مدرسة راحة الدولية، أبوظبي
مدرسة البكالوريا الدولية في مدينة خليفة، أبوظبي
آخر تحديث:
المنهج
البكالوريا الدولية
ADEK
جيد جداً
الموقع
أبوظبي, مدينة خليفة
الرسوم
AED 41K - 66K
الملخص التنفيذي
مدرسة رحا الدولية أبوظبي تحتل موقعاً نادراً حقاً في المشهد التعليمي بالإمارة؛ إذ تُعدّ واحدة من ثلاث مدارس فقط تقدّم منهج IB Continuum الكامل في أبوظبي، مقدِّمةً برنامج السنوات الابتدائية وبرنامج السنوات المتوسطة وبرنامج الدبلوما تحت سقف واحد عبر حرمَيها في مدينة خليفة. حصلت المدرسة على تصنيف جيد جداً من ADEK في آخر تفتيش Irtiqa، وتعمل تحت إشراف مجموعة Taaleem المرموقة، مما يتيح للأسر مساراً تعليمياً متكاملاً قائماً على الاستفسار من سن الثالثة وحتى الصف الثاني عشر. وتتراوح الرسوم الدراسية للعام 2025-26 بين 41,960 و66,030 درهم إماراتي، مما يضع المدرسة بثبات في الفئة المتميزة. وحقّق طلاب دبلوما IB لعام 2024 أفضل نتائج في تاريخ المدرسة - بنسبة نجاح 96% ومعدل 34 نقطة - مما يؤشر على تصاعد الزخم الأكاديمي في ظل القيادة المتجددة. وللأسر الملتزمة بفلسفة IB والباحثة عن مجتمع دولي حقيقي في بيئة أبوظبية راسخة، تُمثّل رحا خياراً مقنعاً موثّقاً بالأدلة.
مدرسة IB ContinuumADEK جيد جداً 2022نسبة نجاح IB 96% 2024تديرها Taaleemحرمان في مدينة خليفة
“للمدرسة ثقافة رائعة حقاً وأجواء بهيجة. تشعر بأنها دولية بامتياز، وهذا جليّ في تنوع الجنسيات داخل الفصول. ابنتنا تعشق المدرسة وتقول إنها لا تريد الانتقال أبداً - لم نكن نفكر في IB أصلاً حتى زرنا المدرسة وأحسسنا أنها المكان المثالي لتجربة متكاملة وعالمية.”
— ولي أمر طالبة في الصف التاسع، حرم الحدائقالإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبنى مدرسة رحا الدولية منهج البكالوريا الدولية (IB) في صورته المتكاملة: برنامج IB للسنوات الابتدائية (PYP) من مرحلة ما قبل المدرسة حتى الصف الخامس، وبرنامج IB للسنوات المتوسطة (MYP) من الصف السادس حتى العاشر، وبرنامج دبلوما IB (DP) في الصفين الحادي عشر والثاني عشر. كما تقدّم المدرسة مقررات دبلوما IB - وهي خيار مخفّف من DP - للطلاب الذين لا يرغبون في الحصول على الدبلوما الكاملة. وتمر المدرسة حالياً بمرحلة التقدم للحصول على اعتماد برنامج IB المرتبط بالمهن (IBCP)، الذي سيُقدَّم جنباً إلى جنب مع DP ومقترناً بمؤهلات BTEC Level 3 المعترف بها من وزارة التربية والتعليم الإماراتية معادلةً لـ A Levels. وسيُوسّع هذا الخيار بشكل ملموس مسارات ما بعد الصف السادس عشر للطلاب ذوي التطلعات المهنية والتطبيقية.
يقوم الجوهر التربوي لـ IB على التعلم القائم على الاستفسار: يُتوقع من الطلاب بناء المعرفة من خلال التساؤل والبحث والتأمل، لا من خلال التلقي السلبي. ويُشكّل ملف المتعلم في IB - الذي يُنمّي المفكرين والمتواصلين والمجازفين والمواطنين المبدئيين - الركيزة الأساسية لكل مرحلة من مراحل المنهج. وفي برنامج الدبلوما، يدرس الطلاب ست مواد تشمل اللغة والأدب واكتساب اللغة والأفراد والمجتمعات والعلوم والرياضيات والفنون، إلى جانب المقررات الإلزامية: نظرية المعرفة (TOK) والمقال الممتد (Extended Essay) وبرنامج CAS (الإبداع والنشاط والخدمة). وهذا الاتساع والصرامة هما بالضبط ما يجعل جامعات Russell Group وIvy League المرموقة تُفضّل بصورة متزايدة خريجي IB.
