مدرسة اليحر الخاصة والكي جي - الأمريكية
المنهج
أمريكي
ADEK
مقبول
الموقع
العين, عامرة
الرسوم
AED 10K - 30K
مدرسة اليحر الخاصة والكي جي - الأمريكية
الملخص التنفيذي
مدرسة اليحر الخاصة ورياض الأطفال - الأمريكية مدرسةٌ خاصة مختلطة تقع في حي العامرة بالعين، وتعمل وفق إطار مناهج أمريكية في العين - ولا سيما معايير California Common Core Standards (CCSS) - جنباً إلى جنب مع مناهج وزارة التربية الإماراتية للمواد المُدرَّسة باللغة العربية. وبتأكيد تقدير مقبول من ADEK دائرة التعليم والمعرفة في دورة تفتيش إرتقاء 2024، تخدم المدرسة 1,035 طالباً من الصف KG1 حتى الصف 12، وتتراوح رسومها الدراسية في العين بين 10,230 و30,080 درهم سنوياً. وفي سياق المشهد الأشمل لـمدارس عامرة، تحتل المدرسة موقعاً مزدوجاً مميزاً، إذ تُتيح للأسر الوصول إلى المسارين الأمريكي والوزاري تحت سقف واحد. ويُجسّد مدير المدرسة أحمد يحيى هوية المدرسة المرتكزة على القيم من خلال إطار eYAHAR (المساواة، والتطلع، والمساءلة، والصدق، والقبول، والاحترام)، الذي يمنح المجتمع المدرسي مرجعاً ثقافياً متماسكاً. وبهذه الرسوم الدراسية، تُمثّل المدرسة أحد أكثر خيارات المدارس الخاصة سهولةً في التكلفة بالعين، وهي تستحق الاهتمام الجدي من الأسر التي تُولي الأولوية لتوفير التكلفة والتعرض لمناهج ثنائية اللغة.
منهجان: أمريكي ووزارة التربية والتعليمتقييم ADEK دائرة التعليم والمعرفة: مقبول 2024نطاق الرسوم: 10 آلاف - 30 ألف AED1,035 طالب مسجَّلإطار قيم eYAHAR
“تبدو المدرسة كمجتمع حقيقي - المعلمون يعرفون اسم ابني والقيم التي يروّجون لها هي قيم يعيشونها فعلاً لا مجرد كلمات على جدار. وبالنظر إلى الرسوم التي ندفعها، فإنها تقدم قيمة حقيقية.”
— ولي أمر طالب في الصف الخامس(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تعمل مدرسة اليحر وفق نموذج حقيقي بمسارين متوازيين: يتّبع المسار الأمريكي معايير California Common Core Standards (CCSS)، في حين يُقدّم مسار وزارة التربية المنهج الوطني الإماراتي للمواد المُدرَّسة باللغة العربية، بما فيها التربية الإسلامية، واللغة العربية كلغة أولى، والدراسات الاجتماعية الإماراتية. ويمتد كلا المسارين من الصف KG1 حتى الصف 12، مع شعب دراسية متعددة في كل صف (أ، ب، ج) تكشف عن عمق تسجيلي ملموس. ويُشكّل هذا الهيكل الثنائي المسارين المُميِّز الأكاديمي الأبرز للمدرسة - إذ يمكن للأسر اختيار مسار الحصول على شهادة أمريكية ذات توجه دولي، أو المسار الوطني لوزارة التربية، أو الاستفادة في بعض الحالات من التدريس المشترك بين المسارين.
أما على صعيد الأداء الأكاديمي المقاس، فالصورة مختلطة ويتعيّن على الأهالي قراءتها بوضوح. صنّف تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة إرتقاء 2024 التحصيل والتقدم بتقدير مقبول في معظم المواد والحلقات الدراسية. ويتجلّى الأداء الأقوى في اللغة الإنجليزية في الحلقة الثالثة (المرحلة الثانوية)، إذ حصل على تقدير جيد لكل من التحصيل والتقدم - وهو نقطة إيجابية حقيقية. كما تُظهر البيانات الداخلية للتربية الإسلامية نتائج داخلية ممتازة باستمرار عبر كلا المسارين، وإن لم يُقارن ذلك بمعايير خارجية. كما حصل التطور الشخصي والاجتماعي على تقدير جيد في جميع الحلقات الدراسية، مما يعكس قوة المدرسة الحقيقية في بناء الشخصية.
