مدرسة ليوا الدولية للبنات - العين - البطين
المنهج
أمريكي
ADEK
جيد جداً
الموقع
العين, البطين
الرسوم
AED 33K - 43K
مدرسة ليوا الدولية للبنات - العين - البطين
الملخص التنفيذي
تحتل مدرسة ليوا الدولية للبنات - العين - البطين مكانةً متميزة حقاً في مشهد مدارس العين: فهي المدرسة الدولية الوحيدة للبنات في المدينة، وتُطبّق المنهج الأمريكي من المرحلة التمهيدية حتى الصف الثاني عشر، وتحمل تقييم ADEK دائرة التعليم والمعرفة بمستوى جيد جداً (تفتيش Irtiqa 2025). وبواقع 904 طالبات مقيّدات - في غالبيتهن الساحقة إماراتيات - ورسوم دراسية تتراوح بين AED 33,350 وAED 42,950، تضع المدرسة نفسها بوضوح في الفئة المتوسطة من مدارس البطين، مُقدِّمةً معايير أمريكية معتمدة من Cognia في بيئة أحادية الجنس ذات جذور ثقافية راسخة. وتتصدر نقاط القوة في المدرسة الحوكمة الممتازة والوقاية والحماية، وثقافة مجتمعية دافئة حقيقية، وبرنامج المرحلة الأولى (KG) الذي أشاد به مفتشو ADEK دائرة التعليم والمعرفة تحديداً بجودة تصميم مناهجه وتقديمها. وللأسر الساعية إلى مدرسة بنات حاضنة ذات قيم ومسار أمريكي موثوق نحو الجامعة، تُقدّم مدرسة LISG حجةً مقنعة بسعر يقل عن كثير من خيارات التعليم المماثلة في أبوظبي.
المدرسة الدولية للبنات الوحيدة في العينADEK دائرة التعليم والمعرفة: جيد جداً 2025معتمدة من Cogniaالرسوم: 33,000 - 43,000 درهم
“بناتي محظوظات لأن لديهن فرصة التعلم على يد المعلمات الرائعات في LISG.”
— ولي أمر عدد من طالبات LISGالإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تقدّم مدرسة LISG منهجاً شاملاً ومتوازناً متوافقاً مع معايير ولاية كاليفورنيا للمواد الأساسية المشتركة، مُعزَّزاً بمتطلبات وزارة التربية والتعليم الإماراتية في مادة اللغة العربية كلغة أولى والتربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية - وجميعها تُدرَّس باللغة العربية. وتُعدّ اللغة الإنجليزية لغة التدريس في جميع المواد الأخرى، مع تركيز متعمّد على تعزيز الإنجليزية كلغة إضافية لدى غالبية الطالبات اللواتي يلتحقن بكفاءة محدودة فيها. وتحمل المدرسة اعتماداً من Cognia (المعروفة سابقاً بـAdvancED)، مما يضمن قبول شهادة الثانوية الأمريكية للقبول في الجامعات الدولية. وتُعدّ الطالبات لاجتياز امتحانات SAT وAP وTOEFL، مما يوفر مساراً معترفاً به نحو التعليم العالي على المستوى العالمي وداخل الإمارات.
يقدّم تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة Irtiqa لعام 2025 الصورة الأكثر تفصيلاً للأداء الأكاديمي. ففي اللغة الإنجليزية، يُقيَّم التحصيل بمستوى جيد جداً في KG لكنه تراجع إلى جيد في الحلقات الأولى والثانية والثالثة - ويُعزى ذلك أساساً إلى تطوير المفردات وضعف مهارات الكتابة. غير أن التقدم ظل جيداً جداً عبر جميع المراحل، وهو تمييز مهم: فالطالبات يُحققن مكاسب قوية من نقاط انطلاقهن حتى حين تظل مؤشرات التحصيل المطلق قيد التطوير. وفي الرياضيات، يُقيَّم التحصيل بجيد جداً في KG والحلقة الأولى، وجيد في الحلقتين الثانية والثالثة، مع تراجع التقدم إلى جيد في الحلقة الثانية - إذ ربط المفتشون ذلك بعدم الاتساق في تطبيق المهارات الحسابية والجبرية. ويُقيَّم تحصيل العلوم بجيد جداً في KG وجيد في الحلقات من 1 إلى 3، في حين يظل التقدم جيداً جداً في معظم المراحل. وتُشكّل التربية الإسلامية نقطة قوة نسبية، إذ تُصنَّف بجيد جداً في التحصيل والتقدم في KG والحلقتين الثانية والثالثة. أما اللغة العربية كلغة أولى فهي جيدة في KG والحلقة الأولى، وترتفع إلى جيد جداً في الحلقتين الثانية والثالثة.
