مدرسة ابن سينا الإنجليزية
المنهج
بريطاني / هندي
SPEA
جيد
الموقع
الشارقة, الشهباء
الرسوم
AED 5K - 11K
مدرسة ابن سينا الإنجليزية
الملخص التنفيذي
مدرسة ابن سينا الإنجليزية في الشارقة واحدة من أعرق المؤسسات التعليمية في الإمارة، تأسست عام 1978 تحت رعاية صاحب السمو الشيخ سلطان بن محمد القاسمي، وتخدم مجتمع الشهباء منذ ما يقارب خمسة عقود. تعمل المدرسة وفق إطار المنهج البريطاني في الشارقة - من المرحلة التأسيسية 2 حتى الصف الثالث عشر - مع اعتماد Edexcel Pearson لامتحانات IGCSE وA-Level، وقد رسّخت لنفسها مكانة متميزة بوصفها مؤسسة تعليمية في متناول الجميع وقائمة على القيم، في سوق تهيمن عليه بصورة متزايدة المشغلون ذوو الرسوم المرتفعة. ويعكس تقييمها الحالي الجيد من SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص تقدماً حقيقياً من تقييم مقبول سابق، وتُعدّ الرسوم المدرسية في الشارقة التي يجدها أولياء الأمور هنا من بين الأكثر توفراً في قطاع المنهج البريطاني الخاص، إذ تتراوح بين نحو AED 5,370 وAED 11,000 سنوياً. وضمن المجموعة الأشمل من مدارس الشهباء، تحتل ابن سينا موقعاً فريداً: فهي لا تنافس على الأسر ذاتها التي تستهدفها المدارس الدولية ذات الرسوم المرتفعة، بل تخدم الأسر التي يجب أن تتلاقى فيها القدرة على تحمل التكاليف والمصداقية الأكاديمية. وتعكس فلسفة المدرسة في التقييم - الائتمان الصفي المستمر طوال الشهرين الأولين من كل فصل، مع اختبارات قصيرة ومفاجئة، يعقبها امتحان رسمي للفصل في الشهر الثالث، مع احتساب الدرجة النهائية من مجموع ثلاثة امتحانات فصلية وستة تقييمات شهرية - نهجاً مقصوداً ومنظماً للحدّ من قلق الامتحانات مع الحفاظ على معايير صارمة.
تأسست عام 1978تقييم جيد من SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاصمعتمدة من Edexcel Pearsonمن FS2 حتى السنة 13منهج بريطاني ميسور التكلفة
“المعلمون يعرفون ابني باسمه وشخصيته حقاً. عند هذا المستوى من الرسوم، لم أتوقع هذا القدر من الاهتمام الشخصي، وقد أحدث فارقاً حقيقياً في ثقته بنفسه.”
— ولي أمر طالب في السنة 5(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع ابن سينا المنهج الوطني لإنجلترا، ويُدرَّس باللغة الإنجليزية من المرحلة التأسيسية 2 حتى الصف الثالث عشر، مع Edexcel Pearson بوصفها الجهة المُعتمِدة والمشرفة على امتحانات IGCSE وA-Level. ويتدرج هيكل المنهج بصورة منطقية: ففي المرحلة الابتدائية (التأسيسية 2 حتى الصف الرابع)، يتمحور التعليم حول اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والمعرفة العامة والفنون، إلى جانب المواد الإلزامية المقررة من وزارة التربية والتعليم الإماراتية، وتشمل العربية والتربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية والتربية البدنية. ومن الصف الخامس إلى الصف السابع، يتسع المنهج ليشمل الجغرافيا والتاريخ. ومن الصف الثامن فصاعداً، يسير الطلاب وفق مسار محدد نحو IGCSE: تشمل المواد الإلزامية اللغة الإنجليزية وآدابها والرياضيات والفيزياء والأحياء والتاريخ وتقنية المعلومات والاتصالات، مع خيارات اختيارية بين الكيمياء أو المحاسبة، وبين الاقتصاد أو إدارة الأعمال. وتجدر الإشارة إلى أن المدرسة لم تعد تقدم مساراً مستقلاً للعلوم أو الفنون من الصف الثامن، امتثالاً لتوجيه وزارة التربية والتعليم - وهو قيد هيكلي ينبغي للآباء ذوي الأطفال المتميزين إبداعياً أخذه بعين الاعتبار عند اتخاذ قرارهم.
