مدرسة راحة الدولية
المنهج
البكالوريا الدولية
ADEK
جيد جداً
الموقع
أبوظبي
الرسوم
AED 41K - 64K
مدرسة راحة الدولية
الملخص التنفيذي
تحتل مدرسة رحا الدولية أبوظبي مكانة نادرة حقاً في المشهد التعليمي بالإمارة: إذ تُعدّ واحدة من ثلاث مدارس فقط تعتمد منهج IB Continuum الكامل في أبوظبي، مقدِّمةً البرنامج الابتدائي والبرنامج المتوسط وبرنامج الدبلوم تحت سقف واحد عبر حرمَيها في مدينة خليفة. وقد نالت المدرسة تقييم ADEK جيد جداً في أحدث تفتيش Irtiqa لها، وتعمل تحت إشراف مجموعة Taaleem المرموقة، مما يتيح لأسرها تعليماً متناسقاً قائماً على الاستقصاء من سن الثالثة حتى الصف الثاني عشر. وتجدر الإشارة إلى أن رسوم المدارس في أبوظبي تتراوح بين 41,960 درهم و66,030 درهم للعام الدراسي 2025-26، مما يضع المدرسة بوضوح في الشريحة المرتفعة. وحقق طلاب IB Diploma لعام 2024 أفضل نتائج في تاريخ المدرسة - بـنسبة نجاح 96% ومتوسط 34 نقطة - مما يدل على تنامي الزخم الأكاديمي في ظل قيادة متجددة. وبالنسبة للأسر المؤمنة بفلسفة IB والساعية إلى مجتمع دولي حقيقي في بيئة راسخة بأبوظبي، تمثل رحا خياراً مقنعاً مدعوماً بالأدلة.
مدرسة IB متواصلةتقييم ADEK دائرة التعليم والمعرفة: جيد جداً 2022نسبة نجاح IB 96% لعام 2024تُدارها Taaleemحرمان جامعيان في مدينة خليفة
“تتمتع المدرسة حقاً بثقافة رائعة وأجواء مبهجة. إنها دولية بامتياز، وهذا جليٌّ في تنوع الجنسيات داخل الفصول. ابنتنا تعشق المدرسة وتقول إنها لا تريد الانتقال أبداً - لم نكن نفكر في IB أصلاً حتى زرنا المدرسة وأحسسنا أنها المكان المثالي لتجربة متوازنة وعالمية.”
— ولي أمر طالبة في الصف التاسع، حرم Gardensالإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع مدرسة رحا الدولية منهج الباكالوريا الدولية في صورته المتكاملة: برنامج IB للسنوات الابتدائية (PYP) من مرحلة ما قبل المدرسة حتى الصف الخامس، وبرنامج IB للسنوات المتوسطة (MYP) من الصف السادس إلى العاشر، وبرنامج IB الدبلوم (DP) في الصفين الحادي عشر والثاني عشر. كما تقدم المدرسة مقررات IB الدبلوم - وهو خيار مخفف لبرنامج الدبلوم - للطلاب الذين لا يرغبون في الحصول على الدبلوم الكامل. وتوجد المدرسة حالياً في مرحلة التقديم للحصول على برنامج IB المرتبط بالمهن (IBCP)، الذي سيُقدَّم جنباً إلى جنب مع الدبلوم ومقترناً بمؤهلات BTEC Level 3 المعترف بها من قِبل وزارة التربية والتعليم الإماراتية بوصفها معادلة لـ A Levels. وسيُوسّع هذا من مسارات ما بعد الصف السادس عشر توسيعاً ملموساً للطلاب ذوي التطلعات المهنية أو التطبيقية.
الجينات التربوية لـ IB تقوم على التعلم القائم على الاستقصاء: يُتوقع من الطلاب بناء المعرفة من خلال التساؤل والبحث والتأمل بدلاً من التلقي السلبي. ويُؤسس ملف تعلم IB - الذي ينمّي المفكرين والمتواصلين والمجازفين والمواطنين المبدئيين - لكل مرحلة من مراحل المنهج. وفي برنامج الدبلوم، يدرس الطلاب ستة مواد تشمل اللغة والأدب، واكتساب اللغة، والأفراد والمجتمعات، والعلوم، والرياضيات، والفنون، إلى جانب نظرية المعرفة (TOK) إلزامية، والمقالة الممتدة، وبرنامج CAS (الإبداع والنشاط والخدمة). إن هذا الاتساع والصرامة هما بالضبط ما يجعل جامعات Russell Group الرائدة وجامعات Ivy League تُفضّل بشكل متزايد خريجي IB.
النتائج الأكاديمية في رحا لافتة حقاً على المستوى الثانوي العالي. حقق طلاب IB الدبلوم لعام 2024 البالغ عددهم 98 طالباً أفضل نتائج في تاريخ المدرسة: نسبة نجاح 96%، ومتوسط 34 نقطة، حيث حصل 78% من الطلاب على 30 نقطة أو أكثر، و40% على 35 نقطة أو أكثر، و10% على 40 نقطة فأكثر. وحققت طالبة، نياتي جوبتا، 45 نقطة كاملة - مما وضعها ضمن أفضل 1% من مرشحي IB على مستوى العالم. وفي عام 2022، حقق 127 طالباً متوسطاً بلغ 33.8 نقطة بنسبة نجاح 92%. وفي عام 2023، سجّلت المدرسة متوسطاً يبلغ 32.5 نقطة ونسبة نجاح 94% - وكلاهما أعلى من متوسطات الإمارات البالغة 31.97 نقطة و89.7% على التوالي. تعكس هذه النتائج مدرسةً يؤدي برنامجها الأكاديمي الثانوي بمستوى عالٍ مقارنةً بمثيلاتها في تعليم أبوظبي.
