مدرسة الأهلية الخيرية الخاصة - فرع الفلج - العزرة، الشارقة
مدرسة وزارة التربية والتعليم في الفلج، الشارقة
آخر تحديث:
المنهج
وزارة التربية والتعليم
SPEA
مقبول
الموقع
الشارقة, الفلج
الرسوم
AED 7K - 9K
الملخص التنفيذي
مدرسة الأهلية الخيرية الخاصة – فرع (الفلج-العزرة) الشارقة تحتل مكانة متميزة في المشهد التعليمي الخاص بالشارقة: فهي مؤسسة غير ربحية تديرها جهة خيرية، تتبع منهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية، وتحمل تصنيف SPEA (هيئة الشارقة للتعليم الخاص) الجيد – وهو تصنيف اكتسبته بزخم تصاعدي واضح، بعد أن ارتقت من مستوى مقبول في دورة التفتيش السابقة. ومع رسوم دراسية يجدها أولياء الأمور في متناولهم فعلاً – تتراوح بين AED 7,882 و AED 8,652 سنوياً – تُعدّ هذه المدرسة من أكثر المدارس الخاصة المنظّمة بأسعار معقولة في الإمارة. وللأسر في منطقة الفلج والمجتمعات المحيطة بها في العزرة الباحثة عن تعليم بالعربية وفق منهج وزارة التربية والتعليم بجزء يسير من تكلفة المدارس الخاصة السائدة، يمثل هذا الفرع خياراً موثوقاً في مسار تحسن مستمر. تستقبل المدرسة 609 طلاب من الصف الرابع حتى التاسع، بتركيبة طلابية يغلب عليها الجنسيتان السورية والأردنية، ويضم كادرها التعليمي 31 معلماً من المتخصصين المتلقين تدريبهم في مصر في معظمهم.
منهج وزارة التربية والتعليم – عربي المتوسطتصنيف SPEA جيد – تحسّن من مقبولجهة تشغيل غير ربحيةرسوم تبدأ من AED 7,882
“الرسوم ميسورة حقاً والمعلمون يهتمون بالطلاب. تحسّنت نتائج ابنتي في اللغة العربية والدراسات الإسلامية بشكل ملحوظ منذ التحاقها بالمدرسة. إنها ليست مدرسة فاخرة، لكنها صادقة والكادر ملتزم.”
— ولي أمر طالبة في الصف السابع(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع المدرسة منهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية المُقدَّم بالكامل باللغة العربية بوصفها لغة التدريس الأساسية. وهذا تمييز جوهري للأسر: فعلى خلاف كثير من المدارس الخاصة في الشارقة التي تمزج بين التدريس بالإنجليزية وإطار منهج وزارة التربية والتعليم، يُعدّ هذا الفرع عربي التدريس بحق، مما يجعله مناسباً بشكل خاص للأسر التي تُولي الأولوية لمتانة القراءة والكتابة بالعربية والدراسات الإسلامية بوصفهما ركيزتين أكاديميتين أساسيتين. تغطي المدرسة الصفوف من الرابع حتى التاسع، وتشمل مرحلتَي المرحلة الابتدائية العليا والمتوسطة، دون توفير مرحلة ما قبل المدرسة أو المرحلة الثانوية في هذا الحرم.