فلسفة التقييم في المدرسة هي أبرز سماتها الأكاديمية. إذ يُمنح الطلاب ائتماناً عن كل عمل يؤدونه في الفصل خلال الشهرين الأولين من كل فصل دراسي، مدعوماً باختبارات قصيرة ومفاجئة. والأهم أن الأسئلة لا تتكرر، مما يُلزم الطلاب بالتفاعل مع الكتاب المدرسي بدلاً من الاعتماد على حفظ إجابات نموذجية. ويُعقد امتحان رسمي للفصل في شهره الثالث. والائتمان السنوي النهائي هو المجموع التراكمي لثلاثة امتحانات فصلية وستة تقييمات شهرية - نموذج يكافئ الجهد المنتظم بدلاً من الأداء المتفرد في موقف ضغط واحد. ولافتٌ أنه لا يُمنح أي ترتيب للطلاب داخل الصف؛ بل يُقاس أداء الطالب بالمقارنة مع أعلى أداء في صفه لكل مادة، مما يُعزز النمو الشخصي على حساب التنافس.
تكشف بيانات تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص عن صورة أكاديمية دقيقة التفاصيل. ففي المرحلتين المتوسطة والثانوية (الصفوف 7-13)، يُصنَّف التحصيل والتقدم في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم بمستوى جيد، وتُوصَف نتائج IGCSE في اللغة الإنجليزية والرياضيات والأحياء والفيزياء والكيمياء والتاريخ وتقنية المعلومات والاتصالات والاقتصاد بأنها متميزة من قِبل المفتشين. كما تُصنَّف التربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية بمستوى جيد عبر مراحل متعددة. بيد أن الأداء في المرحلة الابتدائية (الصفوف 1-6) أكثر تفاوتاً، إذ يُصنَّف التحصيل والتقدم في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم بمستوى مقبول في هذه المرحلة. وتبقى اللغة العربية كلغة إضافية مقبولة عبر جميع المراحل - وهو ضعف مستمر لم تجد المدرسة له حلاً بعد. تشارك المدرسة في التقييمات الدولية المعيارية بما فيها IGCSE وA-Level وPISA وTIMSS وGL Progress Tests وCAT4، مما يوفر تحققاً خارجياً ذا مغزى من المعايير. ومن بين وجهات الجامعات التي ذكرتها المدرسة مؤسسات كـMIT وستانفورد Stanford وييل Yale وكامبريدج Cambridge وأكسفورد Oxford وإمبريال كوليدج لندن ومدرسة لندن للاقتصاد - وهو سجل خريجين لافت لمدرسة في هذا المستوى السعري، وإن كانت المدرسة لا تنشر بيانات الوجهات الحالية بصورة علنية.
Outstanding
نتائج IGCSE في العلوم (الأحياء والفيزياء والكيمياء)
نتيجة تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص، المرحلتان 3 و4
Good
مستوى التحصيل في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم - المرحلتان المتوسطة والثانوية
تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص، السنوات 7-13
6
التقييمات الشهرية السنوية المحتسبة في الدرجة النهائية
نموذج التقييم المستمر المعتمد في المدرسة
Acceptable
التقييم الإجمالي لـ SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص للتحصيل الدراسي - المرحلة الابتدائية
مجال رئيسي للتحسين حدده تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص
الأنشطة اللاصفية
يعكس برنامج الأنشطة اللاصفية في ابن سينا فلسفتها التربوية الشاملة: بناء فرد متكامل قادر على الإسهام بفاعلية في مجتمعه. ورغم أن المدرسة لا تنشر قائمة رسمية مرقّمة بالنوادي، فإن الأنشطة الموثقة على موقعها الإلكتروني وفي نتائج تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص تُصوّر برنامجاً نشطاً بشكل معقول لمدرسة في هذا المستوى السعري.
توفر مسابقات الكتابة الإبداعية وصناعة الأفلام والتصوير منافذ للطلاب ذوي الميول الفنية، وهو أمر ذو أهمية خاصة في ظل محدودية الخيارات الفنية المتاحة في المرحلة الثانوية. كما رسخت مكانتها مسابقات النقاش ومسابقات الإملاء، وقد أشار مفتشو SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص تحديداً إلى أن الطلاب الأكبر سناً في المرحلتين الثالثة والرابعة يطورون مهارات تحدث قوية وثقة في مجالات النقاش والنصوص المسرحية. ويعمل مجلس المدرسة بفاعلية، وهو يقود مبادرات مجتمعية تشمل زيارات دور رعاية المسنين ومخيمات العمال - وقد صنّف SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص مهارات المسؤولية الاجتماعية لدى الطلاب بمستوى جيد عبر جميع المراحل، وهو تأييد ذو مغزى حقيقي. وتُجرى انتخابات المدرسة لشغل المناصب القيادية الطلابية، مما يتيح مشاركة ديمقراطية حقيقية وتربية مدنية، كما تشهد عليه صور الأنشطة الحديثة على الموقع الإلكتروني للمدرسة.