أكد تفتيش ADEK Irtiqa تحصيلاً أكاديمياً قوياً في معظم المراحل. يصل تحصيل اللغة الإنجليزية إلى ممتاز في المرحلة الثانوية العليا (الدورة 3)، مع تقييمات جيد جداً في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة. وتحصيل الرياضيات ممتاز في المرحلة الابتدائية وجيد جداً في المرحلتين المتوسطة والثانوية. والعلوم تبلغ درجة ممتاز في المرحلة المتوسطة وجيد جداً في المرحلة الثانوية. والمجال الأضعف هو اللغة العربية والتربية الإسلامية، حيث يُصنَّف التحصيل مقبولاً في معظم المراحل - وهو تحدٍّ شائع لمدارس IB التي لا يُلزم إطارها المنهجي بمحتوى عربي بالقدر ذاته من الصرامة مقارنةً بالبرامج المتوافقة مع معايير ADEK.
تعكس وجهات الجامعات الطابع الدولي للمدرسة. قُبل الخريجون في جامعة كامبريدج، وكلية لندن للاقتصاد، وإمبريال كوليدج لندن، وجامعة ستانفورد، وكلية دارتماوث، وUCLA، وجامعة ماكجيل، وجامعة تورنتو، وجامعة ملبورن. وتظل المملكة المتحدة الوجهة الأكثر شعبية، تليها الولايات المتحدة وكندا وأوروبا القارية. ويدعم المرشدون النفسيون بدوام كامل في كلٍّ من الأقسام الابتدائية والثانوية الطلابَ في التوجيه الأكاديمي والتحضير للجامعة. وبرنامج EAL متاح دون رسوم إضافية (إلا في حال الحاجة إلى مساعد ضمن برنامج الدمج)، ويدعم فريق الدمج المتنامي في المدرسة حالياً ما يقارب 5% من الطلاب الذين لديهم احتياجات تعليمية إضافية.
96%
نسبة نجاح IB Diploma لعام 2024
أفضل نتيجة على الإطلاق؛ دفعة مكونة من 98 طالباً
34
متوسط درجات IB لعام 2024
أعلى من المتوسط في الإمارات؛ الحد الأقصى 45 درجة
45/45
أعلى درجة لطالب في 2024
ضمن أفضل 1% من مرشحي IB على مستوى العالم
1:12
نسبة المعلمين إلى الطلاب
وفق ما أكده تفتيش Irtiqa التابع لـ ADEK دائرة التعليم والمعرفة
الأنشطة اللاصفية (ECAs)
تقدم مدرسة رحا الدولية برنامجاً لاصفياً واسعاً يشمل أربعة محاور رئيسية: الرياضة والقيادة، والفنون المسرحية، والثقافة، والأنشطة العامة. يصف موقع المدرسة الإلكتروني هذا البرنامج بأنه أحد ثلاثة مميزات جوهرية تميزها، وتؤكد الأدلة صحة هذا الادعاء. وفي إطار هذه المحاور، يمكن للطلاب الاستفادة من أكثر من 50 نشاطاً لاصفياً مستقلاً، مما يوفر خيارات ذات قيمة من السنوات الأولى وحتى الصف الثاني عشر.
في مجال الرياضة، تقدم المدرسة 13 رياضة تنافسية ضمن برنامجها للأنشطة اللاصفية. وتنتمي رحا - حرم الحدائق إلى رابطة رياضة المدارس الدولية في أبوظبي (ADISSA)، إذ تشارك في البطولات والمسابقات بين المدارس في أرجاء أبوظبي. ويتولى مدير متخصص في الألعاب الرياضية الإشراف على الرياضة التنافسية، وهو منصب أُنشئ تحديداً لرفع الملف التنافسي للمدرسة. كما طُوِّر نظام بيوت مدرسية للرياضة التنافسية لبناء روح الانتماء للمدرسة وتنمية القيادة الطلابية في الميدان الرياضي.
يُعدّ برنامج الفنون المسرحية من بين الأقوى في قطاع المدارس الخاصة بأبوظبي. وترتبط المدرسة بعضوية منظمتين دوليتين مرموقتين: الرابطة الدولية للمسرح في المدارس (ISTA) ورابطة الموسيقى في المدارس الدولية (AMIS). وتضم المدرسة أكثر من 15 نشاطاً لاصفياً متخصصاً في المسرح والموسيقى والفنون البصرية. ويحتضن مبنى الفنون المسرحية في المدرسة - الذي شُيِّد عقب استثمار بلغ 55 مليون درهم - قاعة عروض كاملة المواصفات، ومسرحاً للصندوق الأسود، واستوديوهات متخصصة للفن والموسيقى والدراما. ويتولى القيادة مدير متخصص للفنون المسرحية.
