مدرسة دار المعرفة الخاصة، دبي
مدرسة البكالوريا الدولية في الخوانيج 1، دبي
آخر تحديث:
المنهج
البكالوريا الدولية
KHDA
جيد
الموقع
دبي, الخوانيج 1
الرسوم
AED 40K - 82K
الملخص التنفيذي
تحتل مدرسة دار المعرفة الخاصة دبي مكانة فريدة حقاً في المشهد التعليمي للإمارة: فهي المدرسة الوحيدة في دبي التي تقدّم منهج IB ثنائي اللغة بالإنجليزية والعربية، وتوفّر السلسلة الكاملة من برنامج السنوات الابتدائية (PYP) مروراً بـبرنامج السنوات المتوسطة (MYP) وصولاً إلى برنامج الدبلوما (DP)، وجميعها تُقدَّم باللغتين في آنٍ واحد. تعود ملكيتها إلى مجموعة الغرير - إحدى أبرز التكتلات في دولة الإمارات - وتقع في الخوانيج 1، وتخدم مجتمعاً طلابياً إماراتياً في غالبيته (85% من طلابها البالغ عددهم 1,225 يحملون الجنسية الإماراتية)، مما يجعلها واحدة من أكثر مدارس IB تميّزاً ثقافياً في المنطقة. ويعكس تصنيفها من KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية) بدرجة جيد، المستمر منذ 2013-2014، مدرسة تقدّم أداءً موثوقاً لكنها لم تنتقل بعد إلى فئة جيد جداً رغم طموحاتها الواضحة لتحقيق ذلك. وتتراوح الرسوم الدراسية في دبي التي تدفعها الأسر بين AED 39,917 وAED 81,880 سنوياً، مما يضعها في الشريحة المتميزة مع كونها أكثر يسراً من كثير من مؤسسات IB المماثلة. وبالنسبة للأسر الباحثة عن تعليم IB متجذّر بعمق في القيم الإماراتية والإسلامية - بدلاً من تجربة دولية ذات طابع غربي - فإن هذا خيار مقنع ولا يكاد يُنافَس بين مدارس الخوانيج 1.
المدرسة ثنائية اللغة الوحيدة بمنهج IB في دبي85% من الطلاب إماراتيونتصنيف KHDA جيد 2023-2024مملوكة لمجموعة الغريرسلسلة IB الكاملة من PYP إلى DP
“ما يميّز دار المعرفة هو أن أبنائي يتعلمون فعلاً بالعربية والإنجليزية معاً - وليس مجرد حصص عربية شكلية. إطار IB يمنحهم مهارات التفكير النقدي بينما تحافظ المدرسة على ارتباطهم بهويتهم الإماراتية. هذا المزيج نادر جداً في دبي.”
— ولي أمر طالب في الصف 8(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تقدّم مدرسة دار المعرفة سلسلة البكالوريا الدولية الكاملة - وهي المدرسة الوحيدة في دبي التي تفعل ذلك بصيغة ثنائية اللغة حقيقية بالعربية والإنجليزية. يغطي برنامج PYP المراحل من ما قبل الروضة حتى الصف الخامس، وينظّم التعلم حول ستة محاور عابرة للتخصصات تشمل "من نحن" و"كيف يعمل العالم" و"مشاركة الكوكب". ويُشكّل التعلم القائم على الاستقصاء العمود الفقري التربوي: حيث يُتوقع من الطلاب طرح الأسئلة والبحث وبناء الفهم بدلاً من تلقّيه بشكل سلبي. ويمتد برنامج MYP من الصف السادس إلى الصف العاشر، ويضمّ ثماني مجموعات مواد تشمل اللغة والأدب بالإنجليزية والعربية، والرياضيات، والعلوم المتكاملة، وتكنولوجيا التصميم، والفنون البصرية، والمسرح، والتربية البدنية والصحية، والتربية الإسلامية. ويُعدّ برنامج دبلوما IB في الصفين الحادي عشر والثاني عشر واحداً من نحو 30 برنامج DP في دولة الإمارات، ويتميّز بتقديم دبلوما ثنائية اللغة كاملة بالعربية والإنجليزية - وهو تميّز لا تدّعيه أي مدرسة أخرى في دبي. يدرس الطلاب ست مواد على مستويين (عالٍ وعادي)، ويُكملون مقرر نظرية المعرفة، ويكتبون مقالة موسّعة، ويستوفون متطلبات الإبداع والنشاط والخدمة (CAS). والدرجة القصوى هي 45 نقطة.
