مدرسة مايور الخاصةمدرسة هندي في الوثبة، أبوظبي
المنهج
هندي
ADEK
جيد جداً
الموقع
أبوظبي, الوثبة
الرسوم
AED 18K - 26K
مدرسة مايور الخاصة
الملخص التنفيذي
تحتل مدرسة ماهور الخاصة بأبوظبي مكانة متميزة بين مدارس الوثبة بوصفها أول مدرسة هندية نهارية حاملة لعلامة تجارية مُنشأة خارج الهند، وُلدت من تعاون بين TAALEEM ومجلس كلية مايو العام (MCGC) ذي التاريخ العريق الممتد 140 عاماً. حاملةً تقييم ADEK دائرة التعليم والمعرفة جيد جداً - المؤكَّد في تفتيش Irtiqa لعام 2024 - وتخدم أكثر من 2,300 طالب من مرحلة ما قبل المدرسة حتى الصف الثاني عشر، قطعت مدرسة ماهور رحلة تصاعدية قابلة للقياس: دخلت القطاع بتقييم مقبول في عام 2015-16 ونالت الآن تقييم جيد جداً، وهو مسار يُعبّر عن تحسّن مؤسسي حقيقي لا عن ركود. تتبع المدرسة المنهج الهندي (CBSE)، الذي يُركّز على أسس أكاديمية راسخة والتفكير النقدي والتنمية الشاملة، ويدمج المواد عبر التخصصات المختلفة لإعداد الطلاب للاختبارات الوطنية والدولية. وبـرسوم دراسية في أبوظبي تتراوح بين 18,240 و26,130 درهماً إماراتياً سنوياً، تنتمي إلى الفئة المتوسطة بين مدارس المنهج الهندي، مُقدِّمةً قيمة ملموسة قياساً بنتائج التفتيش وأدائها في المعايير الدولية، بما فيها نتائج PISA 2022 التي تتجاوز بشكل ملحوظ متوسطات المدارس الإماراتية.
ماهور مناسبة بوجه خاص للأسر الراغبة في مسار CBSE أكاديمي صارم مع دمج حقيقي لمهارات القرن الحادي والعشرين، وثقافة رعاية تربوية قوية، وبنية تحتية رياضية وتكنولوجية متميزة بسعر في متناول الأسر. إلا أنها ليست الخيار الأمثل للأسر التي تتوقع اتساع الخيارات الدراسية الموجودة في منهجَي IB أو المناهج البريطانية، أو تلك التي تُولي الأولوية للتحدي الأكاديمي المُخصَّص للطلاب الموهوبين والمتميزين - إذ يُشير تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة 2024 صراحةً إلى هذا الجانب بوصفه مجالاً يستلزم التطوير. وتُصنَّف الصحة والسلامة في المدرسة بمستوى ممتاز - وهو التقييم الممتاز الوحيد في التفتيش - فيما يُصنَّف تصميم المناهج بمستوى جيد عبر جميع المراحل، وهي فجوة ينبغي لأولياء الأمور أخذها بعين الاعتبار. وخلاصة القول، تُعدّ مدرسة ماهور الخاصة مؤسسة موثوقة في مسار تحسّن مستمر، تُقدّم نتائج أكاديمية متينة بمستوى رسوم تنافسي لمجتمع الوثبة.
تقييم ADEK جيد جداً 2024نتائج PISA فوق متوسط الإماراتمناهج CBSE من مرحلة ما قبل المدرسة حتى الصف الثاني عشرإرث Mayo Collegeرسوم من 18,000 إلى 26,000 AED
“تسود المدرسة أجواء رعاية حقيقية. يشعر أبناؤي أن معلميهم يعرفونهم جيداً، ودمج التكنولوجيا في التعليم مثير للإعجاب - فتوفير الحاسوب المحمول اعتباراً من الصف الأول يُحدث فارقاً حقيقياً في طريقة تفاعلهم مع التعلم.”
— ولي أمر طالب في الصف الخامس(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تُقدّم مدرسة ماهور الخاصة منهج CBSE (مجلس التعليم الثانوي المركزي)، مُعزَّزاً بطبقة متعمّدة من مهارات القرن الحادي والعشرين - الإبداع والتعاون والتواصل والتفكير النقدي - مُدمجة منذ مرحلة رياض الأطفال. تنهل الفلسفة الأكاديمية للمدرسة من مرتكز التمحور حول الطالب، وتنأى بنفسها عن مناهج التلقين التقليدية التي تُميّز بعض مدارس المنهج الهندي في الإمارات. يتم التدريس عبر مزيج من التعلم القائم على المشاريع ومهام التعلم الفردية والتقييم التكويني المستمر، مع رسم خرائط منهجية تُحدّد مستويات الكفاءة في PISA و PIRLS من الصف الخامس فصاعداً - وهو التزام بالقياس الدولي نادر الحدوث بين مدارس CBSE.