ضمن برنامج الثقافة، يستطيع الطلاب الاستفادة من أندية اللغة العربية والخط العربي والدراسات الإسلامية (القرآن الكريم)، وأندية متنوعة للغات والثقافة الأم، والغيتار، ونادي الثقافة الإيرلندية - وهو انعكاس لحضور المجتمع التدريسي الإيرلندي البارز في المدرسة. وتشمل قائمة أكثر من 20 نشاطاً إضافياً كل شيء من الفنون والحرف اليدوية إلى نادي المال (رحا وول ستريت) ونادي الليغو.
خارج الحرم الجامعي، تنظم المدرسة رحلات تعليمية محلية ودولية بصفة منتظمة. وتشمل الرحلات الدولية الأخيرة - التي تُسهم مباشرةً في استيفاء متطلبات CAS (الإبداع والنشاط والخدمة) - رحلات إلى تنزانيا ونيبال في 2024 وإلى تايلاند في 2023. وهذه ليست رحلات ترفيهية؛ بل تجارب تعلم منظمة تنمّي الصمود وروح الخدمة والوعي العالمي. كما يتاح لطلاب المرحلة الثانوية العليا الاستفادة من تجارب عمل حقيقية في مجالات تشمل الرياضة والترفيه والسياحة، من خلال علاقات أرستها المدرسة مع مؤسسات محلية - وهو برنامج سيتوسع بمجرد الحصول على موافقة IBCP.
50+
إجمالي الأنشطة اللاصفية المتاحة
تشمل فئات الرياضة والفنون الأدائية والثقافة والأنشطة العامة
15+
الأنشطة اللاصفية في الفنون الأدائية
المسرح والموسيقى والفنون البصرية؛ عضو في ISTA و AMIS
عضو ISTA و AMISمبنى الفنون الأدائية بقيمة 55 مليون AED13 رياضة تنافسيةرحلات استكشافية إلى تنزانيا ونيبالعضو ADISSAتجربة عمل ضمن CAS
الرعاية التربوية والرفاهية
شكّلت الرعاية التربوية تاريخياً إحدى أبرز نقاط القوة في حرم رحا - الحدائق، وقد أُشير إليها تحديداً بوصفها ميزة جوهرية في دورات التفتيش السابقة، فيما يعكس شعار المدرسة "نُنمّي الأشخاص" التزاماً مؤسسياً حقيقياً برفاهية الطلاب بما يتخطى الأداء الأكاديمي. صنّف تفتيش ADEK Irtiqa الرعاية والدعم بـ جيد جداً عبر جميع المراحل، والصحة والسلامة بـ ممتاز في كل مرحلة دراسية دون استثناء - وهو اكتساح نادر يدل على صرامة منظومة الحماية والرعاية في المدرسة.
تُوظّف المدرسة مرشدين نفسيين بدوام كامل في كلٍّ من الأقسام الابتدائية والثانوية، مما يوفر دعماً متخصصاً للاحتياجات الاجتماعية والعاطفية والسلوكية. وهذا ليس مجرد توفير شكلي: إذ يندمج المرشدون في الحياة اليومية للمدرسة ويكونون في متناول الطلاب عبر مختلف المراحل الدراسية. يتولى نواب مديري الأقسام ومساعدو مديري المدرسة معالجة الأمور التأديبية، مما يضمن مساراً واضحاً للتصعيد يفصل بين الدعم التربوي والإجراءات التأديبية - وهو نهج هيكلي سليم يحمي العلاقة العلاجية بين المرشدين والطلاب.
طوّرت المدرسة برنامجاً للتأمل والوعي الذاتي تقوده رئيسة قسم دعم التعلم في إطار أبحاثها للدراسات العليا - وهي مبادرة تعكس اهتماماً مؤسسياً أشمل بممارسات الرفاهية القائمة على الأدلة بدلاً من مجرد التسويق السطحي لمفهوم الصحة النفسية. وأُنشئ نظام بيوت مدرسية لتعزيز الروح التنافسية وبناء الانتماء بين الأقران، مع تضمين أدوار قيادية للطلاب ضمنه. ويُشجَّع على إشراك صوت الطالب من خلال أطر IB ذاتها التي تضع وكالة المتعلم في صميم التجربة التعليمية.
تقييم الشراكة مع أولياء الأمور ممتاز وفق ADEK دائرة التعليم والمعرفة - وهو أعلى تقييم ممكن - وينعكس ذلك على أرض الواقع فعلاً. إذ يُنظّم فريق أولياء الأمور النشط الفعاليات ويدعم الحياة المدرسية ويحافظ على حضور مرئي طوال العام. وتُتاح لأولياء الأمور فرص متعددة للتطوع. وتشمل قنوات التواصل بوابات تواصل خاصة بكل حرم جامعي لكلٍّ من حرم الحدائق وحرم مدينة خليفة. وتجدر الإشارة إلى أنه وردت تقارير عن ثغرات في التواصل خلال فترة تغيير القيادة عام 2024، مما أثار قلقاً لدى بعض الأسر. ويبدو أن تعيين السيد Jan Stipek مديراً في يوليو 2025 قد أعاد الاستقرار إلى الوضع، وإن كان ينبغي على الأسر مناقشة بروتوكولات التواصل في اجتماع القبول.
“الروح المجتمعية هنا شيء استثنائي. تعرف المدرسة أطفالنا حقاً كأفراد، لا مجرد طلاب. حين مرّ ابني بمرحلة صعبة، بادر المرشد الطلابي بالتواصل معنا من تلقاء نفسه - دون أن نطلب ذلك.”
