مدرسة رافلز الدولية - أم سقيم الجنوبية، دبي
مدرسة بريطانية في أم سقيم 3، دبي
آخر تحديث:
المنهج
بريطاني
KHDA
جيد جداً
الموقع
دبي, أم سقيم 3
الرسوم
AED 33K - 84K
الملخص التنفيذي
مدرسة رافلز الدولية - أم سقيم الجنوبية دبي هي واحدة من أكثر المدارس البريطانية تعدداً للثقافات في الإمارة، وتشغل حرماً مبنياً لهذا الغرض تبلغ مساحته ما يقارب 315,000 قدم مربع في قلب حي أم سقيم 3 السكني، على مرمى البصر من برج العرب الأيقوني. تعمل المدرسة من مرحلة التأسيس FS1 حتى الصف الثالث عشر وفق المنهج الوطني لإنجلترا، مع تطبيق EYFS للمتعلمين الأصغر سناً ومسارات GCSE وIGCSE وA Level للطلاب الأكبر، وتحمل تصنيف KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية) جيد جداً (2023-2024)، وهو تصنيفها الرابع المتتالي على هذا المستوى، كما نالت في مايو 2025 تقدير متميز من British Schools Overseas (BSO) في جميع الفئات. وعلى أولياء الأمور الباحثين عن رسوم مدارس دبي مراعاة أن الرسوم تتراوح بين 33,273 درهماً في مرحلة التأسيس FS1 و83,799 درهماً في الصف الثالث عشر، مما يضع رافلز الدولية بثبات في الشريحة المتميزة. وبالنسبة للأسر الباحثة بين مدارس أم سقيم 3، تُقدم رافلز الدولية مزيجاً مقنعاً من الصرامة الأكاديمية والمجتمع الدولي المتعدد الثقافات حقاً وموقع الحرم الذي يصعب منافسته. ومع أكثر من 80 جنسية في المجتمع الطلابي، ونسبة معلم لكل 11.6 طالب، وقبول جامعي بنسبة 100% لخريجي الصف الثالث عشر، هذه مدرسة تُحقق نتائج قابلة للقياس.
BSO متميز 2025KHDA جيد جداً 2023-24أكثر من 80 جنسيةقبول جامعي 100%معتمدة من BSO
“المجتمع في رافلز الدولية لا يشبه أي شيء عشناه في مدرستنا السابقة. اندمج أطفالنا في غضون أسابيع، والمعلمون يعرفون كل طفل بشكل فردي حقاً. والموقع المجاور للشاطئ ميزة لم نتوقع أن نُقدِّرها بهذا القدر.”
— ولي أمر طالب في الصف السادس(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع مدرسة رافلز الدولية إطار مرحلة التأسيس للسنوات الأولى (EYFS) في مرحلتَي التأسيس FS1 وFS2، ثم تنتقل بسلاسة إلى المنهج الوطني لإنجلترا من الصف الأول حتى الصف الثالث عشر. وفي مرحلة التأسيس، يُولي المنهج الأولوية للتنمية الشخصية والاجتماعية والعاطفية، والتواصل واللغة، والنمو الجسدي. يبدأ برنامج الصوتيات البريطاني UK Letters and Sounds في مرحلة التأسيس FS1، وبحلول نهاية FS2 يكون الأطفال قادرين على القراءة والكتابة الصوتية باستقلالية، وهو معيار قابل للقياس يمكن لأولياء الأمور متابعته. وتتبع المرحلة الابتدائية (الصفوف 1-6) المنهج الوطني لعام 2014، الذي يشمل اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم وتقنية المعلومات والفن والموسيقى والتربية البدنية، مع إدراج الفرنسية أو الماندرين اعتباراً من الصف الثالث إلى جانب اللغة العربية والتربية الإسلامية الإلزاميتين وفق متطلبات وزارة التربية والتعليم الإماراتية.
في المرحلة الثانوية، تتبع الصفوف من السابع إلى التاسع منهجاً شاملاً يُضيف الدراما وSTEM إلى المواد الأساسية. ويتهيأ طلاب الصفين العاشر والحادي عشر لامتحانات IGCSE وGCSE في طيف واسع من المواد يشمل الاقتصاد وعلم النفس وعلم الاجتماع والدراسات الإعلامية والسياحة والسفر، وهي مواد لا تتوفر في جميع المدارس المماثلة. ويقدم Sixth Form (الصفان 12 و13) كلاً من A Level وشهادات BTEC Level 3 في الأعمال وتقنية المعلومات والرياضة والسياحة والسفر، وقد اعتمدت وزارة التربية والتعليم الإماراتية الأخيرة للالتحاق بالجامعات. كما يتوفر مشروع التخرج الموسّع (EPQ)، وهو ميزة تنافسية حقيقية للطلاب المتطلعين إلى الجامعات البريطانية.
