مدرسة ويس جرين الخاصة الدولية، الشارقة

تقع قيادة مدرسة Wesgreen International Private School على عاتق المدير التنفيذي James Francis McDonald، الذي يترأس واحدة من أكبر مدارس المناهج البريطانية في الشارقة. ويدعمه في إدارة شؤون المدرسة نائب المدير Janet Foley، وكلاهما عضو في مجلس الاستشارات المحلي (LAB) الذي يترأسه Shafeeqa Mohamad Shakeri بمساعدة Sara Jalloul نائبةً للرئيس. يضم المجلس المؤلف من تسعة أعضاء كفاءات من خلفيات مهنية متنوعة، ويضطلع بدور الرقابة الاستراتيجية — غير أنه لا يتدخل صراحةً في الشؤون المالية أو تعيينات الموظفين أو العمليات اليومية، التي تبقى من اختصاص GEMS Education بوصفها الجهة المشغِّلة للمدرسة. [معلومة مفقودة: تاريخ تولي المدير McDonald منصبه وخلفيته السابقة]

في أحدث عملية تفتيش أجرتها هيئة SPEA في يناير 2023، حصلت المدرسة على تقييم فاعلية عام بمستوى جيد — وهو تحسّن ملموس مقارنةً بتقييم مقبول الذي حصلت عليه عام 2018. وأشاد المفتشون تحديداً بـرؤية الفريق القيادي وتوجهه الاستراتيجي باعتبارها نقطة قوة رئيسية، معترفين بدور القيادة العليا في تحقيق تحسينات ملموسة في مستويات التحصيل في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والمواد المُدرَّسة باللغة العربية في جميع المراحل. بيد أن هيئة SPEA حددت أيضاً مجالاً واضحاً للتطوير، إذ يتعين على المدرسة مواصلة بناء القدرات القيادية على جميع المستويات، مما يشير إلى أن عمق القيادة الوسطى لا يزال في طور التطوير.

يتألف الكادر التدريسي في المدرسة من 222 معلماً مؤهلاً، مع توزيع للجنسيات يُشار إليه بـ70% بريطانيون و30% هنود — وهو توزيع يتوافق إلى حد بعيد مع هوية المدرسة ذات المنهج البريطاني. كما تستعين المدرسة بـ46 إلى 50 مساعداً تدريسياً، لدعم طلابها البالغ عددهم 3,358 طالباً من المرحلة FS1 حتى السنة 13. تبلغ نسبة الطلاب إلى المعلمين 1:15، وهي أعلى قليلاً من متوسط مدارس الشارقة الخاصة البالغ 1:13.6 عبر جميع المدارس الخاصة، مما يعني أن أحجام الفصول في المدرسة أكبر بشكل طفيف من المعتاد. [معلومة مفقودة: نسبة الكادر الحاصل على مؤهلات دراسات عليا]

يستحق معدل دوران الموظفين الإشارة إليه للأسر المقبلة على الالتحاق بالمدرسة. إذ سجّل تقرير التفتيش معدل دوران بنسبة 18.2%، وهو ما يمثل تغييراً ملحوظاً في مدرسة بهذا الحجم ويستوجب المتابعة. فقد يؤثر ارتفاع معدل الدوران على استمرارية العلاقات بين المعلمين والطلاب، لا سيما في مدرسة أُشيد فيها بالعلاقات الإيجابية بين الكادر التدريسي والطلاب بوصفها نقطة قوة. وقد أجرى فريق تفتيش هيئة SPEA المؤلف من 7 مراجعين ما مجموعه 198 ملاحظة صفية على مدار أربعة أيام، مما وفّر قاعدة أدلة شاملة لنتائجهم. وقد قُيِّمت جودة التدريس بوصفها مستوفيةً للتوقعات الإماراتية في معظم المراحل، وإن أشار المفتشون إلى أن تلبية احتياجات جميع فئات المتعلمين — بما فيها الطلاب المتفوقون — لا تزال أولوية مستمرة.

تعكس الثقافة المجتمعية للمدرسة رؤية شاملة وجامعة. فمع وجود 1,033 طالباً إماراتياً مسجلاً وبرنامج PERMAH للرفاهية مُدمَجاً في جميع أرجاء المدرسة، تُظهر المدرسة التزاماً حقيقياً برفاهية الطلاب إلى جانب المخرجات الأكاديمية. وتتوفر هياكل لمشاركة أولياء الأمور من خلال مجلس الاستشارات المحلي، وإن كانت [معلومة مفقودة: نتائج استبيانات رضا أولياء الأمور أو تقييم المشاركة الرسمي من هيئة SPEA] غير متاحة. وفي سياق مدارس المناهج البريطانية في الشارقة — أكثر القطاعات تنافسية بوجود 105 مدارس بريطانية في المدينة — يضع تقييم جيد المدرسةَ ضمن الغالبية الصلبة، وإن كانت 18 مدرسة بريطانية في المدينة تحمل تقييم متميز، مما يضع معياراً واضحاً للطموح نحو مزيد من التقدم.