— ولي أمر طالب في الصف السادس، حرم Gardens(representative)الحرم الجامعي والمرافق
تعمل مدرسة رحا الدولية عبر حرمين في مدينة خليفة، أبوظبي، تفصل بينهما مسافة لا تزيد على 7 دقائق بالسيارة. يقع حرم الحدائق الأصلي في مجمع رحا الحدائق السكني في مدينة خليفة أ - وهو مجتمع عائلي نضر يُعدّ منذ أمد بعيد من أبرز الأحياء المفضلة لدى الوافدين في أبوظبي. أما حرم مدينة خليفة الأحدث فيقع في شارع المتفاني، القطاع 13، وقد شُيِّد خصيصاً ليضم مرافق أكاديمية ولاصفية حديثة داخلية وخارجية. ويسهل الوصول إلى كلا الحرمين من المجتمعات السكنية الرئيسية في مدينة خليفة وشخبوط ومدينة محمد بن زايد، مما يجعل أوقات التنقل مناسبة لشريحة واسعة من المقيمين في الضواحي الغربية لأبوظبي.
حرم الحدائق هو الموقع الرئيسي للمدرسة والأطول تاريخاً، إذ فتح أبوابه عام 2006. وقد صُمِّم بإسقاطات معمارية من القرية العربية التقليدية، مع مدخل مظلل بالأشجار يُضفي طابع استقبال مميزاً. وعقب استثمار بلغ 55 مليون درهم، خضع الحرم لترقية شاملة أسفرت عن مبنى متخصص للفنون المسرحية يحتضن قاعة عروض كاملة المواصفات، ومسرحاً للصندوق الأسود، واستوديوهات متخصصة للفن والموسيقى والدراما. كما شهدت المباني الثانوية والمرافق الرياضية في الجزء الخلفي من الموقع عمليات ترقية شاملة. وتم تجديد الفصول الابتدائية مؤخراً، وتُوصف بأنها مشرقة ومرحّبة. وتجري حالياً إعادة تطوير مركز الصف السادس، مع إنشاء مكتبة مُطوَّرة لتحديث بيئة التعلم للطلاب الكبار، وتحسين المطعم المدرسي.
يضم الحرم مكتبة ابتدائية غنية بالمقتنيات (محدَّثة مؤخراً)، ومختبرات علوم متخصصة، وقاعات متخصصة للفن والموسيقى والدراما. وتشمل المرافق الرياضية الخارجية ملاعب في الجزء الخلفي من الموقع. ومن الإضافات البارزة الأخيرة إنشاء حديقة عضوية ومنشأة للزراعة المائية لأغراض التعلم المرتبط بالاستدامة من الصف الثامن فصاعداً - استجابةً مباشرةً لأجندة الاستدامة الإماراتية في أعقاب COP28. وتولي المدرسة اهتماماً بالغاً لاستخدام التكنولوجيا: إذ تُراجع مجموعة عمل لتنظيم وقت الشاشة بنشاط استخدام الأجهزة، ولا سيما في المرحلة الدراسية الأدنى، مما يعكس نهجاً مدروساً لا استجابةً ارتجالية في التكامل مع التكنولوجيا التعليمية.
حرم مدينة خليفة هو الأحدث بين الموقعين وقد صُمِّم بمرافق عصرية. ويتوفر في كلا الحرمين مناطق مخصصة لإنزال الطلاب ومواقف لأولياء الأمور ونقاط تجميع للحافلات ومواقف للموظفين - وهي بنية تحتية بالغة الأهمية لمدرسة تضم أكثر من 2,100 طالب. وينبغي على الأسر المتقدمة زيارة كلا الحرمين قبل التسجيل، إذ يختلف الطابع العام وأجواء كل موقع اختلافاً ملموساً.
2
الحرمان الجامعيان في مدينة خليفة
حرم Gardens (تأسس 2006) وحرم مدينة خليفة
AED 55M
الاستثمار في مبنى الفنون الأدائية
قاعة العروض والمسرح الأسود واستوديوهات الفن والموسيقى والدراما
استثمار في الحرم الجامعي بقيمة 55 مليون AEDقاعة العروض والمسرح الأسودحديقة عضوية وزراعة مائيةحرمان جامعيان على بُعد 7 دقائقمركز مخصص للصف السادسفصول ابتدائية مُجددة
جودة التدريس والتعلم
صنّف تفتيش ADEK Irtiqa التدريس بـ جيد جداً عبر المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية، مع تقييم جيد في مرحلة التأسيس (KG). وكذلك التقييم جيد جداً عبر المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية. وهذه تقييمات متماسكة وثابتة تدل على كادر تدريسي يؤدي أداءً فوق المتوسط في غالبية المدرسة - وإن كانت تقييمات مرحلة التأسيس تُشير إلى وجود مجال للتحسين في السنوات الأولى.
تنتمي جنسيات المعلمين في رحا بصورة رئيسية إلى إيرلندا والمملكة المتحدة وكندا، مع وجود كوادر من الولايات المتحدة وجنوب أفريقيا وأستراليا والإمارات. وهذا التنوع في الأصول سمة مقصودة في استراتيجية التوظيف بالمدرسة، ويُسهم في خلق أجواء دولية حقيقية داخل الفصول الدراسية. وتضم المدرسة 169 معلماً و54 مساعداً تعليمياً، مما يُفضي إلى نسبة معلم لكل طالب 1:12 - وهي نسبة تُتيح دعماً فردياً وضمن مجموعات صغيرة ذا معنى ضمن إطار IB القائم على الاستقصاء.
