مدرسة جبل علي (فرع تعليم للإدارة ذ.م.م)، دبي
مدرسة بريطانية في جبل علي 1، دبي
آخر تحديث:
المنهج
بريطاني
KHDA
جيد جداً
الموقع
دبي, جبل علي 1
الرسوم
AED 50K - 82K
الملخص التنفيذي
مدرسة جبل علي (فرع Taaleem Management (L L C)) دبي واحدة من أعرق مؤسسات المنهج البريطاني في الإمارة، تمتد جذورها إلى عام 1979، وتعمل اليوم من حرم مدرسي حديث مبني لهذا الغرض في منطقة جبل علي 1. تحتل مدرسة جبل علي، بحصولها على تصنيف جيد جداً من KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية) - المحافَظ عليه باستمرار منذ 2015-16 والمؤكَّد في تفتيش 2023-24 - موقعاً متميزاً في مشهد المدارس الخاصة بدبي: فهي تجمع بين دفء مدرسة المجتمع وروحها، والاتساع الأكاديمي لمؤسسة متكاملة تمتد من مرحلة التأسيس 1 حتى السنة 13. تتبع مدرسة جبل علي المنهج البريطاني، وتقدم منظومة تعليمية منظمة وشاملة تهدف إلى تنمية الطلاب أكاديمياً وشخصياً، وإعدادهم لامتحانات GCSE وA Level وBTEC قبل الالتحاق بالجامعات المعترف بها عالمياً. ستجد الأسر المهتمة بـرسوم المدارس في دبي أن نطاق الرسوم من 49,630 إلى 82,190 درهماً يضع مدرسة جبل علي في الشريحة المتميزة، وإن كانت تقل ملحوظاً عن الفئة الأعلى من المدارس البريطانية في دبي. للأهالي الباحثين عن مدرسة في منطقة مدارس جبل علي 1 تتبنى فلسفة شاملة حقيقية مدعومة بأدلة تنظيمية، تُعدّ مدرسة جبل علي خياراً مقنعاً. تؤكد بيانات KHDA 2026 تصنيفات متميزة في العلوم عبر المرحلتين الابتدائية والثانوية، وتصنيفات متميزة في التنمية الشخصية عبر جميع المراحل - إنجازات نادرة تدل على مدرسة تعمل بكامل طاقتها على أصعدة متعددة في آنٍ واحد.
جيد جداً من KHDA 2024اعتماد BSO متميزأكثر من 48 عاماً من التراثمسار متكامل من مرحلة التأسيس 1 حتى السنة 13
“المجتمع هنا لا يشبه أي شيء عشناه في مدرستنا السابقة. أطفالنا لا يريدون المغادرة في نهاية الفصل الدراسي - وهذا يقول كل شيء.”
— ولي أمر طالب في السنة 6(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع مدرسة جبل علي المنهج الوطني البريطاني، وتُقدم مرحلة رياض الأطفال المبكرة (EYFS) في مرحلة التأسيس 1 و2، والمنهج الوطني لإنجلترا عبر المرحلتين الابتدائية والثانوية، ومؤهلات A Level وIGCSE وGCSE وBTEC في المرحلة الثانوية العليا وSixth Form. ترتكز الفلسفة التربوية للمدرسة على نموذج الـ 6Cs الخاص بها - الفضول والاهتمام والشجاعة والتواصل والتفكير النقدي والتعاون - المستند إلى أبحاث البروفيسور غاي كلاكستون ومنهج قوة التعلم. وهذا ليس مجرد علامة تجارية: أكد مفتشو KHDA أن مهارات التعلم مصنّفة بـجيد جداً عبر المراحل الأربع جميعها (مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية وما بعد السادس عشر)، مما يدل على أن الإطار يتجسد في الممارسة الفعلية داخل الفصول. في مرحلة التأسيس، يشكّل التعلم من خلال اللعب والاستكشاف ونهج الفضول العمود الفقري للبرنامج، وتعمل المدرسة نموذجاً يُحتذى به لمدارس Taaleem الأخرى، فيما يجري استكمال اعتماد نهج الفضول. العلوم هي القوة الأكاديمية البارزة للمدرسة؛ إذ يُسجّل تقرير KHDA 2023-24 تصنيف متميز في التحصيل والتقدم في العلوم في المرحلتين الابتدائية والثانوية - وهو تصنيف مزدوج يضع مدرسة جبل علي في مصاف أفضل المدارس أداءً في دبي لهذه المادة. كما يُصنَّف تحصيل الرياضيات في المرحلة الثانوية بمتميز، فيما يُصنَّف تحصيل اللغة الإنجليزية بجيد جداً عبر جميع المراحل. وفي المرحلة الابتدائية، تحسّن التقدم في التربية الإسلامية واللغة العربية ليصل إلى جيد، وإن ظل تحصيل اللغة العربية مقبولاً عبر المرحلة الثانوية وما بعد السادس عشر - وهو مجال معروف يحتاج إلى تطوير. تشمل المؤهلات الخارجية المتاحة GCSE