مدرسة رويال غرامر سكول غيلدفورد، دبي
مدرسة بريطانية في تلال الغاف، دبي
آخر تحديث:
المنهج
بريطاني
KHDA
جيد جداً
الموقع
دبي, تلال الغاف
الرسوم
AED 79K - 120K
الملخص التنفيذي
Royal Grammar School Guildford Dubai واحدة من أكثر قصص المدارس الجديدة إثارةً للاهتمام في مشهد التعليم الدبّاوي. افتُتحت في سبتمبر 2021 وتقع في مجتمع تلال الغاف المخطط بعناية، وتحمل ثقل اسم مؤسسي عريق يمتد تاريخه خمسة قرون، وقد بدأت فعلاً في تبرير هذا التوقع. ففي أول عملية تفتيش لـ KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية) عام 2023-2024، نالت المدرسة تصنيف جيد جداً — وهو إنجاز تاريخي لم تسبق إليه أي مدرسة دبّاوية بتحقيق ثاني أعلى تصنيف في أول عملية تفتيش لها. وعلى صعيد منفصل، تحمل المدرسة تصنيف متميز من British Schools Overseas (BSO)، مما يُرسّخ مصداقيتها أكاديمياً. تتبع المدرسة المنهج الوطني البريطاني المتوافق مع المنهج الوطني لإنجلترا، ويغطي مرحلة EYFS حتى GCSE وA-Level مع توسّع الصفوف الدراسية تدريجياً. وعلى صعيد الرسوم الدراسية، تتراوح بين 78,758 و119,713 درهماً سنوياً، مما يضع RGSGD في الشريحة الأعلى سعراً — وهو موقع تسعى المدرسة بجدية إلى استحقاقه. وللأسر القاطنة في محيط تلال الغاف أو بالقرب منها، تُعدّ المدرسة الخيار الطبيعي الأول. فالجمع بين المعايير الأكاديمية البريطانية الصارمة وثقافة التعلم القائم على الاستقصاء وصغر أعداد الفصول والرعاية التربوية القوية حقاً يجعل هذه المدرسة جديرة بالتأمل الجاد للأسرة المناسبة.
تصنيف KHDA جيد جداً 2024تصنيف BSO متميزتاريخي في أول تفتيشإرث بريطاني عمره 500 عامموقع تلال الغاف
“حتى الآن، كانت هذه المدرسة كل ما توقعناه، وكل ما وعدوا به. القيادة والمعلمون والمجتمع — كل شيء يبدو مختلفاً تماماً عن أي مكان كنا فيه من قبل.”
— ولي أمر طالب في الصف الرابع(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
يرتكز البرنامج الأكاديمي في RGSGD على المنهج الوطني لإنجلترا، مُكيَّفاً بتأنٍّ للسياق الإماراتي. تُنظّم المدرسة التعلم عبر أربع مراحل متمايزة: مرحلة التأسيس للتعليم المبكر (EYFS) للأعمار من 3 إلى 5 سنوات، والمرحلة الأولى من التعليم الابتدائي (الأعمار من 5 إلى 7 سنوات)، والمرحلة الثانية من التعليم الابتدائي (الأعمار من 7 إلى 11 سنة)، ومرحلة ثانوية متنامية ستُقدّم في نهاية المطاف مؤهلات GCSE وA-Level. وبما أن المدرسة تمتد حالياً حتى الصف العاشر، مع توقع افتتاح الصف الحادي عشر في سبتمبر 2026 ريثما تحصل على موافقة KHDA، فلا تتوفر بعد نتائج امتحانات خارجية — وهو واقع ينبغي لأولياء الأمور مراعاته عند المقارنة مع المدارس الأكثر رسوخاً. غير أن الوعد مستند إلى السجل الأكاديمي المتميز للمدرسة الأم في المملكة المتحدة، حيث بلغت نسبة الدرجة 9 في GCSE 50%، وبلغت نسبة A* في A-Level 35% في السنوات الأخيرة.
يتسم النهج التربوي بطابع استقصائي بارز، لا سيما في المراحل المبكرة والابتدائية. يدمج المعلمون ثلاث خصائص تعلّم جوهرية عبر مرحلة EYFS: اللعب والاستكشاف لتنمية الفضول، والتعلم النشط لتعزيز المثابرة، والإبداع والتفكير النقدي. وفي المرحلة الثانية من التعليم الابتدائي، يتطور هذا النهج إلى وحدات استقصائية تخصصية تمزج المواد الدراسية بصورة مقصودة، مُعِدَّةً الطلاب لحل المشكلات المعقدة متعددة التخصصات التي تتطلبها مسيرات العمل الحديثة. ويُعدّ منهج ريادة الخاص بالمدرسة — الذي يشمل الدراسات الاجتماعية الإماراتية والتربية الأخلاقية والرفاهية وتنمية القيادة — تكيّفاً إماراتياً مميزاً مُدمَجاً في كل صف دراسي من المرحلة الأولى من التعليم الابتدائي فصاعداً.