تُدار أحجام الفصول بعناية: 24 طالباً لكل فصل في EY1 وEY2، وبحد أقصى 26 طالباً في الفصل من الصف الأول حتى العاشر، وما يقارب 22 طالباً في الفصل في الصفين الحادي عشر والثاني عشر (تبعاً لاختيارات المواد). وهذه أحجام معقولة لمدرسة IB يستلزم فيها النقاش بقيادة الطلاب والعمل الجماعي في المشاريع مساحة كافية لكي يُسهم كل متعلم بفاعلية.
النهج التربوي في المدرسة قائم على الاستقصاء والتعاون بشكل راسخ، بما يتوافق مع فلسفة IB. ويُتوقع من المعلمين أن يكونوا ميسّري تعلم لا ناقلي محتوى - وهو نموذج يستلزم في آنٍ معاً معرفة متعمقة بالمادة ومهارة تربوية عالية. وقد اعترفت المدرسة صراحةً بهذا التحدي، مشيرةً إلى أن أحد أولوياتها الاستراتيجية يتمثل في ضمان التوازن بين تقديم برامج IB ومتطلبات تفتيش ADEK. وللتعامل مع هذا التحدي، تعمل رحا على تطوير مركز التميز للتطوير المهني المستمر (CPD)، مع تركيز خاص على التربية وتدريب المعلمين. ويُعدّ هذا استجابة موثوقة للتراجع من ممتاز إلى جيد جداً في تفتيش عامَي 2022-2023.
يسير توظيف التكنولوجيا في التدريس بتأمل وتروٍّ. إذ أسست المدرسة مجموعة عمل لتنظيم وقت الشاشة لتقييم استخدام الأجهزة، ولا سيما في المرحلة الدراسية الأدنى - وهو مؤشر على النضج المؤسسي في حقبة تبنّت فيها كثير من المدارس التكنولوجيا دون تمحيص كافٍ. ويُدعم التمييز والتعلم الشخصي من خلال فريق الدمج وبرنامج EAL ومنظومة الإرشاد النفسي، مما يضمن ألا يُضرّ بصفة غير مقصودة بالطلاب الذين يحتاجون إلى دعم أكثر هيكلية ضمن نموذج الاستقصاء المعتمد.
1:12
نسبة المعلمين إلى الطلاب
تتيح دعماً فردياً وضمن مجموعات صغيرة
169
أعضاء هيئة التدريس
إضافةً إلى 54 مساعد تدريس؛ غالبيتهم من المملكة المتحدة وأيرلندا وكندا
Very Good
تقييم التدريس من ADEK دائرة التعليم والمعرفة
عبر مراحل الابتدائي والمتوسط والثانوي (Irtiqa 2022-23)
القيادة والإدارة
تمتلك مدرسة رحا الدولية وتديرها Taaleem، إحدى أكبر مجموعات التعليم وأكثرها رسوخاً في الإمارات العربية المتحدة، التي تأسست في دبي عام 2004. يمتد محفظة Taaleem لتشمل مدارس التعليم المبكر والابتدائي والثانوي في أرجاء الإمارات، وتُعلن المجموعة التزاماً صريحاً باستقطاب معلمين دوليين من الكفاءات العالية ورفع المستويات التعليمية في المنطقة. يوفر دعم Taaleem المؤسسي لرحا استقراراً تشغيلياً وبنية تحتية مشتركة للتطوير المهني وسجلاً حافلاً في قيادة الدمج يحظى بتقدير واسع على مستوى قطاع التعليم في الإمارات.
مدير المدرسة الحالي هو السيد Jan Stipek، الذي تولى منصبه في يوليو 2025. يمتلك السيد Stipek ما يقارب 30 عاماً من الخبرة الدولية في سبع مدارس وست دول، وخلفية متجذرة في تعليم IB. تشمل أدواره السابقة مناصب في المدرسة الدولية في فلورنسا (إيطاليا) وGEMS World Academy سنغافورة، إلى جانب ما يقارب عقدين في تشكيل منهج IB التعليمي حول العالم بصفته معلماً وقائداً. والجدير بالذكر أنه عمل مباشرةً مع مكتب IB العالمي في جملة من المشاريع - وهو إنجاز لا يتمتع به إلا قلة من مديري المدارس في الإمارات. وينضم إلى رحا قادماً من مدرسة ريجنت الدولية في دبي.
يأتي تعيين السيد Stipek في أعقاب فترة من عدم الاستقرار القيادي يستحق الإشارة إليها بصدق. غادر المدير الراسخ السيد Iain Colledge عام 2022 بعد ست سنوات حقق خلالها للمدرسة تقييم ADEK الممتاز. وخلفته السيدة Pali Nahal التي غادرت بدورها عام 2024، تلتها فترة تعيين قصيرة للسيد Michael Bloy خلال العام الدراسي 2024-25. وأشارت ملاحظات أولياء الأمور خلال تلك المرحلة إلى ثغرات في التواصل. يمثل وصول السيد Stipek - بمؤهلاته العميقة في IB وخبرته القيادية الدولية الواسعة - فرصة حقيقية لاستعادة مسار المدرسة نحو التقييم الممتاز.