يقدّم تقرير تفتيش DSIB للعام 2023-2024 صورة دقيقة عن الأداء الأكاديمي. في برنامج الدبلوما، حصل التحصيل والتقدم في اللغة الإنجليزية على تصنيف جيد جداً ومتميز على التوالي - وهي أقوى نقطة بيانات منفردة في التقرير. وتحصيل الرياضيات في الروضة جيد جداً، لكنه ينخفض إلى مقبول في MYP، وهي فجوة ذات دلالة يجب أن ينتبه إليها أولياء الأمور. وتحصيل العلوم جيد عبر جميع المراحل، مع تقدم جيد جداً في DP. وتُظهر اللغة العربية كلغة أولى تحصيلاً جيداً عبر PYP وMYP وDP، مع تقدم جيد جداً في DP. والتربية الإسلامية تحصيلها جيد عبر جميع المراحل، مع تقدم جيد جداً في PYP. وجودة التدريس جيدة في مراحل الروضة وPYP وMYP، وجيدة جداً في DP، مما يشير إلى أن أقوى مستويات التقديم الأكاديمي تتركّز في السنوات العليا. وقد أشار DSIB إلى أن إجراءات التقييم الذاتي للمدرسة لا تقدّم دائماً صورة دقيقة، مما يؤثر على تخطيط التحسين. ولا يتوفر حالياً أي مسار مهني أو بديل للطلاب الأقل ملاءمة لبرنامج IB الأكاديمي الكامل، وإن كانت المدرسة قد أشارت إلى أنها تستكشف إضافة برنامج IB المهني (CP) مستقبلاً. والكتب مشمولة في الرسوم الدراسية، مما يقلّل التكاليف الخفية على الأسر. وتشمل وجهات الطلاب الجامعية مؤسسات مرموقة، حيث يعرض الموقع الإلكتروني للمدرسة قبولات في جامعات رائدة، وإن كانت بيانات معدلات القبول المحددة غير منشورة.
Outstanding
التقدم في اللغة الإنجليزية في DP
DSIB 2023-2024 - أعلى تصنيف أكاديمي منفرد في تقرير التفتيش
Very Good
التحصيل في اللغة الإنجليزية في DP
نتيجة تفتيش DSIB 2023-2024
Acceptable
التحصيل في الرياضيات في MYP
انخفاض ملحوظ مقارنة بتصنيف جيد في الروضة وPYP - مجال محدد للتحسين
45
الحد الأقصى لنقاط دبلوما IB
42 نقطة للمواد بالإضافة إلى 3 نقاط لنظرية المعرفة والمقالة الموسّعة
الأنشطة اللاصفية
تُقدّم مدرسة دار المعرفة برنامج الأنشطة اللاصفية باعتباره امتداداً جوهرياً لفلسفة IB وليس مجرد إضافة اختيارية. ويمتد عرض الأنشطة اللاصفية في المدرسة عبر طيف واسع من الأنشطة البدنية والإبداعية والثقافية والأكاديمية. على الصعيد الرياضي، يمكن للطلاب المشاركة في أنشطة تتراوح بين سباقات الترايثلون والسباحة وتمارين CrossFit والفنون القتالية والجوجيتسو البرازيلي وصولاً إلى تسلّق الجدران واليوغا والباليه - وهو تنوع مثير للإعجاب حقاً بالنسبة لمدرسة بهذا الحجم. ويتوافق التزام المدرسة بالتربية البدنية مع متطلبات CAS في IB، مما يضمن انخراط طلاب المراحل العليا تحديداً في أنشطة بدنية هادفة كجزء من التزامات برنامج الدبلوما.
وتتمثّل الفنون الأدائية والإبداعية في المسرح والفنون البصرية والفخار والخط العربي - وهذا الأخير إضافة ذات دلالة ثقافية تعكس الهوية الإماراتية للمدرسة. وتشير نوادي الروبوتات والذكاء الاصطناعي إلى الالتزام بمهارات المستقبل، فيما توفّر نوادي اللغات إثراءً أكاديمياً إضافياً. ومن أبرز الأنشطة اللاصفية المميزة البرنامج الإسلامي، الذي تصفه المدرسة بأنه من أكثر أنشطتها طلباً، ويشمل دراسات القرآن الكريم والأخلاق والقيم في إطار منظّم. وتُقدَّم جلسات تلاوة القرآن كنشاط منهجي ولاصفي في آنٍ معاً. ويُدمج العمل المجتمعي والمسؤولية الاجتماعية في مكوّن العمل والخدمة ضمن MYP ومتطلبات CAS في DP. وأشار DSIB إلى أن طلاب DP تحديداً يأخذون أدوارهم القيادية على محمل الجد، حيث يجمعون التبرعات لقضايا خيرية عالمية. كما تنظّم المدرسة زيارات ثقافية وقراءات لكتّاب إماراتيين وفعاليات تحتفي بالتراث الوطني لدولة الإمارات. وأكد تفتيش KHDA أن مجموعة واسعة من الأنشطة اللاصفية توفّر فرصاً إضافية للإنجاز، وإن كانت المدرسة لا تنشر أعداداً دقيقة للنوادي.