وIGCSE وA Level ودبلومات BTEC المستوى 3، مع توفر أكثر من 25 خياراً في A Level وBTEC لطلاب Sixth Form. وقد نضج Sixth Form الذي افتُتح عام 2021 بسرعة لافتة: يدعم مؤهل المشروع الموسّع والمنهج الفائق بصورة متزايدة طلبات القبول الجامعي التنافسية، ويتجلى ذلك في أول عرض قبول من جامعة أكسفورد في مطلع عام 2026. يُقاس التقييم بمعايير دولية تشمل PIRLS وTIMSS وPISA، وقد تجاوزت المدرسة هدفها في PIRLS 2021 بـ 36 نقطة بمتوسط درجات بلغ 641 - وهو نتيجة متميزة على مستوى المدرسة بأسرها. يتسم برنامج التعليم الشامل بالشمولية: يحظى 233 طالباً من أصحاب الهمم بدعم فريق مخصص من 19 موظفاً في قسم الدمج، ويصنّف KHDA برنامج التعليم الشامل بجيد جداً. يتوفر دعم اللغة الإنجليزية كلغة إضافية لنحو 54% من الطلاب الذين يتحدثون الإنجليزية كلغة ثانية. تتسم فلسفة المدرسة في الواجبات المنزلية بالتوازن المتعمد، مع تخفيف أعباء الواجبات لإتاحة مشاركة أوسع في الأنشطة اللاصفية - وهو خيار قيمي مقصود ينبغي للأسر ذات الطموح الأكاديمي العالي أخذه بعين الاعتبار.
Outstanding
تحصيل العلوم - المرحلة الابتدائية والثانوية
تفتيش KHDA 2023-24
Outstanding
تحصيل الرياضيات - المرحلة الثانوية
تفتيش KHDA 2023-24
641
متوسط درجات PIRLS 2021
36 نقطة فوق هدف المدرسة؛ مستوى متميز
25+
خيارات A Level وBTEC
متاحة لطلاب Sixth Form اعتباراً من أغسطس 2025
الأنشطة اللاصفية
تتسم الحياة اللاصفية في مدرسة جبل علي بالثراء الحقيقي، وتُعامَل باعتبارها امتداداً جوهرياً للفلسفة التعليمية للمدرسة لا إضافةً اختيارية. تُدير المدرسة برنامجين متوازيين للأنشطة اللاصفية: برنامج تقدمه المدرسة مباشرةً يشمل الرياضة والموسيقى والدراما والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والروبوتيكس والفنون الإبداعية، وبرنامج خارجي مدفوع يتضمن أنشطة كالكاراتيه والباليه والرغبي والغولف والسباحة. يضمن هذا النموذج المزدوج حصول كل طالب - بصرف النظر عن ميزانية أسرته - على فرص إثراء خارج الفصل الدراسي. تحتل الرياضة مكانة محورية في حياة المدرسة، يقودها مدير الرياضة ضمن منظومة منافسات منظمة تشمل الرغبي والكرة الشبكية وكرة السلة وكرة القدم والكرة الطائرة والكريكيت والريشة الطائرة. وتدعم البنية التحتية الرياضية للمدرسة - بما فيها ما يُوصف بأنه أكبر قاعة رياضية في أي مدرسة بدبي، وحوض سباحة تنافسي بطول 25 متراً، وحوض تعليمي منفصل، ومرافق ألعاب قوى خارجية، وملاعب رغبي وكرة قدم - طموحاً تنافسياً حقيقياً لا مجرد مشاركة شكلية. تحظى الفنون الأدائية بمكانة مماثلة، إذ تستضيف المدرسة حفلاً سنوياً بعنوان "Take to the Stage" يُوصف بأنه احتفالي الطابع، يجمع الرقص والمسرح والشعر والموسيقى. ويوفر استوديو الرقص المخصص وقاعة العروض ذات الـ 650 مقعداً فضاءات أداء بمستوى احترافي. تشمل برامج القيادة والإثراء لطلاب المرحلة الثانوية وSixth Form: جائزة Duke of Edinburgh الدولية حتى مستوى الذهب، ومؤهلات LAMDA، وTEDEx، ومؤهل المشروع الموسّع، وبرنامج الإرشاد بين الأقران، ومؤهلات الإسعافات الأولية للصحة النفسية، وقادة الرياضة، والمنهج الفائق. يعمل مجلس الطلاب بنشاط عبر جميع المراحل، ويشغل نائب رئيس الطلاب مقعداً في مجلس طلاب KHDA - وهو دور قيادي خارجي ذو قيمة حقيقية. يُدير نادي البيئة النشط مبادرات التسميد ومشاريع الاستدامة التي يقودها الطلاب، منسجمةً مع القيم البيئية الأشمل للمدرسة. وتشمل روابط خدمة المجتمع شراكات مع دبي كير وتنظيم المعارض والمشاركة في مبادرة صناديق الإعانة للعمال. كما تقدم المدرسة نادي المناظرات وطيفاً من الجمعيات الأكاديمية تشمل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والروبوتيكس والإعلام والفنون الإبداعية والتصميم.
