المدرسة الأكاديمية الدولية، أبوظبي

تتولى قيادة International Academic School المديرة السيد Jeffrey Sykes، بدعم من نائبة المدير Racha Mustapha، التي تمتلك 22 عامًا من الخبرة في التعليم بدولة الإمارات وتجمع بين النشأة المحلية في أبوظبي والتدريب الدولي في كندا. تتولى مجلس الإدارة هيئة يترأسها رئيس مجلس الإدارة علي محمد البادي الظاهري، ويشرف على العمل اليومي المدير التنفيذي عبد الهادي محمد. صنّف تفتيش ADEK للعام 2023/24 مجلس الإدارة بتقدير جيد — وهو تحسّن مقارنةً بتقدير مقبول في الدورة السابقة — إذ أشار المفتشون إلى أن المدير التنفيذي يتحدى فريق القيادة بصورة منتظمة وفعّالة، ويُظهر فهمًا عميقًا لعمل المدرسة. وهذه خطوة إيجابية ذات دلالة، غير أن القيادة والإدارة بشكل عام لا تزال تحمل تقدير مقبول، حيث أشار المفتشون إلى ضرورة وضع هياكل مساءلة أوضح حتى لا تتمركز مسؤولية قيادة التغيير في يد المدير وحده.

يُظهر سجل التفتيش على المدرسة ثلاثة تقديرات متتالية بمستوى مقبول: 2019–2020، و2021–2022، و2023–2024. ومن بين 42 مدرسة تعتمد المناهج الأمريكية في أبوظبي، تقع IAS ضمن الغالبية — إذ تحمل 16 من تلك المدارس الـ42 تقدير مقبول، فيما تحمل 22 مدرسة تقدير جيد، ومدرسة واحدة فقط تقدير متميز. ولم يطرأ أي تحسّن على التقدير العام للمدرسة عبر ثلاث دورات تفتيشية، وهو أمر ينبغي للأهالي أخذه بعين الاعتبار بجدية. وقد طالب المفتشون القيادةَ بتحسين دقة التقييم الذاتي، وتمكين رؤساء المواد بتخصيص وقت كافٍ لهم، وبناء منظومة مساءلة شاملة على مستوى المدرسة.

على صعيد جودة التدريس، يضم الطاقم التعليمي 30 معلمًا يخدمون 390 طالبًا، بنسبة طالب إلى معلم تبلغ 1:13 — وهي أفضل قليلًا من متوسط مدارس أبوظبي الخاصة البالغ 1:13.6 عبر جميع المدارس الخاصة. وقد رُفّع تقدير التدريس في مرحلة رياض الأطفال إلى جيد في أحدث عملية تفتيش، وهو أمر إيجابي حقيقي، حيث أشار المفتشون إلى أن معلمي رياض الأطفال يوظّفون الوقت والموارد بفعالية لإشراك الأطفال في التعلم النشط. بيد أن التدريس عبر الحلقات من الأولى إلى الثالثة لا يزال يحمل تقدير مقبول، مع الإشارة إلى أن التمييز بين مستويات الطلاب، ومستويات التحدي، ودقة التقييم جميعها مجالات تستدعي التحسين. [مفقود: بيانات مؤهلات الكادر التعليمي — نسبة حاملي درجة الماجستير أو أعلى غير متوفرة في المصادر]

يُعدّ تفاعل أولياء الأمور من نقاط القوة المعترف بها. وقد حصلت المدرسة على تقدير جيد في مجال أولياء الأمور والمجتمع في تفتيش 2023/24. وتُقدّم IAS جلسات إعلامية حول التقييمات الدولية بما فيها TIMSS وPISA، وتُصدر تقارير لأولياء الأمور ثلاث مرات في السنة، وتتواصل بفاعلية حول رؤيتها القائمة على الشراكة. وتعزّز رسالة نائبة المدير العلنية هذه الثقافة، إذ تُقدّم المدرسة باعتبارها مجتمعًا يُسعى فيه إلى التطور الأكاديمي والشخصي معًا. ويعكس تكوين الطلاب الذي يهيمن عليه الطلاب الإماراتيون — بنسبة تتجاوز 79% من إجمالي الـ390 طالبًا المسجّلين — ارتباطًا وثيقًا بالمجتمع المحلي، فيما يُرسّخ دمج المنهج لمتطلبات وزارة التربية والتعليم الإماراتية في مادتَي اللغة العربية والتربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية هذه الهوية. ويوفّر اعتماد Cognia طبقة إضافية من ضمان الجودة الخارجية، وإن كان لا يُغني عن تحسين نتائج التفتيش.