مدرسة الضيافة الدولية
المنهج
بريطاني
ADEK
جيد
الموقع
أبوظبي, مدينة محمد بن زايد
الرسوم
AED 27K - 45K
مدرسة الضيافة الدولية
الملخص التنفيذي
تحتل مدرسة الضيافة الدولية أبوظبي موقعاً واضحاً وصادقاً في مشهد مدارس مدينة محمد بن زايد: فهي مدرسة مجتمعية حقيقية ذات منهج بريطاني متوسط السعر، تُجاوز قيمتها الفعلية مستواها السعري في الدفء التربوي والطموح الأكاديمي. حصلت على تقييم جيد من ADEK دائرة التعليم والمعرفة، ومستندةً إلى إرث 40 عاماً لمدرستها الأم في دبي، تخدم مدرسة DIS 941 طالباً من FS1 حتى الصف 13 في بيئة تعليمية مختلطة متعددة الجنسيات يمثل فيها أكثر من 50 جنسية. وسيُلاحظ أولياء الأمور المهتمون بـرسوم المدارس في أبوظبي أن النطاق السعري الممتد من 28,180 إلى 46,360 درهماً إماراتياً يضع المدرسة في صميم الفئة المتوسطة - بفارق كبير عن منافسيها من مدارس المناهج البريطانية المتميزة - مع استمرار تقديم مؤهلات Pearson Edexcel وCAIE Cambridge وOxford AQA على مستوى IGCSE وA Level. بالنسبة للأسر الباحثة عن تعليم بريطاني منظم قائم على القيم دون دفع علاوة سعرية باهظة، تُقدم مدرسة DIS حجةً مقنعة تستحق التأمل.
تقييم ADEK دائرة التعليم والمعرفة: جيدالمنهج البريطاني من FS1 إلى الصف 13رسوم من 28 إلى 46 ألف AEDمدرسة عضو في COBIS
“بعد 8 سنوات في ضيافة، أستطيع أن أقول بثقة إنه كان أفضل قرار لمسيرتي التعليمية. من جلسات الدراسة المتأخرة إلى الصداقات التي ستدوم مدى الحياة، شكّلت كل لحظة شخصيتي اليوم - ليس أكاديمياً فحسب، بل إنساناً بكل ما تعنيه الكلمة.”
— خريج الصف 13الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع مدرسة الضيافة الدولية المنهج الوطني الإنجليزي، متدرجةً عبر إطار EYFS في مرحلة التأسيس، والمنهج الوطني البريطاني في المرحلة الابتدائية (الصفوف 1-6)، ثم دراسات المرحلة الرابعة الرئيسية المؤدية إلى مؤهلات IGCSE وGCSE من الصف العاشر. يتقدم طلاب المرحلة السادسة لامتحانات AS وA Level المعتمدة من Cambridge Assessment International Education (CAIE) وPearson Edexcel، مع إتاحة خيار Oxford AQA International Qualifications أيضاً. كما أدرجت المدرسة دبلوم BTEC Level 3 منذ عام 2021، إذ تُتيح مساراً مهنياً بديلاً نحو الجامعة أو سوق العمل - وهو توسيع عملي للمسارات كانت كثير من المدارس متوسطة السعر في أبوظبي بطيئة في تبنيه. كما يتوفر ASDAN إضافةً لدعم الطلاب الذين يستفيدون من اعتماد أشمل يتخطى المسارات الأكاديمية التقليدية.