على صعيد الاختبارات المعيارية، تكشف البيانات عن صورة مشجّعة. تُظهر **نتائج Ei-Asset للعام 2023-24** تحصيلاً متميزاً في اللغة الإنجليزية وتحصيلاً جيداً جداً في العلوم عبر المراحل الثانية والثالثة والرابعة. وفي الرياضيات، يُصنَّف التحصيل بمستوى جيد في المرحلتين الثانية والثالثة وجيد جداً في المرحلة الرابعة. وتُظهر **نتائج امتحانات CBSE للعام 2023-24** تحصيلاً متميزاً في اللغة الإنجليزية في الصفين العاشر والثاني عشر، وتحصيلاً متميزاً في العلوم في الصف العاشر، وتحصيلاً جيداً جداً في الكيمياء ومتميزاً في الأحياء في الصف الثاني عشر. وتُظهر نتائج امتحانات وزارة التربية والتعليم الوطنية للصف الثاني عشر تحصيلاً متميزاً في كل من اللغة العربية والتربية الإسلامية. وفي الاختبارات الدولية، يُمثّل أداء المدرسة في **PISA 2022** نقطة بيانات بارزة: بلغت محو الأمية العلمية 544.9 مقابل مستهدف 501.7 وأعلى بكثير من المتوسطات الدولية؛ ومحو الأمية الرياضية 516.5 مقابل مستهدف 502.3؛ ومحو الأمية القرائية 548.3 - أعلى بكثير من المتوسط الدولي وتجاوز بشكل ملحوظ مستهدف المدرسة البالغ 488.2. وفي **PIRLS 2021**، حقق طلاب الصف الرابع 624 درجة، مما يضعهم ضمن نطاق المعيار الدولي المرتفع.
يشمل التنوع الدراسي اللغة الهندية من الصف الأول، والفرنسية من الصف الرابع، ودراسات الأعمال للمرحلة المتوسطة والثانوية، وبرامج متخصصة للفن والموسيقى طوال المراحل الدراسية. وقد عيّنت المدرسة سفراء PISA من بين الطلاب لتعزيز الوعي بالمعايير الدولية في الثقافة اليومية داخل الفصل. وتُصنَّف الدعم الأكاديمي للـطلاب من ذوي الهمم (64 طالباً مُحدَّداً يُمثّلون نحو 2.8% من إجمالي الطلاب) بمستوى جيد جداً وفق مفتشي ADEK دائرة التعليم والمعرفة، مع مكتبة شاملة تضم مناطق مدعومة بالصور والرموز. وبرنامج القراءة منهجي ومتعدد الطبقات: Raz-Kids والقراءة الموجّهة في المرحلتين 1 و2؛ وAchieve 3000 لمحو أمية المرحلة 3 والتفكير النقدي؛ وKotobee لتقييم القراءة بالعربية. يُشير تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة 2024 صراحةً إلى ثغرة واضحة في برامج رعاية الطلاب الموهوبين والمتميزين، مُنبِّهاً إلى قصور التحدي للمتعلمين الأعلى قدرةً عبر المواد والمراحل - وهو ضعف حقيقي ينبغي لأولياء الأمور الذين لديهم أبناء يتميزون أكاديمياً أخذه في الحسبان عند اتخاذ قرارهم. ولا تنشر المدرسة بيانات الجامعات التي التحق بها خريجوها.
548.3
درجة محو الأمية القرائية في PISA 2022
أعلى بكثير من المتوسط الدولي؛ كان الهدف المدرسي 488.2
544.9
درجة محو الأمية العلمية في PISA 2022
تجاوزت الهدف المدرسي البالغ 501.7؛ وفوق المتوسط الدولي
624
درجة PIRLS 2021 للصف الرابع
ضمن نطاق المعيار الدولي المرتفع
Outstanding
مستوى تحصيل اللغة الإنجليزية في CBSE 2023-24
الصفان 10 و12؛ مؤكَّد بنتائج Ei-Asset ونتائج مجلس CBSE
الأنشطة اللاصفية (ECAs)
يُعدّ برنامج الأنشطة اللاصفية في مدرسة ماهور من أبرز نقاط قوتها الظاهرة، ويؤكد موقع المدرسة الإلكتروني وتفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة على وجود تقويم متنوع وشامل يمتد بكثير خارج حدود الفصل الدراسي. تُقدّم المدرسة محفظة متنوعة من الأنشطة بعد الدوام الرسمي، تشمل الإثراء الأكاديمي والفنون المسرحية والرياضة وخدمة المجتمع، وهو اتساع لافت بالنسبة لمدرسة CBSE ذات رسوم متوسطة في أبوظبي.