النتائج الأكاديمية في رحا مثيرة للإعجاب حقاً على مستوى المرحلة العليا. حقّق 98 طالباً في دفعة دبلوما IB لعام 2024 أفضل نتائج في تاريخ المدرسة: نسبة نجاح 96%، ومعدل 34 نقطة، مع 78% من الطلاب حاصلين على 30 نقطة أو أكثر، و40% حاصلين على 35 نقطة أو أكثر، و10% حاصلين على 40 نقطة أو أكثر. وحققت الطالبة نياتي غوبتا العلامة الكاملة 45 نقطة، مما يضعها في أعلى 1% من مرشحي IB حول العالم. وفي عام 2022، حقّق 127 طالباً معدلاً قدره 33.8 نقطة بنسبة نجاح 92%. وفي عام 2023، سجّلت المدرسة معدلاً قدره 32.5 نقطة ونسبة نجاح 94% - كلاهما يتجاوز المعدلات الإماراتية البالغة 31.97 نقطة و89.7% على التوالي. وتعكس هذه النتائج مدرسةً يؤدي برنامجها الأكاديمي في المرحلة العليا أداءً رفيعاً قياساً بنظيراتها في تعليم أبوظبي.
أكّد تقرير ADEK Irtiqa قوة التحصيل الأكاديمي في معظم المراحل. يبلغ تحصيل اللغة الإنجليزية مستوى متميز في المرحلة العليا (الحلقة الثالثة)، مع تصنيف جيد جداً في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة. وتحصيل الرياضيات متميز في المرحلة الابتدائية وجيد جداً في المرحلتين المتوسطة والعليا. وتبلغ العلوم مستوى متميزاً في المرحلة المتوسطة وجيداً جداً في المرحلة العليا. أما المجال الأضعف فهو اللغة العربية والتربية الإسلامية، حيث يُصنَّف التحصيل بمقبول في معظم المراحل - وهو تحدٍّ شائع لمدارس IB التي لا يُلزم إطارها المنهجي بتدريس المحتوى العربي بالصرامة ذاتها التي تتسم بها المناهج المنسجمة مع متطلبات ADEK.
تعكس وجهات الجامعات الطابع الدولي للمدرسة. قُبل خريجوها في جامعة كامبريدج، ومدرسة لندن للاقتصاد، وإمبريال كوليدج لندن، وجامعة ستانفورد، وكلية دارتموث، وجامعة UCLA، وجامعة ماكغيل، وجامعة تورنتو، وجامعة ملبورن. وتبقى المملكة المتحدة الوجهة الأكثر شعبيةً، تليها الولايات المتحدة وكندا وأوروبا القارية. ويدعم المرشدون المتفرغون في كلٍّ من المرحلة الابتدائية والثانوية الطلابَ في التوجيه الأكاديمي والتحضير للجامعة. وتتوفر خدمة EAL دون تكلفة إضافية (ما لم يُستلزم مساعد دمج)، ويدعم فريق الدمج المتنامي في المدرسة حالياً نحو 5% من الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الإضافية.
96%
نسبة نجاح دبلوما IB 2024
أفضل نتيجة في تاريخ المدرسة؛ دفعة من 98 طالباً
34
متوسط نقاط IB 2024
يتجاوز المعدل الإماراتي؛ الحد الأقصى 45 نقطة
45/45
أعلى درجة لطالب 2024
ضمن أعلى 1% من مرشحي IB حول العالم
1:12
نسبة المعلم إلى الطلاب
كما أكده تقرير ADEK Irtiqa
الأنشطة اللاصفية
تقدّم مدرسة رحا الدولية برنامجاً لاصفياً واسعاً يمتد عبر أربع فئات رئيسية: الرياضة والقيادة، والفنون الأدائية، والثقافة، والأنشطة العامة. يصف الموقع الإلكتروني للمدرسة هذا البرنامج بوصفه أحد مميزاتها الثلاثة الجوهرية، والأدلة تدعم هذا الادعاء. يستطيع الطلاب عبر هذه الفئات الوصول إلى أكثر من 50 نشاطاً لاصفياً متميزاً، مما يوفر خيارات حقيقية من أولى السنوات وحتى الصف الثاني عشر.
في مجال الرياضة، تقدّم المدرسة 13 رياضة تنافسية ضمن برنامجها اللاصفي. وتنتسب مدرسة رحا - حرم الحدائق إلى رابطة الرياضة المدرسية الدولية في أبوظبي (ADISSA)، وتشارك في البطولات والمسابقات بين المدارس في أبوظبي. ويُشرف مدير رياضي متخصص على الرياضة التنافسية، وهو منصب أُنشئ خصيصاً لرفع المستوى التنافسي للمدرسة. كما طُوِّر نظام البيوت المدرسية للرياضة التنافسية لبناء الروح المدرسية وتنمية القيادة الطلابية في الميدان الرياضي.
يُعدّ برنامج الفنون الأدائية من أقوى البرامج في قطاع المدارس الخاصة بأبوظبي. وتنتسب المدرسة إلى منظمتين دوليتين مرموقتين: الرابطة الدولية للمسرح المدرسي (ISTA) ورابطة الموسيقى في المدارس الدولية (AMIS). ويضم البرنامج أكثر من 15 نشاطاً لاصفياً متخصصاً في المسرح والموسيقى والفنون البصرية. ويحتضن مبنى الفنون الأدائية في المدرسة - الذي شُيِّد باستثمار بلغ 55 مليون درهم إماراتي - قاعة عروض كاملة ومسرحاً أسود (Black Box Theatre) واستوديوهات متخصصة للفن والموسيقى والدراما. ويقود هذا البرنامج مدير متخصص للفنون الأدائية.