Outstanding
المسؤولية الاجتماعية ومهارات الابتكار في DP
DSIB 2023-2024 - أعلى تصنيف في التطور الشخصي والاجتماعي لطلاب DP
برنامج دراسات القرآن الكريمنوادي الروبوتات والذكاء الاصطناعيالجوجيتسو البرازيليدمج CAS ضمن IBفعاليات ثقافية إماراتية
الرعاية التربوية والرفاهية
تُبنى الرعاية التربوية في مدرسة دار المعرفة على التزام واضح بسلامة الطلاب ورفاهيتهم النفسية والقيم الإسلامية. وقد صنّف تفتيش DSIB للعام 2023-2024 الصحة والسلامة بدرجة جيد جداً عبر جميع المراحل - الروضة وPYP وMYP وDP - كما صنّف جودة الدعم بدرجة جيد جداً عبر جميع المراحل، وهو ما يمثّل أحد أكثر المجالات اتساقاً في الحصول على تصنيفات عالية في التقرير بأكمله. وتُدعم إجراءات حماية الطفل والحماية والسلامة بتدريب منتظم للموظفين، ويخضع الطلاب لإشراف دقيق داخل المدرسة وأثناء النقل المدرسي. ويعمل الطاقم الطبي ومعلمو التربية البدنية على تعزيز نمط حياة نشط، كما توفّر الكافتيريا خيارات غذائية صحية.
استثمرت المدرسة في بنية تحتية مخصصة للرفاهية، تشمل تعيين رئيس للرفاهية على مستوى المدرسة، ورئيس للحماية والسلامة على مستوى المدرسة، ومستشاري رفاهية الطلاب - وهي أدوار أُضيفت تحديداً لتعكس التركيز المتزايد من KHDA على مخرجات الرفاهية. وتُدمج دروس الرفاهية في المنهج الدراسي لمساعدة الطلاب على التعبير عن مشاعرهم وأحاسيسهم. ويتوفر الوصول إلى مرشد توجيهي، إلا أن المدرسة تعمل بمرشد واحد فقط لـ 1,225 طالباً، وهي نسبة تستدعي المتابعة مع نمو أعداد الملتحقين. وقد صنّف تقييم DSIB للرفاهية المستوى العام بدرجة جيد، مشيراً إلى أنه رغم قيام القيادة بجمع بيانات الرفاهية من خلال استبيانات واستخدامها لتقديم دعم مخصص، فإن دمج الرفاهية في جميع جوانب المنهج لا يزال قيد التطوير. وقد حُدّد طلاب MYP تحديداً بحاجة إلى تحسين في الوعي الذاتي وضبط النفس. وقد استحدثت المدرسة أدواراً فريدة تشمل سفير ثقافي وسفير سعادة لتعزيز الشمولية والإيجابية بشكل فعّال في المجتمع المدرسي. وحصلت تصنيفات التطور الشخصي على درجة جيد جداً عبر المراحل الأربع جميعها، مما يعكس مدرسة يشعر فيها الطلاب بالأمان والاحترام والتقدير.
“المدرسة تشعرك فعلاً بأنها عائلة. ابنتي لم تشعر يوماً بأنها غريبة - القيم هنا وطريقة تعامل المعلمين مع الأطفال تعكس قيمنا في المنزل. فريق الرعاية التربوية متعاون ويتابع الأمور فعلاً.”
— ولي أمر طالب في الصف 5(representative)الحرم المدرسي والمرافق
يُعدّ حرم مدرسة دار المعرفة من أبرز نقاط قوتها. يقع في شارع 47 في الخوانيج 1، وقد صمّمه مكتب RCR Arquitectes الإسباني الذي فاز بجائزة Pritzker - المعادل المعماري لجائزة نوبل - في عام 2017. وهذا ليس مبنى مدرسياً تقليدياً: فقد صُمّم الحرم من الأساس لتحفيز الاكتشاف والتعلم والنمو والإبداع. وتخلق الظلال والألوان والأشكال الهندسية أنماطاً متشابكة عبر ممرات المدرسة وفضاءاتها، مما يولّد بيئة محفّزة بصرياً وجاذبة عاطفياً. وبالنسبة لأولياء الأمور الذين يدركون أن البيئة المبنية تؤثر في شعور الأطفال تجاه التعلم، فإن هذا يمثّل عامل تميّز حقيقي.