أكاديمياً، وجد تقرير DSIB للعام 2023-2024 أن التقدم جيد جداً في جميع المراحل في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم. وتُصنَّف مستويات الرياضيات بجيد جداً في كل مرحلة من مرحلة التأسيس حتى ما بعد الصف السادس عشر، وهو اتساق تعجز عنه كثير من مدارس دبي. وتُفيد بيانات المدرسة المنشورة على موقعها بأن 42% من درجات GCSE كانت A أو أعلى (درجات 7-9)، وهو نتيجة متينة في مدرسة شاملة حقاً تضم نسبة كبيرة من متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة إضافية (EAL). وتُفيد المدرسة بأن 100% من طلاب الصف الثالث عشر حققوا قبولاً جامعياً. وقد صُنِّفت عمليات التقييم في المرحلة الثانوية وما بعدها بتقدير متميز من مفتشي DSIB، وهو أعلى تقدير ممكن، مما يدل على أن المعلمين يوظفون البيانات بكفاءة استثنائية لدفع تقدم الطلاب.
بالنسبة للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الإضافية، تصف DSIB رافلز الدولية بأنها مدرسة شاملة تماماً، مع تسجيل 147 من أصحاب الهمم حالياً. ودعم متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة إضافية (EAL) متين: يتلقى الطلاب ذوو أدنى درجات القراءة ثلاثة دروس EAL إضافية أسبوعياً، وتؤكد بيانات NGRT أن هذه التدخلات تُحدث أثراً إيجابياً قابلاً للقياس. ويوفر برنامج اللغة الأم الذي يشمل الفرنسية والإسبانية والروسية والهندية والألمانية للطلاب الناطقين بها فرصة الحفاظ على لغتهم الأصلية وتطويرها، مع توفر خيارات IGCSE في هذه اللغات. وسياسة الواجبات المنزلية منظّمة وشفافة، تتدرج من 30 دقيقة لكل حصتين في الصفوف 7-9 إلى 60 دقيقة في Sixth Form، وهو إطار يساعد أولياء الأمور على ضبط توقعاتهم.
42%
درجات GCSE A أو أعلى (7-9)
محققة في مدرسة شاملة تضم نسبة كبيرة من متعلمي EAL
100%
نسبة القبول الجامعي للصف الثالث عشر
مُبلَّغ عنها من المدرسة لآخر دفعة متخرجة
Outstanding
جودة التقييم - المرحلة الثانوية وما بعدها
تفتيش DSIB 2023-2024 - أعلى تقدير ممكن
147
أصحاب الهمم المسجلون
ما يقارب 10% من إجمالي الطلاب
الأنشطة اللاصفية
تُدير مدرسة رافلز الدولية واحداً من أكثر البرامج المصاحبة للمنهج شمولاً بين مدارس أم سقيم 3، إذ تلتزم المدرسة بتقديم أكثر من 100 نشاط مصاحب ولاصفي يومياً. يقوم البرنامج على ثلاثة محاور: العلوم، والرياضة، والفنون الأدائية، وكل منها مصمَّم ليُكمِّل المنهج الأكاديمي الأساسي ويُثريه، لا لمجرد ملء الوقت بعد انتهاء الدوام.
في مجال الرياضة، تشارك رافلز الدولية بفاعلية في دوريات DASSA عبر تخصصات متعددة تشمل ألعاب القوى وكرة السلة والركض عبر الضاحية وكرة القدم وغيرها. وتتوفر خيارات غير تقليدية كـالغوص، مما يعكس قرب المدرسة من الشاطئ وتنوع مجتمعها الطلابي الدولي. وتنطلق فلسفة المدرسة من أن الرياضة يجب أن تكون شاملة للجميع، وتُنمّي العادات الصحية ومهارات القيادة، لا أن تقتصر على الرياضيين المتميزين.
في مجال الفنون الأدائية، تُوظَّف الموسيقى والرقص والدراما والمسرح لبناء الثقة ومهارات التواصل. وقد أُضيف النقاش إلى البرنامج، مما يمنح الطلاب فرصاً منظّمة لتطوير مهارات العرض والحجاج، وهو جانب كان بعض أولياء أمور طلاب المرحلة الثانوية قد أشاروا إلى غيابه سابقاً. وتشمل الفنون الجميلة الرسم والفخار والسيراميك.
تُوسِّع الأنشطة المدفوعة نطاق البرنامج بشكل ملحوظ، لتشمل: الباليه، وكرة السلة، والجمناستيك، والكاراتيه، والسباحة، والفن، والتشجيع، والرقص اللاتيني والهيب هوب، والهندسة والروبوتيكس. وتُتيح First Lego League لطلاب المرحلة الابتدائية منصة تنافسية معترفاً بها في مجال STEM. كما تتوفر مخيمات إقامة للطلاب من الصف الثالث حتى الثاني عشر، توفر تجارب تعليمية في الهواء الطلق وتُسهم في بناء الشخصية خارج أسوار الحرم المدرسي. وقد أبرز تقرير DSIB تحديداً مشاركة الطلاب في المبادرات المجتمعية وجمع التبرعات والإغاثة الإنسانية باعتبارها سمة بارزة، تعكس التزام المدرسة بالمسؤولية الاجتماعية.