تُعالَج الرفاهية والصحة عبر جلسات مخصصة ومحاضرات صحية. احتفلت المدرسة بطيف من الفعاليات الثقافية تشمل يوم المعلم ويوم العلم واليوم الوردي واليوم الوطني ويوم السلام ويوم الأخوة الإنسانية ويوماً مخصصاً لبعثة الإمارات إلى المريخ - مما يُجسّد التزاماً بالهوية الوطنية الإماراتية والمواطنة العالمية في آنٍ واحد. وتؤكد ملاحظات دروس SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص ممارسة الأنشطة الرياضية ككرة القدم والكرة الناعمة. وتُعقد التجمعات الأسبوعية الموثقة على الموقع الإلكتروني للمدرسة بانتظام بوصفها منبراً لإسماع أصوات الطلاب وبناء الانتماء المجتمعي. كما تُنظّم المدرسة يوم توجيه سنوياً للطلاب الجدد. وتجدر الإشارة إلى أن برنامج الأنشطة اللاصفية، رغم تنوعه، لا يبدو أنه يتضمن Duke of Edinburgh أو Model UN أو برامج الفنون الأدائية المنظمة بالمستوى المتاح في مدارس الشارقة ذات الرسوم الأعلى - وهو أمر متوقع بالنظر إلى هذا المستوى السعري.
Good
تقييم SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص للمسؤولية الاجتماعية عبر جميع المراحل
يشمل الزيارات المجتمعية والمشاريع البيئية
زيارات مجتمعية لمجلس الطلابالمناظرات ومسابقات التهجئةمسابقات الكتابة الإبداعيةانتخابات قيادة الطلابصناعة الأفلام والتصوير الفوتوغرافي
الرعاية التربوية والرفاهية
تعكس الرعاية التربوية في ابن سينا الفلسفة التأسيسية للمدرسة: أن الأطفال بحاجة إلى بيئة حرة ومريحة للنمو، يشعرون فيها بالثقة ويجدون معلمين قريبين منهم. وهذا ليس خطاباً تسويقياً - بل هو التزام تربوي محدد يشكّل ثقافة الحياة المدرسية اليومية. وقد أكد مفتشو SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص أن السلوك والعلاقات في المدرسة جيدان جداً، ووصفوا الطلاب بأنهم حساسون لاحتياجات الآخرين، مشيرين إلى ندرة التنمر الشديدة. ويُبدي الطلاب مواقف إيجابية تجاه التعلم ويصلون إلى الدروس مستعدين للمشاركة.
تنشر المدرسة دليل حماية الطفل وسياسة السلامة عبر الإنترنت على موقعها الإلكتروني، إلى جانب سياسة الاستخدام المقبول لأولياء الأمور والطلاب - وهو دليل على التوثيق الرسمي لأطر الحماية. وأشار SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص إلى أن ترتيبات الصحة والسلامة وحماية الطلاب قد تحسّنت منذ التفتيش السابق وباتت مصنّفة جيدة - وهي خطوة تقدم ملموسة مقارنةً بالدورة السابقة. كما تُقدم المدرسة جلسات للرفاهية ومحاضرات صحية ضمن برنامج الأنشطة الطلابية.
تُوجَّه مشاركة الطلاب من خلال مجلس المدرسة الذي يضطلع بمسؤوليات مجتمعية حقيقية بدلاً من الاقتصار على دور شرفي. وتُجري المدرسة انتخابات للقيادة الطلابية موثقة على موقعها الإلكتروني للعام الدراسي الحالي، مما يتيح للطلاب الأكبر سناً مشاركة مدنية ذات معنى. ولاحظ مفتشو SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص أن الطلاب يتمتعون بفهم جيد لمسؤولياتهم في المجتمع. ومن المخاوف التي رصدها SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص: معدل حضور الطلاب المصنّف ضعيفاً عند 90% - وهو دون المستوى المطلوب - وهو ما تحتاج المدرسة إلى معالجته بصورة أكثر استباقية. ولا توجد أدلة على وجود نظام فصائل رسمي أو مرشد مدرسي متفرغ في سجلات الكوادر البشرية، وهو جانب يُعدّ نقصاً مقارنةً بالمدارس المماثلة.