يُقدّم تفتيش SPEA 2023 الصورة الأوضح للأداء الأكاديمي. تحصل الدراسات الإسلامية واللغة العربية (كلغة أولى) على تصنيف جيد في كل من التحصيل والتقدم – وهما أقوى مادتين في المدرسة. يُظهر الطلاب معرفة راسخة بالقيم الإسلامية وتلاوة القرآن الكريم ومهارات القراءة والاستماع باللغة العربية. كما تحقق الدراسات الاجتماعية تصنيف جيد، مع إظهار الطلاب مهارات قوية في قراءة الخرائط وربط محتوى المنهج بالهوية الوطنية الإماراتية. في المقابل، يُصنَّف تحصيل الطلاب في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم بمستوى مقبول فحسب في مرحلة المتوسطة، وإن كان التقدم في المواد الثلاث مُصنَّفاً بدرجة جيد – مما يعني أن المدرسة تُضيف قيمة حتى حين تبقى مستويات التحصيل المطلقة متواضعة. وهذه الفجوة بين التحصيل والتقدم ذات دلالة: المدرسة تُضيف قيمة، لكن السقف في مواد العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات واللغة الإنجليزية لا يزال دون المستوى المطلوب للطلاب الطامحين إلى مسارات ثانوية أو جامعية تنافسية. تشارك المدرسة في التقييمات الدولية IBT وTIMSS وPISA، مما يوفر بيانات مرجعية خارجية تستخدمها القيادة في توجيه التخطيط.
على الصعيد التربوي، تعتمد المدرسة نموذج الفصل المقلوب في مواد مختارة، حيث يتولى الطلاب دور المعلم بين أقرانهم ويقودون أجزاء من التعلم. وقد أُشير إلى هذا النهج بإيجابية في تفتيش SPEA لما يُسهم فيه من تنمية مهارات التواصل وبناء ثقة الطالب بنفسه. بيد أن الاستخدام المتسق للأجهزة الرقمية عبر جميع المواد لا يزال غير مكتمل، كما لا تزال مهارات التفكير النقدي والتعلم القائم على المشاريع والابتكار في طور التطوير. التمييز لصالح الطلاب الموهوبين وأصحاب الهمم مُحدَّد بوضوح بوصفه مجالاً يستوجب التحسين – إذ لا يحظى الطلاب العشرة المسجلون من أصحاب الهمم والطلاب الأعلى قدرة بعد بالتحدي والدعم المصمَّمَين خصيصاً لاحتياجاتهم. ولا تتوفر بيانات عن وجهات الجامعات نظراً لاقتصار المدرسة على الصفوف من الرابع حتى التاسع.
Good
تصنيف اللغة العربية والدراسات الإسلامية
التحصيل والتقدم كلاهما مُصنَّفان بدرجة جيد في تقرير SPEA 2023
Acceptable
تحصيل الإنجليزية والرياضيات والعلوم
التقدم في هذه المواد مُصنَّف بدرجة جيد – القيمة المضافة واضحة
10
أصحاب الهمم
الدعم المتخصص لذوي الاحتياجات الخاصة مُحدَّد بوصفه مجال نمو من قِبل SPEA
IBT, TIMSS, PISA
التقييمات الدولية المشارَك فيها
المرجعية الخارجية مُستخدَمة لتوجيه خطط تحسين المدرسة
الأنشطة اللاصفية
يتسم برنامج الأنشطة اللاصفية في المدرسة بالتواضع والهادفية في آنٍ معاً، وهو انعكاس لرسالتها الخيرية ذات التوجه المجتمعي لا لبرنامج أنشطة متميز. ويؤكد تفتيش SPEA أن الطلاب يشاركون في مجموعة من الأنشطة الرياضية والثقافية التي تنمّي قدراتهم ومهاراتهم، وأنهم يُشاركون في أنشطة رياضية لاصفية خلال عطل نهاية الأسبوع – مما يدل على ثقافة تربية بدنية نشطة تتجاوز اليوم الدراسي المعتاد.
تضم المدرسة مجلس طلاب فاعلاً يوفر صوتاً طلابياً حقيقياً وينمّي مهارات القيادة. يمثّل أعضاء المجلس زملاءهم، ويعبّرون عن وجهات نظرهم بمسؤولية، ويُسهمون في مختلف جوانب الحياة المدرسية. كما يُعدّ برنامج الكشافة (الكشافة) نشطاً، إذ يُسهم المشاركون فيه في الحياة المدرسية ودعم الأقران والمعلمين بصفة منتظمة. ويُشكّل هذان البرنامجان العمود الفقري لتنمية القيادة الطلابية في المدرسة.