ضمن برنامج الثقافة، يمكن للطلاب الانخراط في اللغة العربية والخط العربي ودراسات الإسلام (القرآن الكريم) ونوادي اللغات المختلفة والغيتار ونادٍ للثقافة الإيرلندية - تعبيراً عن الحضور الإيرلندي الكبير في هيئة التدريس. وتغطي أكثر من 20 نشاطاً إضافياً مجالات تمتد من الفنون والحرف اليدوية إلى نادي المال (Raha Wall Street) ونادي الليغو.
خارج الحرم الجامعي، تنظّم المدرسة رحلات تعليمية محلية ودولية منتظمة. وتشمل الرحلات الدولية الأخيرة - التي تُسهم مباشرةً في استيفاء متطلبات CAS (الإبداع والنشاط والخدمة) - رحلات إلى تنزانيا ونيبال عام 2024 وتايلاند عام 2023. وهذه ليست رحلات ترفيهية؛ بل هي تجارب تعليمية منظّمة تنمّي المرونة وروح الخدمة والوعي العالمي. كما يتاح للطلاب في المراحل العليا فرص حقيقية لـالتدريب الميداني في مجالات تشمل الرياضة والترفيه والسياحة، من خلال علاقات بنتها المدرسة مع مؤسسات محلية - وهو برنامج سيتوسع بمجرد الحصول على اعتماد IBCP.
50+
إجمالي الأنشطة اللاصفية المتاحة
عبر فئات الرياضة والفنون الأدائية والثقافة والأنشطة العامة
15+
أنشطة الفنون الأدائية اللاصفية
المسرح والموسيقى والفنون البصرية؛ عضو ISTA و AMIS
عضو ISTA و AMISمبنى فنون أدائية بـ 55 مليون درهم13 رياضة تنافسيةرحلات تنزانيا ونيبالعضو ADISSAتدريب ميداني ضمن CAS
الرعاية التربوية والرفاهية
طالما كانت الرعاية التربوية من أبرز نقاط القوة التي تشتهر بها مدرسة رحا - حرم الحدائق، إذ أُشير إليها صراحةً بوصفها ميزة جوهرية في دورات التفتيش السابقة. ويعكس شعار المدرسة "نحن نُنمّي الإنسان" التزاماً مؤسسياً حقيقياً برفاهية الطالب التي تتخطى حدود الأداء الأكاديمي. وقد صنّف تقرير ADEK Irtiqa الرعاية والدعم بجيد جداً في جميع المراحل، فيما حصلت الصحة والسلامة على تصنيف متميز في كل مرحلة دراسية دون استثناء - وهو إنجاز نادر يشهد على صرامة منظومة الحماية والسلامة ورعاية الطلاب في المدرسة.
تضم المدرسة مرشدين متفرغين في كلٍّ من المرحلة الابتدائية والثانوية، يقدّمون دعماً متخصصاً للاحتياجات الاجتماعية والعاطفية والسلوكية. وهذا ليس مجرد توفير شكلي؛ فالمرشدون منخرطون في الحياة اليومية للمدرسة ومتاحون للطلاب عبر مختلف الصفوف الدراسية. ويتولى نواب المدير ومساعدو مدير المدرسة إدارة الشؤون التأديبية، مما يضمن مسار تصعيد واضحاً يفصل بين الدعم التربوي والإجراءات التأديبية - وهو نهج هيكلي سليم يصون العلاقة العلاجية بين المرشدين والطلاب.
طوّرت المدرسة برنامجاً للتأمل الذهني (Mindfulness) تقوده رئيسة قسم دعم التعلم في إطار بحثها لمرحلة الدراسات العليا - وهي مبادرة تعكس اهتماماً مؤسسياً أعمق بممارسات الرفاهية المستندة إلى الأدلة، بعيداً عن الشعارات السطحية. كما أُسِّس نظام البيوت المدرسية لتعزيز روح المنافسة والانتماء بين الأقران، مع إتاحة أدوار قيادية للطلاب ضمنه. ويُشجَّع صوت الطالب من خلال أطر IB ذاتها التي تضع استقلالية المتعلم في صميم التجربة التعليمية.
حصلت الشراكة مع أولياء الأمور على تصنيف متميز من ADEK - وهو أعلى تصنيف ممكن - وهذا ما يتجلى في الواقع الفعلي. إذ تُنظّم فرقة الأهل النشطة الفعاليات وتدعم الحياة المدرسية وتحافظ على حضور مرئي طوال العام، ويُتاح للأهل فرص متعددة للتطوع. وتشمل قنوات التواصل بوابات اتصال خاصة بكل حرم لكلٍّ من حرم الحدائق وحرم مدينة خليفة. وتجدر الإشارة إلى أن ثمة ثغرات في التواصل رُصدت خلال مرحلة التحول القيادي عام 2024، مما أثار قلقاً لدى بعض أولياء الأمور. ويبدو أن تعيين السيد يان ستيبيك مديراً في يوليو 2025 قد أعاد الاستقرار إلى هذا الملف، غير أن الأسر يُنصح باستيضاح بروتوكولات التواصل في اجتماع القبول.