وعلى صعيد المعايير الدولية، تبدو الصورة صريحة وجديرة بالتأمل. ففي PISA 2022، حققت الطالبات في سن الخامسة عشرة 421 في القراءة (المتوسط الدولي: 476)، و417 في الرياضيات (المتوسط: 472)، و431 في العلوم (المتوسط: 485) - وجميعها دون أهداف المدرسة والمعايير الدولية على حدٍّ سواء. وتُظهر نتائج TIMSS 2023 أن الصف الرابع في الرياضيات حقق 424 (المتوسط الدولي: 503)، والصف الثامن في الرياضيات 429 (المتوسط: 478). وجاء PIRLS 2021 ليضع قراء الصف الرابع عند 459، ضمن المعيار الدولي المنخفض. وتُقرّ قيادة المدرسة بهذه الفجوات وقد دمجت أسئلة على غرار TIMSS وPISA وتقييمات MAP وتدخلات منظّمة في المنهج - وهو استجابة موثوقة وإن كان أثرها لا يزال في طور النشوء.
توفير الدعم الأكاديمي نقطة قوة حقيقية. إذ تُحدّد المدرسة 141 من الطلاب من ذوي الهمم وتوظّف أدوات تشخيصية وتدخلات موجَّهة لدعمهم. وقد جرى تعيين مرشد نفسي بدوام كامل مما عزّز التوجيه المهني والجامعي. ولا يزال توفير برامج الموهوبين والمتفوقين في طور التطوير - إذ أشار مفتشو ADEK دائرة التعليم والمعرفة إلى أن التمييز للطالبات الأعلى تحصيلاً غير متسق عبر المراحل. وتستخدم المدرسة MAP (NWEA) وRAZ Kids وIXL وExact Path وفونيات Heggerty أدواتٍ أساسية للتقييم والتدخل. وتُصنَّف مهارات التعلم - التعاون والتفكير النقدي وحل المشكلات - بمستوى جيد جداً عبر جميع المراحل، مما يُشير إلى ثقافة صفية قوية حتى حين تتأخر النتائج القابلة للقياس عن المعايير الدولية.
Very Good
التقييم الإجمالي لـ ADEK دائرة التعليم والمعرفة - إرتقاء 2025
محافظ عليه منذ تفتيش عام 2022
141
الطلاب من ذوي الهمم الملتحقون بالمدرسة
مدعومون بأدوات تشخيصية وتدخلات موجّهة
421
درجة القراءة في PISA 2022
المتوسط الدولي: 476؛ الهدف المدرسي: 445
459
درجة القراءة للصف الرابع في PIRLS 2021
فئة المستوى الدولي المنخفض
الأنشطة اللاصفية
تقدّم مدرسة LISG مجموعة واسعة من الأنشطة اللاصفية تمتد عبر الرياضة والفنون والخدمة المجتمعية والإثراء الأكاديمي. وتشمل محفظة الأنشطة اللاصفية في المدرسة السباحة والباليه ونادي اللياقة البدنية واليوغا والدراما والفنون وصناعة المجوهرات والصحافة، إلى جانب نوادي الدعم الأكاديمي. وتنشط فرق رياضية تنافسية في كرة القدم وكرة السلة، وتُنظّم المدرسة يوم رياضة سنوي. كما شاركت المدرسة في مسابقة تهجئة على مستوى المنطقة - وصفت بأنها الأولى من نوعها - مما يدل على انخراطها خارج حدود الحرم المدرسي.
على صعيد الفنون الأدائية، تُتيح قاعة الموسيقى المخصصة للطالبات الاستفادة من آلات الإيقاع والنفخ والوتريات والبيانو، سواء كجزء من المنهج أو عبر الأنشطة اللاصفية. وتتجذّر الدراما والفنون في حياة المدرسة، إذ تقدّم قاعة الفنون وسائط ومواد متنوعة لتنمية المهارات الإبداعية. ويوفر المسرح فضاءً أدائياً للعروض والفعاليات المدرسية.