على صعيد الإثراء الأكاديمي، يمكن للطلاب المشاركة في نادي النقاش والإلقاء ومسابقة التهجئة والمسابقات الثقافية والنادي الأدبي ونادي أريابهاتا الفيدي والشطرنج والنادي التقني. ويعكس برنامج الروبوتيات ونادي البرمجة الحاسوبية التوجه التكنولوجي المتقدم للمدرسة. وتشمل خيارات الفنون الإبداعية والمسرحية نادي الفنون المسرحية، ونادي الفنون الجميلة، ونادي فرقة الفيوجن، وفن الرسم على القماش، والموسيقى الصوتية الكلاسيكية، والكيبورد - وهو عرض فني متميز لمدرسة CBSE. وتتضمن الأنشطة البدنية الجمناستيك والكاراتيه واليوغا والإيروبيكس وتنس الطاولة والريشة الطائرة وكرة القدم والرقص الاحترافي، يدعمها المرافق الرياضية الواسعة للمدرسة. وقد شاركت المدرسة في كأس ADEK دائرة التعليم والمعرفة، وهو ما توثّقه الصور المدرسية، كما تُعقد المسابقات الداخلية بانتظام ضمن التقويم الدراسي.
تتراوح الرحلات الميدانية بين الزيارات المحلية والإقامة في مخيمات صحراوية ورحلات دولية، مما يوفر للطلاب تعلماً تجريبياً خارج الحرم المدرسي. تتعاون المدرسة مع Operation Smile UAE في مجال خدمة المجتمع، حيث يُنظّم الطلاب المتطوعون حملات وأنشطة لدعم هذه القضية، وهو التزام حقيقي بالمسؤولية الاجتماعية. وتجمع الفعاليات متعددة التخصصات كـيوم شخصية الكتاب والقصص تحيا بين الأنشطة اللاصفية والتقويم الأكاديمي، مما يتيح للطلاب توظيف مهارات محو الأمية في سياقات إبداعية. ويُضيف نادي العلوم المنزلية ومسابقة الطاهي الصغير بُعداً عملياً لمهارات الحياة اليومية يتسم بالتميز الحقيقي. ويبلغ إجمالي الأنشطة اللاصفية مستوى كبيراً، إذ تجاوزت 25 نشاطاً مميزاً وفق المعلومات المنشورة من قِبل المدرسة.
25+
خيارات الأنشطة اللاصفية المتميزة
تشمل الفنون والرياضة والإثراء الأكاديمي وخدمة المجتمع
نادي الروبوتيك والبرمجةشريك Operation Smile UAEالمشاركون في كأس ADEKالرحلات الميدانية الدوليةفرقة Fusion الموسيقية والفنون الأدائية
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية من المجالات التي يتسم فيها سجل تفتيش مدرسة ماهور الخاصة بالقوة والاتساق. يُصنّف تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة Irtiqa لعام 2024 الصحة والسلامة، بما فيها حماية الطفل والوقاية، بمستوى ممتاز عبر جميع المراحل الأربع: رياض الأطفال، والحلقة الأولى، والحلقة الثانية، والحلقة الثالثة. وهذا هو التقييم الممتاز الوحيد الذي حصلت عليه المدرسة في تفتيش 2024، ويمثل قوة حقيقية ومستدامة. وتُصنَّف الرعاية والدعم بمستوى جيد جداً عبر جميع المراحل، مدعومةً بما يصفه المفتشون بالنهج الشامل الذي يضمن انخراط جميع الطلاب بفاعلية في التعلم.
تلتزم رسالة المدرسة صراحةً بتوفير بيئة تعليمية داعمة وودودة وواثقة، وتُثبت نتائج تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة صحة هذا التوجه على أرض الواقع. يصف المفتشون الطلاب بأنهم يُظهرون مواقف إيجابية وعلاقات بنّاءة مع بعضهم ومع معلميهم، ويتحلّون بالاعتماد على الذات داخل الفصول، ويتولّون إدارة المشاريع بأنفسهم بما فيها الأنشطة التطوعية. وتمنح شراكة المدرسة مع Operation Smile UAE في مجال خدمة المجتمع الطلاب فرصاً منظّمة لتنمية المسؤولية الاجتماعية خارج الفصل الدراسي.
يُشير تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة لعام 2024 إلى أن التنمية الشخصية مُصنَّفة بمستوى جيد في المراحل 1 و2 و4، ويُعزى ذلك جزئياً إلى انخفاض معدلات الحضور - وهو مصدر قلق يطالب المفتشون بمعالجته بصورة منهجية. وتُصنَّف التنمية الشخصية في المرحلة الثالثة بمستوى جيد جداً. يُصنَّف إدراك الطلاب للقيم الإسلامية ووعيهم بالثقافة الإماراتية والثقافات العالمية بمستوى جيد عبر جميع المراحل، فيما تُصنَّف مهارات المسؤولية الاجتماعية والابتكار بمستوى جيد جداً عبر جميع المراحل. وتُشار القيادة المدرسية لتعزيزها بيئة شاملة بامتياز وثقافة تعليمية هادفة. يعمل مجلس أولياء الأمور بصورة فاعلة، وتلتقي مجموعات من الأهالي بالمديرة لمناقشة التواصل والحياة المدرسية، وهو هيكل يوحي بحوار حقيقي ثنائي الاتجاه لا مجرد انخراط شكلي. ويوصي تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة بتعزيز الأنظمة الهادفة إلى تحسين انتظام حضور الطلاب عبر جميع المراحل، وهو أمر ينبغي لأولياء الأمور متابعته بوصفه مصدر قلق مستمر.