أما على صعيد التقييمات الموحدة، فالبيانات مثيرة للتأمل. في اختبارات MAP الربيعية (للعام الدراسي 2023/24) للمسار الأمريكي، جاء تحصيل القراءة ضعيفاً في الحلقتين 1 و3 وضعيفاً جداً في الحلقة 2 - رغم أن تقدم القراءة في MAP كان ممتازاً في الحلقة 3 وجيداً جداً في الحلقة 2، مما يُشير إلى أن الطلاب يتحسنون من نقاط بداية منخفضة بمعدل ملحوظ. وجاء تحصيل الرياضيات في MAP ضعيفاً إلى ضعيف جداً، وإن كان التقدم ممتازاً في الحلقة 1. وفي مسار وزارة التربية، جاءت نتائج ACER-IBT في اللغة العربية والرياضيات والعلوم ضعيفةً إلى ضعيفة جداً في التحصيل عبر الحلقات الدراسية. وبلغت درجات PISA 2022 لطلاب مسار وزارة التربية من أعمار 15 عاماً 356 في القراءة، و390 في الرياضيات، و371 في العلوم - وهي جميعها دون المتوسطات الدولية بشكل ملحوظ. وجاءت درجات PISA للمسار الأمريكي دون المتوسط بالمثل. بيد أن نتائج TIMSS 2023 للمسار الأمريكي تُقدّم مؤشراً أكثر تشجيعاً: سجّل الصف 4 في الرياضيات 509 درجات (أعلى من المتوسط الدولي البالغ 503)، وسجّل الصف 8 في الرياضيات 538 درجة (أعلى بكثير من المتوسط الدولي البالغ 478)، مما يُبرهن على وجود تدريس رياضي قادر في المراحل الابتدائية العليا والثانوية الدنيا.
تُؤكّد فلسفة المنهج على الربط بين التعلم التقليدي والأنظمة الإلكترونية الحديثة - يصفها الموقع المدرسي بـ"السير على قدمين". وتشمل أدوات التقييم المستخدمة بيانات MAP وIBT لتحديد الفجوات التعليمية وتخصيص التعليم. تُشير سياسة الدمج وسياسة التقييم (كلتاهما محدّثتان للعام 2025-26) إلى نهج نشط وإن كان لا يزال في طور التطوير في مجال التمييز في التدريس. لا تُفصح المدرسة عن بيانات القبول الجامعي ونسب النجاح في الامتحانات بصورة علنية، مما يُقيّد المقارنة المرجعية الخارجية للأسر الساعية لاستيعاب أبنائها في مرحلة الدراسة الثانوية. تسير الواجبات المنزلية والتقييمات وفق دورات فصلية منظمة، وسياسة التقييم الخاصة بالمدرسة متاحة للتنزيل على موقعها الإلكتروني.
Good
مستوى اللغة الإنجليزية وتقدمها - الحلقة الثالثة
ADEK دائرة التعليم والمعرفة Irtiqa 2024؛ أقوى نتيجة أكاديمية في المدرسة
538
درجة TIMSS 2023 في الرياضيات للصف الثامن (المسار الأمريكي)
أعلى من المتوسط الدولي البالغ 478 - نقطة قوة حقيقية
509
درجة TIMSS 2023 في الرياضيات للصف الرابع (المسار الأمريكي)
أعلى من المتوسط الدولي البالغ 503
Acceptable
تقييم مستوى التحصيل الإجمالي من ADEK دائرة التعليم والمعرفة
عبر معظم المواد والحلقات، Irtiqa 2024
الأنشطة اللاصفية (ECAs)
تُقرّ المدرسة ذاتها بأن الأنشطة اللاصفية مجال يستلزم التطوير، وقد أوصى تقرير إرتقاء ADEK دائرة التعليم والمعرفة 2024 صراحةً بـتوسيع نطاق الأنشطة اللاصفية المتاحة للطلاب في جميع أنحاء المدرسة. وهذه إشارة صريحة لأولياء الأمور إلى أن اتساع هذه الأنشطة وعمقها ليسا من نقاط قوة المدرسة حتى الآن. ولا ينشر الموقع الإلكتروني للمدرسة جدولاً زمنياً منظماً للأنشطة اللاصفية أو دليلاً بالأنشطة المتاحة، فيما يُظهر قسم الحياة الطلابية في الموقع خطأ 404، مما يُقيّد الرؤية الخارجية لما هو معروض من أنشطة.
ما تم التأكد منه من خلال منشورات المدرسة وتقرير إرتقاء هو وجود برنامج المخيم الشتوي 2025-2026، مما يدل على وجود بعض الإثراء المنظم خلال الإجازات. كما تُعزّز المدرسة ثقافة العمل التطوعي والمشاركة المجتمعية باعتبارها من أهدافها المُعلنة، وتُشير مراجع إلى شراكات مع المجتمع المحلي مما يُلمّح إلى قدر من التفاعل الخارجي. كما يعمل مجلس الآباء والمعلمين بصورة فاعلة، إذ يُتيح قناةً رسمية للمشاركة المجتمعية في الحياة المدرسية. وتخضع حصص التربية البدنية في المدرسة لسياسة التربية البدنية المنشورة (المحدّثة للعام 2025-26)، مما يؤكد وجود الرياضة المنظّمة ضمن المنهج الدراسي.
كما يوصي تقرير إرتقاء بتطوير مقررات اختيارية للحلقة الثالثة تشمل مسارات لبناء مهارات الذكاء الاصطناعي والابتكار وريادة الأعمال والإبداع - وإدراج أنشطة لاصفية لدعم التطور الأكاديمي والشخصي بصورة أشمل. وهذه التوصية تُلمّح إلى أن توفير المقررات الاختيارية والإثرائية محدود في الوقت الراهن، لا سيما للطلاب الأكبر سناً. تُنظَّم تحديات القراءة والمسابقات الفصلية في المكتبتين، ويدعم منصة Kutubee الإلكترونية التفاعل مع القراءة الرقمية في جميع أرجاء المدرسة. وتمثّل هذه الأنشطة ذات الطابع القرائي مساراً إثرائياً حقيقياً وإن كان متواضعاً.