وفي إطار الإثراء والتعلم الواقعي، تُنفّذ مدرسة LISG مشروع المشاريع 'الصحة ثروة'، ومشروع 'فورمولا إيثارا'، والنادي البيئي الذي يُشجّع على إعادة التدوير والمسؤولية البيئية. ويمنح مجلس الطالبات - الذي يُفتتح رسمياً بحفل خاص - الطالبات صوتاً منظّماً في حوكمة المدرسة. وتُعرّف الرحلات الميدانية إلى مواقع ثقافية كـقصر الحصن ومركز القطارة للفنون الطالباتِ بالتراث الإماراتي وتربطهن بالتعلم الصفي. ويعكس فعاليتا قبة الفضاء ويوم رائد الفضاء طموح المدرسة في إلهام الفضول تجاه مجالات العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات. وتتجذّر خدمة المجتمع والمسؤولية الاجتماعية في إطار قيم المدرسة، وإن أشار مفتشو ADEK دائرة التعليم والمعرفة إلى أن مبادرات التطوع التي تقودها الطالبات لا تزال تفتقر إلى الاتساق في التكرار والعمق عبر الصفوف الدراسية.
10+
فئات الأنشطة اللاصفية المتاحة
رياضة، فنون، ريادة أعمال، أكاديمي، خدمة مجتمعية
مسابقة التهجئة على مستوى المنطقةمجلس الطلابنادي البيئةمشروع Formula Ethara المؤسسيرحلات ثقافية إلى قصر الحصن
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية من أكثر الجوانب التي تحظى بإشادة متواصلة في مدرسة LISG. وقد صنّف تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة Irtiqa لعام 2025 الصحة والسلامة - بما تشمله من حماية الطفل والوقاية - بمستوى ممتاز في جميع المراحل، وهو أعلى تقييم ممكن. وتوصف إجراءات الوقاية والحماية بأنها صارمة ومفهومة تماماً لدى الموظفين والطلاب وأولياء الأمور، فيما عزّزت التحسينات الأخيرة في المرافق - كتركيب مصعد جديد وتطوير بروتوكولات الإشراف - التزام المدرسة بالوصول الشامل والآمن.
تُقيَّم الرعاية والدعم بمستوى جيد جداً في جميع المراحل، مدعومةً بعلاقات قوية بين الموظفين والطلاب وأنظمة رفاهية فعّالة. وقد أسهم تعيين مرشد نفسي بدوام كامل إسهاماً ملموساً في تعزيز دعم الصحة النفسية والتوجيه المهني، وإن أشار المفتشون إلى أن التوجيه المتعلق بمتطلبات الساعات الدراسية للحصول على شهادة الثانوية الأمريكية يمكن أن يكون أوضح للطلاب وأولياء الأمور. كما يُشير برنامج ورش العمل للصحة النفسية المخصص - الذي يتجلى في أخبار المدرسة الحديثة - إلى نهج استباقي لا استجابي تجاه رفاهية الطلاب.
يُصنَّف التطور الشخصي للطلاب بمستوى جيد جداً في جميع المراحل. ولاحظ مفتشو ADEK دائرة التعليم والمعرفة أن الطلاب يُظهرون مواقف إيجابية وانضباطاً ذاتياً قوياً واعتباراً حقيقياً للآخرين، مما يُهيئ علاقات دافئة وقائمة على الثقة مع الكبار وأقرانهم. ويوفر مجلس الطالبات آلية رسمية لإسماع صوت الطالبات، فيما يُعزز مجلس أولياء الأمور الشراكة بين البيت والمدرسة. وتتشابك القيم الإسلامية والهوية الثقافية الإماراتية مع التقويم المدرسي من خلال أيام ذات طابع خاص، كيوم روايب ويوم الآداب الإماراتية ويوم المرأة الإماراتية - وإن أشار المفتشون إلى أن العمق والاتساق في فهم الطالبات للقيم الإسلامية والثقافات العالمية لا يزالان يمثلان مجالَين للنمو. وتعكس فلسفة المدرسة الشاملة في القبول والتوفير المتصاعد للطلاب من ذوي الهمم التزاماً حقيقياً بالانتماء على حساب الانتقائية.
“لقد حظينا بأفضل المعلمين على الإطلاق، الذين اهتموا بنا وأمدّونا بطاقتهم. سعيًا لإعداد أفراد متميزين في المجتمع، منحونا كل ما لديهم.”
— طالبة في الصف الثاني عشر، LISGالحرم الجامعي والمرافق
يقع حرم مدرسة LISG في حي البطين بمدينة العين، وهو حي سكني راسخ يضم مجتمعاً إماراتياً كبيراً. ويُتيح موقع المدرسة سهولة الوصول للأسر المقيمة في الأحياء المركزية والغربية من العين، وتوفر المدرسة خدمة النقل بالحافلات بـAED 3,627 سنوياً.