“تحرص المدرسة حقاً على رعاية الطلاب. يعرف المعلمون كلَّ طالب بشكل شخصي، وقد شعرت دائماً بأن الحماية والسلامة تُؤخذان بجدية تامة هنا - مما يمنحنا راحة بال حقيقية.”
— ولي أمر طالب في الصف الثامن(representative)الحرم المدرسي والمرافق
تقع مدرسة ماهور الخاصة في الشارع الثاني والأربعين، منطقة الوثبة الجنوبية، أبوظبي - وهو حي سكني حديث يقع قريباً من طريق أبوظبي - العين السريع. يستقبل الحرم المدرسي أكثر من 2,300 طالب عبر جميع المراحل، ويصف تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة لعام 2024 المرافق والموارد بأنها مرافق متخصصة رفيعة الجودة وواسعة النطاق تعزز الشمولية وتُمكّن الطلاب من الازدهار، وهي صياغة تعكس رضا المفتشين الفعلي لا مجرد إطراء نمطي.
البنية التحتية التكنولوجية سمة مميزة للحرم المدرسي. تُشغّل المدرسة برنامج أجهزة فردية من الصف الأول فصاعداً، مع توفير أجهزة لوحية وأقلام رقمية لطلاب رياض الأطفال. وجميع الفصول مجهّزة بأجهزة عرض LCD وألواح تفاعلية. كما تدعم مختبرات الرياضيات والعلوم المتكاملة والحاسوب التعلم التطبيقي عبر المناهج. تضم المكتبة نحو 9,000 عنوان كتاب (روايات وغير روائي ومراجع ومجلات ودوريات) إضافةً إلى 2,088 كتاباً عربياً، وتتميز بمناطق مدعومة بالصور والرموز لخدمة الطلاب من ذوي الهمم ومتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة ثانية.
المرافق الرياضية مثيرة للإعجاب فعلاً بالنسبة لمدرسة ذات رسوم متوسطة: يضم الحرم حمامَي سباحة (حمام بنصف المقاس الأولمبي وآخر للمبتدئين)، وملعب كرة طائرة بمواصفات دولية، وملعب كرة قدم صغير، وملعب كرة سلة بمواصفات دولية، وملعب كرة يد بمواصفات دولية، وملاعب ريشة طائرة مغطاة، وملاعب تنس طاولة مغطاة، وملعبَي تنس بمواصفات دولية، وقاعة شطرنج مغطاة. وتخدم منطقة لعب مغامرات طلاب رياض الأطفال والصف الأول. تستوعب القاعة متعددة الأغراض الفعاليات الكبرى، بما فيها حفل اليوم السنوي للمدرسة وحفلات التخرج. وتخدم المقصف ما يصل إلى 500 طالب في آنٍ واحد. كما تُتيح المدرسة جولات افتراضية لمبانيها على مستوى رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية والثانوية عبر قناتها على YouTube، مما يُمكّن الأسر المحتملة من استكشاف الحرم المدرسي قبل الزيارة الشخصية. وموقع الوثبة، وإن لم يكن مركزياً، تخدمه شبكة نقل المدرسة الخاصة، وهو في متناول المجتمعات السكنية الكبرى على امتداد محور أبوظبي - العين.
9,000+
عناوين كتب المكتبة
تشمل 2,088 كتاباً عربياً؛ روايات وغير روايات ومراجع
2
حمامات السباحة
حوض بنصف المقاس الأولمبي وحوض تعليمي داخل الحرم المدرسي
حمامان للسباحة داخل الحرم المدرسيحاسوب محمول لكل طالب اعتباراً من الصف الأولمكتبة تضم 9,000 عنوانملاعب رياضية دولية المستوىمرفق للطعام يتسع لـ 500 شخص
جودة التعليم والتعلم
تحسّنت جودة التعليم في مدرسة ماهور تحسناً ملموساً منذ دورة التفتيش السابقة. يُصنّف تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة Irtiqa لعام 2024 التعليم من أجل التعلم الفعّال بمستوى جيد جداً في رياض الأطفال والحلقة الأولى والحلقة الثالثة، فيما تبقى الحلقة الثانية (المرحلة المتوسطة) عند مستوى جيد، وهي الفجوة التي تسعى قيادة المدرسة بنشاط إلى سدّها. وتُصنَّف ممارسات التقييم بمستوى جيد جداً عبر جميع المراحل الأربع، وهي قوة حقيقية؛ إذ يُشير المفتشون إلى أن المعلمين يوظّفون بيانات التقييم بفاعلية لدعم الطلاب داخل الحصص، وأن الطلاب منخرطون بنشاط في تقييم تعلّمهم الذاتي.
