مدرسة كابيتال
المنهج
بريطاني
KHDA
جيد
الموقع
دبي, القصيص 1
الرسوم
AED 23K - 48K
مدرسة كابيتال
الملخص التنفيذي
مدرسة كابيتال دبي مدرسةٌ بريطانية المنهج حاصلة على تقييم جيد من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية، تقع على شارع بغداد في القصيص 1، أحد أعرق الأحياء السكنية والمدرسية في دبي. تأسست عام 2014 وتعمل حالياً من المرحلة FS1 حتى الصف الثالث عشر، وتتبع المدرسة منهج مرحلة التعليم المبكر (EYFS) للتعليم المبكر للطفولة، والمنهج الوطني لإنجلترا للتعليم الابتدائي والثانوي، وصولاً إلى مؤهلات IGCSE وA Level وBTEC. تتراوح الرسوم الدراسية بين AED 23,000 وAED 48,000 سنوياً (الأسعار المخفّضة لعام 2025-26)، مما يضع مدرسة كابيتال بثبات في الشريحة المتوسطة لـمدارس القصيص 1 - جاعلةً إياها من أكثر خيارات المناهج البريطانية الحقيقية في هذا الجزء من دبي في متناول الجميع. تتمثل الميزة البارزة للمدرسة في مرحلة التأسيس التي يمنحها مفتشو DSIB تقييم "جيد جداً" عبر جميع مؤشرات الأداء، فيما يُشير تقييم الدمج "جيد جداً" إلى التزام حقيقي بخدمة الطلاب بجميع قدراتهم. المدرسة معتمدة من كل من BSO وBSME، مما يوفر اعتمادات خارجية على جودة تقديم المنهج البريطاني. للأسر التي تسعى إلى كوادر تعليمية مدربة تدريباً بريطانياً، وتقديم حقيقي للمنهج الوطني الإنجليزي، وبيئة شاملة بحق برسوم دون المستوى الفاخر بكثير، تستحق مدرسة كابيتال الاعتبار الجدي.
تقييم KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية: جيد 2024معتمدة من BSO وBSMEتقييم جيد جداً لمرحلة التعليم المبكررسوم بريطانية متوسطة المستوىمن FS1 حتى الصف الثالث عشر
“ما أقدّره أكثر من أي شيء هو أن المعلمين يعرفون طفلي حق المعرفة. تشعر المدرسة بأنها صغيرة بما يكفي للاهتمام الشخصي، لكنها تمتلك مرافق مؤسسة أكبر بكثير. لقد ازدهرت ابنتي هنا منذ FS2.”
— ولي أمر طالبة في الصف الرابع(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تُقدم مدرسة كابيتال المنهج الوطني لإنجلترا من المرحلة FS1 حتى الصف الثالث عشر، مع إطار مرحلة التعليم المبكر (EYFS) الذي يُشكّل أساس التوفير للمتعلمين الأصغر سناً. يُنظَّم منهج EYFS في مدرسة كابيتال حول سبعة مجالات للتعلم - التواصل واللغة، والنمو البدني، والنمو الشخصي والاجتماعي والعاطفي، والقراءة والكتابة، والرياضيات، وفهم العالم، والفنون والتصميم التعبيري - وقد صنّف مفتشو DSIB هذا التوفير بـجيد جداً في التحصيل والتقدم والتدريس والتقييم وتصميم المنهج، مما يجعل مرحلة التأسيس القوة الأكاديمية الأوضح للمدرسة. في المرحلة الابتدائية، يتبع الطلاب في الصفوف من 1 إلى 6 نهجاً موضوعياً للمنهج الوطني مع تركيز قوي على القراءة والكتابة والحساب مدعوماً بتكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ودعم تعليم اللغة الإنجليزية للطلاب الذين لا تكون الإنجليزية لغتهم الأولى. وجد تقرير DSIB لعام 2023-24 أن تحصيل وتقدم الرياضيات والعلوم في المرحلة الابتدائية كلاهما يُصنَّفان بـجيد، في حين ظل تحصيل اللغة الإنجليزية مقبولاً - وهو مؤشر يعكس النسبة العالية من متعلمي اللغة الإنجليزية في الكوهورت لا فشلاً هيكلياً في المنهج. في المرحلة الثانوية، يتبع الطلاب إطار Cambridge الدولي المؤدي إلى امتحانات IGCSE، وتشمل المواد اللغة الإنجليزية وآدابها، والرياضيات والرياضيات المتقدمة، والعلوم المزدوجة، والتاريخ، والجغرافيا، وعلوم الحاسوب، وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والفنون، والتصميم الجرافيكي، والتربية البدنية، والفرنسية. حقق أول كوهورت IGCSE للمدرسة في عام 2023-24 أعلى نتائجها على الإطلاق: 89% من قيود