“تسود المدرسة أجواء هادئة ومحترمة. لم تشعر ابنتي قط بالتنمر أو الإقصاء، والمعلمون متاحون فعلاً - تتحدث إليهم بحرية، وهو أمر نادر في اعتقادي.”
— ولي أمر طالبة في السنة 8(representative)الحرم المدرسي والمرافق
يقع حرم ابن سينا في منطقة الشهباء بالشارقة، وهي منطقة سكنية تتمتع باتصال جيد بالمجتمعات المحيطة بما فيها عجمان، مما يجعلها في متناول الأسر في كلا الإمارتين - إذ تُشغّل المدرسة خطوط حافلات إلى الشارقة وعجمان. ويعمل الحرم المدرسي دون انقطاع منذ عام 1978، ووصفه مفتشو SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص بأنه قديم لكنه يُصان بشكل جيد - وهو وصف أمين ينبغي لأولياء الأمور المحتملين أخذه على محمل الجد. فهذا ليس حرماً جديداً بتشطيبات فاخرة؛ بل هو بيئة مدرسية راسخة ووظيفية حافظت على حالة جيدة عبر ما يقارب خمسة عقود.
تؤكد الصور المنشورة في معرض المدرسة وجود ملاعب رياضية خارجية وملعب للأطفال ومدرج مسرحي بمنصة وفصول دراسية. وتُستشف توافر مختبرات العلوم من النتائج القوية لطلاب المدرسة في IGCSE للعلوم، وإن كانت المواصفات التفصيلية للمرافق غير منشورة على الموقع الإلكتروني. وأشار تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص إلى أن طلاب المرحلة الثانية لا يحصلون على فرص كافية للتعامل مع الأجهزة في العلوم، مما يوحي بعدم انتظام الوصول إلى المختبرات بين الصفوف الدراسية.
البنية التحتية التقنية مجال محدودية معترف بها. إذ أشار مفتشو SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص إلى أن الطلاب يتوسلون بالتقنيات التعليمية توسلاً ضئيلاً في المدرسة، ولا تبرز في الصور الفوتوغرافية الصادرة عن المدرسة السبورات التفاعلية أو برامج الأجهزة الفردية لكل طالب. غير أن المدرسة تُتيح الدفع الإلكتروني للرسوم عبر تطبيق Skiply، مما يدل على وجود بنية تحتية رقمية للأعمال الإدارية. وتنشر المدرسة سياسة السلامة عبر الإنترنت ودليل التعلم عن بُعد والأمان الإلكتروني لأولياء الأمور، مما يشير إلى وجود الإطار الرقمي حتى وإن تأخّر دمج التكنولوجيا في الفصول الدراسية عن مستوى المنافسين ذوي الرسوم الأعلى. ولا يُشار إلى أي توسعات مخططة أو إنشاءات جديدة في التواصلات الحالية للمدرسة. وبينما قد يبدو هذا الحرم متواضعاً لأولياء الأمور الذين يُولون الأولوية للمرافق الحديثة، فهو ملائم تماماً للغرض المنشود لمن يُقدّمون القيمة والاستقرار.
1978
سنة تأسيس الحرم المدرسي
ما يقارب 5 عقود من التشغيل المتواصل
Dated but well maintained
تقييم SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص لحالة المرافق
نتيجة تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص
موقع الشهباءقاعة مسرح بمنصة عرضملاعب رياضية خارجيةخطوط حافلات الشارقة وعجمانتطبيق Skiply لدفع الرسومقديم لكنه مُصان جيداً
جودة التدريس والتعلم
تُعدّ جودة التدريس في ابن سينا من أكثر جوانب المدرسة تعقيداً، وتكشف بيانات تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص عن تباين ذي دلالة بين المراحل الدراسية. ففي المرحلتين المتوسطة والثانوية (الصفوف 7-13)، يُصنّف مفتشو SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص التدريس من أجل التعلم الفعّال بمستوى جيد، حيث يمتلك المعلمون معرفة متمكنة بتخصصاتهم وقدرة على تطوير الطلاب بفاعلية - يشهد على ذلك التميز في نتائج IGCSE في مواد متعددة. غير أن التدريس في مرحلتي التأسيس والابتدائية يُصنَّف مقبولاً، مما يعكس نمطاً ثابتاً يتلقى فيه الطلاب الأصغر سناً تعليماً أقل تمايزاً وفرصاً أقل للتعلم القائم على الاستفسار والبحث.