100+
الأنشطة المصاحبة واللاصفية
تُقام يومياً في محاور العلوم والرياضة والفنون الأدائية
أكثر من 100 نشاط يوميمنافس في دوري DASSASTEM عبر First Lego Leagueخيار الغوصمخيمات إقامة للصفوف 3-12
الرعاية التربوية والرفاهية
تُمثّل الرعاية التربوية نقطة قوة حقيقية في مدرسة رافلز الدولية، وقد منح تقرير DSIB للعام 2023-2024 تقدير متميز للصحة والسلامة وحماية الطفل في جميع المراحل: مرحلة التأسيس، والمرحلة الابتدائية، والمرحلة الثانوية، وما بعد الصف السادس عشر. وهذا ليس مجرد استيفاء للمتطلبات الشكلية؛ إذ وجد المفتشون أن جميع أعضاء هيئة التدريس يتلقون تدريباً منتظماً في مجال حماية الطفل، وأن الكادر الطبي يقدم رعاية عالية الجودة ونصائح حول أنماط الحياة الصحية، وأن الطلاب يُظهرون سلوكاً مثالياً في جميع المراحل.
يرتكز إطار الرفاهية في المدرسة على مؤشرات الرفاهية الخمسة 'High 5'، وهو نهج منظّم لقياس رفاهية الطلاب وتحسينها، يمتد ليشمل أعضاء هيئة التدريس وأولياء الأمور. وقد صنّف تقييم DSIB لمجال الرفاهية مستوى المدرسة بـجيد جداً إجمالاً، مشيراً إلى أن القيادة العليا تستجيب لمقترحات الطلاب وتُعدِّل الروتين اليومي وفقاً لذلك. ويصف المفتشون أولياء الأمور بأنهم يُقدِّرون دعم المدرسة السريع والهادف وغير الحكمي لرفاهية الطلاب والأسر. وتسعى المدرسة بنشاط للحصول على جائزة Carnegie School of Education للرفاهية بالشراكة مع جامعة ليدز بيكيت، وهو التزام ملموس لا مجرد ادعاء تسويقي.
في المرحلة الثانوية، يضطلع المعلمون المشرفون على الفصول بدور إرشادي وتربوي متخصص، إذ يلتقون بالطلاب كل صباح قبل بدء اليوم الدراسي. وهذا التواصل اليومي ضمانة فعّالة تحول دون إغفال أي طالب في مدرسة تضم 1,343 طالباً. ويدعم المجتمع الطلابي مرشدان تربويان يقدمان مشورة في الوقت المناسب، ولا سيما لطلاب المرحلة الأخيرة الذين يتنقلون في مسار طلبات القبول الجامعي. أما في مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية، فيوفر "وقت الحلقة" سياقات منظّمة تُتيح للأطفال الصغار التعبير عن مشاعرهم وآرائهم. وأشار تقرير DSIB إلى أن الطلاب في جميع المراحل يعرفون إلى من يلجؤون حين يشعرون بالقلق أو الانزعاج، وهو مؤشر بسيط لكنه دال على ثقافة رعاية تربوية فاعلة.
تُعزَّز قيادة الطلاب بصورة فاعلة، إذ يتولى الطلاب أدواراً قيادية في المبادرات المجتمعية والفعاليات المدرسية. وقد أبرز مفتشو DSIB تحديداً مشاركة الطلاب في جمع التبرعات والإغاثة الإنسانية دليلاً على شعور راسخ بالمسؤولية الشخصية. وقد حصلت تقديرات التنمية الشخصية للمدرسة على تقدير متميز في جميع المراحل الأربع، وهو إنجاز نادر حقاً.
“حين مرّت ابنتي بمرحلة انتقالية صعبة في الصف الثامن، كان المعلم المشرف والمرشد التربوي كلاهما استباقيَّين ومهتمَّين بصدق. لم تنتظر المدرسة منا أن نطرح المشكلة، بل بادرت هي بالتواصل معنا. هذا النوع من الاهتمام هو ما يجعلنا نبقى وفيّين لرافلز الدولية.”
— ولي أمر طالب في الصف التاسع(representative)الحرم المدرسي والمرافق
تشغل مدرسة رافلز الدولية حرماً مدرسياً مبنياً لهذا الغرض تبلغ مساحته ما يقارب 315,000 قدم مربع في حي أم سقيم 3 السكني بدبي، وهو موقع يصعب تكراره حقاً. فبقربها من الشاطئ وإطلالتها على برج العرب الأيقوني، يتمتع الحرم بطابع الحي السكني الذي تعجز عنه كثير من المدارس الأحدث في المواقع الصناعية أو الضواحي البعيدة. وبالنسبة للأسر المقيمة في أم سقيم والجميرا والبرشاء والمناطق المحيطة، يُعدّ التنقل إلى المدرسة يسيراً بمقاييس دبي.