الرياضيات حققت درجات 9-5، و87% من قيود اللغة الإنجليزية وآدابها حققت درجات 9-5، و85% من قيود العلوم حققت درجات النجاح. تُمثل هذه الأرقام إنجازاً ذا معنى لمدرسة ذات جسم طلابي تُشكّل اللغة الإنجليزية لغة إضافية لغالبيتهم. في مرحلة ما بعد الصف السادس عشر، تقدم مدرسة كابيتال الآن مؤهلات A Levels ودبلومات BTEC المستوى 2 والمستوى 3، وتوفر الأخيرة مساراً مهنياً للدخول الجامعي يُوسّع إمكانية الوصول للطلاب الذين قد لا يتناسب معهم مسار A Level التقليدي. تُعدّ برامج الدمج في المدرسة ميزة تنافسية حقيقية: يحصل الطلاب من ذوي الهمم على خطط تعليمية فردية (IEPs)، ويستفيد طلاب اللغة الإنجليزية كلغة إضافية من تدخلات متخصصة، ويُقدم معلم الموهوبين والمتميزين المخصص جلسات التحدي. صنّف DSIB الدمج بـجيد جداً. أحد المجالات التي تستدعي الاهتمام المستمر هو تناسق التدريس في المرحلتين الابتدائية والثانوية - أشار المفتشون إلى أنه رغم تحسّن التدريس، فإن التطبيق الفعّال لأساليب التخطيط المشترك للدروس لم يُرسَّخ بعد بشكل متسق عبر جميع المواد والمراحل، كما يظل الاهتمام باحتياجات الطلاب المتفوقين غير متسق.
89%
درجات IGCSE في الرياضيات من 9 إلى 5
نتائج العام الدراسي 2023-24، الأعلى في تاريخ المدرسة
87%
درجات IGCSE في اللغة الإنجليزية والأدب الإنجليزي من 9 إلى 5
نتائج العام الدراسي 2023-24
85%
درجات النجاح في IGCSE للعلوم
نتائج العام الدراسي 2023-24
Very Good
تقييم مرحلة التعليم المبكر الأكاديمي
DSIB للعام الدراسي 2023-24 في مجالات التحصيل والتقدم والتدريس والمنهج
Very Good
تقييم مستوى خدمات الدمج
DSIB للعام الدراسي 2023-24
الأنشطة اللاصفية (ECAs)
تقدم مدرسة كابيتال مجموعة من الأنشطة اللاصفية تشمل الرياضة والفنون الإبداعية والحوسبة وأندية الاهتمامات الخاصة. يتسم برنامج الأنشطة اللاصفية بالشمولية المتعمدة، انعكاساً لرسالة المدرسة في تنمية متعلمين متكاملين، وتتوفر غالبية الأندية مجاناً، مع استثناء بعض الأنشطة الرياضية المتخصصة التي تستلزم رسوماً إضافية - وهو اعتبار ذو أهمية للأسر التي تُدير ميزانياتها ضمن مستوى الرسوم المتوسطة. يُعدّ العرض الرياضي لافتاً بشكل خاص نظراً لموقع المدرسة الحضري. تشمل المرافق مسبحين - مسبح بطول 25 متراً للطلاب الأكبر سناً ومسبح تدريبي بطول 12 متراً لمرحلة التعليم المبكر - فضلاً عن ملعب كرة قدم وملعب كرة سلة وصالة ألعاب رياضية وثلاث مناطق للعب خارجي، وثلاثة ممرات للكريكيت رُحّب بها من الطلاب. تضم المدرسة قسماً متخصصاً للتربية البدنية بكوادر متخصصة، ويشارك الطلاب بفاعلية في التربية البدنية - وقد أشار مفتشو DSIB إلى انخراط الطلاب الكبير في حصص التربية البدنية والأنشطة الرياضية. يشمل برنامج الفنون الأدائية غرفاً موسيقية مخصصة وبرنامجاً للفنون، مع إشارة مفتشي DSIB إلى أن الطلاب في جميع المراحل يتمتعون بفرص للإبداع، ولا سيما في الفن والموسيقى، ويُظهرون قدرات ابتكارية. عيّنت المدرسة قائداً للابتكار مسؤولاً عن إشراك الطلاب في الأنشطة والمسابقات الخارجية، مما يُعبّر عن التزام بالإثراء خارج الفصل الدراسي. الخدمة المجتمعية راسخة في الحياة المدرسية: يشارك الطلاب في مبادرات مجتمعية أشمل تشمل مبيعات خيرية ومخططات الاستدامة، ويضطلع الطلاب الأكبر سناً بأدوار كسفراء للطلاب. وأشار تفتيش DSIB إلى أن الطلاب يُعيدون تدوير المواد بشكل مبدع لإنشاء موارد تعليمية جديدة. ومن المجالات التي تحتاج إلى تطوير برامج ريادة الأعمال للطلاب الأصغر سناً - وأشار المفتشون تحديداً إلى أن الأطفال في مرحلة التأسيس يمتلكون فرص ريادة أعمال محدودة، وأن الفرص المتاحة للطلاب الأصغر لتولي أدوار المسؤولية لا تزال غير مكتملة النمو.