650
طاقة قاعة العروض
قاعة عروض متخصصة مبنية لهذا الغرض داخل الحرم المدرسي
جائزة Duke of Edinburgh الذهبيةقاعة عروض بـ 650 مقعداًحوض سباحة تنافسي 25مLAMDA وTEDExنادي البيئة والاستدامة
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية بلا شك أبرز ما تتميز به تجربة مدرسة جبل علي، وتقدم بيانات KHDA أوضح دليل على ذلك: تصنيف متميز للتنمية الشخصية عبر المراحل الأربع جميعها - مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية وما بعد السادس عشر. وهذا ليس نتيجة شائعة في المدارس الخاصة بدبي، وهو يدل على ثقافة تربوية متجذرة في عمق المؤسسة لا مجرد طلاء سطحي. وقد أشار تقرير KHDA للعام 2023-24 تحديداً إلى أن الطلاب يُظهرون باستمرار مستويات لافتة من النضج والمسؤولية والعلاقات القائمة على الاحترام المتبادل، مع سلوك وصفه التقرير بالممتاز، وحضور جيد جداً، ومتابعة دقيقة للانضباط في المواعيد. تصنيف برنامج الرفاهية جيد جداً من قِبل مفتشي KHDA، الذين وصفوا القادة العليا بالتفاني في خدمة رفاهية مجتمع المدرسة بأسره. تُحدد السياسات بوضوح أدوار ومسؤوليات الموظفين والطلاب وأولياء الأمور. ويشمل البرنامج مبادرات رفاهية متنوعة وفاعلة، من بينها أندية لاصفية مخصصة، فيما يُعرب الموظفون عن رضاهم الوظيفي العالي ودعم القيادة الراسخ لهم. تعمل المدرسة بنظام البيوت الأربعة - الهواء والأرض والنار والماء - مع قادة ونواب لكل بيت، وبرنامج مكافآت مرتبط بنقاط البيوت، مما يوفر الانتماء والمنافسة الصحية في آنٍ واحد. يدعم مرشدان مدرسيان الاحتياجات الاجتماعية والعاطفية للطلاب، وتتوفر أربع غرف حسية مخصصة موزعة في أرجاء الحرم المدرسي - استثمار حقيقي في احتياجات أصحاب الهمم وذوي الفروق في المعالجة الحسية. تحصل الحماية والسلامة على تصنيف متميز في الصحة والسلامة عبر جميع المراحل. ويتسم نهج المدرسة في مكافحة التنمر بالاستباقية، في إطار ثقافة "لا مجال للفشل" التي تتعامل مع الأخطاء باعتبارها فرصاً للتعلم لا إخفاقات. يُؤخذ صوت الطالب بجدية تامة: يجتمع مجلس طلاب المرحلة الثانوية بانتظام مع رئيس المرحلة الثانوية، ويتاح لطلاب Sixth Form تولي مناصب المراقبين أو رئيس الطلاب أو المرشدين الأقران أو المرشدين الأكاديميين. ويعكس ضمان المدرسة لأولياء الأمور - المهنية والتواصل المفتوح والتركيز على الرفاهية والأكاديميات والعلاقات الإنسانية - ثقافةً قائمة على القيم يؤكدها باستمرار ما يرصده KHDA من بيانات.
“المدرسة تشعرك بأنك في عائلة. حين مرّ ابني بوقت عصيب، كان فريق الرعاية التربوية قد تحرك قبل أن أتمكن حتى من الاتصال. هذا النوع من الاهتمام لا يمكن صنعه اصطناعياً.”