يتمحور التصميم المعماري للمدرسة حول ثلاثة أفنية داخلية فسيحة ومضيئة تطلّ عليها الفصول الدراسية، وهو خيار معماري مقصود يُعزز التعاون ويبني روح المجتمع بدلاً من عزل الفئات العمرية في ممرات منفصلة. وقد صنّف تقرير DSIB للعام 2023-2024 الإدارة والكوادر والمرافق والموارد بتقدير متميز، مؤكداً أن البيئة المادية تلبّي احتياجات الطلاب فعلاً لا مجرد تكتفي بالحد الأدنى.
تشمل المرافق الرئيسية: مختبرات علمية مجهزة للعمل التجريبي الاستقصائي (أشار DSIB إلى أن قسم العلوم وسّع فرص العمل التجريبي عبر المراحل)، ومكتبة واسعة، واستوديوهات فنية، وغرف موسيقى، ومرافق رياضية تدعم البرنامج المصاحب الشامل للمدرسة. وتدعم البنية التحتية التقنية للمدرسة نهجاً متوازناً: تُدمج الأدوات الرقمية في التعلم، ولا سيما في المرحلة الثانوية وما بعدها، بينما تُولي المرحلة الابتدائية اهتماماً متعمداً بالمهارات التقليدية كالخط. ويوفر قرب المدرسة من مركز رافلز للطفولة المبكرة (على بُعد 0.1 كيلومتر) مساراً طبيعياً للأسر الراغبة في الاستمرارية من مرحلة الحضانة.
وعلى الرغم من أن الحرم المدرسي مُصان جيداً ومبني لهذا الغرض، تجدر الإشارة إلى أن رافلز الدولية ليست من بين أكبر الحرم أو أحدثها في الشريحة المتميزة من المدارس البريطانية في دبي. وقد تجد الأسر المعتادة على الحرم الأوسع لبعض المنافسين الأحدث أن المساحة أكثر إحكاماً، وإن كانت بيانات المدرسة الخاصة تؤكد أن المرافق حصلت على تقدير متميز من مفتشي DSIB ووُصفت بأنها واسعة وعالية الجودة.
315,000 sq ft
مساحة الحرم المدرسي
حرم مبني لهذا الغرض في أم سقيم 3، دبي
Outstanding
تقدير DSIB للمرافق والموارد
تفتيش 2023-2024 - أعلى تقدير ممكن
حرم بمساحة 315,000 قدم مربعثلاثة أفنية داخلية مضيئةمرافق متميزة وفق DSIBإطلالة على برج العربمبني لهذا الغرض عام 2008موقع مجاور للشاطئ
جودة التدريس والتعلم
صُنِّفت جودة التدريس في مدرسة رافلز الدولية بتقدير جيد جداً في جميع المراحل الأربع وفق تقرير DSIB للعام 2023-2024، دون أن تنزل أي مرحلة عن هذا المستوى، وهو اتساق يعكس فريقاً تدريسياً مستقراً ومتمكناً مهنياً. غالبية المعلمين متخرجون من مؤسسات بريطانية ويحملون جوازات سفر بريطانية، ويوفر اعتماد المدرسة من British Schools Overseas (BSO) بتقدير متميز في مايو 2025 تحققاً خارجياً مستقلاً من جودة التدريس وفق المعايير البريطانية.
تُفيد المدرسة بأن نسبة المعلم إلى الطلاب تبلغ 1:11.6، وهي من أدنى النسب بين المدارس البريطانية المماثلة في دبي، ومؤشر ذو دلالة على الاهتمام الفردي بكل طالب. ويضم الكادر التعليمي 119 معلماً مؤهلاً تأهيلاً كاملاً و41 مساعد تدريس، مما يُفضي إلى نسبة بالغين إلى طلاب مجمّعة تدعم التعلم المتمايز. ويبلغ متوسط حجم الفصل 19 طالباً ولا يتجاوز 25، وقد التزمت المدرسة بزيادة عدد الفصول لا حجمها إذا ارتفع الطلب.
يُمثّل معدل دوران المعلمين مصدر قلق مشروع في رافلز الدولية. تشير البيانات المتاحة إلى معدل دوران يبلغ نحو 24%، وهو أعلى من متوسط القطاع في الإمارات البالغ 20-22%، وجدير بالمتابعة من قِبَل أولياء الأمور. فارتفاع معدل الدوران قد يُخلّ باستمرارية العلاقات التي تُشكّل ركيزة النموذج التربوي للمدرسة. ومع ذلك، وجد تقرير DSIB أن المعلمين يمتلكون معرفة متينة بمواد تخصصهم تُمكِّنهم من التدريس بدقة وثقة، وأن معظمهم يضعون توقعات عالية ويُخططون لدروس جاذبة، ولا سيما في مرحلة التأسيس.