فيما يخص النتائج الأكاديمية، لا تُنشر المدرسة علناً بيانات معدلات النجاح الرسمية في IGCSE وA Level، مما يُقيّد التحقق المستقل منها. غير أن البيانات التي شاركتها المدرسة في أبريل 2024 تُشير إلى أن طلاب مدرسة DIS في سن الخامسة عشرة، في الاختبارات المعيارية المعادلة لـ OECD PISA، أحرزوا أداءً يفوق المتوسط الإماراتي بنسبة 14% في اللغة الإنجليزية، و11% في الرياضيات (و1% فوق معايير OECD)، و13% في العلوم. وتُعدّ هذه مؤشرات مرجعية ذات دلالة، إذ تُقاس وفق المعايير البريطانية على سلّم 1-9 لا وفق المعايير المحلية. وتُظهر الاختبارات المعيارية الخارجية الشاملة لـ GL Progress Tests وCAT4 أن ما بين 75% و89% من الطلاب يُحرزون تقدماً ممتازاً. وتستخدم المدرسة CAT4 بصورة تشخيصية لتخصيص استراتيجيات التدريس - وهو مُميِّز حقيقي عند هذا المستوى السعري. تشمل المواد الأساسية في IGCSE اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم (الجائزة الثلاثية: الكيمياء والفيزياء وعلم الأحياء) واللغة العربية والدراسات الإسلامية والتربية الأخلاقية. وتشمل المواد الاختيارية التاريخ والجغرافيا والإسبانية وعلوم الحوسبة أو تقنية المعلومات والاتصالات والفنون والتصميم ودراسات الأعمال والتربية البدنية. وفي مرحلة A Level، يختار الطلاب عادةً ثلاث مواد، مع إتاحة أربع مواد لذوي الأداء المتميز؛ وتشمل المواد المتاحة الفنون والتصميم وعلم الأحياء والأعمال والكيمياء واللغة الإنجليزية وآدابها والجغرافيا والمنظورات العالمية والبحوث والتاريخ وتقنية المعلومات والرياضيات والتربية البدنية والفيزياء وعلم النفس. وتُعدّ هذه المجموعة متينة لمدرسة بهذا الحجم، وإن ظلّت أضيق مما تتيحه المنافسون الأكبر في الفئة المتميزة. برنامج EAL يُشكّل نقطة قوة موثقة - إذ أشارت والدة طفل انتقل من فرنسا في سن الخامسة إلى أن دروس EAL في الصف الثاني أحدثت فارقاً جوهرياً في اكتساب اللغة والثقة بالنفس. يتلقى نحو 40 طالباً من الطلاب من ذوي الهمم (بنسبة 2.23% من إجمالي التسجيل) دعم إدماج موجهاً. ويُستوعب الطلاب الموهوبون والمتفوقون من خلال برامج الإثراء والمسابقات التطويرية. كما توجد برامج للتدعيم والتقوية لمساندة الطلاب الذين يحتاجون إلى دعم أكاديمي إضافي. لا تُنشر بيانات التحاق الطلاب بالجامعات علنياً، غير أن برنامج A Level ومسار BTEC مُصمَّمان لاستيفاء متطلبات القبول في الدراسات الجامعية في المملكة المتحدة وعلى المستوى الدولي.
14%
أعلى من المتوسط الوطني في الإمارات في اللغة الإنجليزية (مقاييس PISA)
متوافق مع المعايير الدولية لمنظمة OECD
11%
أعلى من المتوسط الوطني في الإمارات في الرياضيات
أعلى بنسبة 1% من معايير منظمة OECD
75%-89%
الطلاب المحققون لتقدم ممتاز
اختبارات GL للتقدم الدراسي وتقييمات CAT4 المعيارية
13%
أعلى من المتوسط الوطني في الإمارات في العلوم
متوافق مع المعايير الدولية لمنظمة OECD
الأنشطة اللاصفية (ECAs)
يُعدّ برنامج الأنشطة اللاصفية في مدرسة الضيافة الدولية من أبرز نقاط قوتها الظاهرة، ولا سيما أن ذلك يستحق الإشادة بالنظر إلى موضعها في النطاق السعري المتوسط. يُشير الموقع الإلكتروني للمدرسة إلى برنامج أنشطة لاصفية متنوع يشمل طيفاً واسعاً من الفعاليات، وتؤكد مراسلات المدرسة الموجهة لأولياء الأمور وجود قائمة مطوّلة من فرص الإثراء المنتظمة إلى جانب الجدول الدراسي.