وبالنسبة للأسر التي يزدهر أبناؤها في بيئة أنشطة لاصفية ثرية - كدوريات الرياضة التنافسية، وعروض الفنون الأدائية، ومجلس محاكاة الأمم المتحدة، ومبادرة Duke of Edinburgh - فإن العرض الحالي لمدرسة اليحر سيكون على الأرجح دون المستوى المأمول. ومن المفيد متابعة مسار تحسّن المدرسة في هذا المجال في دورة إرتقاء القادمة.
2
مكتبتا المدرسة (المسار الأمريكي ومسار وزارة التربية والتعليم)
مجموعة مادية مشتركة تضم أكثر من 4,333 كتاباً إضافةً إلى 2,000 عنوان رقمي
برنامج المخيم الشتويالقراءة الرقمية Kutubeeمسابقات القراءة الفصليةسياسة التربية البدنية 2025-26الشراكات المجتمعية
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية من أبرز نقاط قوة مدرسة اليحر الحقيقية، ويُثبت ذلك تقرير إرتقاء ADEK دائرة التعليم والمعرفة 2024 بتقدير جيد في مجال الصحة والسلامة، بما في ذلك حماية الطفل والحفاظ على سلامته عبر جميع المراحل الدراسية - من رياض الأطفال حتى الحلقة الثالثة. وهو أعلى تقدير في التفتيش، ويعكس استثماراً حقيقياً في منظومة رفاهية الطلاب.
تنشر المدرسة على موقعها الإلكتروني مجموعة شاملة من سياسات الرعاية قابلة للتنزيل، وتشمل: سياسة مكافحة التنمر، وسياسة الحماية وصون حقوق الطفل، وسياسة الصحة النفسية للطلاب، وسياسة سلوك الطلاب (المحدّثة للعام 2025-26)، ووثيقة فريق حماية الطفل، وقائمة السلوك الإيجابي، وسياسة قواعد سلوك الطلاب. ويُعدّ هذا المستوى من الشفافية في السياسات أمراً يستحق الإشادة، وهو أعلى من المعتاد في المدارس ذات هذه الفئة السعرية. كما تنشر المدرسة دليل الأهالي لمكافحة التنمر ودليل الوقاية من المخدرات، مما يدل على نهج استباقي في تعزيز شراكة الأهالي في شؤون الرعاية.
يُشير تقرير إرتقاء إلى أن الطلاب يتحلّون بالسلوك القويم، ويبنون علاقات متينة، ويُسهمون في تهيئة بيئة محترمة، مع إبراز المفتشين بشكل خاص للعلاقات الإيجابية بين الطاقم التعليمي والطلاب. كما حصلت معدلات حضور الطلاب على تقدير جيد جداً - وهو مؤشر دال على ثقافة المدرسة ومستوى انخراط الطلاب. كذلك حصل التطور الشخصي للطلاب وفهمهم للقيم الإسلامية والثقافة الإماراتية على تقدير جيد في جميع المراحل، مما يعكس نجاح المدرسة في تشكيل شخصية الطلاب.
يضطلع فريق الدمج المتخصص بمهام الإحالة والتدخل والمتابعة للطلاب من ذوي الهمم والمتفوقين. وتُطبّق المدرسة تدخلات في الفترة الصفرية وجداول دراسية مُعدَّلة للطلاب المستهدفين. غير أن ADEK دائرة التعليم والمعرفة تُشير إلى أن الخدمات المقدّمة للمتعلمين من ذوي الاحتياجات المتنوعة لا تزال غير منتظمة عبر جميع المراحل الدراسية - وهي فجوة صريحة تسعى سياسة الدمج المحدّثة للمدرسة للعام 2025-26 إلى معالجتها. ويتناول دعم التوجيه النفسي والصحة النفسية سياسةَ الصحة النفسية للطلاب المنشورة، وإن كانت تفاصيل الكوادر البشرية المتخصصة في مجال الإرشاد غير مُفصَح عنها للعموم. ويوفّر إطار قيم eYAHAR (المساواة، والتطلع، والمساءلة، والصدق، والقبول، والاحترام) هويةً سلوكيةً وثقافيةً متماسكة تتحلى بها الطلاب والطاقم التعليمي على حدٍّ سواء.
“لم تشعر ابنتي بالخوف هنا قط. المعلمون يهتمون بها بصدق، وحين نشأت مشكلة ما، تعاملت معها المدرسة بسرعة وأبقتنا على اطلاع دائم.”
— أم طالبة في الحلقة الثانية(representative)الحرم المدرسي والمرافق
تقع مدرسة اليحر الخاصة في 34، شارع الإبل، العامرة، العين 33625 - وهي حي سكني في المنطقة الشرقية من العين، يمكن الوصول إليه عبر شبكة الطرق الرئيسية في العين. يخدم الحرم المدرسي 1,035 طالباً من الصف KG1 حتى الصف 12، ويستوعب شعباً دراسية متعددة لكل مرحلة (عادةً ثلاث شعب لكل صف)، مما يُلمّح إلى مساحة جغرافية معقولة الحجم، وإن لم تُفصح المدرسة عن المساحة الإجمالية للحرم بعدد الأفدنة.