أكد تفتيش KHDA أن تحصيل اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والتقدم فيها مُصنَّف بجيد جداً عبر جميع المراحل — مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية على حدٍّ سواء. وكانت العلوم في مرحلة التأسيس المادة الوحيدة التي صُنِّفت بجيد بدلاً من جيد جداً، وأشار المفتشون إلى مجال تطوير يتعلق بتعزيز تحصيل العلوم في المرحلة الابتدائية الدنيا. كما رصد التفتيش فجوة واضحة في التربية الإسلامية واللغة العربية، حيث صُنِّف تحصيل التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بضعيف، وصُنِّف تحصيل اللغة العربية عبر المرحلتين بمقبول. وهذه نتائج ليست استثنائية لمدرسة ذات غالبية طلابية بريطانية الجنسية، لكنها نقاط ضعف حقيقية ينبغي لأولياء أمور الأطفال الناطقين بالعربية أو الراغبين في تعليم إسلامي قوي أن يأخذوها بعين الاعتبار.
هياكل الدعم الأكاديمي قائمة وتعمل بكفاءة. وقد بلغ عدد أصحاب الهمم المسجّلين 135 طالباً وقت التفتيش، مع إشارة KHDA إلى أن عمليات التحديد والتدخل دقيقة وملائمة. كما يُحدَّد الطلاب الموهوبون والمتفوقون ويُقدَّم لهم الدعم اللازم. وتستخدم المدرسة تقييمات GL المعيارية بما يتوافق مع متطلبات الأجندة الوطنية الإماراتية، ويتميّز المعلمون باستخدام جيد لبيانات التقييم في تخصيص التعلم. ومن المجالات التي رصدها المفتشون: عدم انتظام استخدام التقييم الذاتي وتقييم الأقران داخل الحصص، والحاجة إلى منح الطلاب فرصاً أكبر لمناقشة تفكيرهم الرياضي. وقد صُنِّفت مهارات التعلم — أي قدرة المدرسة على تنمية مفكرين مستقلين ومتعاونين وناقدين — بتصنيف جيد جداً عبر جميع المراحل، وهو مؤشر دال على الجودة التربوية يتجاوز مجرد قياس التحصيل الأكاديمي الخام.
Very Good
تحصيل اللغة الإنجليزية والتقدم فيها (جميع المراحل)
تفتيش KHDA DSIB 2023-2024
Very Good
تحصيل الرياضيات والتقدم فيها (جميع المراحل)
تفتيش KHDA DSIB 2023-2024
135
أصحاب الهمم المسجّلون
تحديد دقيق مع تدخلات ملائمة وفق KHDA
Very Good
مهارات التعلم (جميع المراحل)
الاستقصاء والتعاون والتفكير النقدي مُصنَّفة بمستوى عالٍ
الأنشطة اللاصفية
لمدرسة لم تفتح أبوابها إلا عام 2021، تطوّر برنامج الأنشطة اللاصفية في RGSGD بسرعة لافتة وطموح واضح. وقد أكد تفتيش KHDA أن الطلاب يحظون بـفرص وفيرة للمشاركة في طيف واسع من الأنشطة اللاصفية، فيما تُشير اتصالات المدرسة الرسمية إلى عروض متنوعة ومتنامية في الرياضة والفنون الأدائية والإثراء المعرفي.
على صعيد الرياضة، تُشكّل الشراكة البلاتينية لـ RGSGD مع ISD Dubai Sports City ميزة تنافسية حقيقية. يستفيد الطلاب من بعض أفضل المرافق الخارجية في المنطقة، بما فيها مضمار ألعاب قوى بتسعة مسارات، وخمسة ملاعب كرة قدم بمقاسات رسمية معتمدة من FIFA، وملاعب تنس، وصالات رياضية مغطاة. يتلقى الطلاب عادةً حصة تربية بدنية أسبوعية داخل الحرم المدرسي وجلسة ألعاب جماعية أسبوعية خارج المدرسة في Sports City، مما يمنحهم نحو 1.5 ساعة أسبوعياً من الرياضة الجماعية المنظّمة. وقد أثبتت المدرسة حضورها التنافسي في وقت مبكر؛ إذ تُوِّجت RGSGD بطلةً شاملة لـ BSME في الفئة العمرية تحت 13 عاماً، حيث احتلت فرقة كرة الشبكة للبنات المركز الأول وجاء فريق كرة القدم للبنين وصيفاً — وهو إنجاز استثنائي لمدرسة في هذا العمر. كما أعلنت المدرسة عن شراكة مع The Els Club Dubai لتطوير الغولف النخبوي وتحديد المواهب وتوفير فرص الخبرة العملية. وتشمل الشراكات الرياضية الإضافية نادي Manchester City لكرة القدم، وHamilton Aquatics للسباحة، وDiverse للجمناستيك.