تبلغ نسبة المعلم إلى الطالب نحو 1:20 (117 معلماً و16 مساعد تدريس يخدمون 2,302 طالب)، وهي نسبة في حدود المقبول بالنسبة لمدرسة CBSE بهذا الحجم. يتكوّن الفريق التدريسي في معظمه من معلمين من الجنسية الهندية، إلى جانب معلمين مصريين وباكستانيين، وهو تركيب يتوافق مع التركيبة الديموغرافية للطلاب ويدعم الألفة الثقافية. وتُشير المديرة إلى أن أعضاء هيئة التدريس متمرسون وملتزمون ببرنامج التعلم القائم على الاستقصاء داخل الفصل وفي الأنشطة المشتركة.
يُبرز مفتشو ADEK دائرة التعليم والمعرفة التطبيق العملي والاستخدام الملائم للتكنولوجيا بوصفه عنصراً معزِّزاً لتعلم الطلاب في معظم المواد، وهو انعكاس لاستثمار المدرسة في برنامج الأجهزة الفردي والبنية التحتية السمعية البصرية في الفصول. ويُعدّ التطوير المهني التزاماً جوهرياً، إذ تُوفَّر مجموعة واسعة من فرص التطوير المهني المستمر تحديداً لدعم المعلمين في تنمية مهارات القراءة والاستيعاب لدى الطلاب، كما ركّزت المدرسة التطوير المهني على استراتيجيات التدريس بوصفها رافداً رئيسياً للارتقاء من مستوى جيد إلى جيد جداً. وتشمل المجالات الرئيسية للتطوير المستمر وفق تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة 2024: إتاحة وقت كافٍ للطلاب للاستجابة لأسئلة المعلمين، وترسيخ التغذية الراجعة البنّاءة وفي الوقت المناسب مع تحديد خطوات المضي قدماً بصورة متسقة عبر المواد والمراحل، وتعزيز التفكير النقدي وحل المشكلات في جميع المواد. كما يُحدَّد تعزيز قدرات القيادة الوسطى بوصفه متطلباً ملحّاً، وهو مؤشر صريح على أن مسيرة التحسين في المدرسة لم تتجذّر بعد بشكل منتظم على جميع المستويات التنظيمية.
1:20
نسبة المعلمين إلى الطلاب
117 معلماً و16 مساعد تدريس يخدمون 2,302 طالب
Very Good
تقييم التقييم (جميع المراحل)
ADEK Irtiqa 2024 - متسق عبر مرحلة الروضة والحلقات 1 و2 و3
Good
تقييم التدريس في الحلقة الثانية
يتأخر تدريس المرحلة المتوسطة عن المراحل الأخرى؛ وقد جرى تحديده كمجال يستوجب التحسين
القيادة والإدارة
تتولى المديرة أنّاهيتا شابور باغديوالا - الحاصلة على شهادة دكتوراه مهنية من EIU - قيادة مدرسة ماهور منذ افتتاحها عام 2014، مما يمنحها أكثر من عقد من الخبرة المؤسسية والاستمرارية النادرة في قطاع المدارس الخاصة بأبوظبي. وقد شهدت فترة قيادتها تطور المدرسة من تقييم مقبول في عام 2015-16 إلى مستواها الراهن جيد جداً، وهو مسار يعكس قيادة ثابتة وهادفة لا حلولاً آنية.
يُصنّف تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة Irtiqa لعام 2024 فاعلية القيادة بمستوى جيد جداً، كما يُصنّف التقييم الذاتي للمدرسة وتخطيط التحسين بمستوى جيد جداً، وكلاهما ارتقى من مستوى جيد في التفتيش السابق. ويعزو المفتشون ذلك إلى الفهم العميق لقادة المدرسة لسياقها وقدرتهم على قيادة مسيرة التحسين، بما يشمل التطبيق الفعّال للتكنولوجيا، وتنمية مهارات محو الأمية، والالتزام الراسخ بتعزيز بيئة تعليمية شاملة. وتُصنَّف الشراكات مع الأولياء والمجتمع بمستوى جيد جداً، فيما يُصنَّف الحوكمة بمستوى جيد، مع توصية المفتشين بأن تنخرط الهيئة الإدارية بصورة أكبر في العمليات اليومية للمدرسة، وهو مؤشر على إمكانية تفعيل الرقابة من مجلس الإدارة بصورة أكثر فاعلية.
تعمل المدرسة تحت مسمى Mayoor Private School L.L.C، بالتعاون مع المجلس العام لكلية مايو (MCGC، الهند) - وهي مؤسسة عريقة يمتد تاريخها 140 عاماً، تمنح المدرسة هويتها التراثية وفلسفتها التعليمية. وتُصنَّف الإدارة والكوادر البشرية والمرافق والموارد بمستوى جيد جداً وفق ADEK دائرة التعليم والمعرفة. تشمل قنوات التواصل مع أولياء الأمور منصة فصل افتراضي ومجلس أولياء أمور ولقاءات دورية على مستوى المديرة مع مجموعات الأهالي. وتتوفر السياسات المعتمدة من ADEK دائرة التعليم والمعرفة على الموقع الإلكتروني للمدرسة، فضلاً عن نشر الإفصاح العام الإلزامي لـ CBSE للعام 2025-26، وهو التزام بالشفافية يستحق إشادة الأهالي. أما أولوية التطوير القيادي التي حددها تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة، فهي تعزيز قدرات القادة الوسطاء في تحسين التعليم والتعلم، إذ إن رؤية المديرة راسخة بوضوح على مستوى الإدارة العليا، غير أنها بحاجة إلى انعكاس أكثر اتساقاً على مستوى الأقسام والمراحل الدراسية.
