
مدرسة أميتي الخاصة - الشارقة - المويلح حققت تقييمًا شاملًا لفاعليتها بمستوى جيد جداً، مما يعكس تحسنًا ملحوظًا منذ آخر عملية تفتيش. ويتجلى هذا المسار الإيجابي في تحسن تحصيل الطلاب عبر جميع المواد والمراحل الدراسية، ليحصل أيضًا على تقييم جيد جداً. وعلى نحو لافت، بلغ التطور الشخصي للطلاب مستوى متميز، مما يعكس التزام المدرسة بالنمو الشامل والمتكامل.
تُبرز نتائج التفتيش تحسنًا في التدريس والتقييم والمنهج الدراسي، إذ حصل كلاهما على تقييم جيد جداً. كما ارتقى مستوى المدرسة في حماية الطلاب ورعايتهم وتوجيههم ودعمهم ليبلغ مستوى متميز. علاوةً على ذلك، شهدت فاعلية القيادة والتقييم الذاتي والحوكمة تحسنًا ملموسًا، مما أسهم في تعزيز الأداء المتميز للمدرسة.
ممتاز
جيد جداً
جيد
مقبول
ضعيف
ضعيف جداً
التقييم العام لـ Amity Private School -Sharjah - Muwailih
جيد جداً
معايير الأداء التي تستخدمها هيئة الشارقة للتعليم الخاص لتقييم جودة المدارس في إمارة الشارقة.
تُقدّم المدرسة دعمًا بالغ الفاعلية للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، إذ تنجح التعديلات المنهجية في تلبية متطلباتهم المتنوعة. ويضمن نظام صارم لرصد الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة ورعايتهم توفير بيئة دعم شاملة، تعزز نموهم الاجتماعي والعاطفي والأكاديمي. الاحتياجات التعليمية الخاصةالتعديلات المنهجيةبيئة شاملة وداعمة
يتميز التطور الشخصي للطلاب بمستوى متميز عبر جميع المراحل الدراسية، ويتجلى ذلك في شعورهم القوي بالمسؤولية والمرونة وضبط النفس. كما يحرصون على إقامة علاقات قائمة على الاحترام التام مع أعضاء هيئة التدريس وأقرانهم، ويتخذون باستمرار خيارات حكيمة تتعلق بصحتهم وسلامتهم، ويشاركون بفاعلية في مبادرات الرفاهية. التطور الشخصيأسلوب حياة صحي وآمنعلاقات قائمة على الاحترام
يُبدي الطلاب فهمًا راسخًا وتقديرًا صادقًا للقيم الإسلامية والموروث الإماراتي، ويشاركون بنشاط في الفعاليات الثقافية. وعلى الرغم من أن الوعي الثقافي لديهم جيد جداً، إلا أن نتائج PISA 2022 في اللغة الإنجليزية والرياضيات جاءت دون المتوسط الدولي، مما يشير إلى مجالات تستوجب مزيدًا من التطوير في ضوء المعايير الدولية. القيم الإسلاميةالموروث والثقافة الإماراتيةنتائج PISA
الإنجازات البارزة التي حددها فريق التقييم والتي تميز هذه المدرسة.
تحسّن الأداء الأكاديمي للطلاب تحسنًا ملحوظًا عبر جميع المواد والمراحل الدراسية، ليحصل في مجمله على تقييم جيد جداً.
تحرص المدرسة على تطبيق إجراءات بالغة الفاعلية وصارمة تتعلق بحماية جميع الطلاب ورعايتهم والاهتمام بهم.
يُقدَّم دعم بالغ الفاعلية لجميع الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، مما يضمن تطورهم ضمن بيئة تعليمية شاملة.
يُبدي القادة معرفة عميقة بأفضل ممارسات التدريس والتزامًا راسخًا بمبادئ التعليم الشامل.
يُعدّ تحصيل الطلاب جيدًا جداً بشكل عام، مع تقدم منتظم عبر جميع المراحل والمواد الدراسية. وكثيرًا ما تُشير البيانات الداخلية للمدرسة إلى مستويات تحصيل وتقدم أعلى مما يُلاحَظ في الحصص الدراسية، غير أن المعايير الخارجية كنتائج CBSE تأتي قوية.
فعالية الحوكمة المدرسية والتخطيط الاستراتيجي وقدرة القيادة على تحقيق التحسين المستمر.
يُبدي الفريق القيادي، المنطلق من رؤية واضحة، معرفة شاملة بأفضل الممارسات في التعليم والتعلم، مع التزام راسخ بمبادئ الشمول. ويُسهم تقييمهم الذاتي الصارم وتخطيطهم للتحسين، المدعوم بحوكمة متميزة وشراكات مجتمعية قوية، في دفع عجلة التطور المستمر للمدرسة وضمان بيئة غنية بالموارد.
يُقيَّم تحصيل الطلاب بمستوى جيد جداً بشكل عام، مع تحسن ملحوظ عبر جميع المواد والمراحل الدراسية. ويُظهر الطلاب تقدمًا وتحصيلًا قويين، لا سيما في المواد الأساسية ومهارات التعلم.
يبلغ التطور الشخصي للطلاب مستوى متميزًا عبر جميع المراحل الدراسية، ويتسم بشعور قوي بالمسؤولية ومواقف إيجابية وعلاقات قائمة على الاحترام التام مع أعضاء هيئة التدريس وأقرانهم. ويعملون بنشاط على تعزيز أسلوب الحياة الصحي ويُسهمون في تنمية مجتمع المدرسة.
تبلغ جودة التدريس والتقييم مستوى جيد جداً، إذ يُبدي المعلمون معرفة راسخة بمحتوى موادهم واستخدامًا فعّالًا للموارد. ويعزّزون مشاركة الطلاب بمستوى عالٍ ويستخدمون بيانات التقييم لرصد التقدم، وإن كان تحقيق التحدي المستمر للطلاب ذوي التحصيل المرتفع يُمثّل مجالًا يستوجب التطوير.
تبلغ حماية الطلاب ورعايتهم وتوجيههم ودعمهم مستوى متميزًا. وتضمن الترتيبات الشاملة الصحة والسلامة والأمن، مع دعم بالغ الفاعلية للطلاب من ذوي الهمم. كما تتسم العلاقات بين أعضاء هيئة التدريس والطلاب بالإيجابية الكبيرة، مما يُرسّخ بيئة ترحيبية وشاملة.