في مجال الفنون الأدائية، قدّمت المدرسة بياناً فنياً قوياً في وقت مبكر. فقد وُصف عرض Mary Poppins Jr. الأخير بأنه نجاح ساحق على مدى ثلاث ليالٍ نفدت فيها التذاكر بالكامل، وأبهر المواهب من طلاب الصفوف من 7 إلى 10. وتضم المدرسة مديراً موسيقياً متخصصاً، وتحتل الفنون الأدائية مكانة بارزة في اتصالات المدرسة وثقافتها. ويقع مسرح المدرسة — في الطابق العلوي من الحرم المدرسي — بوصفه قاعة عروض مخصصة تُستخدم بانتظام للمسرحيات والطوابير الصباحية.
يوفّر برنامج Cognita ENRICH ME الذي أُطلق عام 2022 إثراءً إضافياً عبر مدارس مجموعة Cognita في الإمارات، مما يوسّع إمكانية الوصول إلى برامج الرياضة والموسيقى والفنون والتميز الأكاديمي. وتُعدّ خدمة المجتمع والمسؤولية الاجتماعية جزءاً أصيلاً من قيم المدرسة؛ إذ يشارك الطلاب في مبادرات الاستدامة البيئية والتطوع والمشاريع التي يقودها الطلاب أنفسهم. وتُعبّر الشراكة المبكرة للمدرسة في مجال المسؤولية الاجتماعية مع Team Angel Wolf، المنظمة غير الربحية التي تعزّز إدماج أصحاب الهمم عبر الرياضة، عن التزام حقيقي بالمسؤولية الاجتماعية يتجاوز حدود الفصل الدراسي.
1st Place
بطل BSME الشامل تحت 13 عاماً
بطولة كرة الشبكة للبنات، وصيف كرة القدم للبنين
بطل BSME الشامل تحت 13 عاماًشراكة Els Club للغولفعرض Mary Poppins Jr. بتذاكر نافدةالوصول إلى ISD Sports CityCognita ENRICH ME
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية، بكل المقاييس، من أبرز نقاط القوة المميّزة لـ RGSGD، وأحد الأسباب الرئيسية التي تدفع الأسر إلى اختيار المدرسة والبقاء فيها. فقد صنّف تفتيش KHDA التنمية الشخصية بتصنيف متميز عبر المراحل الثلاث جميعها — مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية — وهو أعلى تصنيف ممكن. كما صُنِّفت المسؤولية الاجتماعية ومهارات الابتكار بتصنيف متميز عبر جميع المراحل. وهذه ليست نتائج تفتيشية اعتيادية؛ بل تعكس مدرسة أرست ثقافة حقيقية من الرعاية والاحترام والانتماء المجتمعي.
حظيت برامج الرفاهية في المدرسة بتصنيف جيد جداً من مفتشي KHDA، الذين أشاروا إلى وجود برنامج تدريب مهني شامل ومُخصَّص للكوادر التعليمية، مع تبادل فعّال لأفضل الممارسات بين أعضاء الفريق. وتتجلى الرفاهية في الطابور الصباحي وساعات الإرشاد والأيام الخاصة وبرنامج PSHE (التربية الشخصية والاجتماعية والصحية) المنظّم. وتعتمد المدرسة نظام الرفيق وسفراء الصداقة وسفراء التنوع — من أصحاب الهمم الذين يضطلعون بأدوار قيادية بارزة داخل المجتمع المدرسي. ويُعزّز نظام البيوت روح الزمالة والانتماء بين الطلاب عبر مختلف الصفوف الدراسية، فيما يربط برنامج الإرشاد بين الطلاب الأكبر والأصغر سناً، مما يُنمّي علاقات متينة بين المراحل المختلفة.
حصلت الحماية والسلامة وحماية الطفل على تصنيف متميز عبر جميع المراحل من مفتشي KHDA — وهو أعلى تصنيف ممكن — إذ وصف المفتشون الإجراءات المتبعة بأنها راسخة تماماً ومفهومة بعمق من قِبَل جميع أعضاء الهيئة التعليمية. كما وُصفت البيئة المدرسية بأنها آمنة ونظيفة ومحمية، مع إشراف مثالي على الطلاب. ويُعدّ التواصل مع أولياء الأمور من نقاط القوة البارزة؛ إذ تحرص المدرسة على التواصل المنتظم عبر البريد الإلكتروني والنشرات الإخبارية ووسائل التواصل الاجتماعي، وقد صُنِّفت شراكات أولياء الأمور بتصنيف متميز من مفتشي KHDA — وهو أحد تصنيفَي المتميز الوحيدَين في محور القيادة.
ثمة تحفظ صريح ورد في تقرير KHDA: تُوصف فرص القيادة المتاحة للطلاب في المرحلة الثانوية بأنها لا تزال محدودة نسبياً. ومع توسّع المرحلة الثانوية عاماً بعد عام، فقد وُجِّهت المدرسة تحديداً إلى تطوير هذا الجانب. وتضم المدرسة مرشداً تربوياً واحداً يدعم 1,246 طالباً — وهي نسبة ليست استثنائية لمدرسة بهذا الحجم وهذه المراحل، غير أنها تستحق الإشارة للأسر التي قد يحتاج أبناؤها إلى دعم تربوي أكثر كثافة.
