أكاديميات الدار - مدرسة الياسمينة
المنهج
بريطاني
ADEK
ممتاز
الموقع
أبوظبي, مدينة خليفة
الرسوم
AED 48K - 66K
أكاديميات الدار - مدرسة الياسمينة
الملخص التنفيذي
Aldar Academies-Al Yasmina School أبوظبي - العاملة تحت مسمى أكاديمية ياسمينة البريطانية - تقف بوصفها إحدى أكثر مدارس المنهج البريطاني توثيقاً وتحققاً من الناحية الأكاديمية في الإمارات. تحمل المدرسة تصنيف ADEK دائرة التعليم والمعرفة ممتاز المؤكَّد في تفتيش Irtiqa لشهر أكتوبر 2025، وتصنيف ممتاز في آنٍ واحد من British Schools Overseas (BSO)، مما يضعها في مكانة مزدوجة الاعتماد نادرة في مشهد مدارس مدينة خليفة. مع رسوم مدارس أبوظبي التي ستجدها الأسر تنافسية قياساً بالجودة المقدمة - تتراوح بين 49,740 و67,270 درهماً سنوياً - هذه مدرسة تتجاوز ما يتوقعه المرء مقابل سعرها مقارنةً بكثير من المنافسين المعتمدين على المنهج IB والمنهج الأمريكي في الرمز البريدي ذاته. يُقدَّم إطار المنهج البريطاني في أبوظبي بتركيز واضح على STEAM، وتُظهر بيانات الامتحانات العامة المنشورة لعام 2020 تحصيلاً في A-Level بنسبة 45.1% بتقدير A*-A مقارنةً بمتوسط وطني بريطاني بلغ 27.9%، ودرجات GCSE من 9 إلى 4 عند 96.9% مقابل متوسط بريطاني 76.0% - وهو فارق في الأداء يصعب إغفاله. للأسر التي تُقدّم الصرامة الأكاديمية، والنتائج الامتحانية الشفافة، وقابلية المؤهلات البريطانية للاستخدام في طلبات الالتحاق بالجامعات في المملكة المتحدة أو الولايات المتحدة أو إقليمياً، تستحق هذه المدرسة اعتباراً جدياً.
تقييم ممتاز من ADEK دائرة التعليم والمعرفة 2025تقييم ممتاز من BSOمدرسة بريطانية معتمدة من جهتينمنهج يركز على STEAM
“المستوى الأكاديمي استثنائي، لكن الأروع من ذلك هو برنامج بناء الشخصية. يتعرف المعلمون على نقاط القوة الفردية لدى أطفالي ويدفعونهم نحو مستويات يستطيعون تحقيقها وينبغي لهم ذلك. وكلا طفليّ في طريقهما لأن يصبحا شخصيتين متكاملتين للغاية.”
— والدة طلاب في المرحلة الثانوية، أكاديمية ياسمينة البريطانيةالإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع أكاديمية ياسمينة البريطانية المنهج الوطني الإنجليزي من مرحلة التأسيس حتى الصف السادس (السنة 13)، وصولاً إلى امتحانات IGCSE و A-Level - وهي المؤهلات البريطانية ذات القابلية الدولية للنقل التي تفتح أبواب الجامعات في المملكة المتحدة وعبر دول مجلس التعاون الخليجي والعالم. يُثرى المنهج بإطار STEAM متعمّد (العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات)، تصفه المدرسة بأنه نقطة دخول لتوجيه استفسار الطلاب وحوارهم وتفكيرهم النقدي لا مادة دراسية قائمة بذاتها. يضع هذا أكاديمية ياسمينة البريطانية بوضوح في مساحة التعلم القائم على الاستقصاء والتطبيق لا الحفظ والتلقين.
الدليل الأكثر إقناعاً على الجودة الأكاديمية هو السجل الامتحاني. حقق طلاب دفعة 2020 - أحدث البيانات المنشورة على موقع المدرسة - تصنيف A*-A في A-Level بنسبة 45.1%، مقارنةً بالمتوسط الوطني البريطاني البالغ 27.9% في العام ذاته. وعند تصنيف A*-B، حقق طلاب أكاديمية ياسمينة البريطانية 68.0% مقابل 54.3% على المستوى الوطني. في GCSE، حقق 96.9% من الطلاب درجات 9-4 (ما يعادل درجة النجاح القديمة A*-C)، مقابل متوسط بريطاني 76.0%. بلغ التحصيل في الدرجة 9 نسبة 20.9% مقابل 6.3% فحسب على المستوى الوطني - وهو تفوق مضاعف ثلاث مرات عند أعلى درجة. تضع هذه الأرقام أكاديمية ياسمينة البريطانية بارتياح ضمن أقوى مدارس المنهج البريطاني أداءً في تعليم أبوظبي.
يقدّم تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة Irtiqa لعام 2025 صورة أكثر تفصيلاً على مستوى كل مرحلة. تحصيل الرياضيات ممتاز في الحلقتين الأولى والثانية والثالثة (السنوات 1-13)، مع تقدم ممتاز في جميع المراحل. تحصيل اللغة الإنجليزية ممتاز في الحلقة الثانية، وجيد جداً في المراحل الأخرى، مع تقدم ممتاز في جميع المراحل. تحصيل العلوم ممتاز في الحلقتين الأولى والثانية، وجيد جداً في رياض الأطفال والحلقة الثالثة، مع تقدم ممتاز في جميع المراحل. لاحظ تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة أن تحصيل العلوم في الحلقة الثالثة تراجع من ممتاز إلى جيد جداً - وهو تحديد صريح يستحق الإشارة لأولياء الأمور الذين لديهم طلاب في GCSE وA-Level للعلوم. تُصنّف مهارات التعلم بممتاز في جميع المراحل الأربع، مما يعكس الانخراط الاستثنائي للطلاب وتعاونهم وتفكيرهم المستقل.