تعمل المدرسة بـمكتبتين مستقلتين - إحداهما للمسار الأمريكي والأخرى لمسار وزارة التربية - وقد وصفهما مفتشو ADEK دائرة التعليم والمعرفة بأنهما جيدتا الصيانة ومجهّزتان بأجهزة حاسوب لتوفير إمكانية القراءة الرقمية. تحتوي مكتبة المسار الأمريكي على 1,173 كتاباً (493 بالإنجليزية و680 بالعربية)، في حين تحتوي مكتبة مسار وزارة التربية على مجموعة أكبر تضم 3,160 كتاباً عربياً و400 كتاب إنجليزي، يُكمّلها كتالوج إلكتروني يضم ما يقارب 2,000 عنوان رقمي. وتتوفر في كلتا المكتبتين أركان الدمج للدعم القرائي الفردي. كما تنشر المدرسة سياسة الصحة والسلامة المهنية (OSH) باللغتين العربية والإنجليزية، إضافةً إلى سياسة الصحة والسلامة، مما يدل على الامتثال الرسمي لمعايير السلامة المعمول بها في الإمارات.
يُشير موقع المدرسة الإلكتروني إلى مختبرات الحاسوب، ويتضمن تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة توصية بـالمضي قُدُماً في خطط ترقية أجهزة الحاسوب في مختبرات الحاسوب - وهو مؤشر صريح على أن البنية التحتية التقنية الحالية دون مستوى ما تصبو إليه المدرسة ذاتها. تُشجّع المدرسة على دمج أساليب التقنية الحديثة في التعليم وتُشير إلى الربط بين التعليم التقليدي والأنظمة الإلكترونية، غير أن تقرير إرتقاء يُشير إلى أن هذا الطموح متقدم على واقع البنية التحتية الحالية. تُثبت سياسة النقل (المنشورة للعام 2025-26) وخدمة الحافلات المدرسية بسعر 3,000 درهم سنوياً توفير خدمة النقل المدرسي للأسر في المنطقة الأوسع من العامرة. كما تُقيم المدرسة مخيماً شتوياً، مما يُشير إلى استخدام مرافق الحرم المدرسي خارج أوقات الدراسة. ولا تُوثَّق تفاصيل محددة عن المسابح وملاعب الرياضة ومختبرات العلوم وقاعات العروض ومساحات الابتكار بصورة علنية، وهي فجوة في الشفافية ينبغي لأولياء الأمور الاستفسار عنها مباشرةً في يوم الأبواب المفتوحة.
4,333+
الكتب المادية في كلتا المكتبتين
إضافةً إلى نحو 2,000 عنوان رقمي عبر الفهرس الإلكتروني
AED 3,000
رسوم الحافلة السنوية
وفق جدول رسوم ADEK دائرة التعليم والمعرفة / TAMM للعام 2025-26
مكتبتان لمسارَين دراسيَّينالقراءة الرقمية: منصة Kutubeeأركان الدمج في المكتباتشهادة الصحة والسلامة المهنية (بالإنجليزية والعربية)خدمة الحافلة المدرسية متاحةتحديث مختبر تقنية المعلومات مخطط له
جودة التعليم والتعلم
حصل التدريس والتقييم في مدرسة اليحر على تقدير مقبول من ADEK دائرة التعليم والمعرفة في جميع الحلقات الدراسية في تفتيش إرتقاء 2024 - وهو تقدير ظل مستقراً بشكل عام، وإن شهد تراجعاً من جيد إلى مقبول في الحلقة الثالثة منذ التفتيش السابق. ويُشكّل هذا التراجع في المرحلة الثانوية أبرز مخاوف جودة التدريس للأسر التي لديها طلاب في هذه المرحلة.
يُشير المفتشون إلى أن المعلمين يُظهرون معرفةً راسخة بمحتوى تخصصاتهم، وكثيراً ما يستعينون بأمثلة من الحياة الواقعية لإشراك الطلاب، ولا سيما في الحلقات الدنيا. وتُسهم الأنظمة الموحّدة على مستوى المدرسة لتخطيط الدروس والملاحظة والتقييم والتغذية الراجعة في الحفاظ على الاتساق في الممارسات التدريسية. وتستخدم المدرسة بيانات MAP وIBT لتحديد الفجوات التعليمية، وتخصيص التعليم، وتتبع تقدم الطلاب بمرور الوقت - وهو نهج منظم مدعوم بالبيانات ومناسب لسياق المدرسة. غير أن ADEK دائرة التعليم والمعرفة تُحدّد فجوة تطوير حرجة: لا يزال المعلمون يُطوّرون قدرتهم على توظيف هذه البيانات بفعالية لصقل أساليب طرح الأسئلة وتكييف المهام لتلبية الاحتياجات المتنوعة للطلاب، بمن فيهم المتفوقون وأولئك الذين يحتاجون إلى دعم إضافي.