“أخبرونا بأننا لن نُفاجأ بشيء غير متوقع، وأرى أن ذلك صحيح فعلاً. أعدّت المدرسة خطة فردية حقيقية لطفلنا بعمق ملموس — وقد شهدنا تحسينات ملموسة منذ الفصل الدراسي الأول.”
— ولي أمر طالب في الصف الثالث(representative)الحرم المدرسي والمرافق
يقع حرم RGSGD داخل مجتمع تلال الغاف المتكامل الذي طوّرته مجموعة ماجد الفطيم، في موقع يتوسط Dubai Sports City وDubai Motor City، مع وصول مباشر عبر شارع حصة. صُمِّم الحرم خصيصاً لهذه المدرسة، وعند اكتماله سيمتد على مساحة مذهلة تبلغ 40,000 متر مربع، مُصمَّمة لاستيعاب ما يصل إلى 2,100 طالب. وتعمل المدرسة حالياً بطاقة تشغيلية تقل كثيراً عن هذه الطاقة القصوى مع 1,246 طالباً، مما يمنح المبنى طابعاً فسيحاً غير مكتظ كثيراً ما تُشير إليه الأسر.
مرافق المدرسة مثيرة للإعجاب حقاً لمدرسة في هذا العمر. يُشكّل مسبح بطولي بطول 25 متراً محور الحرم المدرسي — وهو أصل رياضي بالغ الأهمية في المشهد الرياضي الدبّاوي. وتضم المدرسة مختبرات علوم وقاعة فنون وقاعة تقنية مخصصة ومكتبة وقاعات موسيقى ومسرحاً في الطابق العلوي، وجميعها قيد الاستخدام الفعلي. وقد صنّف تفتيش KHDA الإدارة والكوادر والمرافق والموارد بتصنيف متميز — أعلى تصنيف ممكن — مما يؤكد أن البيئة المادية تدعم البرنامج التعليمي بصدق. الفصول الدراسية فسيحة وموارد جيدة ومجهّزة بالتقنية الحديثة. تستخدم المدرسة أجهزة iPad في مرحلة رياض الأطفال والمرحلة الأولى من التعليم الابتدائي، وتنتقل إلى نموذج الجهاز الفردي Microsoft في المرحلة الثانية من التعليم الابتدائي وما بعدها، مما يُرسّخ التعلم الرقمي عبر المنهج الدراسي بأكمله.
أما على صعيد الرياضة الخارجية، فإن الشراكة البلاتينية مع ISD Dubai Sports City تُوسّع الحرم المدرسي فعلياً ليشمل أحد أبرز مجمعات الرياضات المتعددة في المنطقة. يستفيد الطلاب من مضمار ألعاب قوى بتسعة مسارات وخمسة ملاعب كرة قدم بمقاسات رسمية معتمدة من FIFA وملاعب تنس وصالات رياضية مغطاة ضمن أسبوعهم الدراسي المعتاد. وهذا الترتيب يُعالج بذكاء القيود المساحية المتأصلة في أي حرم مدرسي حضري.
تقع المدرسة في مجتمع سكاني يشهد تطوراً متسارعاً. وتلال الغاف مشروع سكاني راقٍ يتمتع بروابط طرق جيدة مع الشرايين الرئيسية في دبي. والأسر القاطنة في Dubai Sports City وMotor City وDamac Hills والمجتمعات المحيطة تقع ضمن مسافة تنقل معقولة. وتوفّر المدرسة خدمة نقل منظّمة. ومع استمرار تطور مجتمع تلال الغاف الأشمل حول المدرسة، لن تزيد البيئة المحيطة بالحرم إلا تحسّناً.
40,000 sqm
مساحة الحرم عند الاكتمال
مُصمَّم لاستيعاب ما يصل إلى 2,100 طالب
Outstanding
تصنيف المرافق والموارد
تفتيش KHDA DSIB 2023-2024
حرم مدرسي بمساحة 40,000 متر مربعمسبح بطولي بطول 25 متراًتصنيف متميز للمرافقأجهزة Microsoft فردية 1:1شريك ISD Sports Cityمبنى مُصمَّم خصيصاً منذ 2021
جودة التدريس والتعلم
يُمثّل التدريس المحرّك الأساسي لنجاح RGSGD المبكر، وكان تفتيش KHDA صريحاً في تقييمه. فقد صُنِّف التدريس من أجل التعلم الفعّال بتصنيف جيد جداً عبر المراحل الثلاث جميعها — مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية. وأشار المفتشون إلى أن التدريس يتعزّز بفضل الفهم العميق لدى المعلمين لأساليب تعلّم الأطفال والشباب، وأن أساليب الاستجواب تُشجّع الطلاب بفاعلية على الشرح والتفكير المنطقي والتبرير، وأن المعلمين يمتلكون في الغالب معرفة موضوعية ممتازة.