على صعيد الانخراط المجتمعي، يشارك الطلاب في أنشطة تطوعية داخل المدرسة وفي المجتمع المحلي، تشمل زيارة دور رعاية المسنين وتوزيع المياه على العمال – مما يُجسّد ثقافة حقيقية من المسؤولية الاجتماعية تنسجم مع الطابع الخيري للمدرسة. كما يُشرف الطلاب على حديقة المدرسة، مطبّقين مهارات الاستقصاء العلمي في مجال الاستدامة البيئية بأسلوب عملي.
تحضر الفنون في المنهج من خلال مادة الموسيقى، حيث يُظهر الطلاب معرفة بالتأثيرات الرقمية للأورغ وعزف العود، ومن خلال الفنون الجميلة التي تنمّي مهارات الرسم والإبداع. غير أن صفحات الحياة الطلابية على موقع المدرسة لم تكن متاحة وقت إعداد هذه المراجعة، مما يُقيّد البيانات التفصيلية المتعلقة بالأنشطة اللاصفية. يُنصح أولياء الأمور بالتواصل مع المدرسة مباشرة للحصول على قائمة الأنشطة الحالية.
98%+
معدل حضور الطلاب
يصف تقرير SPEA 2023 الحضور بأنه متميز – الطلاب يُقدّرون وجودهم في المدرسة
مجلس طلاب فاعلبرنامج الكشافةثقافة التطوع المجتمعيحديقة المدرسة والاستدامةالأنشطة الرياضية والثقافية
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية من نقاط القوة الحقيقية في المدرسة، إذ حصلت على تصنيف جيد من مفتشي SPEA. وقد نجحت المدرسة في تنمية أجواء مجتمعية دافئة ومتماسكة بشكل لافت. يصف الطلاب مدرستهم بأنها عائلة ثانية، وينظر كثيرون منهم إلى معلميهم بوصفهم شخصيات أبوية – وهو انعكاس للعلاقات القائمة على الاحترام والثقة التي تسم الحياة اليومية في الحرم المدرسي. تصف فرقة التفتيش حوادث التنمر بأنها نادرة، ويُظهر الطلاب مواقف إيجابية ثابتة تجاه بعضهم البعض وتجاه الكادر التعليمي.
ترتيبات حماية الطلاب ورعايتهم قائمة وحاصلة على تصنيف جيد. يفهم الطلاب خيارات نمط الحياة الصحي والآمن، وتشجع المدرسة بنشاط على ممارسة النشاط البدني من خلال المشاركة الرياضية. غير أن التفتيش أشار إلى أن نحو 19% من الطلاب يُظهرون مؤشرات على السمنة استناداً إلى تقييمات مؤشر كتلة الجسم التي تجريها المدرسة ذاتها – وهو تحدٍّ صحي تُدركه المدرسة ويستوجب متابعة مستمرة من خلال التثقيف الغذائي وتعزيز النشاط البدني.
تُشغّل المدرسة مجلس الطلاب الذي يمنح الطلاب صوتاً منظماً في الحوكمة المدرسية، وتُشجَّع فرص القيادة بنشاط عبر جميع المراحل الدراسية. يأخذ الطلاب في المناصب القيادية مسؤولياتهم بجدية ويُسهمون بفاعلية في الحياة المدرسية. ويُشير تقرير SPEA إلى أن الطلاب يتجاوبون بشكل إيجابي ومناسب مع الملاحظات البنّاءة من معلميهم، وأنهم يتحملون مسؤولية متزايدة في متابعة تقدمهم التعليمي كلما تقدموا في مراحل الدراسة. لا تتوفر في البيانات المتاحة إشارة إلى خدمة إرشاد نفسي متخصصة؛ وعلى أولياء الأمور الذين يحتاج أبناؤهم إلى دعم متخصص في الصحة النفسية الاستفسار مباشرة عن مسارات الإحالة المتاحة.
“تشعر المدرسة وكأنها مجتمع متكامل. المعلمون يعرفون كل طالب باسمه ويهتمون به حقاً. ابني يتطلع إلى الذهاب إلى المدرسة كل يوم، وهذا يقول كل شيء.”