خضع الحرم الجامعي لأعمال تجديد ويوفر مجموعة شاملة من المرافق المتخصصة. وتشمل مختبرات العلوم - التي تُغطي الفيزياء والأحياء والكيمياء - كلٌّ منها غرفة تحضير، وهي مجهّزة للتدريس التطبيقي التفاعلي للعلوم. ويدعم مختبر الروبوتيات ومختبرا تكنولوجيا المعلومات وتكنولوجيا التصميم التعلم في مجالات العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات، وتُشغّل المدرسة نادي STEM مخصصاً. ويمتد المنهج التطبيقي ليشمل التصميم والاقتصاد المنزلي من خلال مختبر تكنولوجيا الأغذية وقاعة المنسوجات. وتوفر قاعة الفنون وسائط متنوعة للتعبير الإبداعي، فيما تتميز قاعة الموسيقى بأنها بالغة التجهيز وتستوعب تعلم آلات الإيقاع والنفخ والوتريات والبيانو.
وتشمل المرافق الرياضية صالة الألعاب الرياضية والملاعب ومنطقة اللعب الخارجية لطلاب المرحلة التمهيدية ومسبحاً لمرحلة KG حتى الصف الثاني ومسبحاً شبه أولمبي للصفوف من 3 إلى 12 - وهو مرفق يُميّز مدرسة LISG تمييزاً حقيقياً عن كثير من نظيراتها في العين. وتضم مكتبة المدرسة أكثر من 8,000 كتاب باللغتين الإنجليزية والعربية تشمل الأدب والمواد غير الأدبية وموارد المعلمين والمراجع، مدعومةً بمنصات رقمية تشمل RAZ Kids وIXL وI-Read Arabic. ويكتمل البنية التحتية للرفاهية بـمركز التعلم المشترك والكافيتيريا وغرفة الصلاة والعيادة الطبية. وكل فصل دراسي مزوّد بـألواح بيضاء تفاعلية وأجهزة خاصة بكل طالبة، مما يدعم التعلم المستقل والموجَّه ذاتياً. وقد أسهم تركيب مصعد جديد - وهو أحدث تطوير في المرافق - في تعزيز إمكانية الوصول والشمولية في الحرم الجامعي.
8,000+
عدد الكتب في المكتبة المدرسية
باللغتين العربية والإنجليزية، روايات وغير روايات
2
حمامات السباحة في الحرم المدرسي
حمام سباحة للروضة وحمام شبه أولمبي للصفوف من 3 إلى 12
حمام سباحة شبه أولمبيمختبر الروبوتيكسمكتبة تضم أكثر من 8,000 كتابسبورات تفاعلية في كل فصل دراسيمختبر تقنية الغذاءحماما سباحة مزدوجان
جودة التدريس والتعلم
صنّف تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة Irtiqa لعام 2025 التدريس من أجل التعلم الفعّال بمستوى جيد جداً عبر المراحل الأربع - وهو استنتاج متسق تم التحقق منه منذ التفتيش السابق. ولاحظ المفتشون أن المعلمين يطبّقون معرفة متينة بمادتهم وفهماً حقيقياً لكيفية تعلم الطلاب، مُؤسِّسين علاقات صفية إيجابية وقائمة على الاحترام المتبادل. ويوصف التخطيط للدروس بالاتساق والتمييز، وإن كانت جودة تطبيق التمييز - لا سيما في توسيع التحدي للطالبات الأعلى تحصيلاً - تتفاوت بين المواد والمراحل.
غير أن التقييم تراجع من جيد جداً إلى جيد في تفتيش 2025. ويتمحور القلق الرئيسي حول عدم الاتساق في عمليات المعايرة، مما يعني أن البيانات التقييمية الداخلية لا تتوافق دائماً بشكل موثوق مع نتائج المعيارية الخارجية. وهذه الفجوة بين النتائج الداخلية والخارجية تُشكّل إشكالية مصداقية ذات قيمة لأولياء الأمور الذين يعتمدون على بيانات التقدم التي تُبلّغ بها المدرسة. والمدرسة مدركة لذلك وقد وضعت خططاً للتحسين، إلا أن الأمر لم يُحسم بعد كلياً.
