أكاديمية المستقبل الدولية logo

أكاديمية المستقبل الدولية، العين

المنهاج الأمريكي والمواد والشهادات

آخر تحديث:

المنهج
أمريكي
ADEK
جيد
الموقع
العين, جميرا
الرسوم
AED 14K - 34K
العودة إلى النظرة العامة

المناهج والشؤون الأكاديمية

554
درجة TIMSS 2023 للصف الرابع في الرياضيات
أعلى من المتوسط الدولي البالغ 503 — حققت المدرسة هدفها المحدد بـ 497
Outstanding
ACER-IBT اللغة العربية (المرحلتان 3 و4)
تحسّن من مستوى ضعيف في العام الدراسي 2023/24 إلى متميز في العام الدراسي 2024/25 للمرحلة 3
6
مقررات AP المتاحة
الكيمياء، والفيزياء، والأحياء، وحساب التفاضل والتكامل، وعلوم الحاسوب A، ومبادئ علوم الحاسوب — توفير على مستوى جامعي نادر في هذه الفئة السعرية
Good
تقدير تفتيش ADEK 2024–25
محتفَظ به باستمرار منذ 2021–22؛ تشاركه 22 من أصل 42 مدرسة تعتمد المناهج الأمريكية في الإمارات
1:16
نسبة الطلاب إلى المعلمين
أعلى قليلاً من متوسط المدارس الخاصة في أبوظبي البالغ 1:13.6
المناهج الأمريكية المشتركة للتعليم الأساسيمعتمدة من Cogniaمقررات AP متاحةشهادة الثانوية العامة الأمريكيةدعم ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصةثنائية اللغة: عربي وإنجليزي

تتبع Future International Academy المناهج الأمريكية، المتوافقة مع معايير الولايات المتحدة المشتركة للتعليم الأساسي في اللغة الإنجليزية والرياضيات، ومعايير مناهج كاليفورنيا المشتركة للتعليم الأساسي للمواد الأخرى. تمتد المدرسة من مرحلة الروضة حتى الصف الثاني عشر، وهي منظَّمة على النحو الآتي: مرحلة الروضة (KG)، والدورة الأولى (الصفوف 1–4)، والدورة الثانية (الصفوف 5–8)، والدورة الثالثة (الصفوف 9–12)، وتنتهي بالحصول على شهادة الثانوية العامة الأمريكية. ومتطلبات التخرج شاملة بشكل لافت؛ إذ يتعين على الطلاب تحقيق درجة مجمَّعة في اختبار SAT للرياضيات والإنجليزية تبلغ 440، وحد أدنى قدره 5.5 في IELTS أو 61 في TOEFL IBT، فضلاً عن الحصول على شهادة EmSAT — مما يُهيئ الخريجين للالتحاق بالجامعات في الإمارات وعلى المستوى الدولي. وتُعدّ FIA واحدة من 42 مدرسة تعتمد المناهج الأمريكية في المشهد التعليمي الخاص بأبوظبي والإمارات، وتحمل اعتماد Cognia (المعروفة سابقاً بـ AdvancED)، وهو تمييز يُعزز التزامها بالتحسين المؤسسي المستمر.

يتمثل أبرز ما تقدمه المدرسة على الصعيد الأكاديمي في مجموعة مقررات Advanced Placement (AP)، التي تشمل: AP Chemistry وAP Physics وAP Biology وAP Calculus وAP Computer Science A، وAP Computer Science Principles — وهي برامج بمستوى جامعي توفر لطلاب المرحلة الثانوية صرامةً أكاديمية تُعدّهم للدراسة الجامعية. لغتا التدريس هما العربية والإنجليزية، مع خيارات لغوية إضافية تشمل الفرنسية والفلبينية، وتعكس الأخيرة تنوع مجتمع المدرسة. يوفر قسم التربية الخاصة خدمات ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة من خلال منسق متفرغ للاحتياجات التعليمية الخاصة وكوادر متخصصة، ويخدم حالياً 37 طالباً من ذوي الهمم ملتحقين بالمدرسة. ويُدمج التعلم الرقمي من خلال منصات تشمل Achieve 3000 للقراءة باللغة الإنجليزية وKamkalima لمحو الأمية باللغة العربية، فيما يدعم برنامج الفونيكس المنظَّم تعلم القراءة الأساسية في مرحلة الروضة والصفوف الدنيا من الدورة الأولى.

على صعيد التقييمات الدولية، تبدو الصورة متباينة غير أنها تتضمن نقاط قوة حقيقية. ففي TIMSS 2023، تفوق طلاب FIA على المتوسطات الدولية في ثلاث فئات من أصل أربع: بلغت درجة الصف الرابع في الرياضيات 554 مقابل متوسط دولي قدره 503؛ ودرجة الصف الثامن في الرياضيات 496 مقابل متوسط 478؛ ودرجة الصف الرابع في العلوم 537 مقابل متوسط 494. أما علوم الصف الثامن فقد سجلت 476، أي أدنى بهامش طفيف من المتوسط الدولي البالغ 478. وفي PISA 2022، سجل الطلاب البالغون من العمر 15 عاماً 384 في القراءة، و408 في الرياضيات، و429 في العلوم — وهي درجات تقل جميعها عن أهداف المدرسة ذاتها وعن المتوسطات الدولية لـ PISA. وقد صنّف PIRLS 2021 طلاب الصف الرابع بدرجة 532، ضمن نطاق المعيار الدولي المتوسط. وفي اللغة العربية، جاءت نتائج ACER-IBT متميزة في المرحلتين 3 و4، وهو ما يُمثل نقطة قوة بارزة. وقد صنّف تفتيش ADEK للعام 2024–25 المدرسة بتقدير جيد — وهو تقدير تحتفظ به باستمرار منذ عام 2021–22 على الأقل، مما يضعها ضمن 22 مدرسة من أصل 42 مدرسة تعتمد المناهج الأمريكية في الإمارات حصلت على تقدير جيد من المفتشين.

رصد تفتيش ADEK عدة مجالات تستدعي الاهتمام. أظهرت نتائج MAP لربيع 2024–25 مستوى ضعيفاً في التحصيل بالمرحلتين 2 و3 في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم — وهو نمط متكرر على مدى سنوات متعددة. ونبّه المفتشون إلى ضرورة تقليص التدريس الذي يقوده المعلم لصالح التعلم القائم على الاستقصاء، وتحسين التمييز في التدريس لكل من المتفوقين والمتأخرين دراسياً، وتعزيز جودة التغذية الراجعة الكتابية وممارسات التقييم بين الأقران. كما أُشير إلى ضعف مهارات الكتابة المستقلة الموسَّعة لدى الطلاب في جميع المراحل في اللغتين الإنجليزية والعربية. وتفتقر المدرسة أيضاً إلى استراتيجية شاملة ومتماسكة على مستوى المدرسة للتحضير لاختبارات TIMSS وPISA وPIRLS مع معالم واضحة للمساءلة — وهي ثغرة تُسهم على الأرجح في التباين بين النتائج القوية في TIMSS للمرحلة الابتدائية والنتائج الأضعف في PISA لدى الطلاب الأكبر سناً. وبالمقارنة مع المدارس الأمريكية المناهج المماثلة، يُقيّد غياب برنامج للموهوبين والمتفوقين في FIA و[مفقود: بيانات وجهات الجامعات] إمكانية إجراء تقييم تنافسي شامل، وإن كان اتساع نطاق مقررات AP ومتطلبات التخرج ثنائية اللغة يُمثلان عاملَي تميز حقيقيَّين في سوق العين.