2
حمامات السباحة في الحرم المدرسي
حمام سباحة بطول 25 متراً للطلاب الأكبر سناً؛ وحمام تدريب بطول 12 متراً لمرحلة التعليم المبكر
حمامان للسباحةشبكات الكريكيتالأنشطة اللاصفية المجانية المتاحةرائد في الابتكاربرنامج الفنون الأدائيةسفراء الطلاب
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية من أكثر السمات التي تحظى بإشادة متسقة في مدرسة كابيتال، وقد منح تفتيش DSIB لعام 2023-24 المدرسة تقييم جيد جداً للرعاية والدعم في جميع المراحل الثلاث - مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية. وهذا تمييز ذو دلالة: فالرعاية "الجيدة جداً" في جميع المراحل تُشير إلى أن التزام المدرسة برفاهية الطلاب لا يقتصر على أقوى أقسامها. يصف المفتشون العلاقات بين الكوادر التعليمية والطلاب بأنها إيجابية جداً وودية ومحترمة، مع تقييم السلوك بأنه مثالي وندرة التنمر. ويُلاحَظ أن الطلاب يتمتعون بدافعية عالية وتعاطف وأدب بالغ - مما يعكس ثقافة مدرسية تُولي الأولوية لبناء الشخصية إلى جانب التحصيل الأكاديمي. عيّنت المدرسة مرشداً توجيهياً متخصصاً يُقدم دعماً حساساً وسرياً للطلاب الذين يواجهون مشكلات اجتماعية وعاطفية. صنّف المعامل المؤشر للرفاهية في DSIB مستوى رفاهية المدرسة بـجيد إجمالاً، مشيراً المفتشون إلى أن المدرسة توفر بيئة راعية وداعمة يتفاعل فيها الطلاب والكوادر التعليمية بإيجابية كبيرة. تُمثل مبادرة 'Wellbeing Wednesday' في المرحلة الثانوية استجابة منهجية منظمة للصحة النفسية للطلاب، وتُستخدم استطلاعات أولياء الأمور والطلاب لإثراء تخطيط التحسين. يضم الفناء الداخلي المسقوف للمدرسة خياماً عربية تُستخدم للأنشطة العربية والتأمل والدراسات الاجتماعية - وهو استثمار مدروس للمساحة يعكس وعي المدرسة بالأبعاد الثقافية والعاطفية للتعلم. وقد جرى تعيين قائد للرفاهية ضمن الكوادر التعليمية. ومن المجالات المحددة للتطوير مشاركة الطلاب في الرفاهية: إذ أشار المفتشون إلى أن الدور النشط للطلاب في الإسهام في رفاهيتهم ورفاهية الآخرين لا يزال غير مكتمل النمو، وأوصوا بأن تُمكّن المدرسة الطلاب من ابتكار مبادراتهم الخاصة للرفاهية.
“يهتم الطاقم الوظيفي حقاً بالأطفال كأفراد. حين مرّ ابني بفترة صعبة، كان المرشد النفسي استباقياً وتصرّف بتكتّم. وقد شعرت بدعم كامل بوصفي ولي أمر طوال تلك الفترة.”