نتائج تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة (Irtiqa - موضحة)
منح تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة Irtiqa لعام 2024 - المُنجز في الفترة من 18 إلى 21 نوفمبر 2024 - مدرسةَ ماهور الخاصة تقييماً إجمالياً جيد جداً، مُسجِّلاً تحسناً ملحوظاً عن تقييمها السابق جيد. وهذا ليس ارتفاعاً هامشياً؛ إذ يُوثّق سرد التفتيش تحسينات عبر معايير أداء متعددة، تشمل التعليم والتقييم والقيادة وتحصيل الطلاب في مواد عدة. ويُجسّد مسار المدرسة - مقبول (2015-16) وجيد (2017) وجيد (2019) وجيد (2021) وجيد جداً الآن (2024) - تحسناً مؤسسياً مستداماً وإن كان تدريجياً على مدى عقد.
على صعيد تحصيل الطلاب، يُصنَّف تحصيل اللغة الإنجليزية والتقدم فيها بمستوى جيد جداً عبر المراحل الأربع - وهو نتيجة رئيسية مدعومة بنتائج متميزة في امتحانات CBSE وأداء قوي في PISA و PIRLS. وتُصنَّف العلوم بمستوى جيد جداً عبر جميع المراحل. وتكشف الرياضيات عن صورة أكثر تفاوتاً: جيد جداً في رياض الأطفال والحلقة الثالثة، وجيد في الحلقتين الأولى والثانية - مجال يُشار إليه للتطوير، ولا سيما في توظيف المهارات لمعالجة المسائل الحياتية. والتربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية الإماراتية بمستوى جيد جداً عبر جميع المراحل. بينما يبقى تقدم اللغة العربية كلغة ثانية عند مستوى جيد عبر جميع المراحل، مع تحصيل جيد في الحلقة الثانية - وهو أضعف نتيجة على مستوى المادة في التقرير.
تُصنَّف الصحة والسلامة بمستوى ممتاز عبر جميع المراحل - وهو التقييم الممتاز الوحيد في التفتيش وقوة حقيقية ومستدامة. ويُصنَّف تصميم المنهج بمستوى جيد عبر جميع المراحل، مع إشارة المفتشين إلى الحاجة لتوسيع الخيارات الدراسية في المراحل العليا - وهو قيد ذو دلالة لطلاب الثانوية. وتُصنَّف مرونة المنهج بمستوى جيد جداً عبر جميع المراحل. ويُصنَّف الحوكمة بمستوى جيد، مع توصية بمزيد من انخراط مجلس الإدارة. وستختبر دورة تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة 2026 ما إذا كانت المدرسة قادرة على الحفاظ على تقييمها جيد جداً ومعالجة مجالات النمو المُحدَّدة، ولا سيما ما يتعلق ببرامج رعاية الموهوبين والمتميزين ومعدلات الحضور.
الصحة والسلامة: ممتاز
حصلت الصحة والسلامة، بما تشمل ترتيبات حماية الطفل والوقاية، على تقييم ممتاز في جميع المراحل الأربع: الروضة، والحلقة الأولى، والحلقة الثانية، والحلقة الثالثة. يصف المفتشون ترتيبات متينة تكفل صحة وسلامة جميع الأفراد وتُهيئ بيئة ملائمة للتعلم.
القيادة والتخطيط للتحسين: جيد جداً
حصلت فاعلية القيادة والتقييم الذاتي للمدرسة والتخطيط للتحسين على تقييم جيد جداً، ارتقاءً من تقييم جيد في التفتيش السابق. يُظهر القادة فهماً سياقياً عميقاً وقد حققوا تحسينات ملموسة في دمج التكنولوجيا وتنمية مهارات القراءة والكتابة والممارسات الشاملة.
أداء قوي في اللغة الإنجليزية والمعايير الدولية
جاء مستوى تحصيل اللغة الإنجليزية والتقدم فيها جيداً جداً في جميع المراحل، مدعوماً بنتائج ممتازة في امتحانات CBSE ودرجات PISA 2022 الأعلى بكثير من المتوسطات الدولية. كما تضع نتائج PIRLS 2021 للصف الرابع الطلابَ ضمن نطاق المعيار الدولي المرتفع، مما يُثبت تنافسيتهم الأكاديمية الحقيقية على المستوى العالمي.