تستفيد المدرسة من فريق مؤلف في معظمه من معلمين يتحدثون الإنجليزية كلغة أم، مع أكبر مجموعة مُجنَّدة تاريخياً من جنوب أفريقيا عبر وكالات توظيف دولية. ويعمل في جميع فصول المرحلة التمهيدية حتى الصف الخامس شخصان بالغان - معلم ومساعد تعليمي - مع وجود 24 مساعداً تعليمياً في المدرسة. وتبلغ نسبة المعلم إلى الطالب الإجمالية نحو 1:13، وهو مستوى مواتٍ بشكل لافت ويدعم التزام المدرسة المُعلَن بالتعلم الفردي. وتستثمر ليوا للتعليم في التطوير المهني من خلال جلسات تدريبية منتظمة تركز على تحليل البيانات والتمييز والاستراتيجيات التدريسية المتوافقة مع TIMSS وPISA وتفسير بيانات MAP. ويُستشهد بالتعاون بين الأقسام ونمذجة الدروس أدواتٍ لترسيخ أفضل الممارسات. كما تُشغّل المدرسة برنامج مبادرة المعلمين المتميزين، مما يُشير إلى ثقافة تُقدّر التميز في التدريس وتُكرّمه. وتُعترف مهارات الريادة والابتكار بوصفها أقل رسوخاً من الناحية المتسقة - وهي أولوية تطويرية لا ضعفاً هيكلياً.
1:13
نسبة المعلمين إلى الطلاب
تدعم التعلم الفردي في جميع الصفوف الدراسية
24
المساعدون التربويون في الكادر التدريسي
جميع فصول ما قبل الروضة حتى الصف الخامس تضم موظفَين بالغَين
Good
تقييم ADEK دائرة التعليم والمعرفة 2025
انخفض من جيد جداً؛ تمت الإشارة إلى عدم الاتساق في عمليات الاعتدال
القيادة والإدارة
تقود المدرسة المديرة هناء الساعدي، التي تولّت منصب المديرة رسمياً في عام 2025 إثر مرحلة انتقالية أدار فيها نائبا المدير مهام المنصب بصفة قائم بالأعمال عقب مغادرة المدير السابق في أكتوبر 2025. وقد أشار تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة المُجرى في الفترة من 27 إلى 30 أكتوبر 2025 إلى أن القيادة المؤقتة نجحت في الحفاظ على الأداء الرفيع في معظم المجالات خلال هذه المرحلة الانتقالية - وهو ما يشهد على متانة المدرسة المؤسسية. غير أن توصيات ADEK دائرة التعليم والمعرفة الرئيسية تنصّ صراحةً على ضرورة تعيين مدير دائم وتوسيع فريق القيادة العليا لتعزيز الطاقة الاستيعابية والاستقرار، وهو ما يظل أولوية حوكمة نشطة.
تعمل المدرسة تحت مظلة ليوا للتعليم، وهي مجموعة تعليمية إماراتية تُشغّل أيضاً مدرسة ليوا الدولية المختلطة (التأسيس 1992). ويمنح هذا السياق المؤسسي مدرسة LISG الاستفادة من موارد مشتركة للتطوير المهني، وحوكمة على مستوى المجموعة، ودعماً منهجياً. وقد حصلت الحوكمة على تقييم ممتاز من قِبَل ADEK دائرة التعليم والمعرفة، إذ يُظهر مجلس الإدارة انخراطاً فعّالاً مع تغذية راجعة من أصحاب المصلحة، ويقدّم الدعم والتحدي اللازمين لقادة المدرسة، ويضطلع بدور محوري في اتخاذ القرارات الاستراتيجية.
فاعلية القيادة مصنَّفة جيد جداً، والتقييم الذاتي وتخطيط التحسين في المستوى ذاته. وتعتمد المدرسة على ملاحظات الحصص والمراجعات البيانية وتغذية أصحاب المصلحة الراجعة بصورة منهجية لإرشاد خطة تطوير المدرسة. تتم إدارة التواصل مع أولياء الأمور عبر منصة Schoology والنشرات الإخبارية والاجتماعات الدورية، وتُشغّل المدرسة أيضاً مجلس أولياء الأمور وتنظّم صباحيات مفتوحة للأسر المحتملة. وقد ارتقت الشراكات بين المدرسة والأسر والمجتمع من جيد إلى جيد جداً في تفتيش 2025 - وهو مسار إيجابي. وتؤكد رسائل المديرة العلنية على بناء أسس أكاديمية متينة وشخصية واثقة وقيم منسجمة مع الهوية الوطنية الإماراتية - وهي رؤية تجد صدىً واضحاً لدى المجتمع الإماراتي الغالب في المدرسة.