— ولي أمر طالب في الصف الثامن(representative)الحرم المدرسي والمرافق
يقع حرم الفلج-العزرة في منطقة الفلج بالشارقة، وهي منطقة سكنية راسخة يسهل الوصول إليها من العزرة والقادسية والمجتمعات المحيطة بها. تحمل المدرسة الرقم 213 في سجلات SPEA، وقد تأسست عام 2003، مما يجعلها حرماً مدرسياً يمتد تاريخه في المجتمع لأكثر من عقدين.
يُشير ملخص تفتيش SPEA إلى أن مرافق المدرسة مُصنَّفة بمستوى مناسب – وهو تقييم صريح يضع المرافق دون عتبة الجيد التي حققتها المدرسة في مجالات الأداء الأخرى. ويُصرّح التفتيش تحديداً بأن البيئة التعليمية بحاجة إلى تحديث، وهو مؤشر واضح لأولياء الأمور على أن البنية التحتية المادية، وإن كانت وظيفية، لا ترقى إلى مستوى المدارس الخاصة الأحدث أو الأكثر تميزاً في الشارقة. وهذا اعتبار جوهري للأسر المعتادة على مرافق مصممة خصيصاً لأغراض التعليم.
استناداً إلى موقع المدرسة الإلكتروني وصور الحرم، تضم المدرسة مختبرات علوم ومختبرات حاسوب وحديقة مدرسية تُستخدم للتعلم العلمي التطبيقي، فضلاً عن مرافق الفصول الدراسية المعتادة. وتُظهر معرض الصور على الصفحة الرئيسية فصولاً دراسية ومناطق رياضية وفضاءات موجهة نحو التعليم الشامل. يستخدم الطلاب منصة Alef Education (منصة التعلم الرقمي المعتمدة على مستوى الإمارات) في حصص الدراسات الاجتماعية، مما يدل على قدر من التكامل التكنولوجي، وإن أشار تقرير SPEA إلى عدم اتساق استخدام الأجهزة الرقمية عبر جميع المواد. ولا تتوفر في البيانات المتاحة مسبح أو قاعة مسرح كبيرة أو مرافق فنية متخصصة واسعة. وتتوفر خدمة النقل داخل الشارقة بتكلفة إضافية قدرها AED 2,800 سنوياً، مما يُشير إلى أن المدرسة تخدم شريحة طلابية موزعة جغرافياً.
Adequate
تصنيف SPEA للمرافق
دون عتبة الجيد – البيئة التعليمية مُشار إليها بالحاجة إلى تحديث
2003
سنة تأسيس الحرم المدرسي
أكثر من عقدين من الحضور المجتمعي في الفلج، الشارقة
مختبرات علوممختبرات حاسوبحديقة المدرسةمنصة Alef Educationخدمة النقل داخل الشارقة
جودة التدريس والتعلم
حصلت جودة التدريس والتعلم على تصنيف جيد بشكل عام من مفتشي SPEA، وتُعدّ من أكثر مجالات الأداء اتساقاً في المدرسة. أجرى فريق التفتيش 138 ملاحظة صفية على مدى أربعة أيام، شملت 12 ملاحظة مشتركة مع قيادة المدرسة – وهو أساس أدلة صارم. يُوصف المستوى العام لعمليات التدريس والتعلم بأنه جيد عبر المواد الدراسية، مع أقوى أداء في حصص الدراسات الإسلامية واللغة العربية والدراسات الاجتماعية.
يتلقى 31 معلماً في المدرسة تدريبهم في الغالب في مصر، وهو أمر شائع في المدارس الناطقة بالعربية التي تتبع منهج وزارة التربية والتعليم في الإمارات. نسبة المعلم إلى الطلاب هي 1:19 – وهو حجم صف يمكن إدارته لهذا النوع من المدارس، وإن لم يكن صغيراً. والأهم من ذلك أن معدل دوران المعلمين لا يتجاوز 6%، وهو معدل منخفض بمعايير المدارس الخاصة في الإمارات، ويدل على كادر تعليمي مستقر وملتزم – وهو مؤشر جودة ذو قيمة كثيراً ما يغفل عنه أولياء الأمور. إذ تُفيد استمرارية الكادر الطلابَ من خلال علاقات ثابتة ومعرفة مؤسسية متراكمة.
