مدرسة فيكتوريا الدولية - فرع الشارقة - المعمورة

يقود فرع مدرسة Victoria International School في الشارقة - المنطقة الخضراء مدير الحرم الجامعي Dan O'Reilly، الذي انضم إلى VISS عام 2019 بعد مسيرة مهنية في ولاية فيكتوريا بأستراليا. تتمحور فلسفته القيادية حول التدريس القائم على الأدلة، والنمو المهني للكوادر التعليمية، والتطوير الشامل للطلاب — وهي رؤية تجلّت بوضوح في تحسينات مدرسية قابلة للقياس. صنّفت مراجعة أداء المدارس الصادرة عن هيئة SPEA عام 2023 الفاعلية الإجمالية للمدرسة بمستوى جيد جداً، وهو تقدم ملموس مقارنةً بـتقييم جيد المسجّل عام 2018، مما يضع VISS ضمن مجموعة مختارة نسبياً في الشارقة: إذ لا تحمل سوى 48 من أصل 233 مدرسة خاصة في المدينة هذا التصنيف، وتُعدّ VISS المدرسة الأسترالية الوحيدة في الشارقة التي حققت هذا المستوى.

يتسم الهيكل القيادي تحت إشراف O'Reilly بالعمق والاستقرار الواضحين. تمتلك نائبة المدير Laura Robertson (رئيسة المرحلة الابتدائية) أكثر من 20 عاماً من الخبرة التدريسية، وتحمل بكالوريوس التربية بمرتبة الشرف من جامعة Monash، إلى جانب شهادة دراسات عليا في القيادة المدرسية. أما نائب المدير Robert Jenkins (رئيس المرحلة المتوسطة) فيحمل ماجستير إدارة الأعمال التنفيذية من جامعة RMIT وماجستير القيادة المدرسية من جامعة Monash. وقد كانت نائبة المدير Chelsie Bulman (رئيسة المرحلة الثانوية العليا) عضواً في مجتمع VISS منذ عام 2010، وتمتلك 17 عاماً من الخبرة القيادية. يُشكّل هذا الاتساع في القيادة المؤهلة بدرجات الدراسات العليا والمتخصصة في كل مرحلة ميزةً تنافسية حقيقية. ويُعزز ستة مساعدين للمدير هذا النموذج القيادي الموزع عبر المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية العليا.

تتولى هيئة إدارة المدرسة (SGB) برئاسة السيدة May Baydoun مهام الحوكمة، وهي متخصصة تمتلك أكثر من 30 عاماً من الخبرة في قطاع الشركات، منها 24 عاماً في شركة Shell. تعمل الهيئة وفق إطار التفتيش المدرسي لدولة الإمارات العربية المتحدة، مع التركيز على المساءلة الاستراتيجية بدلاً من العمليات اليومية. وقد أشار تقرير التفتيش لعام 2023 تحديداً إلى قيادة المدير التنفيذي ورؤساء المدارس باعتبارها نقطة قوة رئيسية في دفع عجلة التحسين المدرسي — وهو تأييد صريح للهيكل القائم حالياً.

تُعدّ جودة التدريس ميزةً واضحة. وقد أبرز تقرير التفتيش معرفة المعلمين بموادهم وبأساليب تعلم الطلاب بوصفها من أبرز نقاط القوة في المدرسة، وذلك استناداً إلى 195 ملاحظة صفية أجراها فريق مؤلف من 7 مراجعين. والجنسية الأسترالية هي الغالبة بين المعلمين، مما يعكس انسجاماً أصيلاً مع المنهج الفيكتوري المُدرَّس. ومع 105 معلمين يخدمون 1,257 طالباً، تحافظ VISS على نسبة طلاب إلى معلمين تبلغ 1:11 — وهي أفضل بشكل ملحوظ من متوسط مدينة الشارقة البالغ 1:13.6 عبر جميع المدارس الخاصة. وتُشير نسبة دوران الكوادر المُبلَّغ عنها والبالغة 10% إلى استمرارية معقولة دون أن تكون منخفضة بشكل استثنائي. ويُصنَّف تفاعل أولياء الأمور بوصفه نقطة قوة رسمية: إذ وصف تقرير التفتيش الشراكة مع أولياء الأمور بأنها مجال قوة رئيسي، مع الإشارة إلى أن أولياء الأمور منخرطون ومرحَّب بهم وداعمون إيجابيون. ومن المجالات التي تستدعي الاهتمام: القيادة الوسطى، إذ رصد المفتشون أن متابعة القادة الوسطيين لعمليات التعليم والتعلم في المرحلتين المتوسطة والثانوية تحتاج إلى تعزيز — وهي ثغرة هيكلية يبدو أن التعيينات الحالية لمساعدي المدير جاءت لمعالجتها.