نتائج تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة (Irtiqa - موضحة)
أكّد تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة Irtiqa في أكتوبر 2025 - الأحدث للمدرسة، المُجرى في الفترة من 27 إلى 30 أكتوبر 2025 - التقييم الإجمالي لمدرسة LISG بمستوى جيد جداً، وهو المستوى الذي تحتفظ به منذ تفتيش 2022. وهذا الاتساق ذو معنى: فهو يُشير إلى استقرار مؤسسي لا إلى أداء استثنائي عابر. وقد حافظت المدرسة على مستوى جيد جداً في غالبية معايير الأداء، مع تحقيق منطقتين لمستوى ممتاز.
والاكتشاف البارز هو تصنيف الصحة والسلامة، بما تشمله من حماية الطفل والوقاية، بمستوى ممتاز في المراحل الأربع (KG والحلقة الأولى والحلقة الثانية والحلقة الثالثة). وهذا ليس إنجازاً روتينياً - بل يعكس أنظمةً صارمة وتدريباً للموظفين وثقافةً حقيقية لرعاية الطلاب. كما تُصنَّف الحوكمة بمستوى ممتاز أيضاً، مما يعكس مجلس إدارة يتحدى قادة المدرسة ويدعمهم بفاعلية بدلاً من الاكتفاء بالمصادقة.
أقوى مرحلة أكاديمية في المدرسة هي KG (المرحلة 1)، حيث يُصنَّف تصميم المنهج بجيد جداً وتحصيل الطلاب بجيد جداً في التربية الإسلامية واللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم. وهنا تبلغ مدرسة LISG أكثر مراحلها اكتمالاً وصقلاً. مهارات التعلم - التعاون والتفكير النقدي وحل المشكلات - جيدة جداً عبر جميع المراحل، مما يُشير إلى أن الثقافة التربوية في المدرسة تمحور حقيقي حول الطالبة حتى حين لا تزال معايير تحصيل المحتوى في طور التطوير.
وتتمثّل المجالات الرئيسية التي تستلزم التحسين في: اتساق التقييم (تراجع من جيد جداً إلى جيد، مع عدم إنتاج عمليات المعايرة بيانات موثوقة بصورة كاملة بعد)؛ واتساع المنهج والتحدي للطالبات الأعلى تحصيلاً في الحلقتين الثانية والثالثة (تصنيف جيد لا جيد جداً)؛ والأداء في التقييمات الدولية (نتائج PISA وTIMSS وPIRLS دون المتوسطات الدولية). ويُظهر سجل التقييمات مساراً تصاعدياً واضحاً من جيد (2017، 2019) إلى جيد جداً (2022، 2025)، وهو سياق مشجّع للأسر التي تقيّم زخم المدرسة.
الحماية وحماية الطفل: ممتاز
حُدِّد تقييم الصحة والسلامة، بما يشمل ترتيبات حماية الطفل، بمستوى ممتاز في المراحل الأربع كافة. إجراءات الحماية صارمة، ويفهمها جميع أفراد الكادر التعليمي، وتدعمها تحسينات حديثة في المرافق تشمل تركيب مصعد جديد وبروتوكولات إشراف محسّنة.
الحوكمة: ممتاز
حُدِّد تقييم مجلس إدارة المدرسة بمستوى ممتاز، وذلك لتفاعله الفاعل مع ملاحظات أصحاب المصلحة، وتوفيره الدعم والتحدي المناسبَين لقيادة المدرسة، وتأثيره في صنع القرارات الاستراتيجية التي تدعم التحسين المستمر للمدرسة.
مهارات التعلم عبر جميع المراحل: جيد جداً
تُظهر الطالبات قدرات قوية في التعاون والانضباط الذاتي والتفكير النقدي وحل المشكلات في مرحلة الروضة والحلقة الأولى والحلقة الثانية والحلقة الثالثة. رصد المفتشون علاقات دافئة وقائمة على الثقة بين الطالبات والبالغين، مما يُهيئ بيئة ملائمة للتعلم.
موثوقية التقييم والاعتدال
انخفض التقييم من جيد جداً إلى جيد في عام 2025. يعني عدم الاتساق في عمليات الاعتدال أن بيانات التقييم الداخلي لا تتوافق دائمًا مع نتائج المعايرة الخارجية، مما يُفرز فجوةً بين النتائج المُبلَّغ عنها وتلك المُتحقَّق منها بصورة مستقلة. ويُعدّ تعزيز صرامة الاعتدال توصيةً محوريةً من ADEK دائرة التعليم والمعرفة.
الأداء في التقييمات الدولية
جاءت درجات PISA 2022 وTIMSS 2023 وPIRLS 2021 دون الأهداف المدرسية والمتوسطات الدولية في القراءة والرياضيات والعلوم. دمجت المدرسة تدخلات موجّهة وتخطيطًا متوافقًا مع MAP، غير أن أثر ذلك على المعايير الخارجية لا يزال في طور النشأة ويستلزم تركيزًا مستدامًا.