— ولي أمر طالب في السنة 9(representative)الحرم المدرسي والمرافق
انتقلت مدرسة جبل علي إلى حرمها الحالي المبني لهذا الغرض في منطقة أكويا مودن في سبتمبر 2016، قادمةً من موقعها الأصلي في قرية جبل علي حيث عملت لأكثر من 35 عاماً. يمثل الحرم الجديد، الواقع بالقرب من المرابع العربية ومودن وموتور سيتي على طريق الإمارات، قفزة نوعية في المرافق المادية. ومنذ استحواذ Taaleem على المدرسة في مايو 2022، جرى ضخ ما يقارب 60 مليون درهم في الحرم المدرسي، مع توقع استثمار 25 مليون درهم إضافية في العام الأكاديمي 2026-27. والنتيجة بيئة حديثة ومجهزة تجهيزاً جيداً، صنّفها مفتشو KHDA بـمتميز في الإدارة والكوادر والمرافق والموارد. يتألف الحرم من مبانٍ متعددة الطوابق مبنية لهذا الغرض، بممرات واسعة ومضاءة جيداً ومساحات تعلم خارجية رحبة. وتشمل المرافق الرئيسية: مختبرات علوم مجهزة بالكامل مع قاعة محاضرات احترافية؛ وقاعة عروض بـ 650 مقعداً للفنون الأدائية؛ واستوديو رقص مخصص؛ وغرف موسيقى وُصفت بالممتازة؛ وقاعة رياضية كبيرة تُعدّ الأضخم في أي مدرسة بدبي؛ وحوض سباحة تنافسي بطول 25 متراً؛ وحوض تعليمي منفصل؛ ومرافق ألعاب قوى خارجية؛ وملاعب رغبي وكرة قدم؛ وملاعب كرة شبكية وكرة سلة؛ ومقصف حديث بتصميم ملوّن وجذاب؛ ومكتبة مجهزة جيداً في القسم الثانوي بتصميم عصري تعاوني يضم مقاعد مريحة ومناطق للعمل الجماعي وفضاءات للنقاش بدلاً من النمط التقليدي الصامت. غرف الفنون وقسم التصميم والتكنولوجيا مجهزة بآلات حديثة. وتدعم أجنحة تقنية المعلومات دمج التكنولوجيا عبر المواد الدراسية. تستفيد مرحلة التأسيس من مناطق تعلم خارجية مخصصة وحديقة زراعية وخلية نحل يتعلم من خلالها الأطفال عن التلقيح والأنظمة البيئية ضمن نهج الفضول. وتتوزع أربع غرف حسية مخصصة في أرجاء الحرم المدرسي. تقع المدرسة في منطقة داماك هيلز (أكويا)، على مقربة من مجتمعات المرابع العربية ومودن وريمرام وموتور سيتي، مما يجعلها خياراً طبيعياً للأسر المقيمة في هذه المجمعات. تتوفر خدمة حافلات مدرسية، وإن كانت الطلبات المرتفعة تعني أن عدداً محدوداً من المسارات يعمل حالياً.
AED 60M+
الاستثمار في الحرم المدرسي منذ 2022
مع خطط لاستثمار 25 مليون درهم إضافية في 2026-27
Outstanding
تصنيف KHDA: المرافق والموارد
تفتيش DSIB 2023-24
استثمار 60 مليون درهم في الحرم المدرسيقاعة عروض بـ 650 مقعداًحوض سباحة تنافسي 25مأكبر قاعة رياضية في دبي4 غرف حسيةحديقة زراعية بنهج الفضول
جودة التدريس والتعلم
صنّف مفتشو KHDA جودة التدريس في مدرسة جبل علي بـجيد جداً عبر المراحل الأربع جميعها في تقرير 2023-24، كما حصل التقييم على التصنيف ذاته عبر مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية وما بعد السادس عشر. هذا الاتساق عبر المراحل مؤشر دال: فهو يُشير إلى أن الجودة منهجية وليست رهينة بجيوب من التميز في أقسام بعينها. وأشار مفتشو KHDA إلى أن المعلمين في جميع المراحل يمتلكون معرفة متينة بمادتهم وفهماً جيداً لأساليب تعلم الطلاب، وأن التفاعلات الإيجابية بين المعلمين والطلاب سمة بارزة في معظم الحصص، مع توظيف مناسب للتقنيات الرقمية لدعم التعلم. يحمل فريق التدريس في المرحلة الثانوية خبرةً تدريسية متوسطة تبلغ 15 عاماً، وهو رقم استثنائي في قطاع المدارس الخاصة بدبي، ويعكس مباشرةً معدل دوران المعلمين المنخفض بشكل لافت في المدرسة. يُقدَّر معدل دوران المعلمين في مدرسة جبل علي بنحو 5 إلى 9 بالمئة سنوياً - أقل بكثير من متوسط القطاع في الإمارات البالغ 22 إلى 24 بالمئة. هذا الاستقرار بالغ الأهمية: فاستمرارية الكوادر تدعم مباشرةً اتساق العلاقات وجودة التدريس التي يُحددها الأهالي مراراً باعتبارها السمة المميزة للمدرسة. نسبة المعلم إلى الطالب البالغة 1:12 