يتميّز الملف الوظيفي للكوادر التعليمية بقوة لافتة. يبلغ الحد الأدنى لخبرة المعلمين عند التعيين خمس سنوات، فيما يحمل بعض أعضاء الهيئة التعليمية خبرة تتجاوز ثلاثين عاماً في الفصل الدراسي. وأكبر مجموعة من المعلمين من حيث الجنسية هي البريطانية، مما يعكس التزام المدرسة بتقديم المنهج البريطاني بصورة أصيلة. ومع 118 معلماً يخدمون 1,246 طالباً، تبلغ نسبة المعلمين إلى الطلاب نحو 1:10.5 — وهي نسبة منخفضة تُتيح اهتماماً فردياً حقيقياً. ويُسهم 54 مساعد تدريس إضافياً في دعم التعليم داخل الفصول، لا سيما في مرحلة رياض الأطفال وسياقات التعليم الشامل.
رصد تفتيش KHDA أيضاً مجالات تستدعي التطوير في التدريس. فإدارة الوقت مُشار إليها بوصفها غير منتظمة — إذ لا تُعقد جلسات الختام المخطط لها أحياناً لأن وقت الحصة لا يُستثمر دائماً بالكفاءة المطلوبة. كما أن التقييم الذاتي وتقييم الأقران لم يصبحا بعد سمتَين ثابتتَين في الحصص الدراسية، ولا يُلبّي التمييز بين مستويات الطلاب احتياجات كل طالب في كل حصة. وهذه تحسينات نوعية لا إخفاقات منهجية، لكنها تُمثّل الفجوة بين تصنيفَي جيد جداً ومتميز التي ستحتاج المدرسة إلى ردمها مع نضجها.
يوصف التطوير المهني بأنه شامل ومُخصَّص، مع تبادل فعّال لأفضل الممارسات بين أعضاء الهيئة التعليمية، وتشجيع المعلمين على قيادة جلسات التعلم المهني. وتنعكس ثقافة التحسين المستمر في المدرسة على التقييم الإيجابي لـ KHDA لعمليات التقييم الذاتي. كما يتميّز استخدام بيانات التقييم في توجيه التخطيط بالقوة، مع وعي جيد لدى المعلمين بالتقدم الشخصي والأكاديمي للطلاب. وتستخدم المدرسة تقييمات GL المعيارية بصورة منهجية، وقد صُنِّفت ترتيبات التقييم بتصنيف جيد جداً عبر جميع المراحل من قِبَل مفتشي KHDA.
10.5:1
نسبة الطلاب إلى المعلمين
1,246 طالباً و118 معلماً — تُتيح اهتماماً فردياً حقيقياً
5+ Years
الحد الأدنى لخبرة المعلمين عند التعيين
بعض أعضاء الهيئة التعليمية يحملون خبرة تتجاوز 30 عاماً
Very Good
تصنيف التدريس والتقييم (جميع المراحل)
تفتيش KHDA DSIB 2023-2024
القيادة والإدارة
شهدت قيادة RGSGD أكثر مراحلها اضطراباً، وتستحق الأسر المقبلة على الالتحاق بالمدرسة أن تطّلع على صورة صادقة وواضحة. فقد غادر المدير التأسيسي منصبه في غضون أشهر من افتتاح المدرسة. وخلفته كلير تيرنبول — التي جرى تعيينها في الأصل مديرةً للمرحلة الابتدائية بعد اثني عشر عاماً في المنصب ذاته بالمدرسة الأم في المملكة المتحدة — إذ رُقِّيت إلى منصب المديرة في يناير 2022، وتُنسب إليها الفضل على نطاق واسع في بناء ثقافة المدرسة ومجتمعها والظروف التي أفضت إلى تحقيق تصنيف جيد جداً التاريخي في أول عملية تفتيش. وقد عادت إلى المملكة المتحدة في نهاية العام الدراسي 2023-2024. أما خلفها الذي عُيِّن في مايو 2024، فلم يُكمل سوى فصل ونصف قبل أن تُعلن المدرسة عن تغيير آخر، حيث تولّى ماثيو بيرس منصب المدير عقب إجازة منتصف الفصل الدراسي في فبراير 2025.
يمتلك السيد بيرس خبرة تتجاوز عقدين في القيادة التربوية، أبرزها توليه منصب مدير The Glasgow Academy — إحدى أرقى المدارس المختلطة النهارية في اسكتلندا — حيث قاد المدرسة إلى تحقيق أعلى نتائجها الأكاديمية على الإطلاق. وهذه أولى تجاربه في القيادة التعليمية الدولية. والمؤشرات الأولى على الاستقرار مشجّعة؛ إذ يتمتع فريق القيادة العليا الأوسع بقدر أكبر من الاستمرارية. فـنيكولاس رادبورن، نائب مدير المرحلة الثانوية، انضم إلى المدرسة في أغسطس 2022 ويحمل خبرة تتجاوز ثلاثين عاماً في القيادة التربوية بين المملكة المتحدة والشرق الأوسط. وشارلوت غريفز، التي رُقِّيت إلى منصب مديرة المرحلة الابتدائية في يناير 2024، تمتلك خبرة تزيد على خمسة عشر عاماً في قيادة المدارس الإماراتية الحاصلة على تصنيف متميز. أما لويز فورد، مديرة المرحلة الثانوية، فتحمل درجة الماجستير في القيادة التربوية من University College London وشهادة NPQH في الإدارة المدرسية، مع خبرة تدريسية تتجاوز عشرين عاماً في المملكة المتحدة والولايات المتحدة الأمريكية والإمارات العربية المتحدة.