— ولي أمر طالب في الصف السابع(representative)الحرم المدرسي والمرافق
تشغل مدرسة كابيتال مبنىً من ثلاثة طوابق على شارع بغداد في القصيص، وهو موقع أكثر اتساعاً بكثير مما يوحي به المظهر الخارجي من الشارع. تستفيد المدرسة من مواقف سيارات وفيرة - وهو امتياز نادر حقيقي وميزة عملية في حي القصيص المدرسي المزدحم. تتميز الفصول الدراسية باتساعها اللافت، إذ تتراوح مساحتها بين 70 و85 متراً مربعاً (750 إلى 900 قدم مربع)، وتتيح الممرات الواسعة في قسم مرحلة التأسيس حرية التنقل بين الفصول للمتعلمين الأصغر سناً. تشغل مرحلة التأسيس قسماً مخصصاً آمناً من المبنى يوفر وصولاً مفتوحاً مباشراً إلى المناطق الخارجية، مما يُتيح للأطفال التواصل مع أنشطة التعلم الحر والتعلم في الهواء الطلق - وهي ميزة جرى تحديثها تحديداً كجزء من برنامج الاستثمار في المدرسة. يشمل التوفير الخارجي لأصغر الطلاب منطقة لعب مظللة مخصصة، ومنطقة حديقة بمسارات للدراجات، ومسبح تعليمي مغطى مخصص. تُمثل المرافق الرياضية قوة حقيقية: تمتلك المدرسة مسبحين (مسبح بطول 25 متراً للطلاب الأكبر سناً ومسبح بطول 12 متراً لمرحلة التعليم المبكر، وكلاهما جرى تطويره عام 2020)، وملعب كرة قدم وملعب كرة سلة وصالة ألعاب رياضية وثلاث مناطق للعب خارجي وثلاثة ممرات للكريكيت. تضم الفصول المتخصصة غرف تقنية الطعام مجهّزة تجهيزاً كاملاً، وفصول فنون، وغرف موسيقية مخصصة، ومختبرات لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وفصولاً للغات. تمتلك المدرسة أيضاً مكتبة يصفها الطلاب بأنها مكان مفضل لديهم. حدّد تفتيش DSIB معامل العلوم باعتبارها غير مكتملة التجهيز، ولاحظ نقصاً في النصوص العربية بالمكتبة - وتظل هذه مجالات نشطة للتحسين. تُضيف كافتيريا ملوّنة بمقاعد خارجية تُطلّ على ملعب الرياضة جمالاً إلى بيئة الحرم المدرسي. يضع موقع المدرسة على شارع بغداد ضمن متناول مجتمعات القصيص والنهدة وديرة السكنية بسهولة، مع جودة الوصول البري، وإن كان ينبغي للأسر القادمة من مناطق بعيدة كمردف أو سيليكون أواسيس أخذ أوقات التنقل في ساعات الذروة بعين الاعتبار.
70-85 sqm
مساحة الفصل الدراسي
من 750 إلى 900 قدم مربعة لكل فصل دراسي، أكبر من متوسط مدارس دبي
3 Storeys
حجم المبنى
قطعة أرض واسعة في شارع بغداد، القصيص
حمامان للسباحةغرف تقنية الأغذيةمساحة خارجية مخصصة لمرحلة التعليم المبكرملعب كرة القدم والصالة الرياضيةمختبرات تقنية المعلومات والاتصالاتمواقف سيارات واسعة
جودة التدريس والتعلم
تُشكّل الكوادر التعليمية المدربة في المملكة المتحدة أكبر مجموعة من حيث الجنسية في مدرسة كابيتال، وقد اتخذت المدرسة خياراً استراتيجياً متعمداً بتوظيف معلمين مدربين بريطانياً في فصولها الدراسية ممن يتقنون المنهج الوطني الإنجليزي. أكد تقرير DSIB لعام 2023-24 وجود 49 معلماً و23 معلماً مساعداً يدعمون طلاباً يبلغ عددهم 796 طالباً، مما ينتج نسبة معلم إلى طالب تبلغ نحو 1:16، مع متوسط أحجام فصول يبلغ نحو 18 طالباً - وهو رقم أكثر ارتباطاً بالمدارس ذات المستوى الفاخر. وتُعدّ هذه النسبة المنخفضة ميزة تنافسية حقيقية عند مستوى الرسوم المتوسطة. تتفاوت جودة التدريس بشكل ملموس بين المراحل. في مرحلة التأسيس، يُصنَّف التدريس بجيد جداً: وصف المفتشون المعلمين بأنهم يضعون توقعات واضحة جداً بثقة وحماس، مع تفاعلات تُنمّي بمهارة بالغة تعلّم كل طفل من خلال أنشطة محورها الطفل. في المرحلتين الابتدائية والثانوية، يُصنَّف التدريس بـجيد، مع ملاحظة المفتشين أن الدروس الأكثر نجاحاً تتميز بإدارة دقيقة لوقت التعلم وتفاعلات استقصائية لتوسيع تفكير الطلاب. غير أن التناسق لا يزال يمثل تحدياً - ففي أقلية من الدروس يتأخر التعلم بسبب أنشطة تمهيدية مطوّلة، كما أن التطبيق الفعّال لأساليب التخطيط المشترك للدروس لم يُرسَّخ بعد بشكل متسق عبر جميع المواد. ويُلاحَظ عدم التناسق في التمييز لصالح الطلاب المتفوقين والموهوبين والمتميزين عبر المواد والمراحل، وهو مصدر قلق لأولياء أمور الأطفال الأكاديميين المتفوقين. طوّرت المدرسة أنظمة لمتابعة تقدم الطلاب بمرور الوقت، ويُوصف التقييم في مرحلة التأسيس بأنه متماسك ومتسق. في المرحلتين الابتدائية والثانوية، لا تتوافق التقييمات الداخلية دائماً مع نتائج الاختبارات الخارجية - وهو مجال حدّده المفتشون تحديداً للتحسين. يُعدّ التطوير المهني أولوية معلنة في ظل القيادة الحالية، إذ يُشكّل الاستثمار في الإرشاد وتطوير المناهج محوراً أساسياً في استراتيجية تحسين المدرسة. أداء المدرسة في اختبارات المقارنة المعيارية يبعث على التفاؤل: إذ تجاوزت مدرسة كابيتال هدفها في محو الأمية القرائية لاختبار PIRLS 2021 بـ48 نقطة، محققةً درجة 581.