تشمل التوصيات الرئيسية لجودة التدريس الصادرة عن ADEK دائرة التعليم والمعرفة: تطوير استراتيجيات لضمان تطبيق التمييز في التدريس المخطط باتساق في جميع الحصص؛ وتعزيز مهارات المعلمين في طرح الأسئلة المفتوحة؛ والحرص على تعزيز الإبداع والابتكار بشكل منتظم؛ وتزويد الطلاب بتغذية راجعة محددة وموجهة تدعم تأملهم الذاتي. وتُرسم هذه التوصيات مجتمعةً صورةً لهيئة تدريسية تمتلك معرفة أساسية متينة، غير أن توظيفها للتقنيات التربوية المتقدمة يفتقر إلى الاتساق.
يصف النهج المُعلن للمدرسة في التطوير المهني بأنه مستمر ومنظم - إذ يُشير الموقع الإلكتروني إلى "التطوير المهني المتقدم والمستدام من خلال التدريب الفعّال للمديرين والمعلمين والفنيين" باعتباره هدفاً محورياً. ويوصي تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة بـقياس أثر التدريب على جودة التدريس والتحصيل الأكاديمي للطلاب، مما يُشير إلى أنه رغم وجود برامج تدريبية، فإن فاعليتها لا تزال تفتقر إلى التقييم الدقيق. ولا تُكشف للعموم بيانات تفصيلية عن مؤهلات المعلمين، أو نسبة حاملي شهادات الماجستير منهم، أو خلفياتهم في التدريب الدولي. وتُدرج المدرسة أسماء أعضاء الهيئة التدريسية على موقعها الإلكتروني - من بينهم معلمو الكيمياء والعلوم والدراسات الاجتماعية - إلا أن البيانات الشاملة عن الكادر التدريسي غير متاحة. ولا تُنشر نسب المعلمين إلى الطلاب، وإن كان للمدرسة 6 مساعدي تدريس لـ 1,035 طالباً، مما يُشير إلى محدودية كوادر المساعدة التدريسية.
6
المساعدون التدريسيون لـ 1,035 طالب
وفق بيانات تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة؛ نسبة المساعدين التدريسيين محدودة
Acceptable
تقييم التدريس والتقييم - جميع الحلقات
ADEK دائرة التعليم والمعرفة Irtiqa 2024؛ تراجع عن مستوى جيد في الحلقة الثالثة
MAP + IBT
أدوات التقييم المعيارية المستخدمة
مقاييس التقدم الأكاديمي واختبار المعيار الدولي
القيادة والإدارة
تقود مدرسة اليحر قيادة المدير أحمد يحيى صديق شحاتة، الذي يُعبّر في رسالته المنشورة إلى المجتمع المدرسي عن رؤية واضحة تتمحور حول القيم. وتُعدّ صياغته لهوية eYAHAR - التي تُرسّخ ثقافة المدرسة في مبادئ المساواة، والتطلع، والمساءلة، والصدق، والقبول، والاحترام - إطاراً متماسكاً يتجاوز الرسائل المعتادة للرؤية والرسالة. ويلتزم المدير صراحةً بتقديم منهج مزدوج، وإقامة شراكة وثيقة مع الأسر، والإيمان بإمكانيات كل طفل. ولا تُفصح المدرسة علناً عن مدة ولايته وخلفيته المهنية الكاملة على موقعها الإلكتروني.
قيّمت ADEK دائرة التعليم والمعرفة جميع جوانب القيادة والإدارة بتقدير مقبول في تفتيش إرتقاء 2024، وذلك في ما يخص الرؤية والتوجه، والقيادة التربوية، والعلاقات والتواصل، والقدرة على الابتكار والتحسين، والأثر على الأداء المدرسي. وتعمل المدرسة وفق هيكل حوكمة رسمي يتمثّل في مجلس الأمناء، مع وجود سياسة حوكمة منشورة تُحدّد مسؤوليات الأمناء، بما في ذلك الإشراف الاستراتيجي، واعتماد الميزانية، ومراجعة أداء الكوادر البشرية، والامتثال للوائح ADEK دائرة التعليم والمعرفة. وتقتصر فترة عضوية مجلس الأمناء على ثلاث سنوات - مع استثناء المالك من هذا القيد - ولا يحق للمدير التصويت في قرارات المجلس، وهو هيكل حوكمة يتوافق مع متطلبات ADEK دائرة التعليم والمعرفة.
يتم التواصل مع أولياء الأمور من خلال الاجتماعات والمنصات الرقمية وجلسات الاستماع. وتنشر المدرسة سياسة إشراك الأهالي ودليل عودة الأهالي إلى العام الدراسي 2025-2026، مما يدل على وجود عمليات منظمة لاستقبال الطلاب وضمان استمرار التواصل. كما يعمل مجلس الآباء والمعلمين بشكل فاعل. وتُنشر الهيكلة التنظيمية للمدرسة على موقعها الإلكتروني، مما يوفر الشفافية فيما يخص هيكل الإدارة.