“الروح المجتمعية هنا شيء استثنائي. تعرف المدرسة أبناءنا كأفراد لا مجرد طلاب. حين مرّ ابني بمرحلة صعبة، بادر المرشد بالتواصل معنا من تلقاء نفسه - لم نضطر إلى طلب ذلك.”
— ولي أمر طالب في الصف السادس، حرم الحدائق(representative)الحرم الجامعي والمرافق
تعمل مدرسة رحا الدولية عبر حرمَين في مدينة خليفة بأبوظبي، يفصل بينهما 7 دقائق بالسيارة. يقع حرم الحدائق الأصلي في مجمع رحا غاردنز السكني بمدينة خليفة A - وهو مجتمع عائلي أخضر يُعدّ من أكثر الأحياء شعبيةً بين المغتربين في أبوظبي منذ أمد بعيد. أما حرم مدينة خليفة الأحدث فيقع في شارع المتفاني، القطاع 13، وقد شُيِّد خصيصاً ليضم مرافق أكاديمية ولاصفية داخلية وخارجية حديثة. ويسهل الوصول إلى كلا الحرمين من المجتمعات السكنية الكبرى في مدينة خليفة ومدينة شخبوط ومدينة محمد بن زايد، مما يجعل أوقات التنقل مناسبة لشريحة واسعة من سكان الضواحي الغربية لأبوظبي.
يُعدّ حرم الحدائق الموقع الرئيسي للمدرسة وصاحب التاريخ الأطول، إذ افتُتح عام 2006. صُمِّم بمرجعيات معمارية تستلهم روح القرية العربية التقليدية، مع مدخل مظلل بالأشجار يمنح الزائر إحساساً مميزاً بالوصول. وعقب استثمار بلغ 55 مليون درهم إماراتي، خضع الحرم لتطوير شامل أسفر عن إنشاء مبنى متخصص للفنون الأدائية يحتضن قاعة عروض كاملة ومسرحاً أسود (Black Box Theatre) واستوديوهات متخصصة للفن والموسيقى والدراما. كما جرى تطوير مباني المرحلة الثانوية والمرافق الرياضية في الجزء الخلفي من الموقع. وقد جُدِّدت فصول المرحلة الابتدائية مؤخراً وتتسم بالإضاءة الجيدة والأجواء الترحيبية. ويجري حالياً إعادة تطوير مركز Sixth Form بالمدرسة، مع تحديث المكتبة لتُلائم متطلبات التعلم في المرحلة العليا، وتحسين المقصف.
يضم الحرم مكتبة ابتدائية متكاملة (جُدِّدت مؤخراً) ومختبرات علوم متخصصة وغرفاً مخصصة للفن والموسيقى والدراما. وتشمل المرافق الرياضية الخارجية ملاعب في الجزء الخلفي من الموقع. ومن أبرز الإضافات الأخيرة حديقة عضوية ومنشأة للزراعة المائية أُسِّست لأغراض التعلم المستدام من الصف الثامن فصاعداً - استجابةً مباشرة لأجندة الاستدامة الإماراتية في أعقاب COP28. وتُولي المدرسة اهتماماً بالغاً لاستخدام التكنولوجيا، إذ تراجع مجموعة عمل وقت الشاشة بنشاط استخدام الأجهزة، لا سيما في المرحلة الدنيا، مما يعكس نهجاً مدروساً لا انعكاسياً في دمج تكنولوجيا التعليم.
أما حرم مدينة خليفة فهو الأحدث بين الموقعين، وقد صُمِّم خصيصاً بمرافق عصرية. ويتوفر في كلا الحرمين مناطق مخصصة لإنزال الطلاب ومواقف للأهل ونقاط لتجميع الحافلات ومواقف للموظفين - وهي بنية تحتية لا غنى عنها لمدرسة تضم أكثر من 2,100 طالب. ويُنصح الأسر المحتملة بزيارة كلا الحرمين قبل التسجيل، إذ يختلف طابع كل موقع وروحه اختلافاً ملموساً.
2
الحرمان في مدينة خليفة
حرم الحدائق (تأسس 2006) وحرم مدينة خليفة
AED 55M
استثمار مبنى الفنون الأدائية
قاعة عروض، مسرح أسود، استوديوهات فن وموسيقى ودراما
استثمار 55 مليون درهم في الحرمقاعة عروض ومسرح أسودحديقة عضوية وزراعة مائيةحرمان على بُعد 7 دقائقمركز Sixth Form متخصصفصول ابتدائية مجددة
جودة التدريس والتعلم
صنّف تقرير ADEK Irtiqa التدريس بجيد جداً في المراحل الابتدائية والمتوسطة والعليا، مع تصنيف جيد في مرحلة التأسيس (الروضة). كما صُنِّف التقييم بجيد جداً في المراحل الابتدائية والمتوسطة والعليا. وهذه تصنيفات متينة ومتسقة تدل على أن الكادر التدريسي يؤدي أداءً يفوق التوقعات في غالبية المدرسة، وإن كانت تصنيفات مرحلة التأسيس تشير إلى وجود مجال للتطوير في السنوات الأولى.