تشمل البرامج التنافسية وبرامج الإثراء الموثقة في المدرسة: كأس العلماء الشباب العالمي، ونموذج محاكاة الأمم المتحدة (MUN)، ومسابقات النقاش والخطابة، ومسابقة الضيافة الشعرية في الإمارات (التي أحرزت مدرسة DIS لقب البطولة مجدداً في 2024)، ومسابقات تلاوة القرآن الكريم، وتحديات ريادة الأعمال، ومبادرة الفريق الأخضر البيئية. يتجلى قيادة الطلاب رسمياً من خلال نظام مجلس الرواد، وتشمل أندية التطوير الأكاديمي Maths Maestros وDawn Readers. كما تُشارك المدرسة بفرق eSports تنافسية إلى جانب الفرق الرياضية التقليدية. تشمل الفعاليات الفنية الموسيقى والمسرح، مع توفر مرفق مسرح مكشوف يدعم العروض. وتشتمل المرافق الرياضية على ملعب أسترو تيرف وصالة رياضية ومسبح، تتيح إقامة برامج رياضية تنافسية متنوعة. كما يترسّخ العمل التطوعي والمسؤولية الاجتماعية من خلال الفريق الأخضر ومبادرات القيادة الطلابية. إن اتساع هذا البرنامج - الذي يمتد ليشمل المسابقات الأكاديمية والفنون الأدائية والرياضة والمشاركة المجتمعية - يستحق الثناء الصادق لمدرسة تضم 941 طالباً في هذا المستوى السعري. وسيجد الأهل الذين يختارون مدرسة DIS لطفل يزدهر خارج حدود الفصل الدراسي فرصاً ذات معنى حقيقي.
2024
بطولة Poetic Heart للشعر في الإمارات
أبطال مجدداً - انتصارات متتالية في البطولة مؤكَّدة من المدرسة
World Scholars CupMUN والنقاشأبطال Poetic Heart 2024مبادرة الفريق الأخضرفرق الرياضات الإلكترونية eSports
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية البُعد الأكثر استحساناً على نحو متسق في تجربة مدرسة الضيافة الدولية. صنّف تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة إرتقاء الصحة والسلامة بمستوى ممتاز في جميع المراحل - وهو تقييم نادر في الفئة العليا يُعبّر عن صرامة البنية التحتية للحماية والرعاية في المدرسة. وقُيِّمت الرعاية والدعم بمستوى جيد في جميع المراحل، مما يُشير إلى توفر ممارسات متينة وإن لم تبلغ مستوى الاستثنائية في مجال التوجيه والإرشاد.
تصف المدرسة نفسها بأنها مجتمع يتمحور حول الأسرة - وهو توصيف يتجاوز حدود اللغة التسويقية نظراً لنموذج الملكية العائلي المؤسِّس للمدرسة. يتلقى طلاب المرحلة من FS1 حتى الصف الرابع تعليمهم في فصول مختلطة؛ أما من الصف الخامس فصاعداً، فيتلقى الطلاب دروسهم في فصول أحادية الجنس، وهو خيار هيكلي يعكس التفضيلات الثقافية لشريحة واسعة من مجتمع الأهل (يُشكّل الطلاب الإماراتيون نحو 17.64% من المجموع). يؤكد سياسة الإدماج في المدرسة أن لكل طفل إسهاماً يقدمه، ويتلقى نحو 40 طالباً من الطلاب من ذوي الهمم دعماً موجهاً. توجد أُطر لمكافحة التنمر وسياسات رعاية الطلاب بما يتوافق مع متطلبات ADEK دائرة التعليم والمعرفة. يُعبَّر عن صوت الطالب من خلال نظام مجلس الرواد وبرنامج القيادة الطلابية. يُشار إلى دعم الصحة النفسية والإرشاد ضمن إطار الرعاية والتوجيه الأشمل للمدرسة، وإن لم تُفصَّل علناً. وتُعدّ الثقافة المرحِّبة الراعية للطلاب السمة الأكثر تكراراً في آراء الأهل، وهو ما يُعززه التقييم الإيجابي الصادر في تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة للبيئة المحمية التي توفرها المدرسة.
“بعد 11 عاماً في أبوظبي، كان اختيار مدرسة ضيافة الدولية لأبنائنا أفضل قرار اتخذناه. تقدّم المدرسة دعماً أكاديمياً متيناً ومجموعةً واسعةً من الأنشطة الإثرائية، وتضمن تكافؤ الفرص للجميع. والمعلمون المتفانون يساعدون الأطفال على الازدهار والتميز.”
— أحد أولياء أمور المرحلة الابتدائية (11 عاماً في DIS)الحرم المدرسي والمرافق
تقع مدرسة الضيافة الدولية في البوابة 6، شارع الإناره، مدينة محمد بن زايد، المنطقة 13 - إحدى المناطق السكنية الراسخة في أبوظبي التي تتمتع بسهولة الوصول عبر الطرق ومجاورتها لشريحة واسعة من الفئة الديموغرافية لطلاب المدرسة. يتألف الحرم المدرسي من مبنيين ضخمين مربعي الشكل، وظيفيَّي التصميم، يقعان على قطعة أرض واسعة تضم في مركزها ملعب أسترو تيرف بمقاسات كاملة - وهو مرفق لا تتوفر عليه كثير من المدارس في هذا النطاق السعري.