تتمحور التوصيات القيادية الرئيسية الصادرة عن ADEK دائرة التعليم والمعرفة حول: تعزيز رصد وتقييم التعليم والتعلم بمزيد من الدقة؛ وتزويد المعلمين بتغذية راجعة واضحة وبنّاءة؛ وزيادة زيارات قادة الفريق الأوسط إلى المدارس المماثلة بهدف المقارنة المرجعية التعاونية؛ وضمان التوافق بين التقييم الذاتي وخطة التطوير؛ وتوفير تدريب قيادي مُوجَّه لتعزيز اتخاذ القرار والتخطيط الاستراتيجي. وتُجسّد الصورة الكلية فريقاً قيادياً يمتلك توافقاً حقيقياً مع القيم وأنظمة عمل وظيفية، غير أنه لا يزال يسعى إلى بناء الدقة التحليلية والمنهجية الاستراتيجية اللازمتين للارتقاء بالمدرسة إلى تقدير جيد.
نتائج تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة (إرتقاء - موضحة)
جرى أحدث تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة إرتقاء في الفترة من 12 إلى 15 مايو 2025 (ويُقيّم الدورة التعليمية 2024/25، ويحمل تصنيف عام 2024). وجاء الأداء الكلي للمدرسة بتقدير مقبول - وهو تقدير مستقر منذ التفتيش السابق، بمعنى أن المدرسة لم ترتقِ ولم تتراجع على المستوى الإجمالي. هذا الاستقرار ذو دلالة مزدوجة: فهو يُثبت أن المدرسة لم تتراجع، غير أنه يعني في الوقت ذاته أن زخم التحسّن لم يُترجَم بعد إلى ارتقاء في التقدير.
أقوى المجالات هو الصحة والسلامة وحماية الطفل، الذي حصل على تقدير جيد في جميع الحلقات الدراسية - من رياض الأطفال حتى الحلقة الثالثة. كما حصل التطور الشخصي للطلاب وفهمهم للقيم الإسلامية والثقافة الإماراتية على تقدير جيد عبر جميع الحلقات. وجاء تحصيل اللغة الإنجليزية والتقدم فيها في الحلقة الثالثة بتقدير جيد، كما حصل حضور الطلاب على تقدير جيد جداً - وهذه المجالات الأربعة هي النقاط المضيئة الحقيقية في بيانات التفتيش.
المجالات التي تستدعي التحسين كثيرة وذات ثقل. أصدرت ADEK دائرة التعليم والمعرفة ست توصيات رئيسية متجمّعة: رفع مستوى التحصيل والتقدم في المواد الأساسية؛ وتحسين استراتيجيات التدريس والتقييم؛ وتعزيز منظومة الرعاية والدعم؛ وتحسين تصميم المنهج وتكييفه؛ وتعزيز أثر القيادة؛ وتحسين نتائج التقييمات الدولية. ويعكس اتساع هذه التوصيات صورة مدرسة وظيفية وآمنة، لم تبلغ بعد الجودة المتسقة عبر مجالاتها الأكاديمية والتشغيلية.
وبالنسبة للأهالي الراغبين في مقارنة مدرسة اليحر بغيرها من مدارس العين، فإن تقدير مقبول يضعها في المستوى الوسيط ضمن إطار ADEK دائرة التعليم والمعرفة. ومسار المدرسة القائم على الاستقرار دون التحسّن يعني أن على الأهالي إمعان النظر في خطة التحسين للعام 2025-26، وسؤال القيادة مباشرةً عن الأهداف القابلة للقياس للدورة التفتيشية القادمة.
حماية قوية ورعاية الطلاب
تحظى الصحة والسلامة وحماية الطفل بتقييم جيد في جميع الحلقات. تحافظ المدرسة على أنظمة حماية راسخة وبيئة آمنة وداعمة - وهذا يُعدّ نقطة قوة حقيقية بالنظر إلى هذا المستوى من الرسوم.
تطور شخصي إيجابي
يحظى التطور الشخصي للطلاب وفهمهم للقيم الإسلامية ووعيهم بالثقافات الإماراتية والعالمية بتقييم جيد في جميع الحلقات، مما يعكس فاعلية التربية على الأخلاق الحميدة وثقافة المدرسة القائمة على الاحترام.
أداء اللغة الإنجليزية في المرحلة الثانوية
يحظى مستوى اللغة الإنجليزية والتقدم فيها في الحلقة الثالثة (الثانوية) بتقييم جيد - وهو أقوى نتيجة أكاديمية في المدرسة ودليل على وجود تدريس لغوي متميز في المرحلة العليا.
التحصيل الأكاديمي الأساسي دون المستوى المأمول
يظل التحصيل في اللغة العربية والرياضيات والعلوم مقبولاً في معظم الحلقات، فيما تتراوح درجات ACER-IBT وMAP المعيارية بين ضعيف وضعيف جداً في الغالب. توصي ADEK دائرة التعليم والمعرفة برفع مستوى التحصيل إلى مستوى جيد باستمرار في جميع المواد الأساسية - وهذا التحدي الأكاديمي الأكثر إلحاحاً في المدرسة.