تصف المدرسة حرمها بأنه مصمّم خصيصاً لتعظيم إمكانات التعلم لدى الطلاب، وقد أكد تفتيش DSIB أن الإدارة والكوادر والمرافق والموارد حصلت على تصنيف جيد جداً - وهي من أعلى الفئات الفرعية تصنيفاً ضمن القيادة والإدارة. وتشمل المرافق الرئيسية مختبرات علمية (رغم أن DSIB أشار إلى أن العمل المخبري التطبيقي المنتظم والمحفّز لا يُقدَّم بشكل متسق في جميع المراحل)، ومسبحاً، ومرافق رياضية، واستوديوهات فنية، وغرف موسيقى، ومساحات مخصصة للمسرح والفنون الأدائية. وتعمل فصول الروضة كبيئات تعلم ثنائية اللغة ذات تدفق حر مع مساحات لعب مركزية وموارد تعلم مفتوحة في متناول الأطفال. وتُستخدم التكنولوجيا لدعم التعلم عبر جميع المراحل، حيث يتقن الطلاب استخدام الأدوات الرقمية للبحث والدراسة المستقلة. كما يضمّ الحرم كافتيريا توفّر خيارات غذائية صحية. ويتميّز موقع المدرسة في الخوانيج 1، بالقرب من مردف وسهولة الوصول إليها من طريق الإمارات، مما يجعلها ملائمة للأسر في المجتمعات السكنية الشرقية لدبي. ولم تُعلن تفاصيل التوسعات المخطط لها في المرافق حتى وقت إعداد هذا التقرير.
Very Good
تصنيف المرافق والموارد
DSIB 2023-2024 - الفئة الفرعية للإدارة والكوادر والمرافق والموارد
2017
جائزة Pritzker التي فاز بها مصممو الحرم RCR
أرفع جائزة في العمارة - حرم مصمّم لتحفيز التعلم
عمارة حائزة على جائزة Pritzkerحرم مصمّم خصيصاً لمنهج IBمسبح داخل الحرممساحات تعلم ثنائية اللغة للروضةمختبرات علميةاستوديوهات فنية ومسرحية
جودة التعليم والتعلم
يقدّم تفتيش DSIB للعام 2023-2024 صورة صادقة ومتباينة عن جودة التدريس في مدرسة دار المعرفة. حصل التدريس من أجل التعلم الفعّال على تصنيف جيد في مراحل الروضة وPYP وMYP، وجيد جداً في DP - وهو نمط يعكس مدرسة تتركّز فيها أفضل الممارسات التربوية في السنوات العليا. ففي أفضل الحصص التي رصدها المفتشون، استخدم المعلمون معرفتهم بالمادة ومهارات طرح الأسئلة بفاعلية كبيرة لتخطيط دروس هادفة وجاذبة. واستجاب الطلاب بشكل جيد للأسئلة وتعاونوا بإنتاجية. غير أن المفتشين وجدوا أيضاً أنه حيثما يكون التدريس أقل فاعلية، تكون التوقعات منخفضة في الغالب ولا تُستثمر مهارات التعلم المستقل لدى الطلاب بالشكل الكافي. ويُعدّ هذا التفاوت عبر مراحل الروضة وPYP وMYP أبرز مشكلة في جودة التدريس حدّدها التقرير، وهو يشكّل إحدى توصيات DSIB الرئيسية.
تُشكّل الجنسية البريطانية والأيرلندية أكبر مجموعة بين معلمي المدرسة، يُكمّلهم متحدثون أصليون بالإنجليزية من الولايات المتحدة وأستراليا وجنوب أفريقيا، إضافة إلى معلمين ناطقين بالعربية من سوريا ولبنان ودول أخرى - بما يمثّل أكثر من عشر جنسيات إجمالاً. وتبلغ نسبة المعلمين إلى الطلاب 1:11 (110 معلمين لـ 1,225 طالباً)، وهي نسبة مواتية بمعايير دبي وتتيح مستوى من الاهتمام الفردي لا تستطيع المدارس الأكبر حجماً توفيره. ويبلغ الحد الأقصى لعدد الطلاب في الفصل 24 طالباً. ويُقدَّر معدل دوران المعلمين بنحو 9%، وهو منخفض نسبياً في سوق المدارس الدولية التنافسي في دبي، مما يشير إلى استقرار معقول في الكوادر التعليمية. ويتجلّى أثر التطوير المهني بوضوح أكبر في فصول DP، حيث يُترجم الاستثمار في التدريب بشكل ملموس إلى نتائج أقوى. وحصل التقييم على تصنيف جيد في مراحل الروضة وPYP وMYP، وجيد جداً في DP. ومن نقاط الضعف الملحوظة أن بيانات التقييم الداخلي لم تكن موثوقة دائماً، حيث كانت النتائج الداخلية أعلى بشكل متكرر من البيانات الخارجية وملاحظات الحصص - وهي فجوة أشار إليها DSIB كأولوية للتحسين. وتُدمج التكنولوجيا في التعلم عبر جميع المراحل، حيث يُظهر الطلاب كفاءة في استخدام أدوات البحث الرقمية.
