مدرسة مايور الخاصةالمنهاج الهندي والمواد والشهادات

تقدم مدرسة Mayoor الخاصة المنهج الهندي CBSE من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر، مع تعزيز التعلم القائم على مهارات القرن الحادي والعشرين في جميع المراحل. تتميز المدرسة بكونها أول مدرسة يومية معتمدة بعلامة تجارية وفق منهج CBSE تُؤسَّس خارج الهند، وتعمل بالتعاون مع Mayo College General Council ذات التاريخ الممتد لأكثر من 140 عامًا. على مستوى المرحلة الثانوية العليا، يتيح الصفان الحادي عشر والثاني عشر ثلاثة مسارات أكاديمية متمايزة — العلوم، والتجارة، والإنسانيات — مع تركيبات مادية تشمل الأحياء، والكيمياء، والفيزياء، والرياضيات، ودراسات الأعمال، والاقتصاد، وعلم النفس، وعلم الاجتماع، والعلوم السياسية، وعلوم الحاسوب، وريادة الأعمال، وغيرها. تُدرَّس المواد باللغة الإنجليزية، فيما تُقدَّم العربية والهندية والفرنسية كلغات إضافية.

تُقدِّم بيانات الأداء الأكاديمي صورةً إيجابيةً ومتسقة. في امتحانات هيئة CBSE للعام الدراسي 2023/24، حصل التحصيل في اللغة الإنجليزية على تقدير متميز في كلٍّ من الصفين العاشر والثاني عشر؛ وحصلت العلوم على تقدير متميز في الصف العاشر، فيما حصلت الأحياء على تقدير متميز في الصف الثاني عشر. وفي التقييمات المعيارية Ei-Asset، حققت المدرسة تحصيلًا متميزًا في اللغة الإنجليزية وتحصيلًا جيدًا جداً في العلوم عبر المراحل من 2 إلى 4. ولعل الأكثر إثارةً للاهتمام هي نتائج المدرسة في المعايير الدولية: ففي PISA 2022، سجّل طلاب Mayoor البالغون من العمر 15 عامًا درجة 544.9 في محو الأمية العلمية مقابل هدف 501.7، ودرجة 548.3 في محو الأمية القرائية مقابل هدف 488.2، ودرجة 516.5 في محو الأمية الرياضية مقابل هدف 502.3 — متجاوزةً المتوسطات الدولية في المجالات الثلاثة. وفي PIRLS 2021، حقق طلاب الصف الرابع درجة 624، مما يضعهم ضمن نطاق المعيار الدولي المرتفع. وأسفرت امتحانات وزارة التربية والتعليم للصف الثاني عشر عن تحصيل متميز في كلٍّ من اللغة العربية والتربية الإسلامية.

صنّف تفتيش ADEK Irtiqaa لعام 2024-25 مدرسة Mayoor بتقدير جيد جداً بشكل عام — وهو تحسّن عن تقدير جيد في الدورة السابقة — مما يضعها في مصافّ المدارس الأعلى أداءً ضمن مجموعة مدارس المنهج الهندي في أبوظبي. وقيّم المفتشون الصحة والسلامة بمستوى متميز في جميع المراحل، وأشاروا إلى تحسّن التدريس إلى مستوى جيد جداً في ثلاث من أصل أربع مراحل. يمثّل مختبر الابتكار (I-Lab)، الذي يغطي الطباعة ثلاثية الأبعاد وتطوير الألعاب وتطوير التطبيقات والروبوتيكا والذكاء الاصطناعي، إلى جانب برنامج سفراء الفضاء ومختبر الفضاء المخصص، إثراءً متميزًا حقيقيًا يُميّز Mayoor عن معظم مدارس CBSE المماثلة في المنطقة. كما يُرسّخ برنامج الحاسوب المحمول الفردي اعتبارًا من الصف الأول والأجهزة اللوحية لطلاب رياض الأطفال التكنولوجيا بوصفها أداةً تربويةً محوريةً لا مجرد إضافة ثانوية.

يتسم الدعم الشامل بالفاعلية: إذ يلتحق 64 طالبًا من ذوي الهمم بالمدرسة، وقيّم المفتشون تكييف المنهج بمستوى جيد جداً في جميع المراحل. يتوفر برنامج للموهوبين والمتفوقين، غير أن المفتشين أشاروا تحديدًا إلى أن توفير التحدي المناسب للطلاب ذوي القدرات العليا والموهوبين لا يزال مجالًا يستدعي التحسين. وتشمل التوصيات الرئيسية الأخرى الصادرة عن تفتيش 2024-25 ضرورة تعظيم مهارات القراءة والكتابة في اللغة العربية كلغة ثانية، وتوسيع نطاق التحقيقات العملية المستقلة في العلوم، وتعزيز التطبيق الواقعي في الرياضيات، وترسيخ التغذية الراجعة البنّاءة في الوقت المناسب بصورة منتظمة عبر جميع المواد، وتحسين معدلات حضور الطلاب في جميع المراحل. كما تم تحديد تطوير قدرات القيادة الوسطى لدفع تحسينات التدريس والتعلم بوصفه أولويةً للتطوير.

يُعدّ المستوى الأكاديمي لمدرسة Mayoor لافتًا للنظر مقارنةً بالمشهد الأشمل للمدارس الخاصة في أبوظبي. فبين مدارس المنهج الهندي في أبوظبي، يُمثّل تقدير جيد جداً مستوى أداء مرتفعًا — إذ يُظهر مؤشر المدينة أن أقليةً فحسب من مدارس المنهج الهندي تبلغ هذا المستوى، في حين تحصل معظمها على تقدير جيد أو مقبول. بيانات الجامعات المستقبِلة [مفقودة: لم تُقدَّم إحصاءات التحاق الطلاب بالجامعات]. وبالنسبة للأهالي الذين يوازنون بين خيارات المناهج، تجدر الإشارة إلى أن مسار CBSE في Mayoor لا يمنح مؤهلًا ختاميًا معترفًا به دوليًا يعادل دبلوما IB أو A-Levels، وهو ما قد يكون عاملًا مؤثرًا للأسر التي لا تمتلك خططًا واضحة للإقامة على المدى البعيد.