تضم المدرسة 95 معلماً (وفقاً لبيانات SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص الحالية)، يخدمون 1,776 طالباً، مما يعطي نسبة معلم إلى طالب تبلغ نحو 1:19. وسجّل تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص لعام 2022 معدل دوران للمعلمين بلغ 23% - وهو رقم يستحق الاهتمام. إذ يُخلّ الدوران الوظيفي المرتفع في أي مدرسة باستمرارية العلاقات والمعرفة المؤسسية، وعند 23% يشير ذلك إلى أن الاحتفاظ بالكوادر يُمثّل تحدياً تحتاج القيادة إلى معالجته بصورة أكثر منهجية. وغالبية المعلمين من الجنسية الهندية، وهو ما يتسق مع التركيبة الطلابية ذات الخلفية الجنوب آسيوية السائدة.
تربوياً، يميل نهج المدرسة في السنوات العليا نحو التدريس المنظم المتخصص بالمادة، وأشار SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص إلى أن الطلاب الأكبر سناً يطورون مهارات التحدث والنقاش، وأن المعلمين يوظفون نبرة الصوت والوضوح في التعبير بفاعلية خلال المناقشات. وتصف المدرسة فلسفتها التعليمية بأنها تستند إلى الحماس والابتكار والشغف بإثارة فضول الطلاب، وتستشهد ببرامج التدريب الداخلي والمحاضرات وزيارات خبراء من الخارج بوصفها جزءاً من التطوير المهني. بيد أن مفتشي SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص لاحظوا أن التمايز في التدريس للطلاب مرتفعي التحصيل غير منتظم، ولا سيما في المرحلة الابتدائية، وأن الطلاب عبر المدرسة لا يوظفون التقنيات التعليمية بالقدر الكافي - وهو مجال يمكن أن يُحقق فيه الاستثمار الموجّه في التطوير المهني عوائد ملموسة. ويدعم 9 معلمين مساعدين في المدرسة طلاباً يبلغ عددهم 1,776، وهي نسبة تُبقي القدرة على الدعم الفردي المكثف محدودة.
1:19
نسبة المعلمين إلى الطلاب
بيانات تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص
23%
معدل دوران المعلمين
تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص 2022 - مجال يستدعي الاهتمام
95
إجمالي الكادر التدريسي
يخدم 1,776 طالباً
Good
تقييم جودة التدريس - المرحلتان المتوسطة والثانوية
نتيجة تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص
القيادة والإدارة
تقود المدرسة المديرة فرحناز سايروس سوناوالا، التي حظيت قيادتها بتقدير صريح من مفتشي SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص بوصفها ذات أثر إيجابي في تحسين مجالات مهمة من مستوى المدرسة. وقد أشار تقرير تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص لعام 2022 إلى أن المديرة تمتلك رؤية واضحة وقد رسمت توجهاً استراتيجياً جيداً للمدرسة - وهو ثناء ذو مغزى في ظل تفتيش صنّف الفاعلية الشاملة بمستوى مقبول آنذاك. وارتقاء المدرسة إلى تقييم جيد في دورة SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص الأخيرة انعكاس مباشر لفاعلية القيادة في عهدها.
رئيسة مجلس الأمناء هي السيدة فاطمة مأمون، وقد أشار مفتشو SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص إلى رؤية مجلس الأمناء والتزامه وقوة الشراكة بين المدرسة وأولياء الأمور بوصفها نقاط قوة رئيسية. ويشير ذلك إلى هيكل حوكمة متفاعل يوفر رقابة فاعلة بدلاً من الاقتصار على الدور الإداري الشكلي.
تعمل المدرسة بوصفها Ibn Seena English High School L.L.C.، وهي شركة مساهمة خاصة، وقد تأسست تحت رعاية صاحب السمو الشيخ سلطان بن محمد القاسمي - وهو سياق تأسيسي يؤكد مهمة المدرسة ذات التوجه المجتمعي. وتتمثل رسالة المدرسة المُعلنة في تخريج طلاب لا يمتلكون المعرفة الأكاديمية وحسب، بل يمتلكون أيضاً الحكمة لتوظيفها في خدمة الصالح العام، وتبدو هذه الفلسفة راسخة فعلاً في صلب القرارات المؤسسية لا مجرد كلام على الورق.