1:16
نسبة المعلمين إلى الطلاب
49 معلماً و796 طالباً؛ يبلغ متوسط حجم الفصل الدراسي نحو 18 طالباً
UK
أكبر جنسية في هيئة التدريس
كادر تدريسي مُدرَّب في المملكة المتحدة في معظمه
581
درجة القراءة في PIRLS 2021
أعلى بـ 48 نقطة من الهدف الوطني المحدد للمدرسة
القيادة والإدارة
يشغل دانيال جيمس ساتون منصب مدير مدرسة كابيتال منذ أغسطس 2021، ويُعدّ مسار المدرسة من ثلاثة تقييمات متتالية بـ"مقبول" إلى ثلاثة تقييمات متتالية بـ"جيد" منذ عام 2021-22 أوضح دليل على أثر قيادته. في عهده، توسعت المدرسة من مؤسسة تُركز على المرحلة الابتدائية إلى مدرسة شاملة متكاملة تقدم مؤهلات A Levels وBTEC حتى الصف الثالث عشر. يحظى السيد ساتون بدعم فريق قيادي يضم نائب مدير ورئيساً للمرحلة الابتدائية ورئيساً لمرحلة التعليم المبكر، مما يوفر قيادة مرحلية متخصصة في جميع أنحاء المدرسة. تمتلك المدرسة شركة Alkabeer Capital، وقد شكّل استثمارها في المرافق والكوادر البشرية والتطوير المهني عاملاً جوهرياً في مسيرة تحسّن المدرسة. صنّف تقرير DSIB لعام 2023-24 القيادة والإدارة بـجيد في جميع الفئات الفرعية: فاعلية القيادة، والتقييم الذاتي وتخطيط التحسين، وعلاقات أولياء الأمور والمجتمع، والحوكمة، وإدارة الكوادر البشرية والمرافق والموارد. ولوحظ أن أعضاء مجلس الإدارة يُقدمون مستوى مناسباً من التحدي والدعم لقادة المدرسة. ومن المخاوف الصريحة التي أثارها المفتشون أن التقييم الذاتي ليس دقيقاً تماماً، إذ وُصفت الأحكام على أداء المدرسة بأنها متساهلة في بعض المواضع - وهو مؤشر يدل على ضرورة أن يُحدّد فريق القيادة عدسته النقدية تجاه بياناته الأدائية. يُحافظ على التواصل مع أولياء الأمور من خلال نشرة إخبارية أسبوعية، وتُشغّل المدرسة بوابة إلكترونية لأولياء الأمور. يُوصف إجراء القبول بأنه مبسّط - عملية تسجيل تستغرق يوماً واحداً دون رسوم تسجيل ودون اختبار أكاديمي للقبول، مما يعكس فلسفة القبول الشاملة والحقيقية للمدرسة. وتنعكس رسالة المدرسة - تقديم بيئة آمنة وحاضنة تُلهم كل طالب لتنمية حب التعلم وتقبّل التحدي والتطلع لبلوغ كامل إمكاناته - بصورة متسقة في نتائج التفتيش وتعليقات أولياء الأمور.
