ليسيه لويس ماسينيون

يحقق الطلبة باستمرار مستويات ممتازة في اللغتين الإنجليزية والفرنسية عبر جميع المراحل، مما يُظهر كفاءة عالية. ويُعدّ تحصيل الرياضيات جيداً جداً، فيما يتراوح تحصيل العلوم بين الجيد جداً والممتاز، لا سيما في الحلقتين الثانية والثالثة. وعلى الرغم من تحسّن المواد الدراسية باللغة العربية، فقد تراجع التحصيل في مادة التربية الإسلامية في بعض المراحل، في حين يظل تحصيل اللغة العربية بوصفها لغة أولى مقبولاً في مراحل أخرى. اللغة الإنجليزيةاللغة الفرنسيةالرياضياتالعلومالمواد الدراسية باللغة العربية

يُصنَّف التطور الشخصي والاجتماعي للطلبة بدرجة جيد جداً عبر جميع المراحل. وتُعدّ المسؤولية الاجتماعية ومهارات الابتكار جيدة، في حين يُصنَّف فهم القيم الإسلامية والوعي بالثقافة الإماراتية والثقافات العالمية بدرجة مقبول. التطور الشخصي والاجتماعيالمسؤولية الاجتماعيةمهارات الابتكار

يُصنَّف التدريس من أجل التعلم الفعّال وممارسات التقييم باستمرار بدرجة جيد جداً عبر جميع المراحل. ويعمل المعلمون على تخطيط دروس تفاعلية، وتعزيز التعلم النشط، وتنمية مهارات التفكير النقدي. كما يُسهم نظام شامل لجمع بيانات المتعلمين في توجيه تخطيط الدروس والتدريس بفاعلية. التدريس من أجل التعلم الفعّالممارسات التقييمالدروس التفاعلية

يُصنَّف تصميم المنهج وتطبيقه، إلى جانب تكييفه، بدرجة جيد جداً عبر جميع المراحل، بما ينسجم مع رسالة المدرسة والرؤية الوطنية. وتُجرى التعديلات من خلال تقييمات مستمرة ومراجعات دورية، غير أن الاتساق في مواءمة المنهج مع الكفاءات الفردية لتلبية احتياجات الطلبة المتنوعة، ولا سيما في المواد الدراسية باللغة العربية، يستلزم مزيداً من التحسين. تصميم المنهج وتطبيقهتكييف المنهجالمواد الدراسية باللغة العربية

تظل الصحة والسلامة، بما تشمله من حماية الطفل، ممتازة، مع وجود أنظمة وقاية ومرافق متطورة ومجهزة تجهيزاً جيداً. وتُصنَّف الرعاية والتوجيه والدعم المقدَّمة للطلبة بدرجة جيد، وإن كان الدعم المقدَّم للطلبة ذوي الاحتياجات التعليمية الإضافية يفتقر إلى الاتساق وقد يكون غير كافٍ في بعض الأحيان. الصحة والسلامةحماية الطفلالوقاية والحمايةالاحتياجات التعليمية الإضافية

تتسم جودة القيادة والإدارة بدرجة جيد جداً، إذ يلتزم القادة بتحسين نتائج الطلبة. وتُصنَّف الشراكة مع أولياء الأمور بدرجة ممتاز، كما يُسهم مجلس المؤسسة إسهاماً ملموساً في تعزيز أداء المدرسة. وعلى الرغم من تصنيف التقييم الذاتي بدرجة جيد جداً، يستلزم نموذج القيادة الموزعة الجديد مزيداً من التوضيح فيما يخص الأدوار والمسؤوليات على مستوى القيادة الوسطى. القيادة والإدارةالشراكة مع أولياء الأمورمجلس المؤسسةالتقييم الذاتي