تنتمي جنسيات المعلمين في رحا في معظمها إلى أيرلندا والمملكة المتحدة وكندا، مع وجود كوادر من الولايات المتحدة وجنوب أفريقيا وأستراليا والإمارات. وهذا التنوع في الأصول سمة مقصودة في استراتيجية التوظيف بالمدرسة، ويُسهم في خلق أجواء دولية حقيقية داخل الفصول الدراسية. تضم المدرسة 169 معلماً و54 مساعد تدريس، مما يُفضي إلى نسبة معلم لكل 12 طالباً - وهي نسبة تتيح دعماً فردياً وجماعياً فعّالاً ضمن إطار IB القائم على الاستفسار.
تُدار أحجام الفصول بعناية: 24 طالباً لكل فصل في EY1 و EY2، وحد أقصى 26 طالباً لكل فصل من الصف الأول حتى العاشر، ونحو 22 طالباً لكل فصل في الصفين الحادي عشر والثاني عشر (بحسب اختيار المواد). وهذه أحجام معقولة لمدرسة IB حيث تستلزم النقاشات الطلابية والمشاريع الجماعية مساحة كافية لكل متعلم للمشاركة بفاعلية.
يرتكز النهج التربوي في المدرسة بشكل راسخ على التعلم القائم على الاستفسار والتعاون، انسجاماً مع فلسفة IB. ويُتوقع من المعلمين أن يكونوا ميسّرين للتعلم لا ناقلين للمحتوى - وهو نموذج يتطلب في آنٍ واحد معرفة عميقة بالمادة ومهارة تربوية عالية. وقد اعترفت المدرسة صراحةً بهذا التحدي، مشيرةً إلى أن من أولوياتها الاستراتيجية تحقيق التوازن بين تقديم برامج IB ومتطلبات تفتيش ADEK. ولمعالجة ذلك، تطوّر رحا مركزاً للتميز في التطوير المهني المستمر (CPD) مع تركيز خاص على التربية وتدريب المعلمين. وهذا استجابة موثوقة للتراجع من متميز إلى جيد جداً في تفتيش 2022-23.
يسير توظيف التكنولوجيا في التدريس بخطى متأنية ومدروسة. فقد أسست المدرسة مجموعة عمل لوقت الشاشة لتقييم استخدام الأجهزة، لا سيما في المرحلة الدنيا - وهو مؤشر على نضج مؤسسي في حقبة تبنّت فيها كثير من المدارس التكنولوجيا دون تمحيص. ويُدعم التمييز والتعلم الشخصي من خلال فريق الدمج وبرنامج تعليم اللغة الإنجليزية للناطقين بغيرها (EAL) والبنية الإرشادية، مما يضمن ألا يُفضي نموذج الاستفسار إلى إضرار غير مقصود بالطلاب الذين يحتاجون إلى دعم أكثر تنظيماً.
1:12
نسبة المعلم إلى الطلاب
تتيح الدعم الفردي والجماعي
169
الكادر التدريسي
إضافة إلى 54 مساعد تدريس؛ غالبيتهم من المملكة المتحدة وأيرلندا وكندا
Very Good
تصنيف ADEK للتدريس
في المراحل الابتدائية والمتوسطة والعليا (Irtiqa 2022-23)
القيادة والإدارة
تمتلك مدرسة رحا الدولية وتديرها مجموعة Taaleem، إحدى أكبر مجموعات التعليم وأكثرها رسوخاً في الإمارات، التي تأسست في دبي عام 2004. تمتد محفظة Taaleem لتشمل مدارس مرحلة الطفولة المبكرة والمرحلة الابتدائية والثانوية في أرجاء الدولة، وتلتزم المجموعة صراحةً باستقطاب معلمين دوليين من الكفاءات العالية ورفع المستوى التعليمي في المنطقة. يوفر الدعم المؤسسي لـ Taaleem لمدرسة رحا استقراراً تشغيلياً وبنية تحتية مشتركة للتطوير المهني، فضلاً عن سجل حافل في قيادة التعليم الشامل يحظى بتقدير واسع في قطاع التعليم الإماراتي.
يتولى إدارة المدرسة حالياً السيد يان ستيبيك، الذي تسلّم منصبه في يوليو 2025. يحمل السيد ستيبيك ما يقارب 30 عاماً من الخبرة الدولية في سبع مدارس وست دول، وتتجذّر خلفيته في تعليم IB بعمق. وتشمل مناصبه السابقة أدواراً في المدرسة الدولية في فلورنسا (إيطاليا) وGEMS World Academy Singapore، إلى جانب ما يقارب عقدين من الزمن قضاها في تشكيل تعليم IB حول العالم معلماً وقائداً. والجدير بالذكر أنه عمل مباشرةً مع مكتب IB العالمي على مشاريع متعددة، وهو إنجاز لا يستطيع كثير من مديري المدارس في الإمارات مجاراته. وقد انتقل إلى رحا من مدرسة ريجنت الدولية في دبي.
