
“المدرسة جزء من عائلتنا منذ تسع سنوات وثلاثة أبناء. يمنحنا المنهج المزدوج مرونة حقيقية، والرسوم عادلة فعلاً مقابل ما تحصل عليه. التحسن الذي شهدناه خلال العامين الماضيين كان ملحوظاً.”
— ولي أمر طالب في الصف 10، مواطن مصري(representative)“المدرسة تشعرك بالأمان الحقيقي. لم تشكُ ابنتي قط من شعورها بالإقصاء أو التنمر. يعرف المعلمون الطلاب بأسمائهم حتى في مدرسة بهذا الحجم. هذا أهم من أي مرفق آخر.”
— ولي أمر طالبة في الصف 7، مواطن أردني(representative)يتأخر الطلاب الذكور باستمرار عن الإناث في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم واللغة العربية في جميع المراحل. حددت SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص هذه المسألة بوصفها قضية منهجية تستلزم استراتيجيات تمييز مُوجَّهة لا حلولاً مادة بمادة. ينبغي لأولياء أمور الطلاب الذكور أن يسألوا تحديداً عن خطة المدرسة للتعامل مع هذا الأمر.
رغم قوة القيادة العليا، حددت SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص الحاجة إلى الاستمرار في بناء القدرات القيادية على جميع المستويات بوصفها أولوية مستمرة. يُشير هذا إلى أن جودة القيادة الأكاديمية دون مستوى الفريق العليا غير متساوية، مما قد يؤثر على اتساق المناهج عبر الأقسام المختلفة.
الأسر الباحثة عن الوصول بتكلفة معقولة إلى منهج مزدوج IGCSE وAP في الشارقة، ولا سيما تلك القادمة من المجتمعات المصرية والأردنية والعربية الأوسع، التي تُقدّر المدرسة الكبيرة والراسخة ذات السجل التربوي القوي في الرعاية التربوية والاتساع الحقيقي في الخيارات الامتحانية، وذلك بمستوى رسوم يناسب السوق المتوسطة.
الأسر الباحثة عن بيئة تعليمية صغيرة وفردية بدرجة عالية، وأولياء أمور الأبناء الذين يحتاجون إلى تدخل أكاديمي مكثف للارتقاء بمستواهم إلى مستوى الطالبات، أو الطلاب الذين يتمحور شغفهم الرئيسي حول الفنون الأدائية التي تستلزم قدراً كبيراً من الاستقلالية الإبداعية.
نظرنا في مدارس تتقاضى ضعف الرسوم. لم تقدم أيٌّ منها المسارين البريطاني والأمريكي معاً مع مسبح ومركز اختبار AP داخل الحرم المدرسي. كانت المعرفة الخيار الواضح بعد إجراء المقارنة بشكل صحيح.