التمييز في التدريس وتكييف المنهج
لا يزال المعلمون في طور تطوير قدرتهم على توظيف بيانات التقييم لتكييف المهام وفق احتياجات المتعلمين المتنوعة. ولا يتم تنفيذ التمييز المخطط له بصورة منتظمة، ولم تُستهدف تعديلات المنهج للطلاب المتفوقين والموهوبين بفاعلية كافية بعد. توصي ADEK دائرة التعليم والمعرفة بمتابعة أكثر صرامة للدروس وتقديم تغذية راجعة بنّاءة للمعلمين.
تاريخ التفتيش
2024
Acceptable
Previous
Acceptable
الرسوم الدراسية والقيمة مقابل المال
تضع الرسوم الدراسية في مدرسة اليحر في العين هذه المدرسة بحزم في الفئة الاقتصادية ضمن طيف المدارس الخاصة في العين. تتراوح الرسوم الدراسية السنوية لمسار المناهج الأمريكية بين 10,230 درهم على مستوى روضة الأطفال و30,080 درهم للصفين 11 و12، مما يجعلها من أكثر خيارات المدارس الخاصة سهولةً في التكلفة بالمنطقة، للأسر الراغبة في مناهج ذات توجه دولي. وقد حدّدت ADEK دائرة التعليم والمعرفة/TAMM هذه الرسوم ونشرتها للعام الدراسي 2025-2026، وهي تمثّل الحد الأقصى المُنظَّم الذي يحق للمدرسة تحصيله.
إضافةً إلى الرسوم الدراسية، ينبغي للأسر أن تُدرج في ميزانيتها رسوم النقل المدرسي بواقع 3,000 درهم سنوياً، والكتب التي تتراوح بين 594 و2,912 درهم تبعاً للصف الدراسي، والزي المدرسي بما يتراوح بين 400 و600 درهم سنوياً. وتتراوح التكلفة الإجمالية السنوية شاملةً جميع الرسوم الإضافية المُنظَّمة بين 14,224 درهم تقريباً للصف الأول من روضة الأطفال KG1 و36,592 درهم للصف 12 - وهي لا تزال أقل بشكل ملحوظ من المدارس الخاصة المتوسطة والمتميزة في العين.
بالمقارنة مع المدارس المماثلة في نطاق مدارس عامرة وسوق المدارس الخاصة الأشمل في العين، تقع مدرسة اليحر في الربع الأدنى من حيث الرسوم الدراسية. مما يجعلها خياراً بالغ الأهمية للأسر التي تحتاج إلى مدرسة مختلطة بمنهجين، توفر التعليم حتى الصف 12 بتكلفة معقولة. ومعادلة القيمة مقابل المال واضحة وأمينة: فالرسوم تعكس مدرسة حاصلة على تقدير مقبول مع نقاط قوة حقيقية في الرعاية التربوية، غير أن الأداء الأكاديمي لا يزال في طور التطوير. وينبغي للأسر التي تدفع 30,000 درهم على مستوى الصف 12 أن تكون لديها توقعات واضحة - إذ ليست هذه بيئة أكاديمية متميزة، إلا أنها مدرسة مجتمعية آمنة تحكمها قيم راسخة، وتمتلك أنظمة في تحسّن مستمر.
لا تُنشر شروط الدفع، أو خصومات الأشقاء، أو التفاصيل المتعلقة بالمنح الدراسية والمساعدات المالية على الموقع الإلكتروني للمدرسة أو بوابة ADEK دائرة التعليم والمعرفة. وعلى الأهالي التواصل مع المدرسة مباشرةً عبر البريد الإلكتروني info@ayps.ae أو الهاتف 037814454 للاستفسار عن خيارات تقسيط الدفعات وأي دعم مالي متاح.
AED 10,230
أدنى رسوم دراسية سنوية (KG1 وKG2)
AED 30,080
أعلى رسوم دراسية سنوية (الصفان 11 و12)
PhaseAnnual Fee
Kindergarten
10,230Kindergarten
10,230Primary
11,870Primary
12,990Primary
14,286Primary
15,516Primary
19,406Middle School
20,526Middle School
22,576Middle School
24,926High School
27,386High School
27,320High School
30,080High School
30,080Additional Costs
School Bus Transport3,000(annual)
Books - KG1 & KG2594(annual)
Books - Grade 1735(annual)
Books - Grade 2663(annual)
Books - Grade 3673(annual)
Books - Grade 4668(annual)
Books - Grade 5673(annual)
Books - Grade 6853(annual)
Books - Grade 7894(annual)
Books - Grade 8899(annual)
Books - Grade 92,025(annual)
Books - Grade 101,950(annual)
Books - Grade 112,877(annual)
Books - Grade 122,912(annual)
Uniform - KG1 to Grade 2400(annual)
Uniform - Grade 3 to Grade 9500(annual)
Uniform - Grade 10 to Grade 12600(annual)
Discounts & Concessions
Sibling Discount
Scholarship / Bursary
Scholarships & Bursaries
No formal scholarship or bursary programme is publicly advertised by Al Yahar Private School for the American stream. Families seeking financial assistance should contact the school administration directly at info@ayps.ae to enquire about any discretionary support that may be available.