تشغل مرحلة التأسيس قسماً خاصاً بها في الطابق الأرضي من المبنى الأول، ويضم مناطق لعب خارجية وفضاءات لعب داخلية ومكتبة وغرفة موسيقى وغرف متعددة الأغراض. تُزيّن ممرات المدرسة أعمال فنية وأعمال مشاريع للطلاب. يضم المبنى الثاني فصولاً دراسية للصفوف من الأول حتى المرحلة السادسة على ثلاثة طوابق، تشمل قاعة متعددة الأغراض ومختبرات علوم وغرف فنية ومكتبة ومرافق متخصصة أخرى. والجدير بالذكر أن المدرسة باتت تُشغّل مكتبتين مدرسيتين مستقلتين - إحداهما في المرحلة الابتدائية والأخرى في المرحلة الثانوية - يصفهما الأهل بأنهما غنيتا المحتوى ومصممتان بهدفية لتشجيع القراءة. أضيفت كافتيريا تقدم وجبات ساخنة، داعمةً للنهج الصحي في التغذية الذي تتبناه المدرسة. تشمل المرافق الرياضية مسبحاً وصالة رياضية وملاعب رياضية متعددة الأغراض. ويدعم مسرح مكشوف إنتاجات الموسيقى والمسرح. كما تشمل المرابق مختبرات علوم وأجهزة حواسيب وأستوديوهات فنية ومرافق للتصميم والتقنية، وإن كانت مرافق التصميم والتقنية قد حُددت بوصفها مجالاً قيد التطوير المستمر. تُدمج التقنية في جميع الفصول الدراسية. يتسم الحرم المدرسي بالطابع الوظيفي لا بالتميز المعماري اللافت، غير أنه منظم جيداً ومناسب تماماً للغرض المنشود. وقد أضافت مراحل التوسعة المخططة تدريجياً مرافق متخصصة للمراحل الثانوية والسادسة منذ عام 2019.
2
مكتبات مدرسية مخصصة (ابتدائي وثانوي)
أُضيفت في إطار برنامج تطوير الحرم المدرسي
Zone 13, MBZ City
موقع الحرم المدرسي
البوابة 6، شارع الإنارة - منطقة سكنية ذات موقع مميز وسهلة الوصول
ملعب عشب صناعي بمقاس كاملمسبح داخل الحرم المدرسيمكتبتان مدرسيتانمسرح مفتوح ودرامامنطقة حرم مخصصة لمرحلة FSكافيتيريا ووجبات ساخنة
جودة التدريس والتعلم
قيّم تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة إرتقاء التدريس (PS3.1) بمستوى مقبول في مرحلة التأسيس وجيد في المراحل الابتدائية والثانوية والسادسة. واتبعت ممارسات التقييم (PS3.2) النمط ذاته - مقبول في مرحلة التأسيس، وجيد في المراحل العليا. يحكي هذا التقييم قصة مهمة: فجودة التدريس في المدرسة ترتقي ارتقاءً ملحوظاً كلما تقدم الطلاب في المراحل الدراسية، إذ تستفيد المرحلة السادسة بوجه خاص من الكوادر التعليمية الأكثر خبرة وتخصصاً. وتبقى جودة التدريس في مرحلة التأسيس مجالاً خصباً لتطوير المدرسة وتحسينها.
توظف المدرسة 63 معلماً يعمل إلى جانبهم 30 معلماً مساعداً، مما يُفضي إلى نسبة معلم لكل 14 طالباً موثقة (وفق بيانات تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة)، مع نسب أدنى تبلغ نحو 1:15 في مرحلة التأسيس و1:11 في المراحل الأخرى - وهي أحجام فصول صغيرة تُشكّل ميزة حقيقية عند هذا المستوى السعري. تتنوع جنسيات المعلمين، إذ ينتمون إلى جنوب أفريقيا والمملكة المتحدة واسكتلندا وأيرلندا والهند وأستراليا وإسبانيا وكوبا وغيرها. استشهد الأهل بأن معدل دوران المعلمين في المدرسة يبلغ نحو 3.6%، وهو معدل منخفض استثنائياً في قطاع المدارس الخاصة بأبوظبي، ويعكس رضا الموظفين والاستقرار المؤسسي. تستخدم المدرسة اختبارات CAT4 بصورة تشخيصية لتوجيه استراتيجيات التعليم المتمايز، وتوفر GL Progress Tests مرجعاً خارجياً يُقاس بالمعايير البريطانية. تُدمج التقنية في جميع الفصول الدراسية من خلال أنظمة تقنية المعلومات التفاعلية. يُدعم التطوير المهني من خلال برنامج التحسين المستمر في المدرسة، غير أن تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة أشار إلى أن التقييم الذاتي والتطوير (PS6.2) حصل على تقدير مقبول، مما يُشير إلى ضرورة تعزيز عمليات ضمان الجودة الداخلية لتتواءم مع طموحات المدرسة.