على مستوى المدرسة بأسرها قوية بمعايير دبي، وتتيح دعماً شخصياً فاعلاً. تُحدد أعداد الطلاب في الفصول بحد أقصى 25 في مرحلة التأسيس (تنخفض إلى 22 لمرحلة التأسيس 1 اعتباراً من سبتمبر 2026)، و26 في السنوات 1 إلى 11، وبين 16 و18 في Sixth Form بمتوسط حالي يبلغ 12. يمزج النهج التربوي بين التعليم المباشر المنظم والتعلم القائم على الاستقصاء والعمل الجماعي التعاوني ودمج التكنولوجيا. يسري إطار الـ 6Cs - الفضول والاهتمام والشجاعة والتواصل والتفكير النقدي والتعاون - عبر جميع الحصص ويُشار إليه صراحةً في التخطيط. وقد حدد مفتشو KHDA تحسين الاتساق في استخدام معلومات التقييم أولويةً للقادة، ولاحظوا أن بعض المعلمين لا يتشاركون باستمرار أهداف التعلم ومعايير النجاح في المرحلة الثانوية وما بعد السادس عشر - وهو مجال محدد للتطوير. يُقدَّم التطوير المهني من خلال شراكات تشمل Infinite Learning، مع انخراط منتظم للموظفين في برامج التطوير المهني المستمر الموجّه. تحمل المدرسة اعتماد BSO (المدارس البريطانية في الخارج)، وقد أسفر تفتيش نوفمبر 2023 عن تصنيف متميز - أعلى تصنيف ممكن - من مفتشي BSO المنسجمين مع معايير وزارة التعليم البريطانية.
1:12
نسبة المعلم إلى الطالب
متوسط المدرسة بأسرها، يتيح دعماً شخصياً قوياً
5-9%
معدل دوران المعلمين السنوي
أقل بكثير من متوسط القطاع في الإمارات البالغ 22-24%
15 years
متوسط خبرة التدريس في المرحلة الثانوية
رقم استثنائي في قطاع المدارس الخاصة بدبي
القيادة والإدارة
تقود مدرسة جبل علي المديرة سيمون ألون جودريل، المعيَّن في الأول من يوليو 2022، الذي انتقل إلى المدرسة من مدرسة دبي البريطانية في إيميريتس هيلز التابعة لمجموعة Taaleem والحاصلة على تصنيف متميز. وقد تزامن تعيينه مع استحواذ Taaleem Management (L L C) - ثاني أكبر مجموعة مدارس في الإمارات - على المدرسة، وقد ضخّت المجموعة منذ ذلك الحين ما يقارب 60 مليون درهم في الحرم المدرسي وبرامجه. ووصف مفتشو KHDA جودريل بأنه "مدير حازم للغاية" يحرص على تبني فلسفة شاملة تركز على تحسين نتائج الطلاب. ويتميز فريق القيادة العليا بالخبرة والاستقرار؛ إذ تتولى السيدة إيليانور ويد رئاسة المرحلة الثانوية، قادمةً من مدارس دبي البريطانية التابعة لمجموعة Taaleem بخبرة تمتد لأكثر من عشر سنوات داخل المجموعة. أما نائبة المدير ورئيسة المرحلة الابتدائية ستيفاني ميلنر، فتحظى بدعم من نائبة رئيس المرحلة الابتدائية لوسي ديكي ونائب رئيس المرحلة الثانوية سكوت جونسون. ويقود قسم الدمج والتعليم الشامل مديرة الدمج والمنسقة التربوية الخاصة للمرحلة الابتدائية سوزان ستراتون، إلى جانب المنسقة التربوية الخاصة للمرحلة الثانوية جانيس فاريل. يضم الهيكل الحوكمي للمدرسة مجلس أمناء، يشغل فيه رئيس جمعية أولياء الأمور مقعداً دائماً - وهو آلية فاعلة تمنح الأهالي صوتاً حقيقياً على أعلى مستويات الحوكمة المدرسية. يصنّف KHDA فاعلية القيادة بـجيد جداً، فيما تحصل العلاقة مع أولياء الأمور والمجتمع على تصنيف متميز - وهو أعلى تصنيف ممكن - مما يعكس التزام المدرسة الحقيقي بالتواصل المفتوح، من خلال مراسلات منتظمة مع الأهالي وسياسة الباب المفتوح والاستجابة الفعلية لملاحظاتهم. الرؤية الاستراتيجية للمدرسة - انتمِ، آمِن، كُن - التحسين دائماً ممكن - ليست مجرد شعار تسويقي، بل تتجلى في نتائج KHDA المتعلقة بالتنمية الشخصية والتعليم الشامل والرفاهية، وكلها تحتل قمة سلم التصنيف. ومن أبرز الملاحظات التي أثارها مفتشو KHDA أن الخطط الاستراتيجية لم تُولِ بعد الأولوية الكافية لتخطيط التحسين المستهدف، وأن تخطيط الأولويات على مستوى مجلس الأمناء يفتقر إلى التركيز الكافي - وهي توصية على مستوى الحوكمة ينبغي للمدرسة معالجتها في دورة التفتيش القادمة.