1:11
نسبة المعلمين إلى الطلاب
110 معلمين لـ 1,225 طالباً - نسبة مواتية بمعايير دبي
9%
معدل دوران المعلمين
منخفض بمعايير المدارس الدولية في دبي - يشير إلى استقرار جيد في الكوادر
24
الحد الأقصى لعدد طلاب الفصل
الحد الأقصى لمتوسط عدد الطلاب في الفصل عبر جميع المراحل الدراسية
القيادة والإدارة
تعود ملكية مدرسة دار المعرفة إلى مجموعة الغرير، إحدى أبرز التكتلات العائلية المتنوعة في دولة الإمارات، والتي تمتلك التزاماً راسخاً بقطاع التعليم من خلال مؤسسة عبدالله الغرير للتعليم - وهي واحدة من أكبر المبادرات التعليمية الخيرية الممولة من القطاع الخاص في العالم العربي. ويضمّ مجلس الأمناء أعضاء إماراتيين ودوليين بارزين، حيث يجلب الأعضاء المستقلون خبرات في مجال التعليم المحلي والدولي. وقد حصلت الحوكمة على تصنيف جيد من DSIB.
شهدت قيادة المدرسة تحولاً في يوليو 2024 مع تعيين السيد ستيفن لويلين جايلز مديراً للمدرسة. يتمتع السيد جايلز بخبرة واسعة في منهج IB، إذ شغل سابقاً منصب رئيس المرحلة الثانوية في أكاديمية رافلز العالمية - وهي مدرسة IB - قبل أن يصبح مديراً لمدرسة رافلز الدولية، حيث نجح في رفع تصنيف المدرسة في تفتيش KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية) إلى جيد جداً. ويشير تعيينه إلى طموح واضح لدى مدرسة دار المعرفة لتجاوز سقف التصنيف الحالي. ويُدرج الموقع الإلكتروني للمدرسة اسم المدير بصفته السيد ستيفن جايلز، وهو المصدر الرسمي لمعلومات القيادة. أما المديرة السابقة، السيدة نيرة حمدي علي طاحون، فقد شغلت المنصب من يناير 2020 حتى يوليو 2024، وكانت تشغل منصب نائب رئيس جمعية IB في الإمارات.
تم تعزيز فريق القيادة بتعيينات استراتيجية تشمل رئيس مواد وزارة التربية والتعليم (يغطي اللغة العربية والتربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية)، ورئيس التعليم والتعلم، ورئيس الرفاهية على مستوى المدرسة، ورئيس الحماية والسلامة على مستوى المدرسة. وقد حصل التقييم الذاتي وتخطيط التحسين في المدرسة على تصنيف جيد من DSIB، إلا أن المفتشين أشاروا إلى أن الأحكام ليست دقيقة بما يكفي دائماً لتشكيل قاعدة موثوقة بالكامل لتخطيط التحسين - وهي فجوة يتعين على المدير الجديد معالجتها. وحصلت مشاركة أولياء الأمور على تصنيف جيد جداً، حيث أشار التفتيش إلى الدعم والالتزام القويين من جانب أولياء الأمور. ويشمل التواصل مع أولياء الأمور قنوات رقمية، وتدير المدرسة بوابة إلكترونية للقبول والتواصل. ويركّز التوجه الاستراتيجي للمدرسة على تعزيز تقديم IB ثنائي اللغة، وتحسين اتساق التدريس عبر مراحل الروضة وPYP وMYP، واستكشاف إضافة برنامج IB المهني.