تمتلك المدرسة مجموعة Cognita، إحدى أكبر مجموعات المدارس الخاصة في العالم، التي توفّر البنية التحتية للحوكمة وشبكات التطوير المهني وبرنامج الإثراء ENRICH ME عبر مدارسها في الإمارات. وقد صنّف KHDA الحوكمة بتصنيف جيد جداً، مشيراً إلى أن أعضاء مجلس الإدارة يتمتعون بمعرفة واسعة وانخراط هادف، لا سيما في التخطيط لتوسعة المرحلة الثانوية. كما صُنِّفت فاعلية القيادة بتصنيف جيد جداً بشكل عام، مع إشادة المفتشين برؤية المدير الواضحة القائمة على النزاهة والشمولية والتعاون، ووصفهم لعمليات التقييم الذاتي بأنها منهجية وصارمة. وقد صُنِّف التواصل مع أولياء الأمور — عبر البريد الإلكتروني والنشرات الإخبارية ووسائل التواصل الاجتماعي والاجتماعات الدورية — بتصنيف متميز. وتوصف خطط تطوير المدرسة بأنها مُصاغة بوضوح، وإن كان تسلسل مكوناتها قد حُدِّد بوصفه مجالاً يستدعي مزيداً من الصقل.
نتائج تفتيش KHDA (موضحة)
جرى أول تفتيش لـ KHDA DSIB على RGSGD في مارس 2024، وأسفر عن نتيجة أثارت دهشة حقيقية في قطاع التعليم الدبّاوي. فقد مُنحت المدرسة تصنيفاً إجمالياً بجيد جداً — وهي المرة الأولى التي تحقق فيها أي مدرسة دبّاوية ثاني أعلى تصنيف في أول عملية تفتيش لها. ولا يوجد تاريخ تصنيفي سابق للمقارنة، إذ كان هذا أول تفتيش للمدرسة.
ترسم نتائج التفتيش صورة مدرسة أرست أسساً متينة بسرعة وبنيّة واضحة. وأكثر ما يلفت النظر هو التصنيفان المتميزان — لـالإدارة والكوادر والمرافق والموارد ولـأولياء الأمور والمجتمع — إذ يؤكدان أن البنية التحتية المادية والعلائقية للمدرسة ممتازة بحق. كما صُنِّفت التنمية الشخصية والمسؤولية الاجتماعية بتصنيف متميز عبر جميع المراحل، وهو إنجاز استثنائي لمدرسة لم تتجاوز عامها الثالث.
على صعيد التحصيل الأكاديمي، صُنِّفت المواد الأساسية من اللغة الإنجليزية والرياضيات بجيد جداً عبر مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية في التحصيل والتقدم على حدٍّ سواء. وصُنِّفت العلوم بجيد جداً في المرحلة الابتدائية والثانوية، وبجيد في مرحلة التأسيس — وهو مجال تطوير معروف. وصُنِّف محور الأجندة الوطنية الإجمالي بجيد جداً، مع إظهار بيانات التقييم المعياري للمدرسة أن الغالبية العظمى من الطلاب يحققون أداءً يفوق توقعات المنهج الدراسي.
مجالا التطوير الرئيسيان اللذان حدّدهما المفتشون واضحان وقابلان للمعالجة. أولاً، التربية الإسلامية واللغة العربية تستلزمان تحسيناً جوهرياً — إذ صُنِّف تحصيل التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بضعيف، وصُنِّف تحصيل اللغة العربية عبر المرحلتين بمقبول. ثانياً، يُحتاج إلى مزيد من الاتساق في جودة التدريس، مع اهتمام خاص بإدارة الوقت داخل الحصص، واستخدام جلسات الختام، وترسيخ التقييم الذاتي وتقييم الأقران. كما أشار تفتيش الرفاهية إلى ضرورة تطوير فرص قيادية أكثر عمقاً للطلاب في المرحلة الثانوية. وهذه ليست مخاوف وجودية، لكنها أولويات حقيقية يجب على قيادة المدرسة معالجتها مع توسّع المرحلة الثانوية.
تنمية شخصية متميزة
يُظهر الطلاب مسؤولية شخصية واجتماعية ومهارات ابتكار متميزة عبر جميع المراحل. وأشار المفتشون إلى الاعتماد على الذات الواضح وأخلاقيات العمل الراسخة والطيبة والتعاطف لدى الطلاب في كل المستويات.