يُضيف المعيار الدولي مزيداً من السياق. في PISA 2022، سجّل طلاب أكاديمية ياسمينة البريطانية 526 في محو الأمية العلمية (فوق المتوسط الدولي البالغ 485 وضمن مستوى الكفاءة المرتفعة)، و489 في محو الأمية الرياضية (فوق المتوسط الدولي البالغ 472)، و467 في محو الأمية القرائية (أدنى قليلاً من المتوسط الدولي البالغ 476). في TIMSS 2023، سجلت رياضيات السنة 5 درجة 547 وعلوم السنة 5 درجة 540، وكلتاهما ضمن مستوى الكفاءة المرتفعة وفوق المتوسطات الدولية. رياضيات السنة 9 (533) وعلومها (539) فوق المتوسطات الدولية لكنها دون أهداف المدرسة - وهو مجال رصدته ADEK دائرة التعليم والمعرفة للتحسين. تستخدم المدرسة اختبارات التقدم لـ GL Assessment (GL-PT) في السنوات من 4 إلى 10 للقياس الداخلي، وتُظهر النتائج تحصيلاً وتقدماً جيداً جداً إلى ممتاز في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم.
من حيث اتساع المواد الدراسية، تُقدّم المدرسة المجموعة الكاملة من مواد IGCSE وقائمة واسعة من مواد A-Level عبر الصف السادس. يُدرَّس كل من اللغة العربية كلغة أولى وثانية، والتربية الإسلامية، والدراسات الاجتماعية الإماراتية امتثالاً لمتطلبات وزارة التربية والتعليم. يُشير تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة إلى تحسن في المواد المقدمة بالعربية - وهو مجال أضعف تاريخياً - إذ بات تحصيل اللغة العربية لغة أولى جيداً جداً في الحلقات من الأولى إلى الثالثة، مع تقدم ممتاز في الحلقة الثالثة. غير أن التوصيات الرئيسية لـ ADEK دائرة التعليم والمعرفة تتضمن رفع تحصيل المواد المقدمة بالعربية إلى مستوى ممتاز باتساق، وتحسين مهارات الاستماع والتحدث في اللغة العربية في الحلقة الأولى - وهو إشارة صريحة إلى أن توفير اللغة العربية، وإن كان قد تحسّن، لم يبلغ بعد مستوى المواد المقدمة بالإنجليزية.
مقتنيات مكتبة المدرسة ضخمة: 31,000 عنوان موزعة على مكتبتَي المرحلة الابتدائية والثانوية، تشمل كتب الأدب والمراجع والنصوص المرجعية متعددة اللغات. تُشير مبادرات القراءة على مستوى المدرسة بأكملها، بما فيها برنامج DEAR (اترك كل شيء واقرأ)، وRead-vember، وبرامج سفراء القراءة، إلى ثقافة قراءة حقيقية لا مجرد إجراء شكلي. تصف ADEK دائرة التعليم والمعرفة توفير الشمول بأنه بالغ الفاعلية، مع دعم 181 طالباً من ذوي الهمم في الإطار التعليمي السائد - وهو عدد كبير يدل على التزام المدرسة بالشمول. كما يُصنّف تحديد الطلاب الموهوبين والمتميزين ودعمهم بأنه بالغ الفاعلية.
45.1%
درجات A-Level من A* إلى A (دفعة 2020)
مقارنةً بالمتوسط الوطني البريطاني البالغ 27.9%
96.9%
درجات GCSE من 9 إلى 4
مقارنةً بالمتوسط الوطني البريطاني البالغ 76.0%
526
درجة العلوم في PISA 2022
مؤشر الكفاءة المرتفعة؛ المتوسط الدولي 485
547
درجة الرياضيات للصف الخامس في TIMSS 2023
مؤشر الكفاءة المرتفعة؛ المتوسط الدولي 503
31,000
عناوين المكتبة (المرحلة الابتدائية والثانوية)
مجموعات الخيال وغير القصصية ومتعددة اللغات
181
الطلاب من ذوي الهمم
يتلقون الدعم ضمن برامج الدمج في التعليم العام
الأنشطة اللاصفية
تُقدّم أكاديمية ياسمينة البريطانية برنامجاً مشتركاً للمنهج ثرياً يمتد بكثير خارج حدود الفصل الدراسي. تُبرز الصفحة الرئيسية للمدرسة عدداً كبيراً من الأنشطة اللاصفية، وتؤكد صفحة الرسوم أن معظم الأنشطة اللاصفية التي يشرف عليها المعلمون مشمولة ضمن الرسوم الدراسية - مما يُشكّل ميزة مالية حقيقية للأسر التي قد تواجه فواتير إضافية للأنشطة اللاصفية في المدارس المماثلة. وتقتصر الرسوم الإضافية المباشرة على الأنشطة التي يديرها مزودون خارجيون.
توفير الرياضة في المدرسة تنافسي بشكل لافت. توثّق منشورات حديثة على القنوات الرسمية للمدرسة انخراط الطلاب في التمثيل على المستوى الدولي: اختير أحد طلاب السنة 11 في منتخب الإمارات لكرة القدم تحت 15 عاماً لبطولة دولية في إسبانيا، فيما تصدّر سباحان من السنة 11 كأس الإمارات للسباحة - إذ حصد أحدهما الذهبية في سباق 200 متر سباحة متنوعة فردية، و50 متر حرة، والفضية في 100 متر و200 متر حرة، وانتُخب ضمن منتخب الإمارات للسباحة للفئة العمرية 16-17 سنة ذكور. هذه ليست إنجازات مصطنعة؛ بل إنجازات تنافسية قابلة للتحقق المستقل تتجلى فيها جودة مسارات الرياضة في المدرسة. تدعم هذه القدرة التنافسية مرافق المدرسة التي تشمل حوضاً للسباحة بطول 25 متر، وملعبين بالعشب الصناعي، وملاعب كرة السلة والشبكة، وقاعة رياضية متعددة الأغراض، وقاعة رياضية مخصصة للبنات، واستوديو للرقص.