نتائج تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية (موضحة)
جرى تفتيش مدرسة كابيتال ست مرات من قِبَل مكتب تفتيش مدارس دبي. حصلت المدرسة على تقييمات مقبول في تفتيشاتها الثلاثة الأولى (2016-17، و2017-18، و2018-19)، قبل أن تحقق تقييمها الانتقالي جيد في عام 2021-22 - وهو التقييم الذي حافظت عليه في كل تفتيش لاحق في عامَي 2022-23 و2023-24. تُمثل هذه السلسلة الممتدة ثلاث سنوات من تقييمات "جيد" في ظل قيادة ثابتة قاعدة مستقرة، وإن كانت المدرسة لم تُظهر بعد الزخم التصاعدي اللازم للتطلع إلى تقييم إجمالي "جيد جداً". يُصنِّف تقرير DSIB لعام 2023-24 الجودة الإجمالية للتعليم بـ"جيد". الإجراء الرئيسي هو الأداء الاستثنائي لمرحلة التأسيس، حيث يُصنَّف التحصيل والتقدم في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم جميعها بـجيد جداً، ويُصنَّف التدريس والتقييم وتصميم المنهج بالمثل بـ"جيد جداً". هذه هي المحرك الرئيسي لسمعة المدرسة. في المرحلتين الابتدائية والثانوية، تكون الصورة أكثر تعقيداً. يُصنَّف تحصيل وتقدم الرياضيات والعلوم بـجيد في المرحلتين. يُصنَّف تحصيل اللغة الإنجليزية بـمقبول في المرحلتين الابتدائية والثانوية - وهو مؤشر متكرر يعكس الديموغرافية الثقيلة بمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة إضافية في المدرسة لا فشل في النية التدريسية، غير أنه يمثل مع ذلك مجالاً يستدعي تركيزاً مستداماً. يظل تحصيل العربية والدراسات الإسلامية مقبولاً في المرحلتين، مع ملاحظة بعض تحسينات في التقدم. يُصنَّف النمو الشخصي بـجيد جداً عبر المراحل الثلاث جميعها - وهو مؤشر قوي ومتسق يتحدث عن ثقافة المدرسة. يُصنَّف معامل الرفاهية في DSIB بـجيد، ويُصنَّف تقييم الدمج بـجيد جداً. يُصنَّف معامل الأجندة الوطنية بـجيد، مع تجاوز المدرسة لهدفها في محو الأمية القرائية لـ PIRLS بـ48 نقطة. تشمل المجالات الرئيسية للتحسين التي حددها المفتشون: تحسين جودة التدريس واتساقه في المرحلتين الابتدائية والثانوية؛ وضمان استناد التقييم الذاتي إلى بيانات دقيقة؛ والاستخدام الأفضل لمعلومات التقييم لمعالجة فجوات التعلم؛ وضمان التجهيز الجيد لمعامل العلوم واحتواء المكتبة على نصوص عربية كافية.
مرحلة تعليم مبكر متميزة
حصل التحصيل والتقدم والتدريس والتقييم والمنهج في مرحلة التعليم المبكر على تقييم جيد جداً، وهي المرحلة الأقوى في المدرسة والميزة الحقيقية التي تُميّزها للأسر التي لديها أطفال صغار.
تنمية شخصية جيدة جداً
يُظهر الطلاب في جميع المراحل سلوكاً نموذجياً ومواقف مسؤولة للغاية ونمواً شخصياً واجتماعياً قوياً، وقد حصلوا على تقييم جيد جداً في مرحلة التعليم المبكر والمرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية.
رعاية ودعم جيدان جداً
حصل مستوى الرعاية والدعم المقدَّمَين للطلاب على تقييم جيد جداً في المراحل الثلاث، مما يعكس ثقافة مدرسية مبنية على علاقات قائمة على الاحترام المتبادل والرعاية التربوية الاستباقية.
اتساق التدريس في المرحلتين الابتدائية والثانوية
رصد المفتشون تفاوتاً في تطبيق مناهج تخطيط الدروس المشتركة وعدم اتساق في التمييز بين مستويات الطلاب المتفوقين عبر مواد المرحلتين الابتدائية والثانوية. ويُعدّ رفع مستوى التحصيل في اللغة الإنجليزية الأولوية الأكاديمية الأكثر إلحاحاً.