نتائج تفتيش KHDA (موضحة)
أكد تفتيش DSIB الذي أُجري في يناير 2024 التصنيف العام لمدرسة دار المعرفة بدرجة جيد - وهو تصنيف حافظت عليه المدرسة بشكل مستمر منذ 2013-2014، باستثناء ثلاث سنوات بتصنيف مقبول من 2010 إلى 2013 حين كانت المدرسة في مرحلة التطوير المبكر. ولم تحقق المدرسة بعد تصنيف جيد جداً، رغم تطلعاتها الواضحة في هذا الاتجاه. وتقرير 2023-2024 إيجابي بشكل عام لكنه يحدّد مجالات محددة تحتاج إلى تحسين قبل أن تتمكن المدرسة من الانتقال إلى المستوى التالي.
فيما يخص تحصيل الطلاب، فإن النتيجة الأبرز هي التقدم المتميز في اللغة الإنجليزية في برنامج الدبلوما - وهو التصنيف الوحيد بدرجة متميز في قسم التحصيل الأكاديمي بأكمله. ويمثّل أداء DP الذروة الأكاديمية للمدرسة، مع تصنيفات جيد جداً في تحصيل اللغة الإنجليزية وتقدم الرياضيات وتقدم العلوم. أما أضعف نتيجة أكاديمية فهي تحصيل الرياضيات بدرجة مقبول في MYP، وهو انخفاض ذو دلالة يجب أن يأخذه أولياء أمور طلاب المرحلة المتوسطة بعين الاعتبار في قرارهم. وحصل التطور الشخصي والاجتماعي للطلاب على تصنيف جيد جداً عبر جميع المراحل، حيث حقق طلاب DP تصنيف متميز في كل من فهم القيم الإسلامية والمسؤولية الاجتماعية ومهارات الابتكار - وهي نقطة قوة حقيقية في ثقافة المدرسة.
حصل المنهج الدراسي على تصنيف جيد جداً عبر جميع المراحل في التصميم والتكييف، وهي نتيجة قوية. غير أن DSIB أشار إلى أن المنهج لا يوفّر مساراً بديلاً مناسباً للطلاب الأقل ملاءمة لبرنامج IB الأكاديمي الكامل. وحصل معيار الأجندة الوطنية - الذي يقيّم أداء المدارس في التقييمات الدولية مثل PIRLS وTIMSS وPISA، مع تركيز خاص على الطلاب الإماراتيين - على تصنيف جيد بشكل عام، حيث حقق الطلاب الإماراتيون تصنيف جيد جداً في التقييمات الدولية والمعيارية. وأظهرت نتائج PIRLS 2021 تحسناً ملحوظاً مقارنة بعام 2016. وحصل معيار الرفاهية على تصنيف جيد، مع الإشادة بالقيادة لجمع بيانات الرفاهية واستخدامها، لكن مع الإشارة إلى أن دمج الرفاهية عبر المنهج لا يزال قيد التطوير. وحصل تصنيف التعليم الشامل على درجة جيد، حيث يتلقى أصحاب الهمم دعماً جيداً.
تقدم متميز في اللغة الإنجليزية في DP
منح DSIB تصنيف متميز لتقدم اللغة الإنجليزية في برنامج الدبلوما - وهو أعلى تصنيف أكاديمي منفرد في تفتيش 2023-2024. يُظهر طلاب DP تحسناً سريعاً في الكتابة الموسّعة والتحليل الأدبي، مدعوماً بوتيرة تعلم سريعة وتغذية راجعة بنّاءة من المعلمين.
تطور شخصي واجتماعي جيد جداً
حصل الطلاب عبر المراحل الأربع جميعها (الروضة وPYP وMYP وDP) على تصنيف جيد جداً في التطور الشخصي، مع تحقيق طلاب DP تصنيف متميز في فهم القيم الإسلامية والمسؤولية الاجتماعية. ويُظهر الطلاب قيادة مجتمعية قوية ومبادرات خيرية وإحساساً راسخاً بالهوية الثقافية الإماراتية.
تصميم منهج جيد جداً عبر جميع المراحل
حصل المنهج على تصنيف جيد جداً في التصميم والتكييف عبر مراحل الروضة وPYP وMYP وDP. ويُنفَّذ دمج أطر IB مع متطلبات وزارة التربية والتعليم الإماراتية - بما في ذلك اللغة العربية والتربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية - بمهارة، ويُعدّ نموذج التقديم ثنائي اللغة نقطة قوة هيكلية حقيقية.
اتساق التدريس في مراحل الروضة وPYP وMYP
حدّد DSIB التفاوت في جودة التدريس دون مستوى DP باعتباره المجال الأساسي للتحسين. فحيثما يكون التدريس أقل فاعلية، تكون التوقعات منخفضة ولا تُستثمر مهارات التعلم المستقل لدى الطلاب بالكامل. ويُعدّ تحسين جودة التدريس واتساقه في مراحل الروضة وPYP وMYP إحدى توصيات DSIB الثلاث الرئيسية.