الفنون الأدائية راسخة في حياة المدرسة، إذ يدعم استوديو الرقص التعليم الرسمي والعروض الفنية. تحتفل المدرسة بالمناسبات المجتمعية بما فيها احتفالات عيد الاتحاد الوطنية في كلا الحرمين، مما يُجسّد الاندماج الثقافي الإماراتي النشط. وقد أكد موقع المدرسة الإلكتروني تبنّي برنامج Duke of Edinburgh Award (يظهر شعار Duke of Edinburgh بوضوح)، مما يوفر إثراءً منظماً للطلاب الأكبر سناً عبر المكونات البدنية والمهارية والتطوعية والاستكشافية - وهو اعتماد يحظى بتقدير في طلبات الالتحاق بالجامعات البريطانية.
تُقام معارض الأنشطة اللاصفية للمدرسة بانتظام بوصفها فعاليات مجتمعية، مع التشجيع الفعال على حضور أولياء الأمور والاحتفاء به. يُعيّن برنامج سفراء القراءة الطلاب في أدوار قيادية لتعزيز القراءة، فيما يعمل الطلاب الأكبر سناً رفاقاً قرائيين لأقرانهم الأصغر - وهو نموذج منظم للإرشاد بين الأقران يعزز الثقة ويُرسّخ المسؤولية. تُصنّف المسؤولية الاجتماعية ومهارات الابتكار بـجيد جداً من قِبل ADEK دائرة التعليم والمعرفة، مع مشاركة الطلاب في مبادرات تؤثر إيجاباً في المدرسة والمجتمع الأوسع، وتنمية التفكير الريادي من خلال المشاريع الصفية.
2
الرياضيون على مستوى الدولة الإماراتية (موثقون عام 2024)
ممثلون في كرة القدم والسباحة في البطولات الدولية
جائزة Duke of Edinburghرياضيون في المنتخب الوطني الإماراتيحمام سباحة بطول 25 متراًالأنشطة اللاصفية المجانية بإشراف المعلمينبرنامج سفير القراءة
الرعاية التربوية والرفاهية
يُصنّف تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة Irtiqa 2025 التنمية الشخصية للطلاب بتصنيف ممتاز في جميع المراحل الأربع - مرحلة رياض الأطفال، والحلقة الأولى، والحلقة الثانية، والحلقة الثالثة - وهو حكم يحمل ثقلاً أكبر من أي بيان يصدره الكادر التربوي بالمدرسة. وجد المفتشون أن الطلاب يُظهرون سلوكيات إيجابية وعلاقات قائمة على الاحترام وفهماً راسخاً لمتطلبات الحياة الآمنة والصحية. يوصف السلوك والحضور والانضباط بأنها نموذجية في جميع أنحاء التقرير. ليست هذه مدرسة تتراجع فيها الرعاية التربوية أمام النتائج الأكاديمية؛ إذ تشير أدلة التفتيش إلى تعايش الاثنين عند مستويات مرتفعة.
تضمّ المدرسة ممرضة متفرغة طوال اليوم الدراسي - وهو الحد الأدنى المتوقع في المدارس الخاصة بأبوظبي، لكن المدرسة تُبرزه بشكل صريح بوصفه ركيزة في بنيتها التحتية للرعاية. يوصف في تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة بأن سياسات الحماية والبروتوكولات الصحية واضحة ومطبّقة باتساق وتخضع لمراجعة منتظمة، مما يضمن بيئة آمنة ونظيفة وجيدة الصيانة. ويُشار إلى أن العيادة الطبية تُدار بكفاءة مع تقديم رعاية فورية ومهنية.
بالنسبة للطلاب الذين يحتاجون إلى دعم إضافي، يقدم فريق الشمول مساعدة مخصصة، لا سيما للطلاب الجدد الناطقين بغير الإنجليزية ولمن لديهم احتياجات تعليمية إضافية. يؤكد تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة أن الطلاب من ذوي الهمم يحققون تقدماً يتراوح بين جيد جداً وممتاز في جميع المراحل - وهو مؤشر دال على أن هياكل الدعم تُترجم إلى مكاسب تعليمية فعلية لا مجرد امتثال إداري. يوصف تحديد الطلاب من ذوي الهمم والطلاب الموهوبين والمتميزين ودعمهم بأنه بالغ الفاعلية.
تعمل المدرسة وفق إطار واضح للحماية تحت مظلة مجموعة Aldar Academies، مع تأكيد تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة على التعامل الكامل مع جميع توصيات التفتيش السابق. تتجذّر مكانة الطالب وقيادته في المدرسة من خلال برنامج سفراء القراءة، وإرشاد الأقران، ومبادرات المجتمع. تُشير رسالة المدير الصريحة إلى سياسة الباب المفتوح في المدرسة، وأمسيات المشاورة مع أولياء الأمور، والمنتديات المفتوحة، وجلسات القهوة الصباحية بوصفها آليات للحفاظ على تواصل الأسر - وتشير شهادات أولياء الأمور على الموقع الإلكتروني للمدرسة إلى أن هذا يُمارَس فعلاً لا قولاً.
يُصنّف فهم القيم الإسلامية والوعي بالثقافة الإماراتية والثقافات العالمية بجيد جداً في جميع المراحل، مما يعكس الاندماج الحقيقي للهوية الثقافية الإماراتية ضمن مجتمع دولي متنوع. كما تُصنّف المسؤولية الاجتماعية ومهارات الابتكار بجيد جداً، مع انخراط الطلاب في مبادرات ذات أثر مجتمعي.