جاء تعيين السيد ستيبيك في أعقاب مرحلة من عدم الاستقرار القيادي تستحق الإشارة إليها بصراحة. غادر المدير الراسخ السيد إيان كوليدج عام 2022 بعد ست سنوات حقّقت خلالها المدرسة تصنيف ADEK المتميز. وخلفته السيدة بالي ناهال التي غادرت بدورها عام 2024، تلتها تعيين قصير الأمد للسيد مايكل بلوي للعام الدراسي 2024-25. وقد رصد أولياء الأمور خلال تلك الفترة ثغرات في التواصل. ويمثّل قدوم السيد ستيبيك - بحمله لمؤهلات IB الراسخة وخبرته القيادية الدولية الواسعة - فرصة حقيقية لاستعادة مسيرة المدرسة نحو التميز.
صنّف تقرير ADEK Irtiqa فاعلية القيادة بجيد جداً، والحوكمة بجيد جداً، والإدارة بمتميز. وحصلت الشراكة مع أولياء الأمور على تصنيف متميز - وهو أعلى تصنيف ممكن - مما يعكس نموذج المدرسة القوي في إشراك المجتمع. وجاء تقييم التقييم الذاتي وتخطيط التحسين جيداً، مما يشير إلى أن عمليات ضمان الجودة الداخلية في المدرسة تحتاج إلى مزيد من الصقل. تُدار عملية التواصل مع أولياء الأمور عبر بوابات وقنوات اتصال خاصة بكل حرم جامعي لكلٍّ من حرم الحدائق وحرم مدينة خليفة.
نتائج تفتيش ADEK (Irtiqa - موضحة)
جرى آخر تفتيش ADEK Irtiqa لمدرسة رحا الدولية في الفترة الممتدة بين 29 مايو و1 يونيو 2023، وأسفر عن تصنيف إجمالي جيد جداً - وهو ثاني أعلى تصنيف في إطار تفتيش المدارس الإماراتية، ويُعرَّف بأنه "يتجاوز التوقعات." ويمثّل هذا تراجعاً عن تصنيف المدرسة السابق المتميز الذي حققته في دورة 2017-18، والتي كانت بدورها ثاني نتيجة متميزة متتالية. وفهم هذا التحول أمر بالغ الأهمية للأسر التي تتخذ قراراً استثمارياً بهذا الحجم.
النتائج الرئيسية إيجابية في مجملها. حصلت الصحة والسلامة على تصنيف متميز في جميع المراحل الأربع - وهو إنجاز نادر حقاً يعكس منظومة استثنائية للحماية والسلامة ورعاية الطلاب. وحصلت الشراكة مع أولياء الأمور على تصنيف متميز، وكذلك الإدارة، مما يؤكد أن البنية التشغيلية للمدرسة وإشراك المجتمع يعملان بأعلى مستوى. وصُنِّفت كلٌّ من فاعلية القيادة والحوكمة بـجيد جداً.
أما على صعيد تحصيل الطلاب، فالصورة أكثر دقة. يبلغ تحصيل اللغة الإنجليزية مستوى متميزاً في المرحلة العليا وجيداً جداً في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة. وتحصيل الرياضيات متميز في المرحلة الابتدائية وجيد جداً في المرحلتين المتوسطة والعليا. وتبلغ العلوم مستوى متميزاً في المرحلة المتوسطة. كما تُصنَّف مهارات التعلم بمتميز في المرحلة العليا. وهذه نتائج قوية في المواد الدولية الأساسية. غير أن تحصيل اللغة العربية والتربية الإسلامية يُصنَّف بمقبول في معظم المراحل - وهو تحدٍّ متكرر لمدارس IB التي لا يُحدد إطارها المنهجي محتوى اللغة العربية بالتفصيل ذاته الذي تتسم به المناهج المنسجمة مع ADEK. وتُصنَّف الدراسات الاجتماعية أيضاً بمقبول.
أشار التقرير إلى أن التدريس جيد جداً في المراحل الابتدائية والمتوسطة والعليا (جيد في مرحلة التأسيس)، وأن التقييم جيد جداً في المراحل ذاتها. وجاء تصنيف التقييم الذاتي وتخطيط التحسين بجيد - مما يدل على أن المدرسة تتأمل ممارساتها، لكن آليات ضمان الجودة الداخلية لديها لم ترقَ بعد إلى مستوى جيد جداً أو متميز الذي قد يستوجبه أداؤها الإجمالي.
