مدرستنا الثانوية - الورقاءالمدير والفريق القيادي

Our Own High School - Al Warqa'a (Dubai Branch) تُدار من قِبل GEMS Education، إحدى أكبر مشغّلي التعليم الخاص في العالم، ويقودها المدير التنفيذي/المدير العام الدكتورة Anjuli Murthy، الحاصلة على دكتوراه في الاقتصاد، وتمتلك ثلاثة عقود من الخبرة في مجال التعليم، أمضت منها 27 عاماً مع GEMS. تولّت منصبها في 4 أبريل 2021، وجاءت الدكتورة Murthy بمعرفة مؤسسية عميقة، إذ سبق لها أن شغلت منصب نائبة المدير في Our Own High School ومديرةً لـ GEMS Heritage Indian School. تتمحور رؤيتها حول التعليم الشامل، والقيم الأخلاقية الراسخة، والمشاركة المجتمعية الفاعلة — وهي فلسفة تنعكس بوضوح على نتائج تفتيش المدرسة.

صنّف تفتيش هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) لعام 2023–2024 فاعلية القيادة بتقدير جيد جداً والتقييم الذاتي للمدرسة وتخطيط التحسين بتقدير جيد جداً، في حين حصلت الحوكمة على تقدير جيد. وأشار المفتشون إلى أن القيادة العليا قد تعزّزت بتعيينات حديثة، وأن المدرسة تُطبّق إجراءات شاملة للتقييم الذاتي، وإن كانت خطط التحسين تفتقر أحياناً إلى أهداف قابلة للقياس. كما تبيّن أن القدرة القيادية في مرحلة رياض الأطفال والتعليم الشامل أقل قوةً — وهو جانب ينبغي على أولياء الأمور مراعاته، لا سيما أولئك الذين لديهم أطفال في المراحل الصغيرة أو أطفال ذوو احتياجات تعليمية إضافية. التقدير الإجمالي للمدرسة هو جيد، وهو التقدير الذي حافظت عليه GEMS OOW Al Warqa'a لعشر دورات تفتيشية متتالية، منذ عام 2013–2014، مما يعكس استقراراً مؤسسياً حقيقياً لا مجرد نتيجة عرضية.

يتمتع فريق القيادة تحت إشراف الدكتورة Murthy بخبرة واسعة وخدمة طويلة. Herman Gomes، رئيس المرحلة الثانوية، يمتلك ما يقارب 40 عاماً في مجال التعليم، ويحمل درجة الماجستير في التاريخ وماجستير إدارة الأعمال في إدارة التعليم. Aarti Kanal، مشرفة الصف السادس، انضمت إلى مجموعة GEMS منذ سبتمبر 2000. Farah Shaikh، مشرفة الصف التاسع، عملت معلمةً للكيمياء في GEMS منذ عام 1999، وترأّست لجنة مجلس الآباء الاستشاري بصفة أمين سر لأكثر من عشر سنوات. أما Zenu Jacob Mathew فقد انتسب إلى المدرسة منذ عام 1999، وهو حاصل على جائزة GEMS لإنجاز المعلم مرتين. إن هذا العمق في الخدمة المؤسسية يُعدّ مؤشراً دالاً على الاستبقاء الوظيفي، ويتناقض مع المدارس التي تشهد تغييراً متكرراً في قياداتها.

على صعيد جودة التدريس، وجد تفتيش هيئة المعرفة والتنمية البشرية أن معظم المعلمين يُظهرون معرفة قوية بمادتهم، وقد صُنِّف التدريس بتقدير جيد جداً في المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية. أما التدريس في مرحلة رياض الأطفال فقد صُنِّف بتقدير مقبول، وهي المرحلة الوحيدة التي أشار فيها المفتشون إلى عدم الاتساق في استراتيجيات التدريس وأساليب التقييم. تضم المدرسة 216 معلماً لـ 4,659 طالباً، مما ينتج عنه نسبة طلاب إلى معلمين تبلغ 1:21 — وهي أعلى بشكل ملحوظ من متوسط مدارس دبي الخاصة البالغ 1:13.6. وعلى أولياء الأمور مراعاة هذا الجانب عند تقييم مستوى الاهتمام الفردي داخل الفصول الدراسية، لا سيما في المرحلة الدنيا من المدرسة. أما بيانات مؤهلات الكادر التدريسي بما يتجاوز الملفات الفردية للقيادة فهي [غير متوفر: لم تُنشر نسبة مؤهلات الكادر التدريسي الكامل في مصادر التفتيش أو المدرسة].

تُعدّ مشاركة أولياء الأمور نقطة قوة بارزة. صنّف تفتيش هيئة المعرفة والتنمية البشرية أولياء الأمور والمجتمع بتقدير جيد جداً، مشيراً إلى أن أولياء الأمور منخرطون بشكل كبير ويؤثرون فعلياً في توجهات المدرسة، لا سيما فيما يتعلق برعاية الطلاب. تُشغّل المدرسة لجنة مجلس الآباء الاستشاري بصورة رسمية، وأكد تفتيش الرفاه أن أولياء الأمور يُسهمون في تشكيل أولويات المدرسة. كما حصلت المدرسة على جائزة Optimus للرفاه، وصُنِّف الرفاه بتقدير جيد جداً في تفتيش 2023–2024 — وهو اعتراف ذو قيمة لمجتمع مدرسي يضم ما يقارب 5,000 طالب من البنين.