مختبرات العلوم وموارد المكتبة
وُصفت مختبرات العلوم بأنها غير مكتملة النمو، وتفتقر المكتبة إلى عدد كافٍ من النصوص العربية، وهي ثغرات في الموارد المادية تُقيّد جودة التعلم في هذه المجالات وتستوجب استثماراً موجَّهاً.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Good
2022-2023
Good
2021-2022
Good
2018-2019
Acceptable
2017-2018
Acceptable
2016-2017
Acceptable
Fees & Value for Money
تقدم مدرسة كابيتال في القصيص بدبي المنهج البريطاني (المنهج الوطني لإنجلترا) من مرحلة FS1 حتى الصف الثالث عشر، مما يُفضي إلى مؤهلات GCSE وA Levels، مع إمكانية الالتحاق ببرنامج IB الدبلوم. للعام الدراسي 2025-26، تتراوح الرسوم الدراسية السنوية بين AED 23,000 للمرحلة FS1 وحتى AED 48,000 للصفين الثاني عشر والثالث عشر، مما يضع المدرسة في موقع تنافسي من حيث التسعير ضمن قطاع المناهج البريطانية في دبي. تحمل المدرسة تقييماً إجمالياً جيد من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية (2023-24)، مما يعكس نتائج أكاديمية راسخة ودعماً تربوياً قوياً.
AED 23,000
الرسوم السنوية من
AED 48,000
الرسوم السنوية حتى
Year / GradeAnnual Fee
FS1
AED 23,000FS2
AED 24,000Year 1
AED 26,000Year 2
AED 28,500Year 3
AED 30,500Year 4
AED 32,500Year 5
AED 35,000Year 6
AED 37,000Year 7
AED 38,500Year 8
AED 40,500Year 9
AED 42,500Year 10
AED 42,500Year 11
AED 44,500Year 12
AED 48,000Year 13
AED 48,000تُهيكَل الرسوم على ثلاثة أقساط فصلية: 40% في الفصل الأول، و30% في كل من الفصلين الثاني والثالث. يُشترط سداد وديعة تسجيل غير قابلة للاسترداد بنسبة 10% من إجمالي الرسوم الدراسية السنوية عند قبول مقعد الطالب، وتُخصم لاحقاً من الرسوم السنوية. كما يُستحق سداد رسوم طلب وتقييم بقيمة AED 500 عند تقديم الطلب.
تقدم مدرسة كابيتال مجموعة من الخصومات لدعم الأسر. تنطبق خصومات الأشقاء اعتباراً من الطفل الثاني فصاعداً (للصف الثالث وما فوق)، وتتراوح بين 5% للشقيق الثاني والثالث وحتى 20% للشقيق الخامس. تتوفر منحة التفوق الأكاديمي بنسبة تصل إلى 50% اعتباراً من الصف السابع. قد تتوفر أيضاً خصومات إضافية لموظفي الشركات من خلال فريق القبول.
Additional Costs
Application and assessment fee
AED 500
Registration deposit
10% of total annual tuition fees (non-refundable, deductible against annual fees)
Discounts & Concessions
Sibling discount
5% for 2nd and 3rd siblings (applicable from Year 3 and above, not on first child)
Sibling discount
10% for 3rd sibling
Sibling discount
15% for 4th sibling
Sibling discount
20% for 5th sibling
•Corporate employee discounts available — contact admissions for details
Payment Terms
•Fees payable in three termly instalments
Term 1
40% of annual fee
Term 2
30% of annual fee
Term 3
30% of annual fee
•Fees due in advance on dates specified in the Parent–School contract
Scholarships & Bursaries
Capital Academic Excellence Scholarship: up to 50% available from Year 7
الحكم النهائي: لمن تصلح هذه المدرسة؟