“ما يجعلنا نبقى هناك هو الموقع الممتاز للمدرسة، والتجهيزات الجيدة، والنهج الشامل في المنهج والتدريس. كانت تجربتنا مع المعلمين استثنائية؛ فهم محترفون ومتعاطفون في آنٍ واحد، وحازمون ومهتمون في الوقت ذاته، ويخلقون بيئة تعليمية آمنة وممتعة لبناتنا. بوصفي أماً عاملة، لا أستطيع أن أشعر براحة أكبر مما أشعر به وأنا أعلم أن تعليم أطفالي ومستقبلهم في أيدٍ أمينة.”
— والدة طالبتين في المرحلة الثانوية، أكاديمية ياسمينة البريطانيةالحرم الجامعي والمرافق
تحتل أكاديمية ياسمينة البريطانية حرماً مبنياً لغرضه في حدائق الراحة، مدينة خليفة أ - أحد أكثر المجتمعات السكنية الراسخة في أبوظبي، المحبوبة لدى الأسر البريطانية والأجنبية. يضع الموقع (شبكة الإحداثيات SW17، مدينة خليفة) المدرسة ضمن مسافة مريحة من التطويرات السكنية الكبرى في مدينة خليفة وشاطئ الراحة والفرسان، مما يجعلها خياراً طبيعياً للأسر المستقرة في المحور الغربي لأبوظبي. يمكن الوصول إلى الحرم عبر الطرق الرئيسية الرابطة بين مدينة خليفة وجزيرة أبوظبي والمطار.
تُعدّ البنية التحتية الرياضية وتعليم التربية البدنية في المدرسة من أبرز مزاياها المادية المميزة. يشتمل الحرم على حوض سباحة بطول 25 متراً، وملعبين بالحجم الكامل بالعشب الصناعي، وملاعب كرة السلة والشبكة، وقاعة رياضية متعددة الأغراض، وقاعة رياضية مخصصة للبنات، واستوديو للرقص، ومضامير للجري. تخدم مناطق اللعب المرن المزودة بمعدات نمائية مرحلة التأسيس. يفوق هذا الاتساع في المرافق الرياضية - ولا سيما القاعتان الرياضيتان وحوض السباحة المخصص - المعدل السائد في مدارس مدينة خليفة عند هذا المستوى من الرسوم.
تقنيات الفصل الدراسي مدمجة في أرجاء المدرسة كافة، إذ يؤكد تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة أن استخدام التكنولوجيا في التدريس جزء لا يتجزأ من معيار التدريس والتقييم الحائز تصنيف ممتاز. وتُبرز صفحة التعريف بالمدرسة التكنولوجيا في الفصل الدراسي بوصفها ركيزة أساسية في نهجها التعليمي. توثّق تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة الأنشطة التفاعلية المتمحورة حول الطالب بوصفها محركاً للتحسين في المواد المقدمة بالعربية تحديداً.
توفير المكتبة استثنائي بأي مقياس: 31,000 عنوان موزعة على مكتبتَي المرحلة الابتدائية والثانوية، مع مجموعات مستقلة من الأدب والمراجع، وموارد متعددة اللغات تشمل قواميس Oxford وChambers للفرنسية والعربية والإسبانية، وبيئات قراءة مصممة بعناية. تضمّ فصول مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية أركان قراءة متكاملة، فيما يزخر القسم الثانوي بمساحات للكتب، وأركان دراسة مستقلة، ومساحات قراءة بأسلوب المجلس - وهو اختيار تصميمي يحمل صدىً ثقافياً يدل على استثمار حقيقي في ثقافة القراءة. الموارد مُصنّفة بالألوان حسب المستوى وتُحدَّث بانتظام.
تعمل العيادة الطبية في المدرسة بكادر متفرغ على مدار اليوم الدراسي. تُبرز المدرسة البنية التحتية للأمن بوصفها أولوية رئيسية، وهو ما يتسق مع معايير مجموعة Aldar Academies عبر شبكتها من المدارس الخاصة في أبوظبي. يتوفر جولة افتراضية على الموقع الإلكتروني للمدرسة للأسر التي لا تستطيع الزيارة الشخصية. يُمثّل الحرم الجديد للمدرسة في مدينة خليفة SW17 أصلاً مادياً بارزاً لشبكة Aldar Academies في هذا الجزء من أبوظبي.
31,000
عناوين المكتبة في كلا الحرمين
تشمل مجموعات الخيال والمراجع متعددة اللغات والكتب غير القصصية
6
المرافق الرياضية المخصصة
حمام سباحة، وقاعتا رياضة، وملعبان بتغطية اصطناعية، واستوديو رقص، وملاعب متعددة
حمام سباحة بطول 25 متراًقاعة رياضية مخصصة للبناتملعبان بتغطية اصطناعيةمكتبة تضم 31,000 عنوانمساحات قراءة المجلسعيادة طبية بدوام كامل
جودة التدريس والتعلم
يُصنّف التدريس من أجل التعلم الفعّال بـممتاز في جميع المراحل الأربع في تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة Irtiqa لعام 2025 - وهو أعلى تصنيف ممكن، مستدام من دورة التفتيش السابقة. يُصنّف التقييم كذلك بممتاز في جميع المراحل. هذه ليست نتائج هيّنة؛ فإطار ADEK دائرة التعليم والمعرفة Irtiqa صارم، والحفاظ على تصنيف ممتاز في التدريس والتقييم معاً في جميع مراحل رياض الأطفال والحلقة الأولى والثانية والثالثة في مدرسة تضم أكثر من 3,400 طالب يُعدّ إنجازاً تنظيمياً حقيقياً.
يصف تقرير التفتيش استخداماً متسقاً لاستراتيجيات تعليمية هادفة في جميع المراحل، مع نظام شامل ومتماسك لجمع بيانات المتعلمين يُسهم في توجيه التخطيط للدروس. يوصف التغذية الراجعة بأنها محددة وبنّاءة، وتُوصف ممارسات التقييم بأنها تدفع بفاعلية نحو تحسين نتائج الطلاب. يتوافق نظام التقييم الداخلي للمدرسة مع متطلبات المنهج، وتُحلَّل البيانات الداخلية والخارجية بانتظام لتوجيه التمييز.