تعتمد رافلز الدولية تربوياً على نهج متوازن: تُستخدم أساليب الاستقصاء والتعلم القائم على البحث، خاصةً في العلوم بالمرحلة الثانوية وما بعدها، بينما تُولي المرحلة الابتدائية اهتماماً متعمداً بالمهارات التقليدية كالخط والصوتيات والحساب. ويُشجَّع التقييم الذاتي وتقييم الأقران باستمرار في الحصص، وتُحلِّل المدرسة بيانات التقييم بصورة منهجية لتحديد الثغرات التعليمية وتوجيه استراتيجيات التدريس. وأشار تقرير DSIB إلى أن مهارات الاستقصاء والبحث لا تُنمَّى بصورة منهجية كافية، وهو مجال يتسع فيه أمام المدرسة هامش للتطوير. ويُدعم التطوير المهني من خلال شراكات مع جامعة برمنغهام في دبي وجامعة ليدز بيكيت، مما يعكس فريق قيادة يستثمر في قدرات أعضاء هيئة التدريس.
1:11.6
نسبة المعلم إلى الطلاب
من أدنى النسب في شريحة المدارس البريطانية المتميزة في دبي
24%
معدل دوران المعلمين
أعلى من متوسط القطاع في الإمارات البالغ 20-22% - مجال يستحق المتابعة
119
المعلمون المؤهلون تأهيلاً كاملاً
غالبيتهم متخرجون من مؤسسات بريطانية؛ يساندهم 41 مساعد تدريس
القيادة والإدارة
في أكتوبر 2024، تولّى ماثيو باريت منصب المدير في مدرسة رافلز الدولية، خلفاً للمدير السابق ستيفن لويلين جايلز. ولا يُعدّ السيد باريت وجهاً جديداً على المدرسة؛ إذ شغل منصب نائب المدير فيها بين عامَي 2011 و2017، مما منحه معرفة مؤسسية عميقة نادراً ما يمتلكها مدير قادم. ويحمل درجة الماجستير في التعليم من جامعة باث، وكان قبيل عودته يشغل منصب مدير الرفاهية ورئيس المرحلة الابتدائية في مدرسة GEMS Firstpoint. وقبل عودته إلى الإمارات، تقلّد أدواراً قيادية في مدرسة بيتشبورو في نورثهامبتونشاير ومدرسة سيربيتون هاي في لندن.
حدّد السيد باريت ثلاثة أولويات استراتيجية للعام الأكاديمي الحالي: التحصيل الأكاديمي (مع التركيز على المسارات الشخصية وتعزيز القيمة المضافة لتحصيل الطلاب)، وتنمية الشخصية (بالشراكة مع جامعة برمنغهام في دبي ومركز جوبيلي للتعلم)، والرفاهية (بالسعي للحصول على جائزة Carnegie School of Education للرفاهية بالتعاون مع جامعة ليدز بيكيت). وهذه التزامات محددة وموثّقة خارجياً، لا مجرد تصريحات طموحة، وتعكس فريق قيادة يفكر بما يتجاوز دورات التفتيش.
تنتمي مدرسة رافلز الدولية إلى مجموعة Innoventures Education، التي تضم أيضاً: أكاديمية دبي الدولية في الإمارات هيلز، وأكاديمية رافلز العالمية، وأكاديمية دبي الدولية في البرشاء، ومدرسة كوليجيت الدولية. وبوصفها المدرسة الوحيدة ذات المنهج البريطاني في المجموعة، تحتل رافلز الدولية مكانة متميزة ضمن هذه المحفظة التعليمية. وقد صنّف تقرير DSIB للعام 2023-2024 الحوكمة بتقدير متميز، مشيراً إلى أن المجلس الاستشاري المحلي الممثَّل تمثيلاً كاملاً يأخذ بعين الاعتبار آراء أولياء الأمور، وهو ضمانة هيكلية مهمة في مواجهة مخاطر الحوكمة التي قد تنشأ في المدارس ذات الطابع التجاري.
حصل التواصل مع أولياء الأمور على تقدير متميز من مفتشي DSIB، الذين وجدوا أن القيادة العليا تحرص على أن يكون كل تواصل مع الأهل واضحاً وفي الوقت المناسب ومتسقاً. تستخدم المدرسة بوابة دفع إلكترونية، وتحافظ على ساعات عمل مكتب القبول من الاثنين إلى الجمعة، من 7:30 صباحاً حتى 3:30 مساءً. وقد صُنِّفت عمليات التقييم الذاتي للمدرسة بتقدير جيد جداً، وأسهمت بشكل ملموس في تحسين النتائج، ولا سيما في مادة اللغة العربية.