مدرسة كابيتال مدرسةٌ استحقت تقييمها "جيد" من خلال تحسّن متسق وقابل للقياس عبر ثلاث دورات تفتيشية متتالية لـ DSIB. وهي ليست المدرسة المثالية لكل أسرة في دبي، غير أنها خيار جذاب حقيقي لشريحة محددة وكبيرة من أولياء الأمور. تتمثل أبرز مزايا المدرسة في مرحلة التأسيس التي تحمل تقييم "جيد جداً" وتمثل بعضاً من أفضل قيم التعليم المبكر المتاحة في محور القصيص والنهدة. بالنسبة للأسر التي ترغب في انغماس أطفالها الصغار في تطبيق حقيقي لمنهج EYFS على يد معلمين مدربين تدريباً بريطانياً، في مرافق فسيحة ومصممة لهذا الغرض مع مسبحين ومساحات خارجية سخية، بدءاً من رسوم AED 23,000 - يصعب منافسة هذه التشكيلة عند هذا المستوى السعري. المرحلة الثانوية أحدث عهداً ولا تزال في طور النضج، غير أن نتائج IGCSE لعام 2023-24 (89% في الرياضيات، و87% في الإنجليزية، و85% في العلوم بدرجات 9-5) تبعث على التفاؤل وتُشير إلى مدرسة تبني زخماً أكاديمياً حقيقياً. يعني إضافة مؤهلات A Levels وBTEC حتى الصف الثالث عشر أن الأسر باتت تستطيع الالتزام بمدرسة كابيتال كرحلة مدرسية شاملة متكاملة دون انقطاع التحويل إلى المرحلة الثانوية. المدرسة ليست الخيار الأمثل للأسر التي تسعى في المقام الأول إلى القبول في جامعات النخبة أو التي تتطلب تدريساً جيداً جداً أو متميزاً بصورة مستمرة عبر جميع المراحل - إذ يُعدّ عدم التناسق في جودة التدريس بالمرحلتين الابتدائية والثانوية، وتقييم "مقبول" لتحصيل اللغة الإنجليزية في المرحلتين، من القيود الحقيقية. وبالمثل، ينبغي لأسر الأطفال الموهوبين بشكل استثنائي أن تأخذ بعين الاعتبار أن التمييز لصالح الطلاب المتفوقين يوصف بأنه غير متسق. أما لغالبية الأسر - ولا سيما تلك من المجتمعات الهندية والباكستانية والعربية التي تمثل الشريحة الديموغرافية الأساسية للمدرسة، والباحثة عن تعليم بريطاني حقيقي برسوم في متناول الجميع، مع رعاية تربوية متميزة وثقافة مدرسية دافئة وشاملة - فإن مدرسة كابيتال تُفي بوعدها على نحو ملموس.
THE “RIGHT FIT”
الأسر القادمة من القصيص والنهدة وديرة الساعية إلى تعليم حقيقي وفق المنهج البريطاني برسوم متوسطة، ولا سيما تلك التي لديها أطفال في مرحلة التعليم المبكر أو الصفوف الابتدائية الدنيا حيث تُمثل رعاية المدرسة "الجيدة جداً" ميزة تنافسية واضحة. كما تُناسب المدرسة أسر الطلاب من ذوي الهمم، نظراً لتقييم الدمج "جيد جداً".
THE “WRONG FIT”
الأسر التي يتمثل هدفها الأساسي في القبول في الجامعات البريطانية المرموقة للطلاب المتفوقين أكاديمياً، أو تلك التي تتطلب تدريساً متميزاً بصورة مستمرة عبر جميع المراحل والمواد - إذ لا تزال تقييمات تحصيل اللغة الإنجليزية في المرحلتين الابتدائية والثانوية عند مستوى "مقبول"، فضلاً عن عدم الاتساق في التمييز لصالح الطلاب الموهوبين.
“
نظرنا في عدة مدارس في المنطقة، وتميّزت Capital بمرافقها ومعلميها البريطانيين. وبعد ثلاث سنوات، أولادي سعداء ويحظون بدعم جيد ويستمتعون فعلاً بالذهاب إلى المدرسة. وبالنظر إلى الرسوم، لا أعتقد أنك ستجد ما هو أفضل من هذا في هذا الجزء من دبي.
— ولي أمر في المرحلة الابتدائية، طفلان ملتحقان بالمدرسة
نقاط القوة
- مرحلة التأسيس تحمل تقييم "جيد جداً" من DSIB عبر جميع مؤشرات الأداء
- تقييم الدمج "جيد جداً" - دعم قوي للطلاب من ذوي الهمم
- كوادر تعليمية مدربة أساساً في المملكة المتحدة تُقدم المنهج الوطني بشكل حقيقي
- نسبة معلم إلى طالب منخفضة تبلغ نحو 1:16 برسوم متوسطة
- مسبحان وممرات للكريكيت ومرافق رياضية خارجية سخية
- ثلاثة تقييمات متتالية من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية بـ"جيد" تُثبت التحسن المستدام
- اعتماد BSO وBSME، مما يوفر ضمان جودة خارجياً
- منح تفوق أكاديمي تصل إلى 50% متاحة اعتباراً من الصف السابع
مجالات التحسين
- تحصيل اللغة الإنجليزية يُصنَّف بـ"مقبول" في المرحلتين الابتدائية والثانوية
- التمييز لصالح الطلاب المتفوقين والموهوبين غير متسق عبر المواد
- معامل العلوم حُددت باعتبارها غير مكتملة التجهيز من قِبَل مفتشي DSIB
- معدل دوران المعلمين يُفادى بنحو 30%، أعلى من المتوسط في دبي
- التقييم الذاتي للمدرسة لاحظه المفتشون بأنه متساهل في بعض المواضع