1:14
نسبة المعلمين إلى الطلاب
وفقاً لبيانات تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة؛ تصل إلى 1:11 في المجموعات الدراسية العليا
3.6%
معدل دوران المعلمين السنوي
منخفض بشكل استثنائي مقارنةً بقطاع المدارس الخاصة في أبوظبي
63
الكادر التدريسي
مدعوم بـ 30 مساعداً تدريسياً
القيادة والإدارة
تتولى قيادة مدرسة الضيافة الدولية السيدة ويندي سيمبسون، التي تشغل حالياً منصب مديرة بالإنابة. انضمت السيدة سيمبسون إلى المدرسة في مايو 2015، وتدرّجت في مناصب قيادية متصاعدة شملت نائبة المدير والنائبة الأولى للمدير، قبل أن تتولى منصب المديرة بالإنابة - وهي مسيرة تعكس الاستمرارية المؤسسية والمعرفة العميقة بمجتمع المدرسة وثقافتها. يضم فريق القيادة العليا أيضاً السيدة دون ميتشل والسيد بول ليفينغستون، مما يوفر نواة قيادية ثابتة ومتمرسة.
تمتلك المدرسة وتديرها عائلة دي كونها، مؤسسي مدرسة الضيافة العليا الأصلية في دبي، التي أسستها المرحومة السيدة ويني دي كونها عام 1982. يُدير فرع أبوظبي نجل المؤسسة، فيما تُدير ابنة المؤسسة مدرسة دبي - وهو نموذج أعمال عائلي يجمع بين ميزة الالتزام الشخصي العميق والقيد المحتمل المتمثل في هياكل حوكمة قد تفتقر إلى استقلالية مجلس الإدارة في الشركات. صنّف تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة الحوكمة (PS6.4) بمستوى جيد جداً والإدارة (PS6.5) بمستوى جيد جداً، في حين حصلت فاعلية القيادة (PS6.1) على تقدير جيد - وهو ملف قيادي متين وإن لم يبلغ مستوى الاستثنائية. أما المخاوف الجوهرية التي أشار إليها المفتشون، فتتمثل في تقييم التقييم الذاتي والتطوير (PS6.2) بمستوى مقبول، مما يُشير إلى ضرورة تعزيز آليات ضمان الجودة الداخلية في المدرسة وجعلها أكثر اعتماداً على البيانات. يُيسَّر التواصل مع أولياء الأمور من خلال فريق القبول المتاح من الاثنين إلى الجمعة، من الساعة 7:30 صباحاً حتى 4:00 مساءً، عبر قنوات واتساب والهاتف والبريد الإلكتروني. تنبثق شعار المدرسة - دعوا نورهم يسطع - من المدرسة المؤسِّسة، وتعكس فلسفة قائمة على القيم تتمحور حول تنمية الطاقات الفردية.
نتائج تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة (إرتقاء - موضحة)
أُجري آخر تفتيش لمدرسة الضيافة الدولية من قِبل ADEK دائرة التعليم والمعرفة إرتقاء في مايو 2022، وأسفر عن تقييم إجمالي بمستوى جيد - وهو التقييم المتسق للمدرسة عبر تاريخها التفتيشي منذ 2016-17، ويُمثّل تحسناً واضحاً عن تقييمها الأولي مقبول في الفترة 2014-15. المسار إيجابي: فقد انتقلت المدرسة من مقبول إلى جيد وحافظت على هذا التقييم عبر ثلاث دورات تفتيش متتالية، مع تسجيل مؤشرات فردية عند مستويات جيد جداً وحتى ممتاز.