شراكات متميزة مع أولياء الأمور
صُنِّف انخراط أولياء الأمور والمجتمع بتصنيف متميز — وهو أحد تصنيفَي المتميز الوحيدَين في محور القيادة. يوصف التواصل بأنه استثنائي الجودة، مع إبقاء أولياء الأمور على اطلاع دائم ومشاركة فعّالة في متابعة تقدم أبنائهم.
تحصيل أكاديمي جيد جداً في المواد الأساسية
صُنِّف تحصيل اللغة الإنجليزية والرياضيات والتقدم فيهما بجيد جداً عبر جميع المراحل. وصُنِّفت العلوم بجيد جداً في المرحلة الابتدائية والثانوية. كما صُنِّفت مهارات التعلم — قدرة المدرسة على تنمية مفكرين مستقلين ومتعاونين — بجيد جداً في جميع المراحل.
تحصيل التربية الإسلامية واللغة العربية
صُنِّف تحصيل التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بضعيف، وصُنِّف تحصيل اللغة العربية عبر المرحلتين بمقبول. ويوصي المفتشون برفع مستوى التحدي في حصص التربية الإسلامية وتحسين مهارات الطلاب في حفظ القرآن الكريم وتلاوته، مع بناء مخرجات تعلم اللغة العربية على أساس سنوات الدراسة لا العمر الزمني.
الاتساق في جودة التدريس
رغم الفاعلية العالية للتدريس بشكل عام، لاحظ المفتشون أن الوقت لا يُستثمر دائماً بالكفاءة المطلوبة، وأن جلسات الختام المخطط لها تُغفَل أحياناً، وأن التقييم الذاتي وتقييم الأقران لم يصبحا بعد سمتَين ثابتتَين في الحصص الدراسية. كما أُوصي بتعزيز التمييز بين مستويات الطلاب لتلبية احتياجات الجميع.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Very Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدّم Royal Grammar School Guildford Dubai تعليماً شاملاً وفق المنهج البريطاني للطلاب من مرحلة FS1 حتى الصف الثالث عشر، وتتراوح الرسوم الدراسية السنوية بين 78,758 درهم لمرحلة FS1 و119,713 درهم للصفوف من 10 إلى 13. تتدرّج الرسوم عبر ثلاث مراحل دراسية — مرحلة رياض الأطفال، والمرحلة الابتدائية، والمرحلة الثانوية — وهو ما يعكس تصاعد متطلبات كل مرحلة من حيث التعقيد والموارد. تُسدَّد الرسوم على ثلاثة أقساط فصلية: 40% في أغسطس، و30% في ديسمبر، و30% في مارس، مع إتاحة خيار السداد الكامل مقدّماً في بداية العام الدراسي.
AED 78,758
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 119,713
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
FS1
AED 78,758FS2
AED 84,009Year 1
AED 95,560Year 2
AED 95,560Year 3
AED 95,560Year 4
AED 95,560Year 5
AED 101,861Year 6
AED 101,861Year 7
AED 101,861Year 8
AED 101,861Year 9
AED 113,412Year 10
AED 119,713Year 11
AED 119,713Year 12
AED 119,713Year 13
AED 119,713تقع رسوم المدرسة في الشريحة العليا من سوق المدارس البريطانية في دبي، وهو ما يتسق مع مرافقها ذات المستوى العالمي، وبرنامجها الأكاديمي الصارم، وانتمائها إلى المدرسة الأم العريقة Royal Grammar School Guildford في المملكة المتحدة. وتجدر الإشارة إلى أن الرسوم الدراسية لا تشمل وجبات الغداء المدرسية، ولا خدمة النقل، ولا الرحلات التعليمية، فضلاً عن احتمال فرض رسوم إضافية على بعض الأنشطة اللاصفية التي يُشرف عليها مزودون خارجيون. كما يُشترط سداد رسوم تقديم قدرها 525 درهماً (شاملة ضريبة القيمة المضافة) عن كل طلب، وهي غير قابلة للاسترداد.
يُلزَم الطلاب الجدد بدفع وديعة غير قابلة للاسترداد بنسبة 10% من الرسوم الدراسية السنوية عند قبول عرض الالتحاق لتأمين مقعدهم، في حين يدفع الطلاب المتجددو القيد وديعة بنسبة 5%. وتُخصَم كلتا الوديعتين من الرسوم الدراسية السنوية وفقاً للوائح KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية). وقد حصلت المدرسة على تصنيف جيد جداً في التقييم الإجمالي لتفتيش DSIB للعام 2023-2024، مما يعكس نتائج أكاديمية قوية لا سيما في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم، وهو ما يدعم القيمة المقدَّمة مقابل هيكل الرسوم.