تضمّ المدرسة 248 معلماً قادمين في معظمهم من المملكة المتحدة ومصر وأيرلندا - وهو ملف توظيفي متسق مع مدرسة ذات منهج بريطاني تسعى إلى توفير تدريس باللغة الإنجليزية كلغة أم وخبرة في المواد الدراسية المقدمة بالعربية. يُشير تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة إلى أن التطوير المهني مستمر ومستهدف بدقة: يستفيد المعلمون من برامج التطوير المهني المستمر عبر شبكتَي Pearson وAldar Group، مع تدريب متخصص في الأسئلة ذات المستوى الرفيع، ومخططات التصحيح المنظمة، وتفسير البيانات. كما يندرج التدريب الخارجي للتحضير للتقييمات الدولية (TIMSS وPISA وPIRLS) ضمن جدول التطوير المهني المستمر.
مع 3,482 طالباً و248 معلماً، تبلغ نسبة المعلم إلى الطالب نحو 1:14 - وهو رقم يُقارَن بصورة إيجابية مع كثير من المدارس الخاصة في أبوظبي عند هذا المستوى من الأسعار، ويتسق مع التمييز الفعّال على مستوى الفصل الدراسي. تُسجّل بيانات ADEK دائرة التعليم والمعرفة خمسة مساعدي معلمين فحسب، وهو عدد منخفض نسبياً إذا ما قورن بعدد طلاب الشمول البالغ 181 طالباً من ذوي الهمم؛ وهذا ضغط محتمل على الموارد يستحق الإشارة إليه.
تتضمن التوصيات الرئيسية في تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة تحسين ممارسات التغذية الراجعة حتى يمتلك الطلاب فهماً أوضح لخطواتهم التالية - وهي ملاحظة نقدية دقيقة تشير إلى أن جودة التدريس، رغم تصنيفها الممتاز بشكل عام، تتيح مجالاً للتحسين في دقة التغذية الراجعة التكوينية. وبالمثل، يُشار إلى تعزيز أساليب تدريس المعلمين في المواد المقدمة بالعربية، ولا سيما في الحلقة الأولى، بوصفه أولوية تطويرية. هذه هي النوع من التوصيات التي تظهر في المدارس ذات الأداء الحقيقي المرتفع حيث يبحث المفتشون عن المكاسب الهامشية التي قد ترفع الأداء من ممتاز إلى استثنائي.
1:14
نسبة المعلمين إلى الطلاب
248 معلماً لـ 3,482 طالباً (بيانات ADEK دائرة التعليم والمعرفة 2025)
248
الكادر التدريسي
في معظمهم من الجنسيات البريطانية والمصرية والإيرلندية
Outstanding
جودة التدريس (ADEK دائرة التعليم والمعرفة 2025)
تقييم ممتاز في جميع المراحل الأربع
القيادة والإدارة
يشغل كيث جون ميلر منصب مدير أكاديمية ياسمينة البريطانية - وهو قائد تُشكّل مدة توليه المنصب ورؤيته محوراً أساسياً في الأداء الممتاز المستدام للمدرسة. تعكس رسالته المدرسية على الموقع الإلكتروني فلسفة واضحة تتمحور حول تنشئة متعلمين سعداء وواثقين ومستقلين ومرنين، مع الإشارة الصريحة إلى الركائز الثلاث لـ Aldar Education: الهدف (تمكين الجيل القادم)، والوعد (تقديم أعلى المعايير)، والقيم (التميز والإبداع والشغف والاحترام والتعاون). يتسم الأسلوب بالطموح مع الارتكاز على نتائج ملموسة بدلاً من التطلعات المجردة.
تعمل المدرسة تحت مظلة Aldar Academies، التي يصفها موقعها الإلكتروني بأنها المزود الرائد للتعليم الخاص في أبوظبي. تُعدّ Aldar Academies جزءاً من مجموعة Aldar Properties الأشمل - أحد أكبر مجمّعات العقارات والبنية التحتية في أبوظبي - مما يوفر دعماً مؤسسياً، وشبكات تطوير مهني على مستوى المجموعة، وهياكل حوكمة لا تستطيع المدارس المستقلة الصغيرة الوصول إليها. يتيح نموذج الملكية هذا مزايا في توزيع الموارد، والتطوير المهني المشترك بين المدارس، والتخطيط الاستراتيجي، وإن كانت المدرسة تعمل في إطار حوكمة مؤسسية بدلاً من نموذج الهيئة التعليمية المستقلة.
يُقيّم تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة لعام 2025 القيادة والإدارة بتصنيف ممتاز في جميع العناصر الستة: فاعلية القيادة، والتقييم الذاتي وتخطيط التحسين المدرسي، والشراكة مع أولياء الأمور والمجتمع، والحوكمة، وإدارة الكوادر والمرافق والموارد. يُوصف القادة الأكاديميون الأول بأنهم يمتلكون رؤية استراتيجية واضحة منسجمة مع الأولويات الوطنية للدولة، ويعززون ثقافة إيجابية وشاملة مع معنويات مرتفعة لدى الكادر التعليمي ومساءلة مشتركة. وتوصف عمليات التقييم الذاتي والتخطيط لتحسين المدرسة بأنها صارمة وقائمة على البيانات.
التواصل مع أولياء الأمور ميزة متعمدة. تدير المدرسة برنامجاً متكاملاً من أمسيات المشاورة مع أولياء الأمور، والمنتديات المفتوحة، وورش عمل إشراك أولياء الأمور، وجلسات القهوة الصباحية، وسياسة الباب المفتوح. ويؤكد تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة أن الشراكات مع أولياء الأمور والمجتمع الأوسع بالغة الفاعلية، مع انخراط الأسر بصورة نشطة بوصفهم شركاء في تعلم أبنائهم. وبالتحضير لاختبارات PISA 2025، أقام القادة جلسات توجيه افتراضية لأولياء الأمور - وهو مثال محدد وقابل للتحقق على الانخراط الاستباقي مع أولياء الأمور. وتوفر حوكمة المدرسة توجيهاً استراتيجياً قوياً وإشرافاً فعالاً، وقد جرى التعامل مع جميع التوصيات الصادرة عن التفتيش السابق بالكامل - وهو ما يدل على ثقافة قيادية تتسم بالاستجابة الحقيقية لا المجاملة الشكلية.