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
مدرسة اليحر الخاصة مدرسةٌ وظيفية ذات طابع مجتمعي، تُقدّم قيمة حقيقية ضمن فئتها السعرية. يجعل منها نموذجها المزدوج بالمناهج الأمريكية ومناهج وزارة التربية، إلى جانب الرعاية التربوية القوية والالتزام الصادق برفاهية الطلاب، خياراً موثوقاً للأسر في منطقة العامرة بالعين التي تبحث عن مدرسة مختلطة ميسورة التكلفة تغطي جميع المراحل الدراسية. تقدير مقبول من ADEK دائرة التعليم والمعرفة تقدير أمين - إذ لا تُعدّ هذه المدرسة بيئة أكاديمية عالية الأداء وفق معايير المدارس الخاصة في الإمارات، وتؤكد بيانات الاختبارات الموحدة أن فجوات التحصيل حقيقية وقائمة. غير أن المدرسة آمنة وتحكمها قيم راسخة، وتشهد تحسناً في مجالات مستهدفة.
تُعدّ نتائج الرياضيات في TIMSS 2023 للمسار الأمريكي - التي جاءت أعلى من المتوسط الدولي في الصفين 4 و8 - مؤشراً حقيقياً على وجود تدريس فعّال داخل المدرسة، ويُضيف تقدير جيد في اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية مزيداً من التفاصيل الدقيقة إلى ما كان ليبدو صورةً متجانسة بتقدير مقبول. خطة تحسين ADEK دائرة التعليم والمعرفة المؤلفة من ست محاور جوهرية خطة طموحة، وينبغي لأولياء الأمور متابعة ما إذا كان التفتيش القادم للمدرسة يعكس تقدماً ملموساً. وبالنسبة للأسر الملتزمة بمدرستها على المدى البعيد، فإن مسار التطور لا يقل أهمية عن التقدير الراهن.
لا تناسب المدرسة الأسر الباحثة عن بيئة أكاديمية متميزة، أو منظومة واسعة من الأنشطة اللاصفية، أو بنية تحتية قوية للإرشاد الجامعي. وتحديداً على مستوى الصفين 11 و12، ينبغي للأسر الطامحة إلى التحاق أبنائهم بجامعات تنافسية تقييم ما إذا كان المسار الثانوي الحالي للمدرسة - وما تعتزم تطويره من مقررات اختيارية - يلبّي احتياجات أبنائهم.
THE “RIGHT FIT”
الأسر في العامرة والمجتمعات المجاورة في العين الباحثة عن مدرسة مختلطة بأسعار معقولة، تتيح الوصول إلى منهجين أمريكي ووزاري مزدوجين، مع رعاية تربوية متميزة وإطار قيمي واضح للأطفال من مرحلة رياض الأطفال وحتى الصف 12.
THE “WRONG FIT”
الطلاب الذين يحتاجون إلى برنامج أنشطة لاصفية ثري، أو مسارات متقدمة للموهوبين والمتفوقين، أو بنية تحتية قوية لتوجيه القبول الجامعي - ولا سيما أولئك الذين يستهدفون جامعات دولية تنافسية من الصفين 11-12.
“
اخترنا مدرسة الياهر بسبب الرسوم والموقع، لكننا بقينا بسبب روح المجتمع. قد لا تكون متميزة أكاديمياً على نحو مثالي، إلا أن المدرسة تهتم بأبنائنا حقاً وهذا أمر بالغ الأهمية.
— ولي أمر طالب في الصف الثامن
نقاط القوة
- مسار مزدوج بمنهجَي American CCSS ووزارة التربية تحت سقف واحد
- رسوم دراسية خاضعة لتنظيم ADEK دائرة التعليم والمعرفة وهي من الأكثر توفراً في القطاع الخاص بالعين
- حصلت الحماية ورفاهية الطلاب على تقدير جيد في جميع الحلقات الدراسية
- حصل التطور الشخصي والوعي الثقافي الإماراتي على تقدير جيد على مستوى المدرسة بأكملها
- تجاوزت درجات رياضيات TIMSS 2023 للمسار الأمريكي المتوسط الدولي في الصفين 4 و8
- حصلت اللغة الإنجليزية في المرحلة الثانوية (الحلقة الثالثة) على تقدير جيد في التحصيل والتقدم
- إطار سياسات منشور وشامل يغطي الصحة النفسية ومكافحة التنمر
- حصل حضور الطلاب على تقدير جيد جداً - مؤشر قوي على الثقافة الإيجابية للمدرسة
مجالات التحسين
- تقدير مقبول من ADEK دائرة التعليم والمعرفة بدون تحسّن منذ دورة التفتيش السابقة
- تحصيل MAP وACER-IBT الموحّد ضعيف إلى ضعيف جداً في معظم المواد
- أشارت ADEK دائرة التعليم والمعرفة صراحةً إلى ضرورة توسيع الأنشطة اللاصفية بشكل ملحوظ
- البنية التحتية لمختبرات الحاسوب دون المستوى الذي تصبو إليه المدرسة؛ وخطة الترقية لا تزال معلّقة
- التمييز في التدريس للموهوبين والمتفوقين والطلاب من ذوي الهمم غير منتظم
Campus
Photo 1