نتائج تفتيش KHDA (موضحة)
منح تفتيش KHDA DSIB في يناير 2024 مدرسةَ جبل علي تصنيفاً إجمالياً جيد جداً - وهو تصنيف تحتفظ به المدرسة باستمرار منذ 2015-16، أي تسع سنوات متتالية من الاتساق التنظيمي على هذا المستوى. وقبل عام 2015، كانت المدرسة تحمل تصنيف جيد، وفي عام 2011-12 حققت تصنيف متميز. يُطبَّق التصنيف الحالي جيد جداً على الأداء الإجمالي للمدرسة، وعلى تصنيفات محور دبي للرفاهية والتعليم الشامل، وعلى معيار الأجندة الوطنية. هذا الاتساق في تصنيفات جيد جداً وما فوقها عبر أبعاد تنظيمية متعددة إشارة قوية على الجودة المؤسسية. أبرز ما كشف عنه تقرير 2023-24 هو التصنيفات المتميزة في العلوم (التحصيل والتقدم في المرحلتين الابتدائية والثانوية)، وتصنيف متميز في تحصيل الرياضيات في المرحلة الثانوية، وتصنيف متميز في التنمية الشخصية والاجتماعية عبر المراحل الأربع جميعها. كما حققت المدرسة تصنيفات متميزة في تصميم المنهج وتطبيقه في مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية، وفي الصحة والسلامة والإدارة والكوادر والمرافق والموارد. ويُعدّ أداء المدرسة في دراسة PIRLS 2021 الدولية لمحو الأمية القرائية - بتجاوز هدفها بـ 36 نقطة بدرجة 641 بتصنيف متميز - نتيجة مرجعية خارجية بالغة الأهمية. وفي معيار الأجندة الوطنية، يستوفي الطلاب الإماراتيون التوقعات المطلوبة، فيما يحصل أداء المدرسة بأسرها على تصنيف متميز في التحصيل الدولي والمعياري. تتمحور مجالات النمو الرئيسية التي حددها مفتشو KHDA حول اتساق التقييم وتخطيط التحسين. وأشار المفتشون إلى أن ترتيبات التقييم الذاتي لا تُفضي بعد بصورة كافية إلى تخطيط تحسين واقعي وقابل للقياس، وأن الاتساق في استخدام معلومات التقييم عبر المراحل والمواد يحتاج إلى تطوير. أما التوصية الثالثة - ضمان وقت كافٍ في الحصص لتأمل الطلاب - فتشير إلى ثغرة في الممارسة التدريسية في المرحلة الثانوية وما بعد السادس عشر، تُدركها المدرسة وتعمل على معالجتها.
أداء علمي متميز
يُصنَّف التحصيل والتقدم في العلوم بمتميز في المرحلتين الابتدائية والثانوية، مع إظهار الطلاب تقدماً سريعاً في الفهم ومهارات استقصاء عملية متميزة. وفي مرحلة ما بعد السادس عشر، يتجاوز غالبية الطلاب المعايير الدولية.
تنمية شخصية متميزة عبر جميع المراحل
يُظهر الطلاب باستمرار مستويات لافتة من النضج والمسؤولية والسلوك الممتاز عبر مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية وما بعد السادس عشر. ينتج النهج الثقافي والقيمي للمدرسة نتائج قابلة للقياس في شخصية الطالب.
انخراط مجتمعي متميز ومرافق استثنائية
تحصل العلاقة مع أولياء الأمور والمجتمع على تصنيف متميز، مما يعكس علاقات نموذجية بين المدرسة وأسرها. كما تحصل الإدارة والكوادر والمرافق والموارد على تصنيف متميز، مدعومةً باستثمارات رأسمالية ضخمة منذ عام 2022.
