مدرسة دبي البريطانية - جميرا باركالمدير والفريق القيادي

تتولى قيادة Dubai British School Jumeirah Park المديرة التنفيذية Rebecca Coulter، الحاصلة على شهادتها من جامعة كامبريدج، والتي تشغل منصبها منذ أغسطس 2020. قبل انضمامها إلى DBSJP، شغلت منصب قائد أول في مدرستَي Kings' وJumeirah College عقب انتقالها إلى دبي عام 2016، وكانت قد بنت قبل ذلك سجلاً حافلاً في المملكة المتحدة بوصفها مديرةً للصف السادس لدى Inspiration Trust — حيث حظي برنامجها بالاعتراف بوصفه من أفضل برامج الصف السادس على مستوى البلاد من حيث التقدم الأكاديمي. وهي أيضاً مدرِّبة معتمدة من UCL متخصصة في تطوير القيادة العليا. وقد تزامنت فترة توليها المنصب مع مسيرة تصاعدية لافتة: إذ انتقلت المدرسة من تقدير جيد في 2017–2018 إلى تقدير متميز في 2023–2024، وهو مسار يعكس تحسيناً مدرسياً مستداماً ومدروساً لا مجرد استثناء في عام واحد.

صنّف تقرير KHDA للعام 2023–2024 فاعلية القيادة بتقدير متميز، والحوكمة بتقدير متميز، والتقييم الذاتي للمدرسة بتقدير متميز، والإدارة والكوادر البشرية والمرافق والموارد بتقدير متميز — أي حصد كامل لأعلى التقديرات في جميع محاور القيادة. وأشار المفتشون إلى أن المديرة وفريق القيادة يتمتعون برؤية استراتيجية، وأن التقييم الذاتي يستند إلى بيانات موثوقة، وأن أولياء الأمور يدعمون توجهات المدرسة بشكل كامل. ويُعدّ تقدير الحوكمة بمستوى متميز أمراً بالغ الأهمية بشكل خاص: إذ يضم مجلس الإدارة مشاركة أولياء الأمور من خلال المجالس الاستشارية وجمعية أولياء الأمور والمعلمين وبرنامج سفراء أولياء الأمور وشراكات القراءة — وهي هياكل تمنح المجتمع تأثيراً حقيقياً لا مجرد مشاركة شكلية. ولا تحمل سوى 18 مدرسة من أصل 105 مدرسة تعتمد المنهج البريطاني في دبي تقدير متميز من KHDA، مما يضع DBSJP ضمن فئة مختارة من أكثر المدارس تميزاً في المدينة.

يتسم الفريق القيادي بالعمق والخبرة. تحمل رئيسة المرحلة الثانوية Jen Cruickshank المؤهل المهني الوطني لرئاسة المدارس (NPQH). وتمتلك مديرة الدمج والتكامل Colette Woolnough خبرة تزيد على 25 عاماً، منها عشرون عاماً في القيادة العليا، إلى جانب ماجستير في التعليم الخاص والقيادة ومؤهلات دراسات عليا في عسر القراءة والاختبارات التربوية. وعمل نائب رئيس المرحلة الابتدائية Laurie Joiner في المدرسة منذ عام 2017، مما يوفر استمرارية حقيقية في المرحلة الابتدائية. تعمل المدرسة بكادر من 163 معلماً و48 مساعد تدريس لخدمة 2,101 طالب، مما ينتج نسبة طلاب إلى معلمين تبلغ نحو 1:13 — وهي نسبة تتوافق إلى حد بعيد مع متوسط المدارس الخاصة في دبي البالغ 1:13.6 عبر 204 مدارس تتوفر لديها بيانات. [مفقود: تفاصيل نسبة مؤهلات أعضاء هيئة التدريس، كنسبة حاملي درجة الماجستير فما فوق]

حصل التدريس على تقدير متميز في مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية، وجيد جداً في مرحلة ما بعد الصف 16 — وهي المرحلة الوحيدة التي أشار فيها المفتشون إلى الحاجة إلى مزيد من الاتساق وتوفير فرص أكبر للطلاب لإظهار مهارات التعلم المستقل. وهذه فجوة صريحة في صورة مشرقة بوجه عام، وقد اعترفت المدرسة صراحةً بها بوصفها أولوية للتطوير. إن رؤية المدرسة — «استمتع، تطلع، أنجز» — ليست مجرد شعار زخرفي: إذ رصد المفتشون أثرها الفعلي في تشكيل ثقافة الفصول الدراسية، حيث وُصف الطلاب بأنهم مبدعون ومبتكرون ومنخرطون بشكل عالٍ، فيما تعكس نسبة الحضور الإجمالية البالغة 96% مجتمعاً يرغب فعلاً في التواجد. كما تحمل المدرسة اعتماداً مزدوجاً بتقدير متميز من المدارس البريطانية في الخارج (BSO) لعامَي 2022 و2025، وهو تحقق خارجي يعزز نتائج KHDA.