صنّف تفتيش ADEK Irtiqa فاعلية القيادة بـ جيد جداً، والحوكمة بـ جيد جداً، والإدارة بـ ممتاز. وحصلت الشراكة مع أولياء الأمور على تقييم ممتاز - أعلى درجة ممكنة - مما يعكس نموذج المدرسة المتميز في الانخراط المجتمعي. وجاء تقييم التقييم الذاتي وتخطيط التحسين جيداً، مشيراً إلى مجال يمكن فيه تعزيز عمليات ضمان الجودة الداخلية في المدرسة. تُدار الاتصالات مع أولياء الأمور عبر بوابات وقنوات تواصل خاصة بكل حرم جامعي لكلٍّ من حرم الحدائق وحرم مدينة خليفة.
نتائج تفتيش ADEK (Irtiqa - موضحة)
جرى أحدث تفتيش ADEK Irtiqa لمدرسة رحا الدولية في الفترة الممتدة بين 29 مايو و1 يونيو 2023، وأسفر عن تقييم إجمالي جيد جداً - ثاني أعلى مستوى في إطار تفتيش المدارس الإماراتي، المعرَّف بأنه "يتخطى التوقعات". يمثل هذا تراجعاً عن تقييم المدرسة السابق ممتاز الذي حققته في دورة 2017-18، وكانت هي ذاتها النتيجة الممتازة الثانية على التوالي. فهم هذا التحول أمر جوهري للأسر التي تتخذ قراراً استثمارياً بالغ الأهمية.
النتائج الرئيسية إيجابية في مجملها. صُنِّفت الصحة والسلامة بـ ممتاز عبر المراحل الأربع كلها - وهو اكتساح نادر حقاً يعكس منظومة استثنائية للحماية والرعاية. وصُنِّفت الشراكة مع أولياء الأمور بـ ممتاز، والإدارة بـ ممتاز، مما يؤكد أن البنية التشغيلية للمدرسة وانخراطها المجتمعي يعملان بأعلى مستوى. وجاءت كلٌّ من فاعلية القيادة والحوكمة بتقييم جيد جداً.
على صعيد تحصيل الطلاب، تبدو الصورة متدرجة. يصل تحصيل اللغة الإنجليزية إلى ممتاز في المرحلة الثانوية العليا وجيد جداً في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة. وتحصيل الرياضيات ممتاز في المرحلة الابتدائية وجيد جداً في المرحلتين المتوسطة والثانوية. والعلوم تبلغ درجة ممتاز في المرحلة المتوسطة. ومهارات التعلم مُصنَّفة ممتازة على المستوى الثانوي. وهذه نتائج قوية في المواد الدولية الأساسية. غير أن تحصيل اللغة العربية والتربية الإسلامية مُصنَّف مقبولاً في معظم المراحل - وهو تحدٍّ متكرر لمدارس IB التي لا يُحدد إطارها المنهجي محتوى عربياً بالدقة ذاتها التي تتسم بها المناهج المتوافقة مع ADEK. والدراسات الاجتماعية مُصنَّفة هي الأخرى مقبولة.
أشار التفتيش إلى أن التدريس جيد جداً عبر المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية (جيد في مرحلة التأسيس)، وأن التقييم جيد جداً عبر المراحل ذاتها. وجاء تقييم التقييم الذاتي وتخطيط التحسين جيداً - مما يشير إلى أنه رغم تأمل المدرسة في ممارساتها، فإن آليات ضمان الجودة الداخلية فيها لا تعمل بعد على مستوى جيد جداً أو ممتاز الذي قد يستوجبه أداؤها الإجمالي.
كان التراجع من ممتاز إلى جيد جداً في عام 2023 - بعد فجوة تفتيشية امتدت خمس سنوات - خيبة أمل للمجتمع المدرسي. وقد افتقر تقرير التفتيش ذاته إلى التعليقات التحليلية المفصّلة التي تُرافق عادةً تقارير ADEK، مما صعّب تحديد العوامل المسببة الدقيقة. وقد اعترفت المدرسة بذلك وتعمل بنشاط على تطوير بنيتها التحتية للتطوير المهني المستمر لمعالجة التفاوت في جودة التدريس عبر المراحل.
الصحة والسلامة: ممتاز
حصلت الصحة والسلامة على تقييم ممتاز في جميع المراحل الأربع للمدرسة - مرحلة التأسيس والابتدائي والمتوسط والثانوي - مما يؤكد أن منظومة رعاية الطلاب وحمايتهم تعمل وفق أعلى المعايير الممكنة.
الشراكة مع أولياء الأمور: ممتاز
منح مفتشو ADEK دائرة التعليم والمعرفة تقييم ممتاز للشراكة مع أولياء الأمور، تقديراً للمجتمع الوالدي النشط في المدرسة وثقافة التواصل الفعّالة والفرص الهادفة لإشراك أولياء الأمور طوال العام الدراسي.
التحصيل الأكاديمي في المرحلة الثانوية: قوي
حصلت مهارات تعلم اللغة الإنجليزية والرياضيات على تقييم ممتاز في المرحلة الثانوية (الدورة 3 / الصفان 11-12)، فيما حصلت العلوم على تقييم ممتاز في المرحلة المتوسطة. وهذا يؤكد أن برنامج IB Diploma يُحقق نتائج أكاديمية قوية في أعلى مراحل المدرسة.