اتساق التقييم عبر المراحل
رصد مفتشو KHDA عدم اتساق في توظيف معلومات التقييم عبر المراحل والمواد الدراسية. لا يتشارك جميع المعلمين باستمرار أهداف التعلم ومعايير النجاح، ولا سيما في المرحلة الثانوية وما بعد السادس عشر. وتحسين هذا الجانب أولوية معلنة لقادة المدرسة.
تخطيط التحسين المستهدف
لا تُفضي ترتيبات التقييم الذاتي بعد بصورة كاملة إلى تخطيط تحسين واقعي وقابل للقياس ومشترك. ويُوصف تخطيط الأولويات على مستوى مجلس الأمناء بأنه يفتقر إلى التركيز الكافي. وتحتاج المدرسة إلى تعزيز دورة تخطيطها الاستراتيجي لترجمة التقييم الذاتي إلى إجراءات واضحة ومحددة الأولويات.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Very Good
2022-2023
Very Good
2019-2020
Very Good
2018-2019
Very Good
2017-2018
Very Good
2015-2016
Very Good
2014-2015
Good
2011-2012
Outstanding
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدم مدرسة جبل علي المنهج البريطاني (من مرحلة التأسيس 1 حتى السنة 13)، وتتوزع رسومها الدراسية على ثلاث فئات رئيسية للعام الأكاديمي 2025-2026. تبلغ رسوم مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية (من مرحلة التأسيس 1 حتى السنة 6) 49,630 درهماً سنوياً، فيما تصل رسوم المرحلة الثانوية (من السنة 7 حتى السنة 11) إلى 76,590 درهماً سنوياً، وتبلغ رسوم Sixth Form (السنتان 12 و13) 82,190 درهماً سنوياً. تُسدَّد الرسوم على ثلاثة فصول دراسية، إذ يمثل الفصل الأول نحو 40% من الرسوم السنوية، فيما يمثل كل من الفصلين الثاني والثالث نحو 30%.
AED 49,630
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 82,190
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
FS1
AED 49,630FS2
AED 49,630Year 1
AED 49,630Year 2
AED 49,630Year 3
AED 49,630Year 4
AED 49,630Year 5
AED 49,630Year 6
AED 49,630Year 7
AED 76,590Year 8
AED 76,590Year 9
AED 76,590Year 10
AED 76,590Year 11
AED 76,590Year 12
AED 82,190Year 13
AED 82,190حافظت المدرسة باستمرار على تصنيف "جيد جداً" من KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية)، وهي جزء من مجموعة Taaleem التي تمنح مزايا مؤسسية إضافية لموظفي طيران الإمارات وفلاي دبي ودناتا وصندوق المعرفة والسندات الوطنية. تُصدَر رسوم إعادة التسجيل البالغة 2,000 درهم في الفصل الثالث، وتُخصم من رسوم الفصل الأول للعام التالي. كما تتوفر خصومات بنسبة 10% للأشقاء للطفل الثالث (الأصغر سناً) وما يليه من الأبناء في الأسر التي تسدد الرسوم كاملةً في أي مدرسة تابعة لمجموعة Taaleem في دبي.
نظراً لسمعتها الراسخة منذ عام 1978، ونتائجها الأكاديمية المتميزة لا سيما في الرياضيات والعلوم، وتصنيفاتها المتميزة في التنمية الشخصية، تمثل مدرسة جبل علي قيمةً تنافسية في قطاع المدارس البريطانية المتميزة بدبي. تلتزم الرسوم بأنظمة KHDA، وتتسم عملية القبول بالتنافسية الشديدة، إذ تُغلق معظم الصفوف الدراسية أبوابها أو تُدرج الطلاب في قوائم انتظار.