على الصعيد التربوي، تعتمد المدرسة نموذج الفصل المقلوب في مواد مختارة، حيث يقود الطلاب أجزاء من الدرس – وهو نهج أشاد به المفتشون لما يُسهم فيه من بناء ثقة الطالب ومهاراته التواصلية. بيد أن التفتيش رصد مجالات تستدعي التحسين: يحتاج مستوى التقييم عبر جميع المواد إلى تعزيز، كما يتعين على المعلمين بذل مزيد من الجهد في تمييز التعليم لكل من الطلاب ذوي التحصيل المنخفض والطلاب الموهوبين. ويتفاوت توظيف التكنولوجيا في التدريس – فبينما تدمج بعض الحصص الأدوات الرقمية بفاعلية، لا تستثمر حصص أخرى التقنية المتاحة. ويُلاحظ تقرير SPEA أيضاً أن بيانات التقييم الداخلي تُبالغ أحياناً في تقدير مستوى تحصيل الطلاب مقارنةً بما يُلاحَظ فعلياً في الفصول الدراسية، مما يُشير إلى ضرورة إعادة معايرة التقييم الذاتي للمدرسة لأداء الطلاب.
1:19
نسبة المعلم إلى الطلاب
أحجام صفوف يمكن إدارتها لمدرسة تتبع منهج وزارة التربية والتعليم
6%
معدل دوران المعلمين السنوي
منخفض بمعايير الإمارات – يدل على كادر تعليمي مستقر وملتزم
138
الملاحظات الصفية من قِبل SPEA
أُجريت على مدى 4 أيام وشملت 12 ملاحظة مشتركة مع القيادة
القيادة والإدارة
حصلت القيادة والإدارة على تصنيف جيد من SPEA (هيئة الشارقة للتعليم الخاص)، وتُعدّ من أبرز نقاط القوة في المدرسة. يُبرز تقرير التفتيش وجود توجه استراتيجي واضح جداً يضعه فريق القيادة، متجذّر في عمليات التقييم الذاتي الفعّال والتخطيط التطويري المشترك مع جميع أصحاب المصلحة على كافة المستويات. وهذه ليست مدرسة تتكئ على وضعها الخيري دون مبادرة؛ بل إن فريق القيادة يقود مسيرة التحسين بنشاط، والدليل على ذلك انتقال المدرسة من تصنيف مقبول عام 2018 إلى تصنيف جيد عام 2023.
مديرة المدرسة المدرجة على الموقع الرسمي هي شيماء يوسف. ويُشير تقرير SPEA لعام 2023 إلى أن المدير هو وليد فؤاد الهندي؛ واستناداً إلى قواعد أولوية البيانات المعتمدة هنا، يُعتمد اسم شيماء يوسف الوارد في موقع المدرسة باعتباره المنصب القيادي الحالي. تنتمي المدرسة إلى شبكة مدارس الأهلية الخيرية، وهي جهة تشغيل غير ربحية تُدير فروعاً متعددة في دبي والشارقة وعجمان وفق إطار منهج وزارة التربية والتعليم. يترأس مجلس الأمناء عارف الشيخ، وقد أشار تقرير SPEA إلى أن جودة المجلس ومستوى مشاركته تُصنَّف بدرجة جيد، وهو مؤشر حوكمة مهم لمؤسسة ذات طابع خيري.