تاريخ التفتيش
2017
Good
2019
Good
2022
Very Good
2025
Very Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تتراوح رسوم مدرسة LISG للعام الدراسي 2025-2026 بين AED 33,350 للمرحلة التمهيدية وKG1 وKG2 وحتى AED 42,950 للصفوف من 9 إلى 12، مما يضع المدرسة بثبات في الفئة المتوسطة من المدارس الخاصة في العين. وهذه الأرقام تمثل الرسوم الدراسية فحسب؛ وعلى أولياء الأمور أن يأخذوا في الحسبان تكاليف إضافية تشمل الزي المدرسي الإلزامي (من AED 700 إلى AED 958 بحسب المرحلة الدراسية مع تطبيق ضريبة القيمة المضافة بنسبة 5%)، والنقل المدرسي الاختياري بـAED 3,627 سنوياً، فضلاً عن رسوم تسجيل غير قابلة للاسترداد بنسبة 5% للطلاب الجدد (تُخصم من الرسوم الدراسية). ولا توجد رسوم كتب مدرجة في جدول رسوم ADEK دائرة التعليم والمعرفة.
يُقسَّم السداد على ثلاثة أقساط: 33% في أغسطس، و33% في ديسمبر، و29% في فبراير - وهو توزيع يتوافق في مجمله مع هيكل الفصول الدراسية ويُعدّ في متناول معظم الأسر. كما تُطبَّق رسوم إعادة تسجيل بنسبة 5% سنوياً في أبريل/مايو للطلاب المستمرين، وتُحسب أيضاً من رسوم العام التالي.
بالمقارنة مع المشهد الأشمل للمدارس الخاصة في العين وأبوظبي، تمثّل رسوم LISG قيمة حقيقية لمدرسة بنات تعمل بالمنهج الأمريكي معتمدة من Cognia وحاصلة على تقييم جيد جداً. وللتوضيح، فإن المدارس ذات المنهج الأمريكي المماثل في مدينة أبوظبي تفرض عادةً رسوماً أعلى بنسبة 40-70% للمراحل الدراسية المقارنة. وتُعزز مرافق المدرسة المميزة - ولا سيما مسبحاها ومختبر الروبوتيات ومجموعة القاعات المتخصصة الشاملة - القيمة المقدَّمة تعزيزاً ملموساً عند هذا المستوى السعري. والتحفظ الصريح الجدير بالإشارة هو أن نتائج المعايير الدولية (PISA وTIMSS) لا تزال دون المتوسطات الدولية، لذا ينبغي لأولياء الأمور الذين يولون الأولوية للنتائج الأكاديمية القابلة للقياس وفق المعايير العالمية أن يوازنوا بين ذلك وبين وفورات الرسوم مقارنةً بالمدارس الأعلى سعراً.
AED 33,350 - 42,950
الرسوم الدراسية السنوية 2025-26
AED 3,627
الرسوم السنوية لخدمة الحافلة المدرسية
PhaseAnnual Fee
Early Childhood
33,350Kindergarten
33,350Kindergarten
33,350Elementary
36,740Elementary
36,740Elementary
36,740Elementary
36,740Elementary
36,740Middle School
40,030Middle School
40,030Middle School
40,030High School
42,950High School
42,950High School
42,950High School
42,950Additional Costs
School Uniform (Pre-K)700(annual)
School Uniform (KG1-KG2)880(annual)
School Uniform (Grades 1-4)951(annual)
School Uniform (Grade 5 onwards)958(annual)
School Bus Transport3,627(annual)
Registration Fee (new students)5% of tuition(one-time)
Re-registration Fee (returning students)5% of tuition(annual)
Discounts & Concessions
Registration Fee Offset5%%
Scholarships & Bursaries
No formal scholarship or bursary programme is publicly documented on the school's website or in the ADEK inspection report. Parents seeking financial assistance should contact the admissions team directly to enquire about any discretionary arrangements.