برامج الموهوبين والمتفوقين غير كافية
يوصي تقرير ADEK 2024 صراحةً بتوفير تحدٍّ مناسب للطلاب ذوي القدرات العليا والموهوبين والمتفوقين في جميع المواد والمراحل. وفي عدة مراحل دراسية، لا يحظى الطلاب الأكثر تميزاً بالقدر الكافي من التحدي الذي يرفع مستواهم، مما يُقيّد تقدمهم قياساً بإمكاناتهم الحقيقية.
الحضور المدرسي يستوجب إجراءً منهجياً
يُحدَّد انخفاض معدلات الحضور بوصفه عاملاً مؤثراً في تقييمات التنمية الشخصية في مراحل متعددة. ويوصي ADEK المدرسةَ بتعزيز الأنظمة والإجراءات اللازمة لتحسين حضور الطلاب في جميع المراحل - وهو مصدر قلق يؤثر أيضاً على استمرارية التعلم وبيانات التقدم.
تاريخ التفتيش
2015-16
Acceptable
2017
Good
2019
Good
2021
Good
2024
Very Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدم مدرسة ميور الخاصة في أبوظبي تعليماً وفق المناهج الهندية برسوم دراسية معتمدة من هيئة التعليم والمعرفة (أديك) للعام الأكاديمي 2025-2026. تتراوح الرسوم الدراسية بين 18,240 درهم لمرحلة التأسيس ورياض الأطفال، وتصل إلى 26,130 درهم للصف التاسع، فيما تبلغ رسوم الصفوف من العاشر إلى الثاني عشر 26,050 درهم. يضع ذلك المدرسة في مكانة تنافسية ضمن الفئة المتوسطة من المدارس الخاصة ذات المناهج الهندية في أبوظبي، مما يجعلها خياراً متاحاً للعائلات الراغبة في تعليم جيد بتكلفة معقولة.
AED 18,240 - 26,130
الرسوم الدراسية السنوية 2025-26
AED 4,500
رسوم المواصلات السنوية
السنة / الصفالرسوم السنوية
Preschool (Ages 3-4)
AED 18,240KG 1
AED 18,240KG 2
AED 18,240Grade 1
AED 18,240Grade 2
AED 18,240Grade 3
AED 18,320Grade 4
AED 18,320Grade 5
AED 23,010Grade 6
AED 23,010Grade 7
AED 23,010Grade 8
AED 23,010Grade 9
AED 26,130Grade 10
AED 26,050Grade 11
AED 26,050Grade 12
AED 26,050بالإضافة إلى الرسوم الدراسية، ينبغي للعائلات أن تأخذ في الحسبان تكاليف النقل المدرسي (4,500 درهم سنوياً)، والكتب الدراسية (التي تتراوح بين 420 و830 درهماً حسب الصف)، ورسوم الزي المدرسي البالغة 525 درهماً سنوياً. وتُدرج رسوم التقييمات الموحدة ضمن الرسوم الدراسية للصفوف من الثالث إلى التاسع، مما يوفر قيمة مضافة لطلاب هذه المراحل. وقد اعتمدت أديك جدول الرسوم هذا، ولا يجوز رفعه دون الحصول على موافقة خطية مسبقة من الهيئة، مما يوفر للعائلات استقراراً وشفافية في الرسوم.
تعكس هيكلية رسوم المدرسة تدرجاً واضحاً عبر ثلاث مراحل رئيسية: مرحلة التأسيس ورياض الأطفال بـ 18,240 درهم، والمرحلة الإعدادية (الصفوف من الخامس إلى الثامن) بـ 23,010 درهم، والمرحلة الثانوية العليا (الصفوف من التاسع إلى الثاني عشر) بين 26,050 و26,130 درهم. يتيح هذا النهج التدريجي للعائلات التخطيط لنفقاتهم التعليمية بثقة، في ظل رسوم منظمة ومتوافقة مع مستوى التعليم المقدم في كل مرحلة.
تكاليف اضافية
Bus (Two-Way)4500(annual)
Books & Materials - Preschool / KG 1450(annual)
Books & Materials - KG 2460(annual)
Books & Materials - Grade 1420(annual)
Books & Materials - Grade 2520(annual)
Books & Materials - Grade 3560(annual)
Books & Materials - Grade 4660(annual)
Books & Materials - Grade 5660(annual)
Books & Materials - Grade 6830(annual)
Books & Materials - Grade 7830(annual)
Books & Materials - Grade 8720(annual)
Books & Materials - Grade 9720(annual)
Books & Materials - Grade 10800(annual)
Uniform525(annual)
المنح الدراسية
No scholarship or bursary programme is publicly advertised on the school's website. Parents seeking financial assistance should contact the admissions team directly at admin@mpsabudhabi.com or +971 251 00 811.