كان التراجع من متميز إلى جيد جداً عام 2023 - بعد فجوة خمس سنوات بين التفتيشين - خيبةَ أمل للمجتمع المدرسي. وقد افتقر تقرير التفتيش إلى التعليق التحليلي التفصيلي الذي يُرافق عادةً تقارير ADEK، مما أصعب تحديد الأسباب الدقيقة. وقد اعترفت المدرسة بذلك وتعمل بنشاط على تطوير بنيتها التحتية للتطوير المهني المستمر (CPD) لمعالجة الاتساق في جودة التدريس عبر المراحل.
متميز في الصحة والسلامة
حصلت الصحة والسلامة على تصنيف متميز في جميع المراحل الأربع للمدرسة - مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية والمتوسطة والعليا - مما يؤكد أن منظومة رعاية الطلاب والحماية والسلامة تعمل بأعلى معايير ممكنة.
متميز في شراكات أولياء الأمور
منح مفتشو ADEK تصنيف متميز للشراكة مع أولياء الأمور، تقديراً للمجتمع الأهلي النشط في المدرسة وثقافة التواصل القوية والفرص الحقيقية لمشاركة الأهل طوال العام الدراسي.
تحصيل أكاديمي قوي في المرحلة العليا
تُصنَّف مهارات تعلم اللغة الإنجليزية والرياضيات بمتميز في المرحلة العليا (الحلقة الثالثة / الصفان 11-12)، والعلوم بمتميز في المرحلة المتوسطة. وهذا يؤكد أن برنامج دبلوما IB يُحقق نتائج أكاديمية قوية في قمة المدرسة.
تحصيل اللغة العربية والتربية الإسلامية
يُصنَّف التحصيل في اللغة العربية (لغة أولى ولغة ثانية) والتربية الإسلامية بمقبول في معظم المراحل. وهذا تحدٍّ هيكلي تواجهه مدارس IB العاملة ضمن إطار تفتيش ADEK، غير أنه يظل مجالاً يُتوقع فيه التحسين ويستوجبه.
التقييم الذاتي وتخطيط التحسين
صُنِّفت عمليات التقييم الذاتي في المدرسة بجيد - دون التصنيف الإجمالي جيد جداً. ويُعدّ تعزيز ضمان الجودة الداخلية ودقة التقييم الذاتي أمراً جوهرياً للحفاظ على الأداء وتحسينه بين دورات التفتيش الخارجي.
تاريخ التفتيش
2013-2014
Very Good
2015-2016
Outstanding
2017-2018
Outstanding
2021-2022
Very Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تتبنى مدرسة رحا الدولية (حرم الحدائق) منهج البكالوريا الدولية (IB) للعام الدراسي 2025/2026، وتتراوح رسومها الدراسية بين 41,960 درهم إماراتي لأصغر المتعلمين في مرحلة EY1 و66,030 درهم إماراتي لطلاب الصفوف من 7 إلى 12. وقد أقرّت ADEK (دائرة التعليم والمعرفة – أبوظبي) هذه الرسوم، وهي تعكس التزام المدرسة بتقديم تعليم IB على مستوى عالمي في أبوظبي. كما تُطبَّق رسوم امتحانات DP بقيمة 3,250 درهم إماراتي على طلاب الصف الثاني عشر المقبلين على اجتيازات برنامج دبلوما البكالوريا الدولية.
AED 41,960
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 66,030
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
EY1 (Preschool / Ages 3–4)
AED 41,960EY2 (KG1)
AED 41,960KG2
AED 44,060Grade 1
AED 57,710Grade 2
AED 57,710Grade 3
AED 57,710Grade 4
AED 57,710Grade 5
AED 57,710Grade 6
AED 57,710Grade 7
AED 66,030Grade 8
AED 66,030Grade 9
AED 66,030Grade 10
AED 66,030Grade 11
AED 66,030Grade 12
AED 66,030تشمل الرسوم الدراسية الكتب المدرسية والمواد التعليمية لمراحل EY1 حتى الصف العاشر، مما يمثّل قيمة مضافة حقيقية في هذه المراحل. أما طلاب الصفين الحادي عشر والثاني عشر الملتحقون ببرنامج دبلوما البكالوريا الدولية، فيتعيّن عليهم شراء كتبهم الدراسية بصورة مستقلة من موردين خارجيين. يتسم هيكل الرسوم بالشفافية وخضوعه لرقابة ADEK، مما يتيح للأسر التخطيط بثقة واطمئنان. وتتوفر خدمة النقل المدرسي بتكلفة سنوية إضافية قدرها 5,000 درهم إماراتي.
تُسدَّد الرسوم على ثلاثة أقساط، يستحق كل منها قبل شهر واحد من بداية الفصل الدراسي. تنشر المدرسة جدول الرسوم التفصيلي وجدول الأقساط وفق متطلبات ADEK، كما يمكن الحصول على ملخص سياسة الاسترداد مباشرةً من المدرسة. ويُنصح الأسر بمراجعة خطاب الرسوم المعتمد من ADEK وجدول رسوم المدرسة للاطلاع على كامل التفاصيل قبل التسجيل.