النتيجة الرئيسية التي ينبغي لأولياء الأمور استيعابها: هذه مدرسة تؤدي أداءً متسقاً عند مستوى الجيد، مع تميز حقيقي في الحماية والحوكمة، ومجالات واضحة للنمو في تعليم مرحلة التأسيس وضمان الجودة الداخلي. يبلغ تحصيل الطلاب في اللغة الإنجليزية مستوى جيد جداً في المرحلة السادسة، وتحقق العلوم جيد جداً في كل من المرحلة الثانوية والسادسة - إذ يتركز الأداء الأكاديمي الأقوى للمدرسة في المراحل العليا. يُصنَّف تحصيل الرياضيات بمستوى مقبول من مرحلة التأسيس حتى الثانوية، ليرتقي إلى جيد في المرحلة السادسة، وهو ما يتسق مع بيانات المدرسة ذاتها التي تُظهر نتائج تقدم قوية حتى حين لا تزال معايير التحصيل في طور النضج. يُصنَّف تحصيل اللغة العربية الأولى بمستوى جيد في جميع المراحل - وهو نقطة قوة لمدرسة تخدم شريحة طلابية إماراتية ملموسة (17.64%). ويُعدّ التقييم بمستوى ممتاز للصحة والسلامة في المراحل الأربع أبرز نتائج التفتيش، ويعكس ثقافة مؤسسية تأخذ رفاهية الطلاب على محمل الجد. وقد صُنِّفت مؤشرات التنمية الشخصية والاجتماعية والمناهج وتكييف المناهج بوصفها غير قابلة للتطبيق في هذه الدورة التفتيشية، مما يُقيّد تفصيل التقييم الخارجي في تلك المجالات.
حماية الطلاب بتقدير ممتاز في جميع المراحل
حصل معيار الصحة والسلامة (PS5.1) على تقدير ممتاز في مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية والثانوية والصف السادس - وهو إنجاز نادر يؤكد التزام المدرسة بحماية رفاهية الطلاب وتوفير بيئات آمنة.
حوكمة وإدارة جيدة جداً
حصل كل من معيار الحوكمة (PS6.4) ومعيار الإدارة (PS6.5) على تقدير جيد جداً، مما يدل على بنية تنظيمية متينة وإشراف تشغيلي فعّال - وهو مؤشر مطمئن لمدرسة عائلية الملكية.
أداء أكاديمي قوي في المراحل العليا
تصل اللغة الإنجليزية والعلوم إلى تقدير جيد جداً في المرحلة الثانوية والصف السادس، فيما يُصنَّف تقدم الطلاب في الرياضيات بتقدير جيد جداً في الصف السادس - إذ تتركّز أقوى المخرجات الأكاديمية للمدرسة في أعلى مراحلها الدراسية.
التدريس والتحصيل في مرحلة التأسيس
حصلت كل من جودة التدريس والتقييم وتحصيل الطلاب في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم على تقدير مقبول في مرحلة التأسيس (FS/مرحلة رياض الأطفال). وهذا يمثّل أبرز فجوة أكاديمية في المدرسة، ويستدعي اهتمام أولياء أمور الأطفال الصغار.
التقييم الذاتي وضمان الجودة الداخلية
حصل المعيار PS6.2 (التقييم الذاتي والتطوير) على تقدير مقبول - وهو أدنى مؤشرات القيادة. وتحتاج المدرسة إلى تطوير عمليات مراجعة داخلية أكثر صرامةً وقائمةً على الأدلة، وذلك للحفاظ على مسيرة التطوير وتسريعها دون الاعتماد على دورات التفتيش الخارجية.
تاريخ التفتيش
2014-2015
Acceptable
2016-2017
Good
2018-2019
Good
2021-2022
Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
يضع جدول رسوم مدرسة الضيافة الدولية للعام الدراسي 2025-2026 المدرسةَ بوضوح في الفئة المتوسطة من بين مدارس المناهج البريطانية في أبوظبي. تتراوح الرسوم بين 28,180 درهم إماراتي للمرحلة التمهيدية (FS1) و46,360 درهم إماراتي للصفين 12 و13 - وهو نطاق يقل بفارق كبير عن مدارس المناهج البريطانية المتميزة في أبوظبي، التي تتقاضى كثير منها ما بين 60,000 و90,000 درهم أو أكثر في المرحلة الثانوية. وفيما يخص منطقة استقطاب مدينة محمد بن زايد، تُمثل مدرسة DIS الخيار الأكثر سهولةً في الوصول لمنهج بريطاني متكامل يمتد حتى مرحلة A Level.