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
تُعدّ مدرسة ماهور الخاصة مؤسسة تعليمية في مسار تحسّن حقيقي، ذات هوية واضحة: مدرسة CBSE تتعامل مع المعايير الدولية بجدية، وتستثمر بشكل ملموس في البنية التحتية للتكنولوجيا والرياضة، وتحافظ على سجل ممتاز في مجال الحماية والسلامة، وكل ذلك بمستوى رسوم في متناول الأسر قياساً بنتائج التفتيش. إن نتائج المدرسة في PISA و PIRLS ليست مجرد دعاية تسويقية؛ بل هي بيانات موثّقة ومستقلة تضع طلاب ماهور فوق المتوسطات الدولية. أما المسار التصاعدي في التفتيش من مقبول إلى جيد جداً على مدى عقد، فهو أصدق مؤشر على صحة المؤسسة يمكن لأولياء الأمور المحتملين الاستناد إليه.
التحفظات الصريحة لا تقل أهمية. الطلاب الموهوبون والمتميزون لا يحظون بالاهتمام الكافي - وتقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة صريح في هذه النقطة، وعلى أولياء أمور الأطفال عالي القدرات استيضاح برامج رعاية الموهوبين في المدرسة مباشرةً قبل التسجيل. اتساع المنهج على مستوى الثانوي محدود مقارنةً ببدائل IB أو المناهج البريطانية، ولا تنشر المدرسة بيانات الجامعات التي التحق بها خريجوها. انتظام حضور الطلاب يُشار إليه بوصفه مصدر قلق منهجي. وجودة التعليم في المرحلة المتوسطة (الحلقة الثانية) تتأخر عن المراحل الأخرى. هذه ليست عوامل حاسمة رافضة، لكنها اعتبارات جوهرية للأسر التي تتخذ قراراً تعليمياً طويل الأمد.
بالنسبة للأسرة المناسبة، تُمثّل مدرسة ماهور الخاصة واحدة من أقوى الخيارات القيّمة بين مدارس الوثبة ومدارس المنهج الهندي في قطاع التعليم بأبوظبي على نطاق أوسع. إن الجمع بين تقييم ADEK دائرة التعليم والمعرفة جيد جداً، والنتائج الأكاديمية التنافسية دولياً، والمرافق المتميزة، والرسوم التي تقل بوضوح عن 30,000 درهم، يجعلها مدرسة تستحق الدراسة الجادة - لا باعتبارها خياراً افتراضياً، بل خياراً مقصوداً واعياً.
الاختيار المناسب
<strong>الخيار الأمثل</strong> للأسر الراغبة في مسار CBSE أكاديمي صارم مع نتائج قوية في اللغة الإنجليزية والعلوم، ودمج حقيقي لمهارات القرن الحادي والعشرين، ومرافق رياضية متميزة، وثقافة رعاية تربوية داعمة، بمستوى رسوم متوسط في منطقة الوثبة بأبوظبي.
الاختيار غير المناسب
<strong>الخيار غير المناسب</strong> لأسر الطلاب عالي القدرات أو الموهوبين الذين يحتاجون إلى تحدٍّ أكاديمي مستمر؛ والأسر الراغبة في تنوع واسع في الخيارات الدراسية بالمرحلة الثانوية (IB، وخيارات A-Level)؛ أو تلك التي تشترط مدرسة ذات سجل موثّق ومنشور لجامعات الخريجين.
“
اخترنا مدرسة Mayoor لأننا أردنا مدرسةً تُعدّ أبناءنا أكاديمياً دون أن تُثقل كاهلنا بالتكاليف. منحتنا نتائج PISA وتقييم ADEK جيد جداً الثقةَ التي كنا نبحث عنها. وبعد ثلاث سنوات، لا نندم على هذا الاختيار.
— ولي أمر طالب في الصف العاشر
نقاط القوة
- تقييم ADEK دائرة التعليم والمعرفة جيد جداً (2024)، ارتقى من جيد - مسار تصاعدي موثّق
- نتائج PISA 2022 تتجاوز بشكل ملحوظ متوسطات الإمارات والمتوسطات الدولية
- صحة وسلامة وحماية ممتازة عبر جميع المراحل
- برنامج أجهزة لابتوب فردية من الصف الأول؛ أجهزة لوحية لطلاب رياض الأطفال
- حمامان للسباحة وملاعب رياضية بمواصفات دولية في الحرم المدرسي
- رسوم تُعدّ من الأكثر تنافسية بين مدارس أبوظبي الحاصلة على تقييم جيد جداً
- المديرة في منصبها منذ التأسيس (2014) - استمرارية نادرة ومعرفة مؤسسية عميقة
- ثقافة راسخة لخدمة المجتمع من خلال الشراكة مع Operation Smile UAE
مجالات التحسين
- برامج رعاية الطلاب الموهوبين والمتميزين يُشير تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة 2024 صراحةً إلى قصورها
- تصميم المنهج مُصنَّف بمستوى جيد (لا جيد جداً) - تنوع محدود في الخيارات الدراسية بالمرحلة الثانوية
- معدلات حضور الطلاب مثار قلق منهجي أشار إليه المفتشون
- جودة التعليم في المرحلة المتوسطة (الحلقة الثانية) تتأخر عن المراحل الأخرى
- بيانات الجامعات التي التحق بها الخريجون غير منشورة، مما يُقيّد التخطيط المستقبلي للأسر