غير أن مفتشي SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص رصدوا تحدياً قيادياً بالغ الأهمية: إذ إن رؤية المديرة لا يتبناها جميع أعضاء الفريق القيادي الأول بصورة منتظمة، كما تفتقر المدرسة إلى نهج مدرسي شامل ومتماسك بما يكفي في إدارة التطوير والتخطيط. ويُعدّ هذا الفجوة في التوافق الداخلي أبرز التحديات القيادية التي تواجهها المدرسة، إذ يُفضي إلى تفاوت في التطبيق بين المراحل الدراسية - وهو ما يفسر مباشرة التباين في جودة التدريس بين المرحلتين الابتدائية والثانوية. ويُدعم التواصل مع أولياء الأمور عبر قسم الإشعارات في الموقع الإلكتروني للمدرسة وتطبيق Skiply لإدارة الرسوم، في حين لا تبدو بوابة أولياء الأمور أو منصة التواصل المخصصة لهم بارزة بشكل واضح.
نتائج تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص (موضحة)
أسفر آخر تقييم أجرته SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص لابن سينا عن تقييم شامل بمستوى جيد - وهو تحسن ملموس من مستوى مقبول المسجّل في دورتي التفتيش لعام 2022 وما سبقها. وهذا المسار التصاعدي له دلالة بالغة: إذ يُثبت أن جهود التطوير في المدرسة في ظل قيادة المديرة سوناوالا تُنتج نتائج قابلة للقياس معترفاً بها من الجهة التنظيمية. وقد صنّف تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص لعام 2022 (وهو أكثر تقارير التفتيش المتاحة للعموم تفصيلاً) الفاعلية الشاملة بمستوى مقبول، فيما أكدت تقييمات SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص لعامَي 2023 و2024 تقدّم المدرسة إلى مستوى جيد.
وتفسيراً لنتائج تفتيش 2022 بلغة مبسطة: جاءت أفضل الأداءات الأكاديمية للمدرسة في المرحلة العليا. صُنِّفت اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم في المرحلتين المتوسطة والثانوية بمستوى جيد، مع وصف نتائج امتحانات IGCSE الخارجية بالتميز في مواد متعددة. وصُنِّفت التربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية بمستوى جيد عبر المرحلتين الثانية والثالثة. وكان النمو الشخصي والاجتماعي جيداً عبر جميع المراحل - وهو مصدر قوة حقيقي يعكس روح المدرسة. وتحسّنت ترتيبات الحماية والصحة والسلامة لتبلغ مستوى جيداً خلال فترة التفتيش.
وتظل المرحلة الابتدائية (الصفوف 1-6) أبرز التحديات الأكاديمية للمدرسة. إذ يُصنَّف التحصيل والتقدم في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم بمستوى مقبول في هذه المرحلة، كما يُصنَّف التدريس أيضاً مقبولاً لا جيداً. وتُعدّ اللغة العربية كلغة إضافية مقبولة عبر جميع المراحل وتمثل ضعفاً مستمراً مقارنةً بسائر المواد. صُنِّف معدل حضور الطلاب ضعيفاً عند 90% - وهو أكثر المؤشرات إثارة للقلق في بيانات التفتيش. أما معدل دوران المعلمين البالغ 23% وعدم انتظام تطبيق رؤية المديرة عبر الفريق القيادي الأول فهما تحديا الإدارة النظاميان اللذان أشار SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص صراحةً إلى ضرورة معالجتهما.
نتائج IGCSE متميزة
صنّف مفتشو SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص نتائج امتحانات IGCSE الخارجية في اللغة الإنجليزية والرياضيات والأحياء والفيزياء والكيمياء والتاريخ وتقنية المعلومات والاتصالات والاقتصاد بوصفها متميزة - وهي نتيجة لافتة لمدرسة بهذا المستوى من الرسوم، وتُعدّ تأييداً مباشراً لجودة التدريس في المرحلة العليا.
تنمية شخصية قوية
حصل التطور الشخصي والاجتماعي للطلاب على تقييم جيد عبر المراحل الأربع جميعها، مع إشارة المفتشين إلى السلوك الجيد جداً، وندرة حالات التنمر، والوعي القوي بالقيم الإسلامية، والمشاركة الفاعلة في المجتمع من خلال مجلس الطلاب.
تحسّن في منظومة الحماية والسلامة
شهدت ترتيبات صحة الطلاب وسلامتهم وحمايتهم تحسناً ملحوظاً خلال فترة التفتيش، وباتت تُقيَّم بـ جيد - وهو تقدم مهم يمنح أولياء الأمور الثقة في أداء المدرسة لواجب الرعاية الواجبة.