نتائج تفتيش KHDA (موضحة)
منح تفتيش DSIB في ديسمبر 2023 (المنشور بوصفه تقرير 2023-2024) مدرسةَ رافلز الدولية تقديراً إجمالياً جيد جداً، وهو تقديرها الرابع المتتالي على هذا المستوى الذي تحتفظ به منذ العام 2018-2019. وقبل ذلك، حملت المدرسة تقدير جيد منذ افتتاحها في 2008-2009 حتى 2017-2018، مع تراجع واحد إلى مقبول في 2009-2010. والمسار العام يعكس تحسناً ثابتاً ومستداماً: من مقبول إلى جيد إلى جيد جداً، فيما راكمت المدرسة 21 تقديراً متميزاً عبر مؤشرات الأداء الرئيسية الفردية في دورة التفتيش الأخيرة.
ماذا يعني تقدير جيد جداً عملياً؟ يعني أن المفتشين وجدوا أن المدرسة تؤدي أداءً يفوق التوقعات في غالبية المجالات، مع جيوب تميز في مناطق بعينها. والنتائج البارزة تستحق التأمل. حصلت التنمية الشخصية على تقدير متميز في جميع المراحل الأربع: مرحلة التأسيس، والمرحلة الابتدائية، والمرحلة الثانوية، وما بعد الصف السادس عشر. وهذا نادر حقاً ويعكس ثقافة مدرسية تأخذ قيم الطلاب وسلوكهم وإحساسهم بالمسؤولية بجدية تامة. كما حصلت الصحة والسلامة وحماية الطفل على تقدير متميز في جميع المراحل الأربع، مما يؤكد أن الحماية والسلامة راسخة في ثقافة المدرسة لا مجرد إجراء شكلي. وحصلت الحوكمة ومشاركة أولياء الأمور على تقدير متميز، وكذلك الإدارة والكوادر والمرافق والموارد.
أكاديمياً، الصورة قوية في المواد البريطانية الأساسية. مستويات الرياضيات جيد جداً في جميع المراحل. تقدم اللغة الإنجليزية جيد جداً في جميع المراحل. تقدم العلوم جيد جداً في جميع المراحل. التقييم في المرحلة الثانوية وما بعدها متميز. أما المجالات الأضعف فتقتصر على المواد المقررة إماراتياً: مستوى التحصيل في التربية الإسلامية مقبول في جميع المراحل، ويتراجع تحصيل اللغة العربية كلغة أولى إلى مقبول في المرحلة الثانوية وما بعدها. وقد أصدر DSIB توصيات واضحة لمعالجة كلا الأمرين. ومن المهم أن يدرك أولياء الأمور أن هذه ليست إخفاقات في المنهج البريطاني الأساسي، بل تحديات شائعة في كثير من المدارس الدولية في دبي حيث تُدرَّس اللغة العربية والتربية الإسلامية لمجتمع طلابي يغلب عليه غير الناطقين بالعربية.
يُصنَّف أداء المدرسة في الأجندة الوطنية (القياس وفق معايير PISA وTIMSS وPIRLS) بجيد جداً إجمالاً، مع تجاوز درجات PIRLS 2021 للأهداف المحددة. وتُصنَّف نتائج الطلاب الإماراتيين بمقبول، وهو مجال تعالجه المدرسة بفاعلية من خلال خطة عمل محو الأمية القرائية. وقد صنّف تقييم DSIB للرفاهية مستوى المدرسة بجيد جداً، مع توصية محددة بتوفير مزيد من الفرص لقيادة الطلاب لأنشطة الرفاهية.
تنمية شخصية متميزة في جميع المراحل
منح مفتشو DSIB تقدير متميز للتنمية الشخصية في جميع المراحل الأربع: مرحلة التأسيس، والمرحلة الابتدائية، والمرحلة الثانوية، وما بعد الصف السادس عشر. يُظهر الطلاب سلوكاً مثالياً وقيماً راسخة ومشاركة فاعلة في المبادرات المجتمعية والإنسانية.
حماية وسلامة متميزة في جميع المراحل
حصلت الصحة والسلامة وحماية الطفل على تقديرات متميزة في جميع المراحل الأربع. يتلقى جميع أعضاء هيئة التدريس تدريباً منتظماً في مجال حماية الطفل، ويعرف الطلاب دائماً إلى من يلجؤون حين يشعرون بالقلق أو الانزعاج.
تقييم متميز في المرحلة الثانوية وما بعدها
صُنِّفت عمليات التقييم في المرحلة الثانوية وما بعدها بتقدير متميز، مما يدل على أن المعلمين يوظفون البيانات بكفاءة استثنائية لتحديد الثغرات وتسريع تقدم الطلاب. وهذا عامل محوري في سجل المدرسة القوي في الالتحاق بالجامعات.