دقة التقييم الذاتي والمسارات البديلة
أشار DSIB إلى أن التقييم الذاتي للمدرسة لا يقدّم دائماً صورة دقيقة عن الأداء، حيث تكون بيانات التقييم الداخلي أعلى بشكل متكرر من النتائج الخارجية. إضافة إلى ذلك، يفتقر المنهج حالياً إلى مسارات بديلة للطلاب الأقل ملاءمة لبرنامج IB الأكاديمي الكامل - وهي فجوة تحدّ من شمولية المدرسة لنطاق أوسع من المتعلمين.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Good
2022-2023
Good
2018-2019
Good
2017-2018
Good
2016-2017
Good
2015-2016
Good
2014-2015
Good
2013-2014
Good
2012-2013
Acceptable
2011-2012
Acceptable
2010-2011
Acceptable
2009-2010
Good
2008-2009
Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدّم مدرسة دار المعرفة الخاصة منهج البكالوريا الدولية (IB) المتكامل بوصفها المدرسة ثنائية اللغة الوحيدة التي تطبّق هذا المنهج في دبي، وتتراوح الرسوم الدراسية للعام الأكاديمي 2025-2026 بين AED 39,917 لمرحلة ما قبل الروضة حتى الروضة الثانية، وصولاً إلى AED 81,880 للصفين الحادي عشر والثاني عشر. وتُصنّف المدرسة نفسها بأنها تقدّم رسوماً معقولة مقارنةً بجودة برنامج IB الذي توفّره، ومن الجدير بالذكر أن جميع الكتب المطلوبة مشمولة ضمن الرسوم الدراسية، مما يخفّف الأعباء المالية الإضافية على الأسر.
AED 39,917
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 81,880
الرسوم السنوية تصل إلى
السنة / الصفالرسوم السنوية
Pre-KG
AED 39,917KG1
AED 39,917KG2
AED 39,917Grade 1
AED 49,333Grade 2
AED 49,333Grade 3
AED 54,655Grade 4
AED 54,655Grade 5
AED 54,655Grade 6
AED 66,118Grade 7
AED 66,118Grade 8
AED 66,118Grade 9
AED 71,440Grade 10
AED 71,440Grade 11
AED 81,880Grade 12
AED 81,880تُسدَّد الرسوم على ثلاثة أقساط فصلية، يُستحقّ القسط الأول في 15 أغسطس، والثاني في 15 ديسمبر، والثالث في 15 مارس. ويتبع توزيع الأقساط لكل صف دراسي نسبة تقريبية تبلغ 40/30/30 على الفصول الثلاثة. وتستفيد الأسر من خصم الأشقاء بنسبة 5% على الطفل الثالث (الأصغر) و10% على كل طفل إضافي بعده، مما يجعل المدرسة أكثر يسراً للأسر الكبيرة. كما يمكن لحاملي بطاقات الائتمان تحويل مدفوعات الرسوم إلى أقساط بنسبة 0% من خلال شراكة مصرفية.
حافظت المدرسة على تصنيف جيد من هيئة التفتيش DSIB بشكل مستمر منذ 2013-2014، مما يعكس قيمة حقيقية مقابل الرسوم المفروضة. وتوفّر شراكات إضافية مع مزوّدي بطاقات مختارين مزايا أخرى لموظفي المؤسسات المنتسبة. ومع شمول الكتب في الرسوم وتوفير خطة سداد منظّمة، تقدّم مدرسة دار المعرفة هيكلاً شفافاً وملائماً للأسر لتعليم IB ثنائي اللغة.
الخصومات والتنازلات
Sibling Discount – Third Child5%%
Sibling Discount – Fourth Child and Beyond10%%
الحكم النهائي: لمن هذه المدرسة؟
تتمتع مدرسة دار المعرفة بهوية مميزة حقاً في سوق التعليم المزدحم في دبي. فالجمع بين تقديم سلسلة IB الكاملة، والتعليم ثنائي اللغة الأصيل بالعربية والإنجليزية، والتجذّر العميق في الثقافة الإماراتية، والحرم المدرسي الحائز على جائزة Pritzker - كل ذلك لا تضاهيه أي مدرسة أخرى في الإمارة. ويخبرك تصنيف KHDA بدرجة جيد - المستمر لأكثر من عقد - بأن هذه مدرسة موثوقة تُعلّم طلابها بشكل جيد. كما يخبرك تصنيف متميز في تقدّم اللغة الإنجليزية في DP وتصنيفات جيد جداً في التطور الشخصي عبر جميع المراحل بأن هناك جودة حقيقية هنا، لا سيما في السنوات العليا. لكن التفاوت في جودة التدريس في مراحل الروضة وPYP وMYP، وتصنيف مقبول في تحصيل الرياضيات في MYP، وغياب مسارات منهجية بديلة - كلها قيود صريحة يجب على أولياء الأمور أخذها بعين الاعتبار.