تتم التواصل مع أولياء الأمور عبر القنوات الرسمية للمدرسة، وتؤكد صفحة القبول أن المدرسة تلتزم بالإرشادات التنظيمية لوزارة التربية والتعليم وKHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية) وSPEA فيما يخص التسجيل والتحويلات. يقدم موقع المدرسة الإلكتروني، رغم محدودية بعض صفحاته وقت إعداد هذه المراجعة، جداول الرسوم ومعلومات الزي المدرسي والرعاية الصحية باللغة العربية، مما يعكس أن غالبية أولياء الأمور ناطقون بالعربية. وعلى الأسر التي تفضل التواصل باللغة الإنجليزية أن تأخذ هذا الجانب بعين الاعتبار عند اتخاذ قرارها.
نتائج تفتيش SPEA (موضحة)
جرى أحدث تفتيش من SPEA على مدى أربعة أيام في يناير 2023، نفّذه فريق مؤلف من خمسة مراجعين أتمّوا 138 ملاحظة صفية. والنتيجة الرئيسية هي تصنيف عام بدرجة جيد – يمثل تحسناً واضحاً وذا دلالة من تصنيف مقبول مُمنوح في دورة تفتيش 2018. وهذا المسار التصاعدي هو أهم نقطة بيانات في هذه المراجعة: فهو يُشير إلى مدرسة لا تقف عند حدودها.
قيّم إطار التفتيش ستة معايير للأداء. تحصيل الطلاب جيد بشكل عام، مع أقوى أداء في اللغة العربية والدراسات الإسلامية والدراسات الاجتماعية. يُصنَّف تحصيل اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم بمستوى مقبول في مرحلة المتوسطة، وإن كان التقدم في المواد الثلاث جيداً – مما يعني أن المدرسة تُضيف قيمة حتى حين تتأخر المستويات المطلقة. التنمية الشخصية والاجتماعية جيدة، مدعومة بحضور متميز يتجاوز 98%، وندرة حوادث التنمر، ومشاركة طلابية قوية. جودة التدريس والتعلم جيدة، مع إشارة إيجابية إلى منهجية الفصل المقلوب في مواد مختارة. جودة المنهج جيدة. حماية الطلاب والرعاية والدعم جيدة. القيادة والإدارة جيدة، مع تسليط الضوء تحديداً على فاعلية عمليات التقييم الذاتي والتخطيط التطويري.
أما المجالان الرئيسيان للتحسين التي حددها SPEA فهما: أولاً، رفع مستويات التحصيل في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم؛ وثانياً، تحسين الدعم المقدم لأصحاب الهمم والطلاب الموهوبين. كما يستلزم مستوى التقييم عبر جميع المواد تعزيزاً، إذ رصد التفتيش فجوة بين البيانات الداخلية والأداء الملاحَظ فعلياً في الفصول الدراسية.
قيادة وحوكمة قوية
يُصنّف SPEA القيادة والإدارة بدرجة جيد، مُسلّطاً الضوء على توجه استراتيجي واضح وعمليات تقييم ذاتي فعّالة ومشاركة قوية من مجلس الأمناء. ويُعزى تحسّن المدرسة من مقبول إلى جيد مباشرةً إلى جودة القيادة.
حضور طلابي متميز
يتجاوز معدل حضور الطلاب 98%، وهو ما يصفه SPEA بالمتميز. ويعكس هذا انخراطاً طلابياً حقيقياً وثقافة مدرسية يرغب فيها الطلاب بالحضور – وهو مؤشر أساسي على صحة المدرسة.
التميز في العربية والدراسات الإسلامية والدراسات الاجتماعية
يُصنَّف التحصيل والتقدم في المواد الأساسية للمدرسة العربية – الدراسات الإسلامية واللغة العربية (كلغة أولى) والدراسات الاجتماعية – بدرجة جيد، مع إظهار الطلاب معرفة راسخة ومهارات تواصل قوية باللغة العربية.
تحصيل الإنجليزية والرياضيات والعلوم
يبقى التحصيل في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم عند مستوى مقبول في مرحلة المتوسطة. وبينما يُصنَّف التقدم بدرجة جيد، تحتاج المدرسة إلى رفع سقف الإنجاز في هذه المواد لإعداد الطلاب للمسارات التنافسية اللاحقة.