التحصيل في اللغة العربية والتربية الإسلامية
يُصنَّف التحصيل في اللغة العربية (لغة أولى ولغة ثانية) والتربية الإسلامية بمستوى مقبول في معظم المراحل. ويُعدّ هذا تحدياً هيكلياً تواجهه مدارس IB العاملة ضمن إطار تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة، غير أنه يبقى مجالاً يُنتظر فيه التحسين وهو ضرورة لا مناص منها.
التقييم الذاتي وتخطيط التطوير
حصلت عمليات التقييم الذاتي للمدرسة على تقييم جيد - دون التقييم الإجمالي جيد جداً. إن تعزيز ضمان الجودة الداخلي ودقة التقييم الذاتي أمرٌ جوهري للحفاظ على مستوى الأداء وتطويره بين دورات التفتيش الخارجية.
تاريخ التفتيش
2013-2014
Very Good
2015-2016
Outstanding
2017-2018
Outstanding
2021-2022
Very Good
الرسوم الدراسية والقيمة مقابل المال
تضع الرسوم الدراسية لعام 2026 في مدرسة رحا الدولية هذه المدرسة بوضوح ضمن فئة الرسوم المرتفعة للمدارس الخاصة في أبوظبي، وفقاً للتصنيف الرسمي لـ ADEK دائرة التعليم والمعرفة. يُظهر جدول رسوم ADEK/TAMM للعام الدراسي 2025-26 رسوماً دراسية تتراوح بين 41,960 درهم لمرحلة ما قبل المدرسة وKG1، وصولاً إلى 66,030 درهم للصفوف من 7 إلى 12. يتسق هيكل الرسوم هذا مع مكانة المدرسة بوصفها مدرسة متكاملة لمنهج IB Continuum تديرها مجموعة راسخة - إذ يدفع أولياء الأمور مقابل منهج دراسي متماسك ومعترف به دولياً يُقدَّم عبر 14 مرحلة دراسية على حرمين جامعيين.
إن الفارق في الرسوم بين المرحلة الابتدائية (الصفوف 1-6 بـ 57,710 درهم) والمرحلة الثانوية (الصفوف 7-12 بـ 66,030 درهم) فارق ملحوظ - إذ يبلغ 8,320 درهماً سنوياً - ومن الضروري أن تأخذ الأسر هذا الارتفاع بعين الاعتبار عند التخطيط المالي على المدى البعيد. تبرر متطلبات برنامج IB Diploma من حيث الموارد التدريسية ورسوم الامتحانات والكوادر المتخصصة هذا الفارق، غير أن أخذه في الحسبان ضمن ميزانيات الأسر متعددة الأبناء أمر جدير بالاهتمام.
تشمل التكاليف الإضافية رسوم الحافلة المدرجة لدى ADEK دائرة التعليم والمعرفة والبالغة 5,000 درهم سنوياً للأسر التي تحتاج إلى خدمة النقل. يُقدَّم برنامج EAL في المدرسة دون رسوم إضافية ما لم يكن هناك حاجة إلى مساعد تعليمي ضمن برنامج الدمج. أما الرحلات الدولية - التي تُشكّل جزءاً جوهرياً من برنامج CAS ضمن IB - فتنطوي على تكاليف إضافية غير مشمولة في الرسوم الدراسية؛ وينبغي على الأسر تخصيص ميزانية مستقلة لها. كما تُعدّ تكاليف الزي المدرسي ورسوم امتحانات IB Diploma تكاليف إضافية.
مقارنةً بالمدارس المنافسة المعتمدة لمنهج IB في أبوظبي، تُعدّ رسوم رحا تنافسية نظراً لما تقدمه. وبوصفها واحدة من ثلاث مدارس فقط تعتمد منهج IB Continuum الكامل في الإمارة، لا تواجه المدرسة منافسة مباشرة تُذكر على المستوى ذاته من المنهج الدراسي. وعلى الأسر التي تقارن بين رحا والمدارس المعتمدة للمنهج البريطاني في النطاق ذاته من الرسوم أن توازن بين مزايا اعتراف الجامعات بمنهج IB من جهة، والبنية الواضحة والألفة التي توفرها GCSE وA Levels على الطريقة البريطانية من جهة أخرى. وبالنسبة للأسر الراسخة في اختيار مسار IB، تمثل رحا قيمة حقيقية في الشريحة المرتفعة من سوق التعليم في أبوظبي - ولا سيما في ضوء نتائج Diploma لعام 2024 والبنية التحتية للحرمين الجامعيين.
AED 41,960 - 66,030
الرسوم الدراسية السنوية 2025-26
AED 5,000
رسوم الحافلة السنوية
PhaseAnnual Fee
Early Years
41,960Early Years
41,960Early Years
44,060Primary
57,710Primary
57,710Primary
57,710Primary
57,710Primary
57,710Middle School
57,710Middle School
66,030Middle School
66,030Middle School
66,030Secondary
66,030Sixth Form
66,030Sixth Form
66,030Additional Costs
School Bus / Transport5,000(annual)
EAL (English as an Additional Language)0(annual)
Inclusion Assistant (if required)Variable(annual)
IB Diploma Examination FeesVariable(annual)
International Educational Trips (CAS)Variable(annual)
School UniformVariable(one-time)
Discounts & Concessions
Sibling Discount
Scholarships & Bursaries
Specific scholarship or bursary programmes are not publicly listed on the school's official website. Families seeking financial assistance or merit-based awards should contact the admissions office directly at gcadmissionsadmin@ris.ae (Gardens Campus) or kccadmissionsadmin@ris.ae (Khalifa City Campus) to enquire about any available provisions.