تشمل جميع المراحل الدراسية رسوم نقل بقيمة 5,000 درهم إماراتي سنوياً عند الحاجة إلى خدمة الحافلات، فضلاً عن تكلفة الزي المدرسي البالغة 450 درهماً إماراتياً. لا تُدرج رسوم الكتب في جدول رسوم ADEK دائرة التعليم والمعرفة، مما يُشير إلى احتمال إدراجها ضمن الرسوم الدراسية أو محاسبتها بتكلفة منخفضة بصورة منفصلة. ثمة تكاليف إضافية ينبغي للوالدين أخذها بعين الاعتبار، تشمل رسوم التسجيل ورسوم الامتحانات الخاصة بـ IGCSE وA Level. وتتدرج رسوم المدرسة بصورة منطقية: إذ تبلغ رسوم المرحلة الابتدائية (الصفوف 1-3) 31,790 درهماً إماراتياً، وترتفع إلى 34,380 درهماً للصفوف 4-6، و38,290 درهماً للصفوف 7-9، و42,100 درهم للصفين 10-11، و46,360 درهماً للمرحلة السادسة. لا تُفصح المدرسة علناً عن شروط الدفع وخصومات الأشقاء ومعلومات المنح الدراسية على موقعها الإلكتروني، ويُنصح الوالدون المحتملون بالتواصل مباشرة مع فريق القبول. تُعدّ القيمة مقابل المال في مدرسة DIS متميزة: إذ يجعل الجمع بين منهج بريطاني متكامل من FS1 حتى الصف 13، ومؤهلات Pearson Edexcel وCAIE على مستوى A Level، والعضوية في COBIS، ومعدل دوران منخفض موثق للمعلمين، وحرم مدرسي يضم مسبحاً وملعب أسترو تيرف، وكل ذلك برسوم تقل بفارق واضح عن السعر السائد في السوق - هذه المدرسة خياراً تنافسياً حقيقياً للأسر الحريصة على ترشيد الإنفاق مع تغليب تعليم المنهج البريطاني في أبوظبي.
AED 28,180
الرسوم الابتدائية (FS1 / مرحلة ما قبل المدرسة)
AED 46,360
الحد الأقصى للرسوم (الصفان 12 و13)
PhaseAnnual Fee
Foundation Stage
28,180Foundation Stage
29,000Primary
31,790Primary
31,790Primary
31,790Primary
34,380Primary
34,380Primary
34,380Secondary
38,290Secondary
38,290Secondary
38,290Secondary
42,100Secondary
42,100Sixth Form
46,360Sixth Form
46,360Additional Costs
School Bus Transport5,000(annual)
Uniform450(annual)
IGCSE / A Level Examination FeesTBC(annual)
Registration FeeTBC(one-time)
Discounts & Concessions
Sibling Discount
Scholarships & Bursaries
Scholarship and bursary information is not publicly disclosed by Diyafah International School. Prospective parents seeking financial assistance should enquire directly with the admissions office.
الحكم النهائي: لمن هذه المدرسة؟
مدرسة الضيافة الدولية مدرسةٌ تفي بوعودها - وتؤدي ذلك بقدر أكبر من الاتساق والإحساس الإنساني مقارنةً بكثير من المدارس في نطاق سعري مماثل. لا تسعى إلى أن تكون أكاديمية نخبوية، ولا تمتلك البريق التسويقي الذي تتمتع به منافسوها من مدارس المناهج البريطانية المتميزة في أبوظبي. ما تقدمه بدلاً من ذلك هو مدرسة مجتمعية حقيقية ذات فريق تعليمي ثابت ومتمرس، ومعدل دوران منخفض نادر في هذا السوق، ومسار تعليمي بريطاني متكامل من FS1 حتى A Level، ورسوم تجعل هذا المسار متاحاً لطيف أوسع بكثير من الأسر مقارنةً بما تتيحه المدارس المتميزة.