فجوة التحصيل في المرحلة الابتدائية
لا يزال التحصيل والتقدم في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم في المرحلة الابتدائية (السنوات 1-6) مقبولاً وليس جيداً. كما يُصنَّف جودة التدريس في هذه السنوات بـ مقبول، ويبقى التمييز في التعليم لصالح الطلاب المتفوقين غير منتظم. وهذا يمثّل الأولوية الأكاديمية الأكثر إلحاحاً للتحسين في المدرسة.
حضور الطلاب ومواءمة القيادة العليا
صُنِّف معدل حضور الطلاب الإجمالي بـ ضعيف عند 90%، وهو دون المعيار المطلوب. وبشكل منفصل، رصدت SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص أن الرؤية الاستراتيجية للمدير لا تتشاركها فريق القيادة العليا بصورة منتظمة، مما يُفرز فجوات في التنفيذ. وكلا الأمرين يستدعيان خطط عمل منظّمة.
تاريخ التفتيش
2024
Good
2023
Good
2022
Acceptable
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدم مدرسة ابن سينا الإنجليزية تعليمًا وفق المناهج البريطانية British في الشارقة بمستويات رسوم تنافسية، تتراوح بين AED 5,370 سنويًا لطلاب مرحلة التأسيس 2 والسنة الأولى، وصولًا إلى AED 11,000 سنويًا لطلاب السنة 13. يضع ذلك المدرسةَ في مصافّ الخيارات الأكثر تكلفةً معقولةً ضمن مدارس المناهج البريطانية في الإمارات، مما يجعل التعليم الجيد باللغة الإنجليزية في متناول طيف واسع من الأسر في الشارقة والمناطق المحيطة بها.
AED 5,370
أدنى رسوم دراسية سنوية (FS2 والسنة الأولى)
AED 11,000
أعلى رسوم دراسية سنوية (السنة 13)
السنة / الصفالرسوم السنوية
FS2
AED 5,370Year 1
AED 5,370Year 2
AED 6,750Year 3
AED 6,750Year 4
AED 6,750Year 5
AED 6,750Year 6
AED 7,720Year 7
AED 7,720Year 8
AED 7,750Year 9
AED 7,750Year 10
AED 7,750Year 11
AED 7,760Year 12
AED 7,760Year 13
AED 11,000تُقسَّم الرسوم الدراسية على خمس دفعات لمعظم المراحل الدراسية (من سبتمبر حتى يونيو)، فيما تعمل السنتان 11–12 والسنة 13 وفق جدول أربع دفعات يمتد من سبتمبر حتى أبريل، بما يتوافق مع التقويم الأكاديمي لطلاب سنوات الامتحانات. يُسهم هذا الهيكل المرن للسداد في مساعدة الأسر على إدارة التكاليف على مدار العام الدراسي، دون الضغط الناجم عن دفعة واحدة مجمّعة.
علاوةً على الرسوم الدراسية، ينبغي للأسر الأخذ بعين الاعتبار تكاليف النقل المدرسي عند الحاجة، إذ تبلغ التكاليف السنوية AED 3,250 للمسارات داخل الشارقة، و AED 3,500 لمسارات عجمان. ولا تُدرج في جدول الرسوم المنشور أي تكاليف إضافية صريحة كرسوم التسجيل أو الكتب أو الزي المدرسي أو رسوم الامتحانات، لذا يُنصح أولياء الأمور المحتملين بالتواصل مع المدرسة مباشرةً للحصول على تفصيل كامل لأي رسوم تكميلية.
تكاليف اضافية
Bus (Sharjah)3,250(annual)
Bus (Ajman)3,500(annual)
المنح الدراسية
No formal scholarship or bursary programme is publicly documented on the school website. The school's mission of providing affordable, accessible education is itself the primary mechanism for inclusion of lower-income families. Parents should contact the school directly to enquire about any discretionary fee support arrangements.