التعليم الشامل والتمييز
لا يحظى أصحاب الهمم والطلاب الموهوبون بدعم أو تحدٍّ مُصمَّم بما يكفي لاحتياجاتهم. يحتاج الطلاب العشرة المسجلون من أصحاب الهمم إلى برامج تعليم شامل أكثر تنظيماً، فيما يستلزم الطلاب الأعلى قدرة تحدياً أكبر داخل الفصول الدراسية.
تاريخ التفتيش
2018
Acceptable
2023
Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدم مدرسة الأهلية الخيرية الخاصة – فرع (الفلج-العزرة) رسوماً دراسية تنافسية للعام الأكاديمي 2025/2026، تشمل الصفوف من الخامس حتى الثامن. تتراوح الرسوم الدراسية السنوية بين AED 7,882 للصف الخامس و AED 8,652 للصف الثامن، فيما تُحتسب الكتب المدرسية بشكل منفصل بين AED 533 و AED 591 سنوياً. يتسم هيكل الرسوم في المدرسة بالشفافية ويشمل التكاليف الأكاديمية الأساسية، مما يجعلها خياراً متاحاً للأسر في منطقة الشارقة.
AED 7,882
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 8,652
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
Grade 5
AED 7,882Grade 6
AED 7,957Grade 7
AED 8,554Grade 8
AED 8,652تدفع الأسر التي تختار خدمة النقل المدرسي داخل الشارقة رسوماً إضافية قدرها AED 2,800 سنوياً، ليصل الإجمالي الشامل إلى ما بين AED 11,215 و AED 12,043 بحسب الصف الدراسي. تُسدَّد رسوم الكتب كاملةً مقدماً عند تسجيل الطلاب الجدد أو المستمرين، في حين تُوزَّع رسوم الدراسة والنقل على ثلاثة أقساط (40% قبل بدء العام الدراسي، و30% في ديسمبر 2025، و30% في مارس 2026).
تُطبَّق رسوم تسجيل بقيمة AED 500 على الطلاب الجدد والمستمرين على حدٍّ سواء، وتُخصم هذه المبلغ من الرسوم الدراسية، غير أنها غير قابلة للاسترداد في حال الانسحاب. تتوافق مستويات رسوم المدرسة مع المدارس الخاصة متوسطة المستوى في الشارقة، إذ تقدم تعليماً منظماً وميسور التكلفة بشروط دفع واضحة وسياسة انسحاب محددة.
تكاليف اضافية
Books & Materials – Grade 5538(annual)
Books & Materials – Grade 6533(annual)
Books & Materials – Grade 7591(annual)
Books & Materials – Grade 8553(annual)
Transportation (within Sharjah)2,800(annual)
New Student Registration Fee500(one-time)
Re-registration Fee500(annual)
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
مدرسة الأهلية الخيرية الخاصة – فرع (الفلج-العزرة) مدرسة تؤدي ما وُجدت من أجله: تقديم تعليم بالعربية وفق منهج وزارة التربية والتعليم بتكلفة ميسورة، في بيئة حانية ذات طابع مجتمعي. إن تصنيف SPEA الجيد الذي حققته بعد تحسن حقيقي من مستوى مقبول يُعدّ شهادة موثوقة على مدرسة تسير في الاتجاه الصحيح. كما أن انخفاض معدل دوران المعلمين (6%)، والثقافة التربوية الراسخة، ومعدلات الحضور المتميزة، والقيادة الفعّالة، كلها نقاط قوة حقيقية ينبغي لأولياء الأمور أن يُولوها اهتماماً جدياً. ويُبقي النموذج الخيري غير الربحي الرسوم عند مستوى يجعل التعليم الخاص في متناول الأسر التي قد تجد نفسها عاجزة عن تحمّل تكاليف القطاع الخاص المنظّم.