تكاليف اضافية
Application Fee525(one-time)
New Student Deposit10% of annual fee(one-time)
Returning Student Deposit5% of annual fee(annual)
School Lunches(annual)
Transportation(annual)
Educational Trips(annual)
Extracurricular Activities (External Providers)(per-term)
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
تمضي RGSGD قُدُماً بزخم حقيقي وهوية راسخة. فخلال أربع سنوات فحسب، بنت مجتمعاً من 1,246 طالباً، وحققت تصنيف جيد جداً تاريخياً في أول عملية تفتيش لـ KHDA، ونالت اعتماد BSO بتصنيف متميز، وتوّجت بطولة BSME الرياضية للفئة العمرية تحت 13 عاماً، وأنتجت عروضاً فنية نفدت تذاكرها بالكامل. وهذا سجل استثنائي لمدرسة في هذا العمر. الثقافة التربوية دافئة وهادفة، والمرافق ممتازة، وجودة التدريس قوية. وموقع المدرسة في تلال الغاف، وإن كان المجتمع السكاني المحيط لا يزال في طور النضج، يُعدّ موقعاً استراتيجياً مناسباً للأسر القاطنة في محور Dubai Sports City وMotor City.
غير أن ثمة تحفظات جديرة بالذكر بالقدر ذاته من الصراحة. فقد مرّت المدرسة بثلاثة مديرين في أربع سنوات — وهو نمط لم يُلحق ضرراً بثقافة المدرسة حتى الآن، إلا أنه يُدخل عنصر الغموض. ولا تتوفر بعد نتائج امتحانات خارجية يمكن تقييمها، ولن يتخرج أول دفعة GCSE قبل عامَي 2026-2027 على أقرب تقدير. كما تظل التربية الإسلامية واللغة العربية نقطتَي ضعف واضحتَين. وبرسوم تتراوح بين 78,758 و119,713 درهماً سنوياً، تدفع الأسر مبالغ طائلة مقابل مدرسة لا تزال تُثبت نفسها على صعيد النتائج الأكاديمية.
بيد أن هذه التحفظات لا تُشكّل عوائق حقيقية للأسرة المناسبة. فروح المدرسة ومجتمعها وفلسفتها التعليمية راسخة بالفعل وتستحق الإعجاب الحقيقي. والسؤال الجوهري هو ما إذا كنت تستثمر في سجل حافل مُثبَت أم في وعد مقنع — وما إذا كان هذا الفارق يمثّل أهمية بالنسبة إليك.
الاختيار المناسب
الأسر القاطنة في تلال الغاف أو Dubai Sports City أو Motor City، الراغبة في تعليم بريطاني أصيل بأعداد طلابية محدودة في الفصل، ورعاية تربوية متميزة، ومجتمع مدرسي دافئ وشامل. وتناسب المدرسة بشكل خاص الأسر التي لديها أطفال في المراحل الأصغر سناً (من FS1 إلى الصف السادس) والراغبة في النمو مع المدرسة خلال مرحلة توسّعها.
الاختيار غير المناسب
الأسر التي تحتاج إلى مستوى قوي في تدريس اللغة العربية أو التربية الإسلامية، أو تلك التي تشترط وجود سجل مُثبَت في امتحانات GCSE وA-Level، أو الآباء الذين يُقلقهم التغيير المتكرر في منصب المدير ويُقدّمون الاستقرار المؤسسي فوق كل اعتبار.
“
كانت Royal Grammar School Dubai خياراً ممتازاً لابنتنا. المعلمون المتحمسون شغوفون حقاً بما يفعلون، مما يجعل التعلم مثيراً وفعّالاً. نقدّر البيئة الشاملة التي يشعر فيها كل طالب بالترحيب والدعم. وقد أسهمت خطط التعلم الفردية في تلبية احتياجات ابنتنا بصورة مثالية، مما ساعدها على التفوق أكاديمياً.
— ولي أمر طالبة في الصف الخامس
نقاط القوة
- تصنيف جيد جداً تاريخي في أول تفتيش لـ KHDA — سابقة في دبي
- اعتماد BSO بتصنيف متميز يُثبّت المعايير التعليمية البريطانية
- رعاية تربوية وحماية وسلامة متميزة عبر جميع المراحل
- أعداد طلابية محدودة لا تتجاوز 20 طالباً في الفصل بنسبة معلم لكل 10.5 طالب
- حرم مدرسي مُصمَّم خصيصاً بمساحة 40,000 متر مربع وتصنيف متميز للمرافق
- تواصل قوي مع أولياء الأمور مُصنَّف بمتميز من مفتشي KHDA
- شراكة رياضية بلاتينية مع ISD Dubai Sports City
- إرث بريطاني عريق يمتد 500 عام عبر شراكة Cognita مع RGS Guildford
مجالات التحسين
- ثلاثة مديرين في أربع سنوات يُثير تساؤلات حول استقرار القيادة
- لا نتائج GCSE أو A-Level خارجية بعد — المدرسة لا تزال تُثبت نتائجها الأكاديمية
- التربية الإسلامية مُصنَّفة بضعيف في المرحلة الثانوية؛ وتحصيل اللغة العربية مقبول عبر المراحل
- رسوم في الشريحة العليا (78,000 - 120,000 درهم) دون برنامج منح دراسية معلن
- مرشد تربوي واحد لـ 1,246 طالباً