تكاليف اضافية
Re-registration Fee2000(annual)
الخصومات والتنازلات
Sibling Discount10%%
Corporate / Employer Benefit
الحكم النهائي: لمن هذه المدرسة؟
تمثل مدرسة جبل علي خياراً نادراً حقاً في سوق المناهج البريطانية المزدحم بدبي: مدرسة تمتد جذورها لما يقارب خمسة عقود، وتحافظ على تصنيف جيد جداً من KHDA، وتحصد تصنيف متميز في الرعاية التربوية وفي تدريس العلوم، وتستند إلى حرم مدرسي يحظى باستثمارات ضخمة - وكل ذلك بمستوى رسوم يقل عن كثير من المنافسين المماثلين. غير أنها ليست المدرسة المناسبة لكل أسرة. فالفلسفة المتعمدة للمدرسة - التي تُقدّم السعادة والمجتمع والطفل بكليّته على حساب ضغط الامتحانات والتنافس على الترتيب - هي في الوقت ذاته أبرز نقاط قوتها وأهم معاييرها التصفوية. الأسر التي تقيس نجاح المدرسة أساساً بالتصنيفات الأكاديمية الخام، أو تبحث عن مدرسة تضع الاستعداد للامتحانات فوق كل اعتبار، أو تسعى إلى بيئة بمستوى حدة المؤسسات الأكاديمية الأكثر انتقائية في دبي، ستجد على الأرجح أن مدرسة جبل علي لا تلبي توقعاتها. أما سائر الأسر - ولا سيما تلك القادمة من المملكة المتحدة والراغبة في تجربة مدرسية بريطانية أصيلة تنبض بروح المجتمع الحقيقية، أو الأسر المقيمة في مجتمعات كداماك هيلز ومودن والمرابع العربية وموتور سيتي - فإن مدرسة جبل علي تُعدّ من أكثر الخيارات إقناعاً في نطاق رسومها. إن معدل دوران المعلمين المنخفض جداً، واعتماد BSO بتصنيف متميز، ونسبة المعلم إلى الطالب البالغة 1:12، والسجل المتنامي لـ Sixth Form - بما فيه أول عرض قبول من جامعة أكسفورد عام 2026 - تُثبت أن الطموح الأكاديمي والدفء التربوي ليسا متناقضين هنا. أما مشهد القبول فيبقى تحدياً قائماً، إذ تعمل معظم الصفوف بطاقتها الكاملة أو تضع الطلاب في قوائم انتظار للعام 2025-26 - وهو في حد ذاته أقوى دليل على ثقة الأهالي بالمدرسة.
الاختيار المناسب
الأسر الباحثة عن مدرسة بريطانية دافئة تعتمد على روح المجتمع، وتتميز برعاية تربوية متميزة وتدريس علوم متقدم ومسار تعليمي متكامل من مرحلة التأسيس 1 حتى Sixth Form، ولا سيما المقيمون في داماك هيلز ومودن والمرابع العربية وموتور سيتي.
الاختيار غير المناسب
الأسر ذات التوجه الأكاديمي التنافسي الشديد التي تُقدّم الاستعداد المكثف للامتحانات وتحقيق أعلى النتائج على حساب المجتمع والرفاهية، أو تلك الساعية إلى مدرسة تعتمد نظام قبول انتقائياً رسمياً وتمتلك سجلاً حافلاً بتوظيف غالبية طلابها في جامعات مجموعة راسل أو أكسفورد وكامبريدج.
“
زرنا خمس مدارس قبل أن نختار مدرسة جبل علي. المستوى الأكاديمي قوي، لكن ما رجّح الكفة كان مراقبة طريقة تفاعل الأطفال مع بعضهم ومع المعلمين. هذا النوع من الثقافة لا يمكن افتعاله.
— ولي أمر طالب في السنة 3
نقاط القوة
- تصنيف متميز من KHDA في العلوم في المرحلتين الابتدائية والثانوية
- تنمية شخصية ورعاية تربوية متميزة عبر جميع المراحل
- معدل دوران منخفض جداً للمعلمين بين 5 و9 بالمئة سنوياً، أقل بكثير من المتوسط الإماراتي
- نسبة معلم إلى طالب قوية 1:12 تتيح دعماً شخصياً فاعلاً
- اعتماد BSO بتصنيف متميز من تفتيش نوفمبر 2023
- استثمار في الحرم المدرسي يتجاوز 60 مليون درهم منذ 2022 مع خطط لـ 25 مليون درهم إضافية
- مسار تعليمي متكامل حقيقي من مرحلة التأسيس 1 حتى السنة 13 مع Sixth Form في نمو متسارع
- رسوم متميزة تقل عن الفئة الأعلى من مدارس المنهج البريطاني في دبي
مجالات التحسين
- معظم الصفوف مغلقة أو على قوائم انتظار للعام 2025-26، مما يجعل القبول تنافسياً للغاية
- يظل تحصيل اللغة العربية مقبولاً في المرحلة الثانوية وما بعد السادس عشر
- رصد KHDA الحاجة إلى تحسين اتساق التقييم عبر المراحل
- قد يستلزم موقع الحرم في داماك هيلز تنقلات طويلة للأسر المقيمة في وسط دبي
- لا يتوفر حالياً برنامج رسمي للمنح الدراسية أو الإعانات المالية