نتائج تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة (Irtiqa - موضحة)
أسفر تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة Irtiqa لشهر أكتوبر 2025 - الذي أُجري على مدى أربعة أيام من 6 إلى 9 أكتوبر 2025 - عن تصنيف ممتاز شامل لأكاديمية ياسمينة البريطانية، مما يُديم تصنيف المدرسة في الفئة الأولى من تفتيشها السابق عام 2023. هذه ليست مدرسة حققت ممتازاً مرة واحدة ثم اكتفت بالراحة؛ إذ يوثّق تقرير 2025 تحسينات عبر مجالات أداء متعددة منذ الدورة الأخيرة، دون تراجع في التصنيفات الإجمالية لأي مرحلة.
بعبارات واضحة، ما خلص إليه المفتشون هو التالي: الطلاب يحققون أداءً قوياً، لا سيما في المواد المقدمة بالإنجليزية، حيث يبلغ تقدم الرياضيات والعلوم مستوى ممتازاً في جميع المراحل. توفير الشمول في المدرسة فعّال فعلاً لا مجرد امتثال شكلي. جودة التدريس مرتفعة باستمرار وقائمة على البيانات. القيادة استراتيجية ومستجيبة ومنسجمة مع الأولويات الوطنية الإماراتية. الشراكة مع أولياء الأمور من أقوى الشراكات في شبكة ADEK دائرة التعليم والمعرفة.
يُظهر تاريخ التصنيفات تميزاً مستداماً. أسفر التفتيش السابق (2023) أيضاً عن تصنيف ممتاز شامل، كما صنّف تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة لعام 2019 المدرسة بممتاز عبر جميع معايير الأداء الستة - وهو اتساق امتد على مدى ست سنوات وأكثر يُعدّ نادراً في سوق المدارس الخاصة التنافسية في أبوظبي. يُضاف إلى ذلك تصنيف BSO بممتاز (2018) طبقةً من التحقق البريطاني المستقل.
غير أن تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة لا يخلو من نتائج نقدية. التوصيات الرئيسية ذات جوهر حقيقي: تحصيل المواد المقدمة بالعربية، وإن تحسّن، لم يبلغ بعد المستوى الممتاز المستدام الذي تحققه المواد المقدمة بالإنجليزية. تحتاج ممارسات التغذية الراجعة إلى تحسين حتى يفهم الطلاب خطواتهم التالية بصورة أفضل. يستلزم التحضير للتقييمات الدولية (TIMSS وPISA وPIRLS) استراتيجية أكثر تماسكاً على مستوى المدرسة بأكملها مع معالم مساءلة أوضح. تراجع تحصيل العلوم في الحلقة الثالثة (السنوات 10-13) من ممتاز إلى جيد جداً بين دورتَي التفتيش - وهي نقطة بيانات محددة ينبغي لأولياء الأمور الذين لديهم طلاب في GCSE وA-Level للعلوم الإشارة إليها. هذه هي القيود الصريحة التي تحول دون التأييد المطلق، وهي المجالات التي ينبغي للأسر المتمرسة استيضاحها خلال زيارة المدرسة.
تحصيل الطلاب ممتاز في المواد التي تُدرَّس باللغة الإنجليزية
تقدم الطلاب في الرياضيات ممتاز في جميع المراحل الأربع. وتقدمهم في اللغة الإنجليزية ممتاز في جميع المراحل. وتقدمهم في العلوم ممتاز في جميع المراحل. كما تجاوزت درجة العلوم في PISA 2022 البالغة 526 المتوسط الدولي البالغ 485، مما يضع الطلاب ضمن مؤشر الكفاءة المرتفعة.
شمول فعّال للغاية وتنمية شخصية متميزة
يتلقى 181 طالباً من ذوي الهمم الدعم اللازم مع نتائج تقدم تتراوح بين جيد جداً وممتاز. وتُقيَّم التنمية الشخصية بمستوى ممتاز في جميع المراحل. ويوصف السلوك والحضور والالتزام بالمواعيد بأنه نموذجي في جميع أنحاء المدرسة.
قيادة ممتازة وشراكة فعّالة مع أولياء الأمور
حصلت جميع العناصر الست للقيادة والإدارة على تقييم ممتاز. وقد تمت معالجة جميع التوصيات الصادرة عن تفتيش عام 2023 بالكامل. وتوصف الشراكة مع أولياء الأمور بأنها فعّالة للغاية، إذ تنخرط الأسر بصفة فاعلة بوصفها شركاء في العملية التعليمية.
تحصيل المواد التي تُدرَّس باللغة العربية لم يبلغ مستوى ممتاز بشكل منتظم بعد
على الرغم من التحسن الملحوظ في المواد التي تُدرَّس باللغة العربية منذ عام 2023، لا يزال التحصيل في اللغة العربية كلغة أولى، واللغة العربية كلغة ثانية، والتربية الإسلامية عند مستوى جيد أو جيد جداً في عدد من المراحل. توصي ADEK دائرة التعليم والمعرفة بتعزيز مهارات الاستماع والتحدث التفاعلي في المرحلة الأولى، وتحسين التمييز في المنهج ضمن مواد اللغة العربية. ويُعدّ هذا أبرز فجوة في الأداء مقارنةً بنتائج المواد التي تُدرَّس باللغة الإنجليزية.