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
تحتل مدرسة رحا الدولية مكانة راسخة ومميزة حقاً في مشهد المدارس الخاصة بأبوظبي. إن كونها واحدة من ثلاث مدارس فقط تعتمد منهج IB Continuum الكامل في الإمارة يمنحها ميزة هيكلية لا يمكن لأي جهد تسويقي أن يعوّضها - فإن أردت المسار الكامل لـ IB من سن الثالثة حتى الصف الثاني عشر في مدينة خليفة، فخياراتك محدودة للغاية. تؤكد نتائج IB Diploma لعام 2024 - بمعدل نجاح 96%، ومتوسط 34 نقطة، وطالب حصل على 45 نقطة كاملة - أن البرنامج الأكاديمي يؤدي دوره بمستوى عالٍ. ويوفر تقييم ADEK جيد جداً، وتقييمات الصحة والسلامة الممتازة، وشراكة أولياء الأمور الممتازة طمأنينة مؤسسية. تمنح مجموعة Taaleem المدرسةَ استقراراً تشغيلياً، فيما يُتيح تعيين السيد Jan Stipek مديراً في يوليو 2025 - بمؤهلاته العميقة في IB وخبرته القيادية العالمية - أسباباً حقيقية للتفاؤل بشأن الفصل المقبل من مسيرة المدرسة.
أما التحفظات الصريحة: فإن مستوى تعليم اللغة العربية والتربية الإسلامية لا يزال مقبولاً - وهو مصدر قلق جوهري للأسر الإماراتية ولكل أسرة تُعلي من شأن تنمية اللغة العربية. كما خلقت فترات تغيير القيادة بين عامي 2022 و2024 حالة من عدم الاستقرار وثغرات في التواصل أزعجت بعض الأسر، ولم يُستعد بعد من التراجع من ممتاز إلى جيد جداً في تفتيش عام 2023. ويُصنَّف تدريس مرحلة التأسيس جيداً لا جيداً جداً، وهو أمر يستحق الانتباه للأسر المنضمة في السنوات الأولى. هذه ليست نقاط ضعف مُعيقة، لكنها اعتبارات حقيقية ينبغي أن تؤثر في قرارك.
THE “RIGHT FIT”
الخيار الأمثل: الأسر المقتنعة فلسفياً بنهج IB القائم على الاستقصاء والتوجه الدولي في التعليم، والتي تُقدّر مجتمعاً متنوعاً حقاً يضم أكثر من 90 جنسية، وتستهدف الجامعات العالمية الرائدة - ولا سيما في المملكة المتحدة والولايات المتحدة وكندا - ستجد في مدرسة رحا الدولية خياراً مقنعاً مدعوماً بالأدلة في مدينة خليفة.
THE “WRONG FIT”
الخيار غير المناسب: الأسر التي تُولي أولوية قصوى لتنمية اللغة العربية، أو تُفضّل المحطات الامتحانية الخارجية المنظمة للمنهج البريطاني (IGCSE، وA Levels)، أو التي تبحث عن مدرسة ذات فريق قيادي مستقر وطويل الخبرة، فعليها استكشاف البدائل قبل الالتزام بالتسجيل في رحا في هذه المرحلة بالذات من مسيرة المدرسة.
“
اخترنا رها لأننا أردنا لأطفالنا أن ينشأوا مواطنين عالميين، لا مجرد طلاب متفوقين في الامتحانات. وقد أوفى منهج IB بهذا الوعد - فابنتنا الكبرى تدرس الآن في إحدى أرقى الجامعات البريطانية، وتُعزو قدرتها على التفكير النقدي إلى مقالة Extended Essay ومساق TOK.
— ولي أمر خريج IB Diploma
نقاط القوة
- واحدة من ثلاث مدارس فقط تعتمد منهج IB Continuum الكامل في أبوظبي
- نتائج IB Diploma 2024 ممتازة: نسبة نجاح 96% ومتوسط 34 نقطة
- تقييمات ADEK ممتاز للصحة والسلامة وشراكة أولياء الأمور
- مجتمع متنوع يضم أكثر من 90 جنسية بما يتجاوز 2,100 طالب
- مبنى فنون مسرحية بتكلفة 55 مليون درهم يضم قاعة عروض ومسرحاً للصندوق الأسود
- مدير جديد ذو خبرة مع خلفية مباشرة في مكتب IB العالمي
- 13 رياضة تنافسية وأكثر من 50 نشاطاً لاصفياً يشمل عضوية ISTA وAMIS
- وجهات جامعية متميزة تشمل Cambridge وLSE وStanford وDartmouth
مجالات التحسين
- تحصيل اللغة العربية والتربية الإسلامية مُصنَّف مقبولاً في معظم المراحل
- تراجع التقييم من ممتاز إلى جيد جداً في تفتيش 2023 ولم يُستعد بعد
- عدم استقرار القيادة بين عامَي 2022 و2025 أفضى إلى ثغرات في التواصل مع المجتمع
- تدريس مرحلة التأسيس مُصنَّف جيداً لا جيداً جداً
- لا يوجد برنامج منح دراسية أو إعانات مالية معلن للعموم