مدرسة العلوم الإبداعية logo

مدرسة العلوم الإبداعية، الشارقة

المدير والفريق القيادي

آخر تحديث:

المنهج
أمريكي / بريطاني
SPEA
جيد
الموقع
الشارقة, المنطقة الصناعية 18
الرسوم
AED 23K - 51K
العودة إلى النظرة العامة

فريق الإدارة التعليمية

Good
التقدير الإجمالي لـ SPEA (2023 و2025)
22 من أصل 42 مدرسة تعتمد المناهج الأمريكية في الشارقة تحمل تقدير جيد
1:15
نسبة الطلاب إلى المعلمين
أعلى قليلاً من متوسط المدارس الخاصة في الشارقة البالغ 1:13.6
19%
معدل دوران المعلمين السنوي
يستدعي المتابعة؛ لا يتوفر معيار مرجعي على مستوى المدينة للمقارنة المباشرة
Outstanding
الصحة والسلامة وحماية الطفل
أعلى تقدير من SPEA؛ المجال الأعلى أداءً في المدرسة
Majd Chaikh Hussain
المديرة
قادت المدرسة من تقدير مقبول (2018) إلى جيد (2023–2025)
قيادة جيدةمعتمدة من NEASCحماية متميزة للطلاب19% معدل دوران الكادرالمرحلة الأولى جيد جداًشادي حسن — رئيس مجلس الإدارة

تترأس المديرة مجد شيخ حسين المدرسة الأمريكية للعلوم الإبداعية، وهي تقود مؤسسةً حققت مساراً واضحاً وقابلاً للقياس من التحسن المستمر — إذ ارتقت من تقدير مقبول في عام 2018 إلى جيد في عامَي 2023 و2025 في عهد الفريق القيادي الحالي. وقد أشار تقرير تفتيش SPEA لعام 2023 إلى أن المديرة وفريقها القيادي الأول، إلى جانب أعضاء مجلس الإدارة، يوفرون قيادةً وتوجيهاً واضحَين للغاية، وقد أحدثوا تحسناً ملموساً على مدار الوقت. ويترأس مجلس إدارة المدرسة السيد شادي حسن، ويُصنَّف الحوكمة ضمن التقدير الجيد الإجمالي للمدرسة وفق معيار القيادة والإدارة الصادر عن SPEA.

يدعم 223 معلماً و87 مساعداً تعليمياً طلاباً يبلغ عددهم 3,532، وتعمل المدرسة الأمريكية للعلوم الإبداعية بـنسبة طلاب إلى معلمين تبلغ 1:15 — وهي أعلى قليلاً من متوسط المدارس الخاصة في مدينة الشارقة البالغ 1:13.6. والجنسية الغالبة بين المعلمين هي المصرية، ويعكس الهيكل الوظيفي للمدرسة طبيعة طلابها الذين يمثل الإماراتيون غالبيتهم، إذ يبلغ عدد الطلاب الإماراتيين 2,599 من أصل 3,532 طالباً. ومن الجوانب التي تستحق اهتمام أولياء الأمور معدل دوران المعلمين البالغ 19%، وهو رقم لافت قد يؤثر على استمرارية التعلم، لا سيما في المراحل العليا التي رُصدت فيها تحديات على صعيد التحصيل الدراسي.

صنّف مفتشو SPEA جودة التدريس بتقدير جيد بشكل عام، فيما نال التدريس والتقييم في المرحلة الأولى تقدير جيد جداً — وهو نقطة قوة حقيقية للمدرسة. وقد رصد المفتشون 201 حصة دراسية، أُجريت 140 منها بحضور مشترك مع قادة المدرسة، مما يعكس فريقاً قيادياً منخرطاً وواعياً بذاته. غير أن التفتيش كشف أيضاً أن استراتيجيات التدريس والتعلم في المراحل الثانية والثالثة والرابعة تحتاج إلى بذل مزيد من الجهد لتحدي الطلاب وتحفيزهم، ولا سيما في مادة اللغة الإنجليزية التي لا يزال مستوى التحصيل فيها مقبولاً فحسب في تلك المراحل. كما أُشير إلى أن تحديد الطلاب الموهوبين والمتميزين ودعمهم يمثل مجالاً يستلزم مزيداً من التطوير.

على صعيد المجتمع المدرسي والثقافة المؤسسية، أُجريت استطلاعات رأي أولياء الأمور في إطار عملية التفتيش، وتُعدّ الشراكة مع أولياء الأمور معياراً رسمياً للأداء ضمن إطار عمل SPEA. وتتوفر للأسر بوابة تواصل إلكترونية. وتحمل المدرسة اعتماد NEASC، مما يوفر طبقة إضافية من ضمان الجودة الخارجي تتجاوز نظام تفتيش SPEA. وقد نالت ترتيبات الصحة والسلامة وحماية الطفل — بما فيها السلامة الإلكترونية — تقدير متميز، وهو أعلى تقدير تحققه المدرسة ونقطة تميز حقيقية لأولياء الأمور الذين يضعون رفاهية الطلاب في أولوياتهم.