مدرسة ليسيه فرانسيه جان ميرموز فرع دبي - القوز 1

يقدم Lycee Francais Jean Mermoz Branch Dubai - Al Qouz 1 المنهج الوطني الفرنسي من مرحلة الماترنيل (ما قبل الابتدائي) حتى مرحلة الليسيه (الصف 12)، معتمداً من AEFE (Agence pour l'enseignement français à l'étranger) — الشبكة العالمية للمدارس الفرنسية المعتمدة من الدولة والمعروفة بصرامتها الأكاديمية. تُعدّ اللغة الفرنسية اللغةَ الرئيسية للتدريس في جميع المراحل، فيما يدرس الطلاب أيضاً اللغتين الإنجليزية والعربية والإسبانية اعتباراً من مرحلة الكوليج. تتمثل المؤهلات الختامية في Diplôme National du Brevet (DNB) في نهاية مرحلة الكوليج، والبكالوريا في نهاية مرحلة الليسيه. تُعدّ LFJM واحدة من 8 مدارس فرنسية المنهج في دبي فحسب، مما يجعلها خياراً نادراً ومتخصصاً في مدينة تهيمن عليها المدارس ذات المنهج البريطاني.

يمثل الأداء الأكاديمي نقطة قوة حقيقية للمدرسة. منحت مفتشية KHDA للعام الدراسي 2023–2024 تقييماً إجمالياً بدرجة جيد جداً — وهو ارتقاء عن تقييم جيد في العام 2021–2022، وقد استُمر في هذا المستوى على مدى دورتين متتاليتين. صنّف المفتشون تحصيل اللغة الإنجليزية بدرجة متميز في جميع المراحل الأربع (الماترنيل، والبريمير، والكوليج، والليسيه)، وهو إنجاز لافت نظراً لأن غالبية الطلاب يلتحقون بمرحلة الماترنيل دون إلمام باللغة الإنجليزية. تُعزز المدرسة منهجها الفرنسي بـمنهج Cambridge لتحسين مخرجات اللغة الإنجليزية. يُصنَّف تحصيل اللغة الفرنسية وآدابها بدرجة جيد جداً في جميع المراحل، فيما يُصنَّف التقدم بدرجة متميز في مرحلتي البريمير والكوليج. يُصنَّف كلٌّ من الرياضيات والعلوم بدرجة جيد جداً للتحصيل والتقدم في جميع المراحل. تشير اختبارات التقييم الوطنية الفرنسية لمرحلة البريمير إلى أن غالبية كبيرة من الطلاب يحققون مستويات تفوق المعايير المتوقعة، كما يصف المفتشون التحصيل في البريفيه والتقييمات الخارجية بأنه مرتفع.

يُعدّ برنامج الدمج في LFJM سمةً مميزة لهويتها الأكاديمية. يدعم Pôle Inclusion 120 طالباً من ذوي الهمم — ارتفاعاً من 26 طالباً فقط في العام 2022–2023 — من خلال فريق متخصص يضم عالمَي نفس ومستشارين، والمدير، ورؤساء المراحل، وعضواً في مجلس الإدارة. صنّف المفتشون برنامج الدمج بدرجة جيد جداً، مشيرين إلى أن معظم خطط الدروس مُعدَّة بعناية وفق احتياجات الطلاب، وأن الفريق يعمل بنشاط على تعزيز الاستقلالية والمرونة. كما تُحدد المدرسة رسمياً وتدعم الطلاب ذوي ملفات Haut Potentiel Intellectuel (الموهوبين والمتفوقين)، ويوفر برنامج التوجيه المهني Parcours Avenir توجيهاً منظماً نحو الجامعة والمسار المهني من مرحلة الكوليج حتى مرحلة التيرميناله، ويشمل ذلك منتدى المهن، وزيارات الملاحظة الميدانية في بيئات العمل، وجلسات الإرشاد الفردي.

ما يميز البرنامج الأكاديمي في LFJM هو بنيته متعددة اللغات. يتخرج الطلاب بعد دراسة جادة باللغات الفرنسية والإنجليزية والعربية والإسبانية — وهو اتساع غير معتاد حتى بمعايير المدارس الدولية في دبي. يدمج نادي الإذاعة الطلابية Fréquence Mermoz Club Radio، والبودكاست الذي ينتجه الطلاب، ونادي الصحافة للمراسلين الشباب مهاراتِ التواصل في المنهج الدراسي بأساليب تتجاوز الأنشطة الإثرائية المعتادة. يُصنَّف التطور الشخصي بدرجة متميز في جميع المراحل الأربع — وهو أعلى تقييم ممكن من KHDA — مما يعكس تركيز المدرسة على استقلالية الطالب والتفكير النقدي والمواطنة العالمية.

رصد المفتشون عدة مجالات تستدعي الاهتمام. لا تُستخدم بيانات التقييم بعدُ بصورة منتظمة من قِبل القادة في المستويات الوسطى لتخصيص مسارات التعلم لمجموعات الطلاب الفردية — وهي ثغرة طُلب من المدرسة معالجتها. يظل التحصيل في مادة التربية الإسلامية مقبولاً في جميع المراحل، مع تحديد مهارات التلاوة والاستشهاد بالقرآن الكريم بوصفها جوانب تحتاج إلى تطوير. يُصنَّف دمج الصحة النفسية في المنهج الرسمي بدرجة جيد فحسب، وأشار المفتشون إلى أن بيانات الاستطلاعات لا تُستخدم بعدُ بشكل منهجي لتوجيه تخطيط الصحة النفسية. كما طُلب من المدرسة ضمان حصول جميع الطلاب على فرص منظمة لتنمية مهارات الابتكار وريادة الأعمال — وهي ثغرة مقارنةً بالمدارس المماثلة التي تمتلك برامج STEAM أو مبادرات ريادية مخصصة. يستوجب معدل دوران المعلمين البالغ 30% الذي رصده WhichSchoolAdvisor المتابعةَ والرقابة، إذ يُعدّ استمرارية الكوادر التدريسية عاملاً معروفاً في تحقيق التقدم الأكاديمي المستدام. لا تتوفر بيانات الجامعات التي التحق بها الخريجون للعموم، مما يُقيّد المقارنة المباشرة مع المدارس المماثلة التي تقدم مسارات IB أو A-Level.