تراجع تحصيل العلوم في الدورة الثالثة؛ وممارسات التغذية الراجعة تحتاج إلى تعزيز
تراجع تحصيل العلوم في الدورة الثالثة (الصفوف من 10 إلى 13) من ممتاز إلى جيد جداً بين دورتي التفتيش. علاوة على ذلك، توصي ADEK دائرة التعليم والمعرفة بتحسين ممارسات التغذية الراجعة لضمان فهم الطلاب الواضح لخطواتهم التالية. كما يستلزم الإعداد للتقييمات الدولية (TIMSS/PISA/PIRLS) استراتيجية أكثر تماسكاً على مستوى المدرسة بأكملها مع تحديد معالم مساءلة واضحة.
تاريخ التفتيش
2025
Outstanding
2023
Outstanding
2019
Outstanding
2018
Outstanding
الرسوم الدراسية والقيمة مقابل المال
تتراوح رسوم أكاديمية ياسمينة البريطانية لعام 2026 بين 49,740 درهم لمرحلة التأسيس والسنة الأولى و67,270 درهم للسنوات من 10 إلى 13 - وهو نطاق رسوم يضع المدرسة في مكانة ثابتة ضمن الشريحة المتوسطة لمدارس أبوظبي ذات المنهج البريطاني، وأقل بشكل ملحوظ من عدد من المنافسين المعتمدين على المنهج IB والمنهج الأمريكي المميز في محور مدينة خليفة وشاطئ الراحة. هيكل الرسوم معتمد من ADEK دائرة التعليم والمعرفة للعام الدراسي 2025-2026، وقد نُشر هيكل عام 2026-2027 بالمعدلات ذاتها (مع احتمال إجراء زيادات معتمدة من ADEK دائرة التعليم والمعرفة).
في سياق ذلك، تدفع الأسر رسوماً مقابل مدرسة حاصلة على اعتماد مزدوج وتصنيف ممتاز، مع نتائج امتحانات تتجاوز بشكل ملحوظ المتوسطات الوطنية في المملكة المتحدة. ومن منطلق حساب المكاسب الأكاديمية البحتة مقابل كل درهم مدفوع، تمثل أكاديمية ياسمينة البريطانية قيمة ممتازة. أما الارتفاع من السنة 9 (61,010 درهم) إلى السنة 10 (67,270 درهم) - بزيادة قدرها 6,260 درهم - فيعكس الكثافة الإضافية للموارد اللازمة لبرامج GCSE و A-Level، بما في ذلك رسوم التسجيل في الامتحانات التي تُحتسب بشكل منفصل.
تُفصح المدرسة بوضوح عن التكاليف الإضافية. تبلغ رسوم النقل المدرسي عبر الإمارات للنقل 5,841 درهماً سنوياً لرحلة الذهاب والإياب - وهي رسوم ثابتة وشفافة. يمكن شراء الزي المدرسي من مكتبة ماجروديز في مول الوحدة (بنحو 400 درهم للطالب الواحد وفق بيانات ADEK دائرة التعليم والمعرفة). كتب المواد الدراسية مشمولة ضمن الرسوم الدراسية - مما يُشكّل وفراً حقيقياً مقارنةً بالمدارس التي تفرض رسوماً منفصلة على الكتب المدرسية. رسوم الامتحانات الخارجية تُحتسب بشكل إضافي وتُنشر بصورة منفصلة على الموقع الإلكتروني للمدرسة. معظم الأنشطة اللاصفية التي يشرف عليها المعلمون مجانية؛ وتقتصر الرسوم الإضافية على الأنشطة اللاصفية التي يديرها مزودون خارجيون.
تتبع رسوم التسجيل توجيهات ADEK دائرة التعليم والمعرفة: يدفع الطلاب الجدد رسوماً غير قابلة للاسترداد بنسبة 5% من الرسوم الدراسية السنوية عند قبول العرض (قابلة للتعديل على فاتورة الفصل الأخير). يدفع الطلاب المعيدون رسوم إعادة تسجيل بنسبة 5% لتأكيد مكانهم، كما تُعدَّل هذه الرسوم على الفصل الأخير. وقد سُجّلت رسوم تسجيل بقيمة 2,000 درهم تحديداً للعام 2025-2026، تُعدَّل على رسوم الفصل الأول.
تُهيكل المدفوعات على مدى ثلاثة فصول دراسية: الفصل الأول بنسبة 40% من الرسوم السنوية، والفصلان الثاني والثالث بنسبة 30% لكل منهما. تتيح المدرسة خطط تقسيط بفائدة 0% عبر بطاقات الائتمان الخاصة بـ FAB وADIB وENBD، مما يتيح للأسر توزيع المدفوعات الشهرية دون فوائد - وهي ميزة عملية مفيدة لإدارة التدفق النقدي. يُقبل الدفع عبر الحوالة البنكية أو الشيك.
لا تُعلن المدرسة على موقعها الإلكتروني عن خصومات للأشقاء أو برامج منح دراسية. يُعدّ هذا غياباً لافتاً لمدرسة بهذا الحجم والمستوى؛ وينبغي للأسر ذات الأطفال المتعددين الاستفسار مباشرةً من فريق القبول. كما لا تنشر المدرسة معلومات عن المنح الدراسية على صفحاتها المتاحة للعموم.
AED 49,740 - 67,270
الرسوم الدراسية السنوية 2025-2026
AED 5,841
رسوم النقل المدرسي السنوية
Year GroupsAnnual Fee
FS1 (Nursery)
49,740FS2
49,740Year 1
49,740Year 2
51,180Year 3
51,180Year 4
51,180Year 5
51,180Year 6
51,180Year 7
56,910Year 8
56,910Year 9
61,010Year 10
67,270Year 11
67,270Year 12
67,270Year 13
67,270Additional Costs
Bus Transport (return journey, Emirates Transport)5,841(annual)
School Uniform400(annual)
Registration Fee (new joiners)5% of annual tuition(one-time)
Re-registration Fee (returning students)5% of annual tuition(annual)
External Examination Fees (IGCSE, A-Level)Variable(annual)
External Provider ECAsVariable(termly)
Food Services / MealsVariable(termly)
Discounts & Concessions
0% Instalment Plan
Scholarships & Bursaries
No scholarships or bursary programmes are publicly advertised on the school's website. Families seeking financial assistance should contact the admissions team directly to enquire about any available provisions.