تحصيل التربية الإسلامية لا يزال مقبولاً
يُصنَّف التحصيل في التربية الإسلامية بمقبول في المرحلة الابتدائية والثانوية وما بعدها. يوصي DSIB برفع مستوى التوقعات فيما يعرفه الطلاب ويفهمونه ويستطيعون فعله، وتوفير مزيد من فرص النقاش والحوار بالرجوع إلى القرآن الكريم والسنة النبوية.
نتائج اللغة العربية تحتاج إلى تحسين موجَّه
يُصنَّف تحصيل اللغة العربية كلغة أولى بمقبول في المرحلة الثانوية وما بعدها، كما يُصنَّف تحصيل اللغة العربية كلغة إضافية بمقبول في المرحلة الابتدائية. يوصي DSIB بتكييف الأهداف التعليمية وفق سنوات الدراسة وتوفير مزيد من ممارسة التحدث والكتابة.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Very Good
2022-2023
Very Good
2019-2020
Very Good
2018-2019
Very Good
2017-2018
Good
2016-2017
Good
2015-2016
Good
2014-2015
Good
2013-2014
Good
2012-2013
Good
2011-2012
Good
2010-2011
Good
2009-2010
Acceptable
2008-2009
Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدم مدرسة رافلز الدولية (أم سقيم الجنوبية) تعليماً وفق المنهج البريطاني من مرحلة التأسيس FS1 حتى الصف الثالث عشر، وتتراوح الرسوم الدراسية للعام الأكاديمي 2024-2025 بين 33,273 درهماً لمرحلة التأسيس و83,799 درهماً للصفين الثاني عشر والثالث عشر. تلتزم المدرسة بتحديد رسومها عند الحد الأقصى المعتمد من KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية) أو دونه، إذ تُطبَّق رسوم أقل من هذا السقف على عدد من الصفوف، وتشمل تحديداً: الصف الرابع والخامس والسادس والسابع والثامن والتاسع والعاشر والحادي عشر والثاني عشر والثالث عشر، مما يعكس التزام المدرسة بتقديم أسعار في متناول الأسر ضمن شريحة المدارس الدولية المتميزة.
AED 33,273
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 83,799
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
FS 1
AED 33,273FS 2
AED 33,273Year 1
AED 41,126Year 2
AED 52,838Year 3
AED 52,838Year 4
AED 52,838Year 5
AED 60,898Year 6
AED 60,898Year 7
AED 62,200Year 8
AED 68,751Year 9
AED 68,751Year 10
AED 68,751Year 11
AED 72,901Year 12
AED 83,799Year 13
AED 83,799تُوزَّع الرسوم على ثلاثة فصول دراسية، وتُحدَّد رسوم إعادة التسجيل بنسبة 5% من الرسوم السنوية للطلاب المستمرين (قابلة للخصم من رسوم الفصل الأول)، فيما تبلغ رسوم التسجيل للطلاب الجدد 10% من الرسوم السنوية (تُخصم هي الأخرى من رسوم الفصل الأول عند تأكيد القبول). كما يُدفع رسم اختبار تقييمي قدره 525 درهماً (شاملاً ضريبة القيمة المضافة 5%) من قِبَل المتقدمين الجدد، وهو غير قابل للاسترداد. وتتوفر خصومات للأشقاء، مما يُيسِّر على الأسر التي تُلحق أكثر من طفل بالمدرسة تحمُّل تكاليف التعليم.
تشمل التكاليف الإضافية خارج نطاق الرسوم الدراسية: المواصلات، والوجبات، والزي المدرسي، والقرطاسية، والكتب المدرسية (إلزامية لطلاب المرحلة الثانوية)، ورسوم الامتحانات الخارجية، والرحلات التعليمية الاختيارية أو البطولات الرياضية. ويمكن سداد الرسوم عبر التحويل البنكي أو الشيك أو بطاقة الائتمان أو البوابة الإلكترونية أو نقداً، كما تُقبَل الشيكات مؤجلة الصرف لرسوم الفصلين الثاني والثالث، مما يمنح الأسر مرونة في التخطيط المالي.
تكاليف اضافية
Assessment Test Fee (New Students)525(one-time)
Registration Fee (New Students)10% of annual tuition(one-time)
Re-registration Fee (Returning Students)5% of annual tuition(annual)
Textbooks (Secondary Students)(annual)
Stationery(annual)
School Uniforms & Sporting Attire(annual)
External Examination Fees(per-exam)
Meals(annual)
Transportation(annual)
Educational Visits & Field Trips(per-trip)
Voluntary Excursions & Sports Tournaments(per-event)
Replacement Student ID Cards(one-time)
Insurance(annual)
الخصومات والتنازلات
Sibling Discount – 2nd & 3rd Child5%%
Sibling Discount – 4th Child10%%
Sibling Discount – 5th Child15%%
Sibling Discount – 6th Child & Beyond20%%
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
تُمثّل مدرسة رافلز الدولية خياراً قوياً بحق للأسر الراغبة في تعليم وفق المنهج البريطاني الرصين في بيئة متعددة الثقافات حقاً، دون الاضطرار إلى دفع أعلى رسوم مدارس دبي. يجمع هذا الخيار بين اعتماد BSO بتقدير متميز، وتصنيف KHDA جيد جداً المستدام، وتقديرات متميزة للتنمية الشخصية في جميع المراحل، ونسبة معلم لكل 11.6 طالب، وموقع حرمي يُعدّ من الأفضل في دبي، مما يجعل هذه المدرسة وفيّةً بوعودها الجوهرية. ونسبة القبول الجامعي 100% لخريجي الصف الثالث عشر هي الإحصاء الأكثر أهمية للأسر التي تستثمر 300,000 درهم أو أكثر على مدار سنوات المرحلة الثانوية، وهو رقم تعهدت المدرسة بالإفصاح عنه علناً.
