولغوية مألوفة، دون الأعباء المالية للمدارس المتميزة، يمثل هذا الخيار قراراً موثوقاً وصادقاً.
وتتضح محدودية المدرسة بالقدر ذاته من الوضوح. فالتحصيل الأكاديمي باللغة الإنجليزية مقبول في معظم المدرسة، وتقع درجات المعايير الدولية PISA وTIMSS دون المتوسطات العالمية، وتحتاج ممارسات التقييم إلى تعزيز. كما يفتقر منهج المرحلة الثانوية إلى الاتساع في المواد الاختيارية وعمق التوجيه المهني الذي يستحقه الطلاب الأكبر سناً. وقد أفرز تغيير الكوادر التدريسية تفاوتاً في سنوات المرحلة الإعدادية. وعلى الأسر التي تُولي الأولوية للالتحاق بالجامعات المرموقة، أو البرامج اللاصفية الثرية المستوحاة من التجربة الأمريكية الكاملة، أو التحصيل الأكاديمي القوي باللغة الإنجليزية، أن تبحث في مكان آخر. وهذا ليس انتقاداً، بل هو تقييم صريح للملاءمة. فمدرسة UPS الياهر تُقدّم ما تعد به لمجتمعها المستهدف، وهو مجتمع يبدو أنه يُقدّر ذلك.
الاختيار المناسب
الأسر في منطقتي الياهر والعامرة الساعية إلى تعليم وفق المنهج الأمريكي بتقدير جيد من ADEK في بيئة ثقافية إماراتية أصيلة، برسوم في متناول اليد تتراوح بين 15,740 و30,830 درهماً.
الاختيار غير المناسب
الأسر التي تُعطي الأولوية لنتائج أكاديمية قوية باللغة الإنجليزية، أو الالتحاق بالجامعات الدولية، أو برنامج واسع من المواد الاختيارية، أو التجربة اللاصفية الكاملة لمدرسة رائدة ذات منهج أمريكي.
“
هذه المدرسة مناسبة تماماً لعائلتنا. الرسوم في متناولنا، والقيم تتوافق مع قيمنا، وأطفالنا سعداء ويتقدمون. لسنا نبحث عن مدرسة دولية فاخرة، بل عن مدرسة جيدة تهتم بأبنائنا. وهذه هي.
— ولي أمر طالب في الصف العاشر، العامرة
نقاط القوة
- الحماية والسلامة وحماية الطفل بتقدير جيد جداً من ADEK عبر جميع المراحل
- رسوم في متناول اليد تبدأ من 15,740 درهماً - من بين الأدنى للمنهج الأمريكي في العين
- تطور شخصي واجتماعي قوي؛ جيد عبر جميع المراحل
- تقديرات تقدم MAP متميزة في اللغة الإنجليزية والرياضيات في مراحل متعددة
- بيئة راسخة ثقافياً تتوافق مع القيم والهوية الإماراتية
- مرافق جيدة تشمل مختبر الابتكار وحمام السباحة ومختبرَي العلوم
- الشراكات مع أولياء الأمور والمجتمع بتقدير جيد جداً من مفتشي ADEK
- مسار متكامل من المرحلة التمهيدية حتى الصف الثاني عشر مع التحضير لاختباري EmSAT وSAT للخريجين
مجالات التحسين
- التحصيل في المواد الإنجليزية مقبول عبر معظم المراحل؛ ودرجات PISA وTIMSS دون المتوسطات الدولية
- تراجعت ممارسات التقييم إلى مقبول عبر جميع المراحل في تفتيش 2025
- منهج المرحلة الثانوية يفتقر إلى اتساع الخيارات الاختيارية؛ والتوجيه المهني للصفوف من 9 إلى 12 غير كافٍ
- أفرز تناوب الكوادر التدريسية تفاوتاً في التدريس، لا سيما في الحلقة 3 (المرحلة الإعدادية)
- لا توجد بيانات منشورة عن وجهات الخريجين الجامعية أو برامج المنح الدراسية
Campus
Photo 1