يُعدّ وصول المدير ستيفن جايلز - الذي يمتلك سجلاً حافلاً في رفع تصنيفات تفتيش KHDA - أبرز تطور شهدته المدرسة في السنوات الأخيرة، ويمنح أسباباً حقيقية للتفاؤل بشأن دورة التفتيش القادمة. بالنسبة للأسر التي تلتزم بالإقامة طويلة الأمد في دبي وتريد لأبنائها أن ينشأوا بمؤهلات IB قوية وارتباط عميق بالثقافة الإماراتية واللغة العربية، فإن مدرسة دار المعرفة هي الخيار الأكثر منطقية في المدينة. أما بالنسبة للأسر التي تُعطي الأولوية لأعلى مخرجات أكاديمية ممكنة فوق التوافق الثقافي، أو تلك التي تبحث عن مجتمع مدرسي أكثر تنوعاً دولياً، فهناك خيارات أقوى في مشهد IB في دبي.
الاختيار المناسب
الأسر الإماراتية والأسر العربية المغتربة التي ترغب في تعليم IB متكامل يُقدَّم بالإنجليزية والعربية معاً، مع القيم الإسلامية والهوية الثقافية الإماراتية في صميم الحياة المدرسية. كما أنها مناسبة تماماً للأسر الملتزمة بالإقامة في دبي على المدى الطويل والتي تقدّر إعداد IB الجامعي إلى جانب الطلاقة الحقيقية في اللغتين.
الاختيار غير المناسب
الأسر التي تسعى بالدرجة الأولى إلى أعلى المخرجات الأكاديمية في بيئة IB متنوعة دولياً، أو الطلاب الذين يحتاجون إلى مسارات منهجية مهنية أو غير أكاديمية بديلة. وقد تجد الأسر المغتربة غير الناطقة بالعربية أن التوجه الثقافي للمدرسة ومجتمعها الإماراتي الغالب أقل ملاءمة لها بشكل طبيعي.
“
بحثنا في عدة مدارس IB لكن لم تستطع أي منها تقديم ما تقدّمه دار المعرفة - تعليم عربي حقيقي على مستوى IB إلى جانب الإنجليزية، مع دمج الدراسات الإسلامية بشكل صحيح. ابني أصبح ثنائي اللغة فعلاً وهو الآن في طريقه إلى الجامعة بشهادة IB. هذا بالضبط ما كنا نريده.
— ولي أمر طالب في الصف 12
نقاط القوة
- المدرسة ثنائية اللغة الوحيدة بمنهج IB بالإنجليزية والعربية في دبي - فريدة ولا مثيل لها
- تصنيف متميز من DSIB في تقدم اللغة الإنجليزية في برنامج الدبلوما
- حرم مدرسي حائز على جائزة Pritzker المعمارية ومصمّم خصيصاً لتعلم IB
- تصنيفات جيد جداً في التطور الشخصي عبر المراحل الأربع جميعها
- الكتب مشمولة في الرسوم الدراسية - مما يقلّل التكلفة الإجمالية للالتحاق
- نسبة مواتية للمعلمين إلى الطلاب 1:11 مع حد أقصى 24 طالباً في الفصل
- معدل دوران معلمين منخفض بنسبة 9% - استقرار قوي في الكوادر لمدرسة IB في دبي
- خصومات للأشقاء بنسبة 5-10% تفيد الأسر الكبيرة
مجالات التحسين
- تفاوت في جودة التدريس في مراحل الروضة وPYP وMYP - حدّده DSIB كمجال تحسين رئيسي
- انخفاض تحصيل الرياضيات إلى مقبول في MYP - فجوة أكاديمية ذات دلالة
- عدم توفر مسار منهجي بديل للطلاب الأقل ملاءمة لبرنامج IB الأكاديمي الكامل
- مرشد توجيهي واحد فقط لـ 1,225 طالباً - طاقة الرفاهية مُثقلة
- التقييم الذاتي للمدرسة ليس دقيقاً دائماً - مما يحدّ من موثوقية تخطيط التحسين