الحكم النهائي: لمن هذه المدرسة؟
مدرسة ابن سينا الإنجليزية مدرسة تقدم أكثر مما توحي به رسومها. يجتمع فيها تقييم جيد من SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص، ونتائج IGCSE متميزة في المواد الأساسية، وما يقارب خمسة عقود من الخدمة المجتمعية، والتزام حقيقي بإتاحة التعليم - لتجعل منها واحدة من أكثر العروض جاذبيةً من حيث القيمة مقابل السعر في مجموعة مدارس الشهباء. ولا تخلو المدرسة من تحديات - حرم مدرسي قديم، ومعدل دوران للمعلمين يبلغ 23%، وأداء مقبول في المرحلة الابتدائية، ومعدل حضور طلابي يستدعي اهتماماً عاجلاً - وهي مخاوف حقيقية ينبغي لأولياء الأمور أن يوازنوا فيها بعناية. والقيادة تسير في الاتجاه الصحيح، والارتقاء من تقييم مقبول إلى جيد في تقييمات SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص دليل على أن المسار إيجابي. بيد أن على أولياء الأمور الإقبال على هذه المدرسة بأعين مفتوحة: فهي مدرسة تتألق في سنواتها العليا وتحقق نتائج امتحانية متميزة للطلاب المتحمسين والمنخرطين في التعلم، بينما لا يزال مستوى المرحلة الابتدائية يسعى للحاق بذلك المستوى.
حجة القيمة مقابل المال مقنعة للأسرة المناسبة. بين رسوم تتراوح سنوياً بين AED 5,370 وAED 11,000، تُعدّ هذه المدرسة من النادر في الشارقة حيث يمكن لأسرة ذات إمكانيات متواضعة الحصول على تعليم بمنهج بريطاني معتمد من Edexcel مع سجل موثق في إلحاق خريجيها بجامعات من بينها أكسفورد Oxford وكامبريدج Cambridge وMIT وستانفورد Stanford. وهذا بحد ذاته إنجاز استثنائي حقاً لمدرسة في هذا المستوى السعري، ولا ينبغي الاستخفاف به.
الاختيار المناسب
الخيار الأمثل: الأسر ذات الخلفيات الجنوب آسيوية الباحثة عن مدرسة بمنهج بريطاني بأسعار معقولة مع نتائج قوية في IGCSE وA-Level، وبيئة تربوية قائمة على القيم، ومجتمع آمن محترم - ولا سيما تلك التي تلتحق من الصف السابع فما فوق، حيث يبلغ أداء المدرسة ذروته.
الاختيار غير المناسب
الخيار غير المناسب: الأسر التي تُولي الأولوية لمرافق الحرم المدرسي المتميزة، أو التكنولوجيا المتطورة، أو المناهج الفنية الواسعة، أو البرنامج الشامل للأنشطة اللاصفية المقارن بمدارس الشارقة ذات الرسوم الأعلى؛ كما أنها غير مثالية للطلاب الذين يحتاجون إلى دعم مكثف لذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، إذ إن مستوى الدعم في هذا المجال محدود جداً.
“
التحق ابني هنا في السنة التاسعة وغادر بنتائج IGCSE متميزة. المدرسة ليست فاخرة، لكن المعلمين في المرحلة العليا جادون والنتائج تتحدث عن نفسها. بالنظر إلى ما دفعناه، كانت قيمة استثنائية حقاً.
— ولي أمر طالب في السنة 11
نقاط القوة
- تقييم جيد من SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص مع مسار تصاعدي مؤكد من مستوى مقبول
- نتائج IGCSE متميزة في العلوم واللغة الإنجليزية والرياضيات والتاريخ وتقنية المعلومات والاتصالات والاقتصاد
- من بين أكثر رسوم المنهج البريطاني توفراً في الشارقة (AED 5,370-11,000)
- ما يقارب 50 عاماً من الخدمة المجتمعية مع وجهات جامعية لافتة لخريجي المدرسة
- سلوك طلابي جيد جداً وتنمر نادر جداً - بيئة آمنة ومحترمة
- ترتيبات الحماية المُحسَّنة باتت مصنّفة جيدة من SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص
- مجلس مدرسة نشط بانخراط مجتمعي حقيقي
- نموذج التقييم المستمر يخفف الضغط في المواقف عالية المخاطر
مجالات التحسين
- تحصيل المرحلة الابتدائية وجودة التدريس فيها لا تزالان مقبولتين - فجوة واضحة مقارنةً بالمرحلة العليا
- معدل دوران المعلمين البالغ 23% يهدد استمرارية العلاقات والمعرفة المؤسسية
- معدل حضور الطلاب مصنَّف ضعيفاً عند 90% من قِبل SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص - دون المستوى المطلوب
- محدودية دمج التكنولوجيا في الفصول الدراسية معترف بها من قِبل مفتشي SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص
- لا يوجد توثيق لدعم ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة؛ والحرم المدرسي موصوف بأنه قديم