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
تُعدّ أكاديمية ياسمينة البريطانية، بناءً على الأدلة المتاحة، إحدى أقوى مدارس المنهج البريطاني أداءً في أبوظبي. يجعل الجمع بين تصنيف ADEK دائرة التعليم والمعرفة الممتاز المستدام، والاعتماد المزدوج من BSO، ونتائج الامتحانات التي تتجاوز بشكل ملموس المتوسطات الوطنية في المملكة المتحدة، وهيكل الرسوم الأقل من كثير من المنافسين المماثلين في الجودة، هذه المدرسة تستحق أن تكون في مقدمة أي قائمة مختصرة للأسر الموجودة في محور مدينة خليفة والراحة وغرب أبوظبي.
المدرسة أنسب للأسر ذات الطموح الأكاديمي التي تقدّر مسار المنهج البريطاني نحو IGCSE و A-Level، وتريد لأبنائها بيئة تحصيلية حقيقية مع توفر رياضي تنافسي وإثراء منظم (Duke of Edinburgh، وسفراء القراءة)، وتولي الأولوية لمدرسة يتوافق فيها الدليل التفتيشي مع شهادات أولياء الأمور. مع 3,482 طالباً في السجلات، هذه مدرسة كبيرة - وقد تجد الأسر التي تفضل بيئة أصغر وأكثر حميمية أن الحجم يُضفي شعوراً بالغربة على الرغم من التصنيفات المرتفعة للرعاية التربوية. توفير المواد بالعربية، وإن كان قد تحسّن، لا يزال لا يبلغ مستوى المواد المقدمة بالإنجليزية - ويتعيّن على الأسر التي تُعدّ اللغة العربية مصدر قلق أولي لها أن تزن هذا الأمر بعناية وتزور المدرسة لتقييم قسم اللغة العربية مباشرةً.
فيما يخص المقارنة بـمدارس مدينة خليفة، فإن قيمة أكاديمية ياسمينة البريطانية مقابل المال قوية: نتائج ممتازة برسوم متوسطة السوق، مع تكاليف إضافية شفافة وخيارات دفع مرنة عبر كبرى البنوك الإماراتية. يشير المسار التطوري للمدرسة - الأداء الممتاز المستدام عبر دورات تفتيشية متعددة، والتحسن المستمر في مواد اللغة العربية، وفريق القيادة الذي تعامل بشكل موثّق مع كل توصية سابقة من ADEK دائرة التعليم والمعرفة - إلى أن هذه مؤسسة تمتلك زخماً مؤسسياً حقيقياً لا مدرسة تستريح على أمجاد تاريخية.
THE “RIGHT FIT”
الأسر ذات الطموح الأكاديمي الساعية إلى مسارات British IGCSE و A-Level، والرياضة التنافسية، ومدرسة حاصلة على اعتماد مزدوج وتصنيف ممتاز في منطقة مدينة خليفة برسوم متوسطة السوق (49,740-67,270 درهم)، ولا سيما الأسر التي لديها أبناء في المواد المقدمة بالإنجليزية أو في الرياضة التنافسية.
THE “WRONG FIT”
الأسر التي تُعدّ تطوير اللغة العربية أولوية تعليمية قصوى (تحصيل اللغة العربية جيد إلى جيد جداً لا ممتاز في عدد من المراحل)، أو تلك الباحثة عن مجتمع مدرسي صغير ومتلاحم - إذ تعمل أكاديمية ياسمينة البريطانية بأكثر من 3,400 طالب على نطاق واسع.
“
ثمة أسباب كثيرة تجعلنا نحب أكاديمية ياسمينة البريطانية ونثق بها، ونواصل إرسال كلتا ابنتينا إليها. حين بدأنا قبل ست سنوات، كانت أكاديمية ياسمينة البريطانية تتمتع بتصنيف أكاديمي مرتفع، وقد حافظت على هذه المكانة بثبات على مر السنين. ونحب التنوع والشمول في صفوف ابنتينا.
— والدة طالبتين، أكاديمية ياسمينة البريطانية (أكثر من 6 سنوات في المدرسة)
نقاط القوة
- ADEK دائرة التعليم والمعرفة ممتاز 2025 و BSO ممتاز - اعتماد مزدوج نادر
- A-Level بتصنيف A*-A بنسبة 45.1% مقابل متوسط وطني بريطاني 27.9% (2020)
- GCSE من 9 إلى 4 بنسبة 96.9% مقابل متوسط وطني بريطاني 76.0%
- تقدم الرياضيات والعلوم ممتاز في جميع المراحل
- رسوم تنافسية (49,740-67,270 درهم) قياساً بالجودة المقدمة
- مرافق رياضية استثنائية تشمل حوض سباحة بطول 25 متر وقاعتين رياضيتين
- برنامج Duke of Edinburgh Award وإثراء منظم
- 181 طالباً من ذوي الهمم مدعومون بنتائج تقدم ممتازة
مجالات التحسين
- تحصيل المواد المقدمة بالعربية جيد إلى جيد جداً لا ممتاز في عدد من المراحل
- تحصيل العلوم في الحلقة الثالثة (سنوات GCSE/A-Level) تراجع من ممتاز إلى جيد جداً
- مدرسة كبيرة (أكثر من 3,400 طالب) - قد تفتقر إلى الألفة بالنسبة للأسر الباحثة عن مجتمع متلاحم
- لا توجد خصومات معلنة للأشقاء أو برامج منح دراسية
- 5 مساعدي معلمين فحسب مسجّلون لـ 181 طالباً من ذوي الهمم - ضغط محتمل على الموارد