تكاليف اضافية
Bus Transport (Two-Way)5,000(annual)
DP Exam Fees (IB Diploma)3,250(per-exam)
Diploma Textbooks (Grades 11–12)(annual)
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
تحتل مدرسة رحا الدولية مكانة راسخة ومتميزة حقاً في مشهد المدارس الخاصة بأبوظبي. فكونها واحدة من ثلاث مدارس فقط تقدّم منهج IB Continuum الكامل في الإمارة يمنحها ميزة هيكلية لا يمكن لأي جهد تسويقي أن يعوّضها - فإن كنت تبحث عن مسار IB الكامل من سن الثالثة حتى الصف الثاني عشر في مدينة خليفة، فخياراتك شحيحة للغاية. وتؤكد نتائج دبلوما IB لعام 2024 - بنسبة نجاح 96%، ومعدل 34 نقطة، وطالب حقّق العلامة الكاملة 45 نقطة - أن البرنامج الأكاديمي يؤدي دوره بمستوى رفيع. كما يوفر تصنيف ADEK جيد جداً، والتصنيف المتميز في الصحة والسلامة وشراكات أولياء الأمور، طمأنينة مؤسسية حقيقية. وتضمن مجموعة Taaleem الاستقرار التشغيلي، فيما يمنح تعيين السيد يان ستيبيك مديراً للمدرسة في يوليو 2025 - بما يحمله من مؤهلات IB عميقة وخبرة قيادية عالمية - أسباباً وجيهة للتفاؤل بالفصل القادم من مسيرة المدرسة.
أما التحفظات الصريحة: فلا تزال مستويات اللغة العربية والتربية الإسلامية عند تصنيف مقبول - وهو أمر يستحق الاهتمام الجدي من الأسر الإماراتية ومن كل أسرة تولي تطوير اللغة العربية أولوية قصوى. وقد أفرزت التحولات القيادية بين عامَي 2022 و2024 مرحلة من عدم الاستقرار وثغرات في التواصل أزعجت بعض الأسر، كما أن التراجع من متميز إلى جيد جداً في تفتيش 2023 لم يُعكس بعد. ويُصنَّف تدريس مرحلة التأسيس بجيد لا بجيد جداً، وهو أمر يستحق الانتباه للأسر الراغبة في الالتحاق من أولى السنوات. هذه ليست نقاط ضعف مانعة، لكنها اعتبارات حقيقية ينبغي أن تؤثر في قرارك.
الاختيار المناسب
الأسر التي تؤمن فلسفياً بنهج IB القائم على الاستفسار والتوجه الدولي، وتُقدّر الانتماء إلى مجتمع متنوع حقاً يضم أكثر من 90 جنسية، وتستهدف الجامعات العالمية المرموقة - لا سيما في المملكة المتحدة والولايات المتحدة وكندا - ستجد في مدرسة رحا الدولية خياراً مقنعاً وموثّقاً بالأدلة في مدينة خليفة.
الاختيار غير المناسب
الأسر التي تُولي تطوير اللغة العربية أولوية قصوى، أو تُفضّل المعالم الامتحانية الخارجية المنظّمة للمنهج البريطاني كـ IGCSE و A Levels، أو تبحث عن مدرسة ذات فريق قيادي مستقر وراسخ، فعليها استكشاف البدائل قبل الالتزام بمدرسة رحا في هذه المرحلة بالذات من مسيرتها.
“
اخترنا رحا لأننا أردنا لأطفالنا أن ينشأوا مواطنين عالميين، لا مجرد متفوقين في الامتحانات. وقد وفّى IB بهذا الوعد - فابنتنا الكبرى تدرس الآن في إحدى أرقى الجامعات البريطانية، وتُقرّ بأن Extended Essay و TOK علّماها كيف تفكّر.
— ولي أمر خريج دبلوما IB
نقاط القوة
- واحدة من ثلاث مدارس فقط تقدّم منهج IB Continuum الكامل في أبوظبي
- نتائج دبلوما IB 2024 استثنائية: نسبة نجاح 96% ومعدل 34 نقطة
- تصنيف ADEK متميز في الصحة والسلامة وشراكات أولياء الأمور
- مجتمع متنوع يضم أكثر من 90 جنسية وأكثر من 2,100 طالب
- مبنى فنون أدائية بـ 55 مليون درهم يحتضن قاعة عروض ومسرحاً أسود
- مدير جديد ذو خبرة واسعة وخلفية مباشرة مع مكتب IB العالمي
- 13 رياضة تنافسية وأكثر من 50 نشاطاً لاصفياً مع عضوية ISTA و AMIS
- وجهات جامعية مرموقة تشمل Cambridge و LSE و Stanford و Dartmouth
مجالات التحسين
- تحصيل اللغة العربية والتربية الإسلامية مصنَّف بمقبول في معظم المراحل
- تراجع التصنيف من متميز إلى جيد جداً في تفتيش 2023 ولم يُستعد بعد
- عدم استقرار القيادة بين 2022 و2025 أفرز ثغرات في التواصل مع المجتمع
- تدريس مرحلة التأسيس مصنَّف بجيد لا بجيد جداً
- لا يوجد برنامج منح دراسية أو مساعدات مالية معلن للعموم