غير أن المدرسة لا تخلو من بعض القيود. فمعدل دوران المعلمين البالغ نحو 24% يفوق متوسط القطاع، وهو أمر يستحق الإثارة مباشرةً مع فريق القبول. كما أن نتائج اللغة العربية والتربية الإسلامية لا تزال دون مستوى المدرسة في المواد البريطانية الأساسية، وهو ما يهم بشكل خاص الأسر الناطقة بالعربية ذات التوقعات المرتفعة في هذه المجالات. والحرم المدرسي، رغم كونه مبنياً لهذا الغرض وحاصلاً على تقدير متميز من DSIB، ليس من بين الأكبر في الشريحة المتميزة من مدارس دبي، وقد تحتاج الأسر المعتادة على الحرم الأحدث والأوسع إلى مراجعة توقعاتها. وتتسم حوكمة المدرسة وتواصلها بالتميز الحقيقي، إلا أن غياب برنامج منح أو مساعدات مالية معلن يُضيِّق هامش المرونة في الرسوم ليقتصر على هيكل خصم الأشقاء.
بالنسبة للأسرة المناسبة، تقدم رافلز الدولية شيئاً نادراً في مشهد التعليم الدبوي: مدرسة يكون فيها المجتمع هو العامل المميِّز. فمع أكثر من 80 جنسية، وثقافة رعاية تربوية راسخة، وفريق قيادة يمتلك رؤية استراتيجية واضحة ومحددة، هذه مدرسة تعرف ما هي ولمن هي.
الاختيار المناسب
الأسر الباحثة عن تعليم وفق المنهج البريطاني الرصين في مجتمع دولي متعدد الثقافات حقاً، مع رعاية تربوية متميزة، وسجل موثّق في الالتحاق بالجامعات، وهيكل رسوم متميز دون أن يبلغ الحد الأقصى. وتناسب بشكل خاص الأسر القادمة من المملكة المتحدة، أو تلك التي تُقدِّر مسار المنهج الوطني من مرحلة التأسيس FS1 حتى A Level.
الاختيار غير المناسب
الأسر التي تُقدِّم نتائج اللغة العربية والدراسات الإسلامية على المنهج البريطاني الأساسي، أو تلك الباحثة عن أكبر الحرم الجامعية وأحدثها في دبي. كما أنها أقل ملاءمةً للأسر التي تحتاج إلى مرونة كبيرة في الرسوم، إذ لا يوجد برنامج منح دراسية معلن.
“
زرنا عدة مدارس بريطانية في دبي قبل أن نختار رافلز الدولية. ما رجّح الكفة لم يكن المرافق أو نتائج الامتحانات، بل الشعور بأن كل طفل في هذه المدرسة معروف ومُعتنى به حقاً. وبعد ثلاث سنوات، تأكّد لنا هذا الانطباع في كل يوم.
— ولي أمر طالب في الصف العاشر
نقاط القوة
- اعتماد BSO بتقدير متميز في جميع الفئات (مايو 2025)
- أربعة تصنيفات متتالية جيد جداً من KHDA مع 21 مؤشر أداء رئيسي متميزاً
- تنمية شخصية وحماية وسلامة متميزة في جميع المراحل الأربع
- نسبة معلم منخفضة 1:11.6؛ حجم الفصول لا يتجاوز 25 طالباً
- نسبة قبول جامعي 100% لطلاب الصف الثالث عشر
- حرم مبني لهذا الغرض بمساحة 315,000 قدم مربع مجاور لبرج العرب
- أكثر من 80 جنسية؛ مجتمع دولي حقيقي
- عرض واسع لما بعد الصف السادس عشر يشمل A Level وBTEC وEPQ
مجالات التحسين
- معدل دوران المعلمين البالغ نحو 24% يتجاوز متوسط القطاع في الإمارات
- تحصيل التربية الإسلامية واللغة العربية مصنَّف مقبولاً، دون مستوى المواد الأساسية
- لا يوجد برنامج منح دراسية أو مساعدات مالية معلن
- مساحة الحرم أكثر إحكاماً مقارنةً ببعض المنافسين الأحدث في الشريحة المتميزة بدبي