الحكم النهائي: لمن هذه المدرسة؟
مدرسة LISG مدرسة تمتلك نقاط قوة حقيقية وقيوداً صريحة في آنٍ واحد. إن الحماية والسلامة الممتازة، والتقييم الجيد جداً من ADEK دائرة التعليم والمعرفة، والاعتماد من Cognia، وهيكل الرسوم المتوسط تجعلها الخيار الطبيعي الأول للأسر الإماراتية والناطقة بالعربية في العين الراغبة في تعليم بنات بمنهج أمريكي في بيئة مدرسية تأخذ الهوية الوطنية الإماراتية بجدية. توفر ثقافة المجتمع الدافئة في المدرسة، والرعاية التربوية القوية، ونسبة المعلم إلى الطالب المواتية البالغة 1:13، بيئةً تُعرَف فيها الطالبات بشكل فردي - دون أن تضيع في الزحام. كما أن مرافق الحرم الجامعي، ولا سيما المسبحان والمختبر ومجموعة القاعات المتخصصة الشاملة، ترتفع في قيمتها فوق المستوى السعري للمدرسة.
وتستحق القيود الصريحة التسمية بالقدر ذاته من الأهمية. إذ لا تزال نتائج المعايير الدولية دون المتوسطات العالمية في PISA وTIMSS وPIRLS. وتعاني عمليات المعايرة في التقييم من عدم الاتساق. كما أن منصب المدير لم يستقر إلا مؤخراً. ولا يزال التمييز لصالح الطلاب الموهوبين والمتفوقين في طور التطوير. وهذه ليست أسباباً لرفض المدرسة، لكنها أسباب تدعو إلى طرح أسئلة جوهرية في الصباحية المفتوحة - لا سيما إذا كانت ابنتك من المتفوقين الذين يحتاجون إلى تحدٍّ أكاديمي مستمر، أو إذا كانت أسرتك تولي وزناً كبيراً للنتائج الأكاديمية المقيّسة دولياً. أما الأسر التي تُقدّم مدرسةً آمنة ذات قيم ومرجعية ثقافية بسعر في المتناول في العين، فإن مدرسة LISG تقدم قيمة حقيقية وموثوقة.
THE “RIGHT FIT”
الخيار الأمثل: الأسر الإماراتية والناطقة بالعربية في العين الساعية إلى مدرسة بنات ذات منهج أمريكي تعتز بجذورها الثقافية، وتتميز برعاية تربوية قوية واعتماد Cognia ورسوم في المتناول تتراوح بين AED 33,350 وAED 42,950. وهي تناسب بصفة خاصة الأسر التي تُقدّر التعليم أحادي الجنس والهوية الوطنية الإماراتية والبيئة المجتمعية الحاضنة.
THE “WRONG FIT”
الخيار غير المناسب: الأسر التي يُشكّل الأداء المرتفع على المعايير الدولية (PISA وTIMSS وPIRLS) معيارها الأساسي، أو اللواتي تتميز بناتهن بمستوى أكاديمي رفيع ويحتجن إلى تحدٍّ أكاديمي قوي ومتسق وتمييز فعّال. كما أنها أقل ملاءمةً للأسر الوافدة غير الناطقة بالعربية، نظراً لكون قاعدة الطلاب إماراتية وناطقة بالعربية في معظمها.
“
يحزنني مغادرة مدرستي الحبيبة. سأفتقد معلماتي وزميلاتي وصديقاتي.
— خريجة الصف الثاني عشر، LISG
نقاط القوة
- المدرسة الدولية الوحيدة للبنات في العين - موقع متميز لا مثيل له في السوق
- تقييم ADEK دائرة التعليم والمعرفة لعام 2025 بمستوى جيد جداً، محافظة عليه منذ 2022
- وقاية وحماية ممتازة للطفل في جميع المراحل
- حوكمة ممتازة - مجلس الإدارة يقود تحسين المدرسة بفاعلية
- شهادة الثانوية الأمريكية معتمدة من Cognia ومقبولة في الجامعات الدولية
- نسبة مواتية 1:13 معلماً لكل طالبة مع توفير موظفَين في الفصول من المرحلة التمهيدية حتى الصف الخامس
- مسبحان بما فيهما مسبح شبه أولمبي للصفوف من 3 إلى 12
- رسوم في المستوى المتوسط (AED 33,350-42,950) تنافسية لمدرسة بمنهج أمريكي معتمد
مجالات التحسين
- نتائج PISA وTIMSS وPIRLS دون المتوسطات الدولية - فجوة تعمل القيادة على سدّها
- عدم اتساق معايرة التقييم يعني أن بيانات التقدم الداخلية قد لا تعكس المعايير الخارجية بصورة كاملة
- منصب المدير لم يستقر إلا مؤخراً؛ فريق القيادة العليا محدود الحجم
- التمييز للطالبات الموهوبات والمتفوقات لا يزال في طور التطوير عبر المراحل الثانوية
- قاعدة الطالبات إماراتية بشكل شبه كامل - تنوع ثقافي محدود للأسر الباحثة عن مزيج دولي أرحب