أما القيود الواقعية فهي بالقدر ذاته من الوضوح. يقع تحصيل الطلاب في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم عند مستوى مقبول – وهو مستوى مقبول للتعليم العام، لكنه لا يكفي للأسر الطامحة إلى مسارات جامعية تنافسية أو مهن تستلزم أسساً متينة في العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات واللغة الإنجليزية. والمرافق وظيفية لكنها بحاجة إلى تحديث. كما يستلزم برنامج الدمج لأصحاب الهمم والطلاب الموهوبين مزيداً من التطوير. وتكامل التعلم الرقمي، وإن كان حاضراً، لم يتسق بعد عبر جميع المواد. هذه مدرسة للأسر التي تُقدّر قوة اللغة العربية وتشكيل الشخصية الإسلامية والانتماء المجتمعي والتكلفة الحقيقية المعقولة – لا لمن يبحث عن برنامج أكاديمي متميز أو موجّه نحو الإنجليزية أو معتمد دولياً.
الاختيار المناسب
الأسر في الفلج والعزرة والمجتمعات المحيطة بها في الشارقة، ممن يُولون الأولوية للتعليم بالعربية، وتحقيق نتائج متميزة في الدراسات الإسلامية واللغة العربية، وبيئة مدرسية دافئة وآمنة، ورسوم ميسورة حقاً في نطاق AED 8,000-9,000 سنوياً. وهي مثالية للأسر العربية المغتربة القادمة من الدول العربية والباحثة عن مدرسة بمنهج وزارة التربية والتعليم ذات ثقافة تعليمية مألوفة.
الاختيار غير المناسب
الأسر التي يحتاج أبناؤها إلى تعليم قوي باللغة الإنجليزية، أو تحصيل مرتفع في مجالات العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات، أو دعم متخصص لذوي الاحتياجات الخاصة أو الموهوبين، أو مرافق حرم جامعي متميزة. كما أنها لا تناسب الأسر الباحثة عن منهج معتمد دولياً أو مدرسة ذات سجل حافل في توجيه الطلاب نحو الجامعات التنافسية العالمية.
“
بهذا السعر، لن تجد مدرسة أكثر اهتماماً بطلابها في الشارقة. الدراسات الإسلامية واللغة العربية ممتازة. إن كنت تريد التعليم بالإنجليزية أو حرماً فاخراً فابحث في مكان آخر – لكن إن أردت أن يُعرف ابنك ويُقدَّر ويُعلَّم بشكل صحيح بالعربية، فهذه المدرسة تفي بالغرض.
— ولي أمر طالب في الصف التاسع
نقاط القوة
- تصنيف SPEA جيد مع تحسن واضح من مقبول منذ عام 2018
- من أدنى رسوم المدارس الخاصة المنظّمة في الشارقة (تبدأ من AED 8,360 شاملة)
- جهة تشغيل خيرية غير ربحية – لا يحرك قراراتها دافع الربح
- معدل دوران معلمين منخفض استثنائياً عند 6% – كادر مستقر وملتزم
- حضور طلابي متميز يتجاوز 98% – الطلاب منخرطون فعلاً
- تحصيل قوي في اللغة العربية والدراسات الإسلامية مُصنَّف بدرجة جيد
- ثقافة تربوية دافئة ذات طابع مجتمعي مع ندرة حوادث التنمر
- مشاركة في التقييمات الدولية IBT وTIMSS وPISA
مجالات التحسين
- تحصيل اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم مُصنَّف بمستوى مقبول فحسب – وهو مصدر قلق للأسر ذات الطموحات الأكاديمية العالية
- مرافق الحرم المدرسي مُصنَّفة بمستوى مناسب وأشار إليها SPEA بالحاجة إلى تحديث
- برنامج الدمج لأصحاب الهمم والطلاب الموهوبين يستلزم تطويراً جوهرياً
- توظيف التكنولوجيا الرقمية غير متسق عبر المواد الدراسية
- الموقع الإلكتروني للمدرسة يعاني من محدودية في الوصول – مما يُقيّد الشفافية لأولياء الأمور غير الناطقين بالعربية