نقاط الضعف في المدرسة حقيقية ولا ينبغي إغفالها: فـتدريس مرحلة التأسيس وتحصيلها مُصنَّفان بمستوى مقبول من قِبَل ADEK دائرة التعليم والمعرفة، وهو أمر يستدعي الانتباه بالنسبة لأولياء أمور الأطفال الصغار. كما تحتاج عمليات التقييم الذاتي الداخلي إلى تعزيز. لا تُنشر نتائج الامتحانات علنياً، مما يُصعّب على الأهل إجراء مقارنة مستقلة عند التحقق من الجودة. فضلاً عن ذلك، تبقى مجموعة المواد الدراسية المتاحة في مرحلة A Level، وإن كانت متينة، أضيق مما تتيحه المؤسسات الأكبر حجماً. بيد أن هذه السلبيات توضع في الميزان أمام نقاط القوة - وهي: التقييم بمستوى ممتاز في الحماية والسلامة، وثقافة مدرسية تعتني بالطلاب مدعومةً بإرث علامة تجارية يمتد لأربعين عاماً، وبرامج إثراء ذات معنى، ونتائج أكاديمية مُقاسة ببنشمارك PISA تتجاوز متوسطات الإمارات، وحرم مدرسي يضم مسبحاً وملعب أسترو تيرف برسوم في النطاق المتوسط - فتميل الكفة بوضوح لصالح مدرسة DIS للأسرة المناسبة.
THE “RIGHT FIT”
الخيار الأمثل: الأسر الباحثة عن تعليم بريطاني متكامل وميسور التكلفة من FS1 حتى A Level في مدينة محمد بن زايد، وتُولي الأولوية لثقافة مدرسية دافئة ذات طابع مجتمعي، وتنوع في الجنسيات، وفريق تعليمي ثابت، بدلاً من المرافق المتميزة أو العلامة الأكاديمية النخبوية.
THE “WRONG FIT”
الخيار غير المناسب: أولياء الأمور الباحثون عن مدرسة حاصلة على تقييم ممتاز مع نشر نتائج الامتحانات وقائمة واسعة من مواد A Level، أو أولئك الذين يحتاج أطفالهم الصغار (FS1-FS2) إلى تعليم مرحلة الطفولة المبكرة بأعلى جودة ممكنة - إذ تُعدّ مرحلة التأسيس الأضعف في المدرسة وفق تقرير تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة.
“
وصل نجلنا من فرنسا وهو في الخامسة من عمره، والتحق بمدرسة ضيافة الدولية في الصف الأول. كانت بداية الدراسة بلغة جديدة خطوةً كبيرةً بالنسبة له، لكن دروس تعليم اللغة الإنجليزية للناطقين بغيرها التي بدأها في الصف الثاني أحدثت فارقاً إيجابياً كبيراً؛ إذ تعلّم كثيراً من المفردات الجديدة واكتسب ثقةً بالغة بنفسه.
— أمّ في المرحلة الابتدائية (3 سنوات في DIS)
نقاط القوة
- منهج بريطاني متكامل من FS1 حتى الصف 13 يشمل A Level وBTEC
- تقييم ممتاز من ADEK دائرة التعليم والمعرفة للصحة والسلامة في جميع المراحل
- معدل دوران منخفض استثنائياً للمعلمين يبلغ نحو 3.6%
- نتائج مُقاسة ببنشمارك PISA: اللغة الإنجليزية 14% فوق المتوسط الإماراتي، والرياضيات 11% فوق المتوسط الإماراتي
- رسوم في النطاق المتوسط (28 ألف - 46 ألف درهم) مع مسبح وملعب أسترو تيرف في الحرم المدرسي
- عضوية COBIS واعتماد Pearson Edexcel وCAIE وOxford AQA
- مجتمع متنوع يضم أكثر من 50 جنسية مع برنامج EAL قوي
- برنامج إثراء متميز يشمل كأس العلماء الشباب العالمي وMUN وبطولة Poetic Heart
مجالات التحسين
- تدريس مرحلة التأسيس وتحصيلها مُصنَّفان بمستوى مقبول فقط من قِبل مفتشي ADEK دائرة التعليم والمعرفة
- نتائج الامتحانات (IGCSE وA Level) غير منشورة علنياً - مما يُقيّد المقارنة المستقلة
- التقييم الذاتي وضمان الجودة الداخلي مُصنَّفان بمستوى مقبول - وهو قصور في منظومة القيادة
- مجموعة مواد A Level أضيق مقارنةً بالمنافسين الأكبر في الفئة المتميزة بأبوظبي
- الموقع الإلكتروني للمدرسة يصعب الوصول إليه إلى حد بعيد (صفحات 